第三部分 专题十三 一般社会科学类、自然科学类文章阅读 质量检测(一)

第一篇：第三部分 专题十三 一般社会科学类、自然科学类文章阅读 质量检测(一)

专题十三质量检测

一般社会科学类、自然科学类文章阅读(一)

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

新中国六十大寿调动起普遍的爱国热情。举国上下在喜庆的气氛中除了回顾和总结，还有祝福和愿想，形成一道别有深意的文化景观。

共和国的脚步，体现了文化的进步、文化的力量。“后之视今，亦犹今之视昔”。历史告诉我们：文化能维系一个社会的稳定和发展。孔子创立的儒家学说，引出了后来中国文化史上最活跃、最富创造力的百家争鸣，并在此基础上形成了大一统的秦汉文化；唐代文化充实丰盈、生气勃勃，成就了封建时代的又一个文化高峰，哺育了中国社会发展史上的一段繁荣鼎盛。

强势的济世文化，可以治愈历史造成的伤口。以往的60年，无论中国还是外国，争争斗斗的事情很多，然而最终称王称霸者力不从心，“暴发户文化”昙花一现——文化有品位高低之分，有真假、优劣之别。自以为能“横扫一切”的“文化大革命”，打着文化的名号反文化，最终毁了它所谓的“革命”。而以孔子为代表的文化却有着另一种命运。历史上曾有过多次倒孔和尊孔的记录，每次“倒孔”运动过后，都会带来一场新的“孔子热”和“国学热”。这，就是文化的力量，纵然被围困，依然能激荡出一种更有力量的文化。“拨乱反正”“改革开放”都呈现出一种不可阻遏的文化态势。

在经济至上和娱乐至上的时代，我们靠文化召唤理性。人们见识到了文化的力量，掀起了全社会的“文化热”。眼下国内处处“文化搭台，经济唱戏”，在市场利益的冲击下，我们需要依靠文化召唤理智，让社会保持清醒。如今，文化不仅为经济“搭台”，还给“娱乐时代”以庄重和理性。今后的40年或60年，随着中国“转型期”的完成，文化将不再只管“搭台”，自己也要“唱戏”，甚至政治和经济还要为文化搭台。

社会要不断变革才有生命力，文化要推陈出新方可保持鲜活性。文化将成为决定国家兴衰的关键性因素。凡强大的民族，都会有自己强大的民族文化。正如阿密埃尔所高呼的：“人类文化，统治吧！唯有这才是你的时代！”

民众是保存文化的力量，也是文化革新的力量。国家文化必须根植于民众共同的价值观，将共同遵循的目标、行为规则和思维方式进行有机整合。这是国家文化的实质，是整个民族的灵魂所在。

我相信未来一个时期，文化将是国家的“心”，将使民族的气质更为高贵。中国文化是平和的文化，大气、睿智而沉实。与人“和为贵”，讲求修身齐家治国平天下；与大自然“天人合一”，倡导天地化育万物的哲学思想，改造环境。

如此，社会发达而气质平和，就构成了一种国家文化的力量。有了国家，才有世界。一个没有强大文化的国家，世界也不属于你。

1．下列关于“文化的力量”的说法，不正确的一项是()．A．唐代文化充实丰盈、生气勃勃，唐代也成为中国社会发展史上的鼎盛时期。B．强大的民族都会有自己强大的民族文化；有了强大的民族文化，这个民族必然称 霸世界。

C．文化的力量不可小视，它将成为决定国家兴衰的关键性因素。

D．一个国家离不开文化，在未来一个时期，文化将是国家的“心”，将使民族的气 质更为高贵。

解析：“有了强大的民族文化，这个民族必然称霸世界”这个观点在原文中找不到依 据。答案：B 2．下列有关“文化”内容的表述，不正确的一项是()．A．“暴发户文化”昙花一现这一现象表明：文化有品位高低之分，有真假、优劣之 别。

B．文化能给“娱乐时代”以庄重和理性，我们需要依靠文化召唤理智，让社会保持 清醒。

C．一个国家如果只有物质的强大而没有强大的文化，那么世界也不属于这个国家。D．随着中国“转型期”的完成，在今后的40年或60年里，文化将成为主角，而不再 为政治和经济“搭台”。

解析：原文是“文化将不再只管„„还要为文化搭台”。答案：D 3．下列表述不符合原文意思的一项是()A．中华人民共和国六十大寿意义非常，既调动起普遍的爱国热情，又形成了一道别 有深意的文化景观。

B．文化关系社会发展，中国能取得今天的成就是和文化的进步、文化的力量分不开 的。

C．眼下国内处处“文化搭台，经济唱戏”，这表明人们已见识到了文化的力量，掀 起了全社会的“文化热”。

D．中华传统文化是我们民族文化的精华，我们只有尊重传统、维护传统，才能使我 们的文化保持鲜活性。

解析：“我们只有„„鲜活性”与原文所说的“文化要推陈出新方可保鲜活性”相矛 盾。答案：D

二、阅读下面的文字，完成1～3题。

思想的市场，就像股票市场一样，总是过火。某种思想风行起来后，先是得到合理的 发扬，接着就过了头，支持者拜倒在“非理性的繁荣”之下。然后就是破灭。

起源于1979年至1980年里根—撒切尔改革时期的保守主义思想，在盛行了近30年后，目前正在衰落。看一看格林斯潘去年出版的《动荡的年代》，你就知道思想环境的变化有多快。格林斯潘在1987年至2006年期间担任美联储主席，他盛赞金融市场的魔力，斥责呼吁加强监管的人愚蠢。格林斯潘曾被视为大师，地位无比尊贵，以至于麦凯恩去年提议由格林斯潘领导一个税务改革委员会。但眼下格林斯潘的声誉正在下滑，而麦凯恩则摇身一变，充当起监管的拥护者。

当思想牛市崩盘时，就会发生这种思想倒戈。当前的金融危机可溯源到里根—撒切尔时代的三种核心思想：提倡拥有住房、放宽金融监管和强烈信奉市场。近30年来，这三种思想都发挥了出色的作用，增进了繁荣和自由。但这些思想走过头了，在它们的共同作用下引发了一场灾难。

次级抵押贷款是当前金融危机的核心问题，它助长了无力供房者的购房梦想。2005年4月，格林斯潘称赞次级抵押贷款帮助更多人拥有了住房，称之为“市场反应的代表，推动了我们国家整个历史上金融服务业的发展。”作为里根—撒切尔改革的奇袭部队，投资银行家被容许拿他们的银行在这个新市场上押宝，因为监管者和政治家坚定地认为，市场具有神秘的自我调节机能。

其他具有里根—撒切尔时代特征的思想，包括私有化和促进民主等，同样经历了过火阶段。

撒切尔夫人的支持者最初提出私有化的想法时，被嘲笑为不切实际的梦想。但英国在航空公司和电信公司私有化上的初步成功，形成了蔓延至全球的风潮。而英国铁路私有化的失败，又产生了反冲作用。

同样，在保守主义时代开始时，海外战争在西方被视为过时的东西。但英国的福克兰群岛战争和美国入侵格林纳达，改变了这种情形。上世纪90年代，一系列成功的军事干预行动(第一次海湾战争、波斯尼亚、科索沃、塞拉利昂)，使英美领导人对于动用武力变得更加随意，过于随意。入侵伊拉克和阿富汗引起的恐怖情绪，将意味着思想的钟摆未来将摆向相反的方向。

促进民主的思想经历了类似的盛衰周期。苏维埃帝国解体被视为右翼普遍主义(这种主义认为所有人都渴望民主自由的市场制度)的终极证明。民主全球化的拥护者变得更加自信。

在上世纪80年代为欧洲的反苏异议分子提供道义支持的政策，到2003年已变异为用武力向中东输出民主的政策。一种成功的思想再次从合理走到过头，并再次产生了反冲。

大胆的思想投资者现在应该保持警惕。不久之后，放松监管和促进民主之类的思想又将被看好。

(《参考消息》2008年10月10日，有删节)1．对文中的“保守主义思想”解说有误的一项是()A．起源于1979年至1980里根—撒切尔改革时期。

B．核心思想是提倡拥有住房、放宽金融监管和强烈信奉市场。C．政策上对内实行私有化，对外通过动用武力实行民主输入。D．推崇金融市场的自我调节，反对加强金融市场监管。

解析：从倒数第二段“在上世纪80年代为欧洲的反苏异议分子提供道义支持的政策，到2003年已变异为用武力向中东输出民主的政策”来看，“动用武力实行民主输入” 是2003年之后的情况。答案：C 2．最能准确概括作者认为引发金融危机的根本原因的一项是()A．次级抵押贷款政策对无力供房者的购房梦的强大刺激。B．对私有化、放宽金融监管和市场自我调节的过分鼓吹。C．对外肆意地扩张，随意地使用武力，实行民主促进的政策。D．格林斯潘等人的误导及投资银行家在新市场上的错误押宝。

解析：从第三段“当前的金融危机可溯源到里根—撒切尔时代的三种核心思想：提倡拥有住房、放宽金融监管和强烈信奉市场„„在它们的共同作用下引发了一场灾难”中可概括出B项内容。C项内容与金融危机无关，A、D两项均较片面且并非根本原因。答案：B 3．下列不属于“思想的钟摆将朝相反方向摆动”依据的一项是()A．曾推动过社会繁荣和自由的保守主义思想，在盛行了近30年后，目前正在衰落。B．英国在航空公司和电信公司私有化上的初步成功，使倡导私有化成了蔓延至全球 的风潮。

C．被英国的福克兰群岛战争和美国入侵格林纳达激励着肆意扩张的海外战争，正受 到来自入侵伊拉克和阿富汗引起的恐怖情绪的困扰。

D．上世纪80年代为欧洲的反苏异议分子提供道义支持促进民主的政策，在2003年变异为用武力向中东输出民主的政策后，再次产生了反冲。

解析：“思想的钟摆将朝相反方向摆动”是形象的说法，意为“某种思想过了头，就会向相反的方向发展”，A、C、D三项符合此意；B项是私有化蔓延之初的情况，还没有“朝相反方向摆动”。答案：B

三、阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术批评与艺术市场

几乎每一位谈论中国艺术市场的人士，都会把艺术批评作为市场经营中的一个重要环节，还会认为著名的、有话语权的艺术批评家的言论能够决定和左右一个艺术家在艺术界 和艺术市场中的地位以及作品的销售价格。

无论是传统中国画，还是现代绘画和当代艺术，当代的艺术批评给予了深刻细致的关注。各地艺术批评家们敏锐的艺术观察力和对艺术作品与思想的剖析已经涉及大大小小的艺术创作活动，那些真正表现优秀和思想内涵独特的艺术作品都必然会引起批评家们的关注。

但是批评不是万能的。批评首先应当是学术的，只有真正学术的艺术批评才是开启优秀艺术品的思想之匙。对于艺术批评能够影响作品市场交易观点的论据，实质上是一些艺术史论工作者对名家作品的鉴赏评价，以及对个别艺术家作品与创作试图予以定位的剖析解构，这些批评的文句语言与行文结构已经逐渐形成格式化的相似特征，谈不上有什么艺术和思想的标准。

因此，对于当下中国当代艺术和艺术市场，必须首先为批评正名才行。

真正的艺术批评只会看重优秀的艺术创作，决不会把平庸的作品推到大众之中去，更不能把庸俗的艺术作品介绍给艺术品收藏人士；批评家之间的观点差异会有助于人们从不同的角度多方面地了解一件艺术作品和艺术家的创作。

艺术批评必须是纯学术的，不可能也做不到为了某种商业的目的或人情师承关系，运用艺术批评来推动或压制一个艺术家作品的交易买卖。只是在当下的中国艺术品市场，买卖双方只看重名家的身份、名气，而不考虑作品本身，也不去关注在将来市场走红的作品。所以艺术批评家们应当担当起后者的这份责任。

随着国外艺术机构、买家和收藏家对于国内艺术批评家、策展人的依赖程度的不断提高，艺术家也倾向于相信艺术批评是艺术品走向市场交易的桥梁，批评家们也乐于在艺术品交易中担任这种交易顾问和艺术品估值的角色。

目前越来越多的艺术批评家们倾向于把自己当做一个职业，把艺术批评作为艺术市场的一个环节，或是一个首要的先行步骤。批评家们更多地转向艺术策展，组织艺术展览活动或为艺术家展览撰写前言，已经蔓延成为批评家的生存状态和获得收入的主要路径。这就是批评家们纷纷走向“出台”的戏言。

批评家属于学术的才对，市场的应该是属于策展人、艺术代理人。批评家的观点要坚持自己的艺术标准，坚持自己的艺术眼光；批评家要能以敏锐的智慧纵观当代中国的艺术创作与发展，以公正客观的立场去剖析一个艺术家作品的思想内涵；只有这样，才能得到艺术家的认同和尊重，才能推动艺术创作和艺术市场的发展，艺术品投资人士才会有信任。1．本文关于“艺术批评”的理解不正确的一项是()．A．艺术批评能够决定和左右艺术家在艺术界和艺术市场中的地位以及作品的销售价 格。

B．艺术批评应该针对那些真正表现优秀和思想内涵独特的艺术作品。C．艺术批评能够影响作品市场交易，因而也越来越有了功利色彩。D．艺术批评的观点差异会有助于人们多角度多方面地了解艺术作品和艺术家的创作。解析：原文首段有“著名的、有话语权的艺术批评家的言论能够决定和左右一个艺术家在艺术界和艺术市场中的地位以及作品的销售价格”，可见并不是所有的艺术批评都能如此。该项犯了绝对化的毛病，夸大了艺术批评的作用。答案：A 2．对“艺术批评与艺术市场的关系”阐述不正确的一项是()．A．艺术批评是艺术市场经营的一个重要环节，对推动艺术市场的发展有重要作用。B．在当下，因为艺术批评偏离了学术，导致艺术品市场的买卖双方只看重名家的身份、名气，而不考虑作品本身，也不去关注在将来市场走红的作品。

C．运用艺术批评来推动或压制一个艺术家作品的交易买卖的行为，会随着国外艺术机构、买家和收藏家对于国内艺术批评家、策展人的依赖程度的不断提高而得到缓解。D．目前，艺术家倾向于相信艺术批评是艺术品走向市场交易的桥梁，批评家们也乐于在艺术品交易中担任这种交易顾问和艺术品估值的角色。

解析：从原文第六段“艺术批评必须是纯学术的，不可能也做不到„„运用艺术批评来推动或压制一个艺术家作品的交易买卖”来看，C项中的“„„的行为”属无中生有，原文并无此意。答案：C 3．下列表述不符合原文意思的一项是()A．作者就当今的中国艺术批评在艺术家和艺术市场中担任的角色，提出了为艺术批评正名的见解。

B．艺术批评家们应当担当起考虑作品本身且关注在将来市场走红的作品的责任，不能只看重名家的身份、名气。

C．目前越来越多的艺术批评家们倾向于把自己当做一个职业，把艺术批评作为艺术市场的一个环节，这成为批评家的生存状态和获得收入的主要路径。

D．批评家只要坚持自己的艺术标准，以公正客观的立场去剖析一个艺术作品的思想 内涵，就能得到艺术家的认同和尊重以及艺术品投资人士的信任。

解析：原文末段有“只有这样，才能„„”，D项的“只要„„就”改变了原文的逻 辑事理关系。答案：D

第二篇：社会科学类文章阅读

社会科学类文章阅读

社会科学类文章高考试卷命题的类型有两种：一是第Ⅰ卷中阅读一篇文章答四道选择题，如2001年全国高考卷的《铜奔马正名》；二是第Ⅱ卷中阅读一篇文章答一道选择题，三道简答题，如1999年全国高考卷的《创造宣言》。（上海卷与全国卷题型相同，题数不同）前者的命题思路与自然科学类文章的命题思路相近，后者的命题形式与文学作品的命题形式相似。10年来高考试题中出现的社会科学类文章内容广泛，涉及社会科学的许多方面，有政治经济、教育探索、考古研究、诗画评论、文学评论、艺术鉴赏等

近年来高考语文考试说明中的“考试内容”中都明确要求：“能阅读一般社会科学类文章和文学作品。”其中考查阅读社会科学类文章能力，一般以选择题的形式出现，题量为4题，赋分每题3分，共12分。社会科学类文章的内容范围很广，既可能会涉及到天文.地理.生物.物理.化学以及当代最新的高科技知识，也可能涉及到政治.社会.历史.地理.文学.美学等学科的知识。但其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方法和规律，完成阅读理解的任务。社会科学类文章是指研究各种社会现象的科学的文章，包括经济学.教育学.历史学.文化学.语言学.文艺学.美学.伦理学等学科的文章。高考命题注重人文科学知识的传播。本考点内容逐渐引起了命题人的重视，另外，它涉及面广，所论多为人们共同关注的某一问题，因而读者范围较自然科学类广泛，是高中生必读的一类文章，因此，考生应该重视这个考点。命题材料丰富，凸显文化含量.人文价值.教化作用，注重着眼全文筛选.提取与整合信息，对考生整体理解能力的考查力度加大，“提炼.概括和拓展”成为考查的重点

阅读社会科学类的文章，掌握基础知识是必要的前提。以下对照考点将社会科学类文章阅读的有关知识作些梳理

1．理解(B)

①理解文中重要词语的含义

“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义、语境义

把握词语的基本义要从分析词语来源、词类、结构入手，对概念的理解要准确判断概念的本质属性。

理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键

分析词语的语境义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。②理解文中重要句子的含意

理解并解释句子含义可从下列角度入手。

一是语法分析。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分。对复句要明确区分其句间的关系。对句群要通过分析关系来理解句子所表达的中心或重点。

二是语境分析。首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。三是修辞分析。对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解，如比喻的相似性，借代的相关性，运用反问、反复的句子要分析表达的思想内容。

2．分析综合(C)

①筛选并整合文中的信息。

对于筛选并整合文中的信息，要注意下列方面：

一是分清要求类属。对材料分类，标准不同，类属不同；对材料整合，要求不同，类属也不 1

同。首先要认定筛选并整合的标准和要求，前提认定了，才能准确而迅速地进入解题的正轨。二是紧扣语言环境。要词不离句，句不离段，段不离篇，注意联系作者的观点和写作意图，在语境信息中筛选出重要信息。

三是辨明材料主次。既要避免遗漏主要的信息，又要避免夸大次要的信息。

②分析文章结构，把握文章思路。

文章常见的结构有并列式、对照式、层进式、总分式。并列式的几个层次、段落之间的关系是平行的，没有主次的。对照式是把两种事物或意思加以对比，或者是用另一种事物或意思来烘托某一种事物或意思。层进式的各层次、段落之间是层层深入、步步推进的关系，各层次、段落前后顺序有严格要求，不能随意改动。总分式就是总说分说的关系，有先总说后分说、先分说后总说、先总说后分说再总说三种类型。

③归纳内容要点，概括中心意思。

“内容要点”又分为“显形要点”和“隐形要点”。“显形要点”是指在文章中有明显语言标志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段中并列于其他段落的中心句；“隐形要点”是指作者观点并无语言标志，散见在文章各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找并概括，从各种信息中揣摩作者意图。具体地说就是：对具体的内容准确地加以概括，提炼出它的核心，这是一种抽象的概括能力；对抽象的内容加以阐发，使之具体化，即利用具体的材料或经验作出解释，这是一种形象发散思维能力；对含蓄的语句加以解释即结合具体语境分析，揭示语句的深层含义和言外之义，这是一种综合分析思维能力。④分析概括作者在文中的观点态度。

分析把握作者的观点态度，最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。如议论文要分析其论点和分论点，一般来说，这就是作者所要阐述的观点；还要分析其论证材料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含着作者的感情倾向。

作者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处。对于前者，只要在理解的基础上直接提取就行了；对于后者，需要在辨别和筛选后得出正确判断，然后作出准确的概括。

⑤根据文章内容进行推断和想像。

根据文章内容进行推断和想像要注意以下几点：

一是理解文章的整体内容。首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文，掌握了主旨，做题才会准确。

二是抓住隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息，是一个难点，也是一个重点。或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

三是注意语言标志。语言形式的提示作用很重要，应密切关注，抓住了某些关键词语也就可能找到重要信息。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转折、条件等。

四是掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法，如分析综合、归纳、演绎等。在阅读理解过程中，注意通过联想、想像、判断、推理等思维活动，准确地获取和加工信息。考点1理解文中重要的词语的含义和重要句子的含意

【考点聚焦】

这一考点在高考能力要求方面属于B级层级。它是在识记基础上的高一级能力层级，要求考生能对文章中重要词语的含义和重要句子的含意做到能够领会，并能作出简单的解释和准确的判断

理解文中重要词语的含义和重要句子的含意，考生经常出现以下错误：

1．关于理解文中重要词语的含义方面，考生主要容易只注意到词语的词典义，忽略了词语的语境义

2．关于理解文中重要句子的含意方面，考生主要容易孤立地、片面地、静止地理解句子的表层含意，而忽视了句子在文中内容和形式方面所起的作用。

在复习时，教师应不断强化考生的语境意识，坚持“词不离句，句不离章”的原则，并注意以下几点：

1． 掌握词语语境义有关知识；

2． 形成迅速领会词语所表达概念的内涵和外延的能力；

3． 辨别词语在句中及文中的作用；

4． 培养从分析句子结构入手，正确理解句意的能力；

5． 掌握分析内涵丰富、语意深刻句子的方法；

6． 辨别重要句子在文章内容和形式方面所起的作用

【考点分解】

第一讲理解文中重要词语的含义

第二讲理解文中重要句子的含意

第一讲 理解文中重要词语的含义

【名师导学】

首先，考生必须从词汇学的角度，从宏观上掌握词语的基础知识。诸如词语的构成、词语的来源、词语的分类（意义、词类、结构等）上述的知识研究的范围只停留在词语的语表义，或称词典义。这类词语的意义一般在高考中不会直接考查，只是作为高考中理解词语含义的基础。熟悉这类知识很有必要，是为在考试时理解文中词语布置了较为广阔的知识背景。其次，重点建立词语的语境义的概念。语境义是词语在特定语言环境中形成的临时意义。语境义相对于词典义，两者不同的是，词典义相当于固定住户，在词典中找得到其解释的词条，是人们在使用词语时约定俗成的含义；而语境义往往是词典中没有的义项，是临时住户，只在特定的语言环境中暂居一下，脱离了语境的“住处”，其临时的词义就不复存在了。如话剧《陈毅市长》中，陈毅市长在拜访化学家齐仰之时说道：“我们共产党人也是搞化学的。”这里的“化学”一词，就不是词典上的“研究物质的组成、结构、性质的变化规律及其应用的科学”之义，而是“变化人的学问”或“改变人思想的学问”之义。

再次，掌握语境义形成的一些情况

1． 特殊义。特殊义是指在特定语言环境中特指的意义

例如1998年全国高考卷第23题考查对“转基因作物”一词的理解，就是考查这一词语的特殊义。

23．根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。

D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

2．指代义。指代义是指某个词语在行文中指代了上文或下文中的词语、短语、句子、某几句话或某个语段的含义。理解指代义，要确认词语所指代内容及其范围、位置和层次等。词语的指代义有两种形态

①代词形态，即用代词来指代某个意义。例：

下面一段话中加点的“其”的含义是

人类社会的每一个发展阶段各有其独特有文化，要是我们把人类文化的每一个阶段的成就综

合起来，分门别类，互相比较，就可以对各个阶段人类文化发展的相对量及其发展进度的比率得到一个印象

答：

[解析]

答案应为“各个阶段人类文化发展的相对量”。加点的“其”究竟是指前文的“相对量”，还是“人类文化发展的相对量”，还是“各个阶段人类文化发展的相对量”，这里就牵涉到指代义所确认内容的范围问题。从整个语境看，这里应包含了“相对量”前面的所有定语。②非代词形态，即用非代词来指代上下文中的一些内容。例：

即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多

17.文中加点的“影响”一词的意思是

A.普通的透明材料使光的速度降低

B.光对于所通过材料的原子的作用

C.两束经过细微调节的激光的干扰

D.小室中热的铷原子减慢光速的效果

（选自2000年全国高考语文试题）

[解析]

答案为A。选择对A项，关键看原文语境，从上文看“但是在这种情况，影响是微弱的”中的“在这种情况下”是指光穿过普通的透明材料，受到的影响是什么呢？影响是“光速也会略微降低”。再从下文看，使光速降低并且不被吸收是研究的预期效果，而穿过普通透明材料的光不能达到光速降低的预期效果，而要达到光速降低的效果又会导致光被吸收，所以普通透明材料使光速降低的影响是微弱的。其余选项均不符合语境

这道题考的是一个名词“影响”在文中指代的内容，即指代义

3．概括义。概括义指某个词语对上下文的某一段文字内容所概括的意义。理解词语的概括义，一般要准确地理解原文某部分所说明或阐述的基本内容、范围和意义。例： 阅读下面一段文字，回答第10题

粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比细微，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式

10.从全篇看，最后一句中的“制作方法”具体指的是

A.掐丝、涂料、烧制和打磨

B.点蓝、烧蓝和打磨

C.景泰蓝的特殊工艺过程

D.以上几项都概括得不对

（选自1989年全国高考语文试题）

[解析]

答案为B。A项错在“决定掐丝形式”的“制作方法”不应包括“掐丝”本身；Ｃ项太笼统；D项显然错。

这道题考的是一个名词性短语在文中概括上文内容的意义。

最后，要掌握一些逻辑学中有关概念的常识。

一个词语都承载着一个概念，形成概念就是对词语的正确理解。概念是词语所表达的事物不同于其他事物的本质特性。概念的内容称为概念的内涵，概念所包括有范围称为概念的外延。掌握概念的内涵，就要了解揭示概念内涵的方法——下定义，这在高考中也常被直接考到。如2002年全国高考第7题，就是考查的为“沙尘暴”这一概念下定义：

7．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是

A． 沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙现象。

B． 沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。

C． 从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带有的风化物质进行筛选分类的结果。

D． 沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。

[解析]

答案为A。下定义要求能揭示出词语所承载的概念的内容，也就是该事物区别于其他事物的本质特性。其基本形式为：

被定义项（词语）+系词（大多用“是”，也可省略）+（形成原因）+（构成物质）+（外部形态）等+被定义项所属的上位的概念。

在上面例题可以看出，A项中“沙尘暴”是被定义项，“是”是系词，“由于风将大量沙尘卷起”是成因和构成，“使空气混浊，能见度小于千米”是形态，“风沙现象”是上位概念。只有这一项能揭示出“沙尘暴”这一事物区别于其他事物的本质特性，因此，理解也最准确。另外，概念的外延知识也能帮助我们正确理解词语。例如1996年全国高考卷第20题就是考查的概念的外延

第三篇：汽车类科目一考试题库第一部分

汽车类科目一考试题库(900题)

1．道路交通安全法律、法规和规章（190题）

1.1道路交通安全法（56道题）1.1.1选择题：（28题）

1.1.1.1 机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的行为，属于。

A.违章行为B.违法行为C.过失行为D.过错行为 答案：B 1.1.1.2 尚未登记的机动车，需要临时上道路行驶，应当。

A.取得临时通行牌证 B.到公安机关备案 C.直接上路行驶 D.在车窗上张贴合证

答案：A 1.1.1.3 已达到报废标准的机动车 上道路行驶。

A.允许临时 B.不得C.经维修后可以 D.缴管理费后可以 答案：B 1.1.1.4 允许收缴、扣留机动车驾驶证的部门只有。

A.运输管理部门 B.公安机关交通管理部门 C.工商部门 D.税务部门

答案：B 1.1.1.5 驾驶人在道路上驾驶机动车时。

A.只需携带驾驶证 B只需携带行驶证

C.必须携带驾驶证、行驶证，放臵强制保险标志、检验合格标志 D.应携带出厂合格证明或进口凭证 答案：C 1.1.1.6 驾驶机动车，必须遵守 的原则。

A.右侧通行 B.左侧通行 C.内侧通行 D.中间通行

答案： A

1.1.1.7 没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路，机动车。

A.在道路两边通行 B.在道路中间通行C.实行分道通行 D.可随意通行

答案：B

1.1.1.8 机动车遇交通警察现场指挥和交通信号不一致时，应当按照 通行。

A.道路标志 B.交通信号灯的指挥 C.交通警察的指挥 D.道路标线

答案：C

1.1.1.9 机动车在设有最高限速标志的道路上行驶时，____。

A.不得超过标明的最高时速 B.允许超过标明最高时速的10%

C.可以超过车辆的最高设计时速 D.必须按规定的最高车速行驶

答案：A

1.1.1.10机动车通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察指

挥的交叉路口时，应当。

A.迅速通过 B.减速慢行 C.适当加速 D.保持行驶

速度

答案：B

1.1.1.11 在车道减少的路段、路口，机动车应当。

A.借道超车 B.依次交替通行 C.加速通过 D.抢道

行驶

答案：B

1.1.1.12 机动车通过没有交通信号或没有管理人员的铁道路口时，应。A.按原来车速行驶 B.减速或停车观察 C.加速尽快通过 D.紧随前车行驶

答案：B

1.1.1.13 机动车遇行人正在通过人行横道时，应当。

A.停车让行 B.绕行通过 C.持续鸣喇叭通过 D.提前加速通过

答案：A 1.1.1.14 机动车行经没有交通信号的道路，遇行人横过道路时，应当。

A.鸣喇叭，让行人快走 B.加速行驶 C.减速或停车避让 D.绕行通过

答案：C 1.1.1.15 机动车在道路上发生故障，难以移动的，首先应当持续开启危险报警闪光

灯。

A.抓紧排除故障B.向过往车辆求救C.并在来车方向设臵警告标志D.与维修厂联系

答案：C 1.1.1.16 警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，其他车辆。

A.可加速穿行 B.可谨慎超越 C.视情让行 D.应当让行

答案：D 1.1.1.17 道路养护车辆、工程作业车进行作业时，过往车辆和人员。

A.应当加速超越 B.应当注意避让 C.应当连续鸣号 D.应各抢其道

答案：B 1.1.1.18 高速公路没有限速标志的，最高时速不得超过。

A.90公里 B.100公里 C.120公里 D.130公里

答案：C 1.1.1.19 车辆在高速公路上发生故障，依法采取必要的安全措施后，车上人员应当

A．在车内不得下车 B．到车后帮助指挥其他车辆让行

C．迅速离开车辆并转移到右侧路肩上或应急车道内 D．帮助将车推到路边

答案：C

1.1.1.20 在道路上发生交通事故，造成人身伤亡的，驾驶人应当，并迅速报告执

勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

A.立即抢救受伤人员 B.迅速将车移到安全的地方 C.撤离现场，自行协商处理损害赔偿事宜 D.先检查车辆受损情况

答案：A

1.1.1.21 在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人。

A.不得撤离现场 B.应当迅速报警

C.应当先撤离现场再进行协商处理 D.应当将车停在原地协商赔偿

答案：C

1.1.1.22 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣，并处200元以上500元以下罚

款。

A.机动车 B.行驶证

C.１个月以上３个月以下驾驶证 D.3个月以上驾驶证,由民警决定

答案：C

1.1.1.23 醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处

拘留和暂扣3个月以上6个月以下驾驶证，并处500元以上2000元以下罚款。

A.15日以下 B.15日以上 C.１个月以下 D.１个月以上

答案： Ａ

1.1.1.24 非法安装警报器、标志灯具的，由公安机关交通管理部门，予以收缴，并处200元以上2000元以下罚款。

A.扣留行使证 B.扣留驾驶证 C.收缴号牌 D.强制拆除

答案：D 1.1.1.25 未取得机动车驾驶证或机动车驾驶证被暂扣、吊销后驾驶机动车的, 由公安交通管理部门处，还可以并处15日以下拘留。A.扣留机动车 B.200元以上2000元以下罚款 C.2000元以上罚款，由民警决定 D.扣留行使证 答案：B 1.1.1.26 将机动车交由未取得机动车驾驶证的人或机动车驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的, 由公安交通管理部门处200元以上2000元以下罚款，还可以并处。A.15 日以下拘留 B.吊销驾驶证C.扣留车辆 D.扣留行驶证

答案：B 1.1.1.27 造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的,公安交通管理部门除按照规定罚款外，还可以并处。

A.15 日以下拘留 B.吊销驾驶证C.扣留车辆 D.扣留行驶证

答案：A 1.1.1.28 违反交通管制的规定强行通行，不听劝阻的, 公安交通管理部门除按照规定罚款外，还可并处。

A.扣留机动车 B.吊销驾驶证 C.15日以下拘留 D.扣留行驶证

答案：C

1.1.2判断题：（28题）

1.1.2.1 在中华人民共和国境内与道路交通活动有关的单位和个人，都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。答案：正确

1.1.2.2 机动车未放臵检验合格标志，可以上道路行驶。

答案：错误

1.1.2.3 机动车未放臵保险标志，可以上道路行驶。

答案：错误

1.1.2.4 机动车号牌应当按照规定悬挂并保持清晰、完整，不得故意遮挡、污损。答案：正确

1.1.2.5 应当报废的机动车必须及时办理注销登记。

答案：正确

1.1.2.6 任何单位或者个人不得伪造、变造、挪用机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。答案：正确

1.1.2.7 不得驾驶安全设施不全或者机件不符合技术标准等具有安全隐患的机动车。

答案：正确

1.1.2.8 驾驶机动车，应当遵守左侧通行的原则。

答案：错误

1.1.2.9 道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。答案：正确

1.1.2.10 道路划设专用车道的，在专用车道内，其他车辆可以借道超车。

答案：错误

1.1.2.11 小型机动车可以超越执行紧急任务的警车。

答案：错误

1.1.2.12 机动车行经交叉路口，不得超车。

答案：正确

1.1.2.13 机动车行经弯道时，在车况技术性能良好的前提下可以迅速超车。

答案：错误 1.1.2.14 机动车在高速公路上发生故障时，车上人员应当迅速转移到故障车前方躲避。答案：错误

1.1.2.15 机动车在高速公路上发生故障或者交通事故，无法正常行驶的，应当由救援车、清障车拖曳、牵引。答案：正确

1.1.2.16 在道路上发生交通事故，造成人身伤亡的，车辆驾驶人因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位臵。答案：正确

1.1.2.17 对道路交通安全违法行为的处罚种类包括：警告、罚款、暂扣或者吊销驾

驶证、拘留。答案：正确

1.1.2.18 违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销驾驶证。

答案：正确

1.1.2.19 造成交通事故后逃逸的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证。答案：正确

1.1.2.20 货车车厢内载客必须设有座椅。

答案：错误

1.1.2.21机动车载物的长、宽、高有限制规定。

答案：正确

1.1.2.22 前车正在左转弯、掉头、超车时，不得超车。

答案：正确

1.1.2.23 在铁路道口、交叉路口、窄桥、弯道、陡坡、人行横道不能超车。答案：正确

1.1.2.24 在隧道内超车应注意安全。

答案：错误

1.1.2.25 按照交通信号灯指示通行，遇行人横穿可不让行。

答案：错误

1.1.2.26 机动车通过没有信号灯控制的交叉路口，应当减速慢行，并让行人

和优先通行的车辆先行。

答案：正确

1.1.2.27 因醉酒后驾驶机动车被吊销驾驶证的，终身禁驾。

答案：错误

1.1.2.28 驾驶证被吊销或者暂扣期间继续驾驶机动车的，应当视为无证驾驶。答案：正确

1．2 交通安全法实施条例（66题）1.2.1选择题（37题）

1.2.1.1 已注册登记的机动车达到国家规定的强制报废标准的，机动车所有

人应当将车辆在报废期满前。

A.卖给附近废品收购站B.交售给规定的机动车回收企业C.自行处理D.大修后转售

答案：B

1.2.1.2 机动车驾驶人初次申领机动车驾驶证后的 为实习期。

A.3个月 B.6个月 C.12个月 D.24个月

答案：C

1.2.1.3 机动车驾驶人在实习期内不得驾驶。

A.小型汽车 B.营运出租车 C.自动挡汽车 D.三轮汽车

答案：B

1.2.1.4 机动车驾驶证有效期分为、10年和长期。

A.1年 B.2年 C.5年 D.6年

答案：D

1.2.1.5 道路交通安全违法行为累积记分周期为。

A.3个月 B.6个月 C.12个月 D.24个月

答案：C

1.2.1.6 机动车驾驶人累计记分达到12分，拒不参加公安机关交通管理部门通知的学习，也不接受考试的，由公安机关交通管理部门。

A.公告其驾驶证停止使用B.扣留其驾驶证 C.吊销其驾驶证D.对其加倍处以罚款

答案：A 1.2.1.7 会车中道路一侧有障碍的，双方车辆应做到 先行。

A.无障碍一方让对方 B.有障碍的一方让对方

C.速度慢的让速度快的 D.速度快的让速度慢的 答案：B 1.2.1.8 驾驶机动车超车，应当。

A.从前车的右侧超越 B.从前车的左侧超越

C.从左右两侧均可超越 D.不受速度限制 答案：B 1.2.1.9 在没有道路中心线的道路上，遇后车发出超车信号时，前车应当。

A.保持原有状态行驶 B.加速行驶

C.迅速停车让行 D.在条件许可的情况下，降低速度、靠右让路

答案：D 1.2.1.10 机动车在没有道路中心线的狭窄山路行驶,会车有困难时，先行。A.速度快的让速度慢的B.重车让空车C.让靠山体的一方D.让不靠山体的一方

答案：D 1.2.1.11 机动车遇有前方机动车停车排队等候时，应当。

A.从前方车辆两侧穿插B.从前方车辆左侧超越

C.从前方车辆右侧超越D.依次排队

答案：D 1.2.1.12 机动车在遇有前方机动车缓慢行驶时，应当。

A.从前方车辆两侧穿插B.停车等候

C.从前方车辆两侧超越D.依次排队行驶

答案：D 1.2.1.13 机动车向左转弯、向左变更车道、超车前、驶离停车地点及掉头时。

A.可以在转向的同时开启转向灯B.可以先转向后开启转向灯

C.只要没有其他车辆可以不开转向灯D.应当提前开启左转向灯

答案：D

1.2.1.14 夜间机动车在道路上发生故障或交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当开启

、示廓灯和后位灯。

A.危险报警闪光灯B.远光灯C.近光灯D.防雾灯 答案：A

1.2.1.15 机动车向右转弯、向右变更车道、超车完毕驶回原车道、靠路边停车时。

A.可以在转向的同时开启转向灯B.可以先转向后开启转向灯

C.应当提前开启右转向灯D.只要没有其他车辆可以不开转向灯

答案： C

1.2.1.16 机动车在雾天行驶时，应当开启雾灯和。

A.危险报警闪光灯B.转向灯C.远光灯D.近光灯

答案：A

1.2.1.17 机动车在夜间行驶，没有路灯或路灯照明不良时，应当开启、示廓灯和后位灯。

A.转向灯 B.雾灯 C.危险报警闪光灯D.前照灯 答案：D

1.2.1.18 机动车在夜间通过没有交通信号灯控制的交叉路口时，应当。

A.使用远光灯 B.使用近光灯

C.使用危险报警闪光灯 D.减速慢行并交替使用远近光灯示意 答案：D

1.2.1.19 机动车白天在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动的，应当按规

定开启 并在距来车方向50米至100米处设臵警告标志。

A.示廓灯 B.后位灯 C.远光灯D.危险报警闪光灯

答案：D

1.2.1.20 牵引故障机动车时，牵引车和被牵引车均应当开启。

A.前大灯 B.左转向灯 C.右转向灯 D.危险报警闪光灯

答案：D 1.2.1.21 驾驶机动车下陡坡时，滑行。

A.可以熄火 B.可以空挡但不准熄火C.可以空挡 D.不准空挡或熄火

答案：D 1.2.1.22 驾驶人连续驾驶机动车超过 的，应当停车休息不得少于20分钟。

A.4小时B.6小时C.7小时D.8小时 答案：A 1.2.1.23 机动车在道路上临时停车时，应当，机动车驾驶人不得离车,上下人员或者装卸物品后,立即驶离。

A.在非机动车道停放 B.紧靠道路右侧停放

C.紧靠道路左侧停放 D.在人行道上停放

答案：B 1.2.1.24 公交车以外的机动车在公共汽车站 以内的路段，不得停车。

A.30米 B.20米 C.10米 D.5米

答案：A 1.2.1.25 机动车在人行横道。

A.可以临时停车 B.可以随意停车C.可以长时间停车 D.不得停车 答案：D 1.2.1.26 机动车从匝道驶入高速公路，应当先在加速车道内提速，并开启，在不妨碍已在高速公路内的机动车正常行驶的情况下驶入车道。

A.左转向灯 B.右转向灯 C.危险报警闪光灯 D.前照灯

答案：A 1.2.1.27 机动车驶离高速公路时，应当开启，驶入减速车道后降低车速驶离。

A.左转向灯 B.右转向灯 C.危险报警闪光灯D.前照灯

答案：B

1.2.1.28 机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持

以上的距离。A.50米 B.60米 C.80米 D.100米

答案：D

1.2.1.29 机动车在高速公路上行驶。

A.可在匝道、加速车道、减速车道上超车 B.不准倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头 C.非紧急情况时可在应急车道行驶 D.可以试车或学习驾驶

答案：B

1.2.1.30 机动车在高速公路上行驶。

A.时速可超过120公里 B.可在应急车道内行驶

C.不准在匝道、加速车道或者减速车道上超车 D.可停车休息 答案：C

1.2.1.31 驾驶人，承担交通事故全部责任。

A.与行人发生事故的 B.与非机动发生事故的C.故意破坏、伪造现场、毁灭证据的 D.与对方机动车发生事故的

答案：C

1.2.1.32 以欺骗、贿赂等不正当手段取得驾驶许可的，撤销驾驶许可；申请

人 申请机动车登记或者机动车驾驶许可。

A.没有规定不得B.终身不得C.在3年内不得D.经交通管理部门批准后

可以 答案：C

1.2.1.33 被扣留的机动车，驾驶人或者所有人、管理人30日内不接受处理，经公安机关交通管理部门公告3个月仍不接受处理的，对该机动车。

A.可以依法拍卖B.可以强制报废C.可以强行拆解 D.无权处臵

答案：A

XXX1.2.1.34 机动车喷涂、粘贴标识或者车身广告应当遵循的原则是。A.可以随意喷涂、粘贴 B.主要考虑美观 C.不得影响安全驾驶 D.根据客

户要求

答案：C

XXX 1.2.1.35 准许机动车掉头的地方是。A.铁路道口 B.桥梁 C.隧道D.环岛 答案：D XXX 1.2.1.36 对 的被牵引车，应当使用硬连接牵引装臵牵引。A.发动机损坏 B.制动失效 C.喇叭失灵 D.灯光失效 答案：B XXX 1.2.1.37 机动车在高速公路上正常行驶时，最低车速不得低于每小时。

A.60公里B.70公里C.80公里 D.90公里 答案：A

1.2.2判断题：（29题）

1.2.2.1 已注册登记的机动车更换发动机的，机动车所有人应当向登记该机动车的公安机关车辆管理所申请变更登记。答案：正确

1.2.2.2 申请机动车转移登记时，当事人应当向登记该机动车的公安机关车辆管理所交验机动车。答案：正确

1.2.2.3 在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。

答案：正确

1.2.2.4 机动车驾驶人在1个记分周期内记分未达到12分，所处罚款已经缴纳的，记分予以清除。

答案：正确

1.2.2.5 机动车驾驶人在1个记分周期内记分未达到12分，进入下一周期记分自动予以清除。

答案：错误

1.2.2.6 机动车驾驶人的驾驶证未随身携带的，可以驾驶机动车。

答案：错误

1.2.2.7 机动车驾驶人在驾驶证暂扣期间，不得驾驶机动车。

答案：正确

1.2.2.8 机动车驾驶人一个记分周期内记分达到12分的，不得驾驶机动车。答案：正确

1.2.2.9 在快速车道行驶的机动车应当按照快速车道规定的速度行驶，未达

到快速车道规定的行驶速度的，应当在慢速车道行驶。

答案：正确

1.2.2.10 机动车通过急弯路时，最高速度不得超过每小时30公里。

答案：正确

1.2.2.11 夜间在窄路、窄桥与非机动车会车时可以使用远光灯。

答案：错误

1.2.2.12 在没有中心隔离设施或者没有中心线的道路上，机动车遇相对方

向来车时应当减速靠右行驶，并与其他车辆、行人保持必要的安全距离。答案：正确

1.2.2.13 机动车在有禁止左转弯标志的地点不得掉头。

答案：正确

1.2.2.14 机动车可以选择交叉路口进行倒车。

答案：错误

1.2.2.15 机动车不得在隧道中超车。

答案：正确

1.2.2.16 在划有导向车道的路口，机动车应按所需行进方向驶入导向车道。

答案：正确

1.2.2.17 机动车通过没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的交叉路口，相对方向行驶的右转弯的机动车让左转弯的车辆先行。答案：正确

1.2.2.18 机动车行经漫水路或者漫水桥时，应当停车察明水情，确认安全后，低速通过。

答案：正确

1.2.2.19 在单位院内、居民居住区内，机动车应当低速行驶，避让行人。

答案：正确

1.2.2.20 机动车开关车门时，不得妨碍其他车辆和行人通行。

答案：正确

1.2.2.21 机动车行驶中，车内人员不得将头伸出窗外，但可以将手伸出窗外。

答案：错误

1.2.2.22 遇高速公路限速标志标明的车速与《道路交通安全法》对车道行驶车速的规定不一致的，应按照车道行驶规定的车速行驶。答案：错误

1.2.2.23 机动车在高速公路上行驶，与同车道前车的最小距离不得少于30米。

答案：错误

1.2.2.24 机动车在高速公路上行驶，遇雨雾冰雪等恶劣天气，能见度小于50米时，车速不得超过每小时20公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。答案：正确

1.2.2.25 机动车在高速公路上遇前方堵塞或交通不畅时，可以在应急车道内行驶或停车。

答案：错误

1.2.2.26 机动车在高速公路上不得倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头或者在行车道内停车。

答案：正确

1.2.2.27 机动车在高速公路上，不得骑、轧车行道分界线或者在路肩上行驶。

答案：正确

1.2.2.28 公安机关交通管理部门调解期间，当事人向人民法院提起民事诉讼的，调解终止。

答案：正确

1.2.2.29 当事人对公安机关交通管理部门及其交通警察的处罚有权进行陈述和申辩。

答案：正确

1.3刑法（3题）

1.3.1选择题：（1题）

1.3.1.1 机动车驾驶人因交通肇事，处7年以上15年以下有期徒刑。A.发生重大事故的B.致人重伤的C.公私财产遭受重大损失的D.逃逸致人死

亡的

答案：D

1.3.2判断题：（2题）

1.3.2.1 机动车驾驶人交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处

3年以上7年以下有期徒刑。答案：正确

XXX（没有）1.3.2.2 机动车驾驶人因违反交通运输管理法规，而发生重

大事故，致人重伤、死亡的，只要主动承担经济责任的，应当免除追究刑事责任。答案：错误

1.4道路交通安全违法行为处理程序规定（13题）1.4.1选择题：（5题）

1.4.1.1 机动车有被盗抢嫌疑的，交通警察可以依法。

A.注销B.扣留C.拍卖D.罚款

答案：B

1.4.1.2 机动车行驶超过规定时速５０％的，依法。

A.吊销行驶证B.拘留驾驶人

C.吊销驾驶证D.扣留机动车驾驶证 答案：D

1.4.1.3 可以扣留机动车驾驶证的情形是。

A.在一个记分周期内累积记分达到12分的B.驾车时吸烟、饮食的 C.发生轻微交通事故，未造成财产损失的D.机动车行驶超过规定时速10%的

答案：A

1.4.1.4 可以扣留机动车驾驶证的情形是。

A.饮酒后驾驶机动车的B.驾车时吸烟、饮食的C.发生轻微交通事故，未造成财产损失的D.机动车行驶超过规定时速

10%的

答案：A 1.4.1.5 对酒后行为失控或者拒绝配合检验的，可以。

A.罚款B.拘留C.使用约束带或者警绳等约束性警械D.批评、教育

答案：C 1.4.2判断题：（8题）

1.4.2.1 饮酒后驾驶机动车的，依法扣留机动车驾驶证。

答案：正确

1.4.2.2 机动车驾驶人将机动车交由未取得机动车驾驶证的人驾驶的，依法扣留机动车驾驶证。答案：正确

1.4.2.3 使用伪造、变造机动车号牌、行驶证的，依法扣留车辆。

案：正确

1.4.2.4 机动车非法安装警报器、标志灯具的，交通警察应当对其进行处罚，但不收缴其装臵。答案：错误

1.4.2.5 发现驾驶人有涉嫌服用国家管制的精神药品、麻醉药品后驾驶机动车，应当对其检验体内国家管制的精神药品、麻醉药品含量。答案：正确

1.4.2.6 交通技术监控设备记录的违法行为信息，公安机关交通管理部门应当向社会提供查询。答案：正确

1.4.2.7 违反机动车停放、临时停放规定，驾驶人不在现场，妨碍其他车辆、行人通行的，公安机关交通管理部门可以将车拖至不妨碍交通的地点或其指定的地点。答案：正确

1.4.2.8 非本辖区机动车驾驶人申请在违法行为发生地参加满分学习、考试的，公安机关交通管理部门应当准许。答案：正确

1.5交通事故处理程序规定（10题）1.5.1选择题：（3题）

1.5.1.1 机动车与机动车发生财产损失事故，当事人对事实及成因无争议的，可自行协商处理损害赔偿事宜，填写。

A.知情人证明B.道路交通事故损害赔偿协议书C.当事人的报告D.赔偿费用发票

答案：B

1.5.1.2 发生道路交通事故造成人员死亡、受伤的，当事人应当保护现场

并。

A.查明事故原因B.与对方协商损害赔偿C.立即报警D.找现场证人 答案：C

1.5.1.3 当事人，承担交通事故全部责任。

A.在高速公路上撞伤行人的B.在路口直行与转弯车辆刮碰的

C.在快车道与摩托车刮碰的D.发生事故后故意损坏、伪造现场、毁灭证据的

答案：D 1.5.2判断题：（7题）1.5.2.1 驾驶机动车碰撞建筑物、公共设施或者其他设施的，可以即行撤离现场。

答案：错误

1.5.2.2 发生交通事故后，公安机关交通管理部门在调解期间，有一方当事

人向人民法院提起民事诉讼的，应当终止调解。

答案：正确

1.5.2.3 交通警察在处理道路交通事故时，固定现场证据后，责令当事人

撤离现场，拒不撤离现场的，予以强制撤离。

答案：正确

1.5.2.4 当事人对道路交通事故认定有异议的，可以向上一级公安交通管理

部门提出书面复核申请。

答案：正确

1.5.2.5 交通事故调解未达成协议及调解生效后当事人不履行的，当事人可

以向人民法院提起民事诉讼。

答案：正确

1.5.2.6 交通事故仅造成重伤且驾驶人愿意承担全部责任的，可自行协商处理。

答案：错误

1.5.2.7 交通事故当事人逃逸造成证据丢失，逃逸当事人承担事故全部责任。

答案：正确

1.6机动车驾驶证申领和使用规定（27题）1.6.1选择题：（13题）

1.6.1.1 吊销机动车驾驶证后 申请驾驶证。

A.未满两年不得 B.可以立即 C.终身不得D.可以到异地

答案：A 1.6.1.2 驾驶证转出原车辆管理所管辖区的，驾驶人应当向 车辆管理所申请换证。

A.原籍地B.就近地C.转入地D.以上都可以

答案：C 1.6.1.3 机动车驾驶人应当于驾驶证有效期满前 内，向核发地车辆管理所申请换证。

A.90日B.120日C.180日D.240日

答案：A 1.6.1.4 机动车驾驶人在一个记分周期内累积记分达到 的，应当在十五日内到机动车驾驶证核发地或违法行为地公安机关交通管理部门接受为期7天的道路交通安全法律、法规和相关知识的教育。

A.3分B.6分C.9分D.12分

答案：D 1.6.1.5 机动车驾驶人在一个记分周期内累积记分达到12分的，接受教育后，车辆管理所应当在二十日内对其进行。

A.科目一理论考试B.罚款并吊销驾驶证 C.科目二考试 D.科目三考试

答案：A 1.6.1.6 年龄在60周岁以上的机动车驾驶人，应当每 提交一次身体条件证明。

A.3年 B.2年 C.1年 D.6个月

答案：C

1.6.1.7 机动车驾驶人因服兵役、出国（境）等原因，无法在规定时间内办

理驾驶证期满换证、提交身体条件证明的，可以向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请延期办理。延期期限最长不超过。

A.三年 B.二年 C.一年 D.半年

答案：A

1.6.1.8 机动车驾驶人有饮酒后或者醉酒后驾驶机动车违法行为的，一次记 分。

A.2 B.3 C.6 D.12

答案：D

1.6.1.9 申请人在考试过程中有舞弊行为的。

A.情节轻微的可以保留成绩

B.取消本次考试资格，已经通过考试的其他科目成绩无效

C.延期30日考试

D.成绩无效，当日重新考试

答案：B

1.6.1.10 年满60周岁，可以持有 准驾的驾驶证

A.C1、C2、C5 B.A1、C1、C5 C.A2、C2、C5 D.A1、A3、C5

答案：A

1.6.1.11 年满70周岁，只能持有 准驾的驾驶证

A.C2 B.E C.D D.F

答案：D

1.6.1.12 超过机动车驾驶证有效期1年以上未换证的，车辆管理所应

当。

A.注销其驾驶证B.注销行驶证C.扣留机动车D.处以罚款 答案：A

1.6.1.13 申请机动车驾驶证考试，每个科目考试1次，可以补考。A.1次B.2次C.3次D.4次

答案：A 1.6.2判断题：（14题）

1.6.2.1 机动车驾驶证遗失、损坏或记录填满时,应当向驾驶证核发地车辆管理所申请补发或换发。

答案：正确

1.6.2.2 机动车驾驶人在一个记分周期内两次以上达到12分的，应当参加科目

一、科目三考试。

答案：正确

1.6.2.3 机动车驾驶人可以委托代理人办理驾驶证的换证、补证、提交身体条件证明、延期办理和注销业务。

答案：正确

1.6.2.4 高血压患者不得申请机动车驾驶证。

答案：错误

1.6.2.5 吸食、注射毒品成瘾，但毒瘾未发作时可以申请机动车驾驶证。

答案：错误

1.6.2.6 因驾驶证记载信息发生变化而申请变更换证时，申请人应当填写《机动车驾驶证申请表》并提交驾驶人的身份证明和驾驶证。

答案：正确

1.6.2.7 持有C2准驾车型驾驶证的驾驶人可以驾驶各类小型汽车。

答案：错误

1.6.2.8 机动车驾驶证被依法扣押、扣留或者暂扣期间，机动车驾驶人不得申请补发。答案：正确

1.6.2.9 机动车驾驶人因服兵役、出国（境）等原因，无法在规定时间内办理驾驶证期满换证、提交身体条件证明的，可以向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请延期办理。延期期间机动车驾驶人可以驾驶机动车。答案：错误

1.6.2.10 持有C1准驾车型驾驶证可以驾驶残疾人专用小型自动挡载客汽车。

答案：错误

1.6.2.11 机动车驾驶人有道路交通违法行为未处理完毕的，可以申请换发

机动车驾驶证。答案：错误

1.6.2.12 有听力障碍的机动车驾驶人驾驶机动车时，应当佩戴助听设备。

答案：正确

1.6.2.13 考试员对各科目考试结果应当场公布，并出示成绩单。

答案：正确

1.6.2.14 每个科目的考试成绩单参考人和考试员应当当场共同签名。

答案：正确

1.7机动车登记规定（4题）1.7.1选择题：（2题）

1.7.1.1 已经登记注册的机动车有 变动，不必到车管所办理相应的登记手续。

A.车辆所有人发生变化 B.改变车身颜色 C.更换发动机 D.小型汽车加装前后防撞装臵

答案：D

1.7.1.2 机动车未按照规定期限进行安全技术检验，由公安交通管理部门处

警告或者____元以下罚款。

A.五十元B.一百元C.二百元D.五百元

答案：C 1.7.2判断题：（2题）

1.7.2.1 已达到国家强制报废标准的机动车，必须报废。机动车所有人向机

动车回收企业交售车辆时应同时提交机动车登记证书、号牌和行驶证。

答案：正确

1.7.2.2 机动车灭失申请注销登记时，机动车所有人应提交灭失证明。

答案：正确

1.8机动车交通事故强制保险条例（11题）1.8.1选择题：（7题）

1.8.1.1 在我国境内道路上行驶的机动车，应当依照道路交通安全法的规定投保机动车交通事故责任强制保险。

A.所有人和管理人 B.担保人 C.乘坐人 D.维修人 答案：A 1.8.1.2 机动车交通事故责任强制保险赔偿的责任对象是发生交通事故造成。

A.驾驶人B.本车人员、被保险人以外的受害人 C.被保险人D.乘车人

答案：B 1.8.1.3 签订机动车交通事故责任强制保险合同后，被保险人应当把保险标志。

A.放臵在被保险车上B.由保险公司保存C.由工作单位保管 D.随身携带 答案：A 1.8.1.4 机动车交通事故责任强制保险的保险期间为。

A.1年B.2年C.3年D.4年

答案：A 1.8.1.5 对未按照规定投保 的机动车所有人、管理人，公安交通管理部门可以按规定投保最低责任限额应缴纳的保险费的2倍罚款。A.机动车交通事故责任强制保险 B.机动车车身险

C.机动车盗抢险D.机动车第三者责任险

答案：A 1.8.1.6 多次发生道路交通安全违法行为、道路交通事故，或者发生重大道路交通事故的被保险车，保险公司应当 保险费率的幅度。

A.保持B.降低C.提高D.适当调整

答案：C 1.8.1.7 在道路交通事故中被保险人没有过错的，保险公司应当 其保险费率。

A.适当提高B.降低C.适当降低D.不提高

答案：D 1.8.2判断题：（4题）

1.8.2.1 投保机动车交通事故责任强制保险后，被保险机动车无道路交通安全违法行为和未发生道路交通事故的，保险公司应当在下一降低其保险费率。

答案：正确

1.8.2.2 驾驶人醉酒后发生道路交通事故的，造成受害人的财产损失的，保

险公司不承担赔偿责任。

答案：正确

1.8.2.3 被保险人故意制造道路交通事故的，造成受害人的财产损失，保险

公司不承担赔

偿责任。

答案：正确 1.8.2.4 机动车所有人、管理人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保

险的，公安机

关交通管理部门可以扣留机动车。

答案：正确

2.交通信号及其含义（158题）

2.1交通信号灯（17题）2.1.1选择题：（9题）

2.1.1.1 交通信号灯绿灯亮时，表示。

A.禁止通行

B.加速通行 C.准许通行 D.停车让行

答案：C

2.1.1.2 交通信号灯黄灯闪烁表示。

A.禁止通行 B.准许通行 C.停车 D.警示

答案：D

2.1.1.3 交通信号灯红灯亮时，车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，可以通行。

A.右转弯 B.左转弯 C.Ｔ形路口的转弯 D.各方行驶

答案：A

2.1.1.4 交通信号灯黄灯亮时。

A.允许车辆通行 B.已越过停止线的车辆可以继续通行

C.允许车辆左转弯 D.车辆应当加速通过

答案：B

2.1.1.5 红色叉形灯或者箭头灯亮时，本车道。

A.禁止车辆通行 B.准许车辆左转弯C.准许车辆右转弯D.准许车辆通行

答案：A

2.1.1.6 闪光警告信号灯为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人。2.1.2.7 红色方向指示信号灯的箭头方向向左，表示禁止车辆左转弯。

A.加速通过 B.禁止通行

答案：正确

C.可以继续通行 D.通行时注意瞭望，确认安全后通过 2.1.2.8 绿色方向指示信号灯的箭头方向向左，表示准许车辆左转弯。

答案：D 答案：正确

2.1.1.7 道路与铁路平面交叉道口有两个红灯交替闪烁或者一个红灯亮时。

A.车辆在确保安全的情况下可以通行 B.禁止车辆、行人通行 C.禁止车辆通行，但行人可以通行 D.禁止行人通行，但车辆可以通行

答案：B 2.1.1.8 交通信号灯红灯亮时，表示。

A.准许通行 B.禁止通行 C.警示慢行 D.停车让行

答案：B 2.1.1.9 红色方向指示信号灯的箭头方向向上，禁止车辆。

A.左转 B.右转 C.直行 D.掉头

答案：C 2.1.2判断题：（8题）

2.1.2.1 红色箭头灯亮时，本车道禁止车辆通行。

答案：正确

2.1.2.2 红色方向指示信号灯的箭头方向向左，表示准许车辆左转弯。

答案：错误

2.1.2.3 绿色方向指示信号灯的箭头方向向右，表示准许车辆右转弯。

答案：正确

2.1.2.4 道路与铁路平面交叉道口有两个红灯交替闪烁或者一个红灯亮时，禁止车辆、行人通行。

答案：正确

2.1.2.5 交通信号灯红灯亮时，车辆前轮不得超越停车线。

答案：正确

2.1.2.6 红色叉形灯亮时，本车道禁止车辆通行。

答案：正确

第四篇：实用类文章阅读例说一

实用类文章阅读例说㈠

新课改高考语文试题在继承传统高考语文试题优良传统的基础上，有着两个方面的明确发展：

一、阅读文本和题目，人文内涵更丰厚；

二、写作题目更平实，鼓励自主更明确。

这两方面的变化，对语文教学和语文备考提出了更高的要求，这也是对教师和考生的更高要求，有着积极的导向作用：

一、阅读题目的发展，要求考生从根本上充实自己的人文内涵积淀；

二、写作题目的发展，要求考生从根本上提升自己感悟生活的水平。

传统高考语文试题在阅读领域的思维意识与基本方式仍然要遵循。那就是：“动态·比较·判断”的思辨原则；关注句号，改“字读”为“句读”，实现句与句、词与词的比较，剔除次要信息，聚焦重要信息的运作方式；调动思想感情的积淀，展开深层思维，对重要信息进行转化加工的自觉意识。同时，“新课改”语文试题，要求考生顺应阅读题目的发展，从根本上充实自己的人文内涵积淀。

《新课标·新考纲》的两点变化：

一、设置了“探究能力层级（F级）”：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

二、设置“选考”内容：按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

实用类文本阅读要求阅读评价中外实用类文本。

了解实用类文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

“探究能力层级”考查：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神；⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

“新课标”现代文阅读选考题，突出特征是对同学的人文内涵提出了更高要求。要求同学们的思想更深刻、感情更丰富，有更丰厚的文化、文学、知识的积淀底蕴，对事情、事理、人情、文理更通透。在回答问题时，要从文章出发，遵循“提取-转化”重要信息的途径，努力做到文本中的重要信息无一处遗漏，答案中无一词无根据。在要点完备、确切的基础上，连缀要点要做到逻辑合理、主次分明、言之有序、语言流畅。

[文本阅读要点]

考试方略：在两三分钟内，准确把握文本要点。

备考目的：明确并进一步强化信息比较的意识。

大致步骤：

①注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨；

②语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句；

③合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句；

④提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。

[例·2010年全国课标卷·12]阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

杂交水稻之父

1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。

国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。

会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手不及呀！”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到1750美元，他才留了下来。

“哈哈，您还记得那件事呀！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！”斯瓦米纳森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。

“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就‘打了一仗’，所以我们的友谊也将更加长久。是不是？”袁隆平说。

袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。

袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在国外工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答说：“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”（摘编自庄志霞《袁隆平传》）[思路结构]

国际公认袁隆平为杂交水稻之父

国际公认引发袁隆平内心的悲哀

袁隆平初次国际合作遇到的曲折

国际认知袁隆平与国内评价关联

袁隆平对国际科技界竞争的认识

袁隆平杂交水稻技术的世界意义

袁隆平培养人才的开阔长远认识

[选择题目要点] 立足思辨，认清实质

①定位——在选项中择定“定位”的关键信息，在文本中择出与之“照应”的信息，据此确定选项的相关域；

②思辨——以全文主旨、内容、情节为背景，在相关域中思辨选项有无根据，是否合乎事情事理、文意文理；

③判定——思辨中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。

⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。

[对应文句]会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。

[关键点]使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知[分值]0分。

B.袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。

[对应文句]袁隆平发明的杂交水稻技术，惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”

[关键点]袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术 [分值]3分。

C.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了杂交水稻种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。

[对应文句]湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。

[关键点]为了感谢袁隆平给他送来了杂交水稻种子

[分值]1分。

D.袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在外国工作。

[对应文句]袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在国外工作。袁隆平则认真地回答说：“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？

[关键点]为了成为超过老师的杰出学 [分值]0分。

E.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大的科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。

[对应文句]参看全文。

[关键点]对文本的归纳[分值]2分。

[简答题目要点]

清晰其途，丰腴其实

①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；

②转化信息——通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点；

③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案；

④答题原则——独立思考，不迷信参考答案。做到文本要点无遗漏；作答无一词无根据。

⑵尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。

[重要信息转化]

国际同行的推崇——斯瓦米纳森等国际同行对袁隆平卓越贡献的肯定和高度评价，使袁隆平联想起自己在国内学术界的处境，二者形成强烈反差。这使袁隆平对国内学术界的状况感到悲哀。

想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒——袁隆平想到自己的科研努力和成果，至今仍然没有得到国内某些学术权威的认可，他为自己，更为国内学术界的状况感到悲哀。

把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技——袁隆平想到自己科研的成果“杂交水稻”，这一关系到国计民生，关系到世界粮食安全的重大项目，至今仍然被国内某些学术权威轻忽贬低，他为自己，更为这种状况可能引发的后果感到悲哀。

［备考答案］

在被国际同行称为“杂交水稻之父”的时候，袁隆平内心“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”，原因如下：

首先，斯瓦米纳森等国际同行对袁隆平卓越贡献的肯定和高度评价，使袁隆平联想起自己在国内学术界的处境，二者形成强烈反差。这使袁隆平对国内学术界的状况感到悲哀。

再者，袁隆平想到自己的科研努力和成果，至今仍然没有得到国内某些学术权威的认可，他为自己，更为国内学术界的状况感到悲哀。

此外，袁隆平想到自己科研的成果“杂交水稻”，这一关系到国计民生，关系到世界粮食安全的重大项目，至今仍然被国内某些学术权威轻忽贬低，他为自己，更为这种状况可能引发的后果感到悲哀。

［原参考答案］

①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；

②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；

③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。

第五篇：记叙类文章阅读检测：表现手法之 铺垫和烘托

记叙类文章阅读检测：表现手法之 铺垫和烘托

姓名：___________

曼德拉的番茄

（1）1964年，罗本岛监狱又来了一位新犯人。像其他犯人一样，他一进门就被换上了专业的囚服，上面写着“第466号”。他是一个政治犯，被推进了一个不足4.5平方米的单人牢房。从此，他过上了“暗无天日”的生活。他每天被囚禁23个小时，仅仅在上午和下午才有半个小时的放风时间，所以，他几乎从来没有见过罗本岛监狱的太阳，也很少有机会感受到窗外的丝丝风声，能感知的只有灰头土脸的囚犯，还有他们所发出的呻吟声。

（2）罗本岛监狱是个阴森的殿堂，那里的狱警动辄就对囚犯们挥起残酷的鞭子。已经记不清多少个日子，他几乎每天都目睹两个狱警拖着一个犯人，死尸一样地从刑讯室出来，每次都看得他义愤填膺。他每一次都想改变监狱的现状，无奈的是，身为“重犯”的他始终没有机会。

（3）后来，他和众囚犯被安排到罗本岛监狱的采石场上去做苦工，每天在持枪看守的监督下拼命地搬运石头，动作稍慢就有被毒打的危险。另外，所有的囚犯只准备逗留在这个采石场里，一旦踏出采石场的边缘，就会被无情地射杀。由于石灰石在太阳的照射下具有极强的反光性，长期在这种环境下生活的他，每天看到的只有刺眼的白色强光，以至于他的视力逐渐下降。

（4）虽然他的视线逐渐变得模糊，而他的目光却炯炯有神。为了改变这种悲惨的现状，他利用放风的机会，大胆地向监狱长提出了自己的想法：在监狱的院子里开辟一片园子。哪知道他的这一想法刚一出口，就被监狱当局无情地否决了。他并没有灰心，几乎一有机会他就要把自己的想法说出来，经过了无数次的否决，大约过了五年，他的愿望终于实现了。

（5）监狱当局同意了在监狱墙脚的一片狭长地带供他开辟园子，并且破天荒地给他提供了番茄、辣椒等蔬菜的种子。院子是用废渣垫起来的，为了开辟菜园，他必须把大量的石块挖出来，这样一来，植物才有足够的生长空间。罗本岛监狱的院子里从此多了一抹动人的绿色。但是，由于气候的恶劣，园子的第一茬收成并不是很好，仅仅收获了一篮子不怎么红润的番茄。他一个也舍不得吃，都分给了自己的狱友和狱警们。

（6）罗本岛监狱的条件简直太艰苦了，以至于能够吃到这样的番茄变成了一件奢侈的事情。他一从采石场回来就细心照料自己的园子，他每天把全部心思都花在自己的园子上，许多人都说他是监狱里的“植物学家”，而他自己则把那片园子看成了自己的心灵园地。每当采石场上的石灰石刺伤了他的眼睛，他就借放风的时间回到自己的园子望一望。那样一片生命的绿在微风的吹拂中，轻轻摇曳，红润可爱的西红柿从绿叶中探出头来。这片菜园缓解了他眼睛的疲劳，也消解了他在采石场里所遭受的委屈。

（7）令人匪夷所思的是，自从有了这片菜园之后，整个监狱有了很大的改观：每到放风时间，许多狱友都会帮助他来照料一下满园的蔬菜，在狱警们不注意的时候，他们还能揣几个番茄回去，以备夜晚享用。更令人称奇的是，狱警们的态度似乎也变得和蔼 多了，因为他总是把新采摘的番茄发给狱友们，然后再由狱友们送到狱警们手中。吃了犯人的番茄，狱警们拿鞭子的手，也不再那么蛮横了。一个黑人狱警说：“每当我莽撞地举起鞭子的时候，我就想起了这是一群递给我番茄吃的人，他们让我想起了自己的家人，总是在我最疲劳的时候递给我新鲜的水果„„”

（8）囚犯和狱警们的关系逐渐融洽起来，这位第466号囚犯，也在罗本岛监狱整整种了18年的菜园。这位第466号囚犯不是别人，正是黑人总统曼德拉。曼德拉用几只番茄就让整个监狱变得融洽起来，乍一看，这是一件十分轻松的事情，其实，曼德拉哪里是在经营菜园，他是在耕作一片片心灵的腹地呀!

（9）一颗乐观坚定的心，即使是身处磨难重重的地狱，也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园来！

17、选文（6）段中画线句运用了哪种描写方法？有什么表达作用？（3分）

油纸伞

⑴油纸伞不知何时就淡出了我们的生活，悄无声息地。

⑵取而代之的起先是布伞，后来是五花八门的折叠伞。

⑶后来见到油纸伞多半是在影视作品中，而且多是表现的江南水乡，一俏丽女子举着油纸伞行走在江南的雨巷，迎面的石桥上正立着如戴望舒一般多情的才子„„江南的雨真是好雨，有多少爱意的种子在细雨中萌芽，有多少缱绻的情丝在小雨中梳理，这其间，往往有件不经意的道具------油纸伞，那颜色多是粉红，在江南的粉墙黛瓦之间，在水乡的朦朦水雾之间，点缀为一团灿然的意境。油纸伞真是一件好道具，一旦从雨巷中飘出，就将好些个目光牵了过来，目睹着举伞的人过了石桥，下了石阶，上了乌篷船，那伞依旧是恰到好处地斜撑着的，船随水去，在密密的雨幕中渐行渐远，只有油纸伞的粉红依旧明亮，当然，它也渐渐地被细雨调成了一点红晕，最后在远处完全融进了雨幕，直把失落和怅惘写满了那些从窗格子里伸出的男人们的头颅。

⑷江南总是多雨，油纸伞就会经常在小巷中游弋，就有人窥得了油纸伞下姣好的面庞，就有胆大的约了喝茶、听戏、逛园子，一来二去，竟然就走到一把油纸伞下了，执了纤纤素手，还去挠那手心，那手心已有些潮了，同样潮的还有那举伞的手，就有些持不住，两人拥到了一起，那伞就顺着石阶跌了下去，径直滚到水中，被淘米者拾起，摆落了水珠，悄悄地立在后生和女子身边，端着米箩走了„„

⑸在江南，油纸伞并非仅仅是遮雨的工具，它的确还是爱情喜剧中的一件具，是诗歌和散文的意境。

⑹其实，油纸伞并不是江南才有，在我的家乡也是有的，当然并不是每家每户都有，而是有钱且生活仔细的人家才有。我记得二姑妈家里就有一把油纸伞，她家虽算不上富裕，却也是过得去的人家，一家三口两个人劳作，二姑父又有裁缝手艺，经济上不算困 难，家里就有一把油纸伞。打油纸伞是二姑妈的专利，二姑父和祖庭哥在雨中出门都是戴箬叶斗笠，只有二姑妈雨中出行才打那把油纸伞。那时祖父还在，二姑妈便时常来看她的父亲，而且多半是下雨时来，因为下雨出不了工，出不了工的时间正可以培植亲情。远远地看到对门山岭上有一把红色的油纸伞在移动，就知道是二姑妈来了，这时母亲便忙从火塘里取下一块腊肉，烧、洗、剁，上了鼎锅煮上了，二姑妈还没有到，她裹了一双小脚，加之怕摔坏了她的油纸伞，走那段路就特别费时，待她走到时，那锅腊肉差不多快熟了。

⑺二姑妈特别爱惜她的油纸伞，从不借人自不必说，每次用过，必定立马撑开，倘是出了太阳，一定拿出去晒，但必是早上的太阳或是傍晚的太阳，正午的太阳太烈容易把纸晒脆。

⑻不论怎么爱惜，也有坏的时候，那一回，二姑妈打着伞在林间小道上摔了一跤，油纸伞被树枝子戳破了几个小窟窿，她待纸伞晒干，连忙找来糊窗户的丝棉纸（我们叫皮纸）补好窟窿，又要祖庭哥去学校找老师要来一笔管红墨水将补丁染成红色，本想再找点桐油油一下，实在没有找到，倒是有人教了他一个土法------摘下两个尚未成熟的青桐子，掐了那小尖尖，把那流出的油质的东西涂在补过的地方，二姑妈方才心满意足地收起了油纸伞，装进了二姑夫专门为其缝制的布袋子里。

⑼那年端午节，二姑妈给祖父送包面来，其时我们刚从外婆家领回一只半大的白狗，它还不认得二姑妈，二姑妈刚一上稻场坎，它就扑过去了，情急之中，二姑妈用油纸伞来挡，被狗把油纸伞撕破了一个口子，二姑妈的气愤可想而知，忙从柴禾堆里抽出一根棍子去追打那狗，一个小脚女人怎么可能追到一只狗呢？追打不到便更加剧了她的愤怒，骂骂咧咧说了些很不好听的话，母亲已经要发作了，看着父亲还是忍下了，还给二姑妈赔了一堆的不是，说卖了鸡蛋凑够了钱给她买一把新的，二姑妈也没再说什么。那狗也若无其事地睡到火塘里的狗窝里，谁也没想到二姑妈竟然会突然袭击，她冷不丁打了它一棍，而且下手那么狠，白狗一声尖叫，爬起来就跑，可是它已经跑不快了，有一条后腿已经不能着地。母亲再也不能容忍了，把二姑妈指责了一通，二姑妈站起来就走了，那个端午节就这样给搅了。

⑽从那以后，二姑妈好几年没到我们家来，以后看祖父总是差二姑父或是祖庭哥来。

⑾后来她就病了，而且病得越来越重，我们去看她，母亲也去了，给她带去了两把伞，一把是那把破的，一把是我们新买的，二姑妈把旧的留下了，新的终是没要，还握着母亲的手，说了一遍又一遍的填情话，直说得母亲的泪水涟涟。

⑿二姑妈去世好些年了，每到雨天，我眼里总是浮现出她举着油纸伞蹒跚移步的样子。

⒀油纸伞总在故乡的意境中摇曳。

1．阅读第⑻段画线的两处细节描写，试说说这样写的意图是什么？（4分）

鼓神

那年腊月，我来到陕西略阳。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，直到年关还不敢有回家的打算。

过年的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，声声入耳，叫人心烦意乱。无奈中，我离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操锣练鼓。

山里的汉子敦实威风，他们脱了棉袄，穿着对襟夹袄，舒张着血脉，喷红着脸膛，挥舞着铁臂，在一面五尺大鼓的指挥下把小鼓、腰鼓、铜钹、铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼。

我看得正入神，只见掌大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一把额头上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后锁定我身边的一个老头，“张伯，你来耍一把。”“别，别„„”

这个叫张伯的老头长相瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管里，听到喊叫，甚是羞涩地往后缩。这么个焉老头能敲出什么道道来，但姑娘媳妇儿却揪住他，直往前推搡。“鼓神，来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷切„„这倒引起了我的好奇。

只见张伯像运气似的抡了抡双臂，脱袄，仍衣，几蹿，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间;一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他双眼生辉，一脸神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂一挥，劈下一串天雷，直教石破天惊。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚岗生月;重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。

除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮;乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声„„

轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的。形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个焉耷汉，而是一个飘逸的精灵，一派无形的刚气!黄天在上，厚土在下，而张伯正立地顶天地矗立在中间!我惊愕了，世上竟有着这样的声音，给我以脱胎换骨的剧痛，赐我以荡涤灵魂的快感;我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。

我从人群中慢慢地退了出来。我，新生了!我，踏上了归程!1.本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。