教师被人们称为人类灵魂的工程师

第一篇：教师被人们称为人类灵魂的工程师

教师贵在师德

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到王老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。王老师今年四十有余，已有二十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。傅老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。王老师辛勤劳动收获了丰硕的果实：化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。数学及格率全区第14名，优秀率第13名。老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。

初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

第二篇：为什么刘伯承被人们称为“军神”

为什么刘伯承被人们称为“军神”.txt36母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。戎马一世，勤学一生；施计用兵，略胜孙吴；指挥若定，出神入化；雄才大略，古名将风。

刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。

1． 坎坷一生元帅路

刘伯承，原名明昭，出身于四川开县张家坝一户贫苦农民家庭。上过私塾，读过高小，后考入官立中学。辛亥革命爆发时，刘伯承已经十九岁，他立即加入到推翻封建统治的斗争中，参加了学生军，次年入重庆陆军将校学堂速成班，毕业之后被分到蜀军第五师任司务长。护国战争爆发后，他又改任排长，由于作战勇敢，他被火线提升为连长，可是蜀军很快被袁世凯的军队打败了，就连指挥讨袁的蜀军总司令熊克武也被打跑了。部队失散，刘伯承回家暂避，不久，救国心切的刘伯承再次出来投身到革命斗争之中。

1916年，在讨袁护国斗争中，刘伯承组织起四川护国军第四支队，很快这支队伍发展到两千余人。他率军攻下丰都，在反动军队的反扑他负重伤失去了右眼。然而，由于他指挥有方，作战勇敢，年仅二十四岁的刘伯承落下了川军名将的美称。

刘伯承在川军中战斗了十年，参加了护国、护法战争，也参加了军阀之间的战争。他看到战争给老百姓带来的是痛苦和灾难深感不安。1926年，刘伯承在吴玉章等人的引导下接受了马克思主义并加入了中国共产党。受党的委托，为配合北伐战争，他与杨阐公一起组织了沪州、顺义起义。蒋介石叛变革命，国共合作破裂之后，刘伯承从四川东下，奉党的指示，到南昌与朱德等将一起组织了南昌起义。起义失败之后，刘伯承等人潜往香港，1927年冬转到上海。在上海躲避期间，正遭通缉的刘伯承被染上恶习的儿子告发，几遭逮捕。在党组织的安排下，刘伯承到苏联学习，躲过了反动派的追捕。

从苏联回国后，刘伯承任中央军委总参谋长，协助周恩来、朱德指挥了第四次反“围剿”并取得了战争的胜利。面对“左”倾路线和李德的瞎指挥，刘伯承敢于站出来进行斗争，他告诫李德：“如果我们不停止这种拼消耗的战术，采取机动灵活的方针，根据地将会丧失，红军将会拼光，我们将变成千古罪人。”他的正确意见不仅未受到重视，还被免了总参谋长的职务。

红军在惨痛的失败中开始总结教训，1935年1月，红军打下遵义之后召开中央紧急会议，刘伯承坚决支持毛泽东的正确意见。毛泽东主持中央军委工作之后，刘伯承的军事道路渐入顺境，在长征途中，每遇关键时刻，他总是亲临前线指挥。在后有数十万追兵，前有金沙江天险的情况下，许多人怕部队过不了江，毛泽东却风趣地说：“朱德同志说，四川称刘伯承是一条龙下凡，江水怎么会挡得住龙呢？他会把我们带过去的！”刘伯承果然不负众望，使大军安然渡江。他还组织了智取遵义、强渡大渡河、巧过少数民族区域等重大军事行动，为红军的长征立下了不朽的功绩。

抗日战争中，刘伯承任一二九师师长，与政委邓小平率部深入敌后，在太行山建立了晋冀鲁豫抗日根据地，组织指挥了奇袭阳明堡、伏击神头岭、巧胜七亘村等战斗，粉碎了日军的九路围攻，打破了敌人的十三路“围剿”。在抗战胜利前夕，他率部大举对日寇反击，歼灭五万余，收复县城五十九座。

解放战争时期，刘伯承任第二野战军司令员。他组织了上党战役，歼敌十三个师。随后又打了平汉战役，歼敌二个军，接着战陇海，下定陶，挥师南下，按毛泽东的部署，千里跃进大别山，为解放战争的胜利打下了楔子。刘伯承与陈毅的华东野战军组织了淮海战役，一举歼敌五十五万多；奠定了全国胜利的基础。随后渡过长江，打下南京城，挥师向南，解放了华东和西南地区。

全国解放之后，刘伯承辞去了西南军政委员会主席之职，创办中国人民解放军军事学院，为军队的正规化和现代化积极努力。刘伯承在军事学院任院长七年多，他常常亲自审定教材，参加演习，使军事学院的建制和课程设置逐步趋于完善。然而，正当刘帅呕心沥血地为军事教育而工作时，不公正地打击降临到他的头上。1958年夏天，反对“教条主义”的斗争斗到了这位六十六岁的老元帅头上。七月的一天，高烧三十九度的刘帅被召回京，在怀仁堂千人大会上作检讨。此后在长达十余年的时间里，老元帅失去了战争胜利带来的愉快，经常缄默不语。但他仍然关心着军队和国家的建设，他受的不白之冤历史早已作出了公正的结论，他的功绩和贡献已被永远载入史册。刘帅的坎坷经历使他的一生具有了更浓的传奇色彩。

《世纪传奇——谁是共和国第一元帅？》

文 / 我是蝈蝈哥哥

http://novel.hongxiu.com/a/34866/

2007年，距离1955年中国的元帅评选已经过去了半个多世纪，可是第一元帅之争，在网络上却是越来越盛，林彪、彭德怀、刘伯承三位元帅尤其拥趸众多。各位老帅都是人中龙虎，笑傲江湖，刘、林、彭三位老帅更是世纪传奇，非要评出个第一第二第三，确实是强为人难。刘伯承、彭德怀、林彪三位元帅已然辞世20年，32年，35年了，谁是第一元帅之争反而愈演愈烈，在网络闹得不可开交。

刘伯承是军事奇才，是军神，也是战神，一生传奇，桃李天下；近一个世纪的94载岁月，刘伯承一生都是传奇；

林彪是政治天才，是英雄，更是枭雄，充满神秘，留下争议；48岁被评为最年轻的共和国元帅，到后来的副统帅，这本身就是一部神话：

彭德怀是具有草莽侠义之气的三军统帅，也是性情中人：一方面表现为他在战争中的勇敢、无畏、刚正和坚忍；另一方面是个性倔强、孤傲、鲁莽和睚眦必报？

让刘帅VS林帅VS彭帅，颇有些关公战秦琼的味道，有道是：江山代有才人出，各领风骚数百年。研究二帅的人生历程，不失为它山之石，可为我后辈用。

是为开篇。

文章援引自相关资料和各位元帅传记以及网络搜索，对比阅读，你会深思。

一样元帅衔，三条人生路 ——刘伯承、彭德怀和林彪的世纪传奇，是喜剧、悲剧还是正剧？

有人把林彪、彭德怀、粟裕、徐向前和刘伯承比作三国的关、张、赵、马、黄，不无道理；但我想，纵观元帅们的一生，刘伯承更像春秋的范蠡，彭德怀更像西汉的韩信，林彪有些明末吴三桂的味道。

不信的话，看看他们一生的传奇对比。

老百姓说得好，不比不知道，一比吓一跳。

其一：事业对比。

刘伯承和搭档邓小平都有三起三落，三次被掳掉总参，建国后第一个被批，但最后起来就没有再落。刘急流勇退，甘于寂寞，以职业军人流传后世。

彭德怀18岁从军就步步高升，排长、连长、营长、团长、军团长（师级）、红军副总（副军级）、一野司令员、志愿军司令员、国防部长，可惜庐山转折，十五年被禁，终于英雄末路。林彪一生幸运，从军黄埔靠两个堂兄，红军起家靠朱德简拔，政治得志靠紧跟老毛，因为小气离开一军团？因为手下爱将逃跑郁闷被阎锡山哨兵冷枪？因为不能逃避和权力欲而参与文化大革命？因为理想失落而远走苏联？

都是谜团。

其二，爱情家庭。

刘有据可查的婚姻三次：聪明女子程宜芝，平凡主妇吴梅春，半世情侣汪荣华。

彭的传奇女人有六个：舅舅养女跳崖殉情，义救青楼女月月红却不要服侍身边，24岁娶好友12岁的妹妹刘细妹，六年后却十年生死两茫茫，著名女作家丁玲千里追求，外国女记者爱慕，1938年与浦安修结合，24年后吃梨分手。

林彪的五个女人更有戏剧性：初恋是单相思陆若冰，不同意家里的包办婚姻汪静宜，平型关大捷后名声在外，摘下陕北一枝花张梅，治伤莫斯科看上动心的孙维世求爱再次未果，1942年回国，与贺龙一起去女子大学谈恋爱，追求八大美女之一的叶静宜，情书被公开。其三，领导评价。

刘伯承。

在毛泽东眼里，刘伯承是一个有距离的下属和朋友，有限制使用——军事重用，政治靠边。在朱德眼里，刘伯承是打败自己的军事奇才，智、信、仁、勇、严的军事大家。

在周恩来眼里，刘伯承可以做南昌暴动的总参谋长，是陆军大学的最佳候选创始人，刘老。彭德怀。

在毛泽东眼里，彭德怀是三分合作，七分不合作。早年的说法则恰恰相反。

在朱德眼里，彭德怀是？？？没有资料。传说彭连老总也看不起，没有实证。

在周恩来眼里，也没有资料。

林彪。

在毛泽东眼里，林彪一直都是好孩子、好学生、好战友，否则林彪的坠落就不会让毛如此失落。

在朱德眼里，林彪是一个口是心非的人，自己伯乐靠边站了，有传说老总长女朱敏回忆：即使在文革，林对老总相当尊重。

在周恩来眼里。林彪如何？林坠机死后，周号啕大哭。

第四，朋友圈子。

刘朋友不少：十大元帅除林外，都有合作交往，门生故吏满天下。

彭德怀庐山被整，据说只有两个人出头。1962-1974年间，只有侄子侄女几个人看望，妻子离开！

林彪不爱交往，刘亚楼是一个，四大金刚？看看批林的资料，几个人是他朋友？ 第五，对手评价。

老蒋在1938年洛阳会议说：林彪平型关打得好，刘伯承智计过人，不愧是军事家。对彭德怀则很多次拉拢。

张国焘眼里，刘伯承是一个人物。

在冯玉祥眼里，刘伯承朱毛之后红军三号。

在国民党军中，刘伯承最有天赋，最难对付，林彪最凶残，聂荣臻最孱弱，没有说彭。传说，在斯大林眼里，林彪值15个将军。

传说，刘伯承是三个半军事家和20世纪世界六大军事家之一。

第六，能力贡献。

刘四川混战，彭林还没出道。

红军时期，彭、林功大，刘留学苏联，四五次围剿参与指挥。

长征，刘、林、彭哥有大功，时期不同。

抗日时期，刘敌后功大，彭功过皆留，刘彭敌后六年；林只打两仗，苏联养伤2年，延安四年，解放内战，刘部位置最前，四站之地，从1945年到1950年，第一上当，最后西藏。彭空降接过贺龙兵权指挥一野。林空降指挥东野。由此可见林彭在毛心中位置。五年内战，刘出力最大。所以毛有“以后还是要靠刘伯承”的说法。

抗美援朝，传说粟裕、林彪、彭德怀、刘伯承都有机会。是林托病还是毛不让去？ 硬仗靠猛将。彭四次战役获胜，然我损失似乎更大，五次战役损失惨重。

彭的粗心造成了皇太子毛岸英被燃烧弹烧死，留下后患。

刘同一时期办军校，林军委上班三个月就请假养病去了，没有可比性。

1956-1988是**频频，1954年红军救林彪、抗日代师长的陈光自焚，留下疑案。

1958年怀仁堂批教条主义，刘伯承、肖克、粟裕、李达等成为第一批牺牲品，彭主持。林参与。刘伯承部属有牵连。

1959年庐山会议，彭被批，刘、林发言。

1962年对印反击，刘策划。国防部长林彪的作为不详，彭离婚。

林初期批刘不积极，批邓积极，留下后患，不能平反。

1971年，林坠机，刘发言批林，彭不肯批。

1973年，毛启用邓小平，理由之二“协助刘伯承同志打仗是有功的，有战功”。1974年，彭孤单去世。骨灰放于重庆某医院。

1975年邓三落，日本作家报料称刘遗嘱“死后要邓主持追悼会”。

1977年，邓小平、华国锋医院看望刘伯承，传说刘对华说起遗嘱。

对越反击，传说等犹豫，看望1973年丧失思维的刘之后，决心反击，启用七旬的抗日时期老部下许世友、杨得志。

1986年，刘去世，邓主持追悼会。骨灰撒于青岛、南京、开县等地。

刘伯承审时度势，一生善终，彭为民请命，无人喝彩，林身不由己还是自作孽？ 刘子曰：

世纪传奇无休止，名帅之风冠古今。

盖棺无法下定论，公道何时在人心？

目录

开篇：第一元帅之争，永不褪色的话题

1．位置考究：10大元帅怎样排名？

2．领导评价：毛泽东评点自己的10大元帅前后不一？

3．幕后夫人：十大元帅的婚姻如何？

4．世纪传奇：第一之争为什么在刘、彭、林之间？

5．评价方法：从哪里开始，到哪里结束？

第三篇：教师是人类的灵魂工程师

教师是人类的灵魂工程师

斯大林曾说：“教师是人类的灵魂工程师。”

提起笔杆，却不知从何写起，只因加减乘除算不尽您们做出的贡献，诗词歌赋颂不完对您们的崇敬。

曾经看过一篇诗歌《教师颂》上面的这样几句话让我犹记至今，他写：“是谁把懵懂的我们领进了宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是谁把调皮的我们教成能帮助别人的人？是谁把幼小的我们培育成成熟稳健的少年”。顾名思义，所有人第一个浮于脑海的答案，那就是您——老师。

是啊，是您用知识的甘露哺育了我们的成长，是您给了我们一个很好的学习的平台，是您教给了我们做人的道理。。。您不仅传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了做人的典范，如山村教师李桂林，陆建芬，一对普普通通站在三尺讲台的普通教师夫妇，在2008年冬天，他们的事迹却感动天地，震感了无数人的心灵，他们是平凡的，可他们却在书写不平凡的人生。19年988个星期，2800米，四个小时天梯，230元。。。这些数字诉说着不平凡的教书人生；19年988个星期，他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把；19年988个星期，他们在最寂寞的海拔2800米的悬崖边拉起孩子们求学的小手；19年988个星期，他们的清贫、坚守和操劳沉淀为精神的沃土，孕育着四川省甘露县二坪村希望的幼苗。噙着眼泪看他们的故事，我仿佛看见那些小孩子们一个个弓背攥梯，小心翼翼地攀爬，个歌咬紧牙关，汗如雨下，我仿佛看见徐州新华电脑学校的班主任李老师的身影在几个教室间巡回指导，讲解，口干了，嗓子哑了，可讲解还在继续。我仿佛看见陆建芬阿姨在厨房忙碌的身影，满是汗迹灰渍的脸在炉膛炉火下显得疲惫。可她的眼中却充满着快乐。他们是幸福的，他们亦在完美地给我们演示了什么事奉献。当听到他们朴素的回答“我们舍不得这些孩子，这是教师应该的！”我不禁感叹到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”真是老师一生的写照啊。不想说，您们是火种，点燃了学生心灵之火。

不想说，你们是人梯，以伟岸的身躯托起我们稚嫩的双脚。

不想说，杜鹃啼血，赤子之心。

不想说，教诲如春风，师恩似海深。

只想默默感念着。感念着您们那“天生我才必有用的感化，曾使我们心中的冰结悄悄融化”，感念着您们那“长风破浪会有时的鼓励，曾使我们这些初露尖角的小荷绽放”。“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。。。”

徐州新华电脑专修学校

第四篇：教师是人类灵魂的工程师

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。担负着“传道，授业，解惑”的重任。作为班主任，管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环，班主任工作的好坏，直接影响一个班级甚至一个学校。一个班的学生的心灵美好与丑恶，思想品质的高与低，班风的好与坏，都与班主任工作有着重大的关系。要管好一个班，我认为要做好以下几个方面的工作。

一、尊重理解体谅学生

班主任是学生的领头雁，一个班内有几十个有血、有肉、有理想、有不同生活背景、不同家庭的男女，他们必然有各种各样的思想和观点。在工作中，我们要特别注意尊重学生的个性和人格，不管他是优秀生，还是有问题的学生，我们都要理解学生的个性特点。对某些好动的学生，只要他的行为不“出格”，我们也应体谅他的“与众不同”。如果对学生要求千篇一律、千人一面，学生非但在个性发展空间精神上受压抑，并且往往形成反抗心理，产生与老师顶撞的现象。这无疑给班主任带来极大的麻烦，甚至存在着潜在的社会危害性。因此我们班主任应认真对待每个学生提出各项建议和意见，接纳学生不同的观点，好的就采用。关心学生的生活和学习，支持他们积极的爱好和兴趣，尽量满足他们积极向上的要求。但又不能一味地迁就和从容，对学生的缺点和错误，一旦发现应马上给以批评指出，只要我们与诚相待、以理服人，学生也会理解、支持我们班主任工作，并能积极主动的配合、帮助我们各项工作。

二、建立良好的班级人际关系

班级人际关系，就是班主任、科任教师、学生三者之间的关系，也就是师生关系、生生关系和师师关系。在这种关系中，师生关系和生生关系对学生的影响很大。作为班主任，应该在创设民主、平等和谐共进的新型师生关系中担任主角，充当科任老师与学生的沟通的桥梁，在班主任工作中，要求科任老师尽可能平等、真诚、仁爱的对待每一个学生，为学生接受老师的意见、建议创造条件。生生关系的好坏极大地影响良好班风的形成，在班集体中要建成团结友爱、互相帮助、和谐的人际关系，才使学生产生安全感、温暖感。相反，如果彼此冷漠，互不来往，并且有仇视、猜忌、嫉妒的关系，导致人心不齐。因此班主任应帮学生学会交往，善于交往，建立良好的人际关系，教育学生感受体验他们的情感，学会关心和谦让、学会和同伴来往，让学生在集体和同学的活动交往中拥有快乐、成功、轻松的心理。在这方面我利用班会堂来加强完成。如在班会堂上，组内要求每个同学用一句话写其他同学的优点，并在班上读出来，又要求同学们把自己的缺点当堂说出来，其他同学做评委。同时把其他同学的不足方面写出来，下课后当面交给同学，他们两人进行交流探讨，学生都踊跃参加。这个活动我分组来进行。这样通过真诚、纯洁的活动，消除了学生中的对立情绪和不健康的心理，改变了人际关系心理氛围。

三、注重工作的艺术性

现代的中学生，他们有着强烈的独立感，加上受某些不良因素的影响，有的学生就不可避免地出现这样那样的错误。对待此类的学生，在做思想工作中首先要抛开偏见，挖掘他们的闪光点。作为班主任，对每个学生的思想动态、情感、特长、爱好都要了解。我们对每个有问题的学生不能看得很死，要善于利用他心灵的闪光点，作为推动他前进的动力和转化的良好开端，激发他们的上进心和自信心。如我担任过班主任工作的刘某同学，自我约束能力差，上课爱讲话、好动、喜欢搞小动作，喜欢顶撞老师，很多科任老师都讨厌他。但刘某同学有正义感、性格外向、活跃、爱抱打不平、喜欢助人等优点。一次同班的黄某同学在活动课打球时扭伤了脚，走路不方便。刘某就主动地帮黄某打了一周的饭和热水。我从其他同学那里知道这件事后，就在班会上表扬了他，当时全班同学给了他热烈的掌声，刘某激动地站起来说“谢谢班主任，谢谢同学们！”我不失时机地说“同学们，大家希望以后有更多的机会给刘某掌声吗？”“希望！”。就是简单的一句话，给了刘某很大的信心。以后我再多次挖掘刘某的闪光点，通过教育、启发、引导，很多老师也很佩服我能把刘某转化过来了。

四、班主任要勤

做好班主任要勤字当头，这是做好班主任的基本要求。一是嘴勤，有人说“班主任就要有婆婆嘴”，我认为此话说得很对，特别是有关学生的道德规范，安全卫生方面的内容要经常讲、反复讲、多次强调。只有这样才能引起学生的高度重视，才能给每位家长交一份满意的答卷。二是手勤。班主任在班级事务中首先起到模范带头作用。无论是打扫卫生还是集体劳动，既要安排好学生，又要做一些起带头作用的“动手”。只有这样，学生才在内心佩服、认可这个班主任，才愿意和我们交谈他们的想法，看法。三要脚勤，管理一个班级，应在几个方面加以管理，教室、宿舍、学生活动（两操）或劳动的管理。班主任要从一天早操开始一直到晚休，每一节自习堂，自修堂都要不定时去看一圈，“两操”“两休”也必须到位，这样容易掌握学生学习、生活情况的第一手材料。一名优秀的班主任应该随时随地检查督促、帮助学生。只有这样我们的班级才能逐渐进入良性发展阶段，才能为各科任老师创造一个严明，个性突出，积极向上行为文明的班级。四是勤交往，也就是勤和各科任老师联系，因为有的学生有可能在班主任面前和科任老师面前表现不一，通过各科任老师对学生的反馈，我们能更全面，更准确地了解本班情况，掌握学生的思想动态，有利于我们班主任展开工作。

班主任安全工作应当做到以下几点：

一、班主任应每日按时做好学生点名工作，并指定专人负责填报《考勤簿》，了解学生出席情况。发现学生未经请假、不按时到校，或逃堂、旷课，应在第一时间通知其监护人。必要时应进行家访，了解或说明情况，以争取家长的配合管教。班主任要严格执行《学生请假制度》和《出入校门登记制度》。对本班学生因病、因事必须请假者，要求学生递交《请假条》，而且必须有学生及家长的签字。在校学生请假，要认真核实，批准时要填写好《学生请假凭证》及请假记录。以有效控制学生的请假及外出，预防、避免安全事故的发生。

二、班主任应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，如文体活动、社会实践、卫生劳动等，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。班主任应积极主动地与各科任教师交流、沟通，了解本班学生在各学科中的表现。帮助科任教师协调好与学生的关系，保证本班正常教学秩序，避免学生因与科任教师矛盾而影响学习与生活。

三、班级学生在校内发生各类安全事故，班主任必须及时到场处理，对受伤学生要及时送到附近医院就诊，并与家长取得联系、上报德育处及相关责任人。班主任除负责对本班学生进行日常安全管理外，在节假日、双休日、寒暑假期前和每学期初要重点进行安全教育工作。班级管理安全责任依据分工不同，贯彻“谁组织，谁负责”、“谁在场，谁负责”的原则；同时依据“分工不分家、齐抓共管”的原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人，其他有关教师为第二责任人，班主任不在的情况下，副班主任或年级临时指定的教师为第一责任人，无安排由各年级负责。

四、班主任是班级安全工作第一责任人，具体负责组织对本班学生进行安全与生命工作的宣传教育、指导检查、监督管理。班主任要及时传达上级有关安全工作的文件和会议精神，结合本班实际，制定切实可行的班级安全管理规章制度，对本班学生提出安全管理工作的具体要求。班主任要经常督促、指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，积极主动采取相应措施，以避免班级安全事故的发生。特别是要注意个别学生的情绪波动和言行变化，及时主动对其进行心

理疏导，防患于未然。班主任应结合学校关于学生管理的各项规章制度，经常、及时、有针对性地对本班学生进行校园安全教育，要做到常抓不懈；同时，还要对学生进行实验室安全、上下楼梯安全、饮食饮水安全、用电安全以及校外交通、网络、防火、防溺等各类安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识。班主任应对本班教室内各类设施、备品的安全状况及时、定期进行检查。如存在安全隐患，及时处理或上报总务主任，并提醒学生注意，以防止安全事故的发生。

第五篇：演讲稿。教师——人类灵魂的工程师

教师——人类灵魂的工程师

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好早上好！今天，我演讲的题目是《教师——人类灵魂的工程师》

世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。

确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，它与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们做一个有用的人。

早年，周恩来曾在沈阳东关模范学校就读于高盘之先生。1913年，周恩来毕业后南归天津，高先生斟酌忖度，命字翔宇，愿这位大志青年如鲲鹏翱翔宇宙„„周恩来始终不忘恩师的教诲。1950年12月，高先生的儿子高肇甫接到电话，来到总理办公室。“肇甫呀，刚刚建国，很忙。今天抽时间，咱们见见面。”周恩来边说边笑着握住了高肇甫的手，情殷意切地说，“没有高老师的教导，我不会有今天。”1961年，高肇甫夫妇带着3个孩子回北京探亲。周恩来获悉后，接见了他们全家。饭后，周恩来让秘书搬出一包礼物托他们带给师母，并附上放大的老师照片一张。想不到周恩来戎马倥偬，历尽峥嵘，还一直珍藏着老师50年前送给他的一张照片!师母手捧丈夫的照片，直感动得热泪盈眶。

老师是人类灵魂的工程师，每个人的成功和收获几乎全部来自自己老师的教导，无论我们的成就多大，身份多高，我们始终都不能忘记每一位老师曾经给予我们的知识、教导和爱护。

感恩老师，从现在做起，从日常生活中的点点滴滴做起，遵守学校规章制度，尊敬老师，课堂上专心听课，积极思考，主动回答问题，课后按时完成作业等等，希望每一位同学都能用具体的行动来感谢老师的培育之恩。