五年级语文下册 种子的梦练习 北师大版

第一篇：五年级语文下册 种子的梦练习 北师大版

种子的梦

班级 姓名

一、用“lin”的音节在括号里填上适当的同音字。

（）居

湿（）（）

身（）其境

遍体（）伤

高楼（）立

二、字词：

1.这是南方初春的田野！大块大块的（），随意地铺着，有的浓，有的淡。

（1）绿色

（2）新绿

（3）绿草

（4）草色

2.填写成语中的字。

（1）

惟

妙

惟（）

（2）心旷神（）

（3）

全

神

（）注

（4）调兵（）将

（5）

斩

钉

（）铁

（6）（）转反侧

（7）

有

条

不（）

（8）锦（）妙计

3.选出下列加点字注音正确的项。（对的打上“√”）

A.差遣（chāi）（）

B.呜咽（yàn）（）

C.着手（zhuó）（）

D.歼灭（qiān）（）

E.屈辱（rú）（）

F.纤维（qiān）（）

4.选出加点字的读音完全相同的一组是（）。

（1）今日 经过 北京 晶莹

（2）存款 嘴唇 纯洁 顺利

（3）谨慎 渗透 甚至 昌盛

（4）大山 衬衫 蹒跚 删去

5.选出有错别字的一组是（）。

（1）嘹亮 隐避 摩肩接踵 防御

（2）监狱 寡不敌众 自作自受 咳嗽

（3）书籍 各抒己见 万古长青 肃穆

（4）欺侮 身临其境 以身作则 遥控

6.下面每组词中都有一个与其它三个不同类，在括号里写出这个词的序号。

（1）A、果断B、武断 C、斩钉截铁 D、当机立断（）

（2）A、美好 B、美丽 C、美化 D、美妙（）

（3）A、粮食 B、水果 C、蔬菜 D、小麦（）

（4）A、星期 B、日 C、时 D、钟（）

7.选出带点字的意思相同的一组是（）。

（1）得意忘形——废寝忘食

（2）喜出望外——一望无际

（3）讲故事——出事

（4）送孟浩然之广陵——不速之客

8.选词填空。

居然 依然 果然

（1）我们姐弟都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）收获了。

（2）这次语数联赛，大家都把希望寄托在小华身上。结果，小华（一名。

（3）小猫（）跑到了院子里来捣乱。

（4）菊花（）开得那么美丽。

三、句子。

1.在括号内分别填上陈述句、疑问句、反问句、祈使句和感叹句。

（1）马克思和恩格斯共同起草了《共产党宣言》。（）

（2）万里长城的坚强、刚毅、庄重的形象，确实了不起！（（3）反动军官生气地说：“什么？你明明姓夏，为什么说姓冬？”（翰冷冷地说：“你为什么明知故问？”（）

（4）这不是祖**亲对我的期望吗？（）

（5）在雄壮的中华人民共和国国歌声中，五星红旗升起来了！（（6）小青虫在咬青菜，快捉住它！（）

2.读下面的谚语，按要求归类。

（1）吃一堑，长一智。

（2）不经一事，不长一智。

（3）一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。

（4）人心齐，泰山移。

（5）一年之计在于春，一生之计在于勤。

（6）忽以恶小而为之，忽以善小而不为。））夏明））获得全镇第 说的是失败是成功之母的：

说的是人民群众团结力量大的：

说的是多做好事不做坏事的：

比喻做事要抓关键的：

3.从下面的诗句中，选出四句组成一首古诗。（只写序号）

（1）

京

口

瓜

洲

一

水间

（2）清明时节雨纷纷

（3）

夜

半

钟

声

到

客船

（4）江枫渔火对愁眠

（5）

烟

花

三

月

下

扬州

（6）牧童遥指杏花村

（7）

借

问

酒

家

何

处有

（8）一行白鹭上青天

（9）

明

月

何

时

照

我还

（10）钟山只隔数重山

（11）

路

上

行

人

欲

断魂

（12）两个黄鹂鸣翠柳

原诗的顺序是：（）作者是：（）

4.下面是表示方位的词，请选择合适的填在成语中的括号里。

上 下 左 右 前 后 内 外 中 东 南 西 北 里

（）赴（）继

（）顾（）盼

（）辕（）辙

（）强（）干

（）应（）合（）忧（）患

第二篇：北师大五年级语文下册《种子的梦》教案

种子的梦

教材分析：

这是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代写的一首诗歌，当时正值“文化大革命” 后期，噩梦即将过去，光明即来。作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。课文重点是理解种子的梦和种子为实现自己的梦而作的努力，难点是理解课文最后一句、体会作者表达的感情。知识与能力：

1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、学会生字、新词，积累优美词句。

3、理解诗歌内容，体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。情感、态度与价值观：

读中了解内容，体会感情。过程与方法：

体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。教学重点：

抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。教学难点：

把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。教学方法：讲读法 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

简介作者和写作背景，初读诗歌，大体地了解诗意，了解诗歌的写作顺序等

学生学习过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们有什么梦想呢？

2、是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。板书课题，学生读题

二、简介作者和写作背景 1．学生介绍资料。2．互相补充。

（1）简介作者

柯岩，当代女诗人、作家。出版专著50余部。中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长，“柯岩”是笔名。柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。

（2）关于写作背景。

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

三、初读诗歌

1．自由读，数一数共有几节诗。2．划出生字词拼读，理解。

吮（shǔn）吸 积攒（zǎn）碌（lù）酿（niàng）3．指名读诗。4．正音、评议。5．齐读全诗。

四、默读，思考讨论

1、全诗的主要内容是什么？

2、如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分？说说理由。

五、汇报

1、诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果„„

2、全诗共八节，可分为两部分。

第一部分（第1～2节）：诗人把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。像小鱼“潜身”在碧绿的海底，“憩睡在母亲怀里”梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。

第二部分（第3～8节）：种子的梦想是什么？

运用拟人化的写法表现种子思念阳光，迎接春光的心语：把自己无私的爱和真挚的情感交付于蜜蜂，结出果实。对这一过程的描述也就表现了诗人不畏艰难，畅想未来的美好的愿望。诗的最后一句：“明年的春天会更加美丽”，点明了诗的主题。

六、课堂总结

熟读全诗。

七、作业设计： 1．抄写生字词。2．抄写、背诵诗歌。板书设计：

种子的梦

种子梦想春天的到来，默默地积攒着力量

破土而出 开花结果

课后反思：

第二课时

教学内容： 深入理解比喻句的作用和意思，进一步理解诗歌的意思，了解作者所要表达的感情。教学过程：

一、学习1、2小节 1．齐读。

2．谈谈自己对这节诗的理解。

3．体会作者的感情：对美好生活的向往和不畏惧艰难的精神。4．了解比喻句的用法和好处。

（1）默读，划出比喻句。

（2）说说把什么比作什么。

①把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪。

②把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。

③把褐色的土地比喻成碧绿的海底。

④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。

（3）体会比喻句的好处。5．“爱情”一词指什么？

指诗人无私的爱和真挚的情感。6．“种子的梦”是什么？

梦想着自己发芽、长叶、开花、结果„„ 7．指导感情朗读第1、2节。

二、学习3～8小节 1．齐读。

2．用一个词或短语来概括本节诗写种子变化的过程。

第3节：积蓄着力气。

第4节：接受春雨滋润（发芽）。

第5节：长叶。

第6节：开花。

第7节：结果。

第8节：果实熟，落回大地。3．体会诗人以种子比喻自己，用拟人化的手法表现出种子的梦想：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想着自己发芽、长叶、开花、结果„„

4．自由读读诗中抒发作者的情怀——在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏。5．用自己的语言来赞美诗人。（或送给诗人一句自己想说的话）

如：“不畏浮云遮望眼”“拨开云雾见日月”

6．种子实现自己的梦了吗？是怎样实现的？找出一句诗来回答。

“我一点一滴地积攒气力。”

7．体会诗的主题——明年的春天会更加美好。8．指导感情读诗。

（1）谈谈情感上的处理。

前四节——低沉、缓慢，感觉在暗暗积蓄力量。

后四节——欢快、激昂、有气势，野外一步步实现的喜悦。

（2）试着自由读。

（3）全班齐读。

三、拓展延伸

1．交流自己的梦想，有兴趣的可写成诗。2．体会柯岩诗中的细腻和深沉。

四、作业设计：

积累、摘抄好词句 板书设计：

种子的梦

冰冷冰冷的世纪 —— 积蓄力气 不畏艰难 春天——发芽、长叶、开花、结果 乐观向上

课后反思：

第三篇：北师大版五年级下册《种子的梦》同步练习A卷

北师大版五年级下册《种子的梦》同步练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，写词语。

(共1题；共10分)

1.（10分）查字典填空。

（1）“袭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

（2）“缺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

二、把下列词组补充完整。

(共1题；共4分)

2.（4分）选择合适的词语

慈祥

亲切

赞许

兴奋

________的微笑

________地问

________地与他握手

________地点头

三、选出下列加点字注音正确的项。

(共1题；共3分)

3.（3分）读下面的句子，选择正确的句子。（）

A

.桃红柳绿，鸟语花香是夏天的景象。

B

.我知道猴子的叫声也叫“啼”，“啼”读第二声。

C

.“光明”的反义词是“黑夜”。

D

.我发现，可以说“一块表”也可以说“一块糕”。

E

.日出东方是日暮，日下西山是拂晓。

四、按原文填空。

(共1题；共11分)

4.（11分）按课文《再见了，亲人》原文填空。

是您________全村妇女，________打糕，________炮火，________硝烟，________到阵地上来________我们吃。

你妈妈故意跟哨兵________，________那个班的敌人。你乘机________屋里，________老王身上的绳索，________了老王。

五、选出加点字的读音完全相同的一组是（）。

(共1题；共2分)

5.（2分）选出下面几组词语中，音、形、义有错误的一组（）。

A

.光怪陆离

玲珑剔透

窃窃私语

绚丽灿烂

B

.玫瑰（guì）

耳畔（pàn）昔日（xī）

挖掘（jué）

C

.黄澄澄

金灿灿

黑黝黝

亮晶晶

D

.圆润可爱

晶莹透明

纷纷扬扬

水光潋滟

六、课内阅读。

(共1题；共13分)

6.（13分）阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）诗题的意思是________

（2）用自己的话写出后两行诗的意思。

（3）与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是（）

A

.海内存知己，天涯若比邻。

B

.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C

.路遥知马力，日久见人心。

（4）诗人在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象，写一写他们可能说些什么。

七、课外阅读。

(共1题；共8分)

7.（8分）阅读下文，回答问题。

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（1）养羊人说的话还可以这样说：________。

（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？

（3）这个故事告诉我们（）

A

.别人说的都是对的，我们要听。

B

.有了错误要及时改正。

参考答案

一、看拼音，写词语。

(共1题；共10分)

1-1、1-2、二、把下列词组补充完整。

(共1题；共4分)

2-1、三、选出下列加点字注音正确的项。

(共1题；共3分)

3-1、四、按原文填空。

(共1题；共11分)

4-1、五、选出加点字的读音完全相同的一组是（）。

(共1题；共2分)

5-1、六、课内阅读。

(共1题；共13分)

6-1、6-2、6-3、6-4、七、课外阅读。

(共1题；共8分)

7-1、7-2、7-3、

第四篇：《种子的梦北师大版小学五年级下册语文教案-2019精选文档

《种子的梦北师大版小学五年级下册语文教案

教材分析：

这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如儿童，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。

学情分析：

儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称向我们阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。要抓住诗中难点，借助多种渠道体味感知，进而突破。最好能与学生自身经历相结合。

教学目标：

1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造等词语。

2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功的思想感情。

教学重点：

抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的梦，理解种子艰难地生长过程。

教学难点：

把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。

教学准备：

教师：学生录制课文录音；任意植物的种子；种子生长过程的；音乐。

学生：了解植物的生长、繁衍；作者资料。

教学过程：

（一）激趣导入：

1、同学们，看，（出示任意一粒植物种子）这是什么？（学生回答同时板书：种子）知道它是怎么来的吗？（学生交流课前掌握的植物生长信息）

2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。（板书：梦）（播放学生录制的课文录音）

[点评：引导学生初步感知课文，以孩子的童音读出课文内容，拉进了距离，让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。]

3、说说看，你都听到了些什么？（学生谈）

4、今天，我们就一起来学习《种子的梦》。（板书补充课题）齐读课题。

[点评：以孩子的感兴趣的视角切入主题，用孩子富有童趣的声音作为引导，将学生带入情境，激发学习兴趣。]

（二）初读课文，整体感知。

1、看了题目，你想了解些什么？（问题集中在：种子的梦是什么？它为什么要做梦？）在后面的学习中，我们就来一一解答这些问题。

2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。

3、检查预习：

交流作者资料。

检查生字新词。

[点评：这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词，在出示过程中，用红色突出易错笔划，引起学生注意。]

4、指读课文，纠正字音。

5、全班齐读。

[点评：学问，学问，有问才会学，质疑的过程进一步激发学生学习的兴趣，在初读的基础上整体感知课文。]

（三）深入学习，提升认识：

1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）

2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？再来读一读文章。

3、顺势引导学生分析文章内容：第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子；在具备一切生长条件下（第4小节），种子发芽（第5小节）。随后开出了鲜艳的花朵（第6-7小节），最终结实繁衍再生长（第8小节）。

4、出示种子的生长过程。

5、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉？

[点评：将抽象的文字形象化，符合学生的年龄特点，有助于学生理解种子的生长过程。谈感受，是为了让学生根据所看到的形象画面，初步体会种子生长的艰难。]

6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。

7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的梦的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？默读课文。

8、交流。（学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。）

9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？

11、全班交流：

（1）努力：

A、对困难的克服。

找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？

B、自己的付出。

交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。

结合两部分的努力，说说你的感受。

（2）帮助：

种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）

12、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？

（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）

13、再读课文，体会作者表达。（配乐）

14、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。

15、有没有同学也要来谈谈你的体会？

[点评：教师小结后，很容易激发学生的联想。他们会结合学过的《枫叶如丹》，将植物的生长与人的成长相连。自然抓住文章的难点。在此谈出体会，不仅仅是对文章中种子艰难地生长过程，更多的引导学生结合自身的成长来谈。]

16、小结。

（四）拓展延伸：

1、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢？你的梦又是什么呢？

2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。

[点评：作者借种子的梦告诉我们要有追求、有梦想，虽然会遇到困难坎坷，但要勇于面对，尽力克服。学生在理解后，将思想内化，说说自己的梦，从而拓展思维，锻炼表达，也为练笔做了准备。]

附：

[柯岩简介]

柯岩，女，当代著名诗人，作家。广东南海县人，满族。

1949年开始专业创作，先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧，中国作家协会驻会作家。

柯岩从事多种文学样式的写作，三十多年来出版过《最美的画册》《相亲记》《小迷糊阿姨》《周总理，你在哪里？》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》《寻找回来的世界》《春的消息》《柯岩作品选》《柯岩儿童诗选》等30部。

由于柯岩在文学上的成就，她被推选进多种协会、学会，担任过许多社会职务。如：中国人民保卫儿童委员会全委；中国文联全委；中国作家协会理事、书记处书记；中国报告文学学会副会长；北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问，并被应聘为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。

第五篇：北师大版语文五年级下册课内阅读练习总汇（xiexiebang推荐）

北师大版语文第十册课内阅读练习

1、《龙的传人》：之所以中国人自称为“龙的传人”，是因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。

2、《大人们这样说》：新时代人们赋予“龙”的新的内涵——象征着正在腾飞崛起的中国。

3、《叶公好龙》这则寓言故事讲的是一个叫叶公的人，表面十分喜爱龙，可是见到真龙却吓得面无人色，失魂落魄。这则寓言讽刺了那些口头上说爱好某种事物，而实际上言行不一致的人。告诉我们在实际生活中 应该做一个言行一致、表里如

一、实事求是的人。

4、《神奇的书》书的神奇表现在书博大精深，质朴无华，在书面前，每个人都有读书、获得愉悦的权利。

5、《忆读书》的作者是冰心，这是一篇回忆录，按时间的先后顺序讲述了自己少年时代读书的经历，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。

6、《走遍天下书为侣》作者选择书作为自己的伴侣是因为她认为总可以在一本书中发现新东西，读书可以倾听另一个人的心声，读书开动了脑筋，是世界上顶有趣的事情。

7、《古诗二首》——《登飞来峰》是一首抒情诗。诗人通过描写登飞来峰远望，抒发了诗人远大的政治抱负和理想，同时也说明了只有站得高，才能看得远的道理。

——《题西林壁》描写诗人通过从不同角度（横向、侧面、远望、近看）看庐山所呈现的不同姿态，说明了一个为人处世的哲理——当局者迷，旁观者清，我们对事物应全面分析，不能片面理解。

8、《牛和鹅》课文通过记叙“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。我们要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。

9、学习了《用目光倾听》，我们明白了要尊重他人，以真诚的态度对待他人。

10、《信任》课文是以第一人称来写的，写了“我”和先生到一个无人看管的桃林，自己摘桃子，自觉付钱的故事。赞美了人与人之间互相信任的美好品质，同时抒发了被人信任的喜悦之情。告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向桃园，引向那个真诚而又质朴的地方，在那里，他们得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦。

11、《修鞋姑娘》本文运用了倒叙的手法写了一位修鞋姑娘以诚实的劳动、精湛的手艺、真诚的态度为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被深深感动的故事，赞扬了修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、诚实大方、真诚善良的美好品质。

12、《凡卡》凡卡的愿望只是回到乡下和爷爷生活在一起。可是课文结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了”暗示着凡卡的爷爷收不到他的信，他的愿望只不过是个无法实现的梦，他还要继续在莫斯科痛苦地生活下去。这样写更让我们感受到凡卡命运的悲惨，更痛恨那个不合理的社会。

13、《种子的梦》：种子的梦是在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花、结果。种子的梦其实是作者的梦，作者借种子表达自己对美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上、积极奉献的精神。

14、《古诗二首》——《秋浦歌》描绘了一幅瑰丽壮观的秋色冶炼图，赞美了冶炼工人乐观向上、团结互助的精神，抒发了作者对劳动和劳动者的赞美和钦佩之情。

——《悯农》这首诗对农民的辛劳与悲惨的命运进行了真实和深刻地描写，表达了诗人对当时农民的深切同情，揭露了不合理的社会现实。

15、《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把浑浊的泉水弄干净，并砌成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的故事，说明了“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。

16、《劳动的开端》吴运铎的“劳动的开端”是从第一次挑煤开始，走上了艰难的生活道路，从此担起了生活的重担，我从中感受到劳动的艰辛。文中写道“原来桌子是被人抽掉”中的“抽掉”一词中，我感受到资本家的冷酷和残忍，他们把工人当作赚钱的工具，毫无人性地对待工人，哪怕是一个只有十二岁的孩子。

17、《囚歌》这首诗中的“地下的烈火”指革命，“活棺材”比喻自己身处的监狱，也比喻国民党反动派统治的黑暗社会。读了诗歌，我感受到叶挺将军对国民党反动派的愤慨，以及坚信革命必胜的信念和为革命事业的胜利宁死不屈的壮志豪情。诗中有两个“自由”，前一个“自由”指放弃理想、信念、气节、尊严，像狗一样活着，而作者渴望的“自由”指人类的解放，他选择的是做一个有尊严的人，宁肯为革命的理想去死，也绝不向敌人奴颜婢膝。

18、《晏子使楚》课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。我觉得晏子是一个机智勇敢、能言善辩、忠君爱国的人。

19、《为了他的尊严》本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。文中写道“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了”。“搬”，说明乞丐找回尊严，开始走上自食其力的道路，“不搬”说明乞丐还是没有尊严，靠别人的施舍过日子。20、《普罗米修斯的故事》：普罗米修斯是一位不畏强暴、为民造福、坚强不屈的英雄。

21、《奇异的激光》这是一篇介绍科普知识的说明文，作者采用“总——分——总”的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例子、作比较、列数字等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。

22、《灯光》课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要加倍珍惜。文中的郝副营长是一位热爱学习、英勇善战、不怕牺牲、有崇高的理想的战斗英雄。

23、《西门豹治邺》本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，为民除害的形象。赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

24、《活见鬼》文章主要写了有两个人雨夜互相怀疑对方是鬼，结果闹出笑话的事。故事告诉人们世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓，要相信科学反对迷信，否则会闹出笑话。

25、《阅读大地的徐霞客》徐霞客是一位奇人，写了一本奇书。他人“奇”在1、志向奇：卓尔不群，立下考察祖国山川的雄心壮志；

2、精神奇：他淡泊名利、不畏艰险，具有锲而不舍、求真求实的科学精神；

3、经历奇；

4、成就奇：写成千古奇书——《徐霞客游记》。他的著作“奇”在既是很有价值的科学文献，又是我国山水文学的不朽杰作，被称为“古今游记之最，是世间真文字、大文字、奇文字”

26、《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六部分组成。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然、热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。

27、德国诗人歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人在谈话。学第十册的课文，我认识了许多朋友，有真诚善良、吃苦耐劳、细心周到的修鞋姑娘，命运悲惨、值得同情的凡卡，能言善辩、机智勇敢、忠君爱国的晏子，有勇有谋、为民除害的西门豹，淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的奇人徐霞客、热爱学习、英勇善战、不怕牺牲、有崇高的理想的郝副营长，坚贞不屈、视死如归的叶挺将军，还有不畏强暴、为民造福、坚强不屈的伟大英雄普罗米修斯。他们的精神熠熠生辉，是我们的楷模。

28、读书使人明智，学习了《幸福在哪里》，我明白“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理；读了《灯光》，我知道今天的幸福生活来之不易，我们要加倍珍惜；《活见鬼》一文告诉人们世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓，要相信科学反对迷信，否则会闹出笑话；《用目光倾听》说明了一个深刻的道理：要尊重他人，以真诚的态度对待他人；《牛和鹅》一文告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果；《题西林壁》说明了一个为人处世的哲理——当局者迷，旁观者清，对事物应全面分析，不能片面理解；《登飞来峰》是一首抒情诗，诗人通过描写登飞来峰远望，抒发了诗人远大的政治抱负和理想，同时也说明了只有站得高，才能看得远的道理；《叶公好龙》告诉我们在实际生活中 应该做一个言行一致，表里如

一、实事求是的人；《忆读书》告诉我们“读书好，多读书，读好书”；《走遍天下书为侣》告诉我们总可以在一本书中发现新东西，读书可以倾听另一个人的心声，读书开动了脑筋，是世界上顶有趣的事情。

本册必背语段

《龙的传人》最后一个自然段；《大人们这样说》《叶公好龙》、《神奇的书》《走遍天下书为侣》、《登飞来峰》《题西林壁》《用目光倾听》《信任》最后一段《种子的梦》《秋浦歌》《悯农》《幸福在哪里》第 自然段《囚歌》《普罗米修斯的故事》第18自然段《活见鬼》《少年旅行队》的《旅行者之歌》《竹石》《芙蓉楼送辛渐》《六月二十七日望湖楼醉书》《枫桥夜泊》