第一篇：九年级历史下册 第5—7单元复习题 人教新课标版
九年级历史下第五、六、七单元复习题
一、填空题：
１、赫鲁晓夫改革失败的最根本的原因是： ２、导致苏联解体的最主要的原因是：
３、从苏联解体这个事件中，中国等社会主义国家得到的启示是：
Ａ、要坚持中国共产党的领导，必须以经济建设为中心，大力发展生产力
Ｂ、只能进行经济体制改革，不能进行政治体制改革 Ｃ、社会主义国家只能实行一党制 Ｄ、不能向西方发达国家开放 4、1968年，有一个国家试图摆脱苏联控制，进行了改革，但被苏联镇压。这个国家是：
5、当前，我国正在以胡锦涛为总书记的党中央的领导下，进行大规模的社会主义建设，在这个过程中，要吸取东欧改革的教训，这就是：①要注意提高人民生活水平②要将外债控制在一定范围之内③要严格控制通货膨胀④要优先发展重工业 A、②④ B、①②③ C、①②④ D、③④
６、导致东欧各国严重的社会危机和政治危机的根本原因是： 7、1990年3月，有一个首先宣布脱离苏联而独立的国家是： 8、1947年，英国被迫同意印度独立，但决定将原来的印度分为：
9、非洲独立年是指：
10、帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃的标志是：
11、在1994年积极推动中东和平进程，而获得1994年诺贝尔和平奖的是：
12、地处中东地区，不仅是战略要地，而且是世界石油宝库，有“石油湖”的美誉。这个地方是：
13、美苏冷战开始的时间和标志是：
14、第三次科技革命的核心是：
15、生物工程的核心是：
16、电影的最初形式是：
二、探究题：
１、在20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革，然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况？
２、材料一 东德的政治剧变，为长期谋求德国统一的西德政治家提供了历史性机遇。（西德前总理）科尔“从内心感到历史的方向在朝统一前进”，认为“德国问题已摆上了案头”。
材料二
1990年10月3日，民主德国正式加入联邦德国，德国在分裂40多年后最终实现了统一。
请回答：（1）、材料中提到的德国分裂的主要原因是什么？
（２）、1990年德国是通过什么方式实现统一的？德国历史上曾经有过一次统一的经历，分析那次完成德国统一大业的人物是谁？是如何完成德国统一的？
爱心
用心
专心（３）、请简要分析1990年德国实现统一的原因？
3、20世纪六七十年代，亚洲兴起了哪四个新兴的工业化国家或地区？致使这些国家或地区经济高速发展的共同原因是什么？这给我们进行经济建设提供了哪些有益的借鉴？
4、霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些新的表现？霸权主义实施的结果又是怎样的？请结合实例回答上述问题。
5、结合我们所学知识分析经济全球化趋势是怎样形成的？随着全球化的发展，人类面临的共同问题有哪些？
三、综合运用： １、结合所学知识分析斯大林模式是如何形成的？它最主要的特点是什么？对苏联的发展产生了什么不利影响？
２、材料一 20世纪80年代以来，东欧各国经济每况愈下……不少国家外债负担沉重，人民生活水平大同幅度下降。
材料二 从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。由于各国执政党的改变，社会制度也随之发生了变化。请回答：（１）、结合上述材料，说明东欧剧变的原因是什么？
（２）、以上材料对于我们建设社会主义国家有什么启示？
爱心
用心
专心（3）分析东欧剧变和苏联解体两个历史事件有哪些相似之处？
３、材料一
印度自沦为英国的殖民地以来，印度人民不断发动反抗殖民者的斗争，为捍卫国家尊严而斗争，为争取自己的民族主权而斗争。材料二
第二次世界大战后，亚洲民族独立运动空前高涨，印度再次掀起了民族独立运动的新高潮。请回答：（1）请根据史实简要介绍二战前印度人民“不断发动反抗殖民者的斗争”的过程。
（2）二战前，印度人民“不断发动反抗殖民者的斗争”的结果如何？
（3）第二次世界大战后，印度人民“再次掀起了民族独立运动的新高潮”取得了什么样的成果？印度和巴基斯坦冲突的根源是什么？
４、回答下列问题：（1）长期以来，中东地区战争不断，是世界上最不稳定的地区，被称为现代世界的“火药桶”。请举例证明这种观点。
（2）试分析造成这一地区动荡不安的主要原因是什么？
5、阅读下列材料：1947年，美国总统在国会咨文中声称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。”
请回答：（1）提出这个“咨文”的美国总统是谁？他宣称的“外来压力”指的是什么？
（2）美国的这一政策被称为什么？这一政策的出台对国际局势产生了什么影响？
爱心
用心
专心
6、材料一
美国制造的波音747客机由450万个零部件组成，这些零部件除自制外，还由来自6个国家的2万家企业制造。
材料二
2001年9·11恐怖事件发生后不久，珠江三角洲的一些立足于出口的工厂解雇了不少工人，失业的工人怪罪工厂的老板，其实真正的罪魁祸首是恐怖分子，他们制造的恐怖事件打击了美国的经济，从而减少了中国对美国的出口。
材料三 “你中有我，我中有你”、“谁也离不开谁”成为当代人经济生活的“情语”。
请回答：（1）上述材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？
（2）在这一趋势不断发展的过程中，起着十分重要作用的是什么？中国在这方面取得了哪些辉煌的成绩？举一例来说明。
7、阅读下列材料：第二次世界大战以后，美国成为资本主义世界的霸主。对欧洲“冷战”，对亚洲发动局部战争是战后美国的霸权政策。
请回答：（1）结合所学知识分析，什么是“冷战”政策？
（２）美国的“冷战”政策有什么表现？
（３）举出美国对亚洲的局部战争中侵略的国家。
8、18世纪60年代以来，人类历史上先后发生了第一、二次工业革命和第三次科技革命，促进了社会生产力的飞跃发展。
请列举：（1）第一次工业革命代表性成就：
（2）第二次工业革命代表性成就：
（３）第三次科技革命最具有划时代意义的成就：
（４）人类历史上三次科技革命开始的时间及其主要标志是什么？
（５）三次科技革命中利用了哪些新能源？
（６）三次科技革命使生产力发展的主要原因有什么共同点？
爱心
用心
专心
（7）中国四大发明中哪一项为新能源的利用做出过世界性的贡献？
（8）中国古代历史上是如何利用这一发明的？
爱心
用心专心 5
初三历史第五、六、七单元复习题答案
二、探究题：
１、十一届三中全会以来，中国开始实行改革开放，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。而苏联戈尔巴乔夫上台后开始的改革，却激化了苏联的社会矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。由此说明：共产党执政要坚持“经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民生活水平”、要“坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义”、要“重视民族问题，正确处理民族关系”、要“采取正确的对策来应对西方国家的‘和平演变’”。２、（１）美国和苏联对峙，矛盾当牛做马，1948年引起了柏林危机，德国分裂。（２）在英、法、美、苏四大国的策划下，以东德（民主德国）并入西德（联邦德国）的方式实现了统一。是在东欧剧变、苏联即将解体的形势下完成的。（３）东欧和东德社会制度剧变，西德国力强盛；统一符合德国人民心愿；苏联放松对东德的控制；西方资本主义国家对东德的“和平演变”等。
３、四个国家或地区是新加坡、韩国、中国台湾和中国香港地区；原因：利用发达国家转移劳动密集型产业的机会，吸引外国资本和技术，适时地调整经济发展战略，迅速走上工业化道路；借鉴：必须始终把工作重点放在经济建设上；必须制定适合本国国情的发展战略；必须对外开放，发展外向型经济；必须大力发展科学、教育事业。４、（１）冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。（２）西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。如：美国多次发表了《中国人权状况白皮书》。（３）由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义白泛滥。最为典型白事件是“9·11”事件。
５、形成：第二次世界大战后，在科技革命的推动下，世界经济迅速发展，各国和地区之间的经济联系越来越密切，从总体上看，世界经济逐渐形成了一个整体，这就是经济全球化趋势。面临的问题：合理利用资源、能源问题；保护环境、保护野生动物、控制人口增长的问题；开发利用究竟、海洋问题；毒品蔓延、国际组织恐怖浩劫猖獗、核武器扩散问题等等。
三、综合运用：
１、在全国基本实现社会主义工业化和农业集体化的基础上，苏联在1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，新宪法的制定，标志着“斯大林模式”的形成，这一体制最主要的特点是：高度集中的经济政治体制。影响：工农业比例失调，轻重工业比例失调，人民生活水平下降，苏联每届政府的改革都没有从根本上根除“斯大林模式”的弊端，最终导致了苏联解体。２、（１）严重的经济困难导致严重的社会危机和政治危机。（２）我国进行社会主义建设要紧紧围绕以经济建设为中心，不断提高人民生活水平，坚定走社会主义道路的信念，必须深化改革，改变过去那种高度集中的计划经济体制。（３）共产党丧失国家政权；社会制度的变革；受斯大林模式的影响和西方国家的“和平演变”；国际共产主义运动进入第二次低潮。３、（１）19世纪中期起，印度人民举行过民族大起义和要求实现自治的反英运动；20世纪三十年代，印度再次掀起民族独立运动的新高潮。（２）虽未达到国家独立的目的，但在不同程度上打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。（３）1947年英国被迫同意印度独立在“印巴分治”的前提下，印度共和国和巴基斯坦伊斯兰共和国分别于1950年和1956年宣告成立。根源：既有该地区历史上的民族宗教对立问题，更是英国在被迫结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患。印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。４、（１）1948-1973年阿拉伯国家和以色列国之间先后发生了四次中东战争；直到21世纪初，巴以冲突仍时有升级和加剧的趋势，是国际社会担忧和关注的焦点；海湾战争的爆发等。（２）地理位置重要，地处“两洋三洲五海”之地，交通和战略地位重要；石油资源丰富；水资源缺乏河流少，水资源分配和争夺的矛盾突出；土地之争；大国插手该地区使原有的矛盾更加复杂化。５、（１）杜鲁门；来自苏联（社会主义国家）的压力。（２）“杜鲁门主义”，标志着美苏战时同盟关系正式破裂。美苏对峙的“冷战”开始。６、（１）经济全球化。（２）跨国公司；海尔电器的总部在中国的青岛，它在美国工厂生产的家用电器已经位居美国同行业的前列，在美国各地的很多商场中几乎都可以看到海尔电器。
爱心
用心
专心
7、（１）略。（２）推行“杜鲁门主义”实施“马歇尔计划”，建立北大西洋公约组织。（３）朝鲜、越南 ８、（１）蒸汽机。（２）内燃机。（３）电子计算机。（４）第一次工业革命：18世纪60年代，蒸汽机的发明和广泛应用；第二次科技革命：19世纪70年代，电力的广泛应用；第三次科技革命：20世纪四五十年代，原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。（２）蒸汽（水力）煤；电力和石油；原子能。（３）都利用了新能源；科技创新的成果迅速应用于生产。（４）火药。（５）唐朝用于军事，明朝用于开矿，应用有局限性，没能全面促进生产力的发展。
爱心
用心专心 7
第二篇：九年级化学 第5单元教案 人教新课标版
第五单元
课题 1━ 质量守衡定律
【教学目标】
知识目标：
1、识记：质量守衡定律
2、理解：从微观角度认识质量守衡定律
能力目标：
1、锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。
2、了解研究化学问题的方法。
情感目标：
1、形成实事求是的科学态度。
2、通过分组实验，认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
【教学方法】猜想、分组实验探究、讨论、归纳。【教学辅助工具】多媒体课件、实验必备的仪器和药品 【教学过程】
一、提出问题
师：我们已经知道化学反应的特征就是生成了其他物质，例如：硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫；那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢？
二、猜想与假设
学生讨论：分组交流，讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化，则可能有以下三种情况： 生1：参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之。和。生2：参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之。和。生3：参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之。和。
师：从讨论的情况来看，有三种不同的意见，那么哪一种是正确的呢？我们不妨用实验来验证。
三、假设的检验及推理
1、制定计划
师：把学生分成三组：
一组：进行白磷燃烧前后的质量的测定。
二组：进行铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
三组：进行氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
2、进行实验。
学生：根据老师的指导，自行设计简单的化学实验方案，并能积极分工、协作、共同完成实验。
3、收集证据。
学生；根据现象进行讨论、归纳，然后请各小组长代表本组对所做的实验进行小结，得出结论。
四、发现规律
生：三个小组的小结情况：
一组：磷燃烧后有白烟生成即生成了五氧化二磷，但反应前后物质的总质量不变。
二组：铁在硫酸铜溶液中反应，铁丝上附着红色物质；溶液有兰色变为浅绿色，反应前后物质的质量之和仍不变。
三组：无色氢氧化钠溶液与兰色的硫酸铜溶液反应，生成兰色絮状沉淀，反应前后物质的质量之和还是不变。
师：通过学生小结发言，教师归纳、评价得出质量守衡定律，请一个学生叙述。生：参加化学反应的各物质的质量之和等于反应生成的各物质的质量之和。
生：为什么参加化学反应的各物质的质量之和会等于反应生成的各物质的质量之和呢？
五、解释与讨论
师：教师先演示有关“化学变化中分子被破坏，原子重新组合成其他物质的分子”的动画课件，给学生必要的启迪。
学生：讨论、归纳 原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变 ★原子是化学变化中的最小粒子
★参加化学反应的各物质的质量之和等于反应生成的各物质的质量之和。
师：从以上的讨论可以看出物质的质量之和之所以不变，是因为在化学反应中原子没有变。生：质量守衡定律是否对所有化学反应都适应呢？
六、反思与评价
生：继续分组进行实验
实验1：蜡烛燃烧前后天平的变化，实验2：铝箔燃烧前后的质量变化。
用心
爱心
专心 师生讨论：
1、上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？
2、对于磷燃烧的实验，如果玻璃管上端没有系小气球，将会出现什么结果？
3、如果在燃着的铝箔上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 师：归纳、总结。
再以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明只要是化学反应必定符合质量守衡定律。
七、迁移与应用
迁移：提供一组题目进行反馈。
应用：用质量守衡定律解释日常生活中遇到的各种化学现象。
八、课后作业：书：P94习题1-3
九、课后记：本节课以实验为引导，效果较好，学生接受难度不大。
课题 2 ━ 化学方程式
【教学目标】
1．知识与技能：理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。2．过程与方法：以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。
3．情感态度与价值观：通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美；结合化学方程式书写原则的教学，培养学生实事求是的科学态度和研究求学的品质。通过课堂活动培养学生科学探究精神和合作学习意识。【教学重点】正确书写化学方程式 【教学难点】化学方程式的配平方法
【教具准备】课件、磁性小黑板、磁性卡片、试管、锌粒、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 【教学程序】 ［提 问］：从一写到一万要花多长时间？
这是一道脑筋急转弯的题目，走了捷径。在化学的学习中也有捷径可走。［提 问］：大家知道哪些化学反应？怎样用无声的语言表达出来？ ［学生演排］：碳在氧气中充分燃烧的化学反应的文字表达式。［锦囊妙计］：碳在氧气中充分燃烧的化学方程式。［比较分析，导入新课］：体会化学方程式的优越性一简便、国际化；化学方程式突出的特点：用化学式来表示化学反应（概念），同文字表达式一样能告诉我们反应物、生成物和反应条件（化学方程式提供的信息）［提问过渡］：既然化学方程式有这么多优点，如果能将前面所学的化学反应都用化学方程式表示该多好！如何正确书写化学方程式呢？ ［探究活动一］：尝试书写水电解的化学方程式。［比较分析］：化学方程式的书写步骤一：写； ［发现问题］：化学式前加不加数字？加几？ ［直观信息］：观看水电解的微观拟人动画。［分析］：两个水分子生成了两个氢分子和一个氧分子。在水和氢气的化学式前加上数字2（化学方程式提供的信息），加在化学式前的数字叫计量数，寻找合适的计量数的过程就是化学方程式的配平──书写步骤二：配。［探究活动二］：数一数配平后的化学方程式中反应前后各原子的数目关系 ［提出问题］：为什么反应前后各原子数目相等？ ［回顾分析］：化学反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，那么质量呢？ ［研究活动三］：算一算各物质的相对分子质量与计量数的乘积。［归纳分析］：化学方程式提供的信息──反应中各物质的质量关系，书写方程式的原则──遵守质量守恒定律。配平的目的就是要遵守质量守恒定律，使方程式中前后各原子的数目相等。怎样配平？ ［探究活动四］：尝试配平两个化学方程式。［讨论与交流］：配平的心得技巧。［对比分析］：书写步骤三：注。［探究活动五］：化学方程式纠错。［展示评价］：展示评价学生的学习成果，通过对错例的分析，找到另一原则──以客观事实为基础。
用心
爱心
专心 ［探究活动六］：能力升级，化学方程式拼装游戏。［评价质疑］：评价小组合作成果。提出问题：反应中的信息是否都反映在方程式中？ ［演示实验］：锌粒与稀盐酸的反应。［分析讲解］：在氢气化学式后面加上“↑”表示生成的气体。［演示实验］：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。［提 问］：怎样标注反应中生成的沉淀？ ［提 问］：是否只要生成了气体或固体都要标注箭头？ ［交流讨论］：提供学习素材，分析箭头的使用原则。［评价反思］：评价学生归纳的使用原则，反思前面所写水电解方程式的完整性。在求新知的过程中完善前面的学习成果。［探究活动七］：课堂小结，知识的整理和归纳。［学力升级］：学案1．2． 附：板书设计
化学方程式：用化学式表示化学反应的式子 书写步骤：
1．写出反应物、生成物和反应条件
2．配平：参加反应的各粒子的相对数目相等 3．注明反应条件
★书写时应遵守：l．遵守质量守恒定律；2．尊重客观事实。
课题三 利用化学方程式的简单计算
【教学目标】
知识：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物的计算 能力：掌握解题格式和计算方法，培养学生计算能力。
思想教育：从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。
【教学重点】由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。【教学方法】 教学演练法。【教学过程】
【问题引入】我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的变化和质量关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用、节约原料呢？
下面我们学习根据化学议程式的计算，即从量的方面来研究物质变化的一种方法。根据提出的问题进行思考，产生求知欲。问题导思，产生学习兴趣。
用心
爱心
专心 3 用心
爱心
专心
用心
爱心
专心
用心
爱心
专心
【小结】根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，以保证计算准确。
本节课的主要内容可以用下面几句韵语加以记忆。
化学议程式要配平，需将纯量代方程； 关系式对关系量，计算单位不能忘；
关系量间成比例，解、设、比、答需完整。理解记忆。在轻松、愉快中学会知识，会学知识。【投影】随堂检测（见附3）
检查学生当堂知识掌握情况。独立完成检测题。及时反馈，了解教学目的完成情况。附1：课堂练习一
1．写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式，计算出各物质之间的质量比？ 现有0.4克氢气在氧气燃烧可生成多少克水? 2.写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式 ,计算各物之间的质量比为_______ ,那么,3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧,可生成________克二氧化硫.附2;课堂练习二
3.在空气中燃烧3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷? 4.电解1.8克水,可以得到多少克氢气? 5.实验室加热分解4.9克氯酸钾,可以得到多少克氧气? 附3;随堂检测
1.电解36克水,可以得到_____克氧气.____克碳在氧气中完全燃烧,得到44克二氧化碳.2.24.5克氯酸钾完全分解后可能得到_______克氧气.3.8克灼热的氧化铜与足量的氢气反应后,可以得到_______克铜.4.6.5克锌与足量的衡硫酸完全反应,可生成________克氢气.用心
爱心
专心 用心
爱心
专心
第三篇：六年级上册语文试题-第7单元 单元测试人教新课标
四年级语文上册第七单元课时卷 时间：45分钟。满分：100分。
检测内容：25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎
一.看拼音写词语。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ
（）
（）
（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）
（）
（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ
（）
（）kēngqiāngyǒulì（）
二.组词语（16分）
伯（）
妇（）
租（泊（）
扫（）
组（洽（）
糊（）
燥（恰（）
湖（）
操（三.在括号里填上恰当的词语。（12分）
闯（间（页（业（））））））））（）的胸怀不停地（）（）的天气静静地（）（）的作家（）地修改
四.照样子，填写句子。（8分）
例：小狗见了我，亲热得围着我的脚跟，汪汪地叫个不停。
1.听到北京申奥成功的消息，我高兴得____________。
2.干了一天活的爸爸回到家时，累得______________。
五.把下面词语恰当地用到短文中去。（14分）鲜红绿色 快乐 晶莹闪亮绵绵的 红红的绿绿的
（）的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿（）地唱歌，草儿滴着水珠，好像都在赞美这场春雨。校园里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上满是（）的水珠，轻轻一碰，就像珠子一样滚落下来，落在（）叶子上，掉在地上“碎了”。
六.把下列排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。（7分）
（）春天到了，菜园里一片绿油油。
（）冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。（）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。（）我家的东南边有一块长方形的菜园子。
（）初夏，成行的向日葵绽（zhàn）开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒放。
（）秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。（）炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。
七.阅读短文，回答问题。（31分）人醉画图中
明清之际，浙江仁和县出了个小才子，叫毛先舒。他从小就很聪明，智慧超人。
8岁那年，他父亲带他去杭州，游览西湖。一般的孩子见了山，见了水，就只知道贪玩了，毛先舒可不是这样。
在堤边走着走着，父亲一回头找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤边上沉思呢。父亲问他在干什么，他说要做一首诗。父亲很惊喜，说：“好，你做吧，我在这里陪着你。”
毛先舒说：“我已经做出来了。”说完，便念道：“杨柳千条绿，桃花万树红。船行明镜里，人醉画图中。”
他父亲高兴极了，更加注重培养他。后来毛先舒10岁就能写手好文章，18岁便著出了第一本诗集《白榆堂诗》。
1.给带点的字选择恰当的字义，在上面画“√”。（6分）明清之际（1）交界或靠边的地方（2）彼此之间（3）时候（4）当，适逢其时
2.写出下列词语的近义词（8分）沉思－（）
惊喜－（）培养－（）
聪明－（）
3.用“－－”画出毛先舒8岁时写的诗。（8分）这首诗描写了什么季节的哪些景物？（5分）
4.分别给第一自然段和第五自然段选择主要内容，在括号中画“√”。（4分）第一自然段：主要内容：
（1）明清之际，浙江出了个小才子。（）（2）小才子毛先舒从小就很聪明，智慧超人。（第五自然段：主要内容：
（1）毛先舒的父亲高兴极了，更加注重培养他。（（2）毛先舒在父亲培养下，18岁出了第一本诗集。（）））
第四篇：六年级上册语文试题-第7单元 ｜人教新课标2018-2019学年)
小学六年级语文第十一册第七单元测试卷 班级：
姓名：
成绩：
一、看拼音写词语。（8分）
sù
liào
rì kòu
jí xiánɡ
yì yáng dùn cuò（）
（）
（）
（）
qì ɡài
shí bēi
yuè pǔ
wēi fēng lǐn lǐn（）
（）
()
（）
二、给带点的字选择正确读音，打“√”。（3分）浴血搏杀（xiě xuè）
扑喇喇（lǎ lā）
饼干（bǐnɡ
bǐn）旋涡（xuán xuàn）
扇动（shàn shān）
似的（shì
sì）
三、用“√”选择正确的字和音节。（2 分）
1、正太郎（费
废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添
舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。
2、他背（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bèi）一只旧包。
四、仔细辨别字形的异同，再组词。（5分）
塑（）
抑（）
寇（）
博（）劈（）
望（）
仰（）
冠（）
搏（）僻（）
五、把下列词语补充完整，然后选择其中二个以上连起来写一句话。（4分）（）（）不得 千（）百（）（）扬顿（）（）（）不安 相（）相（）（）山（）海 写话：
六、判断下面的句子，正确的打“ √ ”，错误的打“ × ”。（3分）
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（）
2、杜甫《春夜喜雨》中描写作者想象的诗句是“晓看红湿处，花重锦官城”。（）
3、“你看它们那小模样！啧啧……”这里的省略号表示话未说尽。（）
七、按照要求写句子。（7分）
1、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
2、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
3、请你为保护动物写一条有用的广告语。
4、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
5、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
6、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）
7、金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（仿写句子）
金钱可以买到，但不一定能买到。
八、按课文内容填空。（14分）
1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇
（）。从这个句子我体会到：。
2、《最后一头战象》以时间为序，主要写了四个感人的片段：分别是（）—（）—（）—（）。
3、《最后一头战象》中，嘎羧对着填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了
。对着礁石“亲了又亲”这指的是
。然后它又对着天空“震耳欲聋的吼叫”这也许是嘎羧在。就是这样一头让人可歌可泣的的大象，它虽然非人类，但是它这种
、的精神值得我们深思。
4、大漠沙如雪。
5、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗：。
九、口语交际：学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。有些同学做得很好，平时留意观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是怎样学习语文的？请介绍
一、两种好方法。（3分）
十、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（9分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放 大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象
像）前的空（kōng kòng）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。……
1、划去文中错误的字或错误的读音。（2分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（2分）
3、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）
4、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么？(2分)
5、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）
（二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。（12分）
“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。“
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”
我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。
1、在括号里填上恰当的关联词。（1分）
2、对文中画线句子的正确理解是：（）（1分）A、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。
B、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。C、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。
3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。（2分）
4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分）
5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？（3分）
6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分）
十一、作文（30分）
生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。你看到或者听到过身边关于人与动物和谐相处的事例吗？请你从你经历过的或听到的、读到的故事中选择自己感兴趣的素材，尝试运用本单元学到的写作方法，写一篇生动感人的文章。题目自拟。
第五篇：九年级第 7单元词汇
Unit 7 词汇检测
1.Students like her informal and_________(生动活泼的)teaching style.2.I want to go there, because I like ________（excite）vacations.3.Could you please _____（give）me some ________（suggest）for vacation spots?
4.Would you like ________（drink）some orange juice?
5.You look tired, why not ________（have）a short rest?
6.His brother is considering ________（study）abroad.7.She was ________(disappoint)to learn that she had failed the course.The exam results were _______(disappoint).8.I hope ___________(see)Niagara Falls some day.9.He would love ___________(visit)Hawaii.10.What about _________(trek)through the jungle?
11.Every year many_____(tourist)go to the Palace Museum for their vacation, it is really _______(tourist).12.I decide_______(visit)Beijing next month.13.I am _______(frustrate)because I didn’t pass my Chinese exam.14.Now people pay more attention to their kids’ _________(教育).But they think the _________(教育的)system is bad.15.___________(总之)，the new book is worth reading.16.You are so young, you’d better__________(give)up learning.17.Yang Xianyi _______(翻译)many Chinese novels into English.He is one of the best-known t_________ in China.18.According to the survey, the most popular ________(choose)of job is computer programming.19.Some students reported that they were ________(乐意)to work hard ______(achieve)their dreams.warm clothes if you go there.21.A new road has been built, and it is c_________ to go to the city.But it used to be __________(不方便的).22.People all over the world hope to live a（peace）and wealthy life.23.Notre Dame Cathedral is one of the famous _________（教堂）in the world.24.You are______(suppose)to shake hands when you meet people in some countries.25.Shanghai is in e__________ China, while Xinjiang is in the ________of China．
26.Schools will _________(提供)free lunch ______(填介词)students in the country.27.The jacket is __________(expensive), but its quality is really good.28.I want to visit London __________(将来有一天).29.If you don’t know how to get to the station, it is best__________(take)a taxi.30.Can you look after my dog, I will _________(离开)for two weeks.31.Don’t stop.If you have finished your homework, you can continue_________(read)your notebook.32.He _________（梦想）becoming a movie star when he was young.33.It is considered to be________(polite)to be late for an appointment.34.A teacher should not be_________(patient)with slow learners.35.I hope I can ______(提供)you some useful information.36.____________(放轻松点), Harry.You’ve done your best.37.Feeding animals is a _______(tire)job.38.Health ____________(依靠，取决于)good food, fresh air and enough sleep.39.School buses should have bright red light__________(以便于，这样)they can be seen easily.40.I love places where the people are really ________（friend）.
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