领导学基础（合集）

第一篇：领导学基础

领导学基础 试题

一、名词解释(每题5分，共20分)1．领导环境的发展1．领导环境的发展；是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新． 2．领导幅度2．领导幅度：亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数

3．重事式领导方式3．重事式领导方式：就是以事为中心的领导方式，领导者关心的是组织的目标，工作的任务和工作效率及质量． 4．电子政务;4．电子政务：就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革．

二、单项选择题(每小题2分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。)1．对于领导者来说，(C)是第一位的。A．能力素质 B.知识素质 C.政治索质 D．道德素质

2．按决策目标的数量分类有(B)． A.程序性决策和非程序性决策 B．单目标决策和多目标决策 C.经验决策和科学决策D．确定型决策、风险型决策和非确定型决策

3．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是(A)。A．自然性影响力 B．强制性影响力C．权利性影响力 D．个人魅力7 4．(B)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A.领导目标 B．领导效能C.领导效率 D．领导效果

5.领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于(B)． A．运筹艺术 B．协调艺术 C．决策艺术 D．沟通艺术

6.权变领导理论的研究重点在(C)。A.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 B．领导者的个性特质 C．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 D．领导者的影响力 ' i R% U$ ?& f 7．我国领导体制最主要的弊端是(C)。A.组

织结构设置不科学 B．领导法规缺失 C.权力过分集中 D．领导素质不高

8．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存，相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是(A)。A.领导者与被领导者间的互动关系B．领导者对被领导者的作用C.领导者与领导环境之间的互动关系D．被领导者与领导环境之间的互动关系!

9．按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是(A)。A．集权式领导 B.专断式领导C．仁慈式集权领导 D.剥夺式集权领导 10．领导体制的核心是(D)． A．人事制度 B．领导层次与幅度 C.组织结构的设置D．各级各类领导机关职责与权限的划分

三、多项选择题(每小题2分，共10分。每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分。)1．领导群体结构的内容主要包括(ABDE)A．智能结构 B.年龄结构 C.体质结构 D．知识结构 E.心理素质结构

2．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为(BCE)。A.考虑弱势群体的利益 B．现实政治是渐进的 C.技术上有困难 D．历史进程是不可阻挡的 E．现行政策的巨额成本 3．影响思维广阔性的因素包括(ABCD)。A．经验是否丰富 B.人脑高级神经活动的灵活性 C.知识水平D．思维者意识域的大小 E.坚强的意志

4．领导微观效能主要包括(ABCDE)。A．决策效能 B．时间效能 C．组织的整体贡献效能 D．办事效能 E．用人效能 5．领导协调的种类有(AC)。A．纵向协调 B．人际协调 C.横向协调 D．组织协调 E．关系协调

四、简答题(含辨析题，每小题10分，共30分。)

1.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。2．简述领导权力腐败的特征。3.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。1．(1)儒家．儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。(3分)(2)道家。道貌岸然家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非。(3分)(3)法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是以力服人，依靠严刑峻法．(2分)(4)兵家。兵家以谋略著称。(2分)2.(1)权力腐败的主要表现形式足以权谋私；(2)权力腐败的主要内容为寻租与造租；(3)权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；(4)权力腐败的范围扩大，程度加深；(5)权力腐败的新形势不断涌现。(每点2分)3．错误。(2分)非正式群体是人类社会中存在的群体类型。(2分)在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注和重视。(2分)对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能视而不见或放任自流。(2分)在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的．(2分)

五、论述题(含案例分析题，每小题15分，共30分。)1.结合实际分析领导用人的心理误区(至少列举五点)。2.什么是领导决策体制?科学的领导决策体制应该如何设置? 1．(1)晕轮效应；(2)投射效应；(3)相互回报心理；(4)嫉妒心理；(5)首因效应；(6)近因效应；(7)偏见效应；(8)马太效应；(9)戴维现象。(至少列举五点，每点3分)2．所谓领导决策体制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式．这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式，机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。(5分)领导决策体制在宏观上完整的结构，一般由以下五大系统所组成；(1)决策中枢系统，(2分)(2)智囊系统；(2分)(3)信息系统；(2分)(4)执行系统，(2分)(5)监督系统。

● 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试

一、名词解释

1．自然集体领导1．自然集体领导是一种原始的、初级的、简单的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的情况下，产生于原始公有制经济基础之上的。它主要表现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形

式，是适应了当时社会对简单协作劳动的领导与军事指挥要求的领号箕掣：„。2．领导文化2．领导文化是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映受式．，毋客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。

3．鱼缸法3．鱼缸法是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个空鋈时，所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。

4．领导协调4．领导协调就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。

二、单项选择题(每小题1分。共10分。每小题只有一项答案正确。请将正确答案的序号填在括号内)

1．在现代社会中，一个人大约有(D)的知识是在工作实践和职业学习中获得的。A．50％ B．70％

C．60％ D．90％

2．首先提出正式群体和非正式群体分类的是(B)。

A．马斯洛 B．梅奥C．弗洛伊德 D．赫茨伯格

3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于(A)。

A．信道障碍 B．传送障碍 C．接受障碍 D．非语言障碍 4．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在(D)。

A．经济领域 B．政治领域 C．工厂 D．军事领域 5．领导体制的本质属性是(B)。A．双重属性 B．社会属性 C．自然属性 D．人文属性 6．文化本质上是(D)。A．历史的产物 B．环境的产物 C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物

7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为(A)。

A．经验决策和科学决策

B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策

8．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是(C)。

A．强制性影响力 B．权力性影响力 C．自然性影响力 D．个人魅力 9．封建制领导效能理论注重对(A)的研究，具有浓厚的宗教色彩。

A．领导者个人特质 B．领导者 C．领导组织 D．领导效益 10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个(A)。

A．虚拟政府 B．高效政府 C．便民政府 D．精简政府

三、多项选择题(每小题2分，共10分。每小题至少有一项以上答案正确。请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)

1．与领导关系最为密切的非正式群体类型有(ACDE)。

A．纵向寄生型 B．矛盾冲突型C．横向进取型 D．横向防守型E．纵向共栖型 2．领导者的自然性影响力包括(ABDE)。A．品格因素 B．才能因素C．职位因素 D．知识因素E．情感因素

3领导效果与领导效益的关系是(ACD)。A·两者综合起来才能反映领导效能的高低B·领导效能是两者的直接数量相加 C．效果显著，效益不一定好 D．没有效果，效益就失去载体E．两者并没有区别

4·在领导协调工作中，必须协调的对象有(ABE)．A·协调组织中的群体 B．协调群体中的个人 C·协调组织内部关系D．协调不同的国家 E．协调不同的组织

5·电子政务对内体现为(BDE)。A·行政信息公开化 B．行政业务网络化 C·行政程序透明化

D．行政业务电子化 E．行政业务程序化

四、简答题(含辨析题)(每小题10分，共20分)

1．简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。1．(1)儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。(3分)

(2)道家。道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非。(3分)

(3)法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是以力服人，依靠严刑峻法。(2分)(4)兵家。兵家以谋略著称。(2分)2·领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。2．这种看法是正确的，符合领导群体结构优化的职权分明标准。(2分)在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。(2分)每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不成，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的局面。所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。(2分)领导成员要有职有权，按责定权。有责无权，或有权元责的职位，是不应该设置的。有责无权，完成所负责任无保障；有权无责，一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。(2分)在领导群体内部，任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。(2分)

五、论述题(含案例分析题)(每小题20分，共40分)1．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置? 1．领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(2分)(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置

宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。(2分)①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。(2分)②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。(2分)

③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。(2分)

④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(2分)

(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置

微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。(2分)在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。(4分)

从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。(2分)

2.列举领导的五条用人原则并详细分析。

2．(1)峰区年龄原则；

(2)扬长避短原则；(3)量才任职，职能相称原则；

(4)诚信不疑原则；(5)明责授权原则；(6)环境原则；

(7)数量原则；(8)用养并重原则；(9)流动原则。

第二篇：领导学基础单选

领导学基础单选题  风险决策法有（决策树的基本关系是（领导者与被领对稳定性）。 在（传统社会）时期领 法）。导者的互动关系）。 思维方式中最基本、最导权力与宗教权力或迷信权（矩阵式）组织结构有 封建制领导效能理论注 领导体制的本质属性是实质的部分是（思维方法）。力等曾经相互结合。利于高效完成临时性的重大重对（领导者个人特质）的研（社会属性）。 缩小应有状态与实际状 在《新管理模式》一书攻关任务。究，具有浓厚的宗教色彩。 领导体制的核心是（各态之间的差距而制定的总体中把领导方式归纳于四种基（领导）是领导关系中 根据领导机关中最高决级各类领导机关职责和权限设想是（A）。A．决策目标本模式的是（利克特）。的核心。策者人数的不同，我们可以将的划分）。的确立  在伯恩斯编制的测量超（领导目标）是取得领领导体制划分为（一长制与委 领导效能测评与测评对 提出公平理论的是（亚越型领导的问卷MLQ中，超越导效能的前提，是领导效能的员会制）。象的关系，就是（反映与被反当斯）。型领导包括三个子维度，分别中心线。 根据领导体系中各层级映）的关系。 提出期望理论的是（弗是领导魅力、个性化关怀和（领导效能）既是领导领导机关与领导者职责权限 领导行为模式的本质特洛姆）。（智能激发）。

活动的出发点，又是领导活动的集中与分散程度，我们可以征是（领导行为和目标的间接 通过指挥渠道来协调组 在领导生态系统中，领的归宿，是反映领导者能力和将领导体制划分为（集权制与性）。织内部的关系属于（纵向协导者、被领导者与领导环境之领导活动成效的综合性指标。分权制）。 领导行为四分图理论，调）。间构成了一种相互依存，相互（权力）是领导关系存 根据上级机关对下级领又称（俄亥俄模式）。 为决策中枢系统提供专作用的互动关系，其中领导活在的前提。导机关的指挥、控制方式与程 领导学的产生是（社会门咨询服务的是（智囊系统）动的基本关系是(A)。A.领导（思维方法）是思维方度的不同，我们可以将领导体化大生产）的客观要求。 为缩小应有状态与实际者与被领导者间的互动关系 式的核心内容和具体体现。制划分为（完整制与分离制） 领导艺术美的内核是状态之间的差距而制定的总 在领导者影响力的构成（现代社会）的领导权 根据组织系统内部各机（品德）。体设想是（决策目标）。中，占主导地位、起决定性作力是一种法理型权力。构的职责权限的性质与范围 领导艺术美的体现方式 文化本质上是（社会活用的是（自然性影响力）。 Z理论在领导方式上的的不同，我们可以将领导体制是（领导技巧）。动的产物）。 在团队建设中，让每个表现是（人事并重式）。划分为（层次制与职能制）。 领导者把自己的意图按 文化的（非自然指向）成员都能做到各尽其才的方 阿瑞提在 激发思维创新的首要因照可以理解的方式传递给受主要用来说明人对自然的加法是（合理建构）。一书中概括了九个有利于创素是（目标）。讯者是（领导沟通）。工改造及其历史性成果。 在现代社会中，一个人新活动的社会文化环境因素， 检测决策方案实施的情 领导者对可能影响组织 文化中最为活跃的因素大约有（90%）的知识是在工他认为其中最根本的是（文化况与决策目标是否相一致的和谐的各种矛盾、冲突进行调是（物质文化）。作实践和职业学习中获得的。手段的便利）。方法是（决策追踪）。整、控制的行为属于（协调艺 我国领导体制最主要的 在现代社会中，组织成 按决策目标的数量分 简单而低层的组织与重术）。弊端是（权力过分集中）。功的概率与组织和环境之间类，决策可分为（单目标决策复性较高的简单工作宜采用 领导者素质在内外环境 我国领导学发展的重要的一致性程度（呈正相关关和多目标决策）。（直线式）组织结构。与矛盾的共同作用下，会不断时期是（20世纪80年代）。系）。

 按决策问题的出现概率 建设一个成功的团队首发生变化，主要走向（正负两 下列关于权力起源的学 在专家式领导中“软专分类，决策可分为（程序性决先要（了解团体方面的理论）种方向）。说，除了（神权说）外，其他家’是指（擅长领导与管理的策和非程序性决策）。 结构理论认为，领导效 美籍奥地利经济学家熊主张都有一定程度上的合理专家）。

 按决策主体的决策方式能取决于（组织特性）。皮特是首先提出“创新”概念性。 在组织文化中，最基本、不同，决策可分为（经验决策 据联合国教科文组织的学者，他在《经济发展的理 下列属于沟通必须具备最具持久性的因素是（D.核心和科学决策）。2000年对62个国家（39个发论》一书中以（技术创新）为的条件是（传递信息的一种手价值）。

 按照权力的控制程度来展中国家，23个发达国家）进核心对“创新”进行了论述。段）。 造成传送障碍的原因是看，一切权力集中于领导集体行的调查，（89%）的国家在 权变理论的研究重点在 下列属于领导艺术的创（非语言障碍）。或个体手中的是（集权式领不同程度上开展电子政务。（领导者、被领导者的行为和造性的有（有效性）。 战略环境分析有（内部导）。 科学决策的第一步是领导环境的关系）。 现代思维方法的核心内环境与外部环境）。 被公认为“人力资本之（发现问题）。 人力资源管理的核心问容和本质特征是（高度辨证的 战略研究的理论基础是父”的是（舒尔茨）。 孔子提出“人存政举，题是怎样(C)。C．激励人的内系统思维方法）。（系统管理学）。 不属于发挥专家的团体人亡政息”的名言，体现了古在潜力  形成团队文化，需要（设 战略研究的主要方法有宏观智能结构效应的决策方代领导思想中的（人本思想） 人力资源区别于物质资立团队的目标）。（预测）。

法是（模拟决策法）。 理性决策模型的特点有源的根本所在是由于它的（能 要建设一个成功的团队 战略制定的基本原则是 不属于渐进决策模型的（最佳原则）。动性）。首先要（B）。B．了解团体方（长期效应原则）。特点有（最佳原则）。 领导的缓冲器、替代品 任务结构是指（任务的面的理论  真正意义上决策与执行 不属于领导决策要素的与放大辞理论是由以史蒂文明确程度和对任务的负责程 一般情况下，领导幅度的分工出现在19世纪，它首是（决策前景）。为代表的研究者提出的具有度）。应以（二八律）为宜。先发生在（B）。B．政治领域  曹冲称象和诸葛亮的（权变理论色彩）领导理论。 生动活泼的领导艺术形 一个人的比较稳定的心 知识经济的本质特征是“草船借箭”，在思维形式上 领导关系的两种属性象，一般都具有认识功能、教理活动的动力特征主要指人（创新）。

属于（横向思维）。中，（社会属性）占据主导地育功能和（审美功能）。的（气质）。 纵向理想是联想思维的 冲突属于（高对抗性行位。 事物的实际状况与应有 一个人对现实稳定的态一种重要方式，决定纵向联想为）。 领导环境发展的第一原状况之间的差距是（问题）。度和习惯化了的行为方式是能力强弱的因素是（对偶然事 从长远来看，在综合国则是（科学性原则）。 首先提出正式群体与非指人的（性格）。件的敏感程度）。力中起重要作用的主导因素 领导活动的归宿是（领正式群体分类的是（梅奥）。 以下属于领导艺术审美 组织的公共沟通首先必是政治力和（领导力）。导目标）。 受X理论影响而产生的特征的有（适度性）。须（分析相关利益者）。 道家的政治思想是（无 领导具有双重属性，其是（重事式领导）。 有限理性决策模型的特 组织内部在信息传递过为而治）。中占据主导地位的是（社会属 思维创新的逻辑起点是点是（满意原则）。程中发生信息丢失的现象，它 电子政务最重要的内涵性）。（创新意识）。 有效预防和避免危机事属于（信道障碍）。及精髓是建构一个（虚拟政 领导权力的发展变化是 思维的物质性根源于件发生的方法是（危机预警）府）。与（社会发展阶段）紧密相连（思维器官的物质性）。 运用同态模型的原理进

 对于领导者来说，（政治的。 思维方式存在的和发展行决策的方法是（模拟决策

索质）是第一位的。 领导生态中，领导活动的必要条件是（思维方式的相法）。

第三篇：领导学基础平时作业

《领导学基础》平时作业（4）

一、单项选择题

1．领导艺术美的内核是()。A．品德 B．形式 C．技巧 D．内容

2．领导艺术美的体现方式是()。A．领导技巧 B．领导品德 C．领导创造 D．领导素质

3．下列属于领导艺术的创造性的有()。A．有效性 B．形象性 C．适度性 D．创造性

4．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能和()。A．创新功能 B．反思功能

C．审美功能 D．感染效应功能

5．以下属于领导艺术审美特征的是()。A．新颖性 B．有用性 C．灵活性 D．适度性

6．要建设一个成功的团队首先要()。

A．了解团队的作用 B．了解团体方面的理论 C．设立共同的目标 D．提高领导艺术水平

7．在团体建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是()。A．团队设计 B．合理建构

C．明确阶段目标 D．设立共同的目标 8．形成团队文化，需要()。

A．了解团体方面的理论 B．明确阶段目标 C．设立共同的目标 D．共同奋斗

9．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是()。A．领导沟通 B．领导协调

C．领导控制 D．领导指挥

10．下列属于沟通必须具备的条件是()。A．传递信息的一定手段 B．沟通目的 C．沟通对象 D．沟通主题

11．造成传送障碍的原因是()。A．接受障碍 B．信道障碍 C．非语言障碍 D．表达障碍

12．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，它属于()。A．信道障碍 B．传送障碍 C．接受障碍 D．非语言障碍

13．组织的公共沟通首先必须()。

A．分析相关利益者 B．选择有效的沟通工具 C．及时与受众沟通 D．建立沟通渠道

14．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为 属于()。

A．沟通艺术 B．协调艺术 C．决策艺术 D．运筹艺术

15．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于()。A．内部协调 B．纵向协调 C．上行协调 D．下行协调

16．按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是()。

A．专断式领导 B．集权式领导

C．剥夺式集权领导 D．仁慈式集权领导 17．受X理论影响而产生的是()。A．重事式领导 B．重人式领导 C．人事并重式领导 D．均权式领导 18．Z理论在领导方式上的表现是()。A．人事并重式 B．重事式 C．重人式 D．民主式

19．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的是()。

A．利克特 B．勒温

C．西蒙 D．卡曼

20．领导行为四分图理论，又称为()。A．领导生命周期理论 B．俄亥俄模式

C．领导方式连续体 D．领导方格图理论

21．()既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A．领导目标 B．领导效果 C．领导效能 D．领导效率

22．()是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A．领导效果 B．领导目标 C．领导效益 D．领导效能

23．封建制领导效能理论注重对()的研究，具有浓厚的宗教色彩。A．领导者个人特质 B．领导者 C．领导组织 D．领导效益

24．结构理论认为，领导效能取决于()。A．领导者特性 B．组织特性 C．群体特性 D．领导活动特性

25．领导效能测评与测评对象的关系，就是()的关系。

A．反映与被反映 B．反应与被反应

C．主观与客观 D．主体与客体

26．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个()。A．虚拟政府 B．便民政府 C．高效政府 D．精简政

27．据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，()的国家在不同程度上开展电子政务。A．79％ B．89％ C．69％ D．98％

二、多项选择题 1．领导艺术的审美特征有()。

A．适度性 B．形象性 C．情感性 D．独创性 E．新颖性

2．领导艺术的创造性具有()。

A．有效性 B．灵活性 C．独创性 D．形象性 E．有用性 3．领导形象有()。

A．教育形象 B．人格形象 C．视听形象 D．认识形象 E．个体形象

4．良好的领导形象通常具有()。

A．教育功能 B．认识功能 C．审美功能 D．感染效应功能 E．宣传功能

5．一个成功的团队对团队成员的作用有()。

A．获取安全感 B．提供社交满足 C．获取集体情感的满足 D．节约成本 E．获取物质支持 6．沟通必须具备的条件有()。

A．沟通情况 B．沟通客体 C．沟通主体 D．传递信息的一定手段 E．沟通渠道 7．沟通障碍有()。

A．传送障碍 B．语言障碍 C．接受障碍 D．信道障碍 E．非语言障碍

8．在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是()。A．接收者的个性差异 B．知识结构水平的差异 C．选择性接受 D．价值判断差异 E．意图误解

9．在协调工作中，必须协调的对象有()。A．协调群众中的个人 B．协调组织中的群体 C．协调组织内部关系 D．协调不同的组织 E．协调不同的国家

10．领导协调的种类有()。

A．纵向协调 B．横向协调 C．关系协调 D．人际协调 E．组织协调 11．有益冲突通常表现为()。

A．可以发泄不满 B．增加内聚力 C．促进联合 D．平衡权力 E．停止无休止的斗争 12．处理不同冲突的方法有()。

A．回避 B．建立联络小组 C．采取强制办法 D．树立更高目标 E．解决问题 13．领导方法的共同特点有()。

A．目的性和中介性 B．动态性和多样性 C．层次性和条件性 D．整体性和超前性 E．前瞻性和超越性

14．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有()。A．集权式 B．民主式 C．分权式 D．均权式 E．重权式 15．按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有()。A．重事式 B．重人式 C．民主参与式 D．人事并重式 E．专断式

16．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有()。A．专断式 B．民主式 C．均权式 D．放任式 E．重人式

17．利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为()。A．剥夺式集权领导 B．仁慈式集权领导 C．协商式民主领导 D．放任式民主领导 E．人事并重式领导

18．对领导效能进行定量分析主要是提高对其()的研究。A．历史性 B．社会性 C．科学性 D．操作性 E．政治性

19．领导效果与领导效益的关系是()。A．两者综合起来才能反映领导效能的高低 B．领导效能是两者的直接数量相加 C．效果显著，效益不一定好 D．没有效果，效益就失去载体 E．两者并没有区别

20．领导微观效能主要包括()。A．决策效能 B．用人效能

C．办事效能 D．组织的整体贡献效能 E．时间效能

21．对领导者成绩的考评主要包括()。

A．精神文明建设 B．物质文明建设 C．工作效率 D．工作数量与质量 E．社会稳定方面

22．坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到()A．考察领导者的主观能动性 B．分析时间因素

C．分析空间因素 D．分析人际关系因素 E．分析客观因素

23．定性测评与定量测评的关系是()。A．定量测评是定性测评的基础 B．定性测评是定量测评的基础

C．定量测评是定性测评的深化和精确化 D．定性测评是定量测评的深化和精确化 E．两者之间没有内在联系

24．模拟测评的主要形式有()。

A．公文处理 B．即兴发言 C．模拟会议

D．情景模拟 E．民意测验

25．西方国家在培训方法上的共同特点包括()。A．方法固定 B．坚持择优 C．强调书本 D．实行重用 E．课堂灌输

26．现代培训方式主要包括()。

A．满堂灌式 B．案例式 C．问题诊断式

。D．管理游戏式 E．拓展培训式

27．电子政务的内容主要包括()。

A．政府与企业之间的电子政务 B．政府与公民之间的电子政务

C．政府之间的电子政务 D．政府与社会组织之间的电子政务

E．政府与第三部门之间的电子政务 28．电子政务对内体现为()。

A．行政业务电子化 B．行政业务网络化 C．行政业务程序化 D．行政信息公开化 E．行政程序透明化

29．电子政务对外体现为()。

A．行政业务网络化 B．信息公开

C．便民服务 D．行政业务程序化 E．公民监督

三、名词解释

1．团队 2．沟通 3．领导协调 4．冲突 5．领导方法 6．领导方式 7．重事式领导方式

8．重人式领导方式 9．领导四分图 10．领导方格图 11．领导效能 12．领导效能测评 13．领导发展 14．电子政务 15．虚拟政府

四、简答题(含辨析题)1．创造性领导艺术有什么特征? 2．一个成功的团队的作用有哪些? 3．正确的领导方法都有哪些作用? 4．重人式领导活动，它的理论基础是什么? 5．简述美国社会心理学家勒温概括出的三种不同领导类型的特点。6．简述领导效能的特点。

7．简述领导效能测评的总原则与总要求。8．简述领导效能的测评程序。9．简述领导发展与培训的特点。10．简述政府之间电子政务的内容。

11．简述政府与企业之间电子政务的内容。12．简述政府与公民之间电子政务的内容。13．电子政务和传统政务相比有哪些异同? 14．简述电子政务的作用。

五、论述题(含案例分析题)1．论述创建一个成功的团队的方法。2．结合实际论述领导效能测评的原则。

3．试述电子政务对现代领导的挑战与应对策略。

第四篇：领导学基础平时作业

《领导学基础》作业4答案

在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象?你认为领导应该具备什么素质?在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些?上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深人分析，形成一篇小论文，字数在1500字左右。（参考第五章，领导个体素质与群体结构）

另外，你也可以用我们所学的理论和知识详细分析发生在你或你周围的某个有关领导学的典型案例，字数在1500字左右。（略）

领导应该具备什么素质 ? 一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。从某种意义上说，领导者必须成为所有员工的理想楷模。这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同样重要的“智”。领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质，正所谓：“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。这个问题至关重要，但却常常被我们忽视。

一、知识的领导者

1．加强理论学习。作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。

2．加强专业知识的学习。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。

3．注重学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。

领导者只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。

二、当“领头羊”的领导者

只要管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工作。优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管理者是成功企业发展的基础。选择什么样的人进入企业管理队伍，充分体现了一个企业的特点。要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标，创造一种激动人心的工作氛围。企业管理者必须与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。这是因为，许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感。要让员工以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制，激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐地工作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。

三、塑造自身的品格魅力

泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国《国际投资者》杂志评为“世界最佳饭店”。饭店管理的巨大成功与总经理库特·瓦赫特法伊特尔是密不可分的。库特先生像管理一个大家庭那样来经营东方饭店，其管理饭店的秘诀就是“大家办饭店”。库特先生除了有一套行之有效的管理措施之外，他的人格魅力也使他在管理这个世界著名饭店时得心应手。他虽然当了数十年的总经理，是主宰饭店一切的最高负责人，但却从不摆架子，对一般员工也是和蔼可亲。哪个员工有了困难或疑问，都可以直接找他面谈。他在泰国很有声望，曾被泰国秘书联合会数度评为“本最佳经理”。为了联络员工的感情，使大家为饭店效力，库特先生经常为员工及其家属举办各种活动，如生日舞会、运动会、佛教仪式等等。这些活动无形中缩小了部门之间、上下级之间的距离，对于提高员工的积极性、融洽相互之间的关系、改进饭店的工作起到了推动作用。在东方饭店，从看门人到出纳员，全体员工都有一个办好饭店的荣誉感。员工们除了有较丰厚的工资外，还享有许多福利待遇，如免费就餐、年终“红包”、紧急贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等。这些对于员工来说无疑是一种促使他们积极为饭店效力的极其重要的措施。榜样可以起到明显的激励作用，从而推动各项工作的开展。什么是榜样激励的核心问题呢？就是企业的管理者要以身作则。事实证明，企业管理者的一举一动往往影响着员工的积极性，会给员工留下深刻的印象。在不少企业里，都开展评先进、树典型活动，为员工树立了榜样，使企业形成了一种积极向上的文化氛围。

做遵守制度的典范是身教的重要内容。作为一个领导者，决不能凌驾于制度之上。如果领导者能自觉地遵守制度，员工就不会轻易地违反制度。如果领导者自己不遵守制度，下级就会步步效法。口是心非是管理的大忌。作为领导者，言行一致、直言不讳更能得到员工的尊敬与信赖。很多时候，言行不一会严重影响你的管理成效。如果一个人犯了错误，你却拐弯抹角地说些不着边际的话，甚至毫无原则地表扬他，就会使犯错误的人摸不着头脑。言行不一的人在任何场合都会受到鄙视，这个道理是不言而喻的。优秀的领导应该尽量赞赏下属的才干与成就，要尽可能地把荣誉让给下级，把自己摆在后面，这样下级就会为你尽心竭力。如果自己的虚荣心太强，处处压抑下级，就必然引起下级的普遍反感。一个人只要工作就不可能不犯错误，关键在于能否承认错误和改正错误。领导者勇于承认错误，知错就改，那他就是非常了不起的人。事实上，敢于承认错误、改正错误的人一定会受到人们的尊敬。

总之，领导者要提升“领导力”，既要练内功，也要练外功；要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现企业的共同目标而努力奋斗。

第五篇：《领导学基础》模拟试题答案

《领导学基础》模拟试卷参考答案

一、名词解释

1、领导体制——指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。

2、领导素质——指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

3、领导艺术——领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者在素质、品德与行为、技巧在领导工作中的表现。

4、领导效能——就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。

5、电子政务——就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其它社会组织、政府内部各个不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。它有助于提高政府的工作效率和政府决策的科学化。

二、单项选择题：

1.D2.D3.B4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.A

三、多项选择题

1.C E2.A B C D3.B D4.A B D5.A B6.A C D E7.A B8.A

C E

9.B C D E10.A B C D

四、简答题（含辩析题）

1．简述领导的属性及其关系

答：领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

（1）领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。其一般标志就是统一的意志和一定的权 1

力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。

（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，这就是领导的社会属性。

（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。

2．与其它社会活动相比，领导活动有那些特点？

答：与其他社会活动相比，领导具有如下特点：

第一，系统性和互动性。

第二，强制性与权威性。

第三，战略性与前瞻性。

2、按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？

答：以领导的历史发展进程为标准划分，领导可以划分五种类型：

第一，自然式领导。

第二，专制式领导。

第三，民主式领导。

第四，专家式领导，也称专家辅佐式领导。

第五，专家集团式领导。

五、论述题（含案例分析）

1．试述领导与管理的区别和联系。

答：领导与管理的联系主要体现为：

第一，领导是从管理中分化出来的。

第二，领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。

领导与管理的区别：

第一，领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、对事的统御，强调通过与下属的沟通和对下属的激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调通过下属的服从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。

第二，领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务。领导主要从根本上、宏观上把

握组织活动；管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。

2．试述如何对领导权力进行有效的制约？

答：对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性所决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制。这主要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设：

(1)权力制约机制：以权力制约权力

以权力制约权力这一机制的核心是分权，同时使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。

(2)道德制约机制：以道德制约权力

以道德制约权力这一机制的含义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉、严格地要求自己，行使好手中的权力。

(3)权利制约机制：以权利制约权力

它的主要含义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力滥用的作用。以公民权力制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。

以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。以权力制约权力的机制意在使公共权力内部的机构和官员实行互相的监督与制约，以道德制约权力的机制在于培养官员的自我监督和自我制约的能力。而以权利制约权力这一机制所要建立的是被统治对于统治者的监督。这是一种体现民主性质、与公民的民主地位相称的监督与制约。但是民主社会中这三种机制是可以相互并存、相辅相成的。舆论监督是以权利制约权力这一机制的重要组成部分，它是一种民主性质的监督。