第一篇：人音版小学音乐四年级下册《种太阳》 教学反思
《种太阳》教学反思
歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，小学音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
音乐离不开声音，声音需要借助媒介传送，多媒体就成了很好的工具。在教学中我充分运用教材配备的多媒体课件，将歌曲《种太阳》分成三个部分来学习，并且根据歌词内容运用了倒叙，也就是不按照正常的顺序来教唱，而是一、三、二的顺序，灵活操作课件，不仅给了学生新奇感，而且使学习歌曲中的听唱法得到充分运用，效果十分显著。同时在解决部分难点的时候也起到了事半功倍的效果。
本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中。一开始我就让学生写下自己愿望，带着这个愿望学习歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。
本节课中也有不足之处，就是让学生编创歌词，学生对自己的作品没有足够的自信，我虽然及时给了鼓励，但是指导不够。学生在演唱的时候不是十分流畅。如果同时将其作品运用投影仪展示给其他学生看，不仅可以提高他们的自信心，也让大家看的更清楚，有利于学生自身的表演。
第二篇：人音版小学音乐四年级下册《种太阳》教案
《种太阳》教案
一、教学内容：
歌曲《种太阳》
二、教学目标：
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2、知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
三、设计意图：
《种太阳》这首歌曲创作于80年代，歌词的内容是一首关于梦想的诗歌，诗歌的作者是一个名叫李冰雪的小女孩，但是，这首美妙的诗歌发表在报纸上以后触动了著名作曲家王赴戎和徐沛东老师的创作灵感，后来就有这首久唱不衰的经典歌曲。因此，在导入的环节中以“我的梦想”为话题展开，然后结合着李冰雪的梦想和歌曲的创作背景自然的导入歌曲，激发起学生进一步了解歌曲的兴趣和演唱歌曲的热情。然后在学习歌曲和拓展过程中都围绕“梦想”展开。
四、教学过程：
1、导入：
谈话导入“每个人都有自己的梦想，梦想是我们奔向未来的方向。同学们，我想，在你的心里也一定早已种下了一个或者多个梦想，来，我们一起来分享一下吧！”（简单交流梦想）在导入过程中使用PPT文件描绘关于“种太阳”这一梦想的想象画，接着插入李冰雪小档案和她创作的诗歌内容为学生提供了一个更加形象直观的画面，以便于学生更好的理解歌曲的创作来源和歌词意境，为下一步的歌曲教学做好了铺垫。
2、歌曲简介
“在今天的课堂上，我还邀请来了一位远方的小朋友，让我们一起来分享一下她的梦想吧！”（课件出示《种太阳》歌曲的歌词作者李冰雪的介绍和《种太阳》的歌词，画外音 “嗨，大家好，我叫李冰雪，是个喜欢写诗的小女孩。”）同学们，李冰雪可是个小才女，和你们一样大的时候创作的诗歌就在报纸上发报了，非常巧的是，被著名的作曲家王赴戎、徐沛东看到了，触动了两人的创作灵感，将它谱写成了一首动听的儿歌，这首创作于80年代的歌曲至今还久唱不衰，这是一首怎样的歌曲呢？就让我们走进李冰雪的梦想，聆听动听的歌曲。
3、初听歌曲
播放《种太阳》视频，让学生边看视频边完整欣赏一遍。师问：同学们这首歌曲的名字是什么？《种太阳》，对，种太阳就是李冰雪的理想，你们喜欢这个有理想的小女孩吗？
4、歌曲分析
出示歌谱，师范唱，师总结：第一部分表现了孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪，第二部分表现了孩子种太阳时的愉快心情和使世界变得温暖明亮的美好愿望。这是单二部曲式结构。
5、学习歌曲第一部分
同学们倾听老师演唱第一部分歌曲，并跟着默唱。
问学生：你觉得哪句最难唱？小组成员一起来帮帮他吧。小组内学习后，还有不会的地方再找其他小组的同学当小老师，实在解决不了的难点老师再帮忙。
6、学习歌曲第二部分
接下来我们来学习第二部分。先听老师唱一遍，听一下前后情绪有什么变化。小组内交流总结前后情绪的不同，小组代表发言，不同答案其他小组再质疑或补充。前：节奏紧凑，情绪跳跃欢快；后：节奏松散，声音连贯抒情。看老师指挥演唱第二部分。
7、重、难点乐句处理
用PPT文件展示切分音的演变，让学生理解切分音的节奏特点 练习难点乐句节奏
8、巩固、练习
完整跟琴演唱，让我们用歌声和不同的情绪唱出李冰雪小朋友的愿望吧。分小组展示、演唱歌曲
9、创编
为歌曲创编动作和歌词。
将自己的理想用诗歌、图画表现出来。
六、课堂评价
小组互评、个人自评、老师点评、等级评价
评价标准：唱歌（A能够用自然亲切的声音，完整的演唱歌曲，准确表达歌曲情感。B能够用自然亲切的声音，准确的演唱歌曲。C不能够准确演唱歌曲。）表演（A能够用较优美的动作完整地表现歌曲。B能够用比较协调的动作表现歌曲内容。C不能够用肢体语言表现歌曲）创编（A能够根据歌曲旋律创编关于梦想的歌词。B能够根据改编歌曲。C不能够参与创作）合作（A有效组织小组合作，并达到了很好的效果。B同学之间能够参与合作。C没有合作意识）
第三篇：四年级音乐下册 种太阳教案 人音版
最新版
种太阳
教学内容：
学习歌曲《种太阳》。
教学目标：
1.学习用纯净的、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2.通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础。
3.二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。
4.通过所欣赏的歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
教学重点：
学会准确演唱歌曲。
教学难点：
附点和十六分休止符。
教学过程：
1.组织教学，师生问好。
2.新授。
A 初步感知。
指导学生看图，让学生说图上都有些什么，小女孩在想什么，小女孩想把太阳送给谁，你想把种出来的太阳送给谁。
师：大家都说的很好，下面让我们一起来听一听这个小女孩到底想把太阳送给谁。
2017.3.1 最新版
（播放录音，让学生听，感受节奏）
B 加深认识。
师：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。
提醒学生注意换气记号“∨”。
师：同学们有没有发现有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。
师：在哼唱的同时，大家想一想，图上的小女孩梦想能种出太阳送给谁？
师：我们再来听一遍歌曲，看看这首歌一共有几个乐句。
C 练习节奏。
指名读附点节奏。
把附点节奏部分的歌词带入，反复练唱。
师：谁来做小老师，领着大家把这段节奏读一下？
师：现在我们换成用手来打出这段节奏。（指名，齐打节奏）
D 教唱歌词。
教师示范朗读歌词。
师：下面请大家一起有感情地朗读一下歌词。
师：大家读得真好，那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。
师：谁来跟大家说说你最喜欢唱哪一句？（请学生当小老师教大家唱自己喜欢的一句）
师：唱的真棒！现在我们再连起来唱一遍。
2017.3.1 最新版
（反复多唱几遍，巩固练习。）
E 课堂小结。
师：大家一起告诉我，今天我们学唱了什么？你们喜不喜欢这首歌呀？下节课我们继续来唱这首歌，争取把它唱得更好，你们说好不好？
律动结束。
2017.3.1
第四篇：2016春四年级音乐下册 第8课《种太阳》教案 人音版.
《种太阳》
教材分析：
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
学情分析：
这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。
教学目标：
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。教学重点、难点：
歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器 教学过程
（一）、组织教学，师生问好
（二）、情境导入：
1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。
2、老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？师跟伴奏范唱。
3、今天，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的理想与愿望写在太阳的背后好吗？写好以后再把它放回原来的位置。
(学生写愿望)。
我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，今天，我们就一起学习《种太阳》。
（三）、寓教于乐 新课教授
1、学习第一乐段（1）、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放光盘）（2）、（板书节奏型）听老师弹1到18小节，请你们找出与它节奏相同的乐句？学生找出节奏型。
（3）、学生用“啦”模唱第一乐句。（4）、填词唱第一乐句。那愿望到底是什么呢？学生自由读第一段歌词。（5）、学生跟琴填词小声唱。（6）、说说刚刚填词的时候哪一句唱的最满意？请生演唱。说说唱的不够满意的地方，学生互助学习。
（7）、学生跟师齐唱第一乐段。
2、学习第三乐段
过渡：歌词中写到要把种下的这颗太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？同学们，为什么要送到那些地方呢？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？学生回答。请 1 你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。
（1）、听音乐范唱。（2）、学生小声跟琴唱词。（3）、学生找出难点。跟琴解决。抽查解决效果。（4）、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。（5）、看来种下这样的太阳，有这么重要的作用。那同学们，你们喜欢这样的太阳吗？种太阳时你们的心情会怎么样呢？学生回答。
3、学习第二乐段（过渡句）（1）、师范唱。（2）、学生跟琴唱。（3）、学生自主分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。
（四）、创造表现（1）、完整跟伴奏演唱。（2）、领唱齐唱。（3）、同学们，歌曲中“种太阳”的这个愿望是否很美丽？为什么？学习了这首歌曲之后，你们的愿望有所改变吗？下面请重新拿出你们最初写上的愿望，写下你们新的愿望。并说一说新的愿望是什么。
（4）、欣赏歌曲表演。（5）、师生共同表演。
5、创编活动（1）、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏）
（2）、学生展示。跟伴奏演唱。
6、拓展延伸 知识拓展
学生展示课前利用网络资源收集关于“太阳”的资料或者图片。
（四）、完美结课
同学们，作为你们的老师，我真感到骄傲！老师希望大家能够带上自己美丽的愿望，努力学习！相信你们的愿望一定会实现！同学们，让我们带上美好的理想与祝福，一起唱起来！
第五篇：人音版小学四年级音乐下册
人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思
关键字： 教案
一、教材分析：
这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：
１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：
１、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确
五、教学准备：
电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 【激趣导入】
1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！
师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 【寓教于乐】
1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）
3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）
4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。（1、）学唱0X XX 弱起小节
（
2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）（3、）完整演唱歌曲旋律。
（4、）学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。（5、）加入歌词。
（
6、）融入自己的感情再来唱一遍！老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。）【创编表演】
师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）小组汇报表演：
师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评）【完美结课】
1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？
2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。（教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作）【教学反思】
通过本课的教学，让我感触颇多。我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败！
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