人教版九年级下册一单元作文：在法庭上

第一篇：人教版九年级下册一单元作文：在法庭上

人教版九年级下册一单元作文：在法庭上

本席宣布，人类与土地的纠纷案现在开庭。

法官大人神情严肃地宣布。

我是原告土地，我控告人类对我家族所做的所有伤害我们生存的蠢事，我要他们赔偿我们的一切损失。土地气愤地向法官大人申诉它们的控词。

傲慢的人类没有出庭。所以，法庭上只是传来了他们的辩护律师的讥笑：

蠢货，叫我们赔偿？笑话！你有何证据？！

土地的委托律师似乎并不光火，他沉着地辩护道：

首先我对对方的言辞提出抗议。‘蠢货’两字是对土地家族极大的不尊重，我要求对方赔礼道歉！

抗议有效。对方律师应向此方律师赔礼道歉！法官说。

对不起！那么此时可否请对方律师出示证据了呢？人类律师反问对方。

好！法官大人，下面我要向您和法庭展示一下我们家族的病历情况。第一条，这是从世界卫生所诊断出我家族90%的人员都患有皮肤病，原因是什么？都是那些无知的人类乱砍乱法所造成植被的破坏，水土流失。第二条，我们家族患有碱性过度病，是谁使我们患上这种病，使我们整天躺在床上？我已不想重复他的名字，我怕我的嘴会生病毒，下面还有很多病历请法官大人过目。

对方辩护律师有何辩解。法官大人此时的心中充满了怒火，他想看看这狡猾、爱推卸责任的人类到底还有什么新花招。

法官大人，这些病都不能证明什么，说不定是他们自己染上的呢！再说，我们也是为了他们好呀！你看。我们把愿本灰不溜蚯的土地建成了一座座高楼大厦，多美呀！人们夸得还不是土地。再者，我们在土地上喷撒大量的农药也是为了这片土地上的植物快快长大，好让土地对人类的贡献更大，在人类的心中所占的位置更高呀！同时也是为了我们美好的家圆！狡猾的人类果真没出乎法官大人的预料，想尽办法地推卸责任，说得像大好人似的》什么美化家园，让土地在人们的心中占的位置更高，都是一些屁话。像土地得了碱性，而人类还在这土地上种植物，不管是通过食物链一级一级地积累，还是直接饮用，最终受害者还是人类自己。可悲啊！整天拿着一把枪对准自己，说不定某天‘砰’的一声，小命就结束了！

反对！人类这纯属是在狡辩，根本没有悔改之意，对他们的态度我方很不满！他们不尊重您，也不尊重我们家族，更不尊重自己！我想这场官司也不必打了，我怕人类的这些辩解只会让我们的心灵更加肮脏！我请求法官大人让去们离开人类到别的星球，为那些需要我们的人效劳，好吗？土地对人类的希望彻彻底底地破灭了。

准许土地的请求。法官大人宣布道：退庭！

谁要理他们这些脏东西，还自以为多少宝贝呢！滚滚滚！离开我们更好，臭东西。人类辱骂道

二十年之后

我们的地球会是什么样子呢？咦？人类呢？这、这是怎么回事：人类穿着战袍，就如战争年代一样。他们互相残杀，为的就是离开土地后那少得可怜的食物。哪国有食物就攻击对方，真是残目忍睹。

啊！再看看他们的战袍吧似乎几十年没有补、也没有洗，污秽不堪、板结坚硬。他们的表情更是惨不忍睹：灰蒙蒙的目光写满幽怨、痛苦、仇恨当然更多的是忏悔。十多年来，他们慢慢明白了自己对养育自己的土地犯下的滔天之罪！他们忏悔：当年乱砍滥罚森林植被，玷污了土地美丽的花衣裳；他们忏悔：曾经将人类生活的废弃物埋入土地的血肉之躯，破坏了土地的健康生命；他们忏悔

土地！回来吧！

人类的哀号穿透了自己的忏悔之心，传出很远很远

也许沉默的土地没有听见，但你、我、他，我们人类自己当然是会听见的！

第二篇：九年级政治 单元测试卷(一)人教新课标版

九年级思想品德单元试卷

（一）一、单项选择题（每小题4分，共48分）

1、看漫画，选择表述不对的选项（）

① 该同学自己洗衣服是一种负责任的表现② 该同学用洗衣机洗衣服不是一种真正负责任的表现③ 该同学热爱劳动，应值得大家学习④ 该同

学用洗衣机洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可乐的总裁卡尔??威勒欧普，因突然想起与一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。

这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪

是（）

① 信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任③ 承认错误是一种负责任的表现④ 如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）

A、获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系

B、从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功

C、无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业

D、凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色

4、父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍掉了父亲最心爱的一棵樱桃树。事后，华盛顿没有逃避责任，而是勇敢地承认了错误。父亲高兴地说，他（）

A．不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失

B．纠正错误，是承担责任的一种表现

C．做错事时，承认错误是一种负责任的表现

D．虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心

5、爱心大姐林秀贞30年来赡养了6位孤寡老人用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）

① 每个人都要积极承担自己的责任② 只需要承担扶危济困的责任

③ 要具有强烈的社会责任意识④ 要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。下列不能体现这一观点的语句有（）

A.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.捧着一颗心来，不带半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

宁愿失去樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。这个故事告诉我们

17、在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班得了最

后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下

次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为（）

① 主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现② 是值得我们学习的，是有责任感的表

A①②③B①②④C②③④D ①③④

8、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”“千人同心，则得千人之力；

万人异心，则无一人之用。”这些话的意思是（）

A 只有团结协作，才能建成优秀班集体

B 一个优秀的集体需要很多人

C 班集体成员人心各异，一样能通过每个人的不同努力成就大事

D 只要集体人人都是学习尖子，团结与否无所谓

9．2009年2月26日，曾在四川地震发生后第一时间向汶川灾区捐款捐药价值626万多元的老百姓大药房，再次捐赠5万元爱心善款购买20台电脑，送给四川某小学。老百姓大药

房的做法（）

①．是为了获得荣誉②．是自觉承担社会责任的表现③．有利于营造“人人为我、我为人人”的良好社会氛围④．积极履行了法定的义务

A．③④B．②③C．①③D．①④ 现③ 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现④ 是对自己、对班集体负责的表现

10．2009年10月24日，陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少

年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对三名大学生的做法认识不正确的是．．．

（）

A．大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感

B．三名大学生救两名在江中戏水的少年而死不值得

C．他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值

D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

11．一位优秀农民企业家说：“责任是什么我不太清楚，但我知道应该怎样去做，我不能卖

给农民质量差的种子、化肥，要用优质服务让农民满意；还要对子女关心，对父母尽孝。”

这句话的意思是（）

①．企业家只对自己的企业负责②．只有成年人才应该增强责任意识

③．人是多角色的人，每一种角色都要承担一定的责任④．要认真做好自己该做的事，努力做一个负责任的公民

A ③④B①②C ①④D②④

12．获得2009感动中国人物的有：26年义务守护滇池环境的农民张正祥；割肝救

子的暴走妈妈陈玉蓉；照顾残疾家人20多年的退休工人朱邦月；为留守儿童办学的女大学

生李灵„„这些材料表明（）

① 不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任② 不言代价与回报地履行责任，是一

种奉献精神③ 承担责任，付出越多，得到的物质回报越多④ 担负社会责任，就是要牺

牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③

二、综合题（13、17题各10分，14题8分，15、16题各12分，共52分）

13、欣赏诗歌《我们想要的男孩》，并回答问题。

男孩，诚实、坦白、实在热爱劳动值得信赖

他从不耍赖，也不偷懒

不会让家长丢脸面

我们想要的男孩

诚实可靠，让你信赖

他尊敬老人，心地善良

爱护小孩，心情阳光

对待家人，体贴周到

兄弟姐妹，融洽相处

有了不妥，就改正错误

尽心尽力孝敬父母

这样的男孩是我们的依赖

寄托了我们对未来的期待

治国安邦，民族兴旺

希望在这样的男孩身上

（1）诗中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你认为男孩还要扮演哪些角色，承担哪些责任？

（3）通过回答上述问题，你得到哪些启示？

14．小刚是九年级2班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师上课；打扫卫生马马虎虎，教室又脏又乱，从来没有得过流动红旗。请回答：

（1）小刚的苦恼一：为什么我们班从来没有得过流动红旗？

（2）小刚的苦恼二：我们班该怎么办？

15、关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构建社会主义和谐社会的需要。某校准备积极开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活

动情况进行了一次抽样问卷调查。下面是调查统计的结果：

抽样问卷调查。下面是调查统计结果：

（1）请你为这次的问卷调查拟定一个标题。

（2）看到上述统计结果，你有何感想？

（3）针对该校的情况，你有何建议？（至少两种）

16.材料：学校团委要组织九年级同学星期天去社区敬老院打扫卫生，班主任动员小明参加，小刚以要看NBA球赛为理由,不愿参加。班主任要小明以班集体的利益为重，可小明说集体

和他无关。

（1）请运用所学知识，帮助材料中的班主任劝说小明。

（2）结合自身实际，谈谈你应如何履行关爱集体的责任？

17.青海玉树7、1级地震夺去1700多条宝贵的生命，也是一个彰显人生美丑的舞台。在这场没有人愿意上演的生死剧中，香港之子“阿福”黄福荣，用自己宝贵的生命换回4个孤儿院师生的生命，也用一个宝贵生命的骤然消逝，告诉世人何谓生命的价值。黄福荣生于1964年7月，中国香港特别行政区人，从2002年开始在内地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉树地震中抢救被压孤儿不幸牺牲。

（1）请对黄福荣的行为作简要评析。

（2）我们青少年学生怎样以实际行动向黄福荣学习？

参考答案

（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A

12.A

13．（1）作为子女，他应承担孝敬父母的责任；作为晚辈，他应承担孝敬老人的责任；作为家庭成员，他应承担对家人体贴关怀的责任；作为社会成员，他应承担关爱他人的责任；

等等。

（2）除此之外，在学校，他扮演的角色是老师的学生和同学的朋友，需要担当完成义务教育、尊重老师、与同学友好相处的责任；在公园，他扮演的角色是游客，有爱护花园里的花草树木、注意保持环境清洁的责任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通规则的责任；等等。

（3）我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人。这样才能享受承担责任的快乐，并在承担责任中不断成长。

14．（1）风气不好的班级不仅给每个同学的学习、生活带来消极的影响，也会影响到班集体的荣誉和利益。所以小刚所在的班级得不到流动红旗。

（2）要改变班级不良状况，需要大家共同努力，从一点一滴的细微之处着手。要把对本班的意见和建议加以整理，送给班主任和班委会、团支部，作为改进班级管理工作的参考。每一个人都是班集体大家庭中的一员，只要人人都主动关心、爱护班集体，为班集体的建设

出力，为自己的“家庭”分忧解难，小刚的班级一定会成为优秀的班级。

15、（1）××学校学生参加公益活动情况调查（2）我校学生参加希望工程捐款

帮助贫困学生、义务植树、义务劳动等公益活动极少，说明他们缺乏责任心和关爱社会爱心，对社会关爱的少，了解的少，更谈不上倾力奉献社会了。（3）学校要多开展学生课外实践活动，培养学生的责任感；学生要积极参加社会公益活动，了解社会，奉献爱心等。、（1）①我们每个人作为社会成员这一角色，应该承担相应的责任，具有责任感。参加社区敬老院打扫卫生的活动，是参加社会公益活动，是承担社会责任的表现，我们不能以要看球赛为由拒绝参加.②承担责任往往意味着代价与回报。参加社区敬老院打扫卫生的活动要付出时间与精力，减少学习和娱乐的时间；但从回报来说，我们会得到更多的无形的财富，如他人的赞

许，获得新的知识或技能等。

③在参与社会公益活动的过程中，能使自身的价值在奉献中得以提升。参加社区敬老院打扫卫生的活动，就是热心公益，服务社会的行为，有利于自身价值的体现和提升。④集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体的利益，个人的利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人应正确处理个人利益与集体利益的关系。

（2）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

17、（1）①黄福荣的行为体现了强烈的回报社会意识，是一种亲社会行为，值得我们学习。②在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。自己生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自己的力量回报社会。

（2）我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。对遭遇挫折和不幸的人，能给予同情和关心；对处于困境和危难的人，能伸出援助的手；在共同的事业中，能与别人合作；面对利益，能与别人分享。

第三篇：人教九年级下册物理教学总结

初中教师工作总结

大平山一中：周志勇

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⑶复习阶段。针对每一位学生展开复习，注意联系实际，画图，看图，培养学生的读图能力，指导学生根据图形相互之间展开提问，开拓思维。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不校

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。

第四篇：九年级化学下册 各单元基础知识总结 人教新课标版

第八单元 金属和金属材料

1．金属材料包括 和。在众多的金属中，导电、导热性能最好的是 ；熔点最高的是 ；熔点最低的是 ；目前世界年产量最高的金属是 ；地壳中含量最高的金属元素是。

2．我们在考虑物质用途时，一般要考虑到、、、、和 等多种因素。3．合金是在金属中加热熔合某些 或，使其具有金属特性。生铁是含碳量在 之间的铁的合金；钢是含碳量在 之间的铁的合金。把生铁或钢放入足量的稀硫酸中，它们（填“能”或“不能”）完全溶解。

4．一般来说，合金比组成它的任何一种纯金属的硬度都（填“大”或“小”），熔点都（填“高”或“低”）。

5． 与人体具有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨骼。另外，它和它的合金的抗腐蚀性能相当好，远优于不锈钢，所以被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等。6．铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？。它和氧气反应方程式为。7．默写金属活动顺序表：。在此顺序中，金属位置越靠前，它的活动性就越。

8．在金属活动顺序中，位于 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的 ；位于 的金属能把位于 的金属从它们化合物的溶液里置换出来。9．判断下列反应能否发生，能发生的写出方程式，不能发生的说明为什么？ Al + HNO

3Na + FeSO

4Zn + Cu(OH)2 Cu +AgNO3

Al + AgCl Cu + Al(NO3)3

Cu + HCl Al + Mg(NO3)2

K + H2SO4 Zn + FeSO4 Na + CuSO4 Al + Hg(NO3)2

Fe+ZnSO4 Cu+H2SO4

Fe+H2SO4

Al+CuSO4

Al+H2SO4 Ag+HCl

Fe+AgNO3 Fe+CuO Zn+HCl 10． 是置换反应。一氧化

用心

爱心

专心 1

碳还原氧化铜的反应（填“是”或“不是”）置换反应。

11．将赤铁矿石、焦炭、石灰石一起加入高炉中，在高温条件下，发生反应的方程式主要有、、。12．铁制品生锈，实际上是铁和空气中的、共同作用的结果。请列举出两种防止铁制品生锈的方法：。13．如何保护金属资源：（1）（2）（3）（4）。14．某炼钢厂用5000砘含氧化铁80%的赤铁矿炼铁，该厂理论上能炼出含杂质2%的生铁多少吨？

用心

爱心

专心 2

第九单元 溶液

1.分散到另一种物质里，所形成的、的混合物，叫溶液。溶液中，我们把 的部分叫溶质，叫溶剂。

2.溶液中溶质和溶剂的判断：当固体、气体溶于液体时，我们把 叫溶质，叫溶剂；两液体互溶时，我们把 叫溶质，的叫溶剂，但只要两液体中有水，无论水的量多少，总把水做 ；一般不指明溶剂的溶液，指的是 溶液，如硫酸铜溶液，溶质是，溶剂是。

3.所形成的混合物，叫做乳浊液。用洗涤剂清洗油污是一种 现象。

4.在物质溶解过程中有两种变化，一种是，这一过程（填“吸收”或“放出”）热量；另一种是，这一过程 热量。所以，物质溶于水时，往往会发生温度的改变，如NH4NO3溶于水时，温度会 ；NaOH、浓硫酸溶于水时，温度会 ； 而NaCl溶于水时，温度。

5.在、，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的 ；不能再继续溶液某种溶质的溶液，叫做这种溶质的。判断6.饱和溶液 不饱和溶液

溶液饱和不饱和，最简单的方法是。现要将一瓶接近饱和的澄清石灰水转化为饱和的，可采取的方法为：、、。

7.在 下，某固态物质在 克溶剂里达到 状态时所溶解的，叫做这种溶质在这种溶剂里的溶解度。一般情况下，我们按照20℃时，溶解度 称为难溶物； 称为微溶物； 称为可溶物； 称为易溶物。

8.20℃时，NaCl的溶解度为36克，其含义为。在20℃时，把50克NaCl放入100克水中，充分搅拌后，所得溶液质量为 ； 其溶质质量分数为。

用心

爱心

专心 3

9.气体的溶解度是指在压强为 和 时，气体溶解在 水里达到 状态时的气体体积。如在0℃时，氮气的溶解度为0.024,其含义为：

。10.固态物质的溶解度的影响因素为：内因 ； 外因：。大多数固态物质的溶解度受温度影响变化较大，如 ； 少数固态物质的溶解度受温度影响变化不大，如 ；极少数固态物质的溶解度随温度的升高而降低，如。

气态物质的溶解度一般随 的增大而增大，随 的增大而减小。如打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，是因为 的结果；而喝了汽水后，常常会打嗝，其是原因是。

11.了解溶解度曲线上的点、曲线外的点、曲线内的点及两条曲线上交叉点的含义，会查溶解度。

12.溶质质量分数用 来表示。某氯化钠的溶质质量分数为M％，其含义为。13.将120克溶质质量分数为10％的硝酸钾溶液，平均分成四等份，则：（1）每份的溶液质量分数为 ；

（2）若将其中的一份溶质质量分数增加一倍，应加入 克KNO3或蒸发 克水。（3）若将其中的一份溶质质量分数减小一半，应加入 克水。

（4）若向其中的一份溶液中加入5克硝酸钾和15克水，充分搅拌后，若完全溶解，则所得溶液溶质质量分数为。

（5）若向其中的一份溶液中加入30克20%的硝酸钾溶液，所得溶液溶质质量分数为。14.要配制100克质量分数为9.8%的稀硫酸，需水和质量分数为98%的浓硫酸各多少毫升？（98%的浓硫酸的密度为1.84g/cm）（课本P45第8题会做）

315．现要配制50克溶质质量分数为10%(密度为1.19g/cm)的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为

，水的质量为

，约为

毫升。其配制过程为、、,所需主要仪器为.若用此溶液来配制50克1%的溶液,需此溶液 毫升,水 毫升.所用仪器为

3用心

爱心

专心 4

.用心

爱心

专心5

第十单元 酸和碱 第十一单元 盐 化肥

1.酸:盐酸、硫酸属于酸，酸在水溶液中能解离出 和酸根离子。

2.碱：氢氧化钠、氢氧化钙属于碱，碱在水溶液中能解离出金属离子和。但也有例外，如NH3·H2O中就不含有 离子。

3.盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等都属于盐，盐在水溶液中一般能解离出 和。但也有例外，如NH4NO3中就不含有 离子。

4.指示剂：象石蕊、酚酞这类能跟酸或碱作用而显示不同颜色的物质叫做指示剂。注意是酸、碱使指示剂变色，而不是指示剂使酸碱变色。不溶性碱不能使指示剂变色。

5.浓硫酸稀释过程：。浓硫酸具有吸水性，所以可以做干燥剂，但不能干燥象NH3这样的碱性气体。浓硫酸敞口放在空气中，质量会，溶质质量分数会。浓硫酸有较强的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤或衣服上，应立即用 冲洗，然后再涂上 溶液。

6.氢氧化钠固体必须 保存，原因是、。它也可做干燥剂，但不能干燥象CO2、SO2这样的酸性气体。

7.中和反应：。一般来说，判断中和反应的发生常常借助于指示剂。中和反应在生产生活实际应用相当广泛，如改良酸性土壤就可以用。

8.溶液的酸碱度常用 来表示，它的范围通常在 之间。通常用 测定一些液体的PH。当 时，溶液呈酸性； 时，溶液呈碱性； 时，溶液呈中性。要使PH＝2的溶液PH升高，可以采用加 的方法。我们把PH小于 的雨称之为酸雨。测定溶液的PH时,如果提前将PH试纸用水润湿,会使测得的酸性溶液的PH;碱性溶液的PH;中性溶液的PH.9.粗盐的提纯，其步骤为、、、。在前三步中都用到了玻璃棒，其作用分别为、、。

10.复分解反应：。其反应的条件为（1）

用心

爱心

专心 6

（2）.11.食盐的主要成分是 ,粗盐易 ,生理盐水是质量分数为

的氯化钠溶液；发酵粉的主要成分之一是 ；Na2CO3俗称 ,其水溶液显 性.12.酸、碱、盐的化学性质（1）和指示剂作用

显示颜色

酸溶液

碱溶液 石蕊溶液

酚酞溶液

（2）酸＋活泼金属→盐＋氢气（注意酸与铁反应的现象）

与稀盐酸反应

与稀硫酸反应

Mg

Al

Zn

Fe

（3）酸＋金属氧化物→盐＋水（注意反应现象）

与稀盐酸反应

与稀硫酸反应

氧化铁

氧化钠

氧化铝

氧化铜

（4）酸＋碱→盐＋水

氢氧化钠、氢氧化铜、氢氧化铁、氢氧化钡等和盐酸、硫酸、硝酸反应

用心

爱心

专心 7

（5）酸＋盐→新酸＋新盐

盐酸＋硝酸银 硫酸＋氯化钡 硫酸＋硝酸钡

碳酸钡、碳酸钙、碳酸钾、碳酸钠等和盐酸、硝酸、硫酸等反应

（6）碱＋非金属氧化物→盐＋水

氢氧化钠

CO2 SO

2SO3

（7）碱＋盐→新碱＋新盐（注意反应条件）

氢氧化钠

硫酸铁

硝酸铜

氯化锌

工业制烧碱

（8）金属＋盐→新金属＋新盐 铜＋硝酸银

铝＋硫酸铜 铁＋硫酸铜

铜＋硝酸汞

（9）盐＋盐→两种新盐（注意反应条件）氯化钡＋硫酸钠

碳酸钠＋氯化钙硫酸铁＋硝酸钡

氯化钾＋硝酸银用心

爱心

专心 氢氧化钙

氢氧化钡

13.作物生长需要的营养元素中、、需要量较大，我们把 的肥料称为复合肥。常用的复合肥有、。14.常用的氮肥有：、、、、。氮肥的主要作用为：。

15.磷肥的主要作用为 ；钾肥的主要作用为，常用的钾肥有、。16.化肥的简易鉴别：一般的磷肥均不易溶于水，氮肥和钾肥易溶于水；铵态氮肥（铵盐）遇碱会放出，它能使湿润的红色石蕊试纸变。

第十二单元 化学与生活

1.人类重要的营养素有：、、、、、。其中能够提供能量的物质有： ； 是人体的主要供能物质；单位质量的 氧化放出的能量最多。生活中含有蛋白质的物质有 含有糖类的有，水果蔬菜可以提供。

2.葡萄糖的化学式为 蔗糖的化学式为 淀粉的化学式为。3.了解人体中所含有的常量元素（超过0.01%）

微量元素。（不足0.01%）

幼儿及青少年缺钙，会得 和，老年人缺钙会发生。4.化合物分为 和。

有机高分子分为，如 和 ；，如 和 ； 链状结构的高分子具有 性，网状结构的高分子材料具有 性。5.纤维分为 和，如 和 就属于前者，而、、则属于后者。如何区分以上两种纤维制品：。6.橡胶分为 和。

7.白色污染是指，要解决白色污染，应从以下几方面做起：（1）

（2）（3）（4）

用心

爱心

专心 9

第五篇：语文版九年级下册一单元课文

1．家 周国平

如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是飘过许多地方，对于所有人来说是飘过岁月之河——那么，家是什么呢？

一 家是一只船

南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到，船就是渔民的家。

以船为家，不是太动荡了吗？可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。

于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。

我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。”

望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。

二 家是温暖的港湾

正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!”

这是尼采对女人的讥评。

可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。

那么，让我们扬帆远航，然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望？在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。

傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：“晚安，回家的人们!”

三

家是永远的岸

我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂，他们永远无家可归，让我们不要去打扰他们。作为普通人，或早或迟，我们需要一个家。

荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外，历尽磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵御了一切诱惑。最后，当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时，他坚辞道：“尊贵的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍然天天想家，想回到我的家。”

自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。

不要说“赤条条来去无牵挂”。至少，我们来到这个世界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不愿意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。我相信，如果灵魂不死，我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家。

1992.4

2.石缝间的生命

林 希

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才

终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草子撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山秃岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

石缝间顽强的生命，它具有如此震摄人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

一九八三年

废墟的召唤

宗璞

冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。

这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。

时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢?凝固了的历史么?看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固——。

对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——

路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任罢。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。

我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量么?还是告诉我你的向往，你的期待?

风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。

然而我没有为这斗争过么?便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢?我们的经历自不必提起了。我却愿无愧于这小得多的概念。楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?

空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。

这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。

“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢!我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你呵。”

“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境允许每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。

我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么?”

他不答，他也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，．一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

树旁乱草中惠宰有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。

“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”

前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。

“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。

我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。

仿佛听得说要修复圆明桥了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或只是这座桥，也可以的。

为了什么呢!为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。

4.更浩瀚的海洋

纪伯伦

昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。

我们一到海边，便开始寻找一处可以遮人耳目的空地。

我们一面走，一面四下张望，只见一个男子坐在一块灰色的岩石上，手里提着一只口袋，他从口袋里捧出一把一把的盐，撒向大海。

我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观者，悲观的人不配看见我们赤裸裸的躯体。我们离开这个地方吧，这里无法洗浴。”

于是我们离开了这地方，继续前行，来到一棵长在海边的白杨树下。只见一个男人站在一块白色岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不能让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。”

我们又往前走，直到遇见一个男子站在海岸旁，捡起一条条死鱼，怜悯地把它们送回海去。

我的心对我说：“这是个企图使坟墓里的人复生的慈善家，让我们远远地离开他吧！”

我们接着又走，看见一个男人在沙滩上勾画着他的想象，浪来了，抹去了他的画，他一遍遍地重画！

我的心对我说：“这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧，让他去吧！”

我们往前走去，在一个安谧的海湾看见一个男人在从撇水面上的泡沫，将它倒进一个玛瑙缸里。

我的心对我说：“这是个用蛛丝织成衣服穿的空想家，不宜让他看见我们赤裸裸的躯体。” 我们继续走着，突然听到一个声音在呼喊：“啊，这就是深深的大海！这就是浩瀚的大海！” 我们寻找那发出声音的地方，看见一个男子站着，背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。

我的心对我说：“走吧。这是个庸人，他只会背朝着自己无力掌握的整体，把心思都用在他所喜爱的局部上。”

我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人，他把头埋在沙子中。

我对我的心说：“心儿啊，快，我们就在这里沐浴吧！这个人是不会看见我们的。” 我的心摇摇头说：

“不，一千个不！你所看见的，实在是所有人中最糟糕的一个，他虔诚、纯洁，把生活的痛苦拒于自己的心扉之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝开来。”

这时我的心的脸上露出深深的悲伤，它用不时因痛苦而中断的声音说：

“让我们离开这片海岸吧，这里没有一块隐蔽的地方可让我们沐浴。我绝不愿意在这样的风里散开我金色的发辫，在这样的空间袒露我柔嫩的胸脯，脱下衣裳，赤条条地站在这样的光线下。”

于是，我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海