《爱家乡 爱学校》活动课说课展示

第一篇：《爱家乡 爱学校》活动课说课展示

《爱家乡

爱学校》——少先队活动课说课展示

长兴县实验小学

毕燕娇

自我介绍：

大家好，我是长兴县实验小学502中队的中队辅导员毕燕娇，今天我和我们中队5名少先队员一起来进行少先队活动课《爱家乡、爱学校》的课后说课展示。

一、说活动背景

五年级上册《少先队活动》教材第17课是学校特色活动《爱家乡

爱学校》，为了激发少先队员爱家乡、爱学校的情怀，进一步弘扬我校的银杏精神，结合《大纲》以及学校特色章的内容和要求，我们502中队设计并开展了主题为“扬银杏精神，塑阳光品质”少先队活动课。

师：队员们，你们知道我们学校的银杏精神吗？

生（齐说）：知道！坚忍不拔、生生不息的自强精神；质朴无华、脚踏实地的务实精神；友邦善邻、和谐相处的和合精神；多予少取、凝心聚力的奉献精神。

二、说童情分析

本次少先队活动在我们502中队开展，五年级少先队员是小学高年级队员，去年我们也开展了一堂关于社会主义核心价值观的县级观摩活动课，学生对队礼仪和队知识有了丰富的经验，队干部也充分发挥了组织作用，所以本次活动课筹备的时间虽短，但效果很好。

三、说设计理念 本次活动的主要设计理念是：

1．突出少先队员对“一队一品”的认识。2.激发队员积极参与争学校特色章的热情。3.培养少先队员爱家乡、爱学校的情怀。

四、说活动目标

1.组织意识：通过活动课，强化队礼仪，增强少先队员对组织的光荣感和归属感。

2.道德养成：通过主题教育，培养少先队员从小学做人，爱家乡、爱学校，弘扬校园新风尚。

3.政治启蒙：培育少先队员从小立志向，明确奋斗目标。4.成长取向：通过活动课，引导少先队员学会自主开展并展示课程，从小学会创造。

五、说活动过程

为了培养核心价值观，激发爱家乡、爱学校的情怀，营造“人人争做金色好少年，人人争得金色银杏章，我们开展了主题为“扬银杏精神，塑阳光品质”少先队活动课，本次活动课主要围绕以下五个环节进行引导展开：

活动一：争做自强不息好少年

弘扬银杏坚忍不拔、生生不息的自强精神。1.诗朗诵：《我骄傲我是中国人》 柏：队鼓声声，敲出我们的激情 佘：队旗猎猎，展示我们的风采 柏：今天，我们努力学习

佘：明天，我们是祖国的栋梁，祖国的未来!柏：第一小队给我们带来了配乐朗诵《我骄傲，我是中国人》。

2.儿歌《立志谣》

朱：队员们，你们知道吗？66年前的10月13日，光荣 的中国少年先锋队成立了。

严：我们这个光荣的组织曾经涌现出了无数的少年楷模。朱：回顾历史，展望未来。我们把这份荣耀写进歌曲，永久传唱！严：请欣赏《励志谣》。（播放视频）活动二：争做朴实无华好少年

弘扬银杏质朴无华、脚踏实地的务实精神。1.小品《朴实无华的好少年》

佘：银杏虽然饱经风雨沧桑，但是不择土壤，不论环境，只要有一片温暖的阳光，有一掬雨露的滋养，就会长成参天大树，为人们遮荫蔽凉。

李：她淳厚古朴，本色天然，从不炫耀张扬。但是在生活中，许多队员讲名牌，爱攀比的现象时有发生。

朱：所以在活动的第二环节，队员们带来了小品《朴实无华的好少年》，小品揭露了学生穿奇装异服的危害。

佘：欣赏完小品中的时装表演以后，队员们激烈地讨论了着装问题。队员们知道了小学生着装要朴素大方，不要攀比。

2.舞蹈《快乐豆豆》 李：为了展现小学生健康快乐的精神风貌。第二小队还给大家表演了舞蹈《快乐豆豆》。(观看视频)

活动三：争做团结向上好少年

弘扬银杏友帮善邻、和谐相处的和合精神。1.课本剧《团结力量大》

朱：银杏，养天地之灵犀，吸日月之精华，树有多高，根就有多深。

严：她的根深深地扎进大地，将生命和意志化作累累果实。在 朱：银杏精神的鼓舞下，我们实小学子勤奋好学，团结向上。严：在活动的第三个环节，第三小队的队员们为大家表演了英语课本剧《团结力量大》，请看！（照片）

2.小合唱《为了梦想，时刻准备着》

朱：你有一个梦想，我有一个梦想。银杏树下我成长，乘着梦想的翅膀，扬帆起航！

严：队员们，准备好了吗？（准备好了！）请欣赏小合唱《为了梦想，时刻准备着》。(小合唱表演)活动四：争做无私奉献好少年

弘扬银杏多予少取、凝心聚力的奉献精神。

（在《爱的奉献》音乐中，展示“我们在行动”的照片。）柏：赠人玫瑰，手有余香，给予比接受更快乐！

朱：爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人。柏：春寒料峭，我们把爱献给了孤儿院的孩子们。我们用零花钱给孤儿们买了牛奶和饼干，摸摸他们的小手，和他们结对子。

朱：我们还为重病儿童捐款，在《爱的奉献》中，我们呼号、退旗，活动课结束了。

六、说效果

师：本次活动课，队员们课前积极准备、自己动手、创新动脑，队礼仪规范，进一步增强了组织意识。课堂上，自主开展，不仅体现了当代少先队员自身的道德素养，更充分展示了实小“一队一品”，扬银杏精神、塑阳光品质，以实际行动表达了对学校的热爱。

（队员说收获）

七、说反思

本次活动课内容丰富，紧紧围绕主题展开，将争章活动进行得有声有色！但是由于队员们的知识还欠缺，活动还缺乏一定的深度和内涵，趣味性比较多，精神文化比较单薄，希望以后继续努力！活动目标达成及活动的延续，更需要常态化开展教育，让每一位队员都能够将热爱学校，从小学习做人、学习立志、学习创造的精神要领，内化于心、外化于行。

第二篇：说课展示总结

说课展示总结

我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。从默默无闻到小花初放，走过多少风风雨雨，尝过多少酸甜苦辣，我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。下面我主要从教师研修和学生活动两方面来总结教研组工作。

一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台

（一）教研的制度保障

1、教研制度推动教研规范化

学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。

2、考核制度促进教研科学化

学校制定了《教师教研考核制度》和《教研组长考核制度》，将这一考核纳入其摸考核中。

3、培养制度保障教研优先化

教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组教师采取分层培养，分层要求的策略。不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。

（二）教研形式的创新

近几年来，我们语文教研组一改先前无主题、无目的，高耗低能的教研活动形式，本着“主题式教研”的宗旨，在教研形式上学习区先进教研组，加以探索、创新。主要体现在以下三个方面。

1、教研内容主题化

两年来，我们语文教研学习教研室精神，组根据教学实际开展主题教研活动。比如2009学年，高段逐渐开展“探寻略读课文教学方法”、“探讨略读课文教学模式”、“略读课文教学有效性研讨”等主题校本教研活动。低段以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。2010学年，则又围绕“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”来开展主题校本教研活动。教研组围绕主题开展相应的课堂教学实践和反思研讨活动。定期举行主题教学沙龙，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

2、教研形式多样化

（1）提高思想，实现共享

教研组提供一个有价值的议题组织老师探讨、交流，进行专题发言。沙龙中我们或赏析名师案例，或进行集体评课，或学习先进理论。我们不再闭门造车，我们积极邀请专家、名师来我校。老师们在和谐浓郁的教研氛围中聚集观点，提高思想，实现共享。（2）研赛互动，促进教师专业素质和教学水平提高

我们展开了一系列比武活动。有新课程标准比赛，有新教材理论比赛，小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机，积极研讨小学语文有效课堂教学，培养新生代语文教师的教育教学能力，切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高。

（3）与时俱进 快捷高效

教研组创建了语文教研组，上好公开课后，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，针对公开课存在的优缺点，进行互动评课，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，获得老师们的欢迎。

（4）骨干研究，示范领路，教学相长

在学校领导的大力支持下，我校语文教研组成立“语文研究小组”，成员由各年级段的骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（5）走出去，请进来，互动研讨教研相长

共同探索小学语文教学目标有效落实，实现教学资源共享，同时为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台。

第三篇：爱祖国爱家乡爱学校

亲爱的老师，同学们：大家好！今天我演讲的主题是：爱祖国，爱家乡、爱学校。今年10月，我们迎来了伟大祖**亲60周岁的生日。新中国诞生以来的60年，是中国人民昂头挺胸、当家作主与祖国风雨同舟的60年，是中国人民艰辛探索、成功实践中国特色社会主义道路的60年，是神州大地发生翻天覆地变化的60年，是中华民族走向伟大复兴的60年。中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。祖国的强盛是每一个中华儿女的心愿，因为我们的命运永远与祖国连在一起。爱祖国不是一句空话。我们应首先从爱我们的家乡开始。看！我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。我们这些孩子，将去把家乡建设得更美。当然，作为学生我们更要做到爱学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。我们只是一位学生，也许你目前不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校，那就是一种奉献。爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！同学们，我们是学校的主人！当我们校园的那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，相信我们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。爱祖国，爱家乡，从爱我们的校园做起吧！

第四篇：爱祖国、爱家乡、爱学校

“爱祖国、爱家乡、爱学校”

——主题征文活动方案

一、指导思想

为推动爱国主义教育，弘扬伟大民族精神，激发广大学生“爱祖国、爱家乡、爱学校”的民族自豪感，以贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实 施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，以歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，感受人民生活水平变化和学校发展变化，激励广大师生爱国爱校，爱家乡的情感，丰富校园文化生活，提高师生的艺术素养，进一步培养和提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展，特举办此次“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题的征文比赛活动。

二、领导小组

组长：薛校长

组员：校领导

团校委

语文组全体老师

三、参赛对象

荔堡中学全体学生

四、实施时间

2015.9.28——2015.10.25

五、征文内容

“ 爱祖国、爱家乡、爱学校 ”

六、征文比赛奖励办法

分年级组进行奖励，每个年级组奖励10名学生，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

七、比赛办法

1、全体学生参与，语文老师收集学生作品并进行初次评阅，每班选出10名优秀学生作品上交到团委；

2、团委再次组织评委老师对上交作品进行评阅，每级选出10名学生作品；

3、对每级优秀学生作品在学校进行展览学习，并对优秀学生进行奖励。

八、活动要求：

1、统一稿纸，作品字数在800字左右，书写规范，思想健康向上，文体不限；

2、提高认识，精心组织。各班要充分认识本次活动的教育意义，教育学生积极参加，并认真落实好材料上交等各项工作；

3、联系实际，注重实效。各班要结合本班实际，精心设计和实施主题班会等活动，注重班级特色。

4、加强宣传，形成合力。团委、语文组要积极配合，形成合力开展主题教育。结合校园广播、黑板报等加强对主题教育的宣传力度，及时汇总信息，做好总结工作。

5、比赛必须紧扣“爱祖国、爱家乡、爱学校”的主题，歌颂各个历史时期英雄人物可歌可泣的事迹，赞美祖国大好河山和家乡优美风光，感怀60年来家乡和祖国翻天覆地的变化，抒发青少年报效祖国、建设家乡的远大理想和真挚情怀。

此次主题征文比赛培养了同学们健康的情操，美化了同学们的心灵，激发了学生的读书写作兴趣，促进语文教育发展，丰富了校园文化生活。

“爱祖国、爱家乡、爱学校”

——主题征文活动方案

主办： 荔堡中学团校委

荔堡中学语文教研组

2015.9.28

第五篇：爱家乡爱学校征文

爱学校 爱家乡”征文

我爱我的家乡

微水中学良河西学校 六二班 霍志云 指导教师 刘丽霞 我的家乡虽说不上富饶，但风景宜人。四周群山环绕，绿树成荫。如果你厌倦了都市水泥丛林的生活，就来我的家乡吧！一天足矣给你一个全新的体验，一种不一样的感觉。

早晨，漫步乡间小路两旁的美景让你应接不暇：小草向你招手，大树亲切的呼唤着你。抬头望天，天空中的白云，悠闲自在的玩闹着。天气影响心情。好清晨，好心情，快乐的一天从这里出发。

和熙的午后，走在阳光的路上，懒洋洋的吮吸着太阳公公给予我们的温暖，追随虫子的目光，在草丛里探索生命的奥秘，在落叶纷飞的大树下，感受时间的变迁，一切沉静在无限的静谧中。忘记尘世间的烦恼，忘记人生的挫折苦难，只享受大自然给我们的快乐，该我们心灵的洗礼。

晚上，几颗小星星一闪一闪的眨着眼睛，一弯残月高挂在夜空中，一家人其乐融融的坐在一起，闲话家常，欣赏那残缺的美，融入那和谐的氛围中。

追随着我的足迹，你是否也爱上了这淳朴闲适的田园生活，希望远离城市的喧嚣，感受天然的、随心所欲的美？如果你心动了，不如赶快行动吧！

教师评语：本文结构合理，线索清晰，语言富有哲理性，用爱的笔触描绘了家乡的田园风光，字里行间充满力对家乡的爱，以及由此产生的自豪感。

“爱学校 爱家乡”征文

家乡的山

微水中学良河西学校 六二班 王庆凯 指导教师 刘丽霞 我的家乡在微水镇良河东村，那里的每一处景都很美，但在我心里最美的要数家乡的山了。

我家乡的山不像华山那样危峰厄立，也不像黄山那样壮

观雄伟，可它却像一条龙围绕着我的家乡，忠实地守护着这片小村庄。真是青山环抱，鸟语花香。山上的一草一木绿得那么可爱,微风吹拂，花香飘来，大山无私的把它展现给我们看，令人心旷神怡。

说起山，要数下雪时最美。冬天只要一下雪，山上就变成了银色的世界。淡蓝的天空下座座高山连绵不断，那翠绿挺拔的松柏像一位位保护神，精神抖擞的保卫着群山。山路上没有人踩过，雪白雪白的，像一条天边的银毯。山下的河里已结冰，天亮的时候亮的很像面镜子。山上不单单只有松柏，也有一些干枯的小树。大雪过后，无数的雪花挂在树枝上。山有突出的地方，也有凹险的。在突出的山石上有许多晶莹的小水柱。在阳光的照耀下，有的小水柱闪闪发亮，有的化开了，一滴滴小水珠掉下来，又很快的消失了。不时有些小麻雀飞过山林，小翅膀扑落些细小的雪花；有些小麻雀把自己当成“艺术家”就在雪白的画纸上添些“小竹叶”。有时不知从那跳出几只野兔，又把小梅花印在了雪面上。

这样的山围绕着这样的美景，这样的美景衬托着这样的山。让你像是走进了连绵不断的画卷，真是站在此山中，人是画中人。

教师评语：文章抓住家乡的山来描写家乡的美，语言质朴，流畅，想象丰富，引用合理。