第一篇：G字母测试
________vt.赢得；挣得
________ n.画廊；美术品陈列室
________n.加仑
________ n.游戏；运动；比赛
________ n.汽车间（库）
________ n.垃圾
________n.花园，果园，菜园
________ n.园艺学
________n.大蒜
________ n.（一件）衣服 ________ n.煤气
________n.大门
________ v.聚集；采集
________ a.（男）同性恋的；快活的，愉快的
________ a.大体，笼统的，总的________ n.代，一代
________ a.慷慨大方的 ________ a.温柔的，轻轻的
________ n.绅士，先生；有身份、有教养的人
________ n.地理学
________ n.姿势，手势
________vt.成为；得到；具有；到达
________ n.聚会
________ n.赠品；礼物
________ a.有天赋的；有才华的________ n.女孩
________vt.给,递给,付出,给予
________a.高兴的；乐意的________ vi.匆匆一看；一瞥
________v.瞪眼,怒目而视,闪耀
________n.玻璃杯,玻璃；(复)眼镜
________ n.地球仪,地球
________ n.巨大的光荣;荣誉;赞美 ________ n.手套
________n.胶水
________n.（足球）球门，目标
________ n.山羊
________] n.神，（大写）上帝
________] n.黄金 a 金的，黄金的________ a.金(黄)色的________ n.金鱼
________n.高尔夫球
________a.好；良好
________int.再见；再会
________ n.善良，美德
________ n.商品，货物 ________n.鹅
________ v.统治；管理 ________ n.政府
________ n.礼服，长外衣，睡衣
________n.等级；（中小学的）学年；成绩，分数
________ ad.逐渐地
________ v.毕业
________ n.毕业，毕业典礼
________n.谷物，谷类
________ n.克(重量单位)________ n.语法
________ a.宏伟的
________n.(外)孙或孙女.孙辈
________ n.（外）孙女
________n.奶奶；外婆
________ n.爷爷,外公
________ n.祖父母.外祖父母
________n.（外）孙子
________ n.老奶奶；祖母；外婆
________n.葡萄
________ n.图表，曲线图 ________ v.抓住；紧握
________ n.草；草场；牧草
________a.感激的，感谢的________n.重力，地球引力
________a.伟大的,重要的,好极了 ad.（口语）好极了，很好
________n.希腊
________a.贪婪的
________ a./ n.希腊的，希腊人的，希腊语的;希腊人，希腊语
________a.绿色的；青的 n.绿色
________ n.（英）蔬菜水果商
________ vt.问候；向……致敬
________ n.祝贺
________a.灰色的； 灰白的________ n.（烧食物的）烤架 ________n.零售商人；食品店
________ n.地面
________ n.组，群
________ v.生长；发育；种植；变成________ n.生长，增长
________ n.粥
________ v.保证，担保 ________n.防护装置，警戒
________vi.猜
________n.客人，宾客
________n.引导，指导
________ n.向导，导游者
________ a.有罪,犯法的,做错事的________n.吉他，六弦琴
________ n.枪，炮
________ n.体操；体育馆；健身房
________n.体操
第二篇：字母测试问题及改进建议
1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真，审题不清。听力部分的最后一大题失分较多，学生对于26个字母掌握的熟练度还不够，在填写字母时还不能较快反应。笔试部分学生主要出现的错误在于字母的大小写转换掌握不牢固，从而出现大小写不对应的问题，个别学生对于元音字母的辩认不清导致做题错误，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。改进措施及建议
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的基础，特别是最基本的字母的大小写，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读的语言实践。
2． 每次课前必须分析了解学生知识、能力水平；熟悉了解教材，把握必须掌握的能力要求，兴趣习惯，即时复习巩固，让学生做好字母卡，便于随时查漏补缺，及时复习巩固。
3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练。多角度多层次的准备习题，让学生在做题中循序渐进，在做题中掌握技巧与方法。
4、不让一个学生掉队，尤其是对于后进生的关注，上课状态以及课后作业情况及时跟进，抓住问题以便于随时纠正。
第三篇：英语字母过关测试活动总结
英语字母过关测试活动总结
为了检测本学期学生学习、记忆英语字母的效果，扎实英语的学习基础，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。我校英语组组织全校二到五年级的全体学生进行字母过关测试活动。
测试方式是：组织学生集中默写、教师阅卷，写出质量分析。
活动的收获和启示
（一）活动的收获
1、学生准备充分
测试前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能背诵和默写出26个字母。尤其是二年级学生，每天都能听到他们同学之间相互被字母的声音，看到他们认真的和同学们讨论的身影。
2、大部分学生认识字母对学习英语的重要性 从测试的过程和结果来看，大部分学生在多次练习后，二、三年级的学生能够认读单词、拼读单词，四、五年级书写单词的能力得到了一定的提高，英语词汇量也增加得较快，部分学生能从字母测试中找到学好英语的信心。
（二）测试中存在的不足 在测试的过程中，我们也发现了同学们在答题时有些方面做得不好，需要改进。当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，学习习惯有待提高。尤其是高年级的学生，出现“掉以轻心”的现象，认为字母是几年前就学过的，没什么难度，结果出现字母格式不规范，合格率不高的现象。
年级之间存在着不平衡现象。此次字母过关测试，反映出有的年级学生基础太差，高年级中还有学生字母不能过关，这就要求我们在平时教学时要加大检查力度，字母是英语学习的基础。
通过本次测试赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。
第四篇：26个英语字母总结练习测试
26个字母总结练习
一.按格式、按字母顺序、按要求默写26个字母。
二.请给下面的大小写字母连线。
QWERTYUIOPASD
pqsadowieuryt ______________________________________________________________________________
FGHJKLZXCVBNM
lkmnfgjzhxcvb
三.根据给出的大写字母写出相应的小写字母。
QWERTYUIOPASD
FGHJKLZXCVBNM 四.根据给出的小写字母写出相应的大写字母。
mnbvcxzlkjhgf
dsapoiuytrewq 五.请写出5个元音字母的大小写。
六.准确抄写下列单词。
zebraumbrellatablesunqueen
kingboypigorangemouth
七.将大写字母改为小写字母并抄写。
VIOLINWINDOWPANDAZOOMONKEYLEGBLUENOSEYELLOWRED
八、写出下面字母的左邻右舍：
1.____c____2.____o____3.____m____4.____g____5.____q____
6.____t____7.____d____8.____l ____9.____Ss____10.____q ___
11.____u____12.____ Oo___13.Ww____ ____14.___ ____d15.____Xx___
16.____ ___ Hh17.____Y____18.Mm ___ ____19.____ __ Vv20.j ____ ___
21.Ａ＿_ Ｃ22.cd___23.___H___24.f______25.____ __Nn
26.___ ___T27.P___ ___28.___Q___29.___V___30.L__ ___
31.s ___ ___32.___k___33.Nn___ ___34.___f___35.G___ ___
九、判断大小写是否相符,相符的打“√”,不相符打“×”.BdIiGyQqDpCcFfWwVvYyJiKk
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第五篇：小学英语26个字母过关测试1
小学英语26个字母过关测试1
听力（30%）
一、圈出你所听到的字母。（10%）
1.GJ2.CG3.LJ4.RI5.LI
6.pq7.hn8.bh9.li10.gj
二.判断下列字母是否与录音内容相同，相同的打“√”，不同打“×”（10%）
1.C（）2.P（）3.U（）4.Q（）5.L（）
6.i（）7.j（）8.m（）9.s（）10.g（）
三、将你所听到的字母或字母组的序号填入括号内。（10%）
ABCD1、（）GJBE2、（）IRLA3、（）PBPDPJGP5、（）RIIRRLLR6、（）PQPUPVPO7、（）LIILNMMN8、（）GVCJVCPVBTVB9、（）TOPMUNPUMTUV10、（）CGFBCJFBCGEBCJED
四、判断下列各组字母的大小写，一致的写“√”，不一致的写“×”。（10%）
1.B b（）2.H n（）3.W m（）4.Y y（）5.I j（）
6.Q p（）7.F e（）8.B d（）9.R a（）10.G j（）
五、写出下列字母的左邻右舍。（10%）
1.____Dd ____2.____Ss____3.____Ff___
4.____ Ii____5.___Oo___6.___Ww____
7.___Rr____8.___Xx___9.____ Jj____
六、出与所给字母相对应的大写或小写字母。（10%）
1、X___
2、t____
3、k___
4、M____
5、g ___
6、I___
7、R____
8、v___
9、y____
10、q ____
八、判断下列各组字母的排列顺序，对的写“ √”，不对的写“×”。（10%）
1.ABD（）2.BGD（）3.LEN（）4.EHK（）5.DEB（）
6.BGI（）7.HIG（）8.JKM（）9.FGJ（）10.CFI（）
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