小学生应该了解掌握的修辞

第一篇：小学生应该了解掌握的修辞

小学阶段需要掌握的修辞

一:比喻

什么是比喻?就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物,用某些有类似点的事物来比喻想要说明的事物（注：必须是不同性质的事物）。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）

喻词（表示比喻关系的词语，例：如 仿佛 变成 似 是

好似 犹如 如同 恰似 像 好像......）

喻体（打比方的事物）

例：1，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

2，极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪。3，弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。4，弟弟的脸蛋像苹果一样又红又圆。5，春天到了，大地变成了一张绿毯。

6，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。7，那个人骨瘦如材。

8，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。9，露似珍珠月似弓。

10，阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

比喻的作用(表达效果或使用比喻的好处)：1，使所描绘事物的某一特点生动形象具体可感,引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。

2，化深奥为浅显或化繁为简，使其更通俗易懂。例：1，金蝉的眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮。（把金蝉的眼睛比作花椒籽，突出了黑亮的特点，生动形象，给人以鲜明深刻的印象）

2，那盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（把惹人喜爱的美丽的花朵比作儿子的脸庞，表现了父母对儿子深深的爱以及儿子的惹人喜爱，易给人以情感上的共鸣，使人印象更加深刻。）

注意：有些带比喻词的句子并不是用了比喻修辞。1，江上的轮船像一叶叶扁舟。

2，他还是像过去一样喜欢打乒乓球。3，老师就像我们的妈妈一样。

4，像您这样的高个儿干不了这重活儿。

5，珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。6，小丽好像看出了我的心思„„ 7，这人很面熟，好像在哪儿见过。

二：夸张

什么是夸张？夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地对事物的形象、特征、作用、程度等方面 进行放大或缩小，以增强表达效果的修辞手法。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。夸张的分类：

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。例：1，力拔山兮气盖世。

2，他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。3，敌人处处挨打，寸步难行。

夸张的作用：

加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。

注意：第一，夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。下面运用的夸张就不合事理：

同志们，你们看，我们的力量大如天，第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

三，反语

什么是反语？即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

反语的种类：

根据说话者的对象不同、说话者的感情不同，反语可以分为两大类：讽刺反语和风趣反语 1.讽刺反语讽刺反语是为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，表达贬义的反语，是通常所见的用法。如：

①“……这样也可算是将功赎罪吧。那么，我也希望你们能够知恩感德……” “哈哈哈哈”一阵大笑，打断了沈百万的话。老宫用他那洪亮的声音，讽刺地说：“谢谢你，我的好心的沈老太爷。我们很知你的恩，很感你的德。而且对你的这份„恩德‟，我们是定要报的，你放心就是了。”

（峻青《海啸》）

这里老宫说的都是反话，其实他心里根本不是这样想的，但嘴里偏偏又要说出这样一番话来。“谢谢你”相当于“哼”，“好心”相当于“狠心”、“黑心”，“恩”、“德”、“恩德”相当于“仇”、“恨”、“仇恨”。“报”也是反语，不是指报恩，而是指报仇。这些

反语都批判、讽刺了沈百万假扮好人的丑恶嘴脸，表现了老宫的极端愤怒，因而是讽刺反语。

②当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

（鲁迅《华盖集续编·记念刘和珍君》）

作者写《记念刘和珍君》这篇文章的背景是：1926年，冯玉祥率领的国民军与得到日本帝国主义支持的奉系军阀作战，并炮轰日本帝国主义军舰。日本帝国主义便向当时北洋军阀段祺瑞政府提出抗议，还联合其他驻北京公使提出各种无理条件，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。北京人民为了反对帝国主义侵犯我国的主权，于3月18日到执政府前请愿。段祺瑞政府竟命令士兵开枪射击，并用大刀铁棍追打砍杀，造成震惊中外的“三一八”惨案。本文中出现的“文明人”、“伟绩”、“武功”等都是反语，揭露了中外反动派的野蛮暴行，竟使历史上“中国军人屠戮妇婴”和“八国联军的惩创学生”的事件都相形见绌。“文明人”其实相当于“野蛮人”，“伟大”相当于“卑鄙”，“伟绩”和“武功”相当于“血债”。这些反话猛烈地抨击了北洋政府的残暴行为，是讽刺反语。

2.风趣反语风趣反语是为了风趣、幽默、诙谐而说的反语，字面表达的是贬义，实际上是表达褒义，或因情深难言，或因避嫌忌说，并不包含讽刺嘲弄之意。

①吴淑兰的心，被革命竞赛的热情燃烧着，早已飞回她的队员中去，飞到田野里去了，无论张腊月和她的队员们怎样苦苦劝留，说什么也留不住。

最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚……

（王汶石《新结识的伙伴》）结合整段文字，我们可以看出“顶坏顶坏”不是骂吴淑兰，这个反语表达了张腊月对这位新结识的伙伴的由衷喜爱的感情。连用两个“顶坏”，语言诙谐风趣，也表达了她们之间说话很随便，没有隔阂，没有猜疑，十分融洽，十分亲昵，所以这是风趣反语。

反语的作用：

1，揭露、批判、讽刺、嘲弄，比正说更有表现力。

2，使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。

四，排比

什么是排比？把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词组或句子（三个或三个以上）成串地排列的一种修辞方法。

例：1，八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

2，古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

3，爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

4，诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

5，亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚„„

6，自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7，母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽；

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是荒瘠中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单；

母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪； 母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。8,花开，蝉鸣，叶落，雪飘。

9，轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.10，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… 排比的作用：

1，用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

2，用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

3，运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）

4，运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” “我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”

注意：

恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

五，拟人

什么是拟人？拟人就是把事物人格化,即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

例：

1、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

2、小树在跟小朋友们招手。

3、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要来临。赶快穿些衣服吧！”

4、阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”

5、一朵朵白云微笑地看着人们劳动。

6、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

7，绿油油的草被调皮的风逗弯了腰。拟人的作用：

使句子更生动、形象，强调对这一事物（在具体语言环境中要点明是什么事物）的喜爱之情。

六：设问

什么是设问？设问就是故意先提出问题，明知故问，自问自答。

例：1，什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。2，这人是谁？不是别人，原来是大明。3，学好语文要背书吗？一定要。4，什么是合作？合作是互相配合。5，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。设问的作用：

引起读者的注意，启发读者的思考,引出下文（或承上启下）。

七：反问

什么是反问？反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。

例：1，池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

2，字典难道不是我们的良师益友吗？ 3，人难道可以没有一点精神吗？

4，我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

5，浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

6，我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 反问的作用：

语气（根据具体语言环境说明是什么语气）坚定有力，发人深思，增强文中的气势和说服力。

八：借代

什么是借代？借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

例：1，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2，上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。3，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！4，烽火两三月，家书抵万金。

5，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借代的作用：

突出事物的特征（点明是什么特征），使语句更形象突出，特点鲜明，语言更简洁精炼。

九：对偶

什么是对偶？用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。对偶通常由文句中两两相对、字数相等、句法相似、意义相关的两个词组或句子构成。例：1，海内存知己，天涯若比邻。2，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。4，满招损 谦受益

第二篇：小学生应该掌握四大名著内容

小学生应该掌握的：四大名著有关内容

《红楼梦》

《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。

主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

《三国演义》

《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

主要内容：小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

《水浒传》

《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

《西游记》

《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。

猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

厚积而薄发，循序而渐进。

第三篇：小学生应该掌握的成语

小学生应该掌握的成语

一、按结构归类 AABB式

安安稳稳

郁郁葱葱

兢兢业业

风风光光

敲敲打打 家家户户

隐隐约约

郁郁苍苍

重重叠叠

浩浩荡荡 洋洋洒洒

日日夜夜

风风火火

风风雨雨

战战兢兢

规规矩矩

AABC式

津津有味

欣欣向荣

依依不舍

念念不忘

窃窃私语

滔滔不绝

津津乐道

夸夸其谈

ABCC式

饥肠辘辘

文质彬彬

白发苍苍

小心翼翼

大腹便便

议论纷纷

衣冠楚楚

生机勃勃

ABAC式

诚心诚意

敢作敢为

十全十美

一心一意

不言不语

无时无刻

自由自在无穷无尽

人来人往

惟妙惟肖

密密麻麻

安安静静

支支吾吾

蒸蒸日上

恋恋不舍

翩翩起舞

喋喋不休

千里迢迢

书声琅琅

气喘吁吁

神采奕奕

任劳任怨

不闻不问

美轮美奂

相辅相成 绘声绘色

朦朦胧胧

纷纷扬扬

絮絮叨叨

彬彬有礼

亭亭玉立

谆谆教导

风尘仆仆

大名鼎鼎

其乐融融

再接再厉

不声不响

难兄难弟

尽职尽责

不折不扣

形形色色 寻寻觅觅 洋洋得意 沾沾自喜 炯炯有神 喜气洋洋 怒气冲冲 心事重重 人山人海 自言自语 无影无踪 实心实意 不慌不忙

不知不觉

若隐若现

多姿多彩

蹑手蹑脚

戒骄戒躁

ABCA式

精益求精

数不胜数

忍无可忍

为所欲为

神乎其神 闻所未闻

话中有话

微乎其微

举不胜举

ABCB式

出尔反尔

将计就计

似懂非懂

一了百了

听之任之 心服口服

以讹传讹

人云亦云

就事论事

二、按用法归类 描写景物的成语

春天：

鸟语花香

春暖花开

万物复苏

百花盛开

春光明媚

草长莺飞

春深似海

姹紫嫣红 夏天：

电闪雷鸣

雷电交加

秋天：

秋高气爽

硕果累累

冬天：

白雪皑皑

天寒地冻

山水：

山明水秀

千山万水

山青水秀

汪洋大海

连续不断

层峦叠嶂

将心比心

买空卖空

莺歌燕舞

万紫千红

春色满园

大雨倾盆

五谷丰登

冰天雪地

青山绿水

重峦叠嶂

崇山峻岭

以牙还牙

大错特错

风和日丽

春意盎然

和风细雨

大雨如注

天高气清

滴水成冰

波涛汹涌

一泻千里

悬崖峭壁

得过且过 就有尽有

春回大地 春风拂面

花红柳绿 骄阳似火春华秋实 数九寒天 汹涌澎湃 连绵起伏 水天一色

风平浪静

滔滔不绝 花草：

奇花异草

繁花似锦

姹紫嫣红

花团锦簇

万紫千红 争奇斗艳

百花争艳

国色天香 树木：

桃红柳绿

枝繁叶茂

万古长青

古木参天

郁郁苍苍 根深叶茂

枯木逢春

建筑：

金碧辉煌

富丽堂皇

鬼斧神工

匠心独具

琼楼玉宇 描写人物的成语 外貌：

慈眉善目

和颜悦色

虎背熊腰

老当益壮

西装革履

尖嘴猴腮

亭亭玉立

涂脂抹粉

肥头大耳

炯炯有神

浓眉大眼 语言：

窃窃私语

七嘴八舌

直截了当

妙趣横生

一语中的能言善辩

信口开河

花言巧语

动作：

疾风劲草 亭台楼阁

精美绝伦

饱经风霜

意气风发

心宽体胖

披头散发

相貌堂堂

语重心长

谈笑风生

哑口无言

高谈阔论

别具一格

错落有致

奇装异服

眉清目秀

大腹便便

蓬头垢面

其貌不扬

油腔滑调

喋喋不休

口若悬河

夸夸其谈

高楼大厦 雕梁画栋 身强力壮 贼眉鼠眼 容光焕发 弱不禁风 英姿焕发 甜言蜜语 三言两语 胡言乱语 滔滔不绝

昂首挺胸

东张西望

手舞足蹈

大步流星

侧耳倾听 脱口而出

大发雷霆

摇身一变

寸步难行

得寸进尺 乘风破浪

束手无策

勇往直前

巍然屹立

健步如飞 劈波斩浪

察言观色

纹丝不动

潸然泪下

拍手称奇 赞不绝口

细嚼慢咽

翻来覆去

摩肩接踵

蹑手蹑脚 交头接耳

哄堂大笑

痛哭流涕

捧腹大笑

大声疾呼 狼吞虎咽

心理：

喜出望外

迫不及待

心旷神怡

心潮起伏

神态：

神采飞扬

专心致志

毫不犹豫

闭目养神

乐此不彼

一本正经

品质：

大义凛然

扶老携幼

持之以恒

鸿鹄之志

虚怀若谷

步履蹒跚 提心吊胆

十万火急

忐忑不安

心神不安 目瞪口呆

兴高采烈

无言以对

意气风发

神气活现

没精打采

舍己为人

鞠躬尽瘁

胸怀大志

大公无私

表里如一

心急如焚

义愤填膺

心驰神往

全神贯注

恍然大悟

目不转睛

面红耳赤

大吃一惊

灰心丧气

视死如归

死而后已

励精图治

宏图大志

拾金不昧

沾沾自喜

喜不自胜

心血来潮

谈笑风生

热泪盈眶

惊惶失措

怡然自得

郑重其事

无动于衷

省吃俭用

至死不屈

不拔之志

助人为乐

不辱使命

心灰意懒 心满意足 局促不安 聚精会神 气急败坏 怒目圆睁 垂头丧气 不知所措

尽职尽责 马革裹尸 忠贞不渝 不拔之志 舍生取义

大义凛然

自强不息

刚正不阿

赤胆忠心 性格：

聪明伶俐

平易近人

善解人意

犹豫不决

一丝不苟 不屈不挠

坚忍不拔

坚贞不屈

斩钉截铁

笨嘴拙舌 一本正经

宽宏大量

沉默寡言

心直口快

和蔼可亲 豁达大度

谦虚谨慎 描写场面的成语：

张灯结彩

翩翩起舞

你追我赶

热火朝天

惊天动地 惊心动魄

震耳欲聋

乱作一团

不可开交

井然有序 人声鼎沸

摩肩接踵 说明事理的成语：

滴水穿石

笨鸟先飞

勤能补拙

开卷有益

不耻下问 入木三分

对牛弹琴

曲高和寡

未雨绸缪

唇亡齿寒

邯郸学步

囫囵吞枣 描写环境的成语：

荒无人烟

刀山火海

血雨腥风

良辰美景

水泄不通 雨过天晴

鸦雀无声

狂风暴雨

浑然一体

冰天雪地 电闪雷鸣

风雨交加

大雨倾盆

云雾迷蒙

月朗星稀 夕阳西下

湖光山色

沧海桑田

三、按字数归类

三字成语：

一字师

莫须有

马后炮

下马威

破天荒

想当然 安乐窝

杯中物

大手笔

捋虎须

露马脚

满堂红

迷魂汤

囊中物

煞风景

守财奴

忘年交

意中人

绊脚石

抱不平五字成语：

一问三不知

先下手为强

无巧不成书

千里送鹅毛 功到自然成独木不成林

无风不起浪

富贵不能淫 秋风扫落叶

三思而后行 六字成语：

一不做，二不休

化干戈为玉帛

吃一堑，长一智 有志者事竟成 前怕狼，后怕虎

七字成语：

醉翁之意不在酒

英雄无用武之地 此地无银三百两

三人行，必有我师近水楼台先得月 八字成语：

一言既出，驷马难追 宁为玉碎，不为瓦全 千里之行，始于足下 金无足赤，人无完人 读书百遍，其义自见 十年树木，百年树人 取之不尽，用之不竭 三天打鱼，两天晒网 桃李不言，言无不尽 智者千虑，必有一失 精诚所至，金石为开 十字成语：

世上无难事，只怕有心人

九牛二虎之力 少壮不努力，老大徒伤悲 路遥知马力，日久见人心 知之为知之，不知为不知

四、按成语所含字归类

含数字的成语：

一干二净

一鸣惊人

一言为定

万众一心

一语中的 一清二白

三心二意

三更半夜

五彩缤纷

两全其美

半斤八两

四脚朝天

不值一提

四平八稳

四面八方

七手八脚

八面威风

千姿百态

千家万户

大千世界

千奇百怪

十全十美

一枝独秀

千虑一失

百发百中

含动物名的成语：

胆小如鼠

龙争虎斗

鹤发童颜

黔驴技穷

守株待兔

虎头蛇尾

惊弓之鸟

马到成功

马首是瞻

走马观花

人欢马叫

车水马龙

含近义词的成语：

甜言蜜语

魂飞魄散

一心一意

五光十色

一望无际

别具一格

五湖四海

九牛一毛

千古绝唱

各有千秋

千山万水

千真万确

狼吞虎咽

兵强马壮

画蛇添足

一马当先

指鹿为马

画虎类犬

丢盔弃甲

一诺千金

五花八门

独一无二

三言两语

八面玲珑

九死一生

万紫千红

千变万化

接二连三

一尘不染 飞蛾扑火

兔死狐悲

鼠目寸光

马不停蹄

老马识途

虎口余生

日久天长

二龙戏珠 五颜六色 读书三到 四通八达 六神无主 千言万语 千军万马 一帆风顺 万马奔腾 鸟语花香 狐假虎威 亡羊补牢 龙马精神 心猿意马 虎啸风生 兵强马壮

喜闻乐见

胡言乱语

和颜悦色

装腔作势

察言观色 高瞻远瞩

奇形怪状

调兵遣将

粉身碎骨

豪言壮语 争分夺秒

见多识广

千变万化 含反义词的成语：

取长补短

苦尽甘来

异口同声

天翻地覆

前因后果 有头无尾

出生入死

粗中有细

惊天动地

哭笑不得 争先恐后

有名无实

天长地久

乐极生悲

天寒地冻

本未倒置

东拼西凑

南腔北调

南征北战

大小不一

口是心非

无中生有

南来北往

天南海北

冰天雪地

舍近求远

头重脚轻

长吁短叹

大惊小怪

柳暗花明

顾此失彼

前赴后继

拈轻怕重

东张西望

含比喻的成语：

亲如手足

江山如画

日月如梭

暴跳如雷

挥汗如雨

如梦初醒

大雨如注

恩重如山

五、按成语的来源归类

出自神话故事的成语：

开天辟地

精卫填海

愚公移山

南柯一梦

炼石补天

夸父追日

哪吒闹海

牵牛织女

出自寓言故事的成语：

自相矛盾

掩耳盗铃

刻舟求剑

同甘共苦

无奇不有

南辕北辙

有口无心

先人后己

声东击西

进退两难

如雷贯耳

泪如泉涌

八仙过海

后羿射日

守株待兔

顶天立地 前思后想 生死与共 天造地设 大同小异 有气无力 横七竖八 健步如飞 虚怀若谷 嫦娥奔月 大禹治水

黔驴技穷

南辕北辙

画蛇添足

亡羊补牢

坐井观天

狐假虎威 滥竽充数

相濡以沫

买椟还珠

朝三暮四

叶公好龙 郑人买履

杞人忧天

鹬蚌相争 出自历史典故的成语：

一鸣惊人

望梅止渴

三顾茅庐

毛遂自荐

四面楚歌 囫囵吞枣

胸有成竹

开卷有益

手不释卷

凿壁偷光 囊萤映雪

名落孙山

负荆请罪

指鹿为马 出自古诗词的故事：

春风得意

粉身碎骨

鸦雀无声

怒发冲冠

舍生取义

春色满园

卧薪尝胆

风流人物

千门万户

少壮不努力，老大徒伤悲惊弓之鸟

庐山真面

柳暗花明

纸上谈兵 草长莺飞 下笔有神

第四篇：小学生应该掌握的常用修辞手法

小学生应该掌握的常用修辞手法

常见的修辞手法有8种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、借代、夸张

1.比喻：比喻的结构一般是由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但两者有相似点。

常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、变成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。

你是风儿我是沙 母亲是荷叶，我是红莲。天色渐渐暗了下来，变成了一张灰色的布。比喻的作用：将所描写的事物写得形象生动 2.拟人：把物当做人来描写，使得事物具有了人的特点，赋予了事物以人的情感、意志和动作等。

如：冬天过去了，春天羞答答地向我们走来。拟人的作用是：使事物描写生动。

3.夸张：包括对事物的合情合理的夸大或缩小。如：课室里安静得连掉下一根针都能听得到。（夸大）

他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（夸大）他觉得广州就是一巴掌大的一块地方。（缩小）夸张的作用：增强气势，表达强烈情感。4.排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关的短语或句子并排组成。

如：公园的花开了，有的„„有的„„有的„„

他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。5.设问：自问自答

如：这是什么?这是我们中国人的骨气。设问的作用是引人注意，引发思考。6.反问：反问语气，答案就在问句里。如：这件事情难道是这样吗？ 这件事情难道不是这样吗？ 反问的作用：（1）用肯定的语气表否定；（2）用否定的语气表肯定 7.对偶：上下句字数相等、内容相关、结构相同，俗称“对对子”。对偶运用最多的是诗歌、对联

8.借代：它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关的事物来替代。

如：大胡子凶神恶煞地盯着你。红鼻子今天没来上学。

第五篇：小学生应该掌握的八字成语

小学生应该掌握的八字成语

一夫当关，万夫莫开；

一叶障目，不见泰山；

一言既出，驷马难追；

一波未平，一波又起；

一着不慎，满盘皆输； 一张一弛，文武之道；

十年树木，百年树人；

八仙过海，各显神通； 人非圣贤，孰能无过；

人为刀俎，我为鱼肉；

人而无信，不知其可； 三十六计，走为上计；

三天打鱼，两天晒网；

千里之行，始于足下；

天网恢恢，疏而不漏；

不经一事，不长一智；

金玉其外，败絮其中；

看菜吃饭，量体裁衣；

师；

兼听则明，偏信则暗；

副；

得道多助，失道寡助；

道高一尺，魔高一丈；

鹬蚌相争，渔翁得利；

林；

只可意会，不可言传；

生于忧患，死于安乐；

宁为玉碎，不为瓦全；

机不可失，时不再来；

万事俱备，只欠东风；

千里之堤，溃于蚁穴；

无源之水，无本之木；

仁者见仁，智者见智；

项庄舞剑，意在沛公；

差之毫厘，谬以千里；

流水不腐，户枢不蠢； 欲加之罪，何患无辞； 鞠躬尽瘁，死而后已；

以眼还眼，以牙还牙； 只知其一，不知其二；

失之东隅，收之桑榆；

宁为鸡口，无为牛后；

百尺竿头，更进一步；

上天无路，入地无门；

己所不欲，勿施于人；不入虎穴，焉得虎子；

事不关己，高高挂起； 城门失火，殃及池鱼；

前事不忘，后事之

盛名之下，其实难百尺竿头，更进一步； 螳螂捕蝉，黄雀在后；

只见树木，不见森四体不勤，五谷不分； 头痛医头，脚痛医脚； 皮之不存，毛将焉附；

有则改之，无则加勉；

成事不足，败事有余；

当局者迷，旁观者清；

攻无不克，战无不胜； 近朱者亦，近墨者黑；

言者无罪，闻者足戒。

如闻其声，如见其人；