第一篇：2018高考语文语言表达得体考前22练
2018高考语文语言表达得体考前22练（有答案）
1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)（）
A．国庆节到了，为了搞好庆祝活动，同学们一致同意劳我大驾，创作一个文艺节目。B．朋友们，由于敝园狭小，容纳人数有限，现在，敬请第一批入园的朋友开始拜辞。C．本师只收诚信文明之徒，有失信前科、违法乱纪和不文明行为者，请不要前来讨教。D．在下德薄能鲜，孤陋寡闻，这次取得区区小绩，全是大家帮助的结果，实在不值一提。
2.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价 赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
3.下列各句中，表达得体的一项是（）
A.尊府路遥，我府上倒是不远，不如先移步敝庐，小憩片刻。B.李博士屈尊惠临，我们却未及时远迎，多有失礼，海涵海涵。C.在下才疏学浅，能调来贵地高就，实乃三生有幸祖坟冒烟。D.公说公有理，婆说婆有理，我一定秉公钧裁，请你们放心。
4.下列各句中,表达得体的一句是（）（3分）
A.中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决,不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。
B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。”
C.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街,一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。
5．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．太原街上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心，白首偕老。
C．他勉励新上任的领导说，新官才疏学浅，切忌好大喜功，施政要兼顾“软”“硬”实力。D．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
6.下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）
A．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。B．兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。C．迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D．三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！
7．下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）A．李华收到张红消息时回复道：“你的新号码我已经惠存，以后咱们要加强联系啊！” B．在研讨会上，他谦虚地说：“我抱着学习的心态参加这次会议，就不发表高论了。” C．这是拙作《考场作文十法》，晚辈感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
D．初次参加这样高端的交流会，鄙人才疏学浅，多亏您抛砖引玉，让我得以从容应对。”
8．下列各句表达得体的一句是（）（3分）A.今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。C.明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。
9下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．虽然他提的是个不情之请，但我还是尽量帮一下他吧。B．承蒙先生谬赞，在下德薄才疏，实在不敢当。C．诸位能够叨光今晚的宴席，我感到非常荣幸。
D．这点小事，没什么关系，我当然会海涵，不会计较的。
10有同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是（）(3 分)A．高中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。
B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D．困难是暂时的,切记“天将降大任于斯人,必先苦其心志”，明天将会更加美好。
11.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．张先生的父亲几年前去世，他常对家人感叹：“内心时常怀念考妣。” B．今天的讲座，能够聆听诸位大师的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
C．这个问题我请教了不少人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。
12下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（）（3分）
A．某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊!”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”
B．高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。
C．真是抱歉，家弟放学对边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照价赔偿，并教育他不要在路上踢球。
D．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光，借光！”神色匆匆地往乡政府跑去。
13下列实用文体表述正确的一项是（）（3分）
A.本人于昨天在小区花园捡到一个黑色钱包，里面有人民币185元。（招领启事 B.凡是符合以上条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本厂。（招聘启事）C.希望广大读者惠寄符合“今日话题”和“文化茶座”等栏目要求的文章。（征稿启事）D.本人昨日骑车不小心丢失皮包一只，内有钱物若干，拾到者重金感谢。（寻物启事）
14．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
（）
A．陈老师著述的《民国文人》出版后，读者反映非常好，陈老师就给我们几个高足寄了一些。
B．犬子能在高考中金榜题名，考入理想大学，你们全家人都应该感激老师多年来的悉心指导。
C．俗话说“愚者千虑，必有一得”，对这个问题，我有些愚见，说出来或许对大家有点儿帮助。
D．你送来的作品，我已认真看了，有几处不妥当的地方，我斗胆加以斧正，现在读来好多了。
15．假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，错误的一项是（）（3分）
A．苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可称“仆”。B．信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母亲时则称“先慈”。C．信末的祝福语，可用“雅训永存”“福禄双全”。D．署名下的敬辞，可用“顿首”“谨启”。
16．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
C．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”
D．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”
17.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.李华向老师请教如何写好作文，老师开门请她进来，李华说：“我不能久坐，我们就站在这聊聊吧！”
B.他还是个孩子，我胡子都一大把了，不和他一般见识，要是还没有这点容人的雅量，就说不过去了！
C.简报在说明事故情况时写到：大客车翻下公路边的大沟内，如坠万丈深渊，车内鬼哭狼嚎，乱作一团。
D.先生大名，学生久仰了，特奉上拙著一本，不才学识浅陋，加之时间仓猝，书中谬误难免，敬请斧正。18.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。
B.某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。C.全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”
D.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家慈前些日子过世，希望你节哀顺变!”
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C．真是非常抱歉!我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．同学们，在高考语文之路上，请相信、配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
20.下列各句中表达得体的一项是（）(3分)A.每次语文老师让我们对某个问题自由发表意见时，我们都要等到老师抛砖引玉后才纷纷发表高见。
B.我的奥数教练在接受记者采访时，指着我高兴的对记者说：“这就是我的高足，数学奥林匹克赛全国一等奖获得者,我以他为荣。”
C.高鹗在精读曹雪芹的《红楼梦》后，用尽心血，终于狗尾续貂的完成了后40回，这才有了现在我们看到的完整的、珍贵的《红楼梦》。D.老教授谦虚地说：“这次入选‘散文百家’，我能忝列其中，受之有愧啊。”
21.下列各项中，最恰当的一项是（）（3分）
一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，请根据内容将其张贴到对应的地方。
①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母
②挽岳母
③挽母 B．①挽岳母
②挽母
③挽伯母 C．①挽伯母
②挽母
③挽岳母 D．①挽母
②挽伯母
③挽岳母
22．下面几个话语情境中表述准确的一项是（）（3分）A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
（小说《天龙八部》第四十一回）B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”
（腾讯体育消息）D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）参考答案1．D【解析】A“劳”是敬辞，不能用于自己。“劳我大驾”不得体。B“拜辞”是敬辞，用于向他人告辞，不能用于他人向自己告辞。C“讨教”是敬辞，不能用于自己。D“德薄能鲜”指德行浅薄，才能低下，是谦词，正确。
2.A【解析】此题考查句子表达得体。B项，根据前文“落款出错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境，“献丑”不符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项，垂询：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于“自己”不得体。D项，内人：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。3.B【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。A项，“府上”是敬词，言他人；B项，惠临，指光临，对迎接人到来的敬称。使用正确；C项，“高就”是敬词，言他人；D项，“钧裁”是请对方决定之意。
4.D【解析】A“两句话说不到一块,就动刀动枪的”为口语,语体不符。B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。
5．B【解析】A．“垂询”敬辞，不能用于自身；C．“才疏学浅”谦辞；D．“令郎”用来对对方儿子的敬称，不能用于第三方。6.A【解析】“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等；B．正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气；C“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新”；D“笑纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存”。7．C【解析】“拙作”，谦词，用于称自己的作品。“雅正”把自己的诗文书画等送给人时表请对方指教之意。两处表达都得体。A项中“惠存”，请别人保存自己的赠品；B项中“高论”，别人见解高明的言论；D项中“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。
8．D【解析】本题考查语言运用得体的能力。A项，先贤：意思是已故的有才德的人。此处用在活着的人身上，使用不当。B项，莅临：意思是来到，来临，光临。敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处谦敬失当。C项，恭候：敬辞，恭敬地等候。用于自己等候别人。此处谦敬失当。9．B【解析】A．“不情之请”，“不合情理的请求”，客套话，向人求助时称自己的请求。B．“谬 赞”常用于自谦，含义是“过奖”。C．“叨光”意为沾光，为受到对方好处表示谢意时用的 客套话。D．“海涵”，大度包容之意，敬辞，用于请人原谅时。10.D 11．B【解析】A考妣，去世的父亲和母亲；C不耻下问，向不如自己的人请教；D赏光，敬辞，请对方光临。12．D【解析】A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，家：用于对人称呼比自己年长的家人，如家兄、家父。句中应改为“舍弟”。舍：谦辞，用于对别人称呼自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属，如舍侄、舍弟。D项借光：用作向人询问或请人给予方便的客气话。使用正确。
13.C【解析】A项，招领启事因说了详细的款项，失去意义；B项，应将“足下”换为“您的”；D项，寻物启事应详细描述失物的特征。14C【解析】A．“高足”属敬辞，用来称别人的学生；B．“犬子”属谦辞，用来称自己的儿子；D．“斧正”属敬辞，指请人修改文章。15.C【解析】“雅训永存”，雅训，雅正的教训；永存，长存不灭。常用在挽联中。
16.C【解析】A府上：敬辞，尊称别人的家；B惠顾：敬词，用于感谢别人的光顾；D鼎力相助：用于请求或感谢别人的帮助。
17.D【解析】A项,向老师请教如何写好作文，要安排充裕的时间，虚心就座请教，而不是随便聊聊。B项，“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；不用于自己。C项，简报用语应庄重客观，过度修饰，不合简报规范。
18.C【解析】A.“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。B.“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。D.“笑纳”是敬称。
19.C【解析】A.家慈，指自己的母亲，为谦辞，此处表达不得体。B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C.失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。D.“鼎力相助”是敬词，用于自己用“全力相助”。20．D【解析】A，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于老师；B，“高足”是敬辞，不能用于自己的徒弟；C，“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后面，可作谦辞，不能用于高鹗续写《红楼梦》。
21.C【解析】根据①联中“犹子”推断该联不是挽母，根据②联中“北堂”“萱花”可知为挽母，北堂：古指士大夫家主妇居室,后以代称母亲；萱花亦指母亲，出自明朝汤显祖《牡丹亭·训女》；东壁：室东侧壁，《仪礼·士丧礼》：“君反之，复初位，众主人辟于东壁，南面。”桐叶有指兄弟的意思。根据③联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。“东床快婿”亦可称 “东床驸马”、“东床娇婿”、“东床坦腹”、“东床娇客”。郗鉴在建康时听说琅邪王氏的子侄都很英俊，就派门生送信给王导，想在琅邪王氏家族中挑选女婿，王导让送信的门生去自家的东厢房随便选择。门生回去后对郗鉴说:“王家的年轻人都很值得称赞，他们听说来选女婿，都仔细打扮了一番，竭力保持庄重，只有一个青年在东边的床上露出肚皮吃胡饼，唯独他神色自若，好像漠不关心似的。”郗鉴说:“这人真是好女婿!”郗鉴打听这个青年是谁，原来是王羲之，随后就把女儿郗璿嫁给了他。22．A
第二篇：2013高考语文语言表达得体
岳阳县三中2013届高三语文复习资料——语言表达得体
————良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
《语言表达得体》学案
【考点阐释】考纲要求：语言表达得体。
语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。“语境”有“内部
语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
【学习目标】①了解本专题高考的考点，熟悉题型。
②掌握语言表达得体的一些原则。
③通过本专题的复习，在现实生活中语言表达尽量得体，做一个会说话的人。
【真题回放】
1、（2012湖南）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（）
A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
2、（2011湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【方法探究】
1、将A、B、C、D四个选项分别填入下面这段话的横线处：
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有
一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”
A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。
B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。
C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。
给你的启示：
2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：（）
A．欢迎光临!（某医院门口）B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D．失败是成功之母（某考场）
3、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）
A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。
给你的启示：
4、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）
A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾
活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）
B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高
之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等
颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）
D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保
夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
给你的启示：
5、下列句子表达得体的一项：（）
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
给你的启示：
6、（2008年高考全国卷Ⅰ）下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出
来并加以修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008
届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将改为；
（2）将改为；
（3）将改为；
（4）将改为。
给你的启示：
方法小结——
要做到语言得体应注意以下几点：
【牛刀小试】
1、（2012山东）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
（1）将改为；（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。
2、（2012怀化一模）下列各句中，语言使用得体的一句是（）
A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。
B．阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
C．贵校师生十分热情，请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很感动。
D．你有问题，一定要虚心想我请教，我将鼎力相助。
3、（2012长沙模拟）“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，若寻
找背景相契合的古代名人来代言，最不恰当的组合是（）
Ａ．请孟母代言“环境造人才”。
Ｂ．请庄子代言“自然就是美”。
Ｃ．请孟郊和贾岛代言“精雕细琢出质量”。
Ｄ．请李清照和杨贵妃代言“巾帼不让须眉”。
4、（2010湖南师大附中月考）下列场合的用语，得体的一项是（）
Ａ．［出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝］杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂
水，不能吹泡泡。”
Ｂ．［电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏］阿纪说：“我是
喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”
Ｃ．［王医生送小张出院，告别时］王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你
常来。”
Ｄ．［某广播电台的广告］戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。
5、（2011年安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话
预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
宛风： ①
李老师：噢，宛风啊。
宛风： ②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风： ③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风： ④
李老师：好的，再见。
6、（2011年高考山东卷第18题）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
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7、（2009广东）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参
加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。
___________________：
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_____________我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了
一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，___________________________________________
8、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场
白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
（1）将改为；（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。
9、（2007全国卷Ⅰ）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得
体。请找出来并进行修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
（1）将改为；（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。
10、（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有
4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就
读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受
采访，我们对此表示感谢。
⑴将改为；⑵将改为；
⑶将改为；⑷将改为。
第三篇：2013高考语文____语言表达得体
衡东一中2013届高三语文复习资料——语言表达得体
————良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
《语言表达得体》学案
【考点阐释】考纲要求：语言表达得体。
语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
【学习目标】①了解本专题高考的考点，熟悉题型。
②掌握语言表达得体的一些原则。
③通过本专题的复习，在现实生活中语言表达尽量得体，做一个会说话的人。
【真题回放】
1、（2012湖南）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（）
A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
2、（2011湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【方法探究】
1、将A、B、C、D四个选项分别填入下面这段话的横线处：
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”
A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。
B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。
C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。
给你的启示：
2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：（）
A．欢迎光临!（某医院门口）
B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
3、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
给你的启示：
衡东一中2013届高三语文复习资料——语言表达得体
————良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
4、下列句子表达得体的一项：（）
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
给你的启示：
【牛刀小试】
1、（2012怀化一模）下列各句中，语言使用得体的一句是（）A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。B．阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
C．贵校师生十分热情，请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很感动。D．你有问题，一定要虚心想我请教，我将鼎力相助。
2、（2012湖南师大附中月考）下列场合的用语，得体的一项是（）Ａ．［出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝］杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” Ｂ．［电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏］阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。” Ｃ．［王医生送小张出院，告别时］王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” Ｄ．［某广播电台的广告］戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。
3、（2012山东）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
（1）将 改为
；（2）将 改为
；（3）将 改为
；（4）将 改为。
4、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将 改为
；（2）将 改为
；（3）将 改为
；（4）将 改为。
5、（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
⑴将
改为
；⑵将
改为
； ⑶将
改为
；⑷将
改为。
第四篇：高考语言表达得体练习
语言表达得体练习
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
3．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
4．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
B．学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。
D．犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！
5．下列各句中，表达得体的一句是（）A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
6．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。
7．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
8．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？” C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
9．下列各句中，表达最得体的一句是（）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
10．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C．我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
11．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”
B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
12．下列各句中，表达得体的一句是()
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
13．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
14．下列各句中，表达得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
15．下列各句中，表达得体的一句是（）2
A．您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，因我有急事，只好改期再谈。
B．令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。
C．有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”
D．拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
16．下列各句中，表达得体的一句是()A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。
C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。
17．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B．这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费心些吧。
C．面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。
D．小生不才，幸得有贵人相助，得以借重，遂成此事。
18．下列各句中，表达得体的一句是（）A．张玉华送给我一本大作，并在扉页写道：“李明辉敬存——张玉华惠赠。”
B．最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。
C．一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，那人从人丛中挤了过去。
D．毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授是唐诗研究行家，他对李白
诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
C．本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。
D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
20．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
B．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
D．你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
21．下列各句中，表达得体的一句是（）A．地铁施工是为了以后出行方便，作为一名本土企业家，我定会鼎力支持。
B．我进去之后，他问了一声“家父的姓名”，接着又问了我父亲早期的学历。
C．临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
D．喝过两盏茶后，吕端笑着问道：“赵大人深夜光临寒舍，不知有何见教？”
22．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”
B．再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”
C．王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”
D．小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”
23．下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。
B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”
C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。”
D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。
24．下列各句中，表达得体的一项是（）A．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
D．值此中秋佳节，小女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
25．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
B．寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。
C．在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。
D．兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。
26．下面各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
27．下面各句中，表达不得体的一项是()A．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”
B．拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。
C．我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D．对于学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。
28．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”
C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”
29．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人。
B．小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。”
C．学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。
D．九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。
30．下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”
B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
31．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，现将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。
32．下列各句中，表达得体的一句是（）A．作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。
B．王露同学对老师非常尊重，每次面对老师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。
C．儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”
D．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”
33．下列各句中，表达得体的一句是（）A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。”
B．自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大 轰动。
C．得知贵校招聘教师的消息，我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向，请及时与我洽谈。
D．听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题，如果需要指点的话，我们将十分乐意。
34．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
35．下列各句中，表达得体的一句是（）A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
B．今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。
C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。
D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。
36．下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
37．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”
D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”
38．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。
B．刘老师在写“家长会邀请函”，“学校决定在下周六召开高三家长会，请家长朋友务必按时参加，不得缺席”。
C．他在征稿启事中接着写道，“恳请小区居民帮助我们，为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”
D．小刘的父亲因事未能到达会场，主持人对小刘说，我去年采访过您父亲，亲聆先贤对朗读看法，受益匪浅。39．下列各句中，表达得体的一项是()A．萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
40．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。
B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？
C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。
D．对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？
41．下列各句中，表达得体的一项是()A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
42．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。
B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”
C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
43．下列各句中，表达得体的一句是（）A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！
44．下列各句中，表达得体的一句是（）A．鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。
C．上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。
D．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
45．下列各句中，表达得体的一句是（）A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
46．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”
D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”
47．下列各句中，表达得体的一项是（）A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”
B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。
D．这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
48．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”
B．在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”
C．昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。
D．外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”
49．下列各句中，表达得体的一句是（）A．一位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”
B．李老师虽然身体有恙，但仍坚持上课，作为他的高足，我们由衷地敬佩他。
C．在我遭遇不测的时候，我得到了同事的鼎力相助，在此我对大家表示深深的感谢。
D．在文明校园复查时，上级复查小组成员惠顾了我们的校园，并对存在的问题提出了整改意见。
50．下列各句中，表达得体的一句是（）A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。
C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。
D．王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
51．下列各句中，表达得体的一句是（）A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”
B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
52．下列各句中，表达得体的—句是（）A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。
B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！
C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。
53．下列各句中，表达得体的一句是（）A．老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多麻烦，做为家长，我深表歉意。”
B．高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。
C．在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见，并在短时间内落实。
D．王教授是一位书法名家，他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了。54．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。
B．我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。
C．您是我校语文教学的泰斗，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
D．您的稿子非常不错，但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
55．下列各句中，表达得体的一句是（）A．您寄奉的大作我已收到。过目后，我深受启发，感到对我的论文写作有很大帮助。B．张教授治学严谨，学养深厚，儒雅深沉，不随流俗，我们全班同学都十分赏识他。C．毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际，谨祝恩师节日快乐。
D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。
56．下列各句中，表达得体的一句是（）A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”
B．听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。
C．某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”
D．老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。
57．下列各句中，表达得体的一句是（）A．母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。
B．小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。
C．你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
D．这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。
58．下列各句中，用语得体的一项是（）A．往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我一直惠存着，它见证了我们的友谊，让我追忆年青的时候。
B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。
C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
59．下列各句中，表达得体的一句是（）A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B．作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C．虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
D．各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
60．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
B．这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！
C．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D．听说令尊得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。
61．下列各句中，表达得体的一句是（）A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
B．承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。
C．刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培
养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。62．下列各句中，表达得体的一句是（）A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 63．下列各句中，表达得体的一项是（）A．这节公开课效果很好，师生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！
D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
64．下列各句中，表达得体的一句是（）A．请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。B．余自河东负箧而来，蒙恩师不弃，忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！C．衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。D．家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。65．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。” C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。” 66．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社
会实践，请予接洽为荷。C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时
我都一定会拨冗出席！D．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。67．下列句子中，表达得体的一项是（）
A．老李对儿子的语文老师说：“令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。” B．罗教授近日将莅临我校就高考改革问题
进行专题讲座，请同学们务必准时参加。C．成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。
D．回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。68．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．拙著《写在高三》已由云南人民出版社正式出版，明年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。
B．本人才疏学浅，研究过程中常有绠短汲深之感，因而书中疏误不少，敬请读者谅解并能不吝指正。
C．2015年我乔迁新居，秦老师前来做客时，特赠裱制精良的对联一幅为我补壁，我至今仍旧
珍藏。D．自上一篇论文发表以后，你并未停止相
关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。
69．下列各句中，表达得体的—句是（）
A．昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B．编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大
作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C．既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。
D．大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。70．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B．同学们把作文拿回去后，要从选材到谋篇、拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C．江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学，乡亲们前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D．无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
71．下列各句中，表达得体的一句是（）A．欣闻母校百年校庆，我深深感恩母校多年的栽培，定当拨冗参加。
B．本人昨日乔迁，今晚特地备下薄酒来招待各位好友，敬请大家赏光。
C．本店新推出猎豹Q6、飞腾C5 等四款SUV 产品供新老用户选择，恭临试驾！
D．您作为公司的元老去向董事长提这个建议最合适，他一定会给您几分薄面的。
72．下列各句中，表达得体的一句是（）A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
C．我们敬请您老担任我们文学社的顾问，如能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。
D．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，我茅塞顿开，获益匪浅。
73．下列各句中，表达得体的一句是（）A．蒙您及时送回我丢失的支票，明天我将专程前去致谢，请在家恭候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
74．下列各句中，表达得体的-句是（）A．我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。
B．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你一本，请你惠存。
C．我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读还在读《等你，在雨中》。
D．我是抱着学习的心态参加这次研讨会议的，就不发表高论了，请大家自抒己见吧。
75．下列各句中表达得体的一项是（）A．为聊表寸心，喜出望外的失主向王大亮赠送了“拾金不昧，品德高尚”的锦旗。
B．张明是个热心人，有求必应，他常常挂在口头的一句话是“有事到府上找我”。
C．面对别人的不情之请，庞教授有时会说自己才疏学浅不能如人所愿，以此谢绝。
D．能在紧张学习之余聆听到这样一场非常具有针对性的讲座，我们就更有信心了。
76．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐环境非常雅致，老板也很热情。
B．您对犬子多有照顾，值此中秋节之际特请您到我府上小酌，以示谢意。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。
D．您在报告中的一得之见，于我而言都是金玉良言，令我茅塞顿开。
77．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．远在大山支教的朋友，常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。
C．如今找工作很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，我就十分满足了。
D．主人由于没能及时出门迎接远道而来的朋友，见到朋友便说:“久违，久违了。”
78．下列各句中，表达得体的一句是（）A．小赵虽然只是偶感风寒，但我们大家全都去看望他，一定会让他的寒舍蓬荜生辉。
B．小钱一走近一中校门，就看到这个条幅：“今天你以贵校为荣，明天贵校以你为荣。”
C．因为修建祠堂和族人发生矛盾，老父亲写信给省政府任职的儿子，希望儿子钧裁。
D．老同学从大都市来到我们这穷乡僻壤的小地方，没有好吃好喝招待，真是屈尊啊！
79．下列各句中，表达得体的一项是（）A．特邀您作为嘉宾莅临我校参加校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。B．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，遂感万分满足，评委老师的点评让我受益匪浅！
C．再次见到刘老师，我激动万分，走上前对他说：“您二十年前的留言，还惠存在我家。”
D．昨日去朋友家做客，受到热情招待。今日又见，朋友迎上前来说：“昨日招待不周，还望海涵。”
80．下列各句中，表达得体的一句是（）A．听说贵企业在产品研发方面存在困难，如需帮助的话，我们将不吝赐教。
B．某政府民意网上回复网民留言：收到您冒昧的留言后，市政府将立即调查处理。
C．我校校友在校庆典礼上发言说：“作为学子，我愿为母校的发展繁荣尽绵薄之力！”
D．天猫宠物领养日活动即将启动，作为妈妈，我将为令爱精心挑选一只小宠物。
81．下列各句中，表达得体的一句是（）A．各位老师对于学前教育所发表的管见让我受益匪浅，我也谈点自己的粗浅看法，请大家指正。
B．我和朋友相约周末去看香山红叶，朋友却临时有事失陪，他连声向我说：“非常抱歉，请见谅！”
C．为了小区邻里关系的和谐融洽，看到谁家有困难，我都会鼎力相助，我深信远亲不如近邻。
D．在开封名家书画展上，某书法名家现场挥毫，并将作品赠予主持人，说：“拙笔一幅，敬请惠存。”
82．下列各句中，表达得体的一句是（）A．令嫒这次在英语口语大赛上获奖，多亏老师悉心指导，我们做家长的很感谢您。
B．《现代商业论》已经出版，现奉上拙作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
D．多年不见的老乡特意派人捎来了家乡的特产，我推辞不了，最后只好哂纳了。
83．下列各句中，表达得体的一句是（）A．明天我院将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。
B．小明同学问坐候诊的老爷爷：“老爷子，你多大了？怎么就你一个人出来看病呢？”
C．他接受采访时说：“我的这张玉照拍摄于2009年1月的一天，背景是我的家乡。”
D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛十分关键，到时候还请你多多承让哦。”
84．下列各句中，表达不得体的一句是（）A．他接过字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”
B．感谢您屈就敝公司，一年来既扩大了公司的业务范围，又确保了各项目标的完成。
C．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。
D．毕业之后，学生感念师恩。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
85．下列各句中，表达得体的一句是（）A．这次考得不错，因此作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
B．在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。
C．感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了！
D．这种饮品口味多样，老少皆宜，可以调节人体内循环，现特诚招全国各地的经销商，欢迎大家垂询。
86．下列各句中，表达得体的一项是（）A．您百忙中斧正我的大作，我不胜感激，以后我会时常向您叨教，以求增长学识。
B．一家手机经销店正在让利促销，我垂询了几款智能手机的价格，发现并没便宜多少。
C．本人贵体近年来颇呈衰弱之象，经常失眠，精神倦怠，记忆减退，医生力劝休养。
D．前月家母七十岁生日，本不敢惊扰大家，承您老来信赐以祝辞，晚辈万分不安。
87．下列各句中，表达得体的一句是（）A．因为接到临时任务，我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄礼一份，还请笑纳。
B．朋友远在大山支教，那里风景秀美，他常常给我寄当地的风景照，一年时间我己经惠存了上百张照片。C．感谢老师对学生的爱护，但如今找工作D．邓教授出院了，小李在电话里对他说：很不容易，还请老师鼎力相助，若能得一枝之栖，“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺。” 我就十分满足了。92．下列各句中，表达得体的一句是（）
D．朋友远道而来，主人由于没有计划好时A．我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐间而没能及时出门迎接，深感抱歉，见到朋友便环境非常雅致，老板也很热情。说:“久违，久违了。” B．中秋节快到了，您对犬子多有照顾，特88．下列各句中，表达得体的一句是（）
请您到我府上小酌，以示谢意。A．多谢您邀请我参加贵申请学位组织的论文答辩活动，我一定事先认真阅读相关论文，届时将拨冗前往。B．本公司将在“双11”期间举办购车优惠活动，活动期间您在本店购车就可享受万元的优惠，同时惠赠您1万元大礼包。C．经外贸联谊会介绍，我们华商股份有限公司将于下月到敝单位进行考察调研，学习你们先进的管理经验。D．南方出版社正在筹划出版两岸文系列小说，计划于明年三月份与读者见面，我的作品有幸忝列其中。89．下列各句中，表达得体的一句是（）A．身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷莅临学校拜访恩师。B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。C．李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。” D．本人不慎在学校食堂丢失了一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。90．下列各句中，表达得体的一句是（）A．经过认真研究，报社决定任命中科院王院士担任社刊的顾问。B．居民因停车问题发生了争执，居委会为此进行斡旋，解决了矛盾。C．各位校友，在校庆活动中，希望你们能为学校尽一点绵薄之力。D．这一次大型评选活动能够顺利举行，要感谢诸位专家的鼎力相助。91．下列各句中，表达得体的一句是（）A．为祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。B．兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。C．我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。
C．您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。D．您在报告中的一得之见，于我而言都是
金玉良言，令我茅塞顿开。93．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本人才疏学浅，能力有限，您把这样一
件责任重大的事情交给我，真是感觉有些不堪借重。B．昨日去府上拜访，不巧您有事出门，二
位高堂热情款待，我真有回家的温馨感受，甚感荣幸。C．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感
谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！” D．瑞士联邦主席在致辞中表示，主席在紧
张日程中拨冗会见各界人士，体现了对瑞中关系的高度重视。
94．下列各句中，表达得体的一句是（）A．我们是多年的同窗好友，情谊深厚，现
在你需要我的帮助，我一定玉成此事。B．会议结束之后，李教授对他说：“你惠
赠的拙作我已收好，回去后一定拜读。” C．承蒙您的垂爱，对小女悉心指导，才使她在这次大赛中夺冠，对此我们深表谢意。
D．他是我的高足，上学期间便品学兼优，目前己经在科技创新领域取得多项研究成果。
95．下列各句中，表达得体的一句是（）A．日前收到你的来信和书稿，今已阅示，并提出了一点拙见，仅供参考。B．老师，久仰了，自小学毕业分别后，我一直都特别想念您，您身体还好吧？ C．令郎知书达理，好学上进，现又秉承父志，研究量子力学，实在可喜可贺！
D．在本届文化年会上，大家一致推举您忝列传统文化研究会常务理事。
96．下列各句中，表达得体的一句是（）12
A．奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正。
B．兹定于12月22日12时在东方酒店三楼为令嫒举行出阁典礼，诚邀您届时务必光临。
C．李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。
D．这两月在家中闭门读书，深居潭府而不知外界之事，竟不知发生了这样的变故。
97．下列各句中，表达得体的一句是（）A．朋友之间要肝胆相照，你拜托我的事情，我一定会尽心尽力做好。
B．感谢大家对我的支持和帮助，大家的薄礼我会收下并且铭记在心。
C．本次活动承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，现略备薄酒以表谢意。
D．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师快乐健康，万事如意！
98．下列各句中，表达得体的一句是（）A．近来因冗务繁忙，昨日您亲临府上，未能晤面，深表歉意。
B．大作已通过一审，请按意见进一步斧正，以便及时刊出。
C．您的房屋已有买家表示购买意愿，我们一定尽快玉成此事。
D．犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。
99．下列各句中，表达得体的一句是（）A．在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。
B．本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。
C．韩老师的课生动有趣，又有深度，你们忝列他的门生，多么幸运，多么令人艳羡。
D．他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改，再请您审阅。”
100．下列各句中，表达得体的一句是（）A．本刊近期出版高考辅导专号，急需者可直接向本刊编辑部邮购，我们会鼎力相助。
B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。
C．二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。
D．既然大家都从不同的角度发表了自己的一得之愚，那么我也谈谈我的拙见，仅供大家参考。
参考答案：
1．A（B项“献丑”谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。C项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。D项“内人”用于称自己的妻子。此句用于称说郭教授的妻子。A项“舍弟”用于自己的弟弟。）
2．C（A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。B项“高足”是敬辞，犹言高才，赞扬别人的弟子本领高强。C项“不吝赐教”是请人指教的客气话。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。）
3．B（A项“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。B项“璧还”是敬词，即“原璧退还”，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。）
4．D（A项“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不能用于自己，“惠存”改为“保存”。B项“请速还我”语气强硬，不够礼貌。C项“家父”是谦词，不能用来称呼别人的父亲，“您家父”改为“令尊”。D“犬子”是对自己儿子的谦称。“光临”是敬词，敬称宾客来到。）
5．B（A项“高抬贵手”是客套话，多用干请求对方饶恕或通融。B 项“贵+”是敬辞，称与对方有关的事物，“贵公司”是敬称对方公司。C项“荣幸”是谦辞，不能用于称呼对方。D项“鼎力相助”特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人的敬辞，不能用于自己。）
6．D（A项“给予认真的指导”是对别人提出的语气强硬的要求，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项“家父”是谦词，只能用来称呼自己的父亲。“家父”改为“令尊”。C项“光临”“惠顾”是敬词，用于店员对顾客的称呼。）7．C（A项“大作”是称别人作品的敬词。此处称自己的文章，“我的这篇大作”改为“拙作”。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。是大词小用。“华诞”改为“生日纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送客套语。）
8．B（A项“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B项“别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。C项“莅临”是下级对上级到来的一种客套语，此处是学生回访母校，“莅临”改为“回到”。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。）
9．D（A项“绵薄之力”是谦辞，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“莅临”改为“前去”。）
10．D（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。“惠顾”改“浏览”。“你社”改为“贵社”。“可通知我”改为“请通知我”。D项“拙见”是对自己的见解的谦称。“我的浅知”和“拙见”保留一个）
11．D（A项“芳龄”是指年轻女性。用错对象。B项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“兄弟学校”是平级之间，“莅临”改为“光临”。C项“璧还原物”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D“拙作”是对自己的文章的谦称；“雅正”意谓对方高雅，请其指正。是请人指教或用于书画等的题款上的客套语。“不吝赐教”是不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。）
12．C(A项“敬启”是敬辞，请尊敬的收信人开启。一般写在信封上收信人姓名的后边。“敬启”改为“收”。B项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。“斧正”改为“改
正”。C项“俯就”是请对方同意担任某种
职务的敬辞。D项“马齿徒增”称自己白白增长年岁，学业或事业却没有什么成就。此处应用褒义词“功成名就”之类的)
13．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，是表现自己谦虚的谦词。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用。“斡旋”改为“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
14．D（A项在向别人表示感谢时应谦虚，说自己“将于百忙中专程前来致谢”是有意抬高自己。B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，说学生会“责成”学校领导不尊敬。C项“指点（指示，点拨）”“不吝赐教（请人指教的客气话）”是敬辞，不应该从自己嘴里说出。D项“拙著”谦称自己的著作是拙劣的作品。“斧正”是请对方修改文章的敬辞。）
15．D(A项“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。B项“令郎”是称呼对方儿子的敬词，此处应是自己的孩子，可改为“犬子”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。用于上级或尊长的敬辞。D项“拙作”是谦称自己的著作。“不吝赐教”是请人指教的客气话。)
16．C（A项“寄呈”是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。不能用于对方。B项“车笠之交”指不以贵贱而异的朋友。C项“父执”指父亲的朋友。D项“椿萱并茂”比喻父母健在。此处用错对象。）
17．D（A项“不吝赐教”是请人指教的客气话。B项“玉体”敬词，犹言尊贵的身体，美女的身体。C项“却之不恭”指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“对手的诚意挑战”与词义不符。D项“小生”是读书人自称(多见于早期白话)。）
18．C（A项“惠赠”称别人赠与自己的敬词。此处指张玉华给别人东西，“惠赠”应改为“敬赠（恭敬地赠送）”，“敬存”改为“惠存（请对方保存的敬词）”。B项“斗胆”用于自己的谦词。C项“借光”是请人让路或问事时的客气话。D项“高足”称别人。）
19．D（A项“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B项“笑纳”是用于请人收下礼物的客套话。C项“呼吁”指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。用于请求援助或主持公道，此处是让大家踊跃投稿，应改为“欢迎”。）
20．A（A项“老朽”是老人自谦之词。B项对“农民”使用书面语“人民币1千克”，书面语与对象身份不搭配，“人民币1千克”应改为“钱2斤”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“惠存”是请对方保存的敬词。）21．D（A项“鼎力”即大力，表示请托或感谢时用的敬辞。不能用于“我”。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“惠存”为请对方保存敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项“寒舍”是对别人称自己的家的谦词。“见教”是让对方指教自己的客套话。）
22．B（A项“海涵”意谓大度宽容，请人原谅的敬辞。B项“惠存”是请对方保存的敬词。保存自己老师的画作应用“珍藏”。C项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。D项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。）
23．D（A项“不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。此处不是谦虚求教的语境。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“小婿”谦称自己的女婿或旧时女婿对岳父、岳母称自己。“尊容”是尊贵的容貌﹐特指佛像、神像。也称他人的容貌(常含讽刺意味)。此处称刘备当用敬词“尊者（指智德皆胜，可为人师表者）”。D项“惠赠”是称人赠与的敬词。）
24．D（A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“笑纳”用于请对方收下自己的礼物的敬辞。D项“小女”称自己女儿的谦词。）
25．D（A项“躬临”是对别人（有一定身份地位的人）的到来表达恭敬的敬词，“敝校”是
对自己学校的谦辞。B项“寄呈”是寄送呈上，谦词；“雅正”是敬辞，常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。C项“惠允”是敬辞，指对方允许自己做某事。D项“垂青”是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。）
26．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，谦词。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”是敬词，用于请他人保存。D项“鼎力”敬词，多用于请托或感谢对方的大力支持。此处用“全力相助”。）
27．D（A项“拙著”谦称自己的著作。“惠存”是敬词，用于请他人保存。B项“大作”称别人的作品的敬词。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。D“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己学校。）
28．D（A项“垂爱”指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护，不能指学子们对老师。B项“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能用于别人。C项“鼎力相助”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己。D项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。）
29．D（A项“令尊”是敬称，应用“家父”。B项“从速交换”语气强硬。C项“责成”指定某人或某机构办成某件事，多用于上级到下级。使用对象不当。D项“绵薄之力”泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。）
30．C（A项“斧正”是请别人修改文章的敬词。B项“请从速交还”语气过于生硬。C项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。D项“荣幸”指荣耀而幸运，谦辞。不能用于“他”。）
31．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D项“贵子”是敬辞，称别人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子。）
32．D（A项“雅意”敬辞，指对方的心意。B项“垂问”敬辞，“垂”是上级或老人对自己的动作。C项“贵子”敬辞，称对方的孩子。D项“马齿徒增”比喻年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。）
33．A（A项“令尊”称对方父亲的敬词。B项“拙作”谦辞，只能用来指自己的文章。C项“洽谈”接洽商谈，多用于商业活动等较正式的 场合，此处大词小用，语气也过于强硬。D项“指点”敬辞，用于请求别人指示点拨。）
34．C（A项“斗胆”形容大胆，多用作谦辞，此处应改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章，此处应改为“批改”。C项“托福”是客套话，依赖别人的福气使自己幸运。D项“鼎力相助”敬辞，多用于请托或感谢对方的大力支持，此处应改为“尽力”。）
35．C（A项“惠赠”是敬辞，指对方赠与（财物），此处用“赠送”。B项“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。此处用于自己不当。C项“就教”是向人请教。D项“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用“修改”。）
36．C（A项“家严”谦辞，指自己的父亲。此处应改用“令尊”。B项“小女”是对自己女儿的谦称。“有幸”谦辞，形容极其幸运，此处应删掉。“拨冗”请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某事。C项“失陪”是因故而不能陪伴对方。“见谅”是请对方原谅自己。D项“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。“大作”是称别人作品的敬辞。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。此处错用于修改别人文章。）
37．D（A项“府上”敬辞，尊称别人的家。此处改用“寒舍”。B项“惠顾”敬词，用于感谢别人的光顾。此处改用“浏览”。C项“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。此处将“鼎力”改为“全力”。）
38．A（A项“惠赐”称别人所赠的敬词或指对方给予了好处。B项“务必按时参加，不得缺席”语气生硬。C项“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“先贤”是去世的有才德的人。）
39．D(A项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。用于自己不当。B项“承让”是承蒙谦让，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。此处时态矛盾。C项“惠存”请保存的敬辞，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。D项“叨陪末座”谦词，奉陪坐在席中最后的座位，指受人宴请的客气话。)40．C（A项“舍侄”谦辞，称自己的晚辈亲属。B项“雅量”敬辞，指宽宏的气量。C项“海涵”敬辞，比喻人度量宽大（用于请人特别原谅
时）。D项“刍议”谦词，指自己的不成熟的言谈议论。）
41．D（A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。）
42．A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。）
43．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。）
44．B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）
45．B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用，改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
46．C（A项“大作”敬词，称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词，受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词，客人离去时请主人不要再送的客套话。）
47．D（A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞，敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”；“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。）48．D（A项“蓬荜生辉”谦辞，别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词，形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。）
49．C（A项“拜读”敬辞，此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞，称呼别人的学生，不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。）
50．C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。）
51．D（A项“叨扰”指打扰，受了别人的款待，表示感谢的客套话。B项“斧正”敬辞，请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞，有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
52．D（A项“恭候”敬辞，指自己恭敬地等候别人。B项“编安（给编辑信函的问候语）”改为“教祺（对教育工作者的问候语）”，“编安”不用于老师。C项“玉成”即促成，是只用于别人的敬辞，不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称；“涂鸦之作”谦辞，比喻书法拙劣，胡乱写作或画画。）
53．C（A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞，此处老李称自己的女儿，应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞，指更好的看法。D项“舍侄”谦辞，是说话者称呼自己的侄子，此处“舍侄”改为“侄子”。）
54．C（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼物。B项“绵薄之力”谦辞，泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞，请人改正自己的文章。）
55．C（A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下。D项“屈尊”敬语，指降低身份做某事。）
56．D（A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。此处应改为“莅临（敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临。）”。C项“高寿”敬辞，用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。）
57．C（A项“拙作”谦辞，只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。D项“家侄”错误，“家”用于比自己年龄大或辈分高的人，“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。）
58．C（A项“惠存”敬辞，请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞，略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成”指定某人或某机构负责办成某件事，用于上级到下级。）
59．D（A项“拜读”敬辞，指阅读对方的文章。B项“率先垂范”敬辞，指带头给下级或晚辈做示范，只用于对方。C项“不吝赐教”，用于自己向别人征求意见或请教问题。D项“惠临”指光临，对迎接人到来的敬辞。）
60．D（A项“令郎”称别人家的儿子，此处谦称自己的儿子，改用“犬子”或“小儿”。B项“务必”是上级对下级，“恭候”敬辞，恭敬地等候。此处删掉语气生硬的“务必”，“恭候”改为“等候”。C项“莅临”用于欢迎上级到访。）
61．B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项“敬谢（推辞）不敏（不聪明，没有才能）”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞，恭敬地等候别人。）62．C（A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送的客套语。）
63．A（A项“不耻下问”是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。B项“有幸”是谦辞，有运气、机会好。不能用于主办方对嘉宾说。C项“璧还”即“原璧（敬称对方的东西）退还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。D项“探望”一般指远道探望病人，“看望”是到长辈或亲友处问候起居情况。此处应用“看望”。）
64．B（A项“玉成”是敬辞，促成，成全。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C项“秦晋之好”泛指两家联姻。用错对象。D项“贤弟”是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称。此处改为“兄弟（谦辞，男子跟辈分相同的人或对众人说话时的自称）”。）
65．D（A项“垂爱”通常指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护。此处改为“关爱”。B项“叨扰”是打扰别人的谦辞。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。此处改为“全力相助”。D项“不吝赐教”是请不吝惜自己的意见给予指导，请人指教的客气话。）
66．B（A项“拜访”是敬词，看望并谈话。此处改为“光临”。C项“拨冗（繁忙）”指对方于繁忙的工作中抽出时间（做某件事）。D项“笑纳”是敬辞，用于请人收下自己的礼物。）67．B（A项“令郎”指称对方儿子的敬词。C项“华诞”是敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。D项“失陪”是客套话，表示因故而不能陪伴对方。）
68．B（A项“惠赐”是称人所赠的敬词或指对方给予了好处。应改为“寄奉（敬辞，通过邮递奉呈）”。C项“乔迁”敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁。“补壁”谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。D项“续貂”谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。）69．D（A项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处改为“等候”。B项“敬颂”是敬辞，祝颂；
“编安”用于给编辑写信的敬辞。用错对象。C项“玉成”敬辞，请别人成就某事。“玉成（成全）其事”指帮助人完成一件好事。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的一种谦称。“涂鸦之作”是谦辞，指自己的作品不够好。）
70．C（A项“斗胆”形容大胆。多用作谦词。此处改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章。此处改为“批改”。C项“托福”客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。D项“鼎力”即大力，用于请托或感谢的客套话。此改为“全力”或“尽力”。）
71．C（C项“恭临”是敬辞，恭候光临。A项“拨冗”客套话，是请对方推开繁忙事务（做某事），不能用于自己。B项“乔迁”是敬辞，用于祝贺别人搬往新居或官职高升。D项“薄面”是谦辞，微薄的情面。）
72．C（A项“高足”是敬辞，赞扬别人的弟子本领高强。此处改为“弟子”。B项“莅临”是敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临。此处改为“参加”。C项“荣幸”是谦辞，指荣耀而幸运。D项“先贤”指的是已故的有才德的人。）
73．D（A项说自己“将专程前去”是有意抬高自己；“恭候”是敬辞，恭候光临。此处改为“等候”。B项“高见”是敬词，高明的见解。C 项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助。一般用于请人帮助时的客气话。）
74．B（A项“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语。B项“惠存”是敬词，请保存。C项“垂青”称別人对自己的重视。D项“高论”是敬辞，指别人见解高明的言论。）
75．D（A项“聊表寸心”是略微表示一下心意。B项“府上”指对别人的家尊称。此处对人称自己的家，改为“寒舍”。C项“不情之请”谦辞，指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话。D项“聆听”是敬辞，集中精力认真听，即倾听。）
76．C（A项“光顾”是敬辞，谓赏光照顾，多用于商家表示欢迎顾客前来购物。B项“府上”指对别人的家尊称。C项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
77．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。B项“惠存”是敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍时所题的上款。C项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，用于请人帮助时的客气话。D项“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。）
78．D（A项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可张挂的字画等物的客套话。B项“贵校”是敬辞，指你们学校。“贵”用于称与对方有关的事物。此处改为“母校”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。此处说儿子给父亲做决定，尊卑倒置。D项“屈尊”指降低身份俯就。）
79．D（A项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项“遂”是文言词，语体色彩不合。C项“惠存”敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处改为“珍藏”。D项“海涵”是敬辞，大度包容之意，用于请人原谅时。）
80．C（A项“不吝赐教”是敬辞，不能用于自身，此处改为“全力协助”。B项“冒昧”是谦辞，一般用于自己。C“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人。D项“令爱”称对方的女儿，称自己的女儿一般称“小女”。）
81．D（A项“管见”是管中窥物，比喻所见浅小。多用为自己意见的谦词。此处把“管见”改为“意见”。B项“失陪”是表示因故而不能陪伴对方的客套话。C项“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处“鼎力”改为“全力”。D项“拙笔”谦称自己的文字或书画。“惠存”请保存，敬词，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
82．B（A项“令媛”是尊称对方的女儿。敬词，此处改为“小女”（称自己女儿的谦词）。B项“拙作”是谦称自己写的文章。“斧正”敬辞，请人修改自己的文章。C项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。D项“哂纳”是用于请人收下礼物的谦词。此处把“哂纳”改为“收下”。）
83．A（A项“拨冗”客套话，指对方于繁忙的事务中抽出时间。B项对老年人应该尊称“老爷爷”“您”，问年龄应该用“高寿”或“多大年龄了”等。C项“玉照”是敬辞，尊称别人的照片。此处“玉照”应改为“照片”。D项中“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。“承让”应改为“手下留情”。）
84．A（A项“补壁”是把作品赠人时候的谦词。B项“屈就”指降低身份任职，后用为请人担任职务的客套话。“敝～”用于与自己有关的事物的谦词。C项“就正”指请求指导纠正，常用作谦词。D项“感念”因感激或感动而思念。）
85．D（A项“殷切”指深厚而迫切，多用于长辈对晚辈、上级对下级。将“作为同学”改为“作为老师”。B项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自谦的谦词。此处“荣幸”改为“光荣”。C项“笑纳”是请人收下自己的礼物客套语。此处“笑纳”改为“收下”。D项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。）
86．D（A项“斧正”用于请人修改文章的敬辞。“大作”是称别人作品的敬词，称自己文章用“拙作（著）”，此处把“我的大作”改为“拙作”。B项“垂询”称别人对自己的询问，敬辞。此处“垂询”应改为“询问”。C项“贵体”用作对他人身体的敬称。此处“贵体”改为“身体”。D项“家母”称自己母亲的谦词。）
87．C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。此处“光临”改为“参加”。B项“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款。此处“惠存”改为“保存”。C项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。D项“久违”用作久别重逢的客套语，此处“久违”用“失迎”。）
88．D（A项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。B项“惠赠”是称人赠与的敬词。C项“敝～”谦辞，用于与自己有关的事物。此处“敝单位”改为“贵单位”。D项“忝列”是有愧于排列在其中，谦词。）
89．C(A项“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，敬词。B项“得意门生”指最满意的弟子或学生，敬辞。用在此处有意抬高自己。C项“惠赠”是称人赠与的敬词。D项“奉告”即告诉，敬辞。“迅速奉告本人”语气过于强硬，并且不应使用敬词“奉告”。)
90．D（A项“任命”指下命令任用，“任命”口气太大，不够尊敬。此处“任命”应改为“聘用”。B项“斡旋”是在国际交往中和平解决国际争端。此处大词小用，“斡旋”改为“调解”。C项“绵薄之力”是微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。谦辞。D项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。）91．B（A项“令郎”是敬辞，称谈话对方的儿子。此处“令郎”应改为“公子”。B项“请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待，麻烦您了”。用于书信公函中。“荷”常用于书信中表示感谢。C项“先贤”是指已故的有才德的人，此处“先贤”应改为“大师”。D项“欣闻”是听到好的消息后大为喜悦、欢心。多用于书面语言，不用于口头交际或电话交谈中。此处打电话时应该用口语，将“欣闻”改为“听说”。）
92．C（A项“光顾”是敬辞，意谓赏光照顾。商家多用以表示欢迎顾客前来购物。此处“光顾”改为“去”。B项“府上”是敬词，称对方的住所。C项“忝（有愧）列门墙”是谦词，表示自己愧在师门。D项“一得之见”是谦词，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。）
93．D（A项“借重”是敬辞，指借用其他人的力量。B项“高堂”是谦词，称自己父母。C项“补壁”是把作品赠人的时候的谦词。D项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间来（做某件事）。）
94．C（A项“玉成”是敬辞，请对方成全自己的事。B项“拙作”是谦辞，用于称自己的文章。“拙作”改为“大作（称人作品的敬词）”。C项“垂爱”指上对下赏识爱护，敬辞。“小女”对他人称自己女儿的谦词。D项“高足”是敬辞，称呼别人的学生。）
95．C（A项“阅示”是指上级部门或相关领导阅览文件并给予指示，不能用于自己。B项“久仰”是早已仰慕，与人初次见面时说的客套话。只能用于未见过面的人。C项“令郎”称对方儿子的敬词。D项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。）
96．A（A项“拙作”谦称自己的文章。“斧正”是敬辞，请人修改自己的文章。B项“令嫒”是称别人家的女儿，可改为“爱女”或“小女”，删掉“务必”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“潭府”指深邃的府邸，常用于尊称对方的住宅，不能用于称自己的家。）
97．C（A项“拜托”是敬辞，委托对方办事情。B项“薄礼”是谦辞，不丰盛的礼物。C项“贵～”是敬辞，称与对方有关的事物，如请问别人年龄用“贵庚”；“薄酒”谦称待客之酒。D项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己 的关心挂念，“垂念”应改为“感念（因感激或感动而思念）”）
98．D（A项“府上”称对方住所的敬词。此处“府上”改为“寒舍”。B项“斧正”指请对方修改自己的作品。此处“斧正”改为“修改”。C项“玉成”指请对方成全自己的事情。此处“玉成”改为“处成”。D项“犬子”指自己的儿子，“薄酒”谦称待客的酒，“寒舍”指自己的家里，都是自谦之辞。）
99．D（A项“洗耳恭听”，专心地听，指请人讲话时说的客气话。B项“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。C项“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中。D项“拙著”是谦称自己的著作。）
100．C（A项“鼎力相助”即大力相助，指别人对自己的大力帮助。敬辞。“鼎力相助”改为“全力相助”。B项“洗耳恭听”指专心地听，请人讲话时说的客气话。此处改为“认真听讲”。C项“惠赠”称人赠与的敬词。D项“一得之愚”谦称自己的一点愚昧的见识。此处“一得之愚”应改为“高见”。）
第五篇：语言表达得体
语言表达得体 【前课准备】
阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。【学习目标】
1.学习语言表达得体的技法。2.做到遣词用语得体。
3.能在日常生活中做到语言表达得体 【教学过程】 【课堂导入】
由二则小故事导入。故事内容详见课件。你从这二则故事中得到了什么启示？ 说话时，语言得体很重要！正如——
古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。” 【考点解读】
“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E 级。“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
【命题特点】
命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。
【课堂对话】 【考题回现】
1．杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是（）
明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！
A ．“府上”改为“寒舍” B ．“令尊”改为“鄙人”
C ．“抛砖引玉”改为“发表高见” D ．“恭候”改为“等待”
【答案】B（“令尊”改为“家父”，因是为自己父亲举办的书画展，不是对方父亲。）2.下列交际语言最为得体的一项是（）
A ．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B ．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C ．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D ．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
【答案】D（A 项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B 项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C 项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。）3．下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）
A ．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。
B ． 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是： 敬祝痊安。C ．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D ．有位长辈给侄儿写信说： “此事望你钧裁。”
A.膝下——在与父母通信时, 用作敬辞, 表示对父母的爱慕。B.痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。C.顿首—— 磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。
D.钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）故D 项错误。
【命题特点】
命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。
【技法点拨】
1.“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要注意符合语境，掌握语言使用的分寸。
(1)用词得体
主要是用词恰当、敬谦得当。
(2)符合文体要求，符合口语、书面语语体。如广播稿的用语听起来要明晰，通俗易懂。(3)转述得体
转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息者(甲)，接受信息者(乙)，转达信息者(丙)。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。
2.语言表达得体一般要求做到以下三点：
①不同语体，用语不同。口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；
2015届高三语文复习·语言表达 2014年12月23日 方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口语或书面语的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
例如，电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫„正法‟？”中国官员答：“正法就是杀头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
②不同交际场合，用语不同。如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，用语宜严肃低沉；庄重严肃的场合，宜用书面语等。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
例如，某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？ 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。
③交际对象不同，用语不同。要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句，注意谦敬遣词，恰如其分。如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。对上级、对长者多用敬称，对自己常用谦称。
例如，（2011年·安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
宛风： ①
李老师：噢，宛风啊。宛风： ②
李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风： ③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风： ④
李老师：好的，再见。
【答案】①李老师，您好，我是宛风 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！（本题主要考查简明得体，要做到“见什么人说什么话”（得体），还要注意不罗嗦（简），让听话人明白（明）。本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说 “再见”，称呼老师要用“您”，表达见2015届高三语文复习·语言表达 2014年12月23日 面之意要用“拜访”等。）
【巩固练习】
1：2014年北京卷：日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）．．．
（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。
A ．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）
② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）A ．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B ．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C ．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D ．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。【答案】①C ②D 2.（2011年·湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A ．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B ．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C ．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D ．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【答案】D（根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。）
一、教学目标：
1、学习解决语言表达“得体”题的方法。
2、能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。
3、做一个语言得体，具有良好人格的人。
二、教学重难点：
1、使学生能够辨别语言表达是否得体。
2、能够让学生得体的运用语言。
三、教学方法：
点拨启发，示范举例，讲练结合。
四、教学课时： 一课时
五、教学过程：
一、导入新课 该来的与不该走的
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的口罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。
许多时候我们因为别人一句无心之言而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之言却让别人受伤更大。这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。
二、什么叫“语言表达得体”？
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题，从近年来高考中“语言得体”的试题看，我语言表达要得体教案
一、教学目标：
1、学习解决语言表达“得体”题的方法。
2、能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。
3、做一个语言得体，具有良好人格的人。
二、教学重难点：
1、使学生能够辨别语言表达是否得体。
2、能够让学生得体的运用语言。
三、教学方法：
点拨启发，示范举例，讲练结合。
四、教学课时： 一课时
五、教学过程：
一、导入新课 该来的与不该走的
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的口罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。
许多时候我们因为别人一句无心之言而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之言却让别人受伤更大。这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。
二、什么叫“语言表达得体”？
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题，从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题，一是选材上实用性强，二是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。下面，对此，我们看看语言表达得体应注意的问题。
“说话应该得体”学案 【学习目的】
懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意 【学习要点】
1、通过习题分析，探讨趋势，寻求规律。
2、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。【学习过程】
一、理解教材 自读教材了解：
1、一个言语行为要实现自己的目的，还应该作到“得体”。
2、什么是得体？ 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。
3、得体的原则是什么？（1）、符合___________________________的规定(2)、符合_____________________________的规定(3)、符合_____________________________的规定(4)、符合_____________________________的规定(5)、符合_____________________________的规定
二、考点链接
1、对应的高考考试说明要求是： “语言的运用”“简明、连贯、得体”（能力层级：D）
2、语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。这种题型也是新课程推广开来之后的命题方向
3、点击误区： 一般说，语言表达得体的得分较高。当然也有少部分考生没得满分。语言表达得体的失分大致有以
下原因：（1）、是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。
（2）、是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦
画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。（3）、是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
4．几点建议：（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做
到得体。
（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份
等。
三、解题指导：
（一）、看对象 例题：说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作
家庭作业，否则康康考试会不及格。
（一）如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说： _______________________________________________________________
（二）如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说
（二）、场合
例题：
1、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。
(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来(5)医院门口：宾至如归。(6)婚姻介绍所门口：与人作对。
A．（2、3、5)B．（1、4、6)C．（2、6)D．（3、5、6)2．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
（三）、目的
由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的一：为找回自己的文具盒。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
（四）、讲礼貌
例题： 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（）Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
附：“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时 冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。
还有常用的谦词。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 等候客人用“恭候”，客人来到称“光临”
未及欢迎说“失迎”，起身做别称“告辞” 看望别人称“拜访”，请人别送用“留步”
出门送客说“慢走”，与客道别说“再来” 请人休息称“节劳”，对方不适说“欠安”
陪伴朋友用“奉陪”，中途告辞用“指教” 求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”
欢迎购买用“惠顾”，请人受礼说“笑纳” 请人帮助说“劳教”，求人方便说“借光”
托人办事用“拜托”，麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”，赞人见解称“高见”
对方来信称“惠书”，赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”，称人学生人“高足”
老人年龄说“高寿”，女士年龄称“芳龄”平辈年龄问“贵庚”，打听姓名用“贵姓”
称人夫妇为“伉俪”，称人女儿为“千金” 如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
（五）、讲语体
例题：广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
自从我省（A）西部（B）地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生
活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G）已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包J 处改为 处改为 处改为
（六）、会转述
例题：把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她
家里找她行不行。”
Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“ Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“
四、方法总结：
〈1〉认真审题，明确要求。〈2〉 抓住关键词语，弄清语境特征。〈3〉根据语境，采用相应表达形式。
五、练习：
1．根据设定的情景和规定的身份进行采访，设计出两个你想了解的问题。（要求：提出的应是人们
普遍关心的问题，各问题之间要有联系：要具体恰当，便于被采访者回答；语言要得体、准确）。非典型肺炎疫情的蔓延，引起了社会的极大关注，使人们感到十分恐慌。请你以《健康报》记者的身份，就这一话题对卫生部吴仪部长进行采访。
答：（1）。（2）。
2．给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）
李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非
常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣??随即很得体地回答道：“。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
3．阳光学校校园电视台招聘记者和播音员各一人。请按照应聘目的写一句话，从二至三个方面介 绍自己。每句话20字左右。答：（1）应聘记者：。（2）应聘播音员：。
4．改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意 例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。改写为：空气清爽，全靠您帮助。（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！改写为：
（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。改写为：
5．请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请柬里：（3）在给下级的通知里：。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。
6．根据下面叙述的事件与提出的要求，分别写出刘江和江伟两位同学所打电话的内容。许强突然肚子疼，同班同学刘江护送他去第二医院。经诊断为急性阑尾炎，须立即手术，大约需要800元押金。此时，已是下午五点四十分了，刘江和江伟决定给许强的家长和自己的家长打电话。
（1）给许强家长打电话的内容：（2）给自己家长打电话的内容：。
[参考答案]1（1）吴部长，请您介绍一下当前我国非典疫情好吗？（2）吴部长，针对当前这种严峻的形势，卫生部将采取哪些措施呢？
2．您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。3．要点：（1）①文字水平②语言表达能力，③社交能力；（2）①朗读能力②普通话水平③容貌气质。
4．（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）无论春夏秋冬，您在工行心中。5．（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。
6．（1）叔叔（阿姨）：我是许强的同学，许强得了阑尾炎，现在在第二医院等待手术，我们护理他，你别着急。请带800元手术费，到第二医院病房。（2）爸爸（妈妈）：我的同学许强得了阑尾炎，现在在第二医院手术，我们要护理他，可能要晚点回家。
［图书馆］：
1.心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）2.别因有意思就有意“撕”。3.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。4.带走满腹知识，留下一架好书。[教学楼] 1.喧哗无助求知，打闹有损文明。
2.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。3.文明用语从我说起，文明举止从我做起。4.文明你的语言，优雅你的举止。[草坪、花园]：
1.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。2.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。3.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
4.谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说。
5、花草丛中笑，园外赏其貌。[居民区、社区等公共场所]：
1.天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说。2.孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。3.居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。4.呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。[交通法规宣传]：
1.喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。2.司机一杯酒，亲人两行泪。3.带上平安上路，载着幸福回家。4.高高兴兴出门去，平平安安回家来。[旅游景点]：
1.“一游”休上壁，“到此”忆中留。
2.投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
3.把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说 4.把美的记忆带走，把美的心灵留下。
这些提示语均生动活泼，情真意挚。既不是空洞的说教，也不是粗暴的命令，而是以情感人，以
理服人．看之醒目，读之顺口，具有一定的宣传、警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”，默默无言，却时时提醒我们，哪些事情不合公共道德，不应去做；哪些事情虽小，却展现了一个文明人的风采。
【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 【母题原题】
下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A
【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉” 这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
【命题意图】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【考试方向】题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（）E.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
F.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临„„ G.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” H.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。【答案】D 【解析】
试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题2】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）
①我欲招魂，四五日苦 雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母
B．①挽岳母 ②挽母
③挽伯母 C．①挽母
②挽伯母 ③挽岳母
D．①挽伯母 ②挽母
③挽岳母 【答案】D 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”
（腾讯体育消息）D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）【答案】A 【解析】
试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法 文书要使用正规的书面语）。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题4】下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！【答案】D 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）• A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！•B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！• C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D． 我生病不能去看球赛了，实在抱歉！• 【答案】D 【解析】
试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题6】下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【答案】D 【解析】
【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【母题7】下列通信的敬语使用正确的一项是（）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长 辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说： “谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”
【答案】A 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题8】下列交际用语使用得体的一项是（3分）
A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
【答案】D 【解析】
试题分析：本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题9】下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是
A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C．值此中秋佳节，令女 出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。【答案】D 【解析】
试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题10】下列交际语言最为得体的一项是（3分）（）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上 的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。【答案】D 【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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