三年级语文上册期末试卷

第一篇：三年级语文上册期末试卷

三年级语文上册期末试卷

一、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）

例：遍（一遍）编（编写）

傍（）

（）耍（）

（）

穷（）

（）推（）

（）

三、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）（）近（）名 不（）不（）

如（）以（）千里（）（）（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）

望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、古诗积累（2+3分）

1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。

2、蓬头稚子学垂纶。，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。

第二部分：阅读积累与运用（28分）

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）

2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）

3、从

这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）

6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）

二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）

（1）小白鸽说：

（2）小燕子说：（3）麻雀说：

（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有。（4分）

第三部分：开开心心写作文（30分）

题目：感谢

提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择

一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

小学语文三年级上册期末检测卷

一、基础知识。29分（4+8+5+4+4+4）

1、用线把拼音和字连起来。

yī yí yǐ yì jū jú jǔ jù

遗 忆 依 乙 菊 鞠 剧 举

2、看拼音写字词。

shì shì yù yù shâ shâ

（）验 姿（）宽（）教（）（）计 杂志（）

bǎi nînɡ wēi wǔ liáo kuî bài fǎnɡ nǎo nù

()()()()()

3、按要求填空。

⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（）（）。⑵“视”字按音序查字典应查大写字母，按部首查字典应查 部，再查 画。“视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。

①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（）②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（）③今天，上级领导到我们学校视察。（）

4、划去括号里不恰当的字。

（郊 胶）卷 花（瓣 辨）进（功 攻）（保 宝）贵

（流 留）意 粗（壮 状）茂（密 蜜）（朴 仆）素

5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。

⑴深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红

⑵舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤

6、连一连。

千里之行 更进一步 显示 出口

百尺竿头 始于足下 表示 威力

耳听为虚 金无足赤 出示 心意

人无完人 眼见为实 暗示 证件

二、积累应用。27分（8+4+3+8+4）

1、把词语补充完整，按要求作答。

①争奇斗（）②垂头（）气 ③风（）仆仆 ④准确无（）⑤兴高（）烈 ⑥不（）思索 ⑦相提（）论 ⑧一（）正经

⑴用“ ”线画出一对反义词。

⑵第⑦个词所填字的意思是。

⑶写出与第③个结构相同的词2个（ABCC）：、。

2、在括号里写出表示动作的词。例：（捉）迷藏

（）花粉（）贝壳（）房子（）风筝

3、把下面名人名言补充完整。

⑴ 在于学习，在于积累。

⑵，只要肯登攀。

⑶任何成就都是。

4、按要求写句子。⑴改为“把”字句。

那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

⑵改为“被”字句。

密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

⑶用下面词语组成不同的两句话。

峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢

① ②

5、修改下列病句。

⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。

⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。

三、课内阅读。20分（5+8+7）

1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。

题目：

。。

2、根据课文内容填空。

西沙群岛是 上的一群岛屿，是我国的。那里风景，物产 ；小兴安岭在我国的，那里一年四季景色，是一座，也是一座。

3、阅读课文片段，按要求作答。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。⑴按“上学路上、来到学校”把这段话分为两层，用“ ∥”表示。

⑵说说这些不同民族的学生他们有什么特点？

⑶我知道我国有 个民族，除文中写的以外，还有（写两个）族、族„„

2010-2011学年度第一学期期末考试

同学们，在这个学期里，你一定有很多收获。快，把你的本领展示出来吧！

（满分100分，含卷面分2分;答卷时间：90分钟）

第一部分： 基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写汉字。（6分）

fãng diào pàn jiāo

每鱼 望 外

zhǔn bân shì yàng wēi xiǎn hú diã

二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、今天的天气十分闷热(mēn mân)热,小红总是觉得闷闷(mēn mân)不乐,突然,她发现一位大姑娘在树下磨(mï mî)粉,石磨((mï mî)发出沙沙声可真有意思啊!顿时她觉得轻松多了。

2、小儿麻痹症使英子的腿脚落（luî lào）下了残疾。在同学们的鼓励下，她高兴（xīng xìng）地微笑着面对生活。

三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）

例：准（准备）难（困难）

胶（）（）捧（）（）

部（）（）料（）（）

四、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）显神（）（）奇（）怪 又（）又（）

如（）戏（）白发（）（）（）提（）论

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中双现的四字词语）：

3、像“圆溜溜”这样的词语很有趣，请再写两个。

五、认真读句子，填上合适的词语。（4分）

孔子离开家乡去洛阳（）老子为师，见到老子，他上前（），老子收下他后随时（）老子，后来人们（）他和老子的学问。

六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1、，清泉石上流。

2、，始于足下。

3、师友，习。

4、水南水北重重柳。

5、大家的掌声给了我，使我鼓起勇气。

6、草地上盛开着，：红的，白的，黄的，紫的，真像个。

七、古诗积累（2+3分）

1、《夜书所见》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念情怀的诗句是。

2、天门中断楚江开。，孤帆一片日边来。这首诗选自《 》。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一.认真阅读《矛和盾的集合》一课，回答下面的问题。（15分）

发明家手持(chí)矛和盾,与朋友比赛。

对方的矛如雨点般(bān)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhuō)不到我啦！”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”————枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(lǚ)带。于是，发明家发明了坦(tǎn)克。

坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1.写出下面词语的近义词(3分)

安全()胜利()进攻()

2.文中有不少用得好的词语,如:“左抵右挡”„„我要把它们写下来_____________ ______________ ________________(1.5分)

我还能另外写几个呢:____________ ____________ _______________(1.5分)

3.请用“_______”划出文中的一个比喻句。（1.5分）我还能仿写一句呢：

______________________________________________________________。（1.5分）

4.请围绕 “发明家 矛 盾 合二为一 坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.看了短文,我明白了一个道理:__________________________________________

________________________________________________________________（3分）

二、阅读课外文章《昨夜谁在叫？》，回答问题。（10分）

一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”

啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”

小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠______________________。小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”

“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！”

1、动物们在问一个什么问题？（2分）

2、这篇童话出现了_______种动物？它们各自的本领是什么？（6分）

（1）啄木鸟： ____（2）小松鼠： ___ ____

（3）猫头鹰： __

（4）你还知道： ___________

3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）第三部分：开开心心写作文（30分）

题目：自定

提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事„„。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字

三年级语文试卷

（满分100分，答题时间90分钟）

亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！

一、积累与运用（50分）

1、我会看拼音，写词语。（12分）kuānrónɡ yìyuàn wēixiǎn

zīshi

nǎonù

hénɡkuà pǔsù

（）（）（）（）（）（）（）pǔtōnɡ shénɡsuǒ xīnshǎnɡ

zīrùn

suíbiàn

（）（）（）（）（）

2、给加点的字选择正确读音，用“ √ ”标出。（6分）铅锤（cuí chuí）

宿舍（shě shè）作坊（zuō zuò）

前爪（zhuǎ zhǎo）相处（chǔ chù）

祖宗（zōnɡ zhōnɡ）

3、用多音字组词。（6分）

cān

liánɡ

ɡěi

参

量

给

shēn

liànɡ

jǐ

4、改正词语中的错别字。（4分）

风尘扑扑()

美观竖固()相题并论()

大显神危()

5、照样子各写出两个词语。（6分）

静悄悄：

舒舒服服：

又唱又跳：

6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。（4分）千里之行。，更进一步。

7、读句子，写出加黑词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。（3分）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问。（）

8、按要求写句子。（4分）

（1）写出自己熟悉的一句《三字经》。（2）写出对自己有影响的一句孔子的名言。

9、根据课文内容填空。（5分）

（1）北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。（1分）（2）《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理？（2分）

（3）写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。（2分）

二、阅读与思考（30分）

1、把诗句补充完整，并按要求填空。（5分）

（1），淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。

（2）的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。（3）请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。

2、读下面这段话，回答问题。（9分）

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）

（1）

这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）（2）

你知道文中省略号的作用吗？（2分）

（3）

请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。（4分）他的牙齿变成了 他的头发变成了 他的 变成了（4）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。（1分）

3、读短文回答问题。（16分）我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓

郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一 片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目

不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙

花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人 们。

（1）认真读短文，然后填空。（5分）这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开

；冬天开。（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。（2分）（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）

（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。（3分）

木棉花： 凤凰花： 菊花：

（5）读句子，用加点的词语再写一句话。（4分）

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

三、习作（20分）

有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。

三年级语文综合练习题（A）第一部分： 基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写汉字。（6分）

cánɡ qiān

cāi shì

收（）

（）虚（）想 探（）bài fǎnɡ ɡǔ lì pīn mìnɡ kuān yù（）

（）（）（）

二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。

三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）例：遍（一遍）编（编写）

傍（）（）耍（）

（）穷（）

（）推（）

（）

四、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）（）近（）名 不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

五、认真读句子，填上合适的词语。（4分）凌晨四点，（）吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，（）从梦中醒来；中午十二点左右，（）开花了；下午三点，万寿菊（），；傍晚六点，（）在暮色中苏醒；（）在七点左右舒展开自己的花瓣；（）在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）……

六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

七、古诗积累（2+3分）

1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。

2、蓬头稚子学垂纶。，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。

第二部分：阅读积累与运用（28分）

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）

2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）

3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（2分）

二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有。（4分）

人教版三年级语文上期末测试卷

一、拼写词语，我最棒！(10分)

zī rùn zī shì liáo kuò

zhèng què wu wù（）()（）（）gu lì máo dùn

zhì huì

chuí tóu sang qì（）()（）（）

二、巧填词语。（9分）

（）不（）睛

没（）打（）

五（）四（）（）（）仆仆

大（）神（）

满（）而（）

不（）思（）

一（）正（）

（）有（）有

三、词语模仿秀。（写出三个）（１０分）１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字）

２、例：七上八下（含反义词）

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

四、填上适当的词语（１０分）

庞大的（）

苍翠的（）

弯弯曲曲的（）

茂密的（）

嫩绿的（）

澎湃的（）一本正经地（）鲜花开得（）飞快地（）

五、句子大本营。（１０分）１、我写完了作业。（改成“把”字句）

２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）

1、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（）

２、他长得很像他爸爸。（）

３、今天好像是要下雨了。（）４、小兴安岭像个美丽的大花园。（）

５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（）

七、我会填。（１１分）１、《九月九日忆山东兄弟》是

朝的诗人 写的，九月九日是中国的节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是

。２、，眼见为实。

３、明月松间照。

4、聪明在于，天才在于。

5、《夜书所见》是

代诗人 写的。

6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像

，有的像。

这句话把

比作

和。

八、阅读快车。（１５分）

我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。１、根据意思在文中找词语。（４分）

（１）形容待人非常细心周到。（）

（２）形容想法很多。

（）

２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（）（３分）

Ａ、无微不至

Ｂ、体弱多病

Ｃ、思绪万千

Ｄ、心潮起伏

３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（）（３分）

Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千

Ｃ、我怎么能思绪万千

４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

（）（３分）

Ａ、走路缓慢 Ｂ、腿脚不灵便

Ｃ、暗示体弱多病

Ｄ、腿摔伤了

５、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（２分）

第二篇：三年级语文上册期末试卷

2013-2014年吐鲁番市第三小学第一学期期末试卷

三年级语文（考试时间：90分钟 满分：100分）考试方式：闭卷

一、基础知识大观园（共54分）

1、我是小小书法家，看拼音写词语。（10分）

suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo

（）（）（）（）()xīn shǎng biǎo yǎn xiïng wĕi piāo luî yàn yǔ

（）（）（）（）()

2、我一双有火眼金睛，会辨字组词（10分）

拔（）查（）侍（）侮（）嘲（）

拨（）察（）待（）悔（）潮（）

3、好朋友拉拉手。（8分）

保卫

地球

美丽的 河水 保护

祖国

无家可归的 彩虹 提高

战争

洁净的现实 反对

生活水平

残酷的孤儿

4、模仿秀。（9分）

（捉）迷藏（）地板（）贝壳（）房子 开开心心（）（）（）运动运动（）（）（）

5、我会打扮这些词。（9分）

（）的阳光 一（）电话 伤心地（）（）的羽毛 一（）花园 认真地（）（）的生活 一（）花苞 飞快地（）

6、句子小天地。（每小题2分，共8分）（1）寒风吹在脸上，很疼。（变成比喻句）

。（2）小学生走进校园。（添枝加叶）

。（3）夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。（改成“被”字句）

。（4）我喜欢和汽水和饮料。（小医生治病）。

二、阅读天地（共22分，1题7分，2题15分）

（一）、按课文内容填空。（7分）

1、孔子生活在两千多年前的（）时代，是我国伟大的（）和（），他的弟子把他的言行记录下来，编成了《 》。

2、聪明在于学习，（）。

3、独在异乡为异客，（）。

4、（），始于足下。

（二）、课外训练。（15分）阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„ 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有 _____________________________。（4分）

三、开开心心写作文（共24分）

题目：美丽的秋天

提示：

同学们，秋天给我们留下了许多迷人的景色，试着写写吧。要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，300字左右。

2、书写工整，不写错别字。

参考答案：

一、1、随意、观察、成熟、便宜、跌倒、欣赏、表演、雄伟、飘落、谚语 2——6题：略

二、（一）

1、春秋、思想家、教育家、《论语》

2、天才在于积累。

3、每逢佳节倍思亲。

4、始于足下。

（二）1、春雨到底是什么颜色的？

2、看、完整、讨论或争辩

3、小白鸽说：春雨是无色的 小燕子说：春雨是绿色的麻雀说：春雨是红色的 小黄莺说：春雨是黄色的。

4、落、淋、洒、滴 评分标准

一、基础知识大观园：共54分

1、每个词1分，共10分

2、每组1分，共10分

3、每组4分，共8分

4、每空1分，共9分

5、每空1分，共9分

6、每小题2分，共8分

二、阅读天地：共22分

（一）题共7分（每空1分）

（二）题共15分（1、2分，2、3分，3、4分，4、2分 5、4分）

三、作文：共24分

命题意图：检测学生本学期对所学知识的掌握情况及对知识的应用能力，以便检查老师的教学效果，让老师更好的反思以后该如何有效教学。

第三篇：三年级上册语文期末试卷

一、看拼音写词语。5%

qí zhì yānmò bái fèi liútǎng wēi xiǎn

()()()()()

二、给下面带线的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）。2%

暑假（jià jiǎ）磨刀（mò mó）挨打（āi ái）空白（kòng kōng）

三、比一比，再组词。5%

移（）探（）迅（）努（）喘（）

宜（）叹（）讯（）怒（）端（）

四、查字典，按要求填表。6%

查带线的字 音序 部首 除部首外有几笔 带点字应取哪种解释（在括号里打√）

欣 赏 1.奖赏（）2.观赏（）

突 围 1.忽然（）2.冲破（）

勤 劳 1.勤务（）2.尽力多做（）

五、用直线把下面的词语搭配起来。7%

成群结队的 树叶 马在 路上 坐

密密层层的 大海 鸟在 地里 跑

又松又软的 小鸟 人在 山上 开

无边无际的 雪花 花在 车上 飞

菜在 空中 长

六、选词填空。9%

1．“110”的警察叔叔（）地抢救受伤的群众。[争分夺秒争先恐后]

2．我（）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（）时间，发愤学习了。

[爱惜珍惜发现发明]

3.我看到老奶奶（）到在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤？

[拣扶摔跑问拍]

七、造句。4%

1．居然：

2.来之不易：

八、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。6%

1.每个学生都要

2.西沙群岛的海底有

3.早上起床后

九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。5%

（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

十、填空。10%

1、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

2、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：。

3、蓬头稚子学垂纶。，怕得鱼惊不应人。这首诗选自《 》。

4．赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的，节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点一是，二是。

十一、阅读。21%

（一）阅读下面一段话，完成后面的问题。7%（2+1+4）

1．翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

2．在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~”。

3．作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟。

4．这段话先总写，接着从、和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。

（二）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（）慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水 看见 显现）蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲。第七句的意思是讲。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照

顺序来写。

十二、作文。20%

请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一 段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。

第四篇：三年级语文上册期末试卷试题

三年级语文上册期末试卷

一、用“

”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā

fà），可妈妈送给了她一个发（fā

fà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）

例：遍（一遍）

编（编写）

傍（）

（）

耍（）

（）

穷（）

（）

推（）

（）

三、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）

（）近（）名

不（）不（）

如（）以（）

千里（）（）

（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）

望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、古诗积累（2+3分）

1、《九月九日忆山东兄弟》是

代著名诗人

写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。

2、蓬头稚子学垂纶。

，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《

》。

第二部分：阅读积累与运用（28分）

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò

lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）

2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）

3、从

这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声

英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声

英子。（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）

6、请围绕 “小英

残疾

讲故事

掌声

改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）

二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）

全面（）

争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）

（1）小白鸽说：

（2）小燕子说：

（3）麻雀说：

（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有

。（4分）

第三部分：开开心心写作文（30分）

题目：感谢

提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友„„你最想感谢谁呢？请选择

一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

一、看拼音，写汉字。10%

canlan（）、shun（）吸、sai（）跑、laji（）、wanqiang（）、dingzhu（）、机xie（）、平heng（）、xie（）助、lingsui（）、得分

二、比一比，再组词。5%

旋（）缺（）诊（）效（）缓（）旅（）决（）珍（）郊（）暖（）

三、选词填空：4%

发明发现

1、通过观察，李明（）这种花有十二片花瓣。

2、科技小（）不是很神秘的事，只要你肯动脑筋，花力气。

顺利胜利

1、这件事我完成得很（）。

2、战士们成功地打退了敌人六次，取得了战半斗的（）。

四、给带点的字选择正确的解释，在（）里打：√4%

1、李时珍处处留心向父亲学习，暗自记下了不少药方。

①停止在某一个处所或地位上不动（）

②留学（）

③注意力放在某个方面（）

2、夜幕，农民伯伯收工回家。

①靠近（）

②来到（）

③将要、快要（）

五、修改病句：6%

1、今天，全体三年级二班同学去参加义务劳动。

2、星期天，一起到动物园去看大象。

3、今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。

六、照样子，扩句子。6%

例：大雁（）飞向南方。大雁（轻快地）飞向南方。

1、（）的家乡总是令我难以忘记。

2、课间，同学们（）地做着游戏。

3、我解开了一道题，高兴得（）。

七、把下面排列的句子，调整成一段通顺的话。5%

（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

八、按课文填空：17%

1、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：————————————————————————————————————，遇到，还会发出警报。

2、《舟夜书所见》是—————————代诗人—————————写的。请默写这首诗：—————————，—————————。—————————，—————————。

3、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，—————————，—————————，—————————。因此，—————————，—————————。—————————，看到是什么样的就画成什么样。

九、阅读分析：18%

宝石花

宝石花是一种热带植物。每年春季，宝石花开出五角星似的小白花来，花芯带点。花瓣尖尖上缀有几点红斑，色泽虽不鲜艳，样子倒也十分逗人喜爱。每个花瓣都长得厚实、饱满，米黄带有灰色的瓣子上有一层白色的粉末。早晨，晶莹的露珠躲在花瓣上，真像一棵耀眼的珍珠。宝石花的叶子交错、重叠地长在一起，就像一只只大花盘。栽种宝石花，不用花籽，只要在宝石花上掐下一片叶子，轻轻地把它放在花盆里就行了。过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，往后让它多晒太阳，适当施些肥料，渐渐地便会长成一棵茁壮的宝石花。宝石花生命力很旺盛，也非常耐早，连着几个星期不给它浇水，照样能够生长，因为它的每一瓣叶子就像一座小水库，水分都储藏在叶子里，预备干旱时用。这小水库多奇妙呀！

1、从文中摘抄两个比喻句。4%

（1）——————————。把—————————比作—————————。

（2）——————————。把—————————比作—————————。

2、填空：4%

课文第一自然主要写了宝石花的—————————和———————————。

3、写出二、三自然段的意思。6%

第二自然段：——————————————。

第三自然段：——————————————。

4、回答问题；4% 为什么连着几星期不浇水，宝石花照样能生长？

————————————————————————————————————

————————————————————————————————————

十、作文：25%

记一次劳动。如在学校里的大扫除，在家里洗衣服、炒菜„„，要把劳动的过程写清楚、具体。小 精 灵 儿 童 网 站]

三、词语模仿秀。（１０分）

１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字）

２、例：七上八下（含反义词）

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

四、填上适当的词语（１０分）湿润的（）

庞大的（）

苍翠的（）弯弯曲曲的（）

茂密的（）

嫩绿的（）

澎湃的（）

一本正经地（）

鲜花开得（）飞快地（）

五、句子大本营。（１０分）

１、我写完了作业。（改成“把”字句）

２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）

１、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（）

２、他长得很像他爸爸。（）

３、今天好像是要下雨了。（）４、小兴安岭像个美丽的大花园。（）

５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（）

七、我会填。（１１分）

１、《九月九日忆山东兄弟》是 写的，九月九日是中国的 节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是。

２、，眼见为实。３、《夜书所见》是 代诗人

写的。

４、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像

，有的像。

这句话把

比作

和。

八、阅读快车。（１５分）

我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。１、根据意思在文中找词语。（４分）

（１）形容待人非常细心周到。（）（２）形容想法很多。

（）

２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（）（３分）Ａ、无微不至 Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏 ３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（）（３分）

Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千

４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

第五篇：三年级上册语文期末试卷分析

三年级上册语文期末试卷分析

本次期末测试共包括四大部分，分别是：书写展示、基础知识积累运用、阅读理解、习作表达。考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点。试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用。接下来，我将根据我们年级的实际情况，逐点讲讲这张试卷的命题与学生的答题情况。

一、书写展示

这题主要考察学生平时写字是否工整美观。学生绝大多数都写得非常好。

二、基础知识积累运用

1、拼一拼，写一写

这道题主要考察学生平时掌握词语的熟练程度，这题的得分率不高，从失分来看，主要是有的学生对拼音还是不怎么熟悉，拼错，有的懂拼，但是写不出词语。今后在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。第二题：我能用对号画出带点字的正确读音。

大部分学生掌握较好。极个别学生“相处”的“处”的读音和“作坊”的“作”的读音掌握不牢，容易和另外一个读音混淆。第三题：我能看清每组字的区别，看我来组词。

本题主要考察学生对于音近和形近字的区别，失分学生不多。检查其原因，随着年级的增高，生字容量增大，容易写错别字，造成失分，在以后的练习中，要重视学生写正确的字，避免写错别字。

第四题：积累词语我最棒，我一定能填正确。

本题分两小部分，即将下列词语补充完整和仿写词语。在补充词语这题中，考察学生成语的掌握程度，失分学生不多。下面要求写出自己读过的神话故事，绝大多数学生知道故事的名字，但错别字有些多。第五题：我能选择正确的答案。

本题主要考察学生对词语、诗句、课文内容名人格言等方面的了解。个别失分的原因应是对于语文园地中的名人格言和词语理解方法掌握不够扎实。

第六题：我会根据课文内容填空。

从本题做题情况来看，学生对课文内容的理解和对语文园地的名言、谚语、三字经等掌握不错，极个别学生出现别字现象。

二、阅读理解

一、课内阅读

因为这两段话出自经典课文《富饶的西沙群岛》，学生平时背的熟练，题目训练的多，所以此题基本没扣分。极个别错在音序查字典的方法上，另外有漏题和粗心现象存在。

二、课外阅读、本题主要考察了学生的阅读能力。由于文后所出练习没有多大难度，所以从学生做题情况来看，失分不是很严重。唯一扣分多点的就是第4小题，学生对课文的主题理解不深。

三、妙笔生花。

本题就是要求写学生写身边最熟悉的一个人的一件事。由于本习作在

平时的教学过程中训练过，所以绝大多数学生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展开叙述，只是很多学生缺少人物的动作和语言描写，语言表达欠通顺连贯。从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。

总之，通过本学期的教学以及此次的期末测验，给我感触最深的是我们作为教师，特别地要思考怎么教，学生怎么学的问题，学习的目的还在于运用，作为中年级学生，作文已成为学习的重要部分，也是他们综合运用语文知识的一个出口点。知识绝对是无限的，在教学的整个过程中，教师是知识的引路人，为学生开启某个知识点的大门，并提供学生广泛接触的机会，就使得教师不再是知识的灌输者，我们要为此努力。