五下语文期末字词复习教案

第一篇：五下语文期末字词复习教案

五下语文期末字词复习教案

形近字组词

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）绍（喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）招（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）漠（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）寞（）袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（近义词

打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）咐（嘱咐）

威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）堪（尴尬）

操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）怯（胆小）

凝视（凝望）憧憬（向往）着急（焦急）商议（商讨）重（庄重）反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）细（粗心）慌

标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）肆（约束）

粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）弱（强化）

温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）肃（随便）

2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？ ①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误））诣（）趁势（趁机）衔接（连接）凝结（凝固）允诺（承诺）素净（鲜艳）沙哑（清脆）低沉（响亮）动摇（坚定）吩难胆隆仔放衰严

④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）

⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）⑥ 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）

3、运用正确的修改符号进行修改。

4、学生练习：

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。

6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。

8、小学生要注意维护视力。

9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

10、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。

（二）、改写句子。

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。

2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。）出示例句体会：

反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ 陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。

试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？ 难道那条街不热闹吗？ 橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试： 这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。

这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。

3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？ 指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？

1、她的脸红了。

2、星星布满了天空。

3、邱少云趴到火堆里一动也不动。

4、落叶飘落下来。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

阅读的方法：

理解字词的方法：

1、联系上下文；

2、联系生活实际……

概括段落或全文的方法：

1、找中心句

2、从课题想

3、合并法

4、提炼六要素……

体会情感的方法：

1、读文字，想画面

2、关注标点符号

3、抓住重点句

4、联系生活实际……

领会写作手法的方法：

1、积累摘抄

2、仿写 ……

三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。

1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。

附阅读材料一

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？ 2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；

（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

3、联系上下文理解“操纵自如”的意思。

字：词：

句：

一：“把”字句“被”字句的转换

二：陈述句，反问句，感叹句的转换： 1：他是一个好人。2：十万支箭，三天造不成。

3：我们不能忘记老师的谆谆教导。4：浪花所奏的正是一首欢乐的歌。5：这个故事怎能使我感动。

6：这点小事，还要妈妈操心。

7：这是伟大的奇观。

8：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。9：我们不会忘记党的恩情。10：这本书真好，我很喜欢。

三：直接引语和间接引语的转换：

1：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 2：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？” 3：妈妈说：“小明到外婆家去了。” 4：小云说：“我不玩了。”

5：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”

6：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”

7：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

8：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。9：爸爸说小甜病了，他会不知道吗？

10：王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。四：肯定句和双重否定句的转换： 肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词。

如“没有„„不”、“不得不”、“不„„不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非„„不可”、“不能否认”“无不”

1：爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

2：你承认电子计算机是“天之骄子”。

3：他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。4：说起地道战，谁都得承认这是个奇迹。

5：这个问题得讲清楚。6：那本书是我的。

7：楚王只好尊重晏子了。

8：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。9：今天他可能会来。10：我只好把书还给他。

五：扩句与缩句： 扩句：1：红旗升起来了。

2：小明读书。

3：蝴蝶飞。

4：他是一个孩子。

5：星星挂在天空。

缩句：1：.燕子停在电线竿上,像一个个音符。缩句：燕子像音符。

2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。缩句：目光望着天安门。

3.周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。

4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员跑。

5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。缩句：发现是结果。

6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。缩句：他上学去了。

7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。缩句：邱少云一动不动。

8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了”缩句：老人想。9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。缩句：草地上有杨柳。

10.老师同学激动得热泪盈眶。缩句：师生热泪盈眶。

修改病句： 1：词语不当: 老师时常奖励我们要好好学习。

他虽然学习成绩很好，但是经常热情地帮助学习差的同学。

2：成分残缺：

每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。在“六一”联欢会上，表演了精彩的节目。

3：搭配不当：

在联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。

4前后矛盾：

扫除的同学都走了，只有李强还在。

5次序颠倒：

我把明天放假的消息已经告诉了大家。语文对我发生了浓厚的兴趣。

6归类不当：

我家买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家具。

7修辞不当：

天空阴得像墨水一样。

8概念混淆： 昨天上午刮了一天的风。

9重复累赘：

在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。

10指代不明：

我们游览了青岛和大连两座城市，回来后大家都说这个城市变化真大。

11褒贬不分：

教我们数学的张老师像狐狸一样聪明。

修改病句方法：增、删、换、调。

关联词 1：并列关系：

一边……一边

一面…….一面

那么……那么

又……又

既……又 不是……而是

一方面……另一方面 例句：我们一边唱歌，一边跳舞。2：选择关系：

是……还是

要么……要么

或者……或者

与其……不如

宁可……也不

例句：你今天是先去公园，还是先去奶奶家？ 3：递进关系：

不但……而且

不但……甚至

不……但还

不仅……而且 不仅……还

……并且……

例句：刘翔在2004年雅典奥运会比赛中，不但夺得了金牌，还打破了世界纪录。4：因果关系：

……因为……

之所以…….是因为

因为……所以

……因此…… 例句：因为他考试的了一百分，所以妈妈奖励了他。

之所以他没能参加运动会，是因为他的脚扭伤了。5：转折关系：

虽然……但是

尽管……还是

……可是……

……然而…… 例句：这件衣服很漂亮，可是不适合我。6：条件关系：

只要……就

只有……才

除非……才

任凭……也 例句：除非你做完作业，才可以去踢球。7：假设关系：

如果……就

只要……才

即使……也 例句：如果明天不下雨，我们就去登山。8：承接关系：

……又……

……就…….……便……

……才……

……接着……

……跟着……

……于是……

……从而…… 一……就……

起先……后来……

首先……然后…… 例句：花花一听到门铃声，就去开门了。

第二篇：语文五下期末复习课教案

苏教版五年级语文下册复习课教案

复习第一单元 复习目标：

1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、复习成语

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

五、复习作业

复习第二单元 复习目标：

1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

四、复习作业一、二单元过关测试

一、基础部分：（40分）

（一）看拼音写词语。（10分）

línglì

fýnfù

qīliáng

jídù

xìnì

（）

()

()

（）

（）qiáocuì

nǜdài

lúndūn

áizhâng

hïngyáng（）

()

()

（）

（）

（二）组词。（4分）

碗（）

燥（）

框（）

瞩（）

婉（）

躁（）

眶（）

嘱（）

（三）选词填空。（4分）

居然

果然

显然

突然

这一天，风平浪静，人们都站在甲板上。（）有一只猴子从人群里钻出来，做出可笑的鬼脸。（）它知道大家拿它取乐，就放肆起来，（）那了船长儿子的帽子。那孩子（）气急了，跑去追它。

（四）划出下列搭配不当的词，并改正。（6分）

意志顽固（）

参观演出（）

待人勤恳（）

宽敞的马路（）

寒冷的气候（）

繁荣的街道（）

（五）按要求改写下列句子。（5分）

1、五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）

2、我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）

3、雨点落下来。（扩句，至少两处）

4、同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）

5、阿尔拜说：“原来我接的上毒蛇的口水，上乌鸦救了我的命。”（改为转述句。）

（六）、按课文内容填空。（8分）

二、阅读部分：（28分）

（一）课外阅读。（22分）她是我的朋友

我听说过这样一件事。

战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为流血过多而死去。输血迫在眉睫，医生和护士都不具有她的血型，有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。

“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”

“阮恒。”

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。” “但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。

医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友！”

1．从文中找出下列词语的近反义词。（4分）

近义词：尽力（）

抽泣（）

反义词：揭露（）

欢快（）

2．“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是___ ___ _，这对朋友之间

。（4分）

3．一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（6分）

⑴颤抖是因为____________。

⑵举起来又放下去是因为_____________________ ⑶然后又举起来是因为________________________。

4．用单横线把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。从这些语句中可以看出阮恒的内心。（4分）

5.医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？（4分）第五课时：

复习第三单元 复习目标：

1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

四、复习作业。

三单元过关测试

一、读拼音，写词语。(10分)bǐ shì

qiáo cuì

shýnɡ yù

nûâ dài（）（）（）)

（）dǎi tú

shünɡ bü

táo cí

mî shýnɡ（）（）（）)

（）

二、组词（9分）

（）扬

（）跃

wî shǒu（jiü yáo（歌

（）

hïnɡ（）色

yǒnɡ（）气

yáo（）远

（）

水

汹（）

（）摆 绕()

()

饶()

()

挠()

()

三选“食”字填空。(6分)废寝忘食

丰衣足食

饱食终日

自食其力

自食其果

自食其言

1.干了坏事，自作自受。（）2．说了不算数，不守信用；（）

3.自己劳动，养活自己。（）4．吃饱肚子，不做事情。（）

5.吃的穿的,都很富足。

（）6．不顾吃睡，专心努力。（）

四、词语连线。（4分)

笑得

咬牙切齿

鲜艳

谍()

壁

蝶()

劈

碟（）

臂的 阳光

哭得

前俯后仰

灿烂的 战土

气得

死去活来

著名的 红旗

恨得

暴跳如雷

勇敢的 作家

五、在括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1.他在考试中（）取得了好成绩，（）他平时学习非常努力。

2.（）明天是晴天，我（）到你家来。3.（）勇于拼搏的人，（）可能取得成功。

4.这和水彩笔，（）你的，（）小红的。

六、将每组中不同类的词语划掉。(4分)

1，童话书

语文书

自然书

漫画书

秘书

2．跳高

游泳

体育

射击

铅球

3．电影院

学校

医院

商场

课本

4．奥运

诗歌

小说

散文

戏剧

七、按要求写句子。（6分）1.妈妈对我说。（扩句）

2.黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术。（缩句）

3.要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？ 改

为

陈句：

4.“把”字句、“被”字句互换。（1）这项先进的技术被科学家掌握了。

（2）小明不小心把手表弄丢了。

5.威廉叔叔镇静地对我说：“你不要害怕，有我在呢！”

八、给下列句子打上正确的标点符号。（3分）

述

妈妈气急败坏地骂她

你真是要丢尽全家人的脸

妹妹

你疯了

我们这种有地位的人

怎么能当护士呢

姐姐也急得对南丁格尔喊

我没有错

南丁格尔坚定地说

我已经做好了一切准备

九、按课文原文填空。（5分）

十、快乐阅读。（18）

（一）《体育课》（片段）

涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。

„„最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！1.划横线的句子是对涅利的神态描写，突出了

。请模仿这种写法，写一位同学高兴时的神态：

2.画波浪线的句子是对“我”的 描写，表现了“我”的感受。（2分）

3.涅利为什么要坚持爬上横台？可以看出他是一个怎样的孩子？（2分）

4.联系你自身的实际情况，谈谈你读了短文后的感受。（2分）

（二）《提灯女神》（片段）

病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。1.请用“∣”把短文分为三层，并写出第二层的意思。（3）

2.你从画横线的句子中体会到了什么？请把你的感受写下来。（2分）

3.你从带点的词语中能读出什么？请写下来。（2分）

4.伤病员们为什么亲切地称她为“提灯女神”？（2分）

复习第四单元 复习目标：

1、复习掌握第四单元的生字生词，理解字意及用法。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

四、复习作业。

四单元练习

一、注音。

肴（）岂（）泱（）切磋（）和衣而眠（）尽管（）划粥割齑（）瞥见（）猜度（）着陆（）膝盖（）肩胛（）歉疚（）曲折（）

喝彩（）瞥（）栩（）眶（）忡（）谍（）疚（）胛（）颓（）喝彩（）勒死（）喝水（）勒令（）茬（）砖（）涎（）二.看拼音写词语

Yün mî

yuâ yang

mǐ zhōu

ling chãn fâi qǐn wàng shí

qǐ nãng chïo ting

jiō yïo（）（）（）（）（）（）（）（）Shüng bü

xī gài

ài shǒu ài jiǎo

xiǎo cài yì diã

Táo cí

zuïmï

zhý yǎn

jiüo juǎn

（）（）（）（）（）（）（）（）mî shýng

pí bâi bù kün

Dǎi tú

tïu yūn

shuüng bì

wîshǒu

ráo shù

biý qì

（）（）（）（）（）（）三.补充成语

（）不介意

（）（）淡饭

于心（）（）

君（）天下

山穷（）（）

（）（）无人

气喘（）（）

风（）日（）

惊心（）（）犹犹（）（）

小菜（）（）

金发（）（）

价值（）（）

（）箱（）柜（）（）花明

无能（）（）

（）（）如生

忧心（）（）

（）然而止

不知（）（）

补充成语，解释划线的字。

绿（）如（）

（）（）欲滴

（）（）好闲

君（）天下

（）

旁（）无人 千（）

难

（）

和

衣

而

划（）割

（）（）（）

（）手（）脚 座无（）（）四.补充句子： 五.写近义词

畏惧（）犹豫（）风和日丽（）爱怜（）六.多音字 还

（）

（）舍

磨

（散

觉

间

（鲜

好

琢

（晕

调

禁

（塞

卷

尽

（复习第五单元））））））

（））

（））

（））

（））

（（）（（）（（）（（）（（））））））））））（（（（（（（（（复习目标：

1、复习掌握第五单元的生字生词，理解字意及用法。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

四、复习作业。

复习第六单元 复习目标：

1、复习掌握第六单元的生字生词，理解字意及用法。

2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、指名读成语。

2、理解成语的意思。

3、齐读成语。

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。

2、指名背诵课文。

3、回顾课后习题中问答题内容。

4、教师总结。

四、复习作业

习作练习复习目标：

1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；

3、能根据表达需要，使用常用的标点符号；

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。复习内容：

要求：拿到一个作文题目至少读三遍： 一读想这次习作让我们写什么？

二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。

二、回顾7次作文内容。

1、学生翻阅习作，整理归纳。

2、交流整理学生认为困难的作文类型。

三、指导写文章。

1、再此阅读优秀文章

2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。

3、以四人小组为单位，交流习作。

四、修改习作。

1、讲授正确修改符号。

2、运用正确修改符号修改作文。

3、交流与评价。

第三篇：一年级下册语文期末字词复习教案

一年级下册语文期末字词复习教案

教学目标：

1、复习认读《生字表

（一）》中的490个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的290个汉字

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一、给字宝宝找亲人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）

网（）

飞（）

再（）

又（）

玩（）

明（）

坐（）作（）

火（）

座（）做（）

伙（）

和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）河（）队（）像（）吓（）倒（）个（）心（）

气（）马（）有（）同（）汽（）蚂（）友（）童（）

（二）、形近字 形近字

万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）

亮（）外（）千（）

桃（）鸟（）加偏旁

人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）

己（）争（）元（）大（）日（）午（）包（）令（）另（）起（）净（）园（）因（）阳（）许（）跑（）冷（）别（）

马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）青（）巴（）中（）工（）火（）对（）坐（）亲（）先（）情（）把（）种（）红（）秋（）树（）座（）新（）洗（）清吧

吓（）怕（）下（）白（）

二、对对子

（一）反义词

旧——（）

冷——（）早——（）长——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）

闲——（）

开——（）哭——（）臭——（）

丑——（）出——（）东——（）有——（）

多——（）假——（）合——（）收——（）

去——（）前——

（）以后——（）短——（）死——（）答——（）丑——（）

沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）

勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）

三、我会用数量词新课标第一网

一棵柳树

一阵春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鸟

一个问题

一丛树木

一枝杜鹃花

一个日子 一个树坑

一棵柏树苗

一处风景

一场球赛一个秘密 一张画

一张棉被

一张被子

一双棉鞋

一个艳阳天 两只鸟蛋

一个松果

一棵松树

一个松果

几场细雨

一片松树林

一条长长的小路

一辆小车

一把扫帚

一条小路 一双眼睛

一双小手

一张小嘴

一个塑料袋

几位同学 一朵朵水花

一只蚂蚁

一根水草

一只萤火虫

一座花坛

一群蚂蚁

一阵雷声

一条蛇

一条尾巴

一个太阳

一只乌鸦 一个瓶子

一个小石子

一口大水缸

一块石头

一头大象 一堵墙

四根柱子

一杆大秤

一艘大船

一条线

一只海鸥 一片沙滩

一艘军舰

一条帆船

一畦秧苗

一块稻田一方鱼塘 一座果园

一道小溪

一孔石桥

一竿翠竹一群飞鸟

一面队旗 一把铜号

一片欢笑

一个小村子

一口井

一块石碑 一片菜地

一匹骏马

一座座街心公园

一车白菜一包菜子 一担白菜

一只狮子

一串小雨点

一位叔叔

几个桃子 一条大河

一座桥

一幢房子

一包管子

一列火车 一节车厢 一名司机

一个创举

两条腿

第四篇：一年级下册语文期末字词复习教案

一年级下册语文期末字词复习教案

教学目标：

1.复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字。复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2.复习和掌握一些常用的识字方法。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一.给字宝宝找亲人

（一）.同音字 往（）非（）在（）右（）完（）网（）飞（）再（）又（）玩（）名（）坐（）作（）火（）河（）明（）座（）做（）伙（）和（）对（）象（）下（）到（）各（）队（）像（）吓（）道（）个（）新（）气（）马（）有（）同（）心（）汽（）蚂（）友（）童（）

（二）.形近字 万（）话（）亮（）外（）干（）方（）活（）高（）处（）千（）跳（）鸟（）认（）石（）百（）桃（）乌（）以（）右（）白（）

（三）.加偏旁 人（）去（）车（）几（）关（）认（）法（）连（）机（）送（）干（）己（）争（）寸（）上（）赶（）起（）净（）过（）让（）主（）牙（）那（）京（）大（）往（）呀（）哪（）凉（）因（）日（）午（）象（）少（）故（）阳（）许（）像（）沙（）做（）每（）田（）相（）今（）力（）海（）苗（）想（）念（）边（）首（）包（）令（）另（）中（）道（）跑（）冷（）别（）种（）火（）对（）坐（）亲（）巴（）秋（）树（）座（）新（）把（）先（）白（）下（）工（）吧（）洗（）怕（）吓（）红（）爸（）选（）拍（）虾（）江（）元（）完（）玩（）远（）园（）可（）河（）奇（）二.对对子

（一）反义词 旧—（）冷—（）早—（）长—（）甜—（）慢—（）黑—（）近—（）前—（）低—（）闲—（）开—（）哭—（）臭—（）丑—（）出—（）东—（）有—（）多—（）假—（）合—（）收—（）去—（）前—（）南—（）短—（）死—（）答—（）沉—（）粗—（）虚—（）勤—（）轻—（）脱—（）借—（）明—（）胖—（）高—（）弯—（）宽—（）冷淡—（）黑暗—（）以后—（）虚心—（）三.我会用数量词

一棵柳树 一阵春雨 一直春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鸟 一个问题 一丛树木 一朵杜鹃花 一个日子 一个树坑 一棵柏树苗 一处风景 一场球赛 一个秘密 一张画 一张棉被 一张被子 一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋 一个松果 一棵松树 一场细雨 一片松树林 一条小路 一辆小车 一把扫帚 一双眼睛 一双小手 一张小嘴 一个塑料袋 一位同学 一朵水花 一只蚂蚁 一根水草 一只萤火虫 一座花坛 一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一个太阳 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子 一口大水缸 一块石头 一头大象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一只海鸥

一片沙滩 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一片欢笑 一个小村子 一口井 一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一车白菜 一包菜籽 一担白菜 一座街心公园 一只狮子 一串小雨点 一位大叔 几个桃子 一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子 一列火车 一节车厢 一名司机 一个创举 两条腿

第五篇：期末复习字词

期末复习

1字词背诵复习

一、给下列加点的词语注音。

痴想（）隐秘（）凝成（）诱惑（）喧腾（）瞬间（）懊恼（）．．．．．．．．训诫（）耸立（）迂回（）啜泣（）纳罕（）嶙峋（）．．．．．．．．

头晕目眩（）小心翼翼（）收敛（）宽恕（）一丝不苟（）卑微（）．．．．．．．

忍俊不禁（）迸溅（）伫立（）盘虬卧龙（）绽放（）沉淀（）．．．．．．

伶仃（）笼罩（）怡然自得（）庞然大物（）缀连（）洗濯（）．．．．．．．

倔强（）玷污（）怨恨（）扒窃（）诅咒（）碌碌终生（）．．．．．．．．．

稀疏（）贪婪（）堕落（）雏形（）丰硕（）沉甸甸（）．．．．．．

繁弦急管（）玲珑剔透（）泯灭（）厄运（）禀告（）嬉戏（）．．．．．．

风韵（）险象迭生（）奢望（）蹂躏（）猝然（）问心无愧（）．．．．．．．

报酬（）执著（）殆（）愠（）凋（）酝酿（）卖弄（）．．．．．．．．

嘹亮（）繁花嫩叶（）烘托（）静默（）抖擞（）镶嵌（）．．．．．．．．

贮蓄（）水藻（）澄清（）发髻（）黛色（）磅礴（）匍匐（）．．．．．．．．．

澹澹（）主宰（）栖息（）鳊鱼（）寥阔（）乌桕（）清洌（）．．．．．．．

梦寐（）枯涸（）归泊（）肥硕（）幽谷（）竦峙（）萧瑟（）．．．．．．．．．骸骨（）潜行（）裹藏（）葱茏（）幽雅（）悄然（）．．．．．．．．．

弥漫（）预兆（）匀称（）崩塌（）一霎间（）峰峦（）．．．．．．．．

扰乱（）狩猎（）喧嚣（）喑哑（）静谧（）篡夺（）篝火（）．．．．．．．．劫掠（）窸窣（）和睦（）吮取（）妒忌（）唾液（）．．．．．．．．．

更胜一筹（）海域（）畅谈（）里程碑（）睥睨（）缥缈（）．．．．．．．．

黯然（）倏忽（）窗扉（）连亘（）高垣（）往来屑屑（）．．．．．．．．

嫌恶（）堕落（）寂寞（）憔悴（）诀别（）瑟缩（）．．．．．．．．．．

荡漾（）可鄙（）虐杀（）宽恕（）恍然（）苦心孤诣（）．．．．．．

怦怦（）树杈（）攥紧（）抹眼泪（）嫩芽（）水波粼粼（）．．．．．．．

拆散（）匿笑（）祷告（）并蒂（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）．．．．．．．．．

慈怜（）炫耀（）称职（）妥当（）呈报（）滑稽（）陛下（）．．．．．．．．．爵士（）御聘（）骇人听闻（）随声附和（）莽莽蓁蓁（）．．．．．．．

澄澈（）踉踉跄跄（）孪生（）蔷薇（）旷野（）痒酥酥（）．．．．．．．．．．．

潺潺（）哞哞（）庇护（）何遽（）躯壳（）贪婪（）什物（）．．．．．．．．．

二、解释词语并解释加点的字。

诱惑：头晕目眩：小心翼翼：宽恕： ．．．．一丝不苟：忍俊不禁：怡然自得： ．．．．

可望不可即：洗濯：具体而微：得失之患： ．．．．．险象迭生：获益匪浅：猝然：奢望： ．．．

1一年之计在于春：赶趟儿：酝酿： ．

主宰：芊芊细草：磅礴：春华秋实： ．．．

枯涸：峰峦：弥漫：轻盈： ．

静谧：更胜一筹：惊慌失措：津津有味： ．．．．

缥缈：依稀：黯然：倏忽：危楼： ．

历历在目：往来屑屑：相顾：风定天清： ．．．．．．

嫌恶：恍然大悟：苦心孤诣：水波粼粼： ．．．．．．．

各得其所：匿笑：骇人听闻：随声附和： ．．．．

不可救药：孪生：．．

三、找出下边词语的错别字并改正。

隐密（）暄腾（）训戒（）鳞峋（）头昏目眩（）辍泣（）忍俊不经（）蜂围碟阵（）迸渐（）可望不可及（）海天相闻（）碌碌终身（）点辍（）凡弦急管（）多资多彩（）险象叠生（）阴晴园缺（）获益非浅（）促然长逝（）问心无亏（）懊脑（）花支招展（）纤纤细草（）轻飞漫舞（）再接再励（）闲妻良母（）骑乐无穷（）默默无蚊（）随心所浴（）鸡不可失（）饮以为荣（）我型我塑（）口蜜腹健（）迫不急待（）脍灸人口（）变化无常（）资态万千（）夜色沧茫（）更胜一俦（）惊慌失措（）暄嚣（）摇摇在望（）暗然（）决别（）苦心孤旨（）水波鳞鳞（）随声附和（）

四．课文识记。

５．童趣

１．___________________________，故时有物外之趣。

２．夏蚊成雷，__________________，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

３．又留蚊于素帐中，徐喷以烟，______________，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，_________。１０。《论语》十则

1.子曰：“学而时习之，_________?____________，不亦乐乎?_________，不亦君子乎?”（《学而》）

2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？___________？传不习乎？”（《学而》）

3.子曰：“_________，可以为师矣。”（《为政》）

4.子曰：“______________,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）

5.子曰：“由，诲女知之乎！___________，___________，是知也。”（《为政》）

6.子曰：“见贤思齐焉，________________。”（《里仁》）

7.子曰：“_______，___________。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

8.曾子曰：“_____________，任重而道远。_______，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

9.子曰：“岁寒，___________。”（《子罕》）

10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！________，_______。”（《卫灵公》）

15.古代诗歌四首 观沧海东汉(曹操)

东临碣石，以观沧海。_______，_______。树木丛生，百草丰茂。______，________。_______，_______；_______，_______。幸甚至哉，歌以咏志。

次北固山下（唐，王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，____________。

_________，_________。乡书何处达? ___________。

钱塘湖春行(唐，白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，_____________。

_____________，____________。最爱湖东行不足，_____________。

天净沙·秋思[元] 马致远

___________，小桥流水人家，_____________。夕阳西下，____________。

课文后面五首诗

龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。________，_______。_______，________。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。

过故人庄孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。__________，__________。

__________，把酒话桑麻。待到重阳日，__________。

题破山寺后禅院(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，___________。

山光悦鸟性，________。万籁此俱寂，__________。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐-李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。_____________，_______________。

泊秦淮（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_______________，____________。

浣溪沙宋晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？____________，______________。小园香径独徘徊。

过松源晨炊漆公店

____________，_____________。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

如梦令宋李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，___________。争渡，争渡，_____________。

观书有感宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_______________？________________。

金色花

1、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，______________________，______________，妈妈，你会认识我吗？

2、当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，______________________________，正投在你所读的地方。

荷叶母亲

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，______________________？

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“______________？”兄子胡儿曰：“_________________。”兄女曰：“______________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

11、春

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，_____________。________，_________，__________。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。_________________________，大小的蝴蝶飞来飞去。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

“______________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

________________，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，___________，笑着，走着。

春天像健壮的青年，__________________，领着我们上前去。

沾衣欲湿杏花雨，__________________。（《绝句》志南和尚）

24、天上的街市

远远的街灯明了，_______________。天上的明星现了，____________________。我想那缥缈的空中，______________。街市上陈列的物品，_________________。你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，______________。我想他们此刻，_____________。不信，请看那朵流星，_____________________。

24、静夜

月光淡淡，______________。白云团团，____________。

天河何处？ _____________。怕会有鲛人在岸，________？

五、理解记忆。

1、《观沧海》中写曹操博大胸襟的句子是___________，__________；__________，_________。

2、《次北固山下》中颈联是是？。

3、《钱塘湖春行》诗中对仗的两联是：

4、写出《天净沙·秋思》中表示主题的句子：_________，______________。

5、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________________，____________________。

6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）_________________，_____________________。

7、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“_______，_________”来表示；

8、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：______________，__________，_______。

9、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：________________，____________?

10、广州亚运会即将召开，羊城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“________________，__________？”