[第10讲]：十五而有志于学 课程的考试-80分

第一篇：[第10讲]：十五而有志于学 课程的考试-80分

[第10讲]：十五而有志于学 课程的考试

一、单选(共 2 小题，总分: 40 分)1.本讲认为，孔子写《十五而有志于学》这篇文章的目的是（）。A.自我标榜

B.记录自己当时的想法 C.对后学人进行谆谆教诲 D.为了流传后人

2.“戒斗”处于人生（）阶段。A.老年时 B.壮年时 C.少年时 D.幼年时

二、多选(共 1 小题，总分: 20 分)1.本讲提到，立志于学的内容包括（）。A.学礼制 B.学孝悌 C.学人文

D.学知义

三、判断(共 2 小题，总分: 40 分)1.文章写到，六十而知天命。

正确 错误

2.孔子认为，无论富贵还是贫贱，都得合道。

正确 错误

第二篇：杨露 学生课程七年级上册第十讲《士志于道》教学设计

七年级上册第十讲《士志于道》 士志于道，不耻于恶衣恶食

淮南第二十三中学 杨露

教学话题：阅读《论语·里仁》的《士志于道》，理解儒家思想中的圣人之道，体会“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”的意义及重要性。

教学依据：十八大报告提出，“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”，将中华传统文化融入到学校教育的各个领域，对健全学生人格，促使学生朝着品德高尚、行为文明、心智完善、情趣高雅的方向发展具有积极的推动作用。

教学内容：先义后利、以义为重便是君子，而只注重一己私利、不顾道义就是小人。以《养志读本》内容为依托【七（上）第十讲：士志于道】，引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，努力塑造君子人格。

教学分析：追求古圣人之心，体会君子理想人格的追求，即对安贫乐道精神的追求。体会有志于追求天理仁道的人，要以人事自己的本性为重，以身外之物为轻，富贵、贫贱都不能动摇其信念，这样在道业上有所成就。

教学理念：学生是未成年人，其思想和人格具有很强的可塑性，而孩子的成长环境对孩子产生的影响是一个恒量，积极因素多了，消极因素就会缺少空间。坚持以人为本、自主学习、合作学习的教育理念，希望以教师富有深度的对经典的解读，引导学生认识我国传统文化中蕴含的积极的智慧。

教学目标：

1、认知目标：帮助学生了解君子“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”的内涵。

2、能力目标：帮助学生掌握君子“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”在当下的重要性。

3、情感目标：帮助学生历练君子品格：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

教学重点：帮助学生掌握君子“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”在当下的重要性。

教学难点：帮助学生养成君子品格：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”。理解孔子对待义与利的态度，树立正确的三观意识。

课时安排： 1课时

教学对象：七年级学生

教学方法：讨论法

1、教法：传授内省法，启发思考法

2、学法：合作探究法，勤于思考法，联系生活法

教学准备：相关资料 笔记本 多媒体 文字稿件等 教学过程：

一、提出目标

（一）【导入话语】：给出《诸葛亮戒奢从俭，甘于淡泊》启发学生思考如何看待理想与名利。

（二）【现场讨论】：学生发表自己的看法，理解“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”的重要性。

（二）【设计理念】：开门见山，直奔主题。

二、引用材料

（一）【材料展示】多媒体播放《养志读本》七年级下册第十讲《士志于道》原文及注释

（二）【现场互动】分小组合作学习，研究原文意思，并派代表交流阅读体会。

（三）【设计理念】：情景入手，引起关注。

三、主旨解读

（一）【对比阅读】《诸葛亮戒奢从俭，甘于淡泊》和《士志于道》对比阅读

（二）【主旨解读】学生探讨主旨，理解“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”的重要性。孔子是把对待利与义的态度作为区分君子和小人的试金石。

（三）【设计理念】：促使学习，领悟话题。

四、联系自我

（一）【老师过渡】请学生们合作探究，“理想与名利”哪个重要，并说说自己的理由。

（二）【现场互动】上讲台展示小组的成果，师生互动，教师适当点评，学生互为补充。

（三）【设计理念】：认识自我，明确方向

五、榜样引路

（一）【老师过渡】我们当代中学生应该如何来做到“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”呢？面对社会的金钱至上论，我们应该怎么做呢？

（二）【案例展示】教师播放正面视频。教师引导：士志于道，不耻于恶衣恶食

（三）【现场互动】同学们自由发言，发表自己的见解，教师引导，明确方向，树立正确的“三观”。

（四）【设计理念】：榜样引路，弘扬正气。

六、方法指导

（一）【方法使用】：榜样引路法，交流探讨法，反省深思法

（二）【设计理念】：创新方法，提升水平。

七、任务总结

追求古圣人之心，体会君子理想人格的追求，即对安贫乐道精神的追求。体会有志于追求天理仁道的人，要以人事自己的本性为重，以身外之物为轻，富贵、贫贱都不能动摇其信念，这样在道业上有所成就。

八、布置作业: 1.寻找我们身边的“士志于道，不耻于恶衣恶食”的故事，并说说自己的看法。2.熟读课文，领会课文意思 板书设计：

士志于道

子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

--《论语·里仁》

一、我们如何去理解“士”这个字的意思？

二、“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”说明什么道理？

三、有坚定的信念和操守对我们的学习和生活有何借鉴意义？

教学反思：

经典是民族文化的最高形态，认识一个民族，最好的办法就是读它的经典。操守表现为一种品格、一种精神、一种气节、一种境界。崇尚气节，保持民族尊严和人格尊严，是中华民族精神之一。“志士仁人，无求生以害仁，有杀身成仁”，“ 三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也”，“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足以议也”。“朝闻道，夕死可矣”。都是我们民族信念和操守的具体体现，我们要一起去弘扬去传承。

第三篇：领导行为与领导艺术 第5讲：领导艺术(下) 课程的考试

领导行为与领导艺术 第5讲：领导艺术(下)课程的考试

100分

一、单选(共 5 小题，总分: 40 分)1.从本讲了解到，使用帧同步领导思想的典型领导者是（）。

A.韦尔奇

B.唐僧

C.毛泽东

D.吉姆

2.参与型领导行为的领导者需要具备的技能是（）。

A.有魅力

B.偏重个人喜好

C.专制独裁

D.倾听能力

3.()是指领导者利用奖励和惩罚措施使员工作出有益于绩效和组织目标实现的工作行为的一种领导行为。

A.支持型领导行为

B.指导型领导行为

C.奖惩型领导行为

D.魅力型领导行为

4.在增强领导者惩罚行为有效性的情境因素中，其任务特征是（）。

A.简单的任务

B.大量各种各样的任务

C.机械的任务

D.强制的任务

5.（）是指下属所认为的具有特定的个人特征、能力和行为，并且对于下属的情感、价值、信仰、态度和行为有异乎寻常的强烈的影响力的领导者。

A.指导型领导行为

B.支持型领导行为

C.参与型领导行为

D.超凡魅力型领导行为

二、多选(共 3 小题，总分: 20 分)1.降低领导者惩罚行为有效性的情境因素包括（）。

A.领导者和下属之间的空间距离大 B.对组织惩罚冷漠 C.看到其他人不服从领导者 D.具有同领导者唱反调传统的凝聚力团队

2.超凡魅力型领导的技能特性包括（）。A.交流和言辞技能

B.支持语言技巧的个人特质

C.确信自己的思想、目标和使命

D.精确监控和测量下属绩效

3.增强参与型领导行为的团队和领导因素包括（）

A.独断专权的领导

B.领导层和睦

C.信任领导

D.处理冲突的技巧

三、判断(共 5 小题，总分: 40 分)1.超凡魅力是具有非凡个性、强烈自尊和对下属的参照权力的一种天赋。更准确地说，是由领导者的特质和行为、下属的特征和情境因素相结合使领导者看起来具有超凡魅力。

正确

错误

2.奖惩型领导在奖惩下属时其权力来源不需要法律明确规定。

正确

错误 3.指导型领导行为是指领导们让下属参与决策过程的不同方面的众多行为。

正确

错误

4.当权力主义型或独立性小的下属从事高度结构性的任务时，就可能替代参与型领导的需要。

正确

错误

5.下属对有名望、地位和渊博知识的领导者有很好的响应，他们不需要因自身的行为而得到奖励。

正确

错误

第四篇：第27期分党校考试复习题纲[范文模版]

1.党的性质和根本宗旨。

中国共产党的性质中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的宗旨 全心全意为人民服务

2.党的领导主要包括的内容。

党的领导主要是政治、思想和组织领导政治领导，就是政治方向、政治原则、重大决策的领导，集中体现在党的路线、方针、政策方面。思想领导，就是理论观点、思想方法以至精神状态的领导，就是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党和国家的指导思想，教育和武装广大党员和人民群众，向人民群众宣传党的路线、方针、政策，把党的主张变成人民群众的自觉行动。有了正确的思想领导，才能制定和执行正确的政治路线和组织路线。组织领导，就是通过党的各级组织、党的干部和广大党员，组织和带领人民群众为实现党的任务和主张而奋斗。

3.党支部“三会一课”制度的具体含义。

“三会”是：党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是：党课。“三会 一课”是健全党员组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力具有重要作用。党支部要定期召开党员大会、支部委员会会议、党小组会议，按时上好党课。根据单位实际情况，特制定本制度

4.中国共产党的成立时间、党旗的内容、含义。

1921-7-23中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，图案为金黄色。锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。黄色象征光明

5.十八大中关于党的指导思想的论述。

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗

6.党的最大政治优势和执政后的危险。

我们党的最在政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”

7.预备党员的权利和义务。

预备党员的义务和正式党员的义务相同，必须坚决执行党的章程，执行党组织的决议，遵守党的纪律，按时交纳党费，参加党组织的一切活动，积极完成党交给的各项任务。预备党员在预备期间，其权利与正式党员有所不同。按照党章规定，预备党员没有正式党员享有的表决权、选举权和被选举权。但预备党员在党的会议上讨论候选人或讨论其他问题时，可以发表自己的意见供组织参考。这样规定，对于考察预备党员在预备期满后是否具备正式党员的条件，能否按期转为正式党员，是完全必要的。预备党员要明确自己的权利，认真履行自己的义务。

8.党章规定的“四个服从”的原则。

个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央

9.党的三大优良传统和作风。

党的三大优良作风，又称 党的三大优良传统，是指理论与实际相结合、实事求是的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及勇于批评与自我批评的作风。三大作风随着共产党的产生而产生的，中国共产党的产生是与国际共产主义运动相联系的。是中国共产党夺取革命胜利的根本保证，是中国共产党巩固执政党地位的重要法宝。

一、“三大作风”是中国共产党夺取革命胜利的根本保证

10.中国共产党的行动指南。

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

11.被认为自行脱党的情况有哪些。

连续6个月具有不参加党的组织生活、不交纳党费、不做党所分配的工作三种情况中的任何一种情况，都应视为自行脱党

12.改革、发展和稳定的关系。

改革、发展、稳定三者存在着不可分割的内在联系。发展是解决经济社会一切问题的关键,改革是经济社会发展的主要动力,稳定是改革发展的前提和保证,三者是内在统一的有机整体。改革开放是强国之路。坚持以经济建设为中心,坚持发展才是硬道理,坚持发展是党执政兴国的第一要务,是我们党推进改革开放的重要历史经验,是经济、政治、文化、社会全面进步的根本要求。稳定压倒一切。保持社会稳定,是顺利实现经济社会发展目标的必要前提,也是确保人民群众安居乐业的基本条件。没有稳定,一切都无从谈起。在任何时候、任何条件下,稳定是实现人民群众根本利益的前提。

13申请加入中国共产党的条件。

党章明确规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和 其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

13.入党誓词的内容。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

14.十八大的主题。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

15.为什么在发展中国特色社会主义伟大实践中必须坚持党的领导。

1、只有坚持中共的领导，才能保证现代化建设的社会主义方向

2、只有坚持中共的领导，才能维护国家同意和民族团结为社会主义现代化建设创造一个稳定的社会环境。

3、只有坚持中共的领导，才能最广泛，充分的调动一切积极因素，搞好社会主义现代化建设

16.如何发挥积极分子的先锋模范带头作用。

入党积极分子的先锋模范作用是指，入党积极分子按照党员的标准严格要求自己的同时，处处、时时对自己高标准、严要求。一是坚持紧密围绕中心工作任务进行的原则。二是坚持从实际出发的原则。三是坚持既体现党员先进性又突出广泛性的原则四是坚持同党内其他活动有机的结合的原则。把自己的工作、岗位作为党的建设系统工程的重要组成部分，做到与党员目标一致，内容互补，考评结合。真正起到入党积极分子的应有作用。

17.如何端正入党动机。

所谓入党动机就是你入党的目的是什么，为什么入党。要想加入党组织或且向党靠拢，必须端正入党的动机和态度，我认为应该从几下几方面着手：一是必须对党有充分的认识，如党成立的背景和党的宗旨是什么。二是必须严格要求自己的思想和行动，三是多与你所在地的党支部书记交流或老党员谈心。总之我们现在是在党的领导下工作的，我们的工作也是为党所作的，无论在任何时候、任何地方，只要努力工作，严格要求自己的思想和行动都是在支持党的工作

18.党的群众路线教育实践活动的具体内容。

党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。群众路线教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题

第五篇：冲压工艺及模具设计 课程教案(第9讲)

冲压工艺及模具设计 课程教案（第9讲）

授课类型

理论课

授课时间

节

授课题目（教学章节或主题）：

第三章 弯曲工艺及模具设计

5、弯曲力矩与弯曲力的计算；

6、影响回弹角的因素；

7、提高弯曲件精度的技术措施；

8、弯曲极限变形程度——最小许用弯曲半径及其影响因素；

9、弯曲模工作部分尺寸的确定。本授课单元教学目标或要求：

1.掌握回弹量的计算；

2.了解减小回弹的措施、掌握弯曲件（圈圆、圆杆）展开长度计算；

3.了解弯曲工艺及工序安排、掌握凸模与凹模的圆角半径、凹模深度、凸、凹模间隙、U形件凸、凹模工作尺寸。

本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容：

1、弯曲力矩与弯曲力的计算原则、目的和方法；

2、影响回弹角的因素：㈠、材料的力学性能：㈡、相对弯曲半径r/t：㈢、弯曲中心角a：㈣、弯曲件的形状；减小回弹的措施

4、提高弯曲件精度的技术措施；

5、弯曲极限变形程度——最小许用弯曲半径及其影响因素；

6、弯曲模工作部分尺寸包括：凸、凹模圆角半径、凹模深度、模具间隙、制造公差。重点：凸模与凹模的圆角半径，、凹模深度、凸、凹模间隙、U形件凸、凹模工作尺寸。难点：凸模与凹模的圆角半径，、凹模深度、凸、凹模间隙。本授课单元教学手段与方法：

自主开发的冲裁工艺与模具设计软件（光盘版）、冲压工艺及模具设计专题网站并结合实物（冲压零件）及加工过程的录像等多媒体手段进行教学 本授课单元思考题、讨论题、作业：

作业 P.119 t1，t2 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）

[1]姜奎华主编，冲压工艺与模具设计，机械工业出版社，2006.第八次印刷； [2] 李硕本主编．冲压工艺学．北京：机械工业出版社．1989.11 [3] 汪大年主编．金属塑性成形原理．北京：机械工业出版社．1993.11 [4] 王仲仁等编著．塑性加工力学基础．北京：国防工业出版社．1989.10 [5] 俞汉清，陈金德主编．金属塑性成形原理．北京：机械工业出版社．2001.7