多读书养才气

第一篇：多读书养才气

多读书养才气；慎言行养清气；重情义养人气；能忍辱养大气；温处事养和气；讲责任养贤气；系苍生养底气；淡名利养正气；敢作为养浩气。

我宁空守寂寞三千载，立马长啸，不招惹轻浮女子入纱帐，一解孤单！

清夜无尘，月色如银，酒斟时，须满十分。浮名浮利，虚苦劳神，叹隙中驹、石中火、梦中身。虽抱文章，开口谁亲，且陶陶，乐尽天真。几时归去，做个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。

懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

难过了不要告诉别人，因为真的没人在乎

敝屣荣华，浮云生死，此身何惧？

既不回头 何必不忘 既然无缘 何必誓言

天不为人恶寒而辍冬，地不为人恶辽而辍广

士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎’

君子有大道，必忠信以得之，矫泰以失之

朋友用心交，父母用命孝

人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世

实力决定尊严

器小无远见，志骄好生事!知行合一 致良知

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬，在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人！

言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出！

居视其所亲。富视其所与。达视其所举。穷视其所不为。贫视其所不取！

向上沟通有胆、向下沟通有心、平级沟通有肺腑！

世外人法无定法，然后非法法之；天下事了犹未了，何妨不了了之！温文儒雅的外表下是一个野性霸道的灵魂！

格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下！

太平本是将军定，岂容将军过太平！

中国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和官员们不断下降的道德之间的矛盾。

无善无恶心之体,有善有恶意之动.知善知恶是良知,为善去恶是格物.不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争！

受天之祜，四方來賀，於斯萬年，不遐有佐！

能臣治众臣，权臣治能臣，近臣治权臣！

青春是一场大雨！即使感冒了，还盼望回头再淋它一次！

天道无私，常予善人!

不做劳而无趣之事，不做劳而无益之事，不做劳而无功之事！

最简单有效的人际沟通要诀：嘴里没有否定，眼里没有蔑视，肢体没有威胁，表情没有冷漠。

不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧!

咬得菜根,百事可做----菜根谭！

为天地立心 为百姓立命 为往圣继绝学 为万世开太平!

菩萨畏因，凡夫畏果。当慎终追远！

古人亟于德，中世逐于智，当今争于力。

天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

改革开放三十年来贬值最快的是职称、文凭、道德、诚信和人民币。

嘴要甜，心要狠

天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之人才，皆以一傲字致败。

一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁！大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。

果蔬奶奶的出现是我们这些孝子贤孙们的耻辱，社会道德沦丧！

要理解，这浩荡人世之外的玄妙；要领悟，这生命一次又一次的轮回；要看到，这滚滚红尘背后的因果；要畏惧，有一双神秘的眼睛，一直在注视着我们。

放弃保八，藏富于民！

身体力行近于仁，勤学好问近于智，能知廉耻近于勇。

懂得利益分配，其实就悟透了人性的本质、社会的真相。

1.要无条件自信，即使在做错的时候。2.不要想太多，定时清除消极思想。3.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。4.敢于尝试，敢于丢脸。5.每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。6.面对别人的优秀时，发自内心地赞美。7.做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是不卑不亢。

自我超越的能力和野心都是必要的.掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休，君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鏊。却笑泸溪如斗大。肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。

灵苗与毒草，疑似在毫发。

贤人君子，明于盛衰之道，通乎成败之数；审乎治乱之势，达乎去就之理。故潜居抱道以待其时。

十年前认识的那个人！你是我一生的个人珍藏！

贾宝与林黛遇，薛宝拆；陈冠吸张柏汁，谢霆疯。

重情者为情所伤；慕义者为义所累!

天涯思君不可忘，千佛山顶松柏长！

当雨点轻敲你窗，当风声吹乱你构想，可否抽空想这张旧模样！

尘世如潮人如水，只叹江湖几人回！

白兔与嫦娥相伴 吴刚与桂花相恋！

君可以不君，臣不可以不臣 大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。

乘时顺变！

忠诚----建立在共同的利益至上！

权术就是人们在争夺稀缺资源的斗争中有效获胜的智慧。

远在杭州的你还好吗？

体孔孟思想，用禹墨精神，操儒学办实事，玩《庄子》以寄闲情，由传统文化培养见识，从传统道德汲取力量！

智不及而谋大者毁，智无歇而谋远者逆。智者言智，愚者言愚，以愚饰智，以智止智，智也。

能够为了一个目标默默努力，不去抱怨，不浮躁，不害怕孤单，能很好的处理寂寞，沉默却又努力。总有一天，我们都能强大到什么都无法扰乱我们内心的平和的。

随浪随风飘荡，随着一生里的浪，你我在重叠那一刹，顷刻各在一方！

诚非虚致，君子不行诡道。祸由己生，小人难于胜己。谤言无惧，强者不纵，堪险其德焉。

生命中总有那么一些人，要用一生来缅怀。

计非金者莫施，人非智者弗谋，愚者当戒哉。

所有努力都只是为了让自己掌握主动。

昆楚大丽行---最诗意的丽江！

礼崇则智士至，禄重则义士轻死！

一条路，叫黄泉，布满哀伤。一条河，名忘川，流溢凄凉。一座奈何，承载忘川。一碗孟婆汤，可以忘却今生换取来世。一块石头，立于忘川之畔，名曰三生。一口井，指明来世。一个熟悉的身影，欣然跃下。一次轮回，来生，为谁而活？一张面孔，下辈子，迷茫。

一生有万念，而定平生善恶者，数念而已；一生历万事，而证平生功过者，数事而已；一生破万卷，而使平生明道者，数卷而已；一生遇万人，而称平生知己者，廖廖数人而已!

欲相守，难相望，人各天涯愁断肠。爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨。行千山，涉万水，相思路上泪两行。春花开,秋叶落,繁华过后留残香。望长空,叹明月,形单影只心惆怅。酒意浓,心亦醉,罗衫轻袖舞飞扬。思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鸳鸯。前世情，今生债，红尘轮回梦一场。君恨我迟，我恨君早。我念君多，君会我少。愿生同时，共与君好。离君天涯，君隔海角。化蝶寻花，夜栖芳草。比翼双飞，烟云渺渺。同饮朝露，共舞春晓。天还未黑，云怎敢恼。你还未嫁，我怎敢老。

一江明月，回首少了谁。一杯浊酒，相逢醉了谁。一年春事，桃花红了谁。一眼回眸，尘缘遇了谁。一点灵犀，真情赠了谁。一句珍重，天涯送了谁。一番萧索，鱼书寄了谁。一帘幽梦，凭栏念了谁。一夕霜风，雪雨遣了谁。一声低唱，才情痴了谁。一种相思，闲愁予了谁。

第二篇：多读书

多读书

要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

我的理解：现在的社会，医生在乎医术，只在乎金钱，医死病人与他无关；商人不在乎良心，只在乎利润，三聚氰胺毒害幼儿与他无关；老师不在乎教学，平时打打牌，学生发展与他何关。。为什么各行各业那么多人都情愿随波逐流，而不愿意去钻研自己的专业了。

第三篇：多读书[范文]

一、实习期：

专业阅读：

必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）

选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）

专业写作：

1、写读书笔记以及描述班级突发事件。

2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：

1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：

必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）

选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）

《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒„„）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

三、成熟期

必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）《教学勇气》（帕尔默）《儿童纪律教育》（费尔兹）《听王荣生教授评课》（王荣生）《深度语文》（二册，干国祥著，待出）

选读书籍：《童年的消逝》（尼尔·波兹曼）《特别的女生撒哈拉》（爱斯米·科德尔）《大学人文读本》（夏中义主编）《教育漫话》（洛克）《学会生存――教育的今天和明天》（联合国教科文组织编）《逃避自由》（弗洛姆）《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）

专业写作：

1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。

2、研究一定数量的经典课例，并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。

专业发展共同体：能够主持日常研课、读书会以及学科标准。

四、骨干期

必读书籍：《语文科课程论基础》（王荣生）《学会教学》（阿兰兹，待定）《教育的哲学基础》（奥兹门）《学习的快乐－－走向对话》（佐藤学）

选读书籍：《论对话》（伯姆）《被压迫者教育学》（弗莱雷）《中国哲学简史》（冯友兰）《爱的艺术》（弗洛姆）《人间词话》（王国维）《近距离看美国》（林达）

《如何阅读一本书》（艾德勒）《万历十五年》（黄仁宇）

专业写作：1．能够针对不同的德育专题进行研究，并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下写出专题论文，比如叛逆儿童的教育问题等。

2．能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述，并写成论文。

专业发展共同体：能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。

五、卓越期：

必读书籍：《民主主义与教育》（杜威）《后现代课程观》（多尔）《课程与教师》（佐藤学）《有效的学习

型学校――提高学业成就的最佳实践》（Richard DuFo）《西方教育心理学简史》（高觉敷等）

选读书籍：《儿童绘画与心理治疗－－解读儿童画》（凯西·玛考尔蒂）《第五项修炼》（彼得·圣吉）《科学史》（丹皮尔）《希腊的神话和传说》（斯威布）《动机与人格》（马斯洛）《儿童的道德判断》（皮亚杰）《西方哲学史》（罗素）

专业写作：整理出版个人专著

威廉姆多尔对教师角色的界定是“平等中的首席”

威廉姆多尔对教师角色的界定是“平等中的首席”，教师的作用没有被抛弃，而是得以重重新建构，从外在于学生情景转向与情景共存。教师是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者。-------陆有铨《躁动的百年—20世纪的教育历程

第四篇：多读书倡议书

“多读书，读好书”倡议书

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!今天，晨辉洒满校园、红旗映红脸庞；今天，我们孜孜以求，共同奔向辉煌的未来；今天，也正是我们实现理想的新起点。为了我们的美好明天，今天让我们每一个少先队员都开始行动起来, 参与来读每一本好书、喜好每一次读书活动、享受每一回读书后给我们带来的乐趣活动中来，让书本知识不断充实我们的生活，帮助我们实现心中那崇高的理想，共同领略读书的价值与快乐吧!书，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。书，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们；又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。互联网、电视，多媒体为我们提供丰富多彩的信息，但是那泛着淡淡墨香的书本仍然是我们最亲密的伙伴。读一本好书，就像交了一个好朋友。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”约翰生说“一个家庭没有书籍，等于一间屋子没有窗子。”是啊！一间教室没有课外书籍，等于这间教室没有窗子。读书能为我们开启知识的大门，读书能教给我们做人的道理，读书能帮助我们提高写作水平，读书能使我们获得许多的知识。多读书、读好书对我们青少年儿童的成长是多么重要啊！但是对于读哪些书？我们可一定要擦亮眼睛，分清好坏、慎重选择。因为一本好书胜于任何兵器，可以帮助我们走向成功，而一本坏书甚至比强盗还要坏，它可以毁坏我们一生的前途。为此，同学们要认真地挑选优秀健康向上的好书籍。挑选对自己的学习、生活有帮助的好书籍，同时也要把好的书籍推荐给身边的好同学，做到共同阅读、共同学习、共同成长。

同学们，书是个万花筒，书是个大观园，书中的生活五彩缤纷，书中的世界色彩斑斓。让我们在好书的海洋里尽情遨游，在好书的陪伴下快乐成长。让我们为自己的成长、为祖国的发展一起努力争做一个多读书、读好书的好少年吧！

莱师附小少先队大队委员会

第五篇：读书,多读书

读书，多读书

正阳小学翟佳

尊敬的各位领导、老师：

在我看来，书就像是一个多情又智慧的老朋友。无论何时何地，无论发生什么，只要我走向她，书，都会默默的接纳我，耐心的陪伴我，为我加油、打气！在学生时代，我曾深刻的品尝了失去亲人的疼痛，也曾因此一度消沉，我曾经看轻过自己，也曾经诅咒过这个世界，在那个时候，除了老师和同学给予了我真诚的鼓励和帮助以外，一些好书也成了我无声却贴心的朋友。其中《钢铁是怎样炼成的》、《生命的追问》、《平凡的世界》、《母亲的伤痕》这四本书在我的成长历程中留下了深深的印记，在书中，我认识了执着的保尔，坚强的方丹，勤奋的孙少平，善良的刘墉，他们教会我：人，要坚强、自信、从容的走好自己人生的每一步，要有勇气抗击生命的挫折；也让我明白：即使你是一颗流星，也要努力把光亮留给这个世界。正是因为此，我对读书有着一种别样的情怀，因为是书，带我走出那段生命的沼泽。

现在的我，虽然变得开朗、乐观，热爱生活，但我对读书的喜爱，依然不改初衷。如今，在书香弥漫的日子，在潜移默化的感悟之中，我的心胸也变得更加宽容豁达。读书，让我学会了用平常心去面对一切；读书，让我懂得了“快乐活在当下，尽心就是完美”。

而作为教师的我们，读书靠的是长期的积淀。没有书籍的滋润，何来深厚的学养？我一直都很得意，自己多少年来始终保有这样的一种好习惯，那就是每天无论多忙，睡得多晚，我也会雷打不动的为自己至少安排半个小时与书约会。《把快乐还给孩子》、《做一个聪明的教师》、《读者》、《爱的教育》、《论语》、《给教师的建议》、《另类课堂》等等都是我的钟爱，一本本经典，一篇篇美文

读下来，不知不觉，发现自己的教育教学逐渐变得得心应手起来，孩子们喜欢上我的课，说我的课堂有意思，学习知识不觉得累；家长们尊敬我、信任我，说我是一个博学多才的老师，说我教育孩子有方法。在暗自高兴的同时，也让我越来越强烈的感受到：只有博览群书，才能信手拈来，应用自如；引经据典，才能妙趣横生，兴味盎然；读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”可见，读书，是多么美好的一件事情！我认为读书，完全可以动静两相宜。我们可以在洒满阳光的午后，或是静静的夜晚，手捧心爱的书籍，与她对话，让她滋润你的心灵。在忙碌的工作中，聪明的你，也会很快发现，其实我们身边的每一个人，都是一本鲜活的好书，值得我们用一生去阅读和品味。我常常像一个贪吃的孩子，去用心的观察每一个人的言行，在她们的身上，我读懂了坚忍，读出了执着，读懂了大气，读出了朴实，读懂了真诚，也读出了智慧！关于读书，我最喜欢培根说的那句话“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。真是难以想象，如果没有书香的滋润，我的生命将是何等的乏味与孱弱，我的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的足迹。

我的演讲完毕，谢谢大家！