多吉小学“青蓝工程”实施方案

第一篇：多吉小学“青蓝工程”实施方案

多吉小学“青蓝工程”实施方案

一、指导思想

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是学校兴旺的重要保证”。为打造我校专业化教师学习团队，促进青年教师迅速成长，充实壮大我校的骨干教师队伍，学校决定实施“青蓝工程”。为了把这一措施落到实处，特制定如下实施方案：

二、实施措施

1、结对子，拜师学艺

学校组织拜师会，聘请有经验的教师做为指导教师，青年教师主动与指导老师结对子，拜师学艺，由学校给师傅发放聘书，师徒共同拟定培养计划，制订培养方案，积极探究教育教学过程中的热门问题。认真钻研教育教学中的相关知识。

理论学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等形式开展学习活动，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

教学实践：开展教学教研，师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的一课多上（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节示范课、徒弟上好4节研究课。

教育教学研究：师徒间定时不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实践中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学风格，提升师徒的教科研能力和水平。

班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每周2篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

2、抓落实，严格管理 学校成立“青蓝工程”领导小组，由教务处负责日常事务，处理实施过程中出现的亟待解决的问题，对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。通过备课、教学反思及论文等形式定期检查徒弟的学习进展及业务素质，通过听课等形式定期考察徒弟的专业素质和课堂能力，以徒弟的成长来综合考察师徒对子的培养落实情况，并评选出优秀师徒对子，学校将给予一定的奖励。

三、实施程序

1、自愿申请：凡具备多吉小学指导教师条件的教师都有资格申报指导教师。

2、审定确认：学校资格审定小组根据教师的申报，确认指导教师并予以公示。

3、双项选择：根据确认的指导教师双项选择，结成师徒对子。

4、学校聘任：学校发放聘书。

四、组织机构

青蓝工程资格审定小组 组 长：王龙清

副组长： 蔡发刚

组 员：杨光志 王志忠 张怀亮 王志芳 杨光品 瞿义 青蓝工程实施领导小组 组 长：熊恩来 副组长：王加勇

组 员：王勇 张怀亮 王龙清 蔡发刚 杨春

第二篇：小学青蓝工程实施方案

青蓝工程实施方案

仁

里

集

镇

实

验

小

学

教

导

处

“青蓝工程”实施方案

一、指导思想

近几年来，为增强教育素质，全面提高教育教学质量，让学生全面发展。

抓紧抓好对我校青年教师的教育培养和继续教育工作，使他们在政治上、业务上尽快成熟起来，为此，学校决定充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，让新老师和骨干教师师徒结对，并定名为“青蓝工程”，以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。

“青蓝工程”是关系到我校教育教学质量稳步提高，是我校可持续发展的大问题。

二、培养目标

我们计划采取综合考核和阶段目标考核相结合的方法。就综合考核而言，设立综合考评细目，以体现对青年教师的全面全过程管理，做出全面、科学、准确的评价。以引导青年教师逐级而上，不断进取，加速成才进程。

三、组织机构

组

长：张京岭

副组长：宋

振

王德路

路振营

四、基本要求

（一）对新教师的要求：

1、青年教师由本人提出申请，学校指定指导教师，结成师徒对子。

新教师必须虚心接受指导教师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

2、认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计，同时要求写教学反思。

3、认真上课：每学期必须在指导教师的指导下上一节汇报课，并达到合格。

4、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

5.要加强对学生的研究 本着一切为了学生的发展的宗旨，根据学生的具体情况，调整教学策略和手段，努力提高学生的学习主动性。

6、要认真学习本学科课程标准，要钻研教材，扎实做好常规工作

7、要加强理论学习和教科研工作，每学期写出读书报告一篇和教育教学论文一篇（学期结束交教科处），并争取获奖或发表。

8、必须按规定认真参加各级师训部门的培训工作，不断提高业务水平和教育教学能力。

（二）对指导教师的要求：

1、指导教师的聘任资格：师德高尚、敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，在本学科

领域具有独到见解，且能运用多媒体教学的中级以上职称教师（原则上具有高级职称）。指导老师要本着对学校发展高度负责的责任感，承担培养新教师义务的要求，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导学习、教案签字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的立项，论文的撰写和修改等。

4、每月听新教师上课不少于2节，听课笔记要求有具体的评价和改进的意见。

五、考核奖励

教导处定期对师徒结对情况进行督促，从而保证效果。对成效显著的师徒进行表彰奖励，并记入档案。

附件：

“青蓝工程”师徒结对名单

学科

师

傅

徒

弟

语文

曹

民

刘天振

语文

张金玉

潘银萍

数学

王德路

刘延勇

英语

黄

露

姚爱玲

英语

柴冬梅

田

慧

英语

柴冬梅

王晓琛

第三篇：小学青蓝工程实施方案

小学青蓝工程实施方案

加快我校教师队伍建设，促进教师的专业成长，造就一支学者型、专家型的师资梯队，为学校可持续发展奠定基础。通过师徒结对，开展校本培训,实施“青蓝工程”，实现新老教师共同提高，是学校内涵建设和长远规划的需要。经学校研究，决定实施青蓝工程，具体活动方案如下：

一、工作组织及职责

1、领导小组

组

长：@

副组长：@

成员：@@

2、职

责：

（1）、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

（2）、选配好导师，督促落实师徒结对。

（3）、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

二、结对原则

1、青方（徒弟）：我校中青年教师。

2、蓝方（导师）：师德高尚、敬业乐教、教育教学经验丰富、教学水平较高的骨干教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合，采取学科推荐、双向选择（班主任由政教处、年级推荐）的办法。发挥骨干教师的教学业务优势，尽快提高我校青年教师的业务水平，培养师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学校发展奠基，为教师成长铺路。

三、培养目标

1、参加工作的中、青年教师，在较短的时间了解学校本年级教育教学的基本情况，熟悉教材。备课认真，教学设计完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，恰当运用教学方法及电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。

2、要在各方面基本成型，掌握基本的教学方法，能运用计算机等现代化手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但要备好教材，还要备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

3、参加工作满三年的青年教师，各方面要达到合格。课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，力争能进行基于网络环境下的学科教学，课堂教学形成自己的独特风格。能独立承担各年级教学任务。具有在全校有较好的教学成绩，达到校级教学能手或校骨干教师水平，具有较高的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。

四、青蓝双方职责

（一）导师职责

1、在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导青年教师学习学校的规章制度和教学常规要求、遵守学校纪律，使青年教师尽快适应学校环境。

3、每学期制定指导培养计划，并加强对青年教师的教育教学业务指导，包括备课、上课、作业批改、试题命制、课堂管理等方面。

4、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，审核青年教师制定的教案和学案，每学期为青年教师提供示范课不少于10节，每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评课，共同研究课堂改进措施，对青年教师教学常规抽查三次以上，指导青年教师上研讨课、汇报课。

5、指导青年教师加强学习和反思，进行教育教学科研。每学期指导青年教师阅读一本以上教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写教育教学叙事或论文一篇以上；督促、指导青年教师撰写博客每月两篇以上。

6、积极支持、指导青年教师参加学校和上级教育教学主管部门组织的各类竞赛和交流活动。

7、认真指导青年教师中的班主任分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

8、从工作、学习、思想、生活等方面关心青年教师。

9、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。

（二）徒弟职责

1、认真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，尊重导师，主动争取导师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期听导师的课不少于20节，并主动听同学科其他教师的课。要认真写好听课记录，每学期上研讨课、汇报课各一节。

4、每学期认真阅读教育教学理论专著一本以上，并认真做好读书笔记；积极参加集体备课、磨课活动，积极参加学校和上级教育教学主管部门组织的各项竞赛和研讨活动。

5、担任班主任者要主动请导师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，每学期独立举办新道德主题班会一节以上。

6、学期结束前，写好本学期的成长总结，每月要撰写教学论文两篇以上。

五、过程管理

1、学校组织进行青蓝工程结对仪式，明确徒弟和导师职责以及相关要求。

2、每学年召开一次青蓝工程经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索路子。

3、检查结对教师实现“四课”目标：示范课，导师切实上好示范课，做好模范、带头作用；汇报课，青年教师认真上好汇报课，虚心求教；研讨课，学科教师集体听课，听后评课；评优课，青年教师必须参加各级优课评选和赛课活动。

4、领导小组办公室不定期检查“青蓝”双方职责的完成情况。

5、学年末，学校根据师徒结对活动的工作成效，对青年教师和导师进行奖励。

六、考核办法

1、学校每学年对青年教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒并适当给与奖励，考核成绩将作为学校聘任新岗位的重要依据。对新任职教师考核从教学常规、课堂教学、教学成绩、成果荣誉四个层面展开（考核项目和细则附后）。

2、师徒结对时间为三年，师徒双方协议期满后，学校要及时进行青蓝工程结业总结，考核小组对结对效果作出评价。经学校各方面考核、审核合格后，由学校对青年教师颁发结业证书，不合格者则继续进行拜师，直至合格。

3、考核项目和细则

项

目

具体内容

赋分

教学常规（30分）

教案设计

一等10分，二等8分，三等6分

学案设计

一等10分，二等8分，三等6分

作业批改

一等10分，二等8分，三等6分

课堂教学（30分）

汇报课专项验收

一等30分，二等20分，三等10分

教学成绩（30分）

期末考试

一等30分，二等20分，三等10分

成果荣誉（最高不超过10分）

论文写作

一篇0.5分

教研课题

国家级10分，省级5分，市级3分，校级1分；

优质课类

业务称号

教学能手、名师递进、学科带头人等；

省级10分，市级5分，校级1分。

综合表彰

政府评选的优秀教师、五一劳模等；学校期末考评优秀教师、优秀班主任、优秀备课组长等；省级10分，市级5分，校级1分。

第四篇：青蓝工程实施方案（推荐）

“青蓝工程”师徒结对活动方案

一、指导思想

启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

二、青蓝工程参与对象

聘请杨婷为孙蕊的指导老师（小学语文学科、班主任）

三、青蓝工程结业年限 青蓝工程结对周期为一年。

四、青蓝工程的要求

1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

五、青蓝双方的职责

（一）青方职责

1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每周至少听1节课。以听师傅的课为主。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。

4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、学年结束时作好一份工作、学习的汇报总结。

（二）蓝方职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青方订出学期教学计划，每月为徒弟上1节示范课，帮助审核教案10篇以上；每学期随堂听青方课8节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，指导青方上汇报课1节以上。

3、指导青方教师参与教育教学理论学习与实践研究，并指导青方结合实践写1篇教育教学论文。

4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

六、对青蓝工程的过程管理

1、每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

2012年9月20

第五篇：青蓝工程实施方案 2010[推荐]

xx小学“青蓝工程”实施方案

（2011---2012）

随着新课程改革的不断深入和我校的实际情况，为了加强师资队伍建设，为了给中青年教师迅速成长创造更多的机会，根据我校教师队伍的现状和未来发展的需要，特制订本方案。

一、指导思想

根据素质教育的实施要求和课程改革的需要，为了增强学校可持续发展的能力，充分利用我校教师资源，培养一批师德高，业务精，在教育教学改革中发挥重要作用的教师，以促进我校教师队伍整体素质提高，为建设羊场提供人才支撑和智力支持。

二、培养目标

学校拟定实施分层培养工程。分三个层次来实施教师培养工程：

1、在工作0——5年的年轻教师中培养学校的教学新秀，2、在工作6——10年的教师中培养学校的教学能手，3、在工作10年以上的教学能手中培养“名教师”。

三、原则

①中级教师拜高级教师为师。②每名高级教师最多不超过2名徒弟。

③师徒关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。④师徒关系一年一聘。

四、要求及措施

1、导师要对青年教师的备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必须由导师在课前认真审查并履行签字手续（每学期10节），每学期导师至少要听徒弟新授课12节以上。

2、导师要对徒弟整个成长过程负责。如果徒弟中有一人在全年各项业务评比中均未获奖，对导师提出批评；如果有一名徒弟被学校停课，导师要解除师徒关系，并写出反思。

3、设置“辛劳奖”、“功劳奖“、“功勋奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的导师进行表彰和奖励。①有一名徒弟在乡级获奖，可获“辛劳奖”。②有一名徒弟在县级获奖，可获“功劳奖”。③有一名徒弟在省级获奖，可获“功勋奖”。

xx小学 2011年8月