第一篇：鄂教版语文五下课外语文阅读复习练习
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房
屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、用“√”在括号内选择合适的词。
2、在“（）”处填上合适的关联词。
3、理解词语：一筹莫展：___________________________________ 遍体鳞伤 ：__________________________________
4、“V”字形代表____________，“庄严而又悲惨的一幕”是指_-_____________________________________________________________________
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
心中装着一双鹰的翅膀
不知什么时候，潮湿的泥土里出现了一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。这粒种子的形象果然招致大家的非议。
野菊说：“瞧，那个呆头呆脑的小家伙，我简直从没见过比它更丑的种子！”
“可不是吗？它一定是世界上最丑最无能的种子了，（）除了我们没有人愿意理会它。”矮草也随声附和。
大树说：“我一看到它满是泥秽的脸，就知道它绝对成不了大器。”
这一切种子都听到了，（）它只是安静地躺在土地的怀里，吸收着水分，像是什么也不曾听到过，仿佛在孕育着一个已等待了千百年的梦。它抬头望了望广袤的天空：一只苍鹰正扶摇直上，那双有力的翅膀自由地扇动，供它在云间轻灵地穿梭盘旋„„种子望着，眼睛越来越深邃，它的心中像是盈满了山一样坚不可摧的信念。
一阵风吹来，扬沙把它压在了身下，沙粒越积越厚。后来它彻底看不到了天空。但是种子并不绝望，因为它的心中始终想着：只要我经过艰苦卓绝的努力，我也能像苍鹰一样拥有一双搏击万里云天的翅膀。
蚯蚓爬过来，在它的四周来回翻动，搅乱它的梦境，还时而发出“滋滋”的嘲笑；洪水漫过来，泡肿了它稚嫩的身躯；它忍受着，依然默不作声，它想到了花草树木的冷嘲热讽，但这一切只能坚定它渴望飞翔的梦。
种子想着想着笑了，仿佛自己已经拥有了鹰一样的翅膀，它伸了个懒腰，突然发觉自己长出了双脚和臂膀„„在早春里的一天，它终于冲出了土层，不久便长出了茂盛的叶茎，开出了像太阳一样颜色的花朵，无比芬芳，美丽绝伦。这时候，再瞧野菊早已不见了踪影；矮草才露新绿；大树枝头还萌着青晕。
种子并没有就此满足，它更加充满了对生活的憧憬，终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！它第一次看见了古朴的乡村，湍急的河流，巍峨的山峦„„全世界都惊呆了，原来它是一株美丽的蒲公英。
一个人能在鲜花和掌声的赞美里取得成功不易；能在别人的讥讽与嘲笑里取得成功更加艰难。心中始终装着鹰一样的翅膀，何愁长空不变成你盘旋的领地？！
1、结合具体语境，解释下面词语。A．盈满：_______________ B．憧憬：_______________
2、在（）处填写适当关联词
3、文中写野菊、大树、蚯蚓等的言行对刻画种子的形象有什么作用？ ________________________________________________________________
4、请你就本文的语言特点，找出一处进行赏析。
句子：__________________________________________________________ 赏析：__________________________________________________________（4）题目“心中装着一双鹰的翅膀”有什么含义？
________________________________________________________________（5）（创新题）丑陋的种子最终变成了一株美丽的蒲公英，它一定思绪起伏，感慨万千。请你写一段文字，或抒情，或议论，表达种子的感受。
第二篇：五下语文复习
1同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
2、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。
3、《堂吉诃德》士小说入了迷，模仿古代骑士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脱离实际，结果四处碰壁的故事。
4。
5为什么”的方法；联系上下文，结合有关语句、段落乃至全文。
7己的理解和感受简要地写在文章上方的空白处，看眉批就会想到自己当时的想法；旁批是把自己的思考或体会写在文章旁边的空白处，旁批能帮助自己深入理解文章。
8是做读书笔记的方法。
910、建社会读书人严监生对功名的追求及他的生活状况。严监生吝啬成性，断气前“伸着两个指头”，这一人物动作的细节描写成为文学描写的典型例子，表现了作家高超的写作本领。
11、理。请写一句告诉人们要做善良的人的谚语：水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多；写一句说明好汉需要志气的谚语：母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气；写一句说明在好汉面前，没有战胜不了的困难的谚语：骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。
12”
13古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。他的志向是：“要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”后人曾用他为前贤题写的词句“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”来赞颂他。
1415、南丁格尔认为，是人生最大的幸福。
16、。
第三篇：鄂教版语文四下课文复习
四下语文复习资料
一、听写词语，默写名言
第一单元
1.源泉
嫩绿
飞翔
乳虎
冲撞
磨刀 刀刃
未来
2.矮小
蘑菇
鲜艳
争奇斗艳
超越
辽阔
3.昼夜
玩耍
卵石
抚摸
漂浮
挠痒痒
疲倦
狭长
丢失 激烈
考虑
语文乐园
（一）：
蓓蕾
绚丽
绽放
肖像
校对
寻思
踱步
模样
朝气蓬勃
勃勃生机
机敏过人
人才辈出
意气风发
发扬光大
大显身手
手不释卷
鹏程万里
与珍惜时间有关的名言
一日之计在于晨，一年之计在于春。
花有重开日，人无再少年。（元关汉卿）
盛年不重来，一日难再晨。（晋陶渊明）
第二单元
4.感谢
原谅
旅行
无限
社会
增添
剩下
分秒
5.糖葫芦
损伤
软绵绵
光圈
均匀
传授
租界
柜子
辞职
任凭
受益 6.花园
粗暴
踪迹
偶尔
缩小
冰霜
苏醒
凶狠
语文乐园
（二）喜爱 热爱 酷爱
尊敬 尊重 敬重
想念 思念 怀念
希望 期望 渴望
舐犊情深
情深似海
滴水之恩
恩重如山
手足之情
血浓于水
赤子之心
日月可鉴
只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。（俄国克雷洛夫）我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。（法国
居里夫人）
第三单元
7.滥竽充数
排场
捂住
装腔作势
混乱
清楚
仆人
酒壶
画蛇添足 8.射箭
佩服
确实
弓箭
罢休
一番话
恍然大悟 9.记录
富丽堂皇
装饰
滔滔不绝
努力
语文乐园
（三）不懂装懂 自以为是
自作聪明
贻笑大方
日积月累
厚积薄发 熟能生巧 闻名遐迩
入木三分
与学习有关的名言
学而不厌，诲人不倦。（春秋孔子）玉不琢，不成器。人不学，不知义。（《三字经》）聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
第四单元：
10.二郎山
大渡河
楼房
撒在 翻滚
11.荒凉
感受
骑马
络腮胡子
姿势
传递
粮食
香港
受骗
呼喊
硬邦邦 搂住
搂抱
倔强
12.芦苇
鸭子
插头
脊背
水缸
说谎
撒谎
统一
戒指
疼痛
尸体
尸首
一滴血
扒开
语文乐园
（四）川流不息
清澈见底
不计其数
首屈一指
精心部署
出奇制胜
英雄气概
丰功伟绩
风餐露宿
翻山越岭
前赴后继
无往不胜
千军万马
万水千山
千里之堤，溃于蚁穴。
（小事不注意，会造成严重损失。）不以规矩，不成方圆。（战国孟子）
（要遵守规矩，国家、社会、个人才能进步。）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（战国 孟子）
第五单元：
13.毒气
亡命之徒
徒手
打捞
寂寞
手帕
长笛
金属
竞争
屏幕
貌若天仙 日新月异
大显身手
得心应手
轻而易举
惟妙惟肖
以假乱真
14.享誉
头冠
昂首挺胸
裤子
执勤
踏上
南征北战
神态自若
跃跃欲试
亡命之徒
得心应手
所向披靡
殊死拼搏
举世无双 15.港湾
肥沃
陆地
笼罩
偷工减料
歌颂
粉刷
语文乐园
（五）李世民的名言：
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（唐
李世民）
第六单元：
16.暑气
屹立
剧场
登上
奸谗
陡峭
逼近
情绪
17.拆开
展销
夜宵
朴素
鼻涕 烫手
袖筒
萝卜
冰棍 18.申奥
典雅
或者
呼唤
友谊
饱含
绳子
放弃
炎黄子孙 韦编三绝
语文乐园
（六）物华天宝，人杰地灵。（唐王勃）
形容某地珍宝很多，人才辈出。露从今夜白，月是故乡明。（唐 杜甫）表达诗人思乡之情。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（宋
周敦颐）比喻品质高尚的人，不与人同流合污。
第七单元：
19.颜色
沙漠 干燥 调节
稀少
植物
改善
扩大
20.树荫
地下室
青纱帐
晒太阳
傍晚
牧笛
蜜蜂
抹掉 21.槐树
首先
椭圆
栖息
夕阳
俱全
语文乐园
（七）与成才有关的名言
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。（后生可畏）青出于蓝胜于蓝。（学生胜过老师）
江山代有人才出，各领风骚数百年。（清
赵翼）
（赞美人才辈出）
第八单元：
22.知晓
光芒
皇帝
江畔
渔翁
垂钓
重复
一遍
23.洗澡
驮东西
惯例
耕地
康复
稍微
奖励
棋盘
项链
允许 24.饭碗
装入
解释
惊讶
仓库
中央
消耗 语文乐园
（八）关于正确对待自己的名言
先相信你自己，然后别人才会相信你。（俄国屠格列夫）
做人要自信 认识自己就是进步。（丹麦
安徒生）
要善于发现自己的优点与不足。成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。（刘吉）
胜不骄，败不馁。
二、词语分类积累（复习方法：家长念类别，学生说出相关的词语）
1、成语故事
鹏程万里
韦编三绝
滥竽充数
画蛇添足
入木三分
锦囊妙计
2、与情有关的成语
舐犊情深——情深似海
滴水之恩——恩重如山
手足之情——血浓于水
赤子之心——日月可鉴
3、表示看的词
看、瞧、瞅、盯、瞄、瞪、瞟、眺望、鸟瞰、仰视、注视、扫视、左顾右盼、东张西望、侧目而视、目不转睛
4、与学习有关的成语 贬义词：不懂装懂
自以为是
自作聪明
贻笑大方
褒义词：日积月累
熟能生巧
厚积薄发
闻名遐迩
5、表现长征艰难的成语
万水千山
风餐露宿
翻山越岭
表现红军英勇的成语
前赴后继
无往不胜
坚强不屈
奋不顾身
6、三字成语
破天荒
及时雨
敲边鼓
马后炮
凑热闹
夸海口 千里眼 顺风耳 耳边风
7、与动物有关的成语
褒义词：如虎添翼
老马识途
闻鸡起舞
龙马精神
贬义词：虎视眈眈
指鹿为马
小肚鸡肠
群龙无首
8、中国五大书体
篆书、隶书、草书、行书、楷书
9、京九大动脉
京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、粤、香港九龙
10、与山有关的词
岭、峰、山、岩、峡
11、含数字的成语
五颜六色
七嘴八舌
一心一意
三心二意
12、含近义词的成语
争奇斗艳
南征北战
千言万语
欢天喜地
13、含反义词的成语
争先恐后
喜新厌旧
左顾右盼 深入浅出
前赴后继
大同小异
14、表现天气恶劣的词语
雷电交加 狂风暴雨 电闪雷鸣 风雪交加 风雨交加 烈日炎炎
15、与太阳有关的词
朝阳
夕阳
烈日
艳阳
旭日
落日
16、近义词
画蛇添足——多此一举
掩耳盗铃——自欺欺人
滥竽充数——混水摸鱼
南辕北辙—背道而驰
守株待兔—坐享其成自相矛盾—破绽百出 自以为是—不懂装懂
闻名遐迩——举世闻名
全神贯注——聚精会神 日积月累——积少成多
17、中华儿女——炎黄子孙、华夏子孙、龙的传人
三、本学期知识点
破折号用法：1解释说明 2声音的延长 3话语的中断 引号用法：
1特定称谓 2特殊含义 3话语的引用 说明方法：
列数字、举例子、作比较、打比方。
四、课文回顾（复习方法：熟读，家长说课题，学生回忆该课的中心词）第一单元：成长之歌
1、《少年》将少年比作六七点钟的太阳，表现了少年朝气蓬勃的特点；
比作高山上的源泉，表现了少年不断前进的特点； 比作嫩绿的小树，表现了少年生机勃勃的特点； 比作小鹰，表现了少年志向远大的特点； 比作乳虎，表现了少年充满力量的特点；
比作刚磨好的刀刃，表现了少年充满锐气的特点。
2、《小松树》只有站得更高，才能望得更远。（欲穷千里目，更上一层楼）
3、《小溪流的歌》小溪流不怕困难、勇敢前进。告诉我们只要不断前进，就会在前进中厂长壮大的道理。
《游园不值》诗人的心情由失望转为欣喜，写出了春天的勃勃生机。
第二单元：为人之道
4、《给家乡孩子的信》巴金爷爷爱孩子爱祖国。教育我们生命的意义在于奉献不在于享受，要珍惜时间好好学习。
5《万年牢》三处万年牢分别指：糖葫芦质量好；做生意实实在在，做人做事认真实在。6《巨人的花园》快乐要和大家分享。《泊船瓜洲》表现诗人思乡之情。“绿”是吹绿的意思，表现出春意盎然生机勃勃的美丽景象。
第三单元：学习之法
7《滥竽充数》弄虚作假终会露马脚，只有真本事才能经得起考验。《画蛇添足》不要自作聪明多此一举。
8《熟能生巧》1勤学苦练才会熟能生巧；2人外有人，天外有天，不要骄傲自大。
9《莫泊桑拜师》福楼拜循循善诱、关心后辈；莫泊桑虚心好学、勤学苦练。要想写好文章，就得肯吃苦勤练习，仔细观察，抓特点。《清明》表达诗人茫然若失的心情。
第四单元：英雄赞歌
10《我站在铁索桥上》回忆当年红军战士的英勇无畏，展示现在和平美好的生活。
11《倔强的小红军》陈赓关心战士；小红军勇敢坚强，不愿拖累别人，一心为他人着想。12《小英雄雨来》 雨来热爱祖国、勇敢机智。
《送元二使安西》送别诗，表达了诗人对朋友的留恋、关切与祝福。
第五单元：神奇的世界
13《神奇的机器人》神奇的机器人给我们的工作和生活带来了日新月异的变化。
14《秦兵马俑》秦兵马俑规模宏大，类型众多。让我们感受到中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧。15《荷兰风车》风车是最大的功臣、最忠实的朋友、家庭的一分子，用拟人手法，表达了荷兰人对风车的喜爱与赞美。
《浪淘沙》诗人运用夸张和想象，写出了黄河的波涛汹涌，气势非凡。第六单元：中国文化
16《看戏》观众热情，梅兰芳技艺高超。将唱词比做珠子，表现出他的歌喉清亮圆润、铿锵柔和、婉转动听。
17《吆喝》一年四季从早到晚没个停，变着法儿吸引顾客，现在还剩一种。表达了作者的怀念与惋惜之情。
18《中国结》表达了中华儿女“同根生”“心连心”的爱国之情。
《墨梅》运用借物喻人的手法，赞美了梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表现了诗人不媚俗、不改变志向的品格。第七单元：人与自然
19《变幻多彩的地球》运用拟人手法，告诉我们要爱护地球，保护大自然。
20《豆花庄的小家伙们》豆花庄环境优美，小动物的生活安乐幸福。表达了作者对大自然的热爱之情。21《灰椋鸟》描写了灰椋鸟归林时壮观热闹的场面，告诉我们鸟是人类的朋友，要爱护它们。《题西林壁》从不同角度看事物，有不同感受；当局者迷，旁观者清。我们要客观、全面的看事物。
第八单元：智慧故事
22《纪晓岚吟诗》纪晓岚善于观察，勤于思考，随机应变，机智过人。23、24《印度王宫的大米》婵德拉：爱大象、爱数字、关心穷人、憎恶剥削、智慧非凡。
王公：贪婪、死要面子、头脑简单、决策轻率、愚昧无知。
《枫桥夜泊》诗人看到月落、霜满天、江枫、渔火，听到乌啼、钟声。表达了诗人旅途中的思乡之愁，孤独之愁。
四年级语文期末试卷
一、积累与运用50
1、抄写-----没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。5
2、读拼音，写词语。6 Shāo wēi jì mî suǒ xiāng pī mī rén jié dì líng
3、请在正确的读音上划√。4 棕色（zōng zhōng）耕耘（gēn gēng）荫凉（yìn yīn）拟定（nǐ lǐ）
4、辨字组词。澡（）芒（）诺（）资（）4 燥（）茫（）谊（）姿（）
5、按要求，天上合适的词语。4（1）。含有“虎”字的词语：龙腾虎跃
（2）。本学期从“成语故事”中积累的形容读书刻苦的成语。
（3）。表示“前无此例，事情头回出现”这个意思的三个字词（熟语）：
6、填得对，根据要求，将正确的诗词警句填在横线上。5（1），初夏时节，来到荷花池边，朵朵荷花亭亭玉立，偏偏荷叶如伞似盖，醉人的清香沁人心脾，我不禁想到“，濯清涟而不妖”这句古人赞美莲花品格的名句。（2），刘禹锡《浪淘沙》一诗中，“。”这两句表现了黄河非凡的气势，寄托了淘金女对宁静幸福生活的无限向往。
（3）《枫桥夜泊》一诗中，姐“钟声”表达诗人孤寂难眠的诗句是：。
7、根据课文填空。8 本学期，我们随着课文，来到中国西安，参观了享誉世界的历史文物，踏上过荷兰这个以 为骄傲的国度；聆听了在印度广为流传的，讲述女孩禅德拉 的民间传说——《印度王宫的大米》，老作家萧乾爷爷还回忆北京的各种 给我们听，阅读了 这个表现纪晓岚非凡智慧与才情的故事。
8、按要求答题。10（1）、用带点的词语造句。一些大人做不了的事，机器人做起来得心应手。3 得心应手--（2）、比较下面两个句子说说在表达效果上第二句为什么好？3 白天就更热闹了。
白天就更热闹了，就想把百货商店和修理行业都拆开来，一样样的在你门前展销。
第四篇：七年级语文课外文言文练习
七年级语文课外文言文练习
一、《终不知车 》方孝孺 ①② 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未．尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他．．
⑤日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，．大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。
1．解释下列句中加点词语的意义。(4分)(1)辐腐而轮败（）(2)以为车固若是（）．．(3)效而为之者相属（）(4)越人以为绐己，不顾（）．．2．翻译下列句子。(4分)(1)舟载以归而夸诸人。(2)及寇兵侵其境。
3．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3分)
二、投笔从戎
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？” 固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
（《后汉书·班超传》）
[注释]①徐令：徐县县令。②执：操持，做。③研：通“砚”。32．下列句子中加粗字的解释全都正确的一项是（）（1分）①犹当效傅介子、张骞，立功异域（学习）②有口辩，而涉猎书传（广泛搜寻）③尝辍业投笔叹曰（停止）④帝乃除超为兰台令史（罢官）⑤为官写书，受直以养老母（报酬）A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．③④⑤
33．下列句子中的加粗字与“不耻劳辱”中的“耻”字活用情况相同的一项是（）（1分）
A．且庸人尚羞之，况于将相乎！B．居家常执勤苦。C．外连横而斗诸候。③②
①
③
④D．假舟楫者，非能水也。
34．下列句子的句式特点相同的两项是（）（）（1分）A．班超，字仲升，扶风平陵人 B．卿弟安在
C．兄固被召诣校书郎D．立功异域E．豫州今欲何至
35．“家贫，常为官佣书以供养”，这句话的正确翻译是（）（1分）A．家境贫寒，班超常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。B．家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。C．家境贫寒，班固常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。D．家境贫寒，班固常常替官府雇佣人去抄写来供养（母亲）。36．根据文意，回答下面两个问题。（2分）（1）班超、班彪、班固这三个人是什么关系？（2）班超在为人、品行方面有哪三点比较突出？
三、[原文]文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词
①书遂大进（）
②平生于书（）③或答人简札（）④少不当意（）
2．翻译
①少不当意，必再三易之不厌 ②日以十本为率，书遂大进
3．下例加点字意思完全相同的一组是（）
A．饮于河、渭平生于书B．书遂大进 肃遂拜蒙母 C．日以十本为率 自为其名D．故日月星辰移焉 故愈老而愈益精妙 4.用一句话来概括这段文字的中心。
四、【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思
去：（）方：（）欲（）还：（）
2、解释下列句子中“之”字各指代什么
1)问之，曰：“欲作针。”()2)学而时习之()
3、翻译文中画横线的句子 4.补充下列句子省略的成分
（）过小溪，逢老媪方磨铁杵，（）问之，（）曰："欲作针。5．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：
五、《薛谭学讴》【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。【阅读训练】
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）④薛谭乃谢求反(2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之
3．这个故事给你以怎样的启示？
4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
六、守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（16分）
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）
③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）
25、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
兔不可复得，而身为宋国笑
4、为什么宋人不会再得到兔子？
（七）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1、解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：______ ___ ②吾欲之南海：__ ________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：______ __ ④是故聪与敏_______ ___
2、翻译划横线的语句。子何恃而往
3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ _______。
（八）王冕僧寺夜读《宋学士文集》 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1.对下列语句中加点的词解释有误的一项是（）A.暮归 归:回来 B.父怒挞之 之：代词，代王冕 C.执策 执：拿，握 D.冕因去 去：到
2.翻译下列句子。（①听已，辄默记
②儿痴如此，曷不听其所为？
3.从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 4.我国古代有许多勤学的故事，除了王冕好学，你还知道哪些勤学的故事？（至少写出2个）
九、孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自苦也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
1、解释词语
孟母方绩 孟子惧而问其故 问则广知 宁能衣其夫子而长不乏粮食哉 孟子之少也
2、翻译句子
孟母以刀断其织。旦夕勤学不息
3、孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？
4、孟母对儿子的谆谆教导，使人信服，你能对她的教育方法加以评点么？
十、顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不待人指摘，多作自能见之。”
1、解释下列词的意思 尝 工 过 疵
2、指出下列句子中“之”指代的含义
尝乘间以文字问之
唯勤读书而多为之
多作自能见之
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是
十一、管宁，华歆共园中锄菜。见地有金，管挥锄与瓦石不异（），华捉而掷去（）之。又尝（）同席读书，有乘轩冕过门者（），宁读如故（），歆废（）书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、在文中括号内解释加点的字
2、翻译句子。华捉而掷去之：
十二、宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
1、解释词语 或 弗受 以示玉人 尔以玉为宝
若以与我 丧宝 人有其宝
2、翻译句子
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
3、你是怎样看待子罕“珍宝”观的？
十三、揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长
矣。”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非
徒无益，而又害之。
【注】①闵：担心，忧虑。②揠：拔。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。
1、文章第二段批评了哪两种人？他们的错误实质是什么？
2、说说这则寓言的现实意义。
第五篇：鄂教版五年级上册语文基础复习
五年级上册基础知识复习
名言警句：
1、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋·苏轼《石钟山记》）解释：事情没有亲眼看见，用听见去猜测有没有，可以吗？
2、眼见方为是，传言未必真。（明·冯梦龙《醒世恒言》）解释：眼睛看见了才是真的，传言不知道是不是真的。
3、投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）
解释：他用桃子投给我，我用李子回报他。懂得感恩知恩、回报。
4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）
解释：爱别人的人，人们会持久爱他；尊敬别人的人，人们会持久的尊敬他。
5、不涸泽而渔，不焚林而猎。（《淮南子·主术训》）
解释：不要把湖泊的水抽干来捕鱼，不要烧毁森林来捕猎。不要为了眼前需要忽视长远利益。
6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游《游山西村》）
解释：山水迂回曲折，正怀疑前面没有了路，却又突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻在困难时一种办法不行时,用另一种办法去解决。通过探索去发现答案。
7、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语·学而》）解释：有朋友从远方来，不是很令人高兴的吗？
8、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《礼记·曲礼上》）
解释：礼仪重上你来我往，我对你有礼你却不对我有礼，这不符合礼仪的规范的;你对我礼仪有加我却没对你有礼，这也是不符合礼仪的规范的
9、光景不待人，须臾发成丝。（唐·李白《相逢行》）
解释：感叹时间的流逝，转眼之间头发变白了。告诉我们要珍惜时间！
10、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。（唐·杜秋娘《金缕衣》）
解释：劝告年轻人不要一味地注重物质的追求，要在年轻时就做好人生计划，在适当的时间做适当的事情，不要等到将来追悔莫及。告诉我们要珍惜青春。
11、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经·天子章》
解释：要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
12、以直报怨，以德报德。《论语·宪问》
解释：以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。就是说对待自己的敌人不要自私。对待恩人要感恩图报。
13、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》杜甫
解释：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。告诉我们要勇于攀登，不怕困难。
14、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白《将进酒》
解释：滚滚的黄河水啊，就像是从天上流下来的，飞奔到大海里去，再也没有回头。写出了人生苦短，时间飞逝，还是珍惜美好的时光，好好享受现在的幸福。
15、人皆可以为尧舜。《孟子 告子下》）
解释：每个人都可以成为尧舜那样的圣人。如此立志向善，人人都可能成为一个有所作为的人。
16、与天地兮比寿，与日月兮齐光。（战国 屈原《涉江》）
解释：我的寿命和天地一样长，我的光辉与日月一样亮。表达了屈原浪漫的人生理想。
古诗：
寄扬州韩绰判官（唐）杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
诗意：青山隐隐约约，江南千里迢迢，秋天已过，扬州的草木还没有凋零。扬州二十四，月色格外娇娆，你又在哪里教美人吹箫呢？
表达了诗人对家乡扬州的思念之情，这是一封信，也写出了深厚的友谊。
客中作（唐）李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
诗意：兰陵出产的美酒，透着醇浓的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我管它这里是故乡还是异乡呢！
抒写了身虽为客，却乐而不觉身在他乡的乐观情感。
登幽州台歌（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗意：看不见以前的闲民君主，也看不见未来的人。天地无穷无尽，却没有一个贤明君主，我独自悲痛，眼泪不禁流下。
表达了诗人怀才不遇，壮志难酬的失意寂寞，苦闷悲愤的思想感情。
终南望余雪（唐）祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
诗意：终南山北边的山岭十分秀丽、秀美，山上的积雪就仿佛漂浮在云上。雪停了，天晴了，太阳出来了，明亮的阳光照耀在山岭丛丛的森林上。半夜的长安城增添了寒意。
十五夜望月（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。
石灰吟（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
这首诗是一首托物言志诗，作者以石灰做比喻抒发自己坚强不屈、洁身自好、不同流合污的美好品质，和与恶势力斗争到底的思想感情。
秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗意：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。这首诗通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。
观书有感 宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
诗意：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有水从源头不断流来，从而成了活水。观书有感这是一首借景喻理的名诗。全诗用“半亩方塘”比喻书本，用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光与影共徘徊”比喻读书的感受。告诉我们：只有不断的学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
乐园字词：
1、坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；忍让，但不软弱； 自信，但不自负；自谦，但不自卑；自强，但不自傲。
2、词语搭配
积累(资料)(知识)培育（花朵）(智慧)
放飞（风筝）（理想）拓宽(路面)（视野）分享（食物）（快乐）创造（财富）（奇迹）
3、注意读音
出身——出生 人民 ——人名 功臣——工程
亲近——清静 搜集——收集 造就——照旧
资源——支援 祖父——嘱咐
4、意思相近，字数不等
健壮（身强力壮）机智（随机应变）痛哭（号啕大哭）和善（和颜悦色）大度（宽宏大量）镇定（不慌不忙）来历（来龙去脉）疑惑（半信半疑）
5、瓦蓝的天空
洁白的云朵
碧绿的草场
清新的空气
成群的牛羊
奔驰的骏马
飘香的奶茶
洁白的哈达
6、形近字
洒水——酒店 拔河——拨动 竞赛 ——竟然
干扰—— 聚拢 王侯 ——时候 如火如荼 ——粗茶淡饭
7、意思相反：赫赫有名（默默无闻）滔滔不绝（一言不发）目不转睛（左顾右盼）意思相近： 如影随形（形影不离）不由自主（情不自禁）左右为难（无所适从）
8、隔音符号
酷爱（ku’ai）——快（kuai）
昏暗（hun’an）——湖南（hu nan）
名额（min’ge）——民歌（min ge）
生藕（sheng’ou）——深沟（shen
gou）
成语故事：
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。告诉我们：别人的长处固然要学，但不能盲目模仿，否则别人的长处没有学到，反而丧失了原本的自我。
一鼓作气：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”意思是打仗靠勇气，擂一声鼓，勇气振作起来了，两声鼓，勇气就衰了，三声鼓，勇气就完了。后来用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
郑人买履：一个郑国的人由于他过于相信“尺度”，造成买不到鞋子，告诉我们做任何事情都不能墨守成规，要学会灵活变通。
鹬蚌相争，渔翁得利：双方相争持，让第三者得了利。这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾
乐园句段：
1、通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。这句是陈述句，以叙述事实为主要特点，语气平实，句尾为句号。
那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳系着他呢？ 这句是疑问句，表示疑问的语气，句尾为问号或句号。要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀！这句是感叹句，抒发强烈情感，句尾为感叹号。让我们爱书吧，他是知识的源泉。
这句是祈使句，向别人发出命令或提出请求，句尾为句号或感叹号。
2、比喻句
重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴键。（明喻）
他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透------亿万人的心！（明喻）他是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！（暗喻）拓展暗喻句：书是人类进步的阶梯。
老师是辛勤的园丁。
我们是祖国的花朵。
3、排比句
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这句话运用排比的修辞手法，句式整洁.语言凝练，生动地表现了形态各异的菊花在秋风中热烈绽放的情景。
啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。
这句话运用排比的修辞手法，句式整洁.语言凝练，表达了作者热爱祖国的思想感情和对祖国未来的美好祝愿。
拓展：心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.4、比喻句
星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动，把星星点点的帐篷比作害羞的姑娘，展现出草原温柔恬静之美，表达作者对草原的热爱之情，令人回味。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动，把索溪比作野孩子，具体写了索溪与山路嬉戏玩耍，表现索溪曲折起伏的特点，语言生动具体，表达作者对索溪的喜爱之情。拓展比拟句：溪流中的水滴像个顽皮的孩子，一跳一跳，蹦出水面。
5、夸张句
他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。
（缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、„„”的夸张形式。拓展：班里静的，连一根针掉落的声音都听得见。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
（扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„”的夸张形式。）“一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。
（扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„”的夸张形式。）拓展：烈日下,柏油路都快融化了。
6、对偶句
大漠沙如雪，燕山月似钩
这句话运用了比喻和对偶的修辞手法。写出了辽阔原野白沙如雪，雄伟燕山新月如钩。表达了诗人在边塞孤独寂寞的情感。读起来语音和谐，具有回环往复的韵味。
横眉冷对千夫指，俯首甘为牛
这句话运用了拟人和对偶的修辞手法。写出了横眉冷对那些千夫指的坏人，为人民服务心甘情愿，像老牛俯首听令。表达了鲁迅对敌人和人民截然不同态度。读起来语音和谐，具有回环往复的韵味。
风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚
这句话运用了对偶的修辞手法，写出了风雨侵衣骨头更硬，吃着野菜填饱肚子，意志却更加坚定，表达了红军过草地上艰难的情景。写出了红军在恶劣的环境上的乐观主义精神和钢铁意志。更表现了红军在饥寒交迫的处境下，练就出钢铁的意志和不怕难的精神。
7、顶针句：前顶后接，首尾相连
人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了朴素的感情是最美的。苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了苗儿的变化‘
滴水汇成小河，小河汇成大江，大江的水滚滚流入大海。
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了滴水汇成大海的过程。
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