第十届学生职业规划节比赛流程（优秀范文五篇）

第一篇：第十届学生职业规划节比赛流程

内蒙古大学第十届学生职业规划节

第十届学生职业规划大赛

总决赛比赛流程

——开场：

1、7：00熄灯，大屏幕开始播放历届职业规划节精品活动回顾视频，回顾视频播放结束后开始播放选手自制视频。

2、主持人上台，介绍本次大赛的目的、意义等，并介绍莅临本次大赛的评委及嘉宾。

3、选手依次上台结合VCR做参赛宣言，将自身良好的精神风貌展现出来，并集体登台亮相。每位选手的参赛宣言限时20秒，共计两分钟；本环节不计分。

第一环节：秀出我风采

（一）比赛形式

本环节选手依次上台展现自己的才艺，才艺类型不限，重在表现出自己的特色。

（二）比赛时间及分值

本环节每位选手的展示时间为2分钟，采用现场PPT计时，时间剩余30秒和10秒时有倒计时提示，比赛分值设置为20分。

（三）比赛流程

1、主持人介绍第一环节比赛形式及评分标准，有请1号选手出场。2、1号选手上台展示自己的才艺。3、1号选手展示完毕后，主持人有请评委为1号选手打分，礼仪收取评分表。

4、主持人有请2号选手出场。5、2号选手上台展示自己的才艺。6、2号选手展示完毕后，主持人有请评委为2号选手打分，礼仪收取评分表，主持人公布1号选手的得分情况。

7、主持人有请3号选手出场。（以此类推至8号选手）8、8号选手展示完毕后礼仪收取评分表，主持人公布7号选手的得分情况。

（四）评分标准

1、节目形式新颖、富有创意（10分）

2、结合自身职业、展现自我（10分）

第二环节：听我说未来

（一）比赛形式

本环节每位选手将伴随PPT对自己的职业规划书进行讲解，讲解完毕后评委将根据其规划书和讲解进行提问。

（二）比赛时间及分值

本环节选手规划书讲解部分时间为5分钟，时间剩余30秒有响铃提示，剩余10秒有倒计时提示。比赛分值设置为40分；评委提问部分时间为1分30秒，时间剩余30秒和10秒有倒计时提示。比赛分值设置为10分，第二环节总分50分。

（三）比赛流程

1、主持人宣布第一环节8号选手得分，2、主持人介绍本环节比赛形式及评分标准，有请1号选手出场。3、1号选手伴随PPT进行演说，1号选手演说完毕后，评委对1号选手进行提问。

4、主持人有请评委为1号选手打分，礼仪收取评分表，主持人有请2号选手出场。5、2号选手演说完毕后，评委对2号选手进行提问，主持人有请评委为2号选手打分，礼仪收取评分表，主持人宣布1号选手得分。（以此类推至7号选手）6、8号选手演说完毕后主持人宣布7号选手得分。（在下一环节开始前公布本环节8号选手的得分情况）

（四）评分标准

1、纸制职业规划书（20分）

①规划书中对自我认识及外部环境的分析全面、深入、客观、清晰(5分)。②有阶段性目标且实现目标的步骤清晰、明确（5分）。

③人职匹配、职业目标与发展路径现实、具有现实指导意义（5分)。④规划书书写规范，语句通顺，语言简练（5分）。

2、现场表现（20分）①PPT制作美观新颖(5分)。

②规划书讲解语言表达流畅、条理清晰，善于与评委和观众交流(5分)。③讲解规划书关键点（职业规划部分）提炼准确、有针对性(10分)。

3、评委问辩（10分）

①对评委提问的信息筛选、收集及整合能力强，能准确领会评委提问的用意，善于抓住问题的核心（5分）。

②回答问题精炼流畅，观点阐述清晰明确，条理清楚（5分）。

——互动环节

第三环节：拼出我实力

（一）比赛形式

本环节由前两个环节总分前六的选手按得分情况从高到低的顺序依次上台答题，依照选定的题目结合自身职业进行情景模拟。

（二）比赛时间及分值

本环节共计30分。表演时间3分钟，采用现场PPT计时，时间剩余30秒和10秒时有倒计时提示。

（三）比赛流程

1、主持人公布第二环节所有选手的得分情况，并公布晋级第三环节的选手名单。

2、主持人介绍第三环节比赛形式及评分标准，有请前两个环节得分第一名的选手上台进行请进模拟。

3、第一位选手模拟完毕后，主持人有请评委为第一位选手打分，礼仪收取评分表。

4、主持人有请前两个环节得分第二名的选手上台根据自己的职业规划进行情景模拟。

5、第二位选手模拟完毕后，主持人有请评委为第二位选手打分，礼仪收取评分表。

6、以此类推至第六名选手

（四）评分标准

1、能够准确展示自己的职业风采，并有较好的职场应变能力；（15分）

2、语言表达流畅、完整，情景模拟符合逻辑思维，整个模拟剧条理清晰。（15分）

第四环节：颁奖及总结

1、有请评委老师点评所有选手的表现及大赛的举办情况，主持人宣布第三环节第六位选手的得分。

2、主持人现场公布最佳人气奖的票选结果，并且有请得票最多的选手上台领奖。

3、主持人公布所有选手的得分情况，并为获奖的选手颁发证书及奖品。(首先颁发优秀表现奖若干，优秀组织奖四名，优秀奖二名，三等奖三名，二等奖两名，一等奖一名)。

5、主持人请评委老师上台与获奖选手合影留念。

第二篇：上海大学第十届学术节开幕式流程

上海大学第十届研究生学术节开幕式

流程

一、主题

厚德崇仁 明理求真

二、时间

11月1号晚18:30

三、地点

新校区行政楼报告厅

四、对象

主要为11级新生，鼓励10、09级参加

五、拟邀嘉宾

1.兄弟院校的嘉宾

2.上海大学领导

3.上海大学教授

六、拟邀请媒体

上海大学电视台

上海大学研究生报

七、流程

司仪：

1.播放开幕式暖场视频

2.上海大学校研究生联合会副主席张靖如介绍上海大学研究生

学术节概况以及筹备情况

3.兄弟院校代表发言祝贺

4.上海大学校长助理、研究生工作党委书记李伟宣布上海大学第十届研究生学术节开幕并致词；

5.开幕式正式开始

形式：学术一席谈——《研究生考公务员是学术人才的流失吗？——从研究生‚公考热‛谈起》

主持人：待定

流程：

参与对象：场上一名主持人，六名参与讨论嘉宾（两名老师，四名学生）。场下23名大众观评团（尽量每个学院都有一个代表），两位评委组成的点评团（外教、教授）

（1）主持人向在座观众提问：有多少人准备报考公务员或有意向在以后的就业中选择公务员这个职业？观众举手回应。

播放一段视频或PPT（介绍全国研究生考公务员的相关报道以及在我校范围内做的就业调研报告中研究生报考公务员的数据，引出今天的讨论话题——‚研究生考公务员是学术人才的流失吗？——从研究生‘公考热’谈起‛

（2）第一轮：观点亮相

嘉宾依次就话题‚研究生，该不该到体制内去？‛表明态度。

1、放PPT引出话题，内容由主持人由南方周末一篇新闻《年轻人，到体制内去》提炼出关键字、核心观点引出今天讨论的第一个话题：

‚研究生，该不该到体制内去？‛

2、主持人询问在场六位嘉宾对这一话题的态度，再询问观评团观众的态度，觉得应该去的举‚支持‛牌，不应该去的举‚反对‛牌，主持人粗略统计结果，再次总结嘉宾和观众对这一话题总体的态度。

本轮时间5—10分钟。

（3）第二轮：自由讨论

嘉宾就话题‚为什么越来越多的年轻人包括研究生选择到体制内去？‛ ‚研究生到底该不该到体制内去？‛两个话题依次展开自由讨论。

1、主持人简短总结上轮讨论，通过PPT承上启下引出这个话题。PPT内容和主持词（参考）：在中国古代，千百年来知识分子信奉的信条是‚修身、齐家、治国、平天下‛和‚学而优则仕‛，近几年来，越来越多的研究生报考公务员，往体制内回流，南方周末文章《年轻人，到体制内去》）文中‚全社会都认为到体制内去才是有进取心的表现‛这一观点或许可以解释公考热形成的原因……

2、主持人有请六位嘉宾就‚为什么越来越多的年轻人包括研究生选择到体制内去，这背后的深层原因到底是什么？‛这一话题展开自由讨论。

3、分析完原因，进一步分析第一环节中提出的话题‚研究生该不该到体制内去？‛嘉宾就第一轮讨论中自己的态度深入地阐述：应该去，为什么？不应该去，为什么？

这一环节中主持人应该善于在嘉宾的言论中发现矛盾，适时引导

他们的发言，引发针锋相对的讨论。

在此轮讨论中，主持人可以在两到三位嘉宾发言后或场面针锋相对的时候适时暂停讨论，转向观评团询问观众的意见（两次询问意见），可就一位嘉宾的意见让观众表态支持或反对，也可就两位嘉宾截然不同的言论让观众举牌支持哪一方，有疑问或想要发表意见举‚发言‛牌，并选两到三名观众发言，观众用一两句简短的话概括自己的观点，不得提问。

本轮时间25分钟

（4）第三轮讨论：针锋相对

嘉宾就话题‚研究生考公务员是不是学术人才的流失‛展开辩论。

1、主持人通过PPT或视频（公务员报考中要求研究生学历的岗位越来越多、社会名人对这一问题的看法等材料）引出讨论的核心话题‚研究生考公务员是不是学术人才的流失？‛

2、主持人询问嘉宾对这一话题的态度，嘉宾表达更倾向于哪种观点之后在场上调换位置，相同意见的坐在一侧。双方嘉宾陈述理由，并可提出问题向反方提问，要求对方解答，展开攻辩。讨论完毕后，最后每位嘉宾最后用一两句话表达自己最核心的观点。

此轮主持人三次与观评团的观众展开互动，在嘉宾展开讨论之前，主持人首先在观评团观众里做一个调查，认为是的举支持牌，不是举反对牌，中立不举牌。主持人统计人数。嘉宾展开辩论中间，主持人可暂停讨论，询问观评团的意见，并挑选两位意见相反的观众发言表达自己的倾向和态度。在嘉宾讨论完毕后，主持人再次询问观评

团意见，举牌示意，统计人数后与最初的人数有怎样的变化，对比可表明观众受嘉宾影响态度的转变。

3、最后主持人承上启下总结全场讨论：现在的社会，越来越少的研究生抱着无功利的纯粹的做学问的心态来读研，更大程度上是把研究生作为将来职业选择的跳板，学历变得更加功利化和政治化。引发反思，主持人用‚我们应该怎样寻找学术研究和未来就业选择之间的平衡点?‛问号式提问来结束今天的访谈。

（5）有请点评团的评委进行点评。或者请每位嘉宾最后用一句话作结，整场‚学术一席谈‛头脑风暴结束。

（6）场下观众互动提问环节

观众（最多三名）可提问台上任何一位嘉宾、评审、大众观评团成员。自由互动时间为15分钟。

（7）整场讨论进行中，场下观众可通过微博进行互动，发表自己的观点、看法。

（8）最后由大众观评团举牌评出最具人气嘉宾（每位成员限投一位），颁发奖品。

6.上海大学第十届研究生学术节开幕式结束。

第三篇：第十届学生节活动方案.新

北师大什邡附中第十届学生节活动方案（草案）

一、指导思想

为进一步提高学生综合素质，促进学校特色发展，推动校园文化建设，通过各种形式的学生节活动，点燃我校“银杏少年”人生的激情与梦想，锻炼和展示自己的才情，根据学校研究，决定举行北师大什邡附中第十届学生节。

二、组织领导

组 长：曾凡军

副组长：王明琼 汪勤 刘衍兵 张堃

组 员：李大富 田瑞早 易勇 王友军 曾昌学 马仁坤 马波 蒋军贵

郑有国 各年级主任。

三、活动主题

我型我秀 美丽什附

四、活动时间

2015年4月 日——4月 日 1.活动准备启动：4月 日——4月 日 2.活动进程：4月 日——4月 日 3.闭幕总结：4月 日

五、活动内容

（一）活动准备启动（4月 日——4月 日）1.活动方案拟定。

2.活动启动仪式（周一升旗仪式）。

3.活动宣传发动（各班主任、各社团广泛宣传、学校展示历届学生节的图片、分项海报）。

4.各分组项目负责人明确活动要求并拟订比赛细则。

（二）、项目设置：

1、“银杏少年”班级达人赛

2、“银杏之春”社团风采大赛

3、“银杏好声音”校园歌手大赛

4、“丹青国手”现场书画比赛

5、“食神争霸”现场烹饪比赛

6、“show show我口才”口头表达能力大赛

7、“体育达人”赛

8、校 园 艺 术 风 景 线

（三）活动进程：（4月6日——4月11日）1.“银杏好声音”校园歌手大赛

（1）参加对象：每班推荐一名同学参加初赛。（2）比赛地点：阶梯教室

（3）比赛时间：初一暂定为：初二暂定为：

（4）推荐要求：两个年各评出5名同学成为“校园十佳歌手”。

（5）负责人：初一：邹勇、田明友 初二：唐俊、郑世全 行政联系：初一：刘衍兵 初二：张堃

2.“丹青少年国手”现场书画比赛

(1）参加对象：初

一、初二各班推荐一名同学参赛。（2）比赛地点：三楼会议室（3）比赛时间：暂定为

（4）负责人：瞿宗阳 行政联系：郑有国 3.“食神争霸”现场烹饪决赛”

(1）参加对象：初

一、初二各班推荐一名同学参赛。（2）比赛地点：学校餐厅（3）比赛时间：暂定为

（4）负责人：田毕松、田文宽 行政联系：王友军 4.“体育达人”赛

(1）比赛内容：铁环、踢键、一分钟投篮、跳绳、立定跳远等。（2）参加对象：初

一、初二各班推荐一名同学参赛。（3）比赛地点：学校操场

（4）比赛时间：初一暂定为：初二暂定为：

（5）负责人：任正芬 行政联系：初一：马波，初二 ：易勇 5．“show show我口才”口头表达能力大赛。

(1）比赛内容：如演讲、小品、讲故事、看图说话等均可。（2）参加对象：初

一、初二各班出一个节目参赛。（3）比赛地点：阶梯教室

（4）比赛时间：初一暂定为：初二暂定为：

（5）负责人：初一：王世容、刘强，初二：曾丽、罗丹，行政联系：初一：曾昌学，初二：蒋军贵

6、“银杏少年”班级达人赛：

(1）比赛内容：如绘画、软笔书法、器乐、舞蹈、读书、讲故事、陶艺、魔术、杂技、跳绳、小发明、小制作等。

（2）参加对象：全校学生（3）比赛地点：各班教室（4）4月 日 晚自习

（5）负责人：各班主任 行政联系：王明琼 汪勤 易勇（6）各班评选一名达人，在闭幕式上表彰。

7、校 园 艺 术 风 景 线

负责人：张琦、蒋曙光 行政联系：曾昌学

（1）负责学生节期间校园广播播放艺术节目（2）负责晚自习时间播放艺术内节目

附：开闭幕式活动方案：

开幕式前氛围营造 负责人：马仁坤 开 幕 式

我型我秀、美丽什附

——北师大什邡附属外国语中学第十届学生节开幕式暨社团风采展示

一、指导思想：

为进一步打造学校品牌，丰富校园文化生活，营造健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，从而推进校园精神文明建设，引导学生全面和谐的发展。

二、活动主题：我型我秀、美丽什附

三、时间：4月 日上午8：30-10：30

四、地点：学校操场

五、参加人：到会各级领导、来宾、全校师生及部分家长

六、组织机构

顾问：曾凡军 汪勤 刘衍兵 张堃 总策划：王明琼 李大富 策划：马仁坤

成员：田瑞早 易勇 马波 任正芬 曹娥 及各社团负责人

七、展示程序：

（一）、入场式

1、舞龙、舞狮→2武术队→3民乐团→4太极队→5葫芦丝队→6合唱队→7健美操（初二）→8舞蹈（初二）→9古筝队、→10快乐成长营→11太极扇→12萨克斯队→13舞蹈（初二）→14健美操（初一）→ 15口琴

（二）各社团展示：

1、舞龙、舞狮→2武术队→3民乐团→4太极队→5葫芦丝队→6合唱队→7健美操（初二）8舞蹈（初二）→9古筝队、→10快乐成长营→11太极扇→12萨克斯队→13舞蹈（初二）→14健美操（初一）→ 15口琴

附：氛围营造及会场布置

（1）来宾及家长接待：汪 勤 刘衍兵（2）行办：田瑞早

①主席台布置，喷绘，领导讲话稿。

②主席台两侧的标语（对联）的撰写、喷绘。（3）后勤处：张 堃、蒋军贵

社团表演道具的安放、音响的布置。（4）政教处：李大富 马 波 马仁坤

主持人串词，主持人的培训及学生发言、家长发言。（田毕松）。会场纪律、安全（李大富）节目进程、节目单制作：马仁坤（5）教务处：易 勇

音响、摄影。

（6）体育组：任正芬

开幕式场地分配、学生座位安排、入场式、节目展演的调度。

闭幕式总结

(1）参加对象：初

一、初二全体师生（2）地点：操场

（3）负责人：田碧松 行政联系：马仁坤

人员分工：待定

活动时间：2015年4月 日 活动地点：学校操场 活动议程：（活动开始前放音乐）

1、（音乐起）主持人导语

2、学生献辞（配音乐）

3、教师献辞（配音乐）

4、王校长宣布学生节活动安排及要求

5、曾校长宣布学生节开幕（配音乐）

6、宣布开幕式结束

闭幕式总结

负责人： 田碧松 行政联系：李大富 马仁坤 人员分工 ： 主持人：待定

夏春：全面负责学生评优表彰的统计、奖状制作等相关工作。邓永俊、杜玉良、曹娥：协助夏春开展好评优表彰 马波：领奖学生的组织

邓永俊：奖状的制作、协助颁奖 黄炯：音 响

飞跃：摄 影、摄 像

活动时间：2015年4月 日 活动地点：学校操场

一、（播放热烈的音乐）主持人上场

二、主持人导语，宣布活动开始

三、（播放长背景音乐）王校长讲话总结本次学生节活动情况，宣布表彰本次学生节相关获奖情况，请校级干部为学生颁奖（放颁奖音乐）

四、曾校长讲话

五、宣布总结表彰活动结束

第四篇：技能节比赛学生发言稿

各位老师，各位选手大家好，我是班学生，我叫，很荣幸能作为学校第五届技能节学生参赛选手的代表在这里发言。

作为一名职业学校的学生，我们的目标就是通过几年的刻苦学习，能够成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职教学生的价值呢？专业技能竞赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和来自不同班级的学生一起交流，切磋技能，共同进步，充分体现我们的价值，锻炼我们的个人能力。通过比赛，我们可以清楚地知道自己几斤几俩。也可以更好、更快地寻找出自己与他人的差距。我们希望通过这样的比赛来证明我自己，同时也希望通过比赛来告诉大家，现在的职教学子，同样有理想，有抱负，有技能，有能力。

我也非常感谢学校给我们搭建了这么好的平台，为了学生专业技能节，有很多的领导，老师，同学都在不断鼓励我们，全力以赴的支持和帮助我们，竭尽全力为我们提供更便捷的服务。在这里我代表所有参赛者，对所有关心、鼓励、帮助我们的领导和老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了！我们一定会努力学习、刻苦训练、全力以赴赛出优异成绩，为自己争得荣誉，为班级争光添彩，我们也将严格按学校的赛事安排进行各项比赛。尊重对手、赛出风格、赛出水平。为将来迈向南通市，江苏省，乃至全国的技能大赛打下良好的基础。

我相信,有我们全体同学的积极参与,有广大教师的热情支持, 我校2012年第五届技能节一定会出新、出彩！也希望所有参赛选手奋勇争先、在技能节中收获知识、收获技能。收获友谊。

最后，预祝我校第五届技能节取得圆满成功！谢谢大家!

第五篇：第十届朗诵比赛策划书

经济与管理学院

“读书会”系列活动

朗诵比赛

策

划

书

一、活动目的：

随着新生逐渐熟悉校园生活，而老生进入学习正轨时，为了培养学生业余爱好，张扬个性，表达自我，释放激情，创建学生交流平台，丰富学生课余文化生活，活跃校园文化氛围，促进校园文明建设，经管学院奖举行第十届朗诵比赛。给所有学生提供一个展示自我的机会，为广大学生搭建一个张扬个性的舞台，这里不设门槛，没有高度，是一个丰富校园文化活跃校园气氛的活动，只要你想来你就可以来。

二、活动意义：

三、活动主题：

待定

四、活动对象：

经管学院11级与12级全体同学。

五、活动内容：

1、朗诵作品：

（1）作品要求：参赛选手须自备一份朗诵作品，内容积极向上，朗诵时间须控制在3—5分钟之间，超过时间将相应的扣分。参赛作品于参赛前将2份朗诵作品复印件交至分会学习部。

（2）各班学习委员将参赛选手朗诵时的配乐，请发到部门干事邮箱里。注：若是朗诵时若需要道具请自行准备。

2、朗诵形式：

（1）可以是个人朗诵、双人朗诵或是多人朗诵。

（2）各参赛选手可以在朗诵时配上图片、视频、音频、幻灯片，表演等，增加朗诵的意境，使朗诵更具有创新性，甚至可以加上道具或是伴舞，想法可以创新，但是请勿忽略比赛评分的重点是朗诵部分。

（3）比赛顺序抽签决定。

六、活动流程安排：

（一）比赛前的宣传：

（1）在校园内各显眼位置粘贴海报。

（2）招开各班学习委员会议，让学习委员在班上进行宣传动员。（主要宣传方式）

（3）利用主楼五楼的黑板报进行宣传。

（二）前期准备工作：

请文艺团挑选两名好的主持人，做好比赛时所需要的评分表，节目单，以及在比赛前安排各参赛选手抽签决定出场顺序。

（三）本次大赛分初赛、决赛两个阶段：

1、初赛阶段（选出进入决赛的选手9名）

（1）比赛时间：待定

（2）比赛地点：待定

（3）比赛方法：

① 自我介绍：时间为1分钟。选手除了向评委介绍自己之外，还可以先简单的谈谈对要朗诵的书籍的看法或是感想，也可

以是书里比较经典的语句。

② 以测试普通话语音为主，选手自备朗读材料（3分钟以内，可以是书的内容也可以是观后感，请选手把握时间，超过三

分钟，朗诵停止，主持人会进行示意）。选手现场朗读，评

委评分。（可自带配乐）

（4）评分标准：

① 作品主题鲜明突出，内容积极向上。（10分）

② 精神饱满，姿态得体大方。（10分）

③ 朗诵连贯流畅，抑扬顿挫处理得当。（20分）

④ 吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏。（20分）

⑤ 能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能使观众产生共鸣。（20分）

⑥ 朗诵形式新颖、富有创意。（20分）

注：本活动初赛以积分的方式晋升12名进入决赛。

2、决赛阶段

（1）比赛时间：待定

（2）比赛地点：待定

（3）比赛方法：（暂定）

决赛选手于赛前抽签排定比赛顺序。决赛分“好书推荐”、“作品朗诵”“即兴回答”三个部分。

① 自我介绍：此环节计30分。

选手的自我介绍要突出个人特色为主，同时更重要的是要清晰简短的说明自己推荐的好书的书名以及推荐理由（限时2分钟，时间到会有主持人示意）

② 作品朗诵：此环节计40分。

朗诵篇目自选，体裁不限，可自带配乐。（限时3——5分钟）③ 即兴回答：此环节计30分。

作品朗诵完毕后，评委老师可针对选手的朗诵表演提出一个问题，选手必须回答，此环节是考察选手的临场应变能力。

注：每一选手比赛结束，评委现场分进行汇总，开始下一环节比赛时，主持人播报前面环节得分情况。

3、决赛前场地布置工作：

请各个兄弟部门一起来布置场地，务必要在比赛开始前45分钟准备就绪。布置场地物品可向办公室申请使用，如没有，应该立即采购。迎宾同学应负责将评委嘉宾以及各班参赛选手引至各自的座位就坐。

4、比赛流程安排：

（1）选手的比赛顺序由先前的抽签决定。

（2）比赛开始，先由文艺团表演一个切合比赛主题又可以渲染气氛的节目。

（3）随后主持人出场，主介绍各评委嘉宾以及比赛、评分规则，比赛随之开始。主持人报幕，选手上台朗诵，9名由初赛选出的选手分为三组，并且每隔一组报上一组参赛选手的结果。最后主持人宣布比赛结果，请评委点评。

5、比赛扫尾安排：

朗诵比赛结束后，各系干留下来清理打扫现场。

七、评分规则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、精神饱满，姿态得体大方。

3、朗诵连贯流畅，能够脱稿，声音圆润洪亮。

4、吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。

5、能正确把握朗诵的内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能使观众产生共鸣。

6、朗诵形式富有创意，配以恰当音乐或以其他新颖形式朗诵。

八、评分细则：

1、作品主题把握及表达占60%

要求：主题鲜明、内容健康、篇幅适当、表达流畅。

2、普通话标准程度占20%

要求：说话字音、语音标准，包括声韵、调、轻声、儿化音变，音调无方言语音，语调自然。

3、仪表风范占20%

要求：表情、体态、服饰大方得体；声音清晰洪亮；情感投入。

4、选手最后得分取所有评委分数的平均值。

九、所设奖项：

一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

十、预算支出：

多媒体教室设备的租用100元

评委嘉宾的饮用水 30元

打印策划书、工作计划和宣传材料 15元

总计：145元

经管学院学生分会

学习部

2013年2月18日