小学生应该掌握的基本英语语法

第一篇：小学生应该掌握的基本英语语法

小学生应该掌握的基本英语语法

一般来说，小学英语的学习主要涉及一些比较基础的英语知识，掌握好这些基础知识，就能为以后英语的学习打下良好的基础。

针对小学英语的特点总结出应该掌握的基本语法，具体包括： 词性

动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

在一个词前面加量词（不定冠词），“一（个、张等）”，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把“很”加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1动词

这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。(1)行为动词

表示某一动作或行为。如：walk、love等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be动词

a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。(3)情态动词

情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2名词

英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。4人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数

主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)第一人称I me we us my mine our ours 第二人称you you you you your yours your yours 第三人称he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人称代词：

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：

有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

5数量词

我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6冠词

有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。•否定句

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。•一般疑问句

表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。•特殊疑问句

表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。常用疑问词：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何对划线部分提问：

1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用汉语进行提问。

如上句，应该问：他的生日在什么时候?

3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday? •祈使句

表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。

把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。•时态

1、一般现在时

(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词： 有两种情况：

第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。

第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

2、一般过去时

a,一般过去时中的be动词：

was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。b,一般过去时中的动词： 一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

3、一般将来时(1)构成形式：

Be going to+动词原形。

这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

4、现在进行时(1)构成形式：

Be动词+动词的ing形式

这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。(3)句中往往有now、look、listen等词。

第二篇：小学生是否应该学习英语语法

小学生是否需要学习英语语法？

现在孩子学英语的内容越来越多，难度越来越大，在小学阶段的学习中，我觉得应该以说英语为主，语法的学习为辅，虽然孩子在写作方面没有太大进步，但是培养了孩子大胆说英语的习惯。

恋上英语

我们可以在初步的阶段，先培养孩子的说语言的能力和听音的技能，努力营造一种好的氛围，让孩子首先进入到学习的状态中，激发学生的学习兴趣，不断扩展英语的学习范围。孩子学会了发音，即会说英语，然后慢慢让孩子喜欢英语，恋上英语。

想学英语

在初步了解英语的基础后，进而，我们可以适当介入英语的语法，知识可以开始扩充，例如一些简单的语法，单词的单复数形式，人称的人称数（第一人称，第二人称，第三人称），句子的应用，即一般疑问句、特殊疑问句。总之，简单的学习认知是有必要的，如果太难，就会是学生厌倦，升值恐惧英语，这杨可能会影响孩子对初中英语的学习。

英语的学习内容绝大部分包括了语法，所以不可以脱离语法这个核心部分，并且要以听、说、读、写。四个技能加以辅助。

第三篇：小学生应该掌握四大名著内容

小学生应该掌握的：四大名著有关内容

《红楼梦》

《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。

主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

《三国演义》

《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

主要内容：小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

《水浒传》

《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

《西游记》

《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。

猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

厚积而薄发，循序而渐进。

第四篇：小学生应该掌握的成语

小学生应该掌握的成语

一、按结构归类 AABB式

安安稳稳

郁郁葱葱

兢兢业业

风风光光

敲敲打打 家家户户

隐隐约约

郁郁苍苍

重重叠叠

浩浩荡荡 洋洋洒洒

日日夜夜

风风火火

风风雨雨

战战兢兢

规规矩矩

AABC式

津津有味

欣欣向荣

依依不舍

念念不忘

窃窃私语

滔滔不绝

津津乐道

夸夸其谈

ABCC式

饥肠辘辘

文质彬彬

白发苍苍

小心翼翼

大腹便便

议论纷纷

衣冠楚楚

生机勃勃

ABAC式

诚心诚意

敢作敢为

十全十美

一心一意

不言不语

无时无刻

自由自在无穷无尽

人来人往

惟妙惟肖

密密麻麻

安安静静

支支吾吾

蒸蒸日上

恋恋不舍

翩翩起舞

喋喋不休

千里迢迢

书声琅琅

气喘吁吁

神采奕奕

任劳任怨

不闻不问

美轮美奂

相辅相成 绘声绘色

朦朦胧胧

纷纷扬扬

絮絮叨叨

彬彬有礼

亭亭玉立

谆谆教导

风尘仆仆

大名鼎鼎

其乐融融

再接再厉

不声不响

难兄难弟

尽职尽责

不折不扣

形形色色 寻寻觅觅 洋洋得意 沾沾自喜 炯炯有神 喜气洋洋 怒气冲冲 心事重重 人山人海 自言自语 无影无踪 实心实意 不慌不忙

不知不觉

若隐若现

多姿多彩

蹑手蹑脚

戒骄戒躁

ABCA式

精益求精

数不胜数

忍无可忍

为所欲为

神乎其神 闻所未闻

话中有话

微乎其微

举不胜举

ABCB式

出尔反尔

将计就计

似懂非懂

一了百了

听之任之 心服口服

以讹传讹

人云亦云

就事论事

二、按用法归类 描写景物的成语

春天：

鸟语花香

春暖花开

万物复苏

百花盛开

春光明媚

草长莺飞

春深似海

姹紫嫣红 夏天：

电闪雷鸣

雷电交加

秋天：

秋高气爽

硕果累累

冬天：

白雪皑皑

天寒地冻

山水：

山明水秀

千山万水

山青水秀

汪洋大海

连续不断

层峦叠嶂

将心比心

买空卖空

莺歌燕舞

万紫千红

春色满园

大雨倾盆

五谷丰登

冰天雪地

青山绿水

重峦叠嶂

崇山峻岭

以牙还牙

大错特错

风和日丽

春意盎然

和风细雨

大雨如注

天高气清

滴水成冰

波涛汹涌

一泻千里

悬崖峭壁

得过且过 就有尽有

春回大地 春风拂面

花红柳绿 骄阳似火春华秋实 数九寒天 汹涌澎湃 连绵起伏 水天一色

风平浪静

滔滔不绝 花草：

奇花异草

繁花似锦

姹紫嫣红

花团锦簇

万紫千红 争奇斗艳

百花争艳

国色天香 树木：

桃红柳绿

枝繁叶茂

万古长青

古木参天

郁郁苍苍 根深叶茂

枯木逢春

建筑：

金碧辉煌

富丽堂皇

鬼斧神工

匠心独具

琼楼玉宇 描写人物的成语 外貌：

慈眉善目

和颜悦色

虎背熊腰

老当益壮

西装革履

尖嘴猴腮

亭亭玉立

涂脂抹粉

肥头大耳

炯炯有神

浓眉大眼 语言：

窃窃私语

七嘴八舌

直截了当

妙趣横生

一语中的能言善辩

信口开河

花言巧语

动作：

疾风劲草 亭台楼阁

精美绝伦

饱经风霜

意气风发

心宽体胖

披头散发

相貌堂堂

语重心长

谈笑风生

哑口无言

高谈阔论

别具一格

错落有致

奇装异服

眉清目秀

大腹便便

蓬头垢面

其貌不扬

油腔滑调

喋喋不休

口若悬河

夸夸其谈

高楼大厦 雕梁画栋 身强力壮 贼眉鼠眼 容光焕发 弱不禁风 英姿焕发 甜言蜜语 三言两语 胡言乱语 滔滔不绝

昂首挺胸

东张西望

手舞足蹈

大步流星

侧耳倾听 脱口而出

大发雷霆

摇身一变

寸步难行

得寸进尺 乘风破浪

束手无策

勇往直前

巍然屹立

健步如飞 劈波斩浪

察言观色

纹丝不动

潸然泪下

拍手称奇 赞不绝口

细嚼慢咽

翻来覆去

摩肩接踵

蹑手蹑脚 交头接耳

哄堂大笑

痛哭流涕

捧腹大笑

大声疾呼 狼吞虎咽

心理：

喜出望外

迫不及待

心旷神怡

心潮起伏

神态：

神采飞扬

专心致志

毫不犹豫

闭目养神

乐此不彼

一本正经

品质：

大义凛然

扶老携幼

持之以恒

鸿鹄之志

虚怀若谷

步履蹒跚 提心吊胆

十万火急

忐忑不安

心神不安 目瞪口呆

兴高采烈

无言以对

意气风发

神气活现

没精打采

舍己为人

鞠躬尽瘁

胸怀大志

大公无私

表里如一

心急如焚

义愤填膺

心驰神往

全神贯注

恍然大悟

目不转睛

面红耳赤

大吃一惊

灰心丧气

视死如归

死而后已

励精图治

宏图大志

拾金不昧

沾沾自喜

喜不自胜

心血来潮

谈笑风生

热泪盈眶

惊惶失措

怡然自得

郑重其事

无动于衷

省吃俭用

至死不屈

不拔之志

助人为乐

不辱使命

心灰意懒 心满意足 局促不安 聚精会神 气急败坏 怒目圆睁 垂头丧气 不知所措

尽职尽责 马革裹尸 忠贞不渝 不拔之志 舍生取义

大义凛然

自强不息

刚正不阿

赤胆忠心 性格：

聪明伶俐

平易近人

善解人意

犹豫不决

一丝不苟 不屈不挠

坚忍不拔

坚贞不屈

斩钉截铁

笨嘴拙舌 一本正经

宽宏大量

沉默寡言

心直口快

和蔼可亲 豁达大度

谦虚谨慎 描写场面的成语：

张灯结彩

翩翩起舞

你追我赶

热火朝天

惊天动地 惊心动魄

震耳欲聋

乱作一团

不可开交

井然有序 人声鼎沸

摩肩接踵 说明事理的成语：

滴水穿石

笨鸟先飞

勤能补拙

开卷有益

不耻下问 入木三分

对牛弹琴

曲高和寡

未雨绸缪

唇亡齿寒

邯郸学步

囫囵吞枣 描写环境的成语：

荒无人烟

刀山火海

血雨腥风

良辰美景

水泄不通 雨过天晴

鸦雀无声

狂风暴雨

浑然一体

冰天雪地 电闪雷鸣

风雨交加

大雨倾盆

云雾迷蒙

月朗星稀 夕阳西下

湖光山色

沧海桑田

三、按字数归类

三字成语：

一字师

莫须有

马后炮

下马威

破天荒

想当然 安乐窝

杯中物

大手笔

捋虎须

露马脚

满堂红

迷魂汤

囊中物

煞风景

守财奴

忘年交

意中人

绊脚石

抱不平五字成语：

一问三不知

先下手为强

无巧不成书

千里送鹅毛 功到自然成独木不成林

无风不起浪

富贵不能淫 秋风扫落叶

三思而后行 六字成语：

一不做，二不休

化干戈为玉帛

吃一堑，长一智 有志者事竟成 前怕狼，后怕虎

七字成语：

醉翁之意不在酒

英雄无用武之地 此地无银三百两

三人行，必有我师近水楼台先得月 八字成语：

一言既出，驷马难追 宁为玉碎，不为瓦全 千里之行，始于足下 金无足赤，人无完人 读书百遍，其义自见 十年树木，百年树人 取之不尽，用之不竭 三天打鱼，两天晒网 桃李不言，言无不尽 智者千虑，必有一失 精诚所至，金石为开 十字成语：

世上无难事，只怕有心人

九牛二虎之力 少壮不努力，老大徒伤悲 路遥知马力，日久见人心 知之为知之，不知为不知

四、按成语所含字归类

含数字的成语：

一干二净

一鸣惊人

一言为定

万众一心

一语中的 一清二白

三心二意

三更半夜

五彩缤纷

两全其美

半斤八两

四脚朝天

不值一提

四平八稳

四面八方

七手八脚

八面威风

千姿百态

千家万户

大千世界

千奇百怪

十全十美

一枝独秀

千虑一失

百发百中

含动物名的成语：

胆小如鼠

龙争虎斗

鹤发童颜

黔驴技穷

守株待兔

虎头蛇尾

惊弓之鸟

马到成功

马首是瞻

走马观花

人欢马叫

车水马龙

含近义词的成语：

甜言蜜语

魂飞魄散

一心一意

五光十色

一望无际

别具一格

五湖四海

九牛一毛

千古绝唱

各有千秋

千山万水

千真万确

狼吞虎咽

兵强马壮

画蛇添足

一马当先

指鹿为马

画虎类犬

丢盔弃甲

一诺千金

五花八门

独一无二

三言两语

八面玲珑

九死一生

万紫千红

千变万化

接二连三

一尘不染 飞蛾扑火

兔死狐悲

鼠目寸光

马不停蹄

老马识途

虎口余生

日久天长

二龙戏珠 五颜六色 读书三到 四通八达 六神无主 千言万语 千军万马 一帆风顺 万马奔腾 鸟语花香 狐假虎威 亡羊补牢 龙马精神 心猿意马 虎啸风生 兵强马壮

喜闻乐见

胡言乱语

和颜悦色

装腔作势

察言观色 高瞻远瞩

奇形怪状

调兵遣将

粉身碎骨

豪言壮语 争分夺秒

见多识广

千变万化 含反义词的成语：

取长补短

苦尽甘来

异口同声

天翻地覆

前因后果 有头无尾

出生入死

粗中有细

惊天动地

哭笑不得 争先恐后

有名无实

天长地久

乐极生悲

天寒地冻

本未倒置

东拼西凑

南腔北调

南征北战

大小不一

口是心非

无中生有

南来北往

天南海北

冰天雪地

舍近求远

头重脚轻

长吁短叹

大惊小怪

柳暗花明

顾此失彼

前赴后继

拈轻怕重

东张西望

含比喻的成语：

亲如手足

江山如画

日月如梭

暴跳如雷

挥汗如雨

如梦初醒

大雨如注

恩重如山

五、按成语的来源归类

出自神话故事的成语：

开天辟地

精卫填海

愚公移山

南柯一梦

炼石补天

夸父追日

哪吒闹海

牵牛织女

出自寓言故事的成语：

自相矛盾

掩耳盗铃

刻舟求剑

同甘共苦

无奇不有

南辕北辙

有口无心

先人后己

声东击西

进退两难

如雷贯耳

泪如泉涌

八仙过海

后羿射日

守株待兔

顶天立地 前思后想 生死与共 天造地设 大同小异 有气无力 横七竖八 健步如飞 虚怀若谷 嫦娥奔月 大禹治水

黔驴技穷

南辕北辙

画蛇添足

亡羊补牢

坐井观天

狐假虎威 滥竽充数

相濡以沫

买椟还珠

朝三暮四

叶公好龙 郑人买履

杞人忧天

鹬蚌相争 出自历史典故的成语：

一鸣惊人

望梅止渴

三顾茅庐

毛遂自荐

四面楚歌 囫囵吞枣

胸有成竹

开卷有益

手不释卷

凿壁偷光 囊萤映雪

名落孙山

负荆请罪

指鹿为马 出自古诗词的故事：

春风得意

粉身碎骨

鸦雀无声

怒发冲冠

舍生取义

春色满园

卧薪尝胆

风流人物

千门万户

少壮不努力，老大徒伤悲惊弓之鸟

庐山真面

柳暗花明

纸上谈兵 草长莺飞 下笔有神

第五篇：小学生应该掌握的常用修辞手法

小学生应该掌握的常用修辞手法

常见的修辞手法有8种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、借代、夸张

1.比喻：比喻的结构一般是由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但两者有相似点。

常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、变成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。

你是风儿我是沙 母亲是荷叶，我是红莲。天色渐渐暗了下来，变成了一张灰色的布。比喻的作用：将所描写的事物写得形象生动 2.拟人：把物当做人来描写，使得事物具有了人的特点，赋予了事物以人的情感、意志和动作等。

如：冬天过去了，春天羞答答地向我们走来。拟人的作用是：使事物描写生动。

3.夸张：包括对事物的合情合理的夸大或缩小。如：课室里安静得连掉下一根针都能听得到。（夸大）

他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（夸大）他觉得广州就是一巴掌大的一块地方。（缩小）夸张的作用：增强气势，表达强烈情感。4.排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关的短语或句子并排组成。

如：公园的花开了，有的„„有的„„有的„„

他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。5.设问：自问自答

如：这是什么?这是我们中国人的骨气。设问的作用是引人注意，引发思考。6.反问：反问语气，答案就在问句里。如：这件事情难道是这样吗？ 这件事情难道不是这样吗？ 反问的作用：（1）用肯定的语气表否定；（2）用否定的语气表肯定 7.对偶：上下句字数相等、内容相关、结构相同，俗称“对对子”。对偶运用最多的是诗歌、对联

8.借代：它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关的事物来替代。

如：大胡子凶神恶煞地盯着你。红鼻子今天没来上学。