专心致志以事其业(教案)

第一篇：专心致志以事其业(教案)

专心致志以事其业

教学目标

1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。

2、知道学习时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。

3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。

4、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。教学过程

一、听故事，导入新课。

大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……

提问：弈秋的两个学生，都很聪明，同时学习，为什么学习效果差别那么大呢？（同学讨论）

小结：一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了专心致志。专心致志地学习，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的学习效果。如果总想着一些与学习无关的事，那就什么也学不好。

板书： 专心致志 精神集中 一心一意

过渡语：故事告诉我们在学下棋时，如果专心致志地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。那么，在学习中怎样才能做到专心致志呢？让我们先来看看居里夫人是怎样做的。

简介：居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。

二、结合课文，启发明理。

1、学生自读课文。

2、提问：玛丽亚的学习环境怎样？在这样的环境中，她是怎样做的？

板书：不受外界干扰。

3、小结：虽然学习环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地学习，做到了专心致志。

4、提问：当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？

小结：玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴，很想和表姐多玩一会儿，可一见学习时间已到，便把心思集中到学习上去了。

5、提问：玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢？

小结：玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯，学习成绩一直非常出色。长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。为人类做出了突出的贡献。这与她从小学习做事专心致志是分不开的。

6、提问：从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？

小结：专心致志是一种好的学习做事习惯，是一个人的好品质。应该从小培养。

三、列举事例，提高认识。

1、陈景润专心学习的故事。

2、毛主席在闹市读书的故事。

毛主席年轻的时候，为了磨炼自己的意志，养成专心学习的习惯，经常带着书到城门下去读。

小结：很多名人，伟人，他们都具有学习、做事专心致志的好习惯。这也许是他们成功的关键所在。我们小学生应该以他们为榜样，不断磨练自己。

四、联系实际

1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处，一心二用的害处。

小结：专心致志地学习，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率；学习时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的学习、工作都很不利。

板书：提高学习效率

2、我们班哪些同学学习时比较专心致志，他们学习成绩怎样，举例说说。

小结：这些同学的事实再次说明，一个人要想学习好，必须要有专心致志学习的好习惯。

五、辨析导行。

假如你遇到下面的情况，你怎么做?

1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。

2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。

3、晚上你在写作业，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。

4、小名每天都能完成作业，但总要用很长时间。请你根据他做作业的情况，告诉他这样做作业为什么不好。

（做作业时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业写不好，还延长了做作业的时间。再说这样玩儿也玩儿不痛快）。

小结：我们在学习中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们学习就不许玩、不许说话、不看电视。而应该严格要求自己，管住自己，做到专心致志地学习。

六、总结全课，提出希望。

今天我们学习了专心致志一课，通过学习，我们懂得了只有专心致志地学习、做事，才能学习好，把事情做好。专心致志就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在学习方面，应自觉做到专心致志，为将来打好基础。希望同学们从小严格要求自己，成为一名学习做事，专心致志的好学生。

第二篇：专心致志(教案)

成语故事二则

《专心致志》

黄土矿镇学校

教学目标

知识与能力: 1．认识本则故事中的8个生字，会写“志、棋、弓”3个生字。2．能准确、流利地朗读课文，并背诵课文。3．在理解故事内容的基础上体会成语的意思。过程与方法: 利用多媒体课件，吸引学生们的注意力，反复朗读，在理解课文的基础上领悟成语的意思。情感与态度: 通过对课文的学习和理解，让学生们知道对待学习的态度截然不同，结果是不一样。

教学重点：

掌握生字的音、形、义,背诵课文。

教学难点：

在理解故事内容的基础上体会成语的意思。

教学方法：

读引法。

教学准备：

课件、生字卡片

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课,理解题意 1．以图片形式导出新课，出示课题,学生齐读课题。2．指名说一说对“专心致志”的理解。

(致：尽，极；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)

二、初读课文,熟悉新课

1．学生借助拼音自由朗读课文。2．画出课文中生字、新词。3．学生小声跟录音读课文。

三、板书生字,学习生字

1．出示生字卡片,并逐一板书（志、棋、弓）。2．教师领读,学生跟读。3．学生互相交流掌握读音。4．学生自由交流三个生字的字形。5．指导生字在田字格中的书写。6．继续学习认读字。

（1）卡片展出5个认读字（致、鸿、箭、餐、哇）。（2）学生根据拼音试读。（3）交流较难掌握的生字读音。（4）老师指导认读。

四、试读课文，整体感知

思考：这篇课文讲了一件什么事？

五、分析课文，体会情感

1．“秋”的第一个学生是怎样学棋的？ 2．第二个学生又是怎样学棋的？ 3．他们的结果怎样？ 4．你喜欢哪个学生，为什么？

第三篇：学必求其心得 业必贵其专精

学必求其心得业必贵其专精

--读《物业经理365天超级管理手册》有感

读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。伴随着顺事达物业公司“一本书，一篇文，一堂课”为主题的“三个一”活动的深入进行，我在此次活动中深入阅读了王生平老师撰写的《物业经理365天超级管理手册》。该书通过全方位细化物业公司各方面的工作事项，从物业经理的视角详细介绍了物业管理中应掌握的各项技能，内容涉及物业接管验收管理、物业安全管理、客户服务管理、消防安全管理、物业收费管理、业主入伙及装修管理、人力资源管理、突发事件处理、房屋设施设备管理、保洁和绿化外包管理、物业经营管理、物业风险管理、社区文化管理、创优达标管理、物业投标管理等多个方面，可以有效地帮助物业经理提高管理效率和工作业绩，增强团队的凝聚力和战斗力，打造业主认可的物业服务团队。现就如下几点进行深入分析：

一、科学有效授权，让管理者抽身事务性工作。

企业发展到一定阶段以后，面临如何使企业成功转型，实现由人治向法治转型，由粗放型管理向精细化管理转型。一个企业的管理不再只是“做事”的方法，而是“让人做事”的艺术。唯有授权，管理者才能从繁琐的日常事务中抽身，把时间和精力投入到企业的发展中来；因为授权，一个企业才能培养、成就人才，才能激发员工的工作积极性，才能储备起良好的人力资源，加强企业的竞争优势，企业才能越来越高效。通过实施授权管理，企业才可建立企业的核心的控制体系，实现有效监管，在企业范围内实现全方位的责、权、利对等。授权就是复制自己，就是让别人按照你的意思工作。管理者会不会授权，决定他做事能不能抓住重点。任何时候工作来了，第一就是看有没有适合的人来做。有，果断授权！管理者要果断授权，但绝不是盲目授权！管理者必须掌握正确的方法后，再去授权。而且，必须在授权的过程中不断反省、总结、改进授权技巧。

二、切合实际分析管理风险，让风险防范具有前瞻性。日常物业管理的风险是物业公司经营过程中的绊脚石，有效的降低日常物业管理的风险可以使物业公司长期的稳定发展。包括如下：

1、物业使用带来的风险：不仅会造成物业共用部位损坏、安全隐维修和维护成本，还会使物业公司在物业日常使用过程中，业主(或物业使用人)对物业使用出现不当行为和不当使用的情况，如高空抛物、改变物业使用功能、堵塞消防通道、损毁共用设施设备和场地等，这些情况难以确定责任人的，即使确认了责任人物业公司一般也要承担一定的法律责任

2、法律概念不清导致的风险：如公共安全、人身财产的保险和财产保管方面，业主往往对物业管理安全防范主体的责任认识不清，误将本应由公安机关或业主自身承担的安全防范责任强加给物业公司，导致物业公司与业主纠纷增加，物业公司为此投入大量的人力、财力和物力造成不必要的消耗，承担额外责任。

3、各项费用的收缴风险：业主由于各种原因缓交、少交或拒交管理费，是物业服务活动中比较突出的问题。由于物业公司普遍缺乏有效的追缴手段，收费风险是物业日常管理服务常见的风险之一，不单是物业费、供暖费，代收代缴的费用缴纳不及时势必导致物业公司蒙受经济损失，承担其不应有的风险。

4、管理员工服务存在的风险：物业管理服务需要员工来实施，在对员工的选择及实施管理的诸多环节中，物业公司虽然可采取多种手段加以控制，但员工的工作如与物业公司不一致，虽然物业公司可通过要求整改予以解决，但其后果往往是对物业公司不利，物业公司也将承担员工不当行为的责任。

5、公共媒体在宣传报道中的舆论风险：在物业管理活动中，由于物业管理服务不到位、矛盾化解不及时、投诉处理不当和与各方沟通不及时等，均有可能导致物业管理的舆论风险。舆论风险不仅会影响物业公司的品牌形象，而且会给物业公司带来经济上的损失。

物业公司应结合项目的实际情况，确定长期、中期和短期管理目标，不断总结并调整管理方向，确保管理目标的实现。加速人才培养，高度重视员工的培养教育，努力提高员工业务水平以及处理技巧，尽快形成高素质的、职业化的物业管理队伍。做好财务预算，积极公布财务报表，增加财务收支透明度，让业主感到物业公司账目清楚，取得业主的信任和支持，避免多收费、少服务、少花钱以赚取最大利润的做法。提高业主对物业公司及物业管理行业的熟悉加强政策法规和消费意识的正面宣传，让业主了解物业公司收取的物业管理费是合理定价并公开透明的，达到理解、支持、配合物业公司各项举措的目的，才能更好地开展各项管理服务工作。运用法律法规保护自己，物业管理相关法规相继出台了一些配套的法律法规和规范性文件，明确了物业公司和业主双方的责任和义务，在一定程度上减少了物业管理风险的发生，物业公司要通过学法、守法，及时把握其条款及领会其精神，可以充分运用法律武器保护自身的合法权益，在签订各项合同时，明确相关方的权利、义务和责任，是规避物业管理风险的有力保障。同时，物业公司还要增强预见性、针对性，才能进一步提高自身防范和化解各种风险的能力。购买保险，除了自身提高管理水平，做到防患于未然外，为接管的物业公用部位及公用设施设备购买保险来转移和降低风险。防范因管理过程中的疏忽或过失造成经济损失。总之，风险是一把双刃剑，物业公司只有正确地熟悉物业管理活动中存在的风险和做好风险防范措施，才能使获得良好的经济利益和长远发展。

三、提高有效沟通水平，解决企业管理问题。

记得国学大师翟教授说过：“沟通需要五心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心”，其中最重要的是要有“喜悦心”，这是影响沟通效果的重要因素，好心情不仅使自己在沟通过程中有积极的态度和想法，也能影响到交流的对象。“有和气者，必有悦色，婉容”，试想心里憋着气，黑着脸与人交流，对方也会因此失去好心情，本来很好解决的事情很可能就无法办成。换个角度看，只要能控制好自己的情绪，即使对方有些蛮不讲理，也不可大动干戈，而应冷静应付，必要时以不变应万变。

另一个是“包容心”，学会包容，学会容忍，是一个高效沟通者的基本素质。“认同别人更容易肯定自己”，谁都有犯错误的时候，也都有灵光一现的时候，所以要学会包容别人，不能因为与别人暂时的意见不合，影响到交流，有可能错的人是你。所以有了包容的心，就能全方位的考虑问题，避免走入误区。

再就是“同理心”，也就是换位思考。很多时候，为对方设身处地的思考，就能够了解对方的处境和心情，沟通就会变得顺畅。同样，“赞美心”、“爱心”一样重要，翟教授说“您看待人的想法，就会影响那个人的行为”，“赞美别人会让别人把对的事情继续做下去”。有时候，一句“干的不错”，就能让工作者精神焕发，人都是想要得到肯定和认可的。懂得在适当的时候夸奖别人，肯定对方的工作，将会给沟通带来莫大的好处。而“爱心”是具有“赞美心”的关键，对家人、对同事、对身边的人、对社会国家充满爱心，才能变得善于发现美，善于赞美一切美好的事物。

四、处理物业管理突发事件，确保经营管理顺利进行。物业公司对突发事件进行紧急地、先期地处置有着十分重要的意义。首先，先期处置可以有效地控制局面，扼杀事故苗头和防止事态扩大；其次，先期处置为抢救生命、减少损失赢得时间和提供人力保障；最后，先期处置为事后调查，了解真相提供证据保障和创造有利条件。那么在处置中，应遵循哪些基本原理和准则呢？主要有以下几项。

1、及时性：现场处置贵在及时。比如现场急救，若速度缓慢可能导致贻误抢救最佳时机，发生人员伤亡的后果。又如现场保护，若不及时保护，现场痕迹物证就会因各种自然或人为的因素而消失，从而影响后期的调查工作。

2、合法性：作为担负物业一线安全的物业保安，法律没有赋予执法权。因而在紧急处置中应特别强调依法办事，严格履行处置程序上的法律规定，不要以处置行为的正当性来掩盖、忽视处置手段的非法性。如不得以防止交通肇事的司机逃逸为由而私扣驾驶证；不得以执法者的身份对抓获的小偷进行私自审讯等。

3、安全性：消除危险，恢复安全是处置的终极目的，所以在处理险情时务必以安全至上，尽最大可能保证在场所有人、事、物的安全，力求把损失降低到最小程度。同时安全性也体现出对处置人员自身安全的要求。这似乎与勇敢、牺牲等处置精神相冲突，但科学、效率的处置理念同样重要。这就要求处置人员应有防护、自卫意识，如选择最佳处置时机，佩带必要防护用具等等。

4、保全性：若将调查一起安全事故作为一个整体来看，现场控制、抢险等先期处置活动只是调查的一部分，只是为后期的查明真相，理清责任提供证据保障。这就要求在实施处置措施时，务必时刻具有证据意识，尽量减少对痕迹、物证的破坏，使现场保持事发时的原貌。《物业经理365天超级管理手册》对物业管理工作事项进行了全方位细化，是日常工作的自检手册，监督管理的详细指导，引导物业经理及时发现和解决业户最关心的问题，有效地帮助物业经理提高管理效率和工作业绩。本书通过图文结合的形式，把管理者需要掌握的各项技能分解到365天，形成365个知识点，每天学习一个知识点，将其应用到日常工作中，从细微之处着手，全面提升物业服务管理水平。

张颖

第四篇：以煤为业 无私奉献

以煤为业 无私奉献

——窑街煤电集团公司金河煤矿优秀党员张伟东同志先进事迹

金河煤矿综采二队党支部书记张伟东同志，自2004 年从甘肃煤炭工业学校分配到金河煤矿工作以来，从事技术员工作七年多，2010年为综采二队党支部书记。不论从事那项工作，他始终以一名共产党员的身份严格要求自己，为企业发展做出了贡献。

一、扎根一线做奉献

七年来，张伟东同志以锲而不舍的精神,脚踏实地的干劲,从一名普通的技术人员成长为一名业区队主管, 虽然职位发生了变化，可他工作的热忱没有改变，以矿为家、以职为荣、以苦为乐、自我奉献的精神没有变，自始至终都坚持奋战在生产第一线。所有这些成长的历程见证了他脚踏实地的成绩。在平时的工作中，为提高自己的技术水平，了解井下地质资料，张伟东做到勤学、多问、多观察，他谦虚谨慎，为人诚恳，善于换位思考问题，不放过任何学习机会，平时对照图纸加强自学，熟练掌握了一些地址构造的识别方法，为保持井下正常回采作了大量突出工作。加强职工的教育培训，他把每位职工当亲人看待，对不参加学习和思想落后的职工，实行亲情化帮教，直到弄懂回采工艺为止，提高了职工们的技术素质。在井下他与职工一起摸爬打滚，职工们不懂得和蛮干的细心说教。时刻发挥着共产党员的先锋作用。

二、严抓细管创业绩 在他任综采队技术副队长期间，坚持跟班下井，出满勤，干满点，一心扑在工作上，以忘我的工作热情，投身到企业发展事业中。同时他根据不同时期的生产条件和职工人员素质结构，积极探索，从点到面，层层分解，不断创新安全管理理念的新方法，新举措，落实现场管理零距离，实行目标管理责任制，极大的鼓舞了职工工作热情，调动了职工工作的积极性，实现了高效、低耗。七年来的工作实际，在困难和危险面前怎样做，他用自己的实际行动回答了这个问题。

在回采1529工作面时，工作面地质条件差，设备管理困难。同时深入施工现场，对安全和工程质量严格检查，对存在的隐患和问题当场督促整改，做到从严从细管理。他爱岗敬业，勤奋务实的精神，让每一个熟悉他的人都被感染，在他身上表现出来高度的责任感和事业心，体现出了工人阶级的时代特征和无私奉献的崇高品格和风貌。

三、安全生产促发展

在综采队工作的过程中，他始终坚持“以人为本”，牢固树立“任何事故都可防、功夫全在管理上”的安全理念。结合施工现场实际，抓好每个岗位，每一个工作流程，每道工序的精细化和标准化，建立全员、全过程、全方位的安全管理流程。井下现场跟班时，他重点抓好劳动纪律和安全生产，他深知，安全是煤矿的天字号工程，是职工的最大福利，因此，他时刻要求和带领职工严格按章作业，规范操作，并处处率先垂范，要求职工做到的，他自己首先做到。达到自我约束，自我管理的目的，真正在安全生产上做到“人人身上有重担、个个头上有目标”。同时利用班前会，学习日加强职工的安全教育培训，让职工明白安全是自己的事情，遵章保安是法律法规的要求，真正树立起自己的安全自己管，依靠他人不保险，我的生命我负责的理念，形成了自己对自己的安全负责，敢于对不安全行为说不的良好态势。提高了职工的安全生产意识和业务技术素质。张伟东同志凭着一颗对党、对事业忠诚的赤子之心，默默地在煤海中奉献着自己的青春年华。辛勤的劳作必能换来丰硕的果实，曾经满载荣誉走进金河煤矿的张伟东。在如今，他正以稳健的步伐带领综采二队的职工们走向更加辉煌的明天。

第五篇：任现职以业工作总结

任 现 职 以 来

工

作

总

结

猴场小学 赵勇2014年 7 月

任现职以来工作总结

自2003年8月参加工作以来，我在黔西县金兰镇猴场小学一直担任数学教学工作，于2007年12月获得小学一级教师职称。现将任职以来的工作总结如下：

一、政治思想表现。

积极参加政治理论学习，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。遵纪守法，服从领导安排，工作积极肯干，在工作中自觉落实科学发展观，践行毕节地区教师“十个不”承诺。“德高为范”，我注重言传身教，用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。把思想政治教育始终贯穿于教学活动之中，育人工作取得实效。

二、潜心钻研教学工作。

在教学中，我不断探索素质教育的新途径，充分领会课标精神，参加远程教育培训、名师观摩课，听专家讲座，积极参与教管中心组织的教学业务培训，为课改准备打下必要的专业知识和理论知识。通过不懈的努力和学习，在教学的漫漫长路上，我开始转变旧观念，坚持以学生为本，以自主学习、合作学习的教学思想和理念，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，形成了自己的一套教学风格。经验总结；学生的主体地位不容忽视，课堂上，学生是否“动”起来是一堂课成败的关键因素。“动”有两层意思，一是学生主动学，二是学生积极参与课堂活动。为

此，我在课前作了一些必要的准备。备课时针对不同的教学环节提出多种假设，以此不断完善教学策略，作好“启”和“导”的充分条件。通过长期的培养和训练，使学生养成良好的学风和学习习惯，交给学生一种自学的能力。再是根据不同教学内容，安排好学生做好课前的准备。课后，在教案上圈点勾画，写随笔反思，就这样，在不断的总结中教学水平逐渐提升。

三、积极参加继续教育学习。

任现职以来，我积极参加各种形式的继续教育学习，有外出学习，有网络学习，集中培训学习以及自学。继续教育学时数达到规定要求，取得相关合格证和学时证明。除此之外，我在4年的时间内完成了学历的提升。“欲给学生一滴水，教师要有源源不断的水”。2004年我参加了县教育局组织的函授学习，2008年专科毕业。

四、班主任工作。

自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务。我坚持德育为首的原则，言传身教，以情感教育为主，做到晓之以理，动之以情，导之以行。以关爱教育为重心，全面做好班工作。农村留儿童、单亲贫困儿童、学困德困儿童较多，都是关爱的对象。至今我对他们进行亲情关怀的有52人次，物资帮扶的有43人次。担任班主任工作使我明白“爱”在教育工作中的重要性。也是因为我的爱心，迎来了一个良好和谐的班集体；迎来了学生和家长的爱戴；迎来了领导的多次好评。

五、取得的成绩。

成绩肯定了所有的努力和付出：2009至2010学所任二年级语文在全乡期末质量检测中获同级第三名；2010至2011学所任三年级语文在全乡期末质量检测中获同级第一名；2011至2012学所任四年级语文在全乡期末质量检测中获同级第二名；2012至2013学所任五年级语文在全乡期末质量检测中获同级第二名；2013至2014学所任六年级语文在全乡期末质量检测中名列前茅。

我深知一名教育工作者肩上的重任，我只有继续深入研究学科教学，才能更好地胜任教学工作。目前，取得的成绩决不会诱使我骄傲怠惰，而是鼓励我在教育教学中加强学习，慎之又慎，保持不骄不躁、坚定不移的作风追求进步，再进步。

猴场小学 赵勇

2014年7月20日