二年级数学期中

第一篇：二年级数学期中

666+888÷4 ○（666+888）÷4

40×50+50×90○40×（50+90）800－432÷6×9 ○ 800－432÷（6×9）

78+78×99○78×100

9、一套精装版的《西游记》订价是120元，一套《水浒传》的订价是98元，一套《少年儿童百科全书》的价格是299元，学样买15套《西游记》需付（）元，如果要买2套《少年儿童百科全书》和1套《水浒传》，估计需带（）百元就够了。

10、一个等腰三角形，顶角是底角的2倍，底角是（）度，这也是一个（）角三角形。

三、反复比较，择优录取（8分）

1、∠

1、∠2是同一三角形的两个内角，下列三角形中，（）是直角三角形 A、∠1=18°，∠2=81°；

B、∠1=18°，∠2=72°； C、∠1=18°，∠2=82°；

D、∠1=18°，∠2=18°；

2、下列图形中，（）不是轴对称图形。

A、长方形

B等边三角形

C、平行四边形

D、正方形

3、把一根长15厘米的小棒截成3段围成一个三角形，下面（）能围成三角形 A、11厘米、3厘米、1厘米；

B、4厘米、5厘米、6厘米

C、3厘米、4厘米、8厘米；

D、3厘米、3厘米、9厘米；

4、用2、7、9三个数可以组成（）个不同的三位数。A、3；

B、4；

C、6；

D、9；

四、动手操作，认真作图。（4分）

1、作出下列图形指定底上的高

2、（1）把图中的长方形先绕A点顺时针旋转90°；（2）再把旋转后的图形向右平移4格。

五、走进生活，解决问题。（30分）

1、一节电池扔在土里会造成190平方米的土地污染，使植物无法生长，小明在公园的草地上拾起了15节废电池，共可减少多少平方米土地污染？

2、水果店运来苹果18箱，香蕉20箱。这两种水果每箱都是15千克，水果店运来苹果和香蕉共多少千克？

3、少先队员割草。第一小组14人，共割草154千克，第二小组13人共割草130千克，哪个小组平均每人割草多？多多少千克？

4、2008年奥运会各项比赛门票销售正在火热进行中，一场手球比赛的最低票价为30元，一场游泳比赛的最低票价比手球比赛的4倍少20元，一场游泳比赛的最低票价比手球比赛贵多少元？

5、用边长3分米的方砖铺一块地需500块，换成面积是25平方分米的方砖铺需多少块？

6、扬州公园游园标价如下

购票人数 1～40 41～100 100人以上

每人票价（元）50 45 40

某校去春游一班有42人，二班41人，三班38人。每班分别购票，各要多少元？

三个班合起来购票至少要多少元？ 回答者： luyaxiaoya | 一级 | 2010-4-26 12:20 | 检举

10岁 回答者： 1062429834 | 一级 | 2010-4-26 20:06 | 检举

一．选择题（每小题3分，共 45分）

1.196的算术平方根是()A.14 B.16 C.±14 D.2.无理数是()

A.无限循环小数 B.带根号的数

C.除有限小数以外的所有实数 D.除有理数以外的所有实数

3、下列图案是我国几家银行的标志，其中轴对称图形有（）

（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个

4.的平方根是()A.2 B.±2 C.±4 D.不存在5.在下列各式中，正确的是()A.B.C.D.6．等腰三角形的顶角是80°，则它的一个底角是（）

A．40° B．50° C．60° D．30°

7.三个正方形的面积如右图(4)，正方形A的面积为()A.6 B.36 C.64 D.8

8.如图，下列三角形中是直角三角形的是()

9、小明一出校门先加速度行驶，然后匀速行驶一段后开始减速，最后停下，下面的图可以近似地刻画出他在这一过程中的时间与速度的变化情况是（）。

A 速度 B 速度 C 速度 D 速度

时间 时间 时间 时间

（A）（B）（C）（D）

10、面积是160平方米的长方形，它的长y米，宽x米之间的关系表达式是（）

A.y＝160x B.y＝ C y＝160+x D y＝160－x

11.右图是一个圆桶儿，底面直径为24cm，高为32cm，则桶内能容下的最长的木棒为()A.20cm B.50cm C.40cm D.45cm

12、右图是汽车行驶速度（千米／时）和时间（分）的关系图，下列说法其中正确的个数为（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

（1）汽车行驶时间为40分钟；

（2）AB表示汽车匀速行驶；

（3）在第30分钟时，汽车的速度是90千米／时；

（4）第40分钟时，汽车停下来了．

13．下列说法错误的是（）

A．关于某条直线对称的两个三角形一定全等;B．轴对称图形至少有一条对称轴

C．全等三角形一定能关于某条直线对称;D．角是关于它的平分线对称的图形

14．在直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的2倍，则其斜边扩大到原来的()

A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍

15．已知两条互不平行的线段AB和A′B′关于直线1对称，AB和A′B′所在的直线交于点P，下面四个结论：①AB=A′B′；②点P在直线1上；③若A、A′是对应点，•则直线1垂直平分线段AA′；④若B、B′是对应点，则PB=PB′，其中正确的是（）

A．①③④ B．③④ C．①② D．①②③④

2006学年度上学期初一级数学期中考试答卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案

二、填空题：（每小题5分，共 25分）

1、小芳在镜子里看镜子对面电子钟的示数为2∶35，你能确定准确时 间是

2.的平方根是 ,；0.216的立方根是。

3、小白兔每跳一次为1米，先沿直线跳12次后左拐，再沿直线向前跳5次后左拐，最后沿直线向前跳13次正好回到原来的地方，则小白兔第一次左拐的角度是。

4、某日的温度变化况如图,上午9点的温度是_____oC，与晚上_____点的温度相同，这天的最高气温是____，此时是在_ __点到达的，最低气温是____点达到____oC，这一天的温差是________℃，从最低气温到最高气温经过_______小时，从_______温度是上升的，从_______温度是下降的.5、如图，ABC中，C=，AD平分 BAC交BC于D，DE⊥AB于E，AB=10cm，AC=6cm，则 BDE的周长=__________cm。

三、解答题：（每小题5分，共 30分）

1.比较 与 的大小； 2.化简：

3．如图，A、B是两个蓄水池，都在河流a的同侧，为了方便灌溉作物，•要在河边建一个抽水站，将河水送到A、B两地，问该站建在河边什么地方，•可使所修的渠道最短，试在图中确定该点（保留作图痕迹）

4.如图所示，要在离地面5米处的电线杆上的两侧引拉线AB和AC固定电线杆。生活经验表明，当拉线的固定点B(或C)与电线杆底端点D的距离为其一侧长度的 时，电线杆比较稳定。现要使电线杆稳定，问拉线至少需要多长才能符合要求？试用你学过的知识进行解答。(精确到1米)

5、小明画了一个如图所示的四边形，其中AB=4，BC=12，CD=13，DA=3，∠A=，你能求出四边形ABCD的面积吗？

6、父亲告诉小明：“距离地面越远，温度越低，”并给小明出示了下面的表格。距离地面高度（千米）0 1 2 3 4 5 温度（℃）20 14 8 2

根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答。

（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

（2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？

（3）你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗？

（4）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？

2006学年度上学期期中考试初一级数学试题答案

一．选择题（每小题3分，共 45分）

1.A.2.D.3、C 4.B.5.B.6．B． 7.B.8.D

9、C

10、B.11.C.12、C． 13．C． 14．A.15．D．

二、填空题：（每小题5分，共 25分）

1、9∶25 2.,0.6； 3、900 4、26oC，21点，32℃，15，3点达到22oC，10℃，12，从3点到15点，从15点到次日3点.5、12cm。

三、解答题：（每小题5分，共 30分）

1.＜ ； 2.2

3．作点A关于直线a对称的点C，连接BC交a于点P，则点P就是抽水站的位置

4.2米。

5、36

6、（1）高度与温度。高度。温度。

（2）变小

（3）℃

（4）-16℃

四年级下册数学期中测试卷

发布：郝占江

时间：2009-4-21 14:32:12 来源：吴忠教育信息网

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四年级下册期中测试卷 姓名：

得分：

一、认真计算，细心检查。（共53分）

1.直接写出得数（每小题1分，共15分）400÷20=

398＋56＝

45×30＝

730＋670＝

20＋80×4＝

540－190＝

28×25＝

201×4＝

900－172＝

9＋9×99＝

6400÷80=

70×60＝

300＋463＝

3000÷50＝

120－20÷10＝

2、用竖式计算，带※号的要验算。（每小题2分，共10分）135×46＝

105×46＝

70×370＝

※820÷50＝

3、简便计算。（每小题3分，共27分）

55×25+25×45

930×48＋7×480

77×13-13×27

142＋586＋358＋114

195×201－195

72×125

（40+4）×25

104×32

28×37+74×37－37×2

二、动脑思考，谨慎填空。（每小题1分，共6分）

1、在一个三角形中，∠1=32°，∠2=48°，那么第三个角是（），这是一个（）三角形。

2、直角三角形中，一个锐角是60°，另一个锐角是（）。

3、一个等腰三角形的顶角是100°，它的底角是（）。

4、在（）里填上“＜”“＞”“＝”。2升（）2000毫升

500毫升（）5升

20×52-15×52（）52×20-15 5、85×99+85=85×（99+1）这里应用了（）律。

6、用两块完全一样的三角尺拼成一个大的三角形，这个大三角形的内角和是（）°。

三、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共6分）

1、在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。……………（）

2、用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形。………（）

3、847-198=847-（200-2）………………………………………………（）

4．24×5×76×5＝（24＋75）×5

（）

5．56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）×17

（）

6．35×99＝35×100＋35＝3535。

（）

四、反复比较，慎重选择（将正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，共5分）

1、一个三角形三个内角分别为95°，25°，60°，这个三角形是（）。

①锐角三角形

②直角三角形

③钝角三角形

2、两个完全一样的等腰梯形，可以拼成（）。

①长方形

②梯形

③平行四边形

④三种都有可能

3、下面算式，结果不相等的是（）。

①1800÷2÷8=1800÷（2×8）

②36×（15+5）=36×15+36×5

③18×6÷18×6=（18×6）÷（18×6）④78×3+56÷4=（78×3）+（56÷4）

4、102×98与（）相等。

①（100+2）×98

②100+2×98

③100×98+2

5用简便方法计算76×96是根据（）。

①乘法交换律

②乘法结合律

③乘法分配律

④乘法交换律和结合律

五、应用知识，解决问题

（一）、看图填空。（每小空1分，共15分）

以学校为观测点：

①邮局在学校北偏

的方向上，距离是

米。

②书店在学校

偏

的方向上，距离是

米。

③图书馆在学校

偏

的方向上，距离是

米。

④电影院在学校

偏

的方向上，距离是

米。

（二）、用心选一选。（每小空1分，共5分）

1、小强看小林在（），小林看小强在（）。

A、北偏东50°

B、东偏北50°

C、西偏南40°

2、⑴以超市为观察点，商场在（）

A、正南方

B、正西方

C、正东方

⑵以超市为观察点，学校在（）

A.东偏南30°

B.南偏东30°

C.西偏北30°

⑶从绿苑小区出发，走（）站就到学校了。

A、3

B、4

C、5

（三）、解决问题（10分）

1、在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？（5分）

2．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，每只碗多少元钱？（5分）回答者： 紫萱PP | 一级 | 2010-4-26 20:43 | 检举

额不满意，额没学过，额也四年级下册，人教版的。地图示意：

第二篇：二年级数学期中总结

二年级数学期中总结

五一中心小学

教师：王琴

2011年5月

期中数学工作总结

本学期，我继续担任二年级数学教学工作。在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对前半期教学工作的一点思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了几套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，现在每次测试都在70-80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

总之，经过前半期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

第三篇：二年级数学期中测试题

新版二年级数学期中测试卷

一、填一填。(20分)

1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。

2、12÷3=4读作()。

3、一个算式有小括号，必须先算()。

4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。

□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。

6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是()。

7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?

24○3=842○6=487○3=

2118○5=1372○8=95○6=30

二、辨一辨。(12分)

()

1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。

()

2、□×5<45，□里最大填8。

()

3、车轮的运动是平移现象。

()

4、电梯的升降是平移现象。

()

5、10-4×2=6×2=12。

()

6、把12块巧克力分给4个同学，每人分得3块，是平【二年级期中试卷及答案】均分。

三、选一选。(8分)

1、利用“三六十八”计算的算式是()。

A.6÷3B.6×3C.6+

32、把24个月饼每4个装一盒，可以装6盒，列式为()。

A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=243、下列不是轴对称图形的是()。

A.B.C.4、下面的图形是由平移现象得到的是()。

A.B.C.四、算一算。(30分)

1、直接写得数。(8分)

54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=

32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=

2、看图列式计算。(4分)

(1)

□÷□=□(个)□÷□=□(束)

(2)

□÷□=□(盘)□÷□=□(个)

3、脱式计算。(18分)

12+3×670-50+2054-6×

456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)

五、连一连。(哪两架飞机可以通过平移相互重合，把能重合的连起来。)(4分)

六、调查全班同学最喜欢的运动项目。(6分)

运动项目跳皮筋踢足球踢毽子跑步

人数【二年级数学期中试卷及答案】

1、最喜欢()的人数最多，最喜欢()的人数最少。

2、最喜欢跳皮筋和踢毽子的一共有()人。

3、最喜欢跳皮筋的比最喜欢踢毽子的多()人。

4、你还能提出什么数学问题?

七、解决问题。(20分)

1、18个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组?

2、地里有24个白萝卜，32个红萝卜，把这些萝卜平均分给8只小兔。平均每只小兔分几个?

3、教室里有8行，每行3张，又搬进20张，现在教室里有多少张?

4、54名师生租车去春游，租了6辆车，每辆车上正好有一名老师，平均每辆车上有几名学生?

第四篇：二年级数学期中质量分析

二年级(3)班数学期中试卷分析

耿向翠

一、试卷概况。

本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法、基本经验，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：

1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分七个大题：大体分为口算，填空，竖式计算，看一看、画一画，连线，看图列式计算，解决问题。

3．试卷中难度较大的题有3分，学生对于3×5画一画失分较多。

二、整体情况分析。

我班平均分是93.64分，90-100分的有48人，80-89分的有5人，80分以下的有1人，不及格1人。优秀率为87.27%，及格率为98.18%。总体来说，学生差距不大，有一个特殊学生。

三、试卷特点及典型错例分析。

1.试卷题型：试卷共分七个大题：大体分为口算，填空，竖式计算，看一看、画一画，连线，看图列式计算，解决问题。

2.第四题第一小题学生出错较多，学生对于3×5画一画失分较多（3分题）。第六题我会看图写算式，只有个别学生出错，失分10分。

四、存在问题。

从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步，但是也有不足之处：

1．加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5．培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6．重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

7．多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

五、今后的努力方向，即改进措施：

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1．严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2．营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。

3．结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4．做好帮差补缺工作。

我班张涵要想考及格都是不太可能，导致分数悬殊太大。所以今后的重点在教育教学中培养优生的同时，抓紧中间的一部分学生，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做到全面提高教育教学质量。

2017年11月3日

第五篇：二年级数学期中试卷分析

二年级数学期中试卷分析

一、试题分析：

1、试题分析指标：（1）题型比例分析：

二年级数学试题共分五大题：

一、我会算；

二、我会填；

三、我会画；

四、我能看图列算式；

五、我会解决问题。这五部分内容，包含了本册的教学知识点。本次试题中的考查及有关检查学生动手能力方面的内容太少。训练的试题较全面，尤其对学生抽象思维能力的训练比较到位。

（2）内容比例分析：

本套试题依标靠本，但难度稍大，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又充分发挥了学生的潜在能力。如基础知识方面，可以检查学生对基础知识的掌握情况。计算题可以考查学生的计算能力。解决问题可以检查学生利用所学知识解决实际问题的能力，考查了学生的抽象思维能力。从试卷内容来看，考查了学生对本册内容的掌握情况。

（3）试题难度分析：

本次试题相比较其他年级难度稍大，但没有偏离课标，能真正考查出学生分析问题、解决问题的能力，能真正考查学生的学习水平。

本次试题多数能体现新课程理念，突出新课改精神，体现了学生思维的灵活性，对学生数学学习兴趣的提高有了一定的帮

助。

2、教学成绩统计与分析：

从学生做题情况可以看出：学生对知识掌握的不够牢固，由于学生认字不多，影响了对题目的理解。

3、试题质量评价：

本次试题质量较好，能根据课标的要求考查多数学生的思维分析能力及应用数学的能力，但也出现了一部分稍难的题，如第四大题中的第2小题：如果把这些鸡装进3个笼子里，每个笼子装几只？考查了学生综合运用知识的能力。另外，第五大题中的第3小题，难度也很大，侧重于学生灵活运用知识的考查。这两个题学生出错均较多。

（1）由于二年级学生的识字量尚有限，理解题意尚有一定困难，建议尽量用简单熟悉的子表述题意，以助于学生理解题意。

（2）试题中个别题目稍难，整体难度适中，基本能考察学生学习的水平。

二、试卷分析：

1、学生整体成绩的分析：

本次测试成绩良好，多数学生的成绩还可以，能测出他们的真实水平。有部分学生考得较差，主要原因：一是由于个别学生粗心马虎，不理解题意；二是不少学生年龄小，做完题不知道检查；三是学生做题习惯尚须进一步培养，做题不专心，边做边玩。

2、学生答卷反映出的问题的归纳总结：

第一题，我会算。多数同学错的较少。

第二题，我会填。部分学生不能正确填空。第三题，我会画。不少学生第2小题出错。第四题，我能看图列算式。第2小题多数同学出错。第五题，解决问题。除第3小题和第4小题第3个外，失分较少。

三、教学建议：

1、加大学生计算能力的培养

2、加强对学生逆向思维的训练和理解能力的培养。

3、教学中，注意让学生牢固掌握所学的基础知识，并能灵活运用。

4、教学过程中注重对学生学习习惯的培养。