语言学概论真题题库

第一篇：语言学概论真题题库

北京语言大学语言学与应用语言学研究生考试专业课试题真题题库 科目：语言学概论150’

2008年真题

一 解释下列名词并做简要比较5’*6=30’表音文字 音意文字

民族共同语 民族交际语语流同化 语流异化隐喻 换喻

5语言 言语

6基本词汇 一般词汇

二 单项选择（1’*11=11’）sorry题干不完全是原话，选项不全顺序有变 1语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是？

A可论证性b任意性和可论证性c随意性和可论证性d随意性 2汉语声调由声音的什么特征决定？ A音长B音强C音重D音高

3被当作母语使用的语言是什么（或者是没有被当作母语的，不记得了）？ A克里奥尔语B世界语C共同语D皮琴语 4美国描写语言学派的代表人是谁？

A乔姆斯基B布隆菲尔德C萨痞D不认识

5臭：古汉里是名词，指各种气味；现在是形容词，指不好闻—— 臭的词义发生了？ A缩小B扩大C转移D缩小并转移

6中国语言文学-中文；united states of america-USA：缩略最小可以分割到？ A音位B语素C字D音素 7语言规范的对象？

A书面语B口语CD忘了

8―出租汽车‖有歧义是由于什么原因造成的？ A结构关系B结构形式C结构层次D忘了 9辅助性的交际工具有？

A语言 文字 电报语 身势语B文字 电报语 身势语 C D忘了，反正就是这几个排列组合10新语法学派的观点是什么？ A语音演变无例外B语音演变有例外 CD忘了

11普通话/a/的因为变体有哪些个？选项略

三 判断（1’*12=12’）sorry缺3个，不记得原话的只列考点

1《普通语言学教程》的作者是索绪尔； 2词形变化丰富是日语的最大特点。

3阿拉伯语（弄明白它的语法特点即可）。

4语言融合的过程是：双语-竞争-排挤-替代。5英语里skill kill的k有送气与否的区别特征对立。6量词是如此这般出现的，量词的出现是语法化的过程。7词义的核心是理性义和色彩义。

8主动句-把字句（有具体例子）的变换通过添加、移位实现。9-n –m –ng韵尾的演变

四 简答(6’*6=26)sorry不是原话

1“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”押韵，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛催衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来？”不押韵，这是什么原因，举例说明。

为什么语言发展中会出现言文脱离的现象？为什么舌头是最灵活有用的发音器官？举例说明

―他们学习‖和―学习他们‖在语法意义上有什么不同？怎么产生的？再举别的例子说明？

给两句德语都是―我学汉语‖的意思，主语宾语位置可以互换，语义不变，问汉语为什么不可以这样？（另一人回忆： 汉语只能说“他学汉语”，德语可以说。。。（好像就是可以说“他学汉语”和“学他汉语”），解释这种现象的原因。）(也有人回忆考的是孤立语和曲折语的异同)6 给出古汉里一堆宾语前置句，问和现在语法结构比发生了什么变化，再举一个汉语结构变化的例子（另一人回忆：（给了五个宾语前置的古汉语句子）指出这五句话反映了古今汉语演变的什么状况，再举例说明。）

五 分析（8’*4=32’）

语言发展变化的特点义素分析法的过程和意义借词的类型和意义

4语言符号与一般符号的区别和联系 六 操作（6’+10’=16’）

列表写谱系分类和结构类型：法语，汉语，芬兰语，维吾尔语，英语。画元音舌位图，标注所给的七个元音。

七 论述语言研究的价值和功用。13’

2007年真题

一、名词解释（20分，共5个）

语言的递归性、语言共性、语言的融合、国语、句法同义

二、举例说明下列各题（30分，共3个）

1、举例说明语言的具体性和抽象性之间的关系

2、举例说明说说词义的特点

3、举例说明语音演变规律的特点

三、判断并说明理由（30分，共3个）

1、改进文字可以更好的记录语言，同时可以改进语言。

2、任何语言中都有拟声词，因此语言的音与义结合是必然的。

3、每一种语法范畴都有相同的语法形式和意义领域。

四、指出下列各种语言属于哪种语系？并指出它们属于哪种语法类型。（10分）

汉语、傣语、越南语、英语、印地语、印度尼西亚语、维吾尔语、阿拉伯语、土耳其语、蒙古语

五、现代汉语中出现一种现象“零距离、零首付、零增长” 等“零+X”和“追星族、上班族、持卡族”等“X+族”。说说这种语言现象的形成最主要的机制是什么，解释清楚这种机制，再举两组同样机制形成的语言现象的例子，每组不得少于4个词，再说明由这种机制产生的其他语言现象。（10分）

六、”梯、资、知”的韵母，有人主张归并为一个音位、有人主张归并为两个音位、还有人主张归并为三个音位，请论述他们各自的理由，并说说你的看法。（14分）

七、《语言学纲要》里说孤立语的特点是”词序要求严格，不能随便变动“，汉语被归入孤立语，但是在汉语中下列例句中词序发生了变化，如：

1、爷爷早就卖了房子

2、爷爷早就把房子卖了

3、房子早就被爷爷卖了

4、房子，爷爷早就卖了

5、房子早就卖了

请解释一下孤立语的特点，并说明汉语的特点。（12分）

八、举例说明洋泾浜和克力奥耳语的异同。（12分）

九、以汉语为例，说说口语和书面语的关系。（12分）

2006年语言学部分

一、简要区分下列词组 1．符号和征候

2．社会方言和地域方言 3．

4．同化和异化

二、简要分析下列问题

1．为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？ 2．如何区分非音质音位？

3．语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？

三、语音系统发展中聚合规则的演变。

四、什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。

五、有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明

2005语言学概论

1.6个名词解释 24分

(只记得书面语 因为这刚考过的,所以印象深)

2,组合关系和聚合关系吧.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么

3洋泾浜语 也不直接出题,而是用“如果他有MONEY,你就MARRY他吧”这样的句子 判断是否是洋泾浜语,并说明理由,其实就是说洋泾浜语的特点

4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则

2004年语言学概论

一 解释概念（4分*6）协同发音 2 语法意义 3 共同语音学

亲属语言 5 共同体 6 自愿融合 二 根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）

三 指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）苗语 2 蒙古语 3 乌尔都语 4 英语 5 西班牙语 6 阿拉伯语 7 波斯语 8 泰语 9 德语 10 挪威语

四 简答（10分*5）语法形式和语法意义的关系 2 音位 音位变体 地域方言和社会方言的联系 4 语音对应规律 基本词汇和一般词汇的关系

五 “洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）六 语言发展的内因和外因（15分）

七 语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）2003语言学概论

一.名词解释

1.借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5.语言融合6.历史比较法

二.写出8个基本元音的音位图及发音情况。

三.举例说明单纯词与合成词的区别，1.语言中的基本范畴

2.组合的递归

3.词义演变的途径

4.词的组合的基本类型语音的对应关系

四.简答

1.归纳音位的原则语言符号的系统性语言发展的基本规律语言与文字的关系 元音与辅音的区别 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点

五.论述 语言的社会本质 语言的谱系分类与类型分类的比较

2001语言学概论

1.名词解释：语流音变、元音、谱系分类、音位变体

2.简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别 3.简答：4个

4.按发音特征写出国际音标

5.说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类：汉语、英语、俄语、维吾尔语 6.语言接触的原因、类型、过程

2000语言学概论

1.名词解释：语言、语法范畴、混合语、谱系分类、义素分析 2.元音舌位图 见课本P60 3.归纳音位的原则

4.语言演变的内外因

5.组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用 6.语系

7.语言和文字的关系

附：语言学纲要期中试卷

一、填空：

１、（历史比较语言学）的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。（索绪尔）被认为是现代语言学的创始人。

２、语言是人类最重要的（交际）工具，也是（思维）的工具。３、语言符号的任意性是指（语言符号的形式和意义的组合是任意的，有社会约定俗成），线条性是指（语言符号只能在时间线条上一个接着一个出现）。

４、从物理属性角度看，语言具有（音高、音强、音长、音色）四个要素。音素就是从（音质）角度划分出来的最小语音单位，汉语的声调是由于（音高）变化形成的，影响汉语轻声的是（音强）。

５、国际音标的制定原则是（一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素）。它是以（拉丁）字母为基础构成的。

６、元音［a］的发音特征是（舌面，前，低，不圆唇元音），辅音［k］的发音部位是（舌根），发音方法是（不送气，清，塞）。舌面后，半高，不圆唇元音是［ ］，舌面前，清，擦音是［ ］。

７、在汉语交际中，将／mian２１４ pau５５／发成／miam２１４ pau５５／，将／li２１４ min２１４／发成／li３５ min２１４／，将／mu５１ t‘ou／发成／mu５１ t‘o／，将。tou５１ fu／发成／tou５１ f／，分别属于语流音变现象中的（同化，弱化，脱落）。８、“手脚，漆黑，冬至，提高，司令，老师，北语”这七个合成词的构词方式分别是（联合，偏正，补充，述补，动宾，派生词，简缩）。９、划分词类的根本标准是（词的句法功能）。１０、按照语法结构的特点，一般把世界的语言分成（孤立语，黏着语，复综语，屈折语），汉语、日语、俄语分别是（孤立语，黏着语，屈折语）。

二、解释术语，必要时举例。

１ 语言

２ 共时语言学

３ 语言结构的二层性 ４ 区别特征

５ 内部屈折

三、注音题

将下列一句话先注出汉语拼音（用数字法标上声调），再用国际音标和音位分别注音。

穷 人 把 天 上 星 看 成 他 们 的 钻 石

四、分析题

１ 我们有时听到，“我和他没有共同语言”“领导要了解群众的语言”“什么阶级说什么话”等，这似乎与语言的全民性产生矛盾，如何理解这种情况。

２ 举例说明语言系统的组合关系和聚合关系。

３ 用层次分析法分析下列句子的结构层次及其关系。坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋

４ 为什么“张三送李四一本书”没有歧义，而“张三借李四一本书”有歧义？请分析原因，并用变换分析法分化歧义句式。

五、论述题

１ 先解释下面选自《荀子。正名》中的一段话，再从语言符号的形式和意义之间的关系来说明其中的内涵，并简要作出自己的评说。

“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗称谓之实名。”

２ 什么是音位？确立和归纳音位应该遵循怎样的原则？请举例说明，并简要说明因为的条件变体和自由变体。

３

什么是语法范畴？在“I am taller than him”这句英语句子中，涉及到了哪些语法范畴，请逐个说明。汉语中是否有相应的语法范畴？如果有，请指出来，如果没有，汉语又是通过什么手段来表达这种语法范畴的？

六、自由回答题

关于汉语的句法特点，有这样两种看法。有人说汉语缺乏形态变化，但是词的次序很严格，不能随意更动，例如“我读了那本书”不能说成“那本书读了我”。而且虚词的作用很重要，例如“父亲的书”不能说成“父亲书”。有人则说汉语句法结构比较灵活，词序的规定不象英语这样严格。例如“我读了那本书”可以说成“那本书我读了”，甚至“我那本书读了（这本书没读）”。而且有时虚词并不显得那么重要，删略后并不影响句法结构的合法性，例如“我的父亲”可以说成“我父亲”。

对这两种观点你是怎么看的？请根据所学的语言学理论来分析说明。

第二篇：语言学概论真题

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.语言符号的任意性是指（）

A.语言符号可以任意使用和创造

B.绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系

C.可以任意使用语言符号给事物命名

D.语言符号的能指和所指可以任意改变

【答疑编号30020101：针对该题提问】

【答案】B

2.下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）

A.功能语言学

B.社会语言学

C.认知语言学

D.结构语言学

【答疑编号30020102：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】语言学家研究语言主要有三种不同的角度。一种着眼于语言的“本体”，也就是重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律；一种着眼于语言的社会功能，也就是重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响；还有一种着重于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响。P25

3.下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是（）

A.发音时舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的区别

C.没有圆唇音和不圆唇音的区别

D.是汉语普通话中的一个舌尖元音

【答疑编号30020103：针对该题提问】

【答案】C

4.下列各组辅音中，都是舌面后音的一组是（）

【答疑编号30020104：针对该题提问】 【答案】A 5.下列关于重音的表述，不正确的一项是（）A.有些语言中一个词可以有一个以上的重音 B.能够区别不同意义的重音可以看作一个音位 C.词重音可以分为“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音强的增加有关

【答疑编号30020105：针对该题提问】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不是仅仅同音强的增加有关，所以D不正确。词重音按照它在词中所处位置的情况，可以分为“固定重音”和“自由重音”两种类型，所以C项正确。有些语言，一个词里可以有一个以上的重音，如英语。词里有一个以上的重音时，这些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比较弱的叫“次重音”，所以B是正确的。P80、P81

6.下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（）

A.偷袭

赠送

B.买卖

肤浅

C.老人

初五

D.蔬菜

电器

【答疑编号30020106：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】此题非常难做，需紧扣定义一一分析。再一种分类是把语素分成“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指的是某种语素既可以单独形成词（可以单用），有时又可以单独说出来（简称“单说”）。A项两个词都包含自由语素。B项只有“肤浅”包含粘着语素。C项“初五”包含粘着语素。P110

7.下列各组词语中，属于重叠词的一组是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.听听

个个

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蝈蝈

【答疑编号30020107：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。D项为叠音词，B项为重叠形式。C项只是合起来当作词缀的词语。P120

8.下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是（）

A.基本语汇是整个语汇系统的核心和基础

B.基本语汇使用范围广、构词能力强

C.基本语汇大部分是相当稳定的

D.基本语汇也包括大部分新造词和古语词

【答疑编号30020108：针对该题提问】

【答案】D

9.英语名词lab（实验室）原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于（）

A.直接成词

B.变形成词

C.变性成词

D.逆序成词

【答疑编号30020109：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】逆序成词就是把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。如英语“beggar（名词：乞丐）”中包括“beg”和“ar”两个语素，但：“beg”原来并不能成词，后来从这个合成词中截取该语素形成“to beg（动词：乞讨）”这就是逆序形成单纯词，简称“逆序词”。类似的例子如“sculptor（名词：雕塑家）——to sculpt（动词：雕塑），cobbler（名词：鞋匠）——to cobble（动词：修鞋）”等。还有些词经过截取并不造成词性变化，如英语“omnibus——bus（公共汽车），laboratory——lab（实验室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的词形变化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.异根

D.零形式

【答疑编号30020110：针对该题提问】

【答案】C

【答案解析】词性变化包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。第一种是“附加”，即在词的前面、中间或后头加上词缀。词缀一般指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分。虽然宽泛地说，汉语动词加“过、着”也表示动词过去时和进行时，如“去过、走着”，这些后附成分似乎也可以看作是词缀，但毕竟还不是印欧语那种严格的词性变化。第二种是“屈折”，即词的内容发生语音的交替变化。比如英语表示名词的单数和复数，有时也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三种是“异根”，即换用不同的词根构成相同意义的词。异根也有跟附加和屈折相同的作用，但这种形式并不像前两种那么活跃，只涉及到个别的现象。例如英语只有极少数动词的过去时用异根形式表示，如“go/went（走）”。第四种是“零形式”。P152

11.下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）

A.虚词可以分为辅助词和功能词两个小类

B.虚词包括助动词、介词、连词和语气词

C.虚词是没有词汇意义只有语法意义的词

D.使用虚词来表现语法意义属于词法手段

【答疑编号30020111：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】因为虚词不依附于某个词，其语法意义又不是通过虚词本身表示的，而是在它与别的词发生关系时才产生的，所以使用不同的虚词就是一种句法手段。所以D项是错误的。虚词可以再分为两小类。其中一类叫“辅助词”，另一小类叫“功能词”。P154、P155

12.下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）

A.偏正词组

B.动补词组

C.动宾词组

D.向心词组

【答疑编号30020112：针对该题提问】

【答案】B

13.下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不正确的一项是（）

A.句型类是主谓句

B.句式类是把字句

C.功能类是陈述句

D.繁简类是单句

【答疑编号30020113：针对该题提问】

【答案】C

【答案解析】句子的句型类，即句子的基本结构分类。包括完全主谓句、不完全主谓句和非主谓句。P180—P185

14.“年龄”和“岁数”在非理性意义上的主要差别是（）

A.感情色彩不同

B.语体色彩不同

C.形象色彩不同

D.语气意义不同

【答疑编号30020114：针对该题提问】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音节文字

C.语素文字

D.意音文字

【答疑编号30020115：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】仔细阅读P244。

16.在下面的几种古老文字中，不属于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.苏美尔文字

C.中国的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑编号30020116：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.语言中发展演变速度最快的是（）

A.语法规则

B.音位系统

C.一般语汇

D.基本语汇

【答疑编号30020117：针对该题提问】

【答案】C

18.下列各项中，不是语言统一途径的一项是（）

A.共同语的推广

B.语言成分的借用

C.语言的转用

D.非克里奥耳化

【答疑编号30020118：针对该题提问】

【答案】B

【答案解析】语言的统一有两种情况，一是一种语言逐步消除方言分歧而走向统一，二是几种不同的语言统一为一种语言。语言的接触有以下形式：语言成分的借用和吸收、双语现象、语言转用、语言混合。当克里奥耳语作为它的基础的那种语言并存于一个社会之中时，如果基础语言有较高的社会声望，说克里奥耳语的人就可能根据基础语言来不断调整、校正自己的语言，使克里奥耳语向着基础语言的方向发展，结果使两种语言越来越接近，甚至使克里奥耳语变为基础语言的一种变体。这种形象和过程被称之为“非克里奥耳化”。P292—P308。

19.亲属语言的“亲属”是指（）

A.历史同源

B.地域接近

C.结构相似

D.类型相同

【答疑编号30020119：针对该题提问】

【答案】A

20.下列各项中，不属于社会方言的一项是（）

A.土语

B.隐语

C.行话

D.黑话

【答疑编号30020120：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】土语是一种地方语言，不属于社会方言，所以选择A项。

21.必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）

A.感性思维活动

B.抽象思维活动

C.发散思维活动

D.形象思维活动

【答疑编号30020121：针对该题提问】

【答案】B

22.关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是（）

A.能正确使用虚词和掌握形态变化

B.能够谈论过去和将来发生的事情

C.能够区别句子的同义和歧义现象

D.能掌握和成人基本相同的词汇量

【答疑编号30020122：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】最后当儿童能够开始正确使用虚词和掌握形态变化时，就进入了儿童语言获得过程的最后一个阶段，即虚词与实词连接的复杂句阶段。由于这个阶段的儿童语言与成人的语言出了在词汇量上还有一些差别外，已没有什么根本不同。P343

23.提出语言获得“天赋说”的科学家是（）

A.俄国心理学家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美国语言学家乔姆斯基（N.Chomsky）

C.美国语言学家布龙菲尔德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）

【答疑编号30020123：针对该题提问】

【答案】B

【答案解析】注意阅读课本346页的相关内容。

24.《辞源》属于（）

A.语文词典

B.百科词典

C.资料词典

D.专用词典

【答疑编号30020124：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】注意阅读课本379页的相关内容。

25.关于掌握第一语言和第二语言的途径，正确的表述是（）

A.二者都主要靠“学习”

B.二者都主要靠“获得”

C.第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”

D.第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”

【答疑编号30020125：针对该题提问】

【答案】D

26.外语学习中的“高原期”是指（）

A.外语学习中的初期阶段

B.外语学习中的中间阶段

C.外语学习中的后期阶段

D.较高水平的中介语阶段

【答疑编号30020126：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】在外语学习过程中，学习者往往会建立一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是“中介语”。但中介语在学习初期发展较快，越到学习后期发展就越慢，后面这一阶段称作“高原期”。从外语教学角度看，虽然不同的人学习外语的情况不同，但中介语的发展规律却还是大致相同的，这一学习发展过程被称作“内在大纲”。P372

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

27.下列关于音节的表述，不正确的有（）。

A.音节的划分不受特定社会语言习惯的制约

B.音节是音位组合而成的最小语音结构单位

C.音节是听觉上最不容易分辨的语音单位

D.一般的音节都以元音作为音节的核心

E.每种语言的音节结构都有自己的特点

【答疑编号30020201：针对该题提问】

【答案】AC

【答案解析】音节是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是因为和音位组合构成的最小的语音结构单位，所以B项正确，C项错误。音节的划分除了要根据音节在发音机制上的特性之外，还要考虑到语音社会性的影响，要受到特定社会语言习惯的制约，所以A项错误，E项正确。一般的音节都以元音作为音节的核心，所以D项正确。参见教材P66、P67。

28.下列各项中，对“徘徊”一词归类正确的有（）。

A.连绵词

B.单纯词

C.合成词

D.复合词

E.派生词

【答疑编号30020202：针对该题提问】

【答案】AB

29.下列语言片段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有（）。

A.动词前面的光杆名词：书看完了

B.动词后面的光杆名词：喜欢看书

C.加上指示代词的名词：那书挺好

D.介词“把”后的名词：把书丢了

E.前面加数量词的名词：买一本书

【答疑编号30020203：针对该题提问】

【答案】ACD

30.下列关于句子语义结构的表述，不正确的有（）。

A.一个句子包括“情态”和“命题”两部分

B.一个命题可以分析为一个述谓结构

C.一个述谓结构由一个“谓词”和若干“变元”构成 D.一个述谓结构的“谓词”只能是句子中的谓语动词

E.一个述谓结构有多少变元是由变元的性质决定的 【答疑编号30020204：针对该题提问】

【答案】DE

【答案解析】从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，所以A项是正确的。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成，B、C项正确。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，故D项错误。一个述谓结构可以由多少变元以及可以由何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的，E项错误。参见教材P228。

31.下列关于“语言对应关系”的表述，正确的有（）。

A.专指语音形式相同或者相似

B.对应出现于成批的词语之中

C.对应只存在于亲属语言之间

D.是语言亲属关系的重要标志

E.是语言谱系分类的重要依据

【答疑编号30020205：针对该题提问】

【答案】BDE

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。

32.发音部位

【答疑编号30020206：针对该题提问】

【答案】发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位。如双唇、舌尖等。参见教材P52。

33.向心词组

【答疑编号30020207：针对该题提问】

【答案】向心词组：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。如偏正词组、动宾词组、动补词组、联合词组等。参见教材P177。

34.音节文字

【答疑编号30020208：针对该题提问】

【答案】音节文字：全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字。如日文的假名。参见教材P245。

35.第二语言教学

【答疑编号30020209：针对该题提问】

【答案】第二语言教学：第二语言教学指外语教学、双语地区的语言教学和民族语言地区的标准语教学。如我国的英语教学。参见教材P368。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

36.以词类和音位为例说明什么是聚合关系。

【答疑编号30020210：针对该题提问】

【答案】在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在可以互相联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系叫做聚合关系。比如名词经常作主宾语，还可以作定语、谓语等，它们语法功能基本相同，它们之间的关系就是聚合关系。再比如b、p、m等音位，它们的发音部位相同，它们之间也是聚合关系。参见教材P23。

37.举例说明汉语吸收外来词的几种手段。

【答疑编号30020211：针对该题提问】

【答案】借词，把外语里词的音和义都借过来，如沙发、雷达等；意译词，用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来，如银行、电话等；仿译词，用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，如黑板、超级市场等。参见教材P296、P297。

38.简要说明语言和思维有什么不同之处。

【答疑编号30020212：针对该题提问】

【答案】功能上不同：思维的内容是对客观事物的反映，思维的形式是概念、判断和推理等，而语言的内容是意义，语言的形式是语言的声音和词、词组、句子等；范畴上不同：概念和词语、判断和句子、推理和复句等不是一一对应的。参见教材P325。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39.在维吾尔语中，浊塞擦音

和浊擦音

是一个音位的两个变体，请根据下列词的语音形式，归纳这两个变体的分布，并说明这种分布的性质。

【答疑编号30020213：针对该题提问】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前边是ε、ɑ或i。（2）分布性质：互补分布。

40.下列词组都是“动词＋动词”的结构，可以分别构成联合词组（A）、动宾词组（B）和动补词组（C）。请每类再各举一个例子，并说明各类词组中动词的特点。

A.研究讨论/讽刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出来/搬运上去

【答疑编号30020214：针对该题提问】

【答案】A联合词组：策划组织。前后两个词可以互换位置而意思基本不变，如“策划组织”中的两个词互换位置后变成“组织策划”，意思基本没变。

B动宾词组：想吃饭。前一个动词支配后一个动词。

C动补词组：抬进去。后一个动词补充说明前一个动词，说明前一个动词的结果。

六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）

41.举例说明普及民族共同语的实质和特点。

【答疑编号30020215：针对该题提问】

【答案】普及民族共同语实际上是适应社会发展的需要，使语言从分化走向统一的手段；普及民族共同语不能用消灭方言的方式来实现，而应该逐步进行。参见教材P292、P293。

42.结合实例说明词的派生义产生的现实基础和基本途径。

【答疑编号30020216：针对该题提问】

【答案】现实基础：客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。

派生义产生的途径就是一般所说的引申。引申一般都是沿着客观对象之间的相关性联系或相似性联系这两个方面进行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙两类对象之间存在着某种比较稳定的联系，在此基础上，用原来指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。如用“便衣”（平常人的服装）指警察等。

比喻指两类对象之间有相似性，在此基础上，用原来指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。如用“老古董”（陈旧过时的东西）来指称思想陈腐或生活习惯陈旧的人。参见教材P213。

二

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（）。

A.语言是社会的，言语是个人的 B.语言是主要的，言语是从属的 C.语言是抽象的，言语是具体的 D.语言是书面的，言语是口头的

【答疑编号30030101：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】“语言”是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；把语言和言语分开，我们一下子就把（1）什么是社会的，什么是个人的；（2）什么是主要的，什么是从属的和多少是偶然的分开来了；索绪尔严格区分“语言”和“言语”的目的就是要纯化语言学的研究对象。故D是错误的。参见教材P13。

2.最小的言语交际单位是（）。

A.语篇

B.句子

C.词组

D.词

【答疑编号30030102：针对该题提问】

【答案】B

【答案解析】语篇是交际单位，但不是最小的，故A项错误。词组和词是造句单位，所以C、D项也不正确。

3.下列各组元音中，都是前元音的一组是（）。

【答疑编号30030103：针对该题提问】 【答案】C 4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑编号30030104：针对该题提问】

【答案】A

5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（）。

A.有些语言只有语调而没有声调

B.有些语言只有声调而没有语调

C.有些语言既没语调也没有声调

D.所有语言都既有声调也有语调

【答疑编号30030105：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】语调与声调不同，语调不是部分语言而是所有语言里都有的语音现象，而且凡是句子就都有一定的语调。故A正确。参见教材P82。

6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是（）。

A.语汇是最小的有意义的语言单位

B.语汇是一种语言中词的总汇

C.语汇是一种语言中词和语的总汇

D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇

【答疑编号30030106：针对该题提问】

【答案】C

7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是（）。

A.构词能力强

B.使用范围窄

C.产生历史长

D.大多很稳定

【答疑编号30030107：针对该题提问】

【答案】B 8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是（）。

A.词的音节数量

B.词的语素数量

C.词的音形关系

D.词的地位用途

【答疑编号30030108：针对该题提问】

【答案】B 9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是（）。

A.热情 热烈

B.证明 光明

C.口吃 胆怯

D.悦耳 柔和

【答疑编号30030109：针对该题提问】

【答案】C 10.语法规则的“系统性”是指（）。

A.对语言的结构和成分进行类的概括

B.相同规则可在一个结构里重复使用

C.语法规则之间可以相互推导和解释

D.语法规则的发展变化过程十分缓慢

【答疑编号30030110：针对该题提问】

【答案】C 11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是（）。

A.区别名词的有定形式和无定形式

B.区别词语的名词形式和动词形式

C.区别名词的性的形式和数的形式

D.区别动词的限定形式和非限定形式

【答疑编号30030111：针对该题提问】

【答案】D 【答案解析】在“性”范畴中，俄语用词尾表示，德语和法语用冠词表示。参见教材P160。

12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于（）。

A.性

B.数

C.格

D.态

【答疑编号30030112：针对该题提问】

【答案】B 13.下列词组不属于“向心词组”的是（）。

A.参加比赛

B.田径比赛

C.认真比赛

D.比赛结束

【答疑编号30030113：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】动宾词组、动补词组、联合词组等也是向心词组。A项为动宾词组，属于“向心词组”。B项、C项为偏正词组，属于“向心词组”。D项为主谓词组，属于“离心词组”故本题选择D项”P177

14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是（）。

A.词义上的民族特点并不明显

B.词的多义化不受民族特点的制约

C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异

D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同

【答疑编号30030114：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，故C项错误。参见教材P200。

15.下列各组词中，不属于同义词的一组是（）。

A.土豆 马铃薯

B.衣服 衬衣

C.情感 感情

D.结果 成果

【答疑编号30030115：针对该题提问】

【答案】B

16.“这家商店关门了”有歧义的原因是（）。

A.一词多义

B.词语同形

C.不同的层次构造

D.不同的句法结构关系

【答疑编号30030116：针对该题提问】

【答案】A

17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是（）。

A.（甲）今天中秋节——（乙）今天吃月饼

B.（甲）他买了一本小说——（乙）他买了一本书

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他们家的电视机坏了——（乙）他们家有电视机

【答疑编号30030117：针对该题提问】

【答案】B

18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为（）。

A.象形文字、音节文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音节文字

C.象形文字、辅音文字、音节文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑编号30030118：针对该题提问】

【答案】A

19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是（）。

A.神授说

B.社会契约说

C.摹声说

D.感叹说

【答疑编号30030119：针对该题提问】 【答案】B 20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是（）。A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 【答疑编号30030120：针对该题提问】 【答案】D 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是（）。A.语系 语族 语群 语支 B.语系 语族 语支 语群 C.语族 语系 语支 语群 D.语族 语群 语系 语支

【答疑编号30030121：针对该题提问】 【答案】B 22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括（）A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔 C.德国语言学家洪堡特 D.德国哲学家赫德尔

【答疑编号30030122：针对该题提问】 【答案】A 【答案解析】参见教材317页。

23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是（）。A.发音仍然比较准确 B.仍能听懂别人的话 C.构不成完整的句子 D.词语之间没有联系

【答疑编号30030123：针对该题提问】 【答案】B 【答案解析】参见教材335页。

24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A.单词阶段 B.双词阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段

【答疑编号30030124：针对该题提问】 【答案】B 25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（）。A.听说法 B.对比法 C.翻译法

D.交际法

【答疑编号30030125：针对该题提问】

【答案】C

【答案解析】参见教材374页。

26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作（）。

A.外在刺激

B.内在大纲

C.语言迁移

D.语言模仿

【答疑编号30030126：针对该题提问】

【答案】B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

27.下列关于语音性质的表述中，正确的有（）。

A.语音使语言成分物质化

B.生理基础是语音的本质

C.语音和语义联系在一起

D.语音有民族性和地域性

E.语音与人的心理活动无关

【答疑编号30030127：针对该题提问】

【答案】ACD

【答案解析】参见教材35、36、44页。

28.“葡萄”一词属于（）。

A.离合词

B.派生词

C.单纯词

D.复合词

E.外来词

【答疑编号30030128：针对该题提问】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降级述谓结构的有（）。

A.他拍的电影我没看过

B.我听说他考上了外地的大学

C.这是他昨天才画完的一幅画

D.我喜欢古典音乐

E.她正在看刚买回来的影碟

【答疑编号30030129：针对该题提问】

【答案】ACE

30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。

A.双语现象

B.亲属语言

C.语言转用

D.语言混合 E.词语借用

【答疑编号30030130：针对该题提问】

【答案】ACDE

31.“大脑的单侧化现象”是指（）。

A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同

B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能

C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维

D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维

E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替

【答疑编号30030131：针对该题提问】

【答案】ACD

【答案解析】参见教材334页。

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。

32.轻音

【答疑编号30030132：针对该题提问】

【答案】轻音：音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象。如汉语普通话“东西”的第二个音节。参见教材P81。

33.语言规划

【答疑编号30030133：针对该题提问】

【答案】语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进。如普通话的规范化。参见教材P308。

34.语言遗传机制

【答疑编号30030134：针对该题提问】

【答案】语言遗传机制：人的语言知识中有一部分可能是先天就具有的本能的知识，如语类、层次等最基本的句法原则。乔姆斯基最早提出这一假设。参见教材P336。

35.应用语言学

【答疑编号30030135：针对该题提问】

【答案】应用语言学：研究语言学应用问题的语言学分支学科。如第二语言教学就是应用语言学的内容。参见教材P360。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

36.举例说明音位和音素的区别。

【答疑编号30030136：针对该题提问】

【答案】音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。音素的本质属性是它的自然属性，音位的本质属性是它的社会属性。参见教材P57、P59。

37.说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。

【答疑编号30030137：针对该题提问】

【答案】文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准在理论上可以把各种文字分为词语文字、语素文字、音节文字、和音位文字，根据字符跟语言单位的语音还是语义相联系的标准在理论上可以把文字分为表意文字、表音文字和意音文字。根据第一种标准，汉字是词语文字；根据第二种标准，汉字是意音文字。参见教材P244—P246。

38.举例说明社会方言和地域方言的异同。

【答疑编号30030138：针对该题提问】

【答案】同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支是地域方言，语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点叫做社会方言。地域方言有自己独立的语音、语汇、语法、语义系统，而社会方言却没有自己独立的结构系统。如成都话的语音系统和北京话的语音系统不同，而贵族语言和平民语言的语音系统却是一致的。参见教材P287。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39.把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中：

飞机

美滋滋

甜头

A.自由语素：___________________________

B.黏着语素：___________________________

C.实义语素：___________________________

D.虚义语素：___________________________

【答疑编号30030139：针对该题提问】

【答案】A：飞 美 甜

B：机 滋滋 头

C：飞 机 美 甜

D：滋滋 头

40.分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。

A.水泥 洋灰

B.看法 见解

C.鼓动 煽动

【答疑编号30030140：针对该题提问】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者会使人想到搅拌后泥一样的状态，后者则会使人联想到此物是一种外来的粉末状的东西。“看法”和“见解”是语体色彩的不同，“看法”带有口语色彩，“见解”带有书面语色彩。“鼓动”和“煽动”是感情色彩的不同，“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。参见教材P203、P204。

六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）

41.怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？

【答疑编号30030141：针对该题提问】

【答案】（1）语言和种族没有必然的联系，更不能把语言和种族等同起来。（2）不过也应该看到，语言和种族还不能说是完全没有联系。（3）语言和种族没有必然联系的根本原因是，语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。

42.按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。

【答疑编号30030142：针对该题提问】

【答案】语法可以分为两个部分；词法部分和句法部分。词法主要描写词的形态特征和变化规则，句法主要说明句子成分和句子类型。

语法也可以分成两种规则：组合规则和聚合规则。就所有语法成分之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则；从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。

语法也可以分成两个层面：核心语法层面和外围语法层面。核心语法仅指句法结构规则，外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。参见教材P142—P144。

三

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）

A.语言就是人们说出来的话

B.语言是一种有声符号系统

C.语言系统由多个子系统组成 D.语言是人类最重要的交际工具

【答疑编号30040101：针对该题提问】

答案：A

2.下列属性中，风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是（）

A.生理属性

B.自然属性

C.社会属性

D.物理属性

【答疑编号30040102：针对该题提问】

答案：C

3.下列各组元音中，都属于圆唇元音的一组是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑编号30040103：针对该题提问】 答案：D 4.下列词语中，不属于派生构词的一项是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑编号30040104：针对该题提问】 答案：B 5.下列词语中，不属于偏义复合词的一项是（）

A.妻子

B.国家

C.开关

D.忘记

【答疑编号30040105：针对该题提问】

答案：C 6.下列各项中，不属于“语”的是（）

A.惯用语

B.歇后语

C.成语

D.术语

【答疑编号30040106：针对该题提问】

答案：D 7.美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（）

A.结构语法理论

B.功能语法理论

C.生成语法理论

D.认知语法理论

【答疑编号30040107：针对该题提问】

答案：C 8.在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是（A.既是成分，也是组合B.是成分，不是组合C.不是成分，也不是组合D.是组合，不是成分

【答疑编号30040108：针对该题提问】

答案：A 9.英语“John loves she”这句话是病句，其错误在于（）

A.性

B.格

C.数

D.态

【答疑编号30040109：针对该题提问】

答案：B 10.下列关于义项的表述，正确的一项是（）

A.义项只包括词的理性意义

B.义项包括词的临时意义

C.义项是词典释义的最小单位

D.词的多个义项并非总有关联

【答疑编号30040110：针对该题提问】

答案：C 11.下列关于语义场的表述，不正确的一项是（）

A.语义场是词义系统性的重要表现）

B.语义场与上下位词关系密切 C.语义场是一个层级体系

D.不同语义场的系统性是均衡的

【答疑编号30040111：针对该题提问】 答案：D 12.“行为”和“行径”在词义上最主要的差别在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.语体色彩不同

D.理性意义不同

【答疑编号30040112：针对该题提问】

答案：A 13.下列文字系统中，属于自源文字的是（）

A.苏美尔文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑编号30040113：针对该题提问】

答案：A 14.由意音文字换用表音文字，属于（）

A.文字的创制

B.正字法改革

C.文字类型改革

D.字符类型改革

【答疑编号30040114：针对该题提问】

答案：C 15.下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（A.语言转用是语言统一的重要形式

B.双语现象并非一定导致语言转用

C.语言转用以民族融合为必要条件

D.语言间的密切接触是语言转用的重要条件

【答疑编号30040115：针对该题提问】

答案：C 16.语汇系统中最为稳固而不易变化的是（）

A.一般语汇

B.基本语汇

C.通用语汇

D.专用语汇

【答疑编号30040116：针对该题提问】

答案：B 17.感性思维（前思维）活动不包括（）

A.视觉和听觉

B.触觉和知觉

C.记忆和想象）

D.情感和意志

【答疑编号30040117：针对该题提问】

答案：D

18.一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）

A.1岁左右

B.3岁左右

C.5岁左右

D.12岁左右

【答疑编号30040118：针对该题提问】

答案：B

19.下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）

A.母语教学主要指中小学阶段的语言教学

B.母语教学的目的就是学会使用一种语言

C.母语教学的任务包括提高逻辑思维能力

D.母语教学也注重提高文化素质

【答疑编号30040119：针对该题提问】

答案：B

20.对于中介语的错误类型，目前较多采用的分类是（）

A.系统前错误、系统错误、系统后错误

B.语法错误、语汇错误、语音错误

C.可容忍的错误、部分容忍的错误、不能容忍的错误

D.目标语判断性错误、来源语干扰性错误

【答疑编号30040120：针对该题提问】

答案：A

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列关于书面语的表述，正确的有（）

A.是经过提炼的口语书面形式

B.与口语相比缺少了一些内容

C.不存在与口语严重脱节现象

D.会具有相对独立的发展历史

E.不会影响和促进口语的发展

【答疑编号30040121：针对该题提问】

答案：ABD

22.从发音机制上看，辅音的音质决定于（）

A.发音方法

B.发音部位

C.唇形圆展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑编号30040122：针对该题提问】

答案：AB

23.“奥林匹克”这个词属于（）

A.单纯词

B.连绵词

C.音译词

D.专有名词

E.多音节词

【答疑编号30040123：针对该题提问】

答案：ACDE

24.下列语义关系，只发生在不同句子之间的有（）

A.指向关系

B.结构关系

C.蕴含关系

D.预设关系

E.歧义关系

【答疑编号30040124：针对该题提问】

答案：CD

25.下列关于语言发展演变的表述，正确的有（）

A.语言是社会的交际工具，因而只能渐变

B.与语汇和语法相比，语音最容易发生演变

C.语言的发展演变与语言自身的结构特点并无关系

D.语言的发展演变在不同地域之间会呈现不平衡性

E.退出了社会交际活动，语言就不再会有发展演变

【答疑编号30040125：针对该题提问】

答案：ADE

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。

26.音位变体

【答疑编号30040126：针对该题提问】

答案：音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同因素叫做“音位变体”。如成都话的[n][l]。

27.语法手段

【答疑编号30040127：针对该题提问】

答案：（1）根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。

（2）词法手段包括词形变化、词的轻重和词的重叠；句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调。

28.语音对应关系

【答疑编号30040128：针对该题提问】

答案：（1）语音对应关系是指方言之间或亲属语言之间所具有的、有规律而非个别的语音之间相互对应的关系。例如，上海以[p]为声母的字，在北京话里也以[p]未声母；上海以[p’]为声母的字，在北京话里也以[p’]为声母；上海话以[b]为声母的字，在北京话里仄声字是[p],平声字是[p’]。

（2）这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只能用历史同源来解释，因此，语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。

29.中介语

【答疑编号30040129：针对该题提问】

答案：（1）中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种及不同于母语又不同于所学外语的语言系统。

（2）中介语是不断地从母语向外语靠近的语言形式，在学习初期发展较快，越到后期发展越慢。

（3）中介语是只属于个人的语言系统。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

30.举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。

【答疑编号30040130：针对该题提问】

答案：（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成部分。例如，“我写信”这句话，可以分解成“我”和“写信”两个组成成分；“写信”又可以进一步分解成“写”和“信”两个组成成分。

（2）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只能线性排列为“我找”和“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。

（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能以线性序列对这些语言符号进行不同排列组合，使数量有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。

31.举例说明汉语词双音节化的作用。

【答疑编号30040131：针对该题提问】

答案：（1）双音节化后可以减少同音词。例如，“衣、依”同音，变为双音节“衣服、依靠”后，就不是同音词了。

（2）双音节化后可以减少多义词。例如，“道”有“道路、道理、道德、道学、道义”等不同意义，变为双音节后，不同意义就得到了有效的区分。

（3）双音节化后可以调节韵律节奏。例如，“制电影片”没有“电影制片”顺口。

32.说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

【答疑编号30040132：针对该题提问】

答案：（1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。

（2）“模仿说”认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。

（3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

33.英语和汉语的音节结构类型都可以归纳为V、C-V、V-C、C-V-C四种类型，请根据读音将下列词语分别填入下列各项中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑编号30040133：针对该题提问】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是汉语中跟颜色有关的词，请分别归入不同的词类：

彩色 色彩 红彤彤 黑不溜秋 绿化 雪白 黑白 红 金色 黄 蜡黄 碧绿

（1）形容词：______________________________________________________

（2）状态词：______________________________________________________

（3）区别词：______________________________________________________

（4）名词：________________________________________________________

（5）动词：________________________________________________________

【答疑编号30040134：针对该题提问】

答案：（1）红、黄；（2）红彤彤、黑不溜秋、雪白、蜡黄、碧绿；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）绿化

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35.结合实例说明述谓结构的构成和类型。

【答疑编号30040135：针对该题提问】

答案：

（1）构成：①从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。

②一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。

（2）类型：①简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。

②复合述谓结构。例如，“他去买东西”是由“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。

③从属述谓结构。例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。

④降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。

36.举例说明语言接触会造成哪些结果。

【答疑编号30040136：针对该题提问】

答案：（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。

（2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。

（3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。

（4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。

第三篇：语言学概论题库

语言学概论题库

一、填空题

1.理论语言学以研究对象的不同，又可分为（）和（）。

2.人类对语言的研究大体上可分为（）阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。

3.语言学概论课是（）的入门课。

4.（）、（）、（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。5.中国传统的“小学”是指（）、（）、（）。

6.（）是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。

7.（）被称为现代语言学之父，其代表作（《普通语言学教程》）在语言学史上具有十分重要的地位。

8.以某一种具体语言为研究对象的语言学叫（）。

9.（）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。10.从一个横断面描写研究语言在一个时期的状态的语言学就是（）。11.语言学的主要任务是研究语言的（）和（）。

12.语言研究有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为（）。该时期的语言研究是以（）为主要研究对象的。

13.运用语言传递信息的过程，可以分为（）、（）、（）、（）、解码五个阶段。

14.历史比较语言学的先驱人物是（）；草创者是（）；奠基人物是拉斯克、葆朴、格林。15.（）不但宣告语言学的真正独立、而且为普通语言学的研究奠定了基础。

16.普通语言学的奠基人物是（）和（）。（《 》）在语言学发展史上起到了划时代的作用。17.结构主义语言学派可以分为三派，它们是（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国学派）。18.形式语言学的主要代表人物是（），他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的（）能力。他的目标是建立一个能产生所有句子的（）。

19.新时期语言学的最大特点是（）、（）。

20.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人生来有（），这是人和动物相区别的重要标志之一。

21.一种语言中句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（）是十分有限的。22.语言是人类社会的（），而且也是思维的（），这是语言的两大功能。

23.人的大脑分左右两半球，大脑的（）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。

24.儿童最早的智力活动就是学习（）。

25.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（），没有（）。

26.语言和说话的关系可以理解为：语言是（）的，说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。

27.文字是建立在语言基础上的最重要的（）交际工具；旗语之类是建立在（）基础上的特殊领域的辅助交际工具。

28.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的（）；从语言的内部结构上看，语言是（）。29.思维的类型可分为（）思维、（）思维、（）思维，抽象思维的三种形式是（）、（）、（）。

30.符号是由（）和（）两个部分构成的结合体。（）是人的感觉器官可以感觉到的，（）是形式所表达的内容。

31.符号是社会成员共同约定用来表示某种意义的标记，包含（）和（）两个方面。32.语言符号的形式是（），语言符号的内容是（）。

33.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的（）和（）；从语言的内部结构上看，语言是一套（）。

34.用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（）的。35.语言符号具有（）和（）的特点。

36.（）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（）是指符号在性质上的归类。37.语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系是（）和（）。

38.语言的底层是一套（），上层是符号和符号的（），可以分为若干级，第一级是（），第二级是（），第三级是（）。

39.人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（）能力和（）能力。40.（）是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。

41.音素是从（）角度划分出来的最小语音单位；而音位是具体语言中有区别词的（）的作用的最小语音单位；音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音（）。

42.国际音标是以（）字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般字母区别开来。43.从物理属性看，语音同其他声音一样，也具有（）、（）、（）和（）四个要素。汉语的声调，就是由于（）的变化形成的。

44.人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。

45.语音具有（）属性和（）属性。其中前者又包括（）属性和（）属性。46.语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）、（）、（）三方面的属性。

47.一般物体的振动都是复杂的，有的复杂而有规则，这样的音叫（），语言中的（）都是乐音。

48.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。

49.语音的四要素是：（）决定于发音体振动频率；（）决定于发音体的振幅；（）决定于声波的形式；（）决定于发音体和发音方法。

50.从声音产生的角度看，音质的不同是由（）、（）、（）决定的。51.汉语普通话的舌尖前辅音有（）。

52.元音和辅音的主要区别是（）、（）、（）、（）。

53.将音节[p‘an]中的辅音n换成辅音ng，原来的意思“盘”就变成了“旁”，这说明这两个辅音具有区别词的语音形式的作用，是（）关系。

54.根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（）充当的。

55.每个元音的音质是由（）、（）、（）三个方面有因素决定的。

56.与[f]发音方法相同的舌尖元音是（[ ]），与[t]发音部位相同的浊鼻音是（［

］）；与[th]发音方法相同的双唇音是（[ ]），与[ts]发音部位相同的清擦音是（[ ]）。

57.[m]是双唇、（）音；[t]是（）、不送气、清、（）。

58.音素可分为（）和（）两大类，其跟本区别是发音时气流在口腔中是否（）。59.人们在说话时，常常把[toufu]（豆腐）说成[touf],这种音变现象叫做语音的（）。60.音位和音位组合的时候，由于某些原因，可能会发生不同的变化，我们叫语流音变。常见的语流音变有同化、（）、（）和脱落。

61.当软腭（）时，鼻腔通道就（），这时口腔通道（），气流完全从（）呼出，发出的音就叫鼻音。

62.共鸣腔是由（）、（）、（）三部分组成的。63.[t]的描写方法是（），例如汉语的“特”；[x]的描写方法是（），例如汉语的“喝”；[g]的描写方法是（），例如英语的good。

64.音位可分两大类，例如汉语中的声调是（）。

65.非音质音位可分好几种，例如其中具有区别词的语音形式的作用的音高变化形成的音位叫（）。

66.“瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是（）。67.人的呼吸器官是由（）、（）、（）组成的，其中（）的作用最重要。68.辅音的发音特征是由（）和（）决定的。例如“zh”是（）。

69.音位变体可分（）和（）两类，例如汉语某些方言中，声幕“l”可以无条件的换成“n”，这个音位就是（）。

70.汉语音节可分为（）、（）、（）三部分，其中（）又可分为（）、韵腹和（）。

71.汉语的“四呼”是指（）、（）、（）、（）。72.低的央中元音是（[ ]）。

73.用（）构成的音位叫作音质音位，用（）、（）、（）构成的音位叫作非音质音位。

74.音位系统的重要特征是（）。

75.音位的系统性主要通过音位的（）和（）表现出来。

76.汉语普通话里的三合元音共有（）、（）、（）和（）四个。77.一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。78.北京话〔ts、ts`、s〕聚合成群依据的区别特征是（）。

79.语音的四要素中，音高决定于（），音强决定于（），音长决定于（），音质决定于（）。

80.具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是（）。81.人的听觉器官是由（）、（）、（）组成的。82.语音的社会属性可以从（）、（）和（）上体现。83.辅音的分类标准是（）和（）。

84.普通话“洪”字的元音是（[ ]），“风”字的元音是（[ ]），“门”字的元音是（[ ]）；“哥”字的元音是（[ ]）；“之”字的元音是（[ ]）；“张”字的辅音是（[ ]）；“干”字的辅音是（[ ]）。h85.普通话里可能出现的舌面前元音是([ ])、([ ])、([ ])、([ ])；可能出现的舌面后元音是([ ])、([ ])、([ ])、([ ])；舌面央元音是([ ])、([ ])。

86.普通话的舌根辅音是（[ ]、[ ]、[ ]、[ ]）。87.[]的描写方法是（），例如汉语的车；[h]的描写方法是（），例如英语的hot；[d]的描写方法是（），例如英语的good。

88.非音质音位有（）、（）、（）。

89.从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫（）；处在渐强峰阶段的音叫（）；处在渐弱阶段的音叫（）。

90.（）的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音；（）的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱阶段中；

91.“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（）。

92.（）的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是（）。93.词的组合有多种类型，例如“看了一本书”是（）结构。

94.（）是潜在的，它储存于人们的脑子中，（）是现实的，它存在于话语中。95.语言中的句子是无限的，但构成句子的材料和（）是有限的。

96.句子按语气可以分为（）、（）、（）、（）等不同的类型，如“什么书他都喜欢看”是（）句。

97.根据在词中的不同作用，一般把语素分成（）、（）、（）三类，如“学习”中的两个语素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

98.从意义和作用看，词可以分为（）和（）两大类。

99.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（），词以下的规则叫（）。100.根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（），把词尾叫作（）。

101.根据在词中的作用，语素可以分为三类，例如“I am going to buy some books”，其中单词books中的语素“s”是（）。

102.英语动词be有八种形式，其过去时的复数形式是（）。

103.“漂亮的景色”和“景色漂亮”的语法意义不同，造成这种不同的语法手段是（）。104.通过（），我们可以使用句型造出许许多多的句子来。105.虚词为数有限，专门起语法作用，（）比较明显。

106.英语中foot（单数）-feet（复数）采用的语法手段是（）。107.（）是汉语中除了词序以外的重要的语法手段。

108.提供语法形式的语法手段主要有（）、（）虚词和词形变化。

109.词形范畴是指用词形变化表现出来的语法意义的概括种类。一般包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

110.语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。111.语法单位主要有（）、（）、（）、（）。

112.（）综合反映词的句法功能，因此也完全可以作为划分词类的依据，比如英语中有数的变化的词叫做名词。

113.粘着语的特点是没有（），每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种意义也总是有一个变词语素表示。

114.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（），词以下的规则叫（）。115.（）是大家说话时必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。116.直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（）。

117.词形变化的多数形式是（），也有一些使词根内部的元音和辅音（）。

118.几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（）。

119.孤立语的主要特点是缺乏（）；屈折语的主要特点是有丰富的（）。

120.从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）、（）、（）、（）四种类型，汉语属于（）。

121.（）关系和（）关系是语言系统内部的一个纲。

122.（）是语法单位在相互组合中所产牛的表示结构关系的意义。123.交际的基本单位是（）。

124.附加在词根上，词一般表示附加性词汇意义的语素叫（）。125.一个词，除去它的词尾，就是它的（）。

126.汉语语素中，大部分是（）语素，（）不多，没有（）。127.（）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。

128.（）、（）、（）、（）、（）是语言里最基本的结构格式。

129.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（），其构词规则又叫作（），或叫（）。

130.（）是由两个或两个以上构词语素组成的词。131.根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种：（）、（）和（）。其中，（）是构词语素，（）是构形词素。

132.词组按照组合关系可分为（）、（）、（）、（）、（）五种；按照组合层次可分为（）和（）两种；按照中心词组可分为（）、（）、（）几种。

133.划分词的标准大致可以分为三类：（）、（）和（）。

134.（）是词义的概括性特点的表现形式之—，它说明词义是没有阶级性的。135.词汇单词汇是一个（）概念，不能指称单个（）或（）。136.词是（），与语素的区别在于（）。

137.根据词干的情况，可以把词分为（）、（）、（）三种。138.基本词汇的特点是（）、（）和（）。139.新词产生的方式有（）、（）和（）三种。140.同义词“抢夺一抢劫”的区别在于（）不同。

141.词义的引申有两种方式，例如“病毒”，本义是指“比病菌小、多用电子显微镜才能看见的病原体”，引申义指计算机病毒，即破坏计算机系统的一种程序，这种引申方式是（）。

142.汉语基本词汇中的一些词，使用了数千年，如“人”、“水”、“火”等，这说明基本词汇具有（）特点。

143.词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义没有（）性。

144.词义引申的方式可分两种，比如“东床”的含义是“东边的床”，派生义是“女婿”这种引申方式叫（）。

145.根据词在词汇体系中的地位和作用，可把词分为（）和（）。

146.词义是对客观事物的概括反映，与客观事物之间是（）与（）的关系；词义与语音之间是（）和（）的关系，（）表达（）。

147.一个词的意义只概括反映某一类现实现象，这类词是（），一个词概括反映相互有联系的几类现实现象，这类词是（）。

148.词的有历史可查的最初的意义叫作（），它是产生这个词的其他意义的基础。149.词义包含理性意义和（）两方面。同义词的“同”，是指理性意义相同或基本相同。150.（）的各个意义所反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。151.离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的（）。152.词义完全相同的词，又叫（）。

153.语言中的等义词大多是借用（）或（）的结果。154.反义词的意义所反映的都是同类现象中的两个（）的方面。

155.词义所概括的现实现象有各种不同的关系，同义是（）关系，反义是（）关系。156.由本义衍生出来的意义叫作（）。

157.掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的（）和词的（）联系起来。158.以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的（）。它是词义的核心部分。159.语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫（），人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作（），简称（）。

160.对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层（）。

161.语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的（），它的主要特点是（）：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。

162.语言的词汇有一个核心，这就是（）。

163.词义的组合是通过词语的（）来实现的。词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的。

164.词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓（）。词语搭配还涉及词义的各种（）和修辞效果。

165.语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由（）补充确定的。

166.所谓“环境”还可以从更广阔的意义上理解，把（）背景也包括在内。

167.在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用（）来概括。

168.（）、（）、（）是词义概括性的三个重要表现形式。

169.同义词的“同”主要指（）相同或相似，不同之处主要有（）、（）和（）等方面。

170.（）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。171.词语的组合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。172.（）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。173.词义的构成有（）和（）两个方面。

174.一个词最初的意义是（），在他的基础上派生出来的意义是（）175.在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。176.（）是派生义产生的主要途径，大致可分（）和（）两种方式。

177.词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而（）、（）和（）则是这种概括性的三个重要表现形式。

178.反义词必须以共同的（）为前提，反义词在修辞上有（）作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。

179.（）里面的词是语言词汇的核心，也是语言词汇中最难掌握的部分。180.同义词有两种，一种是（），另一种是（）。

181.反义词可分为（）和（）两类，例如“老年”和“少年”是后者。182.派生义的产生方式主要有（）和（）两种。

183.任何文字都有（）、（）、（）三要素，其中（）为文字所独有，其他两个方面则与语言的（）和（）相对应。

184.人类在发明文字以前，普遍经历了用（）和（）来记事和传递信息的阶段。185.人类历史上最早的字母是（）字母，现在所使用的各种表音字母大多数由它分化、派生而来。

186.汉字的发展趋势是（）。187.文字起源于（）。

188.书面语是口语的（）形式，所以它的结构比较严谨。189.文字的主要作用是突破了有声语言的（）的局限性。190.（）字母是现代大部分拼音文字字母产生的基础。191.汉字由于种种原因始终维持着（）的格局。

192.比较古老的表意文字除汉字外，还有古埃及的（）、古美索不达米亚苏末（）、古代克里特（）和中美洲的（）等。

193.今天世界上使用最广、影响最大的字母是（）字母。194.书面语是在（）的基础上形成的，是（）的加工形式。

195.腓尼基字母向西向东发展，分成两支，向东发展产生了（）和梵文字母等。

196.文字的发明克服了语言交际在（）上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。

197.文字除了音、义之外，还必须有自己的（）。文字是由（）、（）、（）三个方面组成的统一体。

198.每一种文字都必须适应自己所记录的语言的（）特点和（）特点 199.文字改革不等于（）改革。改进或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地记录，而不是要改变（）。

200.文字就其性质来说，和（）一样，是人类社会的交际工具，不是哪一个阶级、阶层的专利品。

201.文字从无到有的创造是群众智慧的结晶，决不可能是（）的功劳。

202.文字是语言的“意与声之迹”，是在（语言）基础上产生的，是语言的（）符号。203.实物记事与文字的产生没有什么关系，而记事的（）却是文字的前身。204.古代记事的方法主要有两种：一种是用（）记事，一种是用（）记事。205.文字包括（）、（）和（）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。206.文字的特点要受（）特点的制约。

207.（）是在口语基础上形成的，是口语的（）形式。

208.从造字的方法考察，文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。209.原始社会没有文字，记事的方式主要有两种：一种是用（），一种是（）。210.文字的发展可以从两个角度加以考察：一是文字记录语言的（），一是（）。211.字有两层意思，一是指（），一是指记录语言的（）。212.语言变革常常是社会文化变革的（）。213.文字是建立在语言基础上的一种最重要（）。

214.记事的图画经过简化，使一个图形记录语言中的一个（）或（），那就产生了真正的文字。

215.早期的文字是（）文字，它不能全面地完整地记录语言。216.处于原始状态的文字，它的字形没有和（）完全挂钩（）。

217.世界上独立形成的古老的文字体系都是（）文字，即兼有（）、（）两种方法的文字

218.古埃及的（）字、古美索不达米亚的（）字、中美洲的（）文和我国的汉字都属于意音文字。

219.汉字大概在（）后期就已经形成为能完整地记录汉语的文字体系。

220.从表意到表（）是文字造字方法发展的总趋向。（）文字是语言中最简明、最方便的文字。

221.文字有很大的保守性，语言变了，文字写法可以不变，这样就形成文字的书写形式和语言的实际（）的矛盾。222.局部改进文字的拼写方法，属于文字的（），从表意文字或意音文字改为拼音文字则是文字体系的（）。

223.汉语拼音方案是一套合理、简便的（）工具，不是替代汉字的拼音文字。224.文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。225.意音文字和拼音文字的本质区别在于（）有差别。

226.语言在不同行业、不同阶层等社会因素方面发生变化，由此产生了（）。227.方言词是指（）。

228.按谱系分类，英语属于（）语系（）语族。

229.语言的各个构成成份的发展是不平衡的，其中（）发展最快。

230.语言的分类，可以以语言的（）为分类标准，也可以以语言的（）为分类标准。231.（）语系和（）语系是世界上使用人数最多的两个语系。232.根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（）。

233.从语言谱系来分类，汉语属于（）语系，英语属于（）语系。234.（）和（）是语言发展的两个突出的特点。235.作为民族共同语的基础的方言叫（）。

236.英语、法语、西班牙语都属于印欧语系，但语族不同，英语属于（）语族。237.（）是语言发展的基本条件，是语言发展的动力。

238.语言融合的过程大体上是先出现（）现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。

239.语言融合的结果是经济文化（）的一方排挤替代经济文化（）的一方。240.语言的融合有（）和（）两种情况。

241.洋泾浜如果被社会采用为主要的交际工具，就变成了（）。242.（）和（）是语言接触的特殊形式。

243.（）指只引入新的外来概念，但用本族语的构词材料和构词规则构成新词来表达它。244.世界语是由波兰医生（）于（）年创造的一种国际辅助语。

245.语言谱系分类的依据是语言在（）上的关系，即哪些语言最初是从一个单一的语言分化出来的。

246.词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（）。

247.词义的演变主要有词义的（）、（）、（）三种情况。248.词汇的变化主要体现在（）、（）、（）三个方面。

249.（）就是比较方言或亲属语言的这种成系统的差异重建语言史的一门学科。

250.语法组合规则的发展主要表现为（）的改变；语法聚合规则的发展主要表现为（）的改变、（）的消长和词类的发展。

251.语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，但前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做（）。

252.语法的发展主要表现在语法的（）和（）的演变及语法发展中的（）。253.语音演变的三个特点是（）、（）、（）。

254.有的方言随着社会的分化可以变成（），它们之间存在着语音（）。人们正是根据这种关系来确定语言亲属关系的。

255.地域方言的差别，主要表现在（）上，划分地域方言的主要依据也是（）。256.地域方言间的词汇差别主要表现为（）。

257.我国最大的语系是（）。根据我国学者的研究，一般认为它除汉语外，还包括（）、（）、（）三个语族。

258.维吾尔语、哈萨克语、蒙古语、满语等语言都属于（）语系。259.语言的统一，主要指（）的形成。

260.汉民族共同语，即普通话以北方方言为基础，这主要是（）的原因。伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言是由于（）的原因。多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是由于（）的原因。

261.语言规范化的对象主要是（）。

262.（）的原则在规范化的工作中有重要作用，它本身就是规范化的一个原则和标准。263.我国诸民族语言主要分属（）、（）、（）、（）、（）等五个语系。264.（）是产生地域方言或亲属语言的社会原因，（）是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。

265.语言的接触有不同的类型，其中最常见的是（）。

266.壮语的构词规则原来是“受定成分+限定成分”，现在已广泛地使用和汉语相同的“限定成分+受定成分”的规则，这属于（）的借用。

267.“五四”运动以来，通过翻译，汉语里增加了一些所谓“欧化句式”。这是语言结构规则的（）。268.“洋泾浜”不会被任何一个民族作为（）来学习，而（）在一定条件下被社会采用作为母语来学习。269.“洋泾浜”一旦升格为克里奥耳，就会扩大（），严密（），迅速地丰富发展起来。270.海地有以（）为基础的克里奥耳语，牙买加有以（）为基础的克里奥耳语。

二、选择题

1.汉语语言学属于（）。

A、一般语言学 B、个别语言学 C、普通语言学 D、应用语言学 2.（）是语言学走上独立发展道路的标志。A、结构语言学 B、社会语言学 C、历史比较语言学 D、转换生成语言学 3.索绪尔创立的语言学可以称为（）。A、传统语言学 B、历史比较语言学 C、结构主义语言学 D、社会语言学 4.语言是（）。

A、自然现象 B、社会现象

C、既是社会现象又是自然现象 D、既不是社会现象又不是自然现象 5.语言是（）。

A、经济基础 B、上层建筑

C、既是经济基础又是上层建筑 D、既不是经济基础也不是上层建筑 6.下列哪一项是人类最重要的交际工具？（）A、语言 B、文字 C、体态语 D、旗语 7.下列哪一项是人类最重要的辅助性交际工具？（B）A、语言 B、文字 C、体态语 D、旗语 8.下列关于语言全民性的说法正确的是（）。

A、语言总体来说具有全民性，只有少数词汇具有阶级性 B、世界上大多数语言具有全民性，少数语言具有阶级性

C、语言作为交际工具时具有全民性，作为思维工具时具有阶级性 D、语言具有全民性

9.下列关于语言的交际功能的说法正确的是（）。A、所有社会都离不开语言 B、所有社会都离不开文字 C、人类社会在发明文字之前，没有语言

D、语言的交际功能也可以由旗语、手势语来实现 10.下列说法哪个是正确的？()。A、符号的意义比符号的形式更加重要。B、语言和文字是人类最重要的交际工具。

C、从音位到语素是语言分层装置里最关键的接合部。D、古人研究语言，主要是研究口语，重视语言的现实运用。

11.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”的提出者是（）。A、老子 B、孔子 C、荀子 D、庄子

12.什么样的声音与什么样的意义结合，是由社会约定俗成的。但“约定俗成”的内容()。

A、只有任意性 B、只有强制性

C、既有任意性，也有强制性 D、既有随意性，也有强制性 13.语言符号的物质形式是（）。

A、音 B、字 C、所代表的事物 D、发音器官

14.我们不能把“铁路”说成“钢路”，把“打扫卫生”说成“打扫清洁”，这是因为（）。A、汉语发展到今天，语言符号的任意性已不存在 B、在语言中，前人已经确定了的说法，后人不能改变

C、语言符号的改变必须符合“约定俗成”的规则，即得到使用这一语言的大多数人的认可 D、“铁路”比“钢路”，“打扫卫生”比“打扫清洁”更准确一些 15.下列关于组合关系和聚合关系的说法，正确的是（）。A、只有词与词之间才能构成组合关系或聚合关系 B、组合关系有分类而成，聚合关系由编结而成 C、语素与语素之间也可以构成组合关系或聚合关系

D、两个音位之间可以构成组合关系，但决不能构成聚合关系 16.语言是一种（）。

A、听觉符号系统 B、视觉符号系统 C、视觉和听觉符号系统 D、触觉符号系统

17.在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（）。A、转换关系 B、组合关系 C、层级关系 D、聚合关系 18.关于语言符号的任意性，下列说法不正确的一项是()。A、复合符号原则上不是任意的，是有理据的 B、正是由于语言符号的任意性，语言是可变的 C、最基本的单纯初始符号都是任意的

D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定，继而向周围扩散推广 19.语言符号的任意性，是指（）。A、语言符号的音义的结合是任意的

B、一个人可以根据自己的需要，任意创造语言符号 C、一种语言符号为本民族人所共有，人们可以任意使用

D、A和D的全部

20.关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是（）。

A、语言是一种社会现象 B、语言就是人们说出来的话 C、语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D、语言是一个符号系统 21.关于语言能力，下列表述正确的一项是()。A、语言能力指语言表达能力

B、语言能力指利用语言进行思考的能力 C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力

D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

22.通过对大脑的刺激发现，人的（）对语言性质的词反映比较准确。A、左耳 B、右耳 C、左右耳 D、右脑 23.人大脑的右半球掌管（）。

A、语言活动 B、直观动作的思维活动 C、抽象思维 D、判断和推理

24.从语言形式本身看，双词句标志着儿童产生了最早的（）。A、语音能力 B、语义能力 C、语法能力 D、构词能力

25.在儿童语言获得过程的某一阶段，儿童说出的话很像大人打电报时所用的表达方式，这个阶段他们的语言被称作“电报式语言”，这个阶段是（）。

A．咿呀学语阶段 B、单词阶段 C、简单句阶段 D、复杂句阶段 26.小脑的主要功能是（）。

A、连接大脑左右两半球 B、负责内脏功能 C、控制人体运动的平衡 D、负责掌管记忆功能

27.语音研究应当从分析（）入手。

A、音素 B、音位 C、音节 D、音标 28.汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。

A、英语 B、法语 C、拉丁 D、希腊 29.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。A、元音 B、辅音 C、音素 D、音位 30.下列说法，（）是正确的。

A、音高具有区别意义的作用。B、妇女的声带比男子要厚。

C、汉语中音长具有区别意义的作用。D、汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。31.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（）。A、音素 B、音位 C、音渡 D、音节 32.下列说法，（）是正确的。

A、音位具有区别意义的作用 B、音素具有区别意义的作用 C、声母具有区别意义的作用 D、韵母具有区别意义的作用 33.下列说法，只有（）正确。

A、振幅越大，声音就越弱； B、振幅越大，声音就越长； C、频率越大，声音就越低； D、频率越大，声音就越高 34.下列各组元音区别的描述，（）是错误的。

A、i和y的区别是舌位前后不同 B、u和o的区别是舌位高低不同 C、a和 ɑ的区别是舌位前后不同 D、i和a的区别是舌位高低不同。35.语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是()。A、音高 B、音强 C、音长 D、音色 36.元音［ i ］的名称是（）。

A、舌尖后高圆唇元音 B、舌尖前高圆唇元音

C、舌尖后高不圆唇元音 D、舌尖前高不圆唇元音 37.汉语普通话音节结构（）。

A、最长由三个音素组成 B、最长由四个音素组成

C、最长由五个音素组成 D、最短由两个音素组成 38.从音质角度划分出来的最小语音单位是（）。

A、音步 B、音素 C、音位 D、音节 39.下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（）。

A、邮 B、欧

C、玩

D、农 40.汉语普通话音节结构（）。

A、最长由三个音素组成 B、最长由四个音素组成

C、最长由五个音素组成 D、最短由两个音素组成 41.元音和辅音本质区别是()。A、元音的发音可以延长，辅音不可以 B、元音发音响亮，辅音不响亮

C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻

D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然 42.[ε]的发音特征是()。

A、舌面前高不圆唇 B、舌面后高不圆唇

C、舌面前半高不圆唇 D、舌面前半低不圆唇 43.辅音 [kh ] 的发音特征是（）。

A、舌根不送气清塞音 B、舌根送气浊塞擦音 C、舌面后送气清塞音 D、舌面后不送气浊塞音 44.[ph]的发音特征是()。

A、双唇送气清塞音 B、双唇不送气清塞音 C、舌尖前送气清塞音 D、舌尖前不送气清塞音 45.下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。

A、ê—[e] B、j—[y] C、h—[x] D、b—[b] 46.下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。

A、[g]—[d] B、[b]—[p] C、[s]—[z] D、[t]—[k] 47.下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。

A、[x]—[h] B、[t]—[d] C、[s]—[f] D、[z]—[ts] 48.我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。A、同化 B、异化 C、弱化 D、脱落 49.对发音器官功能的描述，（）是正确的。

A、声带在发音中的作用是次要的。B、舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C、口腔中最为灵活的部位是上腭。D、声带、舌头等是被动发音器官。50.关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B、辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D、元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

51.下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。

A、[x]-[h] B、[t]-[k] C、[s]-[f] D、[z]-[s] 52.下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。

A、[g]－[d] B、[b]－[p] C、[s]－[z] D、[t]－[k] 53.〔a〕、〔 ɑ〕这两个国际音标在法语里表示的是（）。A、一个辅音音素 B、两个辅音音素 C、一个元音音素 D、两个元音音位 54.汉语的声调是一种（）。

A、音质音位 B、非音质音位 C、重位 D、音位变体 55.下列各项中，都是不圆唇元音的一组是（）。

A、[i，u] B、[e，o] C、[A，y] D、[α，a] 56.如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是()。A、比较分布 B、互补分布 C、两个音位 D、两个音素 57.语音的物理属性是()。

A、声道 B、喉 C、音质 D、呼吸器官 58.语音的生理属性是()。

A、音高 B、音长 C、声道 D、音强 59.辅音 [ θ ] 的发音特征是（）。

A、舌叶清擦音 B、舌叶浊擦音 C、齿间浊擦间 D、齿间清擦音 60.辅音 [x] 的发音特征是（）。

A、舌面中清擦音 B、舌面前不送气清塞音 C、舌面后不送气浊塞音 D、舌根清擦音 61.[e] 的发音特征是（）。

A、舌面前半低圆唇元音 B、舌面前半高圆唇元音 C、舌面前半高不圆唇元音 D、舌面前半低不圆唇元音 62.[u] 的发音特征是（）。

A、舌面后高圆唇元音 B、舌面后高不圆唇元音 C、舌面后半高圆唇元音 D、舌面后半高不圆唇元音 63.下列辅音中，属于塞音的是（）。

A、[ r ] B、[ n ] C、[ d ] D、[ l ] 64.汉语普通话语音系统中没有发音部位（）。

A、双唇 B、齿间 C、舌尖 D、唇齿 65.[ e]为（）。

A、卷舌元音 B、舌尖元音 C、舌面元音 D、复元音 66.汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。

A、[u c h] B、[y tsh x] C、[u ch h] D、[x y k] 67.下列各种说法，不正确的一项是（）。A、一个音位往往包含数个音素。

B、在同一语音系统中，一个音素可以和几个音位相联系。C、音位是对具有互补关系的几个音素的归纳。D、音位是具有区别意义作用的最小语音单位。68.下列复元音中，属于前响二合元音的是（）。A、[ai] B、[ ia ] C、[iε ] D、[ui]

69.声音的强弱决定于（）。

A、频率的大小 B、振幅的大小 C、发音体的松紧 D、说话的速度 70.按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，iong属于（）。A、开口呼 B、齐齿呼 C、合口呼 D、撮口呼 71.舌尖前不送气清塞音是（）。

A、［t］ B、［d］ C、［ts］ D、［s］

72.汉语北京话中，有的人把“一般儿大”(同样大)说成“一边儿大”，这种现象在语音学上叫（）。

A、同化 B、异化 C、弱化 D、增音

73.英语的“sport”（运动）中的“p”读成不送气音，这是一种（）。A、音位的条件变体 B、音位的自由变体 C、时位 D、重位

74.汉语普通话音节中的“轻声”属于（）。

A、时位 B、重位 C、调位 D、音质音位

75.广州话[ka:u]是“教”的意思，[kan]是“救”的意思，我们称之为（）。A、重位 B、时位 C、调位 D、音质音位 76.半元音属于（）。

A、辅音 B、元音 C、卷舌元音 D、鼻化元音 77.发什么音时，发音器官的各部分均衡地保持紧张状态：()。A、元音 B、辅音 C、长音 D、短音 78.辅音所谓的“响音”包括（）。A、鼻音、塞音、塞擦音

B、送气音、不送气音

C、鼻音、边音、颤音、闪音、半元音

D、唇音、舌尖音、舌叶音、舌面音、小舌音、喉音 79.闪音是（）。

A、舌尖或小舌颤动一次所发出的辅音 B、舌尖或小舌颤动多次所发出的辅音 C、不送气音 D、清音 80.汉语的声调是一种（）。

A、音质音位 B、非音质音位 C、重位 D、音位变体

81.英语中一些词性和意义不同的词，虽然整体语音不同，但是其中的音素相同，例如instinct（本领；充满）。这种语音不同属于（）。

A、调位不同 B、重位不同 C、时位不同 D、语调不同

82.在 [p]、[b ]、[v]、[h]、[g]、[k]、[d ]、[t]、[s]、[f] 中，擦音有（）。A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

83.音位是从（）角度划分出来的最小语音单位。

A、物力属性 B、生理属性 C、心理属性 D、社会属性 84.[i]和[y]的差别是由（）的差别造成的。A、音高 B、音质 C、音重 D、音长

85.按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，“ong”属于（）。A、齐齿呼 B、合口呼 C、撮口呼 D、开口呼 86.汉语中的“怕”与“爸”两个字里的辅音的区别在于()。

A、发音方法不同 B、清与浊 C、发音部位不同 D、送气不送气 87.英语stop一词中的/t/发作不送气音，这是一种()。

A、音位自由变体 B、音位条件变体 C、清音浊化 D、非音质音位 88.英语/P/与/K/的区别在于它们的()。

A、发者方法不同 B、唇形(圆或展)不同 C、声带状态(清或浊)不同 D、发音部位

89.以下英语中哪对音属于同一音位的两个音位变体()。

A、/k/和/p/ B、/b/和/p/ C、/t/和/p/ D、/ph/和/p/ 90.英语中把I am读成I'm，这是一种()。

A、同化现象 B、异化现象 C、弱化现象 D、脱落现象 91.英语/e/和/a/的区别在于它们的()。

A、唇形不同 B、舌位的高低不同 C、唇形与舌位的前后不同 D、舌位的前后与高低不同 92.语法上所谓的“性”的范畴是指（）。A、中国古代的阴阳观念

B、通过词形变化表现出来的等同事物的自然属性 C、通过词形变化表现出来的事物或现象的性属 D、人类社会的男女良性

93.“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是()。A、词汇意义不同造成歧义 B、句法结构关系不同造成歧义 C、句法结构层次不同造成歧义 D、语义结构不同造成歧义 94.用词形变化表现的行为动作进行的状态这种语法范畴属于()。A、时 B、体 C、格 D、态 95.从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于（）。A、单纯词 B、派生词 C、复合词 D、简缩词

96.下列语言单位，只有（）是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。

A、去年春天 B、他去年春天

C、他去年春天拍摄 D、那部影片我去年秋天就看了 97.单纯词就是由一个（）构成的词。

A、词根 B、词干 C、词缀 D、词尾 98.英语的man—→men采用的语法手段是（）。

A、屈折变化

B、变换重音的位置

C、变化中缀

D、异根 99.汉语属于（）。

A、复综语 B、屈折语 C、粘着语 D、孤立语

100.现代汉语“实行灵活的经济管理措施”这个句子的构造可以分为（）。A、两层 B、三层 C、四层 D、五层 101.最小的音义结合的语言单位是（）。A、音素 B、语素 C、义素 D、义位

102.如果认为“着、了、过”能表示“体”的语法范畴，那么“吃”与“吃了”就是（）。A、是两个不同的词 B、是一个词的不同形式

C、一个是单个的词，一个是实词与虚词的组合 D、一个是单纯词，一个是派生词

103.语言中最小的音义结合单位是()。

A、词 B、词组 C、语素 D、句子 104.语法成分是指()。

A、附加、内部屈折、异根、重叠 B、性、数、格、体、时、态

C、综合手段、分析手段 D、能够起组织作用的音义结合的语言成分 105.英语“go”一词的过去时形式是went,其语法手段是()。A、附加 B、内部曲屈折 C、重音转移 D、异根

106.利用历史来源不同而词汇意义完全一样的不同词根来表达同一个词的不同语法意义的方法就是()。

A、附加 B、异根 C、内部屈折 D、重音转移

107.汉藏语系诸语言表示语法关系多用（），这是它们在结构类型上的共同特点之一。A、声调 B、重音 C、词序和虚词 D、词的形态变化

108.汉语 的 “我”，翻译 成 英语 以后，在 不同 句子 成分 中，分别 是“I”、“me”、“my”、“mine”，这里使用了的语法手段是（）。

A、重叠 B、异根 C、重音移动 D、附加 109.“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（）。A、2个 B、3个 C、4个 D、7个 110.下列语言单位都属于词的是（）。

A、语言、饭菜、（英语）classsroom（教室）、（俄语）книга（书）B、劳动、进步、（英语）light-wave（光波）、（日语）わたくし（我）C、学习、大树、（英语）bathroom（浴室）、（俄语）родина（祖国）D、朋友、老师、（英语）civilization（文明）、（日语）本（书）111.英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（）。A、8种 B、4种 C、7种 D、6种 112.下列词组只有（）没有歧义。

A、两个朋友送的花瓶 B、发现了敌人的哨兵 C、看打球的小女孩 D、折断了猎人的枪 113.下列语言单位都属于语素的是（）。

A、看、听、萄、（英语）un-（非）B、友、谊、视、（英语）-er（者）C、你、我、他、（英语）-ght D、儿、初、乎乎、（英语）-s 114.就下列词语来看，只有（）组中的汉字全都能独立地表示语素。A、山峰、音乐、事理、委员 B、沙发、吉它、卡片、罗马； C、葡萄、玻璃、枇杷、纱门 D、蜘蛛、窈窕、逍遥、逃遁

115.汉语“黑马”从英语的“blackhorse”翻译过来，原词和译词在构词上有共同特点，那就是（）。

A、一个词组 B、两个字复合 C、两个语素复合 D、两个词复合 116.根据语言结构的类型，维吾尔语、土耳其语、芬兰语（）。A、属于不同类型 B、同属于粘着语 C、同属于孤立语 D、同属于屈折语 117.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”（）。A、是表示性范畴 B、是表示格的范畴 C、表示人称范畴 D、什么语法范畴都不表示

118.汉语的量词“头”不用于马，是因为词义的组合受（）的制约。A、词义系统 B、现实现象之间的实际关系 C、语义系列中其他成员 D、惯用法 119.（）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。A、句子 B、词组 C、词 D、语素 120.下列说法不正确的一项是（）。A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能 B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能 C、我们日常使用语言离不开语法规则 D、语法规则是人人都必须遵守的

121.对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。A、work是词干 B、er是词尾

C、s是词缀，严格说是后缀 D、work和er都是构词语素 122.下列各组词中全都属于复合词的一组是（）。

A、领导、大街、reader B、国家、月球、railway C、老师、刷子、unlike D、考虑、作家、classmate 123.下列说法（）是正确的。

A、“离开、环境 比拟、协议”都是派生词 B、“study、look、think、door”都是派生词 C、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词 D、“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词 124.下列说法正确的是（）。

A、语法的组合规则是潜在的 B、语法的聚合规则是潜在的 C、语法的组合规则存在于书面语言中 D、语法的聚规则存在于书面语言中 125.下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。A、太阳红、月儿明、I read the book B、吃干净、放在一边、the sun rises C、看电影、种庄稼、to play football D、金色的年华、红五月、to leave a good memory 126.下列词组（）的结构与“我的故乡”相同。

A、休息几天、太可笑 B、the red sun、a warm welcome C、to waken、me to tell her D、祖国富强、人民幸福 127.下列词组只有（）没有歧义。A、两个朋友送的花瓶 B、发现了敌人的哨兵 C、看打球的小女孩 D、折断了猎人的枪 128.下列句子中，只有（）使用正确。

A、He be good child； B、I am a teacher； C、They is peasants ； D、You was workers 129.俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）。A、黏着语—屈折语—孤立语 B、屈折语—黏着语—孤立语 C、孤立语—屈折语—黏着语 D、屈折语—孤立语—黏着语

130.英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（）变化。A、性 B、数 C、格 D、体

131.一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）。• A、屈折语 B、词根语 C、多式综合语 D、粘着语 132.汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（）。••A、能够作句子成分 B、是否能够表达意义 C、能够作句子的主要成分 D、是否有形态变化 133.下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是（）。A、笼子 B、鸽子 C、瓜子 D、日子 134.下列关于语法的表述中，不正确的一项是（）。A、语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B、语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C、语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D、语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象

135.在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是（A、既是成分也是组合 B、是成分，不是组合 C、是组合，不是成分 D、不是成分也不是组合 136.下列句子符合英语语法规则的是（）。

A、He am a studentes B、She is a students C、I were a student D、You are a student 137.与“春光明媚”结构相同的组合是（）。A、阳光的温暖 B、马上开始

。25）C、The sun rise D、Worker and peasant 138.“John is reading the newspaper”变成被动语态是（）。A、The newspaper is reading by John B、The newspaper is by John reading C、The newspaper is being read by John D、The newspaper is being readed by John 139.下列句子没有多义的是（）。

A、他在甲板上写字 B、他在黑板上写字 C、他在屋顶上写字 D、他在地上写字 140.下列句子有歧义的一句是（）。

A、那里的茶花很多 B、那里的杜鹃很多 C、那里的月季很多 D、那里的玫瑰很多

141.英语“He writes a letter”中动词“writes”中的s表示的语法意义是（）。A、性 B、体 C、人称 D、格

142.汉语和英语的／p／音位按发音部位的全部聚合群成员（）。A、都是/p,p`m/ B、都是/p,p`,b,m/ C、前者是/p,p`m/，后者是/p,b,m/ D、前者是/p,p`/，后者是/p,b/ 143.下列说法正确的一项是（）。

A、一般把词尾叫做变词语素 B、语法意义是反映语法形式的 C、语法范畴中的“格”即语法格式 D、汉语属于屈折语 144.汉语普通话中的“卡通片”中的“卡”是一个（）。

A、语素 B、音节 C、前缀 D、词

145.汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只表语义的助词，这属于（）。

A、异化 B、类化 C、新语法范畴的形成 D、实词虚化

146.英语的“foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（）。

A、附加 B、异根 C、内部屈折 D、重叠 147.下列语言中属于粘着语的是（）。

A、苗语 B、越南语 C、俄语 D、日语 148.“伟大、美好、性急、霜降”等词的构造方式是()。A、都是陈述式 B、都是并列式

C、前两个是陈述式，后两个是并列式 D、前两个是并列式，后两个是陈述式 149.构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是()。A、都是成词语素 B、都是不成词语素

C、“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D、“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体”是成词语素 150.下列各词中，属于派生词的有（）。

A、蜻蜓 B、老虎 C、蟒蛇 D、青蛙 151.组合关系现在一般称为()。

A、联想关系 B、类聚关系 C、句法功能 D、语义组合 152.下列词组中，属于多义的是（）。

A、两只学生送的花瓶 B、两位学生送的花瓶 C、两只学生送的花篮 D、两个学生送的花篮 153.语法范畴与语法手段的关系是（）。

A、语法意义和语法形式的关系 B、词法和句法的关系 C、构词法和构形法的关系 D、组合与聚合的关系 154.下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是()。A、组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题 B、组合规则是现实的，聚合规则是潜在的 C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的 D、组合规则、聚合规则各自独立 155.“马克思”是（）。

A、一个词根和一个后缀组成的词 B、两个词根组成的词 C、三个词根组成的词 D、一个三音节的词 156.下列关于语法的表述中，不正确的一项是（）。A、语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B、语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C、语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D、语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 157.正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象()。

A、抽象性 B、递归性 C、系统性 D、稳定性 158.把词分为单纯词和合成词所依据的是（）。

A、音节的数量 B、语素的数量 C、词的用途 D、词的地位 159.下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是（）。A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊

160.汉语的量词“头”不用于马，是因为词义的组合受（）的制约。A、词义系统 B、现实现象之间的实际关系 C、语义系列中其他成员 D、惯用法

161.下列词中相同的成分，属于同音关系的是（）。

A、杜鲁门——杜绝 B、负荆----负担 C、猛然－－突然 D、花朵——浪花 162.下列词中，属于基本词汇的是（）。A、天地 B、天文 C、水文 D、天象 163.下列词中，属于古语词的是（）。

A、节目 B、监狱 C、阁下 D、总统 164.下列词中，属于专业词语的是（）。

A、西红柿 B、变化 C、西瓜 D、中子 165.下列关于语汇的表述中，正确的一项是（）。A、语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B、语汇是最小的有意义的语言单位 C、语汇是固定词组和熟语的总汇 D、语汇是一种语言中词和语的总和 166.下列词中，属于单纯词的是（）。

A、玻璃

B、黑扳

C、语言

D、红旗 167.下列词中，属于复合词的是（）。A、傻子

B、席子

C、天子

D、椅子

168.下面关于语义模糊性的表述不正确的一项是()。A、词义反映的对象只有一个大致的范围 B、词义的中心是明确的 C、有不少词的词义是精确的

D、模糊性影响了人们的交际，所以要多造一些专有名词 169.下列说法只有()是正确的。、“红色”和“黑色”是绝对反义同

B、“老”和“少”是绝对对立的反义词、“高”与“矮”这对反义词具有：非此即彼的关系

D、反义词“长”和“短”具有相对性 170.下列语言单位中，属于词的是（）。

A、白纸 B、大船 C、旧书 D、超现实主义者 171.下列汉字中，代表语素的是（）A、朋 B、圾 C、蝴 D、驼 172.“老年化”这个词中，（）。A、没有词干 B、“年”是词干 C、“老年”是词干 D、“老年化”是词干 173.下列词中，属于单纯词的是（）。

A、精致 B、玲珑 C、秀丽 D、漂亮 174.下列词组中，属于多义的是（）。

A、饭不吃了 B、水不喝了 C、鱼不吃了 D、花不香了 175.下列词中，属于派生词的是（C）。

A、black board B、teaches C、friedship D、books 176.下列词组中，属于多义的是（）。A、他谁也不认识 B、他也不认识谁 C、谁也不认识他 D、谁他也不认识 177.下列说法只有（）是正确的。A、词义的模糊性说明词义是具有社会性的 B、多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” A C C、“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D、同义词在修辞上具有对比作用，可以用来突出对立面 178.基本词汇里的词（）。

A、都是由一个词根构成 B、少数由一个词根构成 C、一般由两个或两个以上的词构成 D、一般由一个词根构成 179.多义词的中心意义与本义（）。

A、完全一致 B、在多数词中是一致的 C、在少数词中是一致的 D、完全不一致

180.英语的同义词“many”（多）和“much”（多）的主要不同点是（）不同。A、强调的重点和方面 B、搭配习惯 C、感情色彩 D、风格色彩 181.词的理性意义（）以现实现象为基础。

A、必须 B、大多数 C、少数 D、可以不 182.一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等（）。A、属于一般词汇 B、属于基本词汇

C、有的属于基本词汇，有的属于一般词汇 D、有时属于基本词汇，有时属于一般词汇 183.整个语汇系统的核心和基础是（）。

A、通用语汇 B、常用语汇 C、一般语汇 D、基本语汇 184.“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（）。A、不反映现实现象 B、反映现实现象

C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映 185.下列各组词中不属于同音词的是（）。A、①花（植物的繁殖器官）②花（耗费）B、（英）①deer（鹿）②dear（亲爱的）C、①白（白色）②白（空白）D、①杜鹃（鸟）②杜鹃（花）

186.“瞧你这么没精神，昨晚准是又搬了一夜的砖，修了一夜长城吧。”这里的“搬砖”和“修长城”是（）。

A、转义 B、反义 C、限制义 D、言外之意 187.“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是（）。A、理性意义不同 B、语体色彩不同 C、形象色彩不同 D、语气意义不同 188.下列关于语汇的表述中，正确的一项是（）。A、语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B、语汇是最小的有意义的语言单位 C、语汇是固定词组和熟语的总汇 D、语汇是一种语言中词和语的总和

189.下列派生意义不属于换喻的是（）。A、兵（①兵器-②拿兵器的人-③军事）

B、（俄）окно（①窗户-②冰窟窿-③云层中透出的青天-④两堂课之间的空档）C、（英）glass（①玻璃-②玻璃杯子）D、（俄）язык（①舌头-②语言）

190.人类几种古老文字的原始字形，都是（）。

A、象形的 B、会意的 C、表音的 D、形声的 191.关于书面语，下列表述不正确的一项是()。

A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语

B、书面具有相对的独立性

C、任何语言总是先有口语，后有书面语

D、书面语和口语的差异主要是风格上差异

192.下列说法()说明汉字与汉语是基本适应的。A、汉字表示音节，和语素特点比较一致 B、汉字是意音文字，表示语素的音和义 C、汉字是非拼音的文字，记录汉语方便 D、汉字的结构特点与语素的特点完全一致

193.从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（）。A、表意字 B、指事字 C、假借字 D、意音文字 194.汉字长期停留在意音文字阶段的原因是（）。

A、语言缺少形态 B、方言分期大 C、文化传统悠久 D、以上三项

195.下列文字中属于音位字母的是（）。

A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母 196.下列各组汉字中形、音、义齐全的一组是（）。A、人、是、山、蝴 B、玻、点、灯、机 C、汉、语、拼、音 D、口、旅、视、蓿 197.世界上使用最广、影响最大的字母是()。

A、腓尼基字母 B、罗马字母 C、希腊字母 D、阿拉伯字母 198.人类几种古老文字的原始字形，都是()。

A、象形的 B、会意的 C、表音的 D、假借的 199.目前世界上最通行的语言是（）。

A、汉语 B、英语 C、阿拉伯语 D、俄语 200.下列说法只有（）正确。A、汉字与汉语音节互相之间是完全对应的 B、汉字记录音节但与音节并不完全对应 C、从汉字与音节的联系看，汉字是音节文字 D、汉字表示音节，不能适应汉语的特点

201.从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（）是形声字。A、赶、妈、想、红 B、赵、看、部、路 C、汉、地、使、拴 D、庙、春、鸡、叹

202.1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于（）。A、正字法改革 B、字符类型改革

C、文字类型改革 D、字符类型和文字类型改革

203.按照普通话及四川话的读音，“路”、“庞”、“移”等字都没有代表读音的部分，这说明它们（）。

A、不是形声字 B、是形声字 C、没有表音的成分在内 D、读音古今变化很大

204.采用拉丁字母的是（）。

A、俄语文字 B、汉语拼音 C、朝鲜文字 D、日语文字

205.关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是()。

A、主要由权威机构提出具体的规范意见

B、主要由权威机构强制推行

C、主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行 D、主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程 206.下列文字中属于音位字母的是（）。

A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母 207.汉字是现行文字中的一种典型的（）文字。A、表音 B、表意 C、意音 D、音节 208.从造字方法考察，文字的发展经历了（）三个阶段。A、表意—表音—表意兼表音 B、表音—表意兼表音—表意 C、表意兼表音—表意—表音 D、表意—表意兼表音—表音 209.文字大约创造于（）。

A、秦始皇同意中国的时候 B、封建社会

C、资本主义社会 D、氏族社会末期或奴隶社会初期 210.下列文字中属于音节文字的是（）。

A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母 211.汉字属于（）。

• A、图画文字 B、表意文字 C、表音文字 D、音节文字

212.从原始文字进化到文字体系，非常重要的一步是扩大文字所能记录的语词范围，其使用的方法是（）。

A、词义引申 B、增加字数 C、借音 D、借形

213.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是()。A、通用语汇 B、常用语汇 C、基本语汇 D、专用语汇 214.某种方言能否成为民族共同语的基础方言，取决于（）。••A、这种方言是否优美 B、这种方言的结构特征

C、这种方言是否有发展前途 D、这种方言在整个社会中所处的地位

215.汉藏语系诸语言表示语法关系多用（），这是它们在结构类型上的共同特点之一。•A、声调 B、重音 C、词序和虚词 D、词的形态变化 216.属于拉丁语族的语言有()。

A、意大利语 西班牙语 法语 罗马尼亚语 B、英语 法语 西班牙语 意大利语

C、法语 捷克语 波兰语 罗马尼亚语 D、德语 意大利语 西班牙语 法语 217.德语和英语都属于（）。

A、拉丁语族 B、日耳曼语族 C、斯拉夫语族 D、壮侗语族 218.音高具有特别重要作用的语言一般属于（）。

A、汉藏语系 B、印欧语系 C、南亚语系 D、阿尔泰语系 219.文字起源于()。

A、结绳 B、契木 C、系珠 D、记事图画 220.关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是（）。A、社会方言大多是在语言的相互接触中形成的 B、社会方言是随着社会的社群分化而产生的 C、一种语言的内部有可能形成社会方言 D、一种方言的内部有可能形成社会方言

221.关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是（）。

A、并不意味着方言分歧已经消失 B、并不意味着方言分歧将会扩大 C、并不意味着方言最终将被取代 D、并不意味着语言已经实现统一 222.俄语和波兰语都属于（）。

A、斯拉夫语族 B、拉丁语族 C、日耳曼语族 D、苗瑶语族 223.在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（）。、语法

B、语义

C、语音 D、词汇

224.下列各种词中，属于社会方言的是（）。

A、古语词 B、方言词 C、外来词 D、行业语 225.语言发展变化的基本条件是（）。

A、自然的发展变化 B、语言内部的因素 C、社会的发展变化 D、个人生活经历的变化 226.分布最广的语系是（）诸语言。

A、汉藏语系 B、印欧语系 C、闪含语系 D、阿尔泰语系227.以下语言，与汉语没有亲属关系的是（）

A、布依语 B、苗语 C、壮语 D、维吾尔语

228.同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（）。34 A

A、语族 语支 语群 B、语族 语群 语支 C、语群 语族 语支 D、语支 语族 语群

229.要确定几种未定的“话”是属于同一“语言”的不同“‘方言”，还是不同的“语言”，应当依据（）。

A、说话者相互理解程度 B、语言结构本身差异的程度 C、共同的历史文化传统和民族认同感 D、说话者的民族

230.至今语系系属不明的语言是（）。

A、鄂伦春语 傣语 乌克兰语 B、京语 日语 朝鲜语 C、苗语 赫哲语 匈牙利语 D、阿拉伯语 苗语 缅甸语 231.从谱系分类看，我国台湾的高山语属于（）。A、乌拉尔语系 B、马来一波利尼西亚语系 C、南亚语系 D、高加索语系 232.汉藏语系包括我国的（）。

A、壮语 苗瑶语族 汉语 B、塔克克语 达斡尔语 土家语 C、布朗语 鄂温克语 侗台语族 D、藏缅语族 傣语 柯尔克孜语

233.汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于（）。A、纯粹音译词 B、音译兼意译词 C、意译词 D、仿译词 234.洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的()。

A、语言的借用和吸收 B、语言的转用 C、语言的混合 D、双语现象

235.下列各组词语，只有()全是借词。

A、复制 复写 电车 电灯 B、克隆 拷贝 沙发 扑克 C、电影 电视 电脑 电动 D、激光 极光 密月 话简

236.下列借词中，属于音译型的是（）。

A、酒吧 B、阿斯匹林 C、沙丁鱼 D、吉普车 237.下列说法只有（）正确。

A、意译词都是借词 B、仿译词都是借词

C、“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词 D、“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词 238.现代汉语的借词是（）。

A、从外民族语言中借来的词 B、从古代汉语中借用的文言词 C、从各方言中借用的词 D、从科技术语中借来的词

239.俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）A、粘着语—屈折语—孤立语

B、屈折语—粘着语—孤立语 C、孤立语—屈折语—粘着语

D、屈折语—孤立语—粘着语 240.下列都属于汉语中借词的是（）。

A、雷达、足球、沙发椅 B、卡车、电话、哈巴狗 C、纳粹、吉它、吉普车 D、沙龙、朝廷、艾滋病 241.下列各组词只有（）是意译词。

A、雷达、马达、咖啡 B、啤酒、苜蓿、哈密 C、西装、篮球、胡瓜 D、槟榔、浪漫、坦克 242.柴门霍夫所创造的世界语是（）。

A、世界共同语 B、洋泾浜 C、国际辅助语 D、克里奥耳语 243.汉语中“冰激凌”来自英语的“icecream”，这属于()。A、半音译半意译 B、音译加注 C、仿译 D、意译 244.洋泾浜英语的基本特征是（）。A、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的 • B、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的 • C、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的

• D、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的 245.下列不是混合语的是()。

A、克里奥尔语 B、皮钦语 C、洋泾浜 D、世界语

246.土家语在大多数情况下把原来的“主语--宾语--谓语”的语序改变为与汉语相同的“主语--谓语--宾语”的语序。这属于（）。

A、语言的融合 B、结构规则的借用 C、洋泾浜 D、词语的借用 247.下列属于汉语从日语借形而来的借词是（）。A、经济 革命 自由 独裁 B、结卡通 保险 玻璃 电影 C、思想 摩托 灿烂 丞相 D、社会 坦克 快餐 信纸

248.下列词的词义，属于词义缩小的是（）。

A、“皮”原指兽皮 B、“涕”原指眼泪 C、“瓦”原指一切烧好的土器 D、“江”原指“长江” 249.下列说法只有（）是错误的。

A、语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B、混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习C、混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性

D、“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大

250.“天子”、“驸马”、“丞相”等词语在现代汉语中已经不再使用，这种变化是（）。A、词义的消亡 B、词语的替换 C、词义的演变 D、旧词的消亡 251.语言各要素发展是不平衡的，其中发展速度最慢的是（）。A、语义 B、语法 C、语音 D、一般词汇

252.中古英语的“wifeman”（妇女）由“wife（女人）”和“man（人）”构成，是个复合词。后来这个词中的“wife”由于发音上的原因而演变为“wo”，现代英语中的“woman（妇女）”成为词了。这是（）。

A、词法的变化引起了词的结构的变化 B、语音的变化引起了词的结构的变化 C、句法的变化引起了词的结构的变化

D、语音的变化引起了词汇的变化

253.英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（）组词不能这样类推。A、knife、man、leaf、woman B、chair、pen、book、friend C、pound、bag、sort、weekday D、hero、pig、room、source 254.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（）。A、语音 B、词义 C、词汇 D、语法

255.古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流了，这条语音规律叫做（）。A、腭化规律 B、清音浊化规律 C、浊音清化规律 D、浊音送气化规律 256.英语pen一词的演变结果是属于()。

A、词义的扩大 B、词义的缩小 C、词义的引申 D、词义的转移 257.语法组合规则的发展主要表现为（）。

A、词序的改变 B、词类的变化 C、语法范畴的消长 D、形态的改变 258.语言间亲属关系最重要的标志是（）。A、语音对应关系 B、词汇对应关系 C、语法对应关系 D、文字对应关系

259.“报复”原指报答恩和怨，现指报怨；“脸”原指脸颊，现指整个面部；“行李”原指行人、37 旅客，现指出门携带的包裹、箱子等物品。它们依次属于词义的（）。A、转移 缩小 扩大 B、缩小 转移 扩大 C、缩小 扩大 转移 D、扩大 转移 缩小

260.英“barn”原指储存大麦的地方，后指储存谷物等农产品的地方；“mice”原指“愚蠢的”，后指“美好的”；“deer”指哺乳动物，后指鹿。它们依次属于词义的（）。A、扩大 缩小 转移 B、转移 扩大 缩小 C、缩小 转移 扩大 D、扩大 转移 缩小

261.普通语言学从理论上研究（）。

A、个别民族语言的特殊规律 B、人类各种语言一般的共同规律 C、几种民族语言的一般与个别的规律 D、汉语普通话的发展规律

262.理论语言学可以分为两大类别，即（）。

A、理论语言学、应用语言学 B、汉语语言学、英语语言学 C、英语语言学、俄语语言学 D、个别语言学、一般语言学

263.结构主义语言学独特的研究方法是（）。

A、历史比较法 B、归纳法

C、分布分析法和直接成分分析法 D、句子成分分析法 264.语言是（）。

A、说话

B、个人说的行为和结果

C、从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和

D、写成的作品或发表的言论

265.汉语普通话“粉笔”［fen21

4bi214

］实际读成［fen3

5bi214

］，这种现象是（）。

A、同化 B、异化 C、弱化 D、脱落

266.某种意义是语法意义还是词汇意义，从根本上说取决于（）。

A、该意义是否抽象 B、该意义是否通过语法形式体现出来 C、该意义是否通过语音形式体现出来 D、该意义是否通过词形变化体现出来267.“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在()。

A、初始性 B、同源性 C、拟声性 D、复合性 268.“阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的“圆圆地”语义指向()。A、阿Q B、画

C、圈儿

D、没有指向

269.关于自源文字，下列表述不正确的一项是()。

A、都是意音文字

B、都是词语文字

C、都是语素文字

D、都采用了假借字直接表音 270.下面对中介语的表述正确的是()。

A、中介语只属于个人的语言系统

B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语

C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言

D、中介语是科技语言系统

271.关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是（）。A、“中介语”既不同于母语又不同于外语

B、“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式 C、即使是较高级的“中介语”也不能用于交际 D、“中介语”越到外语学习后期发展就越慢

三、多项选择题

1.语音是（）。A、可感知的物质外壳 B、人的发音器官发出的声音

C、能传递一定意义的、能为人们所理解的声音 D、人类发出的所有的声音

E、人类发音器官各部分协同动作产生的。2.下面各项中属于主动发音器官的有（）。

A、舌头 B、软腭 C、硬腭 D、齿龈 E、小舌 3.根据舌位的高低，元音可分为（）

A、高元音 B、央元音 C、半高元音 D、半低元音 E、低 4.语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有（）。A、单元音向央元音靠拢 B、清辅音变成浊辅音

C、浊辅音变成清辅音 D、单元音变成复元音 E、脱落 5.在一个音节中，音峰（）。

A、一般落在辅音上 B、不能落在辅音上 C、一定落在元音上 D、可以落在辅音上 E、一般落在元音上

6.语素是（）。

A、最小的语言符号 B、能独立运用的最小的语言符号 C、最小的语法单位 D、最小的造句单位 E、语言中最小的音义结合体 7.发 [ y ]时，（）。

A、舌位靠前 B、不圆唇 C、舌位最高 D、圆唇 E、舌位半高 8.附在上腭的发音器官有（）。

A、软腭 B、小舌 C、舌头 D、齿龈 E、硬腭 9.发[ t ]时，（）。

A、部分发音器官紧张 B、发音器官均衡紧张

C、发音部位无阻碍 D、发音部位有阻碍 E、声带振动10.（）是非音质音位。

A、汉语的声调 B、藏语、苗语的调位 C、英语的重音 D、英语元音的长短 E、辅音的清浊

11.下列各个汉语词语中属于复合词的是（）。A、逻辑 B、幽默 C、寂寞 D、忘记 E、崎岖 12.一个元音的发音特征取决于()。

A、起主要作用的部位 B、声带是否振动 C、唇形的圆展

D、舌位的前后 E、舌位的高低 13.下列语言单位中，属于派生词的是（）。

A、律师 B、鸟儿 C、老婆 D、苦头 E、文学家 14.下列词中带有前缀的是（）。

A、老鼠 B、画家 C、阿姨 D、超越 E、超现实主义 15.下面各项中划线部分是词尾的有（）。

A、walked B、realize C、reader D、books E、1ikes 16.下列句子中，有句法歧义现象的句子是（）。A、认真工作的好干部 B、热爱人民的好干部 C、喜欢认真工作的好干部 D、人民的好干部 E、好干部喜欢认真工作

17.汉语属于（）。

A、汉藏语系 B、汉语族 C、屈折语 D、孤立语 E、粘着语 18.基本词汇的特点是()。

A、数量最多 B、使用范围广 C、理据性强

D、产生历史长 E、构词能力强

19.下列各项词义引申中，采用换喻方式的有（）。

A、“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人 B、“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪 C、“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物

D、“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态 E、“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为 20.下列文字中属于表意文字的是（）。

A、汉字 B、古埃及的圣书字 C、中美洲的马雅文字 D、古印度的法卢文 E、我国纳西族的东巴文

21.汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（A、口语比书面语先进 B、书面语比口语高级

C、书面语比口语保守 D、书面语跟口语本质不同 E、书面语跟口语不尽一致

22.下面各项中关于口语和书面语的正确表述有（）。A、任何一种语言都有自己的口头存在形式

B、古往今来只有极少数语言在口语基础上产生了相应的书面语 C、书面语应该是口语的忠实记录 D、书面语会影响和促进口语的发展 E、口语是第一性的

23.根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为()。A、音节文字 B、音位文字 C、表意文字 D、意音文字 E、表音文字 24.汉字记录现代汉语时（）。

A、都代表词 B、都代表语素 C、绝大部分代表词 D、绝大部分代表语素 E、少数代表没有意义的音节

。41）25.汉字长期停留在意音文字阶段的原因是（）。

A、语言缺少形态 B、方言分歧大 C、文化传统悠久 D、没有进行改革 E、汉语还没有统一

26.英语、德语间的关系与英语、法语间的关系（）。

A、没有区别 B、有亲疏远近之别 C、都是同源的亲属关系 D、不是同源的亲属关系 E、是“母语”和“子语”的关系 27.“鸡母”和“母鸡”名异实同，这类差别是（）的差别。A、社会方言 B、地域方言 C、方言间词汇 D、方言间语法 E、方言间词义 28.下列语言属于印欧语系的是（）。

A、法语 B、英语 C、德语 D、阿拉伯语 E、维吾尔语

29.在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于（）。A、语言使用者在政治上的优势地位 B、语言使用者在经济上的优势地位

C、语言使用者在文化发展水平上的优势地位 D、语言使用者在生产资料占有上的优势地位 E、语言使用者在人口数量上的优势地位

30.中古汉语全浊声母并无送气和不送气的分别，后来在北方话中变成清声母时分别归入送气和不送气的两类，这个分化是（）。

A、有规律的 B、无规律的 C、有条件的

D、无条件的 E、任意的

31.来自原始印欧语的亲属语言有()。

A、拉丁语 B、日耳曼语 C、古斯拉夫语 D、苗语 E、阿尔泰语 32.下面提到的研究内容，属于广义的应用语言学范畴的是()。A、外语教学的规律 B、母语教学规律 C、语言信息处理 D、语言规范化问题 E、社交称谓语的演变规律 33.响辅音包括（）等。

A、塞音 B、半元音 C、鼻音 D、边音 E、闪音 34.下列汉字的读音中，包括有辅音 [η] 的有（）。A、蓝 B、狼 C、庆 D、金 E、半

35.下列汉字的读音中，包含有舌尖前高不圆唇元音的是（）。A、资 B、知 C、市 D、思 E、次 36.下列汉字的读音中，包含有元音 [y] 的是（）。A、夜 B、月 C、雪 D、雨 E、溢

37.下列汉字的读音中，包含有舌面后高圆唇元音的是（）。A、吴 B、鱼 C、路 D、碗 E、苑 38.下列英语词中，包含有复辅音的是（）。

A、night B、stone C、red D、bright E、board 39.下列英语词中，带有词尾的是（）。

A、looker B、books C、worked D、worker E、readers 40.下列词组中，属于述宾结构的是（）。

A、教他英语 B、送你两本书 C、借我这本词典 D、晓得这件事 E、吃三碗 41.下列词组中，多义的是（）。

A、要的是精品 B、爱的是老人 C、出租汽车好 D、叫他王厂长 E、工厂和商店

四、判断题

1.历史比较语言学不仅标志着语言学科的独立，而且为普通语言学的建立打下了坚实的基础。（）

2.我国的语文学统称“小学”。（）3.语言是人类特有的，动物没有语言。（）

4.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）5.没有语言，人类照样可以思维。（）6.思维离不开语言，语言也离不开思维。（）7.语言和思维互相依存，共同发展。（）

8.同一语言社会，不同阶级的人们使用的是同一种语言。

9.概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子（单句、复句）来形成。（）10.语言和思维都是全人类共同的。（）11.语言和思维互相依存，共同发展。（）12.语言就是思维，思维就是语言。（）

13.语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）14.语言有阶级性，不同的阶级有不同的语言。（）15.语言属于上层建筑。（）

16.平常说，文学作品塑造人物形象要用个性化的语言，如阿Q有阿Q的语言，王熙凤有王熙凤的语言。这说明语言具有个人特点。（）

17.俗话说“什么阶级说什么话，什么藤结什么瓜。”这说明语言具有阶级性。（）18.“人有人言，兽有兽语。”这说明人和动物都有本质上相同的语言。（）19.语言是人类最重要的交际工具。（）20.文字是人类最重要的交际工具。（）

21.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）22.语言具有自然属性，是自然现象。（）23.语言是一种特殊的社会现象。（）

24.语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）25.在现代社会，文字比语言更加重要。（）

26.现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）27.语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（）

28.在“我们爱祖国”这句话中，“我们”、“爱”和“祖国”这三个词既是组合关系，又是聚合关系。（）

29.任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）30.从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）

31.从语言本身结构上来看，世界上所有的语言不过是同一种符号。（）32.语言是一套符号系统，文字又是语言符号的符号。（）

33.语言符号的任意性是各种语言之间之所以不同的重要原因。（）

34.符号跟它所代表的事物之间没有必然的联系，这是所有符号的共同特点。（）35.组合关系和聚合关系是语言结构系统的基本关系。（）26.绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（）

37.动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则是靠后天的学习。（）38.通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（）39.鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（）40.语言具有任意性的特点，因此我们可以把“桌子”说成是“椅子”也可以。（）

41.语言符号可以反复拆卸拼装，重复使用。（）

42.符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种，语言是一种视觉符号。（）43.符号指的是表达意义的物质形式。（）

44.动物的语言可以分成大小不同的结构单位。（）

45.人类能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（）46.语言符号具有内容和形式两部分。（）

47.同其他符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。（）

48.有些动物经过反复模仿也能够像人类一样 掌握人类的语言。（）49.语言的任意性是说个人可以任意创造和使用语言。（）50.语言的音义关系是不可解释的。（）

51.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）52.语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）

53.语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）54.语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）55.[g]和[k]在汉语中是两个不同的音位。（）56.并不是人类所发生的声音都是语音。（）57.语音是人类发音器官发出的声音。（）

58.不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。（）

59.元音可分为舌面元音和舌尖元音两大类，语言里的元音绝大多数是前者。（）60.国际音标中的有些符号是由两个字母组成。（）

61.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）62.声母和韵母是音素的两个类别。（）

63.送气和不送气在英语中是音位性区别特征，在汉语中是音素性区别特征。（）64.有的辅音发音时声带也有颤动。（）65.元音声带振动，也叫响音。（）

66.辅音的发音过程包括形成阻碍和消除阻碍两个阶段。（）

67.元音的分类标准是舌位的高低、前后以及唇形的圆展；辅音的分类标准是根据发音部位和发音方法。（）

68.音素字中的每个字都记录了一个音素，例如英文的“next”。（）

69.元音音质的差别主要是由于共鸣器的不同形状决定的。（）70.在汉语普通话中，音位/k/、/x/不能同齐齿呼、撮口呼拼合。（）71.英语 of（„的）读作 [OV] 是元音异化。（）72.辅音、元音、声调都可能发生异化。（）

73.只要在同一个音节里出现的两个或两个以上的辅音都可以叫作复辅音。（）74.音位就是能区别音形式和意义的语音单位。（）

75.互补分布是归并音位的最主要的原则，凡是互补分布的音一定是同一个音位。（）76.音位的区别特征主要是根据语音的生理特征和声学特征来确定的。（）77.确定某个音素是否具有区别语音形式和意义功能的较好的办法是替换。（）78.人类的发音器官是由呼吸器官、喉头声带和共鸣器三部分组成。（）79.舌头是口腔里最重要、最灵活的器官。它可以分为舌尖和舌面两部分。（）80.发音时一般由主动器官去接触或靠近被动器官，发出不同的声音。（）81.人耳能听到的声音频率在16—2000赫兹之间。（）

82.音叉振动发出的声波是频率固定而有规则的，这种声音叫纯音。（）83.复合音中频率最高、振幅最小的那个纯音叫基音。（）84.国际音标是1889年8月由语音学家协会制定的。（）

85.互补分布是归纳音位的最主要的原则，凡是互补分布的音一定是同一个音位。（）86.超音段音位也叫非音质音位，包括调位、重位和时位。（）

87.一个音位是一束发音特征的总和，音位之间的对立总是表现为若干对发音特征的对立。（88.音位系统里某些不对称不整齐的现象对研究语言发展历史有重要的意义。（）89.浊音清化、单元音变为复元音，这是弱化的现象。（）90.元音、辅音、声调都有可能发生异化。（）

91.元音是乐音，清辅音是纯噪音，浊辅音是混合音。（）

92.严式国际音标要标记到音位变体，宽式国际音标则只标记到音位即可。（）93.语音的最小单位是音节。（）

94.男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（）95.儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）

96.发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）97.音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）98.肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（））46

99.口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）

100.发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）

101.元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）

102.元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）

103.音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）

104.所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）

105.[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）

106.音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）

107.[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）

108.汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）109.“春光明媚”和“调查研究”语法结构关系相同。（）110.“可行”是用附加法构成的派出词。（）111.“老练”是个复合词。（）

112.“他说你的坏话”和“他说你的朋友”，两个句子中的宾语内部的隐性结构相同。（）113.“同学们”、“工人们”这些词都表复数，与“同学”、“工人”；相对，因此，汉 语也有“数”的范畴。（）

114.变换分析能够比较合理的揭示和分化解释这种歧义现象。（）

115.构词、造句和交际领域中的语素、词和句子，它们没有必然的数量大小的关系。（）116.汉语虽然可以用“数量 + 名”的方法表示数的概念，但汉语没有“数”范畴。（）117.汉语的“了、的、和”不能单独回答问题，所以不是词。（）118.词缀是粘附在词干上的语素。（）

119.汉语中有大量的“子、头、儿、者、化、”等附加语素为词尾的派生词。（）120.一个词除去词尾，剩下的部分叫词干。（）

121.从意义和作用上看，词可以分为实词和虚词两大类。（）122.语素义不能独立的表示概念，词义可以独立的表示概念。（）123.每个平面的语法单位不能再分类。（）

124.每个人都有自己说话的方式，所以不必受固定的规则约束。（）125.语法是潜在每个语言使用者大脑中的词的构成规则和变化规则。（）

126.任何语法单位按语法规则组织起来后，其整齐意义总要大于每个语法单位的词汇意义的总

和。（）

127.语法规则的实质也就是各级语法单位的组织规则。（）

128.语法的抽象性不但表现在语法关系的抽象性和语法单位的抽象性上，还表现在有限的规则与无现的运用上。（）

129.语素的基本功能是构词，词的基本功能是构成词组。（）130.句子是言语中最大的交际单位。（）

131.根据内部构成的差异，语素可以分为词根、词缀、词尾。（）132.句式的每个构成成分都可以做无限的替换。（）133.通过语法成分体现出来的一切意义都是语法意义。（）134.性、数、格、体、时、体、态等是常见的语法手段。（）

135.汉语的名词没有性的范畴，而代词却有，如他、她就有性的范围差别。（）

136.汉语相当于“时”的语法范畴是通过词汇手段来实现的，例如用“正在、曾经、将要”等时间副词。（）

137.词类不但能够反映词的造句功能，还能够帮助我们概括句子的结构格式。（）

138.尽管“小网被上级批评了”、“上级批评了小王”这两个句式不同，但他们的深层意义相同，两句可进行转换。（）

139.一个语言片段的歧义如果是由于多深层意义造成的，那么这个语言片段只可能有一种线性序列、一种组合层次和一种表层的句法关系。（）

140.所谓同义句式就是意义相同或相近的句子。（）

141.所谓多义句式就是指一种句式同时表示了几种表层意义。（）142.所谓“孤立语”是指这类语言的词在句子中是孤立的。（）143.现代汉语是词根语，因为现代汉语的词是由词根构成的。（）

144.屈折语的词根和附加成分结合得非常紧密，而黏着语的词根和附加成分结合得并不紧密。（）

145.综合语主要是依靠词本身的形态变化来表示词与词之间的语法关系。（）146.分析语主要是依靠词本身的形态变化来表示词与词之间的语法关系。（）147.属于分析语类型的语言有汉语、英语、俄语、越南等。（）

148.“拿一把锁把门锁上”和“请一个医生”中的“一”和“医”是同音词关系。（）149.词汇是一种语言里词的总汇。（）

150.词不是词汇，我们不能说“毛泽东的词汇”、“三国演义的词汇”。（）

151.每一种语言的词汇都由一定数量的词组成，词汇曰丰富，语言就越发达。（）152.语言中存在的借词说明语言不存在民族性。（）153.基本词汇语一般词汇的界线是一成不变的。（）

154.古语词是古代书籍中流传下来的词，在现代书面语中有时还会用到。（）155.“搞”原来是西北地区的方言词，现已成为全民常用词了。（）156.成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（）

157.基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（）

158.基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。（）

159.词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（）

160.词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（）

161.语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（）

162.“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（）

163.“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。（）

164.“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。（）165.同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（）

166.行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（）

167.褒义词和贬义词的褒贬义是临时的，离开上下文或语境就不存在。（）168.语言中大部分的词在口语和书面语是通用的。（）169.词义的民族性表现在词义的概括范围和感情色彩上。（）

170.相对反义词是指两个词词义相互排斥相互否定，没有中间状态。（）

171.一些词的搭配，难以从情理上加以解释，只是与社会成员使用语言有关。（）172.词义的褒贬义是固有的，但不是不变的，在一定的预警种，有是可以互换。（）173.“铁窗”本义指“安有铁栅栏的窗户”，派生义指“监狱”，这是隐喻。（）

174.“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（）175.汉语词“狗”和英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。（）176.一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升为基本词。（）

177.从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（）

178.非拼音文字记录意义，不记录语音。（）179.汉字和汉语的特点已经不相适应。（）180.汉字具有超方言、超时空的特性。（）181.汉字与汉语的特点是相适应的。（）

182.口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（）183.书面语的发展总是要先于口语的发展。（）

184.所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（）185.文字是人类最重要的交际工具。（）

186.一个社会可以没有文字，但是不可以没有语言。（）187.在现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（）188.表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表现得尤为突出。（）

189.人类创造了文字之后，语言才有书面形式（书面语），所以文字就是书面语。（）190.表意文字和表音文字作为文字都必须能读出音来。（）

191.汉字的一个字记录的不一定是一个音节，但一定是一个语素。（）192.文字和语言都是没有阶级性的。（）

193.文字的发展，可以是渐变的，也可以是突变的。（）194.图画记事和实物记事对文字的产生有直接作用。（）

195.人类几种古老文字的原始文字都是象形的，这正是记事图画在文字上留下的痕迹。（196.音素（音位）文字的一个字母，必定只有一个音位相对应。（）197.汉字简化属于文字的改进，也可属于广义的文字改革。（）198.日文（假名）是一种音素（音位）文字。（）

199.语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（）200.语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（）201.世界上使用人口最多的语言是英语。（）

202.任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（）203.汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（）204.禁忌语的出现只是由于法规。（）

205.语言是有阶级性的，具体表现在阶级习惯语上。（）

50）

第四篇：2009.01 自考 语言学概论 真题

全国2009年1月高等教育自学考试

语言学概论试题 课程代码：00541

一、单项选择题（本大题共20小题。每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下面的各种语言中来自于古斯拉夫语的是（）A．拉丁语 C．保加利亚语 A．来源语教学 C．第一语言教学 A．萨丕尔 C．乔姆斯基

4．舌位后高圆唇元音是（）A．[i] C．[y] 上叫（）A．异化 C．同化

A．众人拾柴火焰高 C．醉翁之意不在酒 A．蜘蛛

沙发

teacher C．猩猩

仿佛

unhappy A．转换生成语言学 C．历史语言学 A．感性思维

B．弱化 D．强化

B．一把鼻涕一把泪 D．过河拆桥 B．玻璃

芙蓉

dogs D．爸爸

桌子

worked B．语言哲学 D．结构主义语言学 B．逻辑思维 B．[u] D．[o] B．德语 D．罗马尼亚语 B．基础语教学 D．第二语言教学 B．洪堡特 D．利奇 2．在中国教自幼讲藏语的藏族孩子学汉语，这属于（）

3．提出语言决定思维观点的学者是（）

5．汉语北京话的语流中，“慢慢儿”的实际读音是[mai mar]，这种现象在语音学6．下列各项中属于惯用语的是（）

7．下列各项中全都属于单纯词的是（）

8．乔姆斯基开创的语言学被称为（）

9．汽车司机行驶到路口，看见红灯就会马上停车，这是一种（）C．发散思维

10．语言符号的任意性是指（）A．人们可以任意使用或创制语言符号

D．推理思维

B．语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系 C．利用语言可以任意给事物或现象命名

D．语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变 11．下面各组词中全都属于借词的是（）A．狮子

超级市场

马力 C．德律风

热狗

黑匣子 12．声音的高低决定于（）A．频率的大小 C．气流的强弱（）A．单词阶段 C．简单句阶段 A．大脑 C．小脑 A．音素 C．义素 A．花衣裳 C．心里美

17．辅音文字的创造者是（）A．玛雅人 C．腓尼基人

18．日文的假名是典型的（）A．音位文字 C．辅音文字

B．音节文字 D．词语文字 B．苏美尔人 D．印第安人 B．双词阶段 D．复杂句阶段 B．脑干 D．脑桥 B．语素 D．位素 B．彩色的 D．花红了 B．声波的形式

D．发音体振动的持续时间 B．葡萄

巧克力

克隆 D．钢琴

塔

拷贝

13．儿童开始正确使用虚词和掌握形态变化时，就进入儿童语言获得过程中的14．人脑中掌管人体运动平衡能力的部位是（）

15．语言最小的音义结合的语言单位是（）

16．下面各项中属于向心词组的是（）

19．患者能够说出一些词语，发音也很准确，但词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，而且也听不懂别人说的话，这种语言障碍叫做（）A．皮亚杰失语症

B．布洛卡失语症 C．维尔尼克失语症

分支学科是（）A．普通语言学 C．具体语言学

D．斯金纳失语症

20．把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务的语言学

B．应用语言学 D．描写语言学

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．下面各项中存在着语音对应关系的有（）A．中介语之间 C．社会方言之间 E．转用语言之间

22．下面各项中属于方言词的有（）A．上网 C．蹩脚 E．太妹

23．下面各项中，属于语言迁移现象的有（）A．移民在迁徙过程中把自己的方言带到迁移地 B．移民在迁徙过程中把自己的民族语言带到迁移地

C．学外语时学习者建立一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系 统

D．学外语时作为来源语的母语对作为目标语的外语产生积极影响 E．学外语时作为来源语的母语对作为目标语的外语产生消极影响 24．下面各项中属于知识词典的有（）A．《中国历史词典》 C．《北京地名词典》 E．《北京话土语词典》

25．下面各项中属于拟声词的有（）A．通红 C．哈哈 E．知了

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

B．蝈蝈儿 D．布谷

B．《中国大百科全书》 D．《物理学词典》 B．囹圄 D．溜弯儿 B．地域方言之间 D．亲属语言之间 26．口语 27．仿译词

28．语言符号的强制性 29．语气意义

四、分析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

30．按照语素和语素之间的组合关系把下面的复合词归入相应的聚合：

汉语

惊喜

蓝天

伤心

眼泪

祖传

绑腿

指南 胆大

31．分析下面这组词的义素：

沙发

椅子

凳子

32．用层次分析法分析下面这两个结构：

亭

亭的舞

女的裙

英

勇的解

放

军

很

快

打

退

了

进

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33．简述国际音标的优点。34．词缀和词尾有什么不同？

35．汉语的语素、音节和汉字是一一对应的吗？

六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）36．举例说明句法手段有哪几种类型？ 37．举例说明组合歧义有哪些主要类型？

鉴赏

教室 攻的敌 裁缝人

第五篇：00541语言学概论-名词解释(真题)

语言学概论 名词解释

1、语言符号的任意性：指语言符号的能指和所指，即声音和意义的结合是任意的，二者并没有必然联系。

2、书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生后在口语的基础上产生的。书面语是经过加工的、提炼和发展的口语的书面形式。

3、语言相关论：是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言和思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。

4、大脑语言功能临界期：是指大脑的单侧化、大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可使用。

5、语系：语系是按照语言的同源关系对语言进行谱系分类，凡有亲缘关系的语言属于同一语系。

6、机器翻译：是通过计算机把一种语言自动翻译成另外一种或多种自然语言的信息处理技术。

7、语音：语音是人的发音器官发出的、用于人和人之间交际并表达一定意义的声音。

8、词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。

9、语用：语用是指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。

10、文字：文字是记录语言的书写符号系统。

11、单纯词：是由一个构词语素构成的词。

12、语素：是语言中音义结合的最小单位。

13、屈折：通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。

14、语音对应关系：方言或亲属语言之间所具有的、有规律的而非个别的语音之间的互相对应的关系。

15、意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中的某个词的意义翻译过来。

16、主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。

17、词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。

18、复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合叫复辅音。

19、复合构词：词根语素加词根语素构成一个新词叫复合构词。

20、语言迁移：学外语的人的母语叫“来源语”，所要学的外语叫“目标语”，作为来源语的母语对作为标语的外语会产生影响，这就是“语言迁移”。

21、双语现象：指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全成员或部分成员双语并用的现象。

22、亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。

23、词形变化：指通过词的形态变化产生一定语法的形式，主要包括附加、屈折、异根、零形式四种情况。

24、调位：利用音节的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位。调位是一种非音质单位，依附在音位的组合序列上。

25、语法意义：是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如“动词+名词”具有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。

26、语音合成：是语音信息处理研究中的主要工作。就是让计算机模拟人的发声器官的动作并发出类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。

27、句子：句子是词或词组按照一定规则组合而成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定语气和句调的语言单位。

28、异化：是指语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个印象而变得不相同或不相近。

29、词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。

30、声韵调分析法：是汉语传统的一种音节结构分析方法；可以将音节分为声母、韵母、声调三部分。

31、同化：语流中两个不同的音，其中一个因受到另一个影响而变得跟它相同或相近的现象。

32、语言转用：在民族接触和融合的过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族语言的现象。

33、借词：又叫外来词，是指音与义都来自外语的词。

34、词组：是由词和词组合的语法单位，它结构上大于词，在句子中的作用与词相当。