一位北大保送生家长谈育儿经

第一篇：一位北大保送生家长谈育儿经

与孩子一路同行，其乐无穷

能够成为父母，这是做人的幸福；能够成为优秀子女的父母，这是做人的幸运。这幸运不会降临给所有的父母，但每一位父母都有成为优秀子女的父母的权力和可能，就看你怎样去做了。这是我作为母亲的一点感悟。08年被保送进入北京大学，虽学业还未有成，但孩子点滴的进步让我们父母感到无比欣慰，当我手捧孩子北大录取通知书时，我没多大的激动，总有一种水到渠成的感觉，但这一切不完全归功于父母，任何一个成功的教育都是多方合力的结果，包括学校、社会、家庭、个人先天资质和后天的主观努力。但家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，在同等的天资条件和教育大环境下，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，于丹老师的一句话我和她有同感：我觉得我们的的家庭教育不在于内容而在于方式，不在于孩子记了多少东西，而在于从来没有让孩子反感！我可以自豪地说：我们家也是这样做的！

作为父母的我们究竟应该给孩子什么样的资本呢？我认为最重要那就是一个良好的受益终生的习惯。我女儿有很多好习惯，爱读课外书、爱思考、爱动手、做事情动作快讲究效率、学习上会劳逸结合等等，这些好习惯都是从小培养的。我们作为家长主要是这样做的。

一、给孩子充足的爱

一个好习惯的形成是从欣赏和鼓励孩子开始的。渴望得到欣赏是人性最本质的愿望，如果连作为父母的我们都不欣赏自己的孩子，那么这个世界上，还会有谁去欣赏他、鼓励他？父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。

我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱她。孩子长到这么大，我从未骂过，更不用说打了，无论孩子犯了怎样严重的错误，我们都要对孩子有一颗宽容的心，带着一种愉快的心情去教育孩子，好好地和孩子交流，孩子才能有更好的发展。有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，这些只能将孩子与父母间的情感联系隔断，使我们失去教育引导孩子的机会。（六年级时的一次数学期末考试的事。课堂上有一次给老师提意见让老师把字写大点，不要潦草的事。初三时老师给她换位子的事。）

给孩子制定有益健康的作息时间，不管孩子有多少作业，有多少事要做，不能影响孩子正常休息，都要保证孩子充足的睡眠，旺盛的精力，家里所有的活动都要以孩子为中心，不能扰乱孩子的正常学习生活。如果孩子感到疲惫时，我们也要懂得舍弃，有些作业可以不做。也要会调节（举例高中时逃课的事）

一日三餐给孩子安排好，（举例）保证营养。上下学保证安全的情况下尽量孩子多走路，多锻炼！二、一路同行是最大的帮助（具体谈我们怎样关注孩子各科的学习）

谈到成功与家庭教育，许多人最头疼的是：在每科学习上，如何 给孩子以具体的帮助？在这一点上，我觉得最有说服力的莫过于：与孩子一路同行。我们夫妻平时工作虽然忙，但在孩子的身上，舍得拿出自己最宝贵的东西：时间。我觉得无论是小学、初中、高中，衡量一个学生真正的知识水平高低关键是数学。数学学得好，说明这个学生智力水平高，接受能力强，思维开发早，其他学科诸如语文、外语、理化，只要努力，应该不在话下。如果考虑到升学考试的因素，其他科目也很重要，待会在后面再讲。我们从小就在孩子的数学学习上很重视，我们早就给自己定位，继续教育不只是为了获取文凭，我们必须踏踏实实地学，为我们的孩子学，我家属自学数学，从92到99年，凭着惊人的毅力，他在数学上自学，拿了大专和本科文凭，当孩子升入初中时，数学上偶有难题，我们几乎能顺顺当当地解决了。即使不能解决也要嘱咐孩子第二天向老师请教，回来讲给我们听，负责把我们教会了，这样孩子学习不仅有目的而且有成就感。在物理和化学上同样如此，业余时间我们几乎没什么娱乐，只要是数理化作业，我家属都是和孩子一块儿做，思路不同时互相交流，孩子做错了，他也要她说出错的理由，你是怎么想的，然后再帮助她解决。只要有时间就是钻研孩子的课本，平时散步中、饭桌上、夜灯下，经常谈笑风生，兴趣盎然。（举例初三时有一次有道数学题父女有争议的事）孩子上了高中之后，情况渐渐变了。由于难度的加深和内容的调整，我们当年所学数学知识，有许多已与孩子所学内容衔接不上。不过女儿的数学经过这么多年的磨练，已经稳定在较高的水平上。让孩子一个人前行，已经不是太大的问题。高中三年孩子一直参加数学竞赛、物理竞 赛和全国计算机编程大赛，我们从不担心孩子因为竞赛出去耽误其他学科，我们很了解孩子学习上从没漏洞，每次出去集训和竞赛回来都会自己补上落下的课程，孩子的努力没白费，初中三年在江苏省数学竞赛中都得了一等奖，华杯赛全国总决赛银奖。高中计算机编程全国一等奖，并获得北大保送资格，我们也在孩子的点滴成绩中分享最大的快乐。

关于语文，我认为不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。如何培养孩子良好的阅读习惯?

1、创设良好的家庭读书条件

一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长应舍得花钱，自己也要喜欢看书，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，自己也要读，经常放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

2、家长要成为孩子读书的伙伴

身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅 可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的词汇量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。平时只要有时间，有条件多陪孩子逛书店。（举例我们从小是怎样让孩子喜欢书的1、两三岁时怎么培养的。

2、上幼儿园时听故事，看图编故事。一次外婆带她去书店时的事。幼儿园时的一件趣事。

3、上小学时举例）

3、调动孩子阅读兴趣

(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。

(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先，家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。(3)电视辅助法。一些历史题材电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如电视台播出《水浒传》后，我们常常讨论剧情的发展，和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，边读边思，边读边议，会收到良好的效果。孩子养成了良好的阅读习惯．便会轻松面对语文学习。举例：六年级一次语文综合性学习，评点《水浒》中的王英，孩子有自己的观点：虽好女色但不失英雄本色，我推 荐女儿读《毛泽东评点<红楼梦>》，看完后她在日记中写到：我从《红楼梦》看到了腐败！

从小孩子喜欢看书，随着年龄的增长，兴趣会更浓，每年我都会订阅1000多元的优秀杂志，如《读者》《小小说》《杂文选刊》《杂文报》《天下足球》《科幻世界》《文摘》等等，每天孩子一到家第一件事就是开邮箱取书，孩子爱看书，甚至每次进了厕所，我不大声叫喊，肯定不出来，久而久之，知识面就更广，语文成绩最让我放心，写的文章就有点杂文的味道。举例《意外》《“软饭”的力量》引用女儿的两篇文章片段（姚明在休斯敦市一家中餐店吃饭，付帐时，店主告诉他，一位女士已经替他埋单了。姚顺着店主手指的方向看到了那位女士，她笑着对姚明说，最近火箭不行，希望你快乐，我们永远支持火箭。她给姚明一个友善的微笑。姚明被深深地感动了，在异国他乡，一个金发碧眼的老外给了他信任，给了他力量。在火箭状态低迷时，来自媒体的批评象潮水一样包围着每个球员，而球迷却一如既往地支持着，媒体骂“软蛋”，球迷却送来“软饭”。不知道是不是巧合，火箭走出了持续低迷的状态，赢球了。球迷把信任给了球员，球员则把这份信任带到了球场，传递给了篮筐。这也许是信任的力量吧。。。。）

每天我们夫妇也喜欢看书、看报，看到好的文章都会摘抄或复印好给孩子看，每年暑假我们都会抽出几天的时间，整理家里订阅的报 6 纸，把好的文章再次装订成册，几次搬家，我们都舍不得扔掉，象宝贝似的藏着。

关于学习英语，我也有我的方法，就是多听，我想我们孩子学英语不仅仅为了考试成绩，更重要的是要会和别人交流，要孩子开口。从孩子学英语开始，我坚持每天早晨孩子起床，就放磁带，（举例我是怎么让孩子起床的，先放一首很舒缓的音乐）有意识无意识听，孩子课文因为多听，每篇都会背诵,口语相当好，我从不买英语练习题让她做，而是买带有磁带的英语读物让她听，一直帮孩子订阅《英语广场》，边听边自学了3册新概念英语。我每天陪孩子一同上学，她一路上把自己所学的课文背给我听，英语成绩一直在班上名列前茅，从不用我们多操心，英语阅读竞赛曾经获得全国一等奖。

有关孩子看电视，我从来都主张可以给孩子看电视，包括我开家长会，我也建议家长要给孩子看电视，但孩子看的节目要有选择，象《动物世界》、《人与自然》、《三星智力快车》，《世界周刊》，《天下足球》，《体育新闻》、《开心词典》等等，其中《开心词典》由于放得晚，孩子不能等，为了把好的内容让孩子知道，我从2001年开始，连续记录了十几本。孩子从优秀的电视节目中也能吸收很多书本上学不到的知识，开阔了眼界。那些娱乐的肥皂剧我建议各位，孩子在家尽量别看，对孩子没多大的好处。

有关家校联系，我最得意的做法是把善意的谎言送给孩子。举例 初一（和季老师的一次谈话）（初二冒充向老师打电话放假前和班主 任、任课老师私下交流一下，让老师给孩子提点高要求，或我自己买点有关学科拔高方面的书，再让老师赠送给孩子，放假期间请老师经常给孩子打电话交流，我过后再大加鼓励，你看你老师多关心你呀！放假在家休息也惦记你等等，这样鼓励的话就会给孩子无穷的动力，把“要我学”变成“我要学”，效果大不一样，作为家长要会动脑筋，想办法，对孩子的关注要做到“随风潜入夜，润物细无声”，还不能让孩子觉得烦。

总之，教育子女是一件费心费神的大事，一刻也不能放松，同时要做好表帅，出现问题不急不火，永远要有办法，首先要在孩子心目中保留一个好的形象，遇到什么困难只要动脑都能克服，都有办法解决，只要大家做个有心人，都能成为优秀孩子的父母！

第二篇：小学生家长谈育儿心得

幼教见闻

有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松，因为随之而来的是孩子学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。

引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧!

写给我的儿女

育儿心得体会

在日常生活中，可能你已经试过要帮助宝宝改正一些不当的习惯了，但结果不尽人意。请别急，也许“改”这个概念把事情变难了，我们来看看为什么：

禁果总是吸引人。还记得我们小时候，被禁止行动什么，反而更“激励”你的行动？

“说说”不会让他改变。比如你试图从宝宝手里拿过什么东西么？不容易。那么试过拿某东西来换么？这就对了！如果新玩具够有趣，旧的自然就能丢掉了。

潜意识不懂得否定。弗洛伊德说：“大脑中有一部分存在不懂得否定/错误/，人的潜意识可能会忽略/ 改/而只牢记了/ 错/。”

坏习惯是占用时间的。宝宝停下“旧习惯”时，手头就多了空余时间：他们或许可能会找些新的趣事做，也可能更沉溺于那个习以为常的“旧习惯”中。

坦白说：有时我们并不想改变某些习惯时也会对它有所抱怨。或许这是一种正常情绪的释放，因此，研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的开始是最重要的。那么，改变旧习惯还要激发宝宝主动，它需要经过长期、反复地坚持，要“日积月累”最后才能根深蒂固。

给您宝宝衣食住行小建议

真正决定孩子性格的是父母

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给您宝宝衣食住行小建议

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在日常生活中，可能你已经试过要帮助宝宝改正一些不当的习惯了，但结果不尽人意。请别急，也许“改”这个概念把事情变难了，我们来看看为什么：

禁果总是吸引人。还记得我们小时候，被禁止行动什么，反而更“激励”你的行动？

“说说”不会让他改变。比如你试图从宝宝手里拿过什么东西么？不容易。那么试过拿某东西来换么？这就对了！如果新玩具够有趣，旧的自然就能丢掉了。

潜意识不懂得否定。弗洛伊德说：“大脑中有一部分存在不懂得否定/错误/，人的潜意识可能会忽略/ 改/而只牢记了/ 错/。”

坏习惯是占用时间的。宝宝停下“旧习惯”时，手头就多了空余时间：他们或许可能会找些新的趣事做，也可能更沉溺于那个习以为常的“旧习惯”中。

坦白说：有时我们并不想改变某些习惯时也会对它有所抱怨。或许这是一种正常情绪的释放，因此，研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的开始是最重要的。那么，改变旧习惯还要激发宝宝主动，它需要经过长期、反复地坚持，要“日积月累”最后才能根深蒂固。

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禁果总是吸引人。还记得我们小时候，被禁止行动什么，反而更“激励”你的行动？

“说说”不会让他改变。比如你试图从宝宝手里拿过什么东西么？不容易。那么试过拿某东西来换么？这就对了！如果新玩具够有趣，旧的自然就能丢掉了。

潜意识不懂得否定。弗洛伊德说：“大脑中有一部分存在不懂得否定/错误/，人的潜意识可能会忽略/ 改/而只牢记了/ 错/。”

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第三篇：2012北大保送生面试题

2012北大保送生面试题

2012北京大学保送生面试形式：面试时间为30分钟左右，面试类型类型一人一组五人一组，方式文理混合文理分开理科生中文面试，文科生英文加中文面试。中文面试。每个考场有3个老师，5个考生。考生有5个题目可以选择。理科生由3位老师做考官，老师拿着学生事先交上的个人陈述分别提问，主要是个人问题，一般3到4道题。文科生面试有10多道题，每道题限制回答时间，大多针对学生本身。考生先抽取题目，有一次更换题的机会。依次进行自我介绍、回答自己所抽到的问题，最后，由整组的同学对共同的5道题目进行讨论，时间为20分钟。

因为一贯具有“兼容并蓄”的包容精神，北大的面试考题同样包罗万象，在面试题目中，考查学生对社会热点问题看法的题目占了一半，涉及范围包括天宫一号到梵蒂冈天文台，从物价上涨到土地政策等等，国内、国外、政治、经济无所不包。

面试题目展示如下：

社会热点

1.对天宫一号的发射与对接有什么看法？

2.中国经济发展的同时物价也在上涨，你怎么理解？

3.怎么看梵蒂冈教皇在建设天文台时请科学家来进行研究？

4.谈谈你对中国土地政策、土地资源配置的认识。

5.你觉得什么样的食品是“绿色食品”？

6.很多学“临床医学”的人毕业以后宁可在大城市里卖药，也不愿去乡村行医，对此怎么看待？

7.怎么看待经济增长与国民幸福指数的关系？

比较对比

1.对比分析一下中国的“诚信为本”与西方的“契约精神”。

2.“科学的怀疑精神”与“做人的猜疑性格”有什么区别？

3.结合亲身经历，谈谈对“送人玫瑰，手有余香”的看法。

4.如何区分“若有所悟”和“灵机一动”？

第四篇：家长谈在北大百年学习网学习的体会

家长谈在北大百年学习网学习的体会

我是一位高一孩子的家长，孩子在北大百年学习网学习了近半年时间，在最近举行的全国能力测试中，孩子获得了数学第二名，语文第三名的好成绩。通过孩子在这段时间的学习，主要有以下体会。

一、不再盲目地购买课外辅导书和参加其他辅导班，节省了时间和精力。

以往我们盲目地给孩子购买了各类辅导书和练习册，学习资料没有针对性，深浅不一。孩子学习时也很盲目，没有重点，总是前面几页比较认真做，到后边就不做了，有些练习册学期结束后还是新的，学习没有一个持续的过程。

自从上了北大百年学习网后，这里的课程内容与孩子学校的教学进度一致，而且有专业的老师针对孩子的学习情况进行辅导，使我们做家长的省心省力。

二、通过网络学习增加了孩子的学习兴趣

自从孩子上北大百年学习网后，学习兴趣增加了，由以前家长监督的被动学习转为主动学习。学习的平台上的课程与课本内容同步，每一课的重点和难点问题老师归纳得非常清楚到位，孩子能抓住重点进行复习；视频课件内容丰富，与课本内容相配合，授课老师精辟的分析和讲座使孩子受益匪浅；全方位的教学内容和图文并茂的授课方式提升了孩子的学习兴趣。

三、合理安排上网时间

要求孩子每天做作业之前，至少花半个小时在北大百年学习网对当天的学习内容进行复习总结，然后再做作业。

四、营造良好的学习环境

良好的家庭学习氛围是孩子专心学习的必要条件，在孩子学习过程中，创造一个安静的学习环境能有效提高学习效率。所以家长尽可能在孩子学习时间不要看电视或打麻将等娱乐活动。

五、家长要参与到网校的学习中

家长有空的时候，要经常登录到北大百年学习网了解课程，提醒孩子按时听课。对于试卷下载部分的资源，进行下载归类，有助于孩子的系统复习。再次祝愿北大百年学习网越办越好，教学更上一层楼。

第五篇：与北大校长谈名校

与北大校长谈名校梦想

2013-12-16 16:26:34 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4bc67a280102e46l [查看原文]

“一个人要有梦想，一个国家要有梦想，一所大学也要有梦想。”王恩哥在全校教师干部大会上说，“创建世界一流大学，是全体北大人的梦想。空谈误业，实干兴校。我会做一个尽心尽职的校长，以最大的热忱和负责任的精神去做自己应该做的事情。”铿锵有力、激动人心的讲话赢得了全场数百名教师和干部的热烈掌声。

百年之前，晚清爱国志士龚自珍面对昏聩、腐败的科举选士制度曾经发出呐喊：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！”可是，人是具有不同的兴趣爱好与追求方向的，教育却因受着传统的一些陋习的影响而步入偏执狭隘的误区。所以，对于人才的决定因素不在于人的能力，更多的决定于教育所努力地方向。而今的应试教育，不管具备什么兴趣的人才统统用单一的考试成绩为衡量的标准去约束孩子们的兴趣方向、知识面，把人才局限在教室里卖力的背书、背题，再用这种方式培养起来的高分数去给他们排队，这种做法是不是有些愚昧呢？尽管，在很多不懂教育的人看来，这是比较合理的排队方式，然而，作为稍微精通以人为本、有教无类理念的教育者来说，这种方式下可能选拔出真正优秀的人才吗？教育是发展人培养人的过程，不是用统一的分数约束人的游戏！

否则，我们调查下每年按照分数游戏规则划分到各个院校不同专业的学生们，有多少对自己所选的专业富有浓厚的探索兴趣？又有多少只是苦苦支撑着背诵一些无聊的题目，以求顺利蒙混一个对能力没有什么说明力的学历呢？在教育思想不开化的国内教育界，这一切，仿佛都是很自然的现象似的。然而，作为北大校长，作为一个富有高度权威的教育学府的领头人，内心中应当明白，真正的教育不是这样的，这不是发展人，更多的是用知识编织的牢笼去约束人。

基于以上的考虑，个人认为北大梦构建的基础应当是尊重学术自由、教育理念的自由。首先，选材上打破传统高考分数选材的狭隘误区，与其选择一些分数高高对于所要选择的专业却一无所知、没有一丝一毫实践前提的分数型的学子，倒不如根据自己的开设专业，进行一些专门性的考试更容易选拔到出色的专业性人才。——当然，前提是坚决杜绝金钱与权力对于学历的投机，从教者，身不正何以育人？所以，自主招生第一个前提是要公开、公正、公平，打破地域限制普选富有深厚学识基础的人才；其次，宁缺毋滥，从教者最忌讳好大喜功，盲目的招收各种各样的学生、以家庭出身门楣来以未来的政治走向为评价，学术与政治分离，彻底澄清学术界的学术骨气，选拔人才的过程中，社会上的博学之士而不以讨好政治为前提，多则多选，少则少选，别让名校成为政治人物的包装公司；第三，治教的方式，不局限在通常的背书、做题通过考试型的积累学分，而是以过硬的学术成果为评价毕业的方式，鼓励当代教育由痴迷文本分数向注重学识与能力吻合方面转化，真正有贪玩而荒废学业的不予以按期毕业，直到拿出过硬的学术成果并向世人昭示获得一致的认可才可以颁布毕业证，当然，这期间可以鼓励到社会自主创业以求在创业过程中实现对学术领悟的升华。

北大梦，教育梦。两千多年前，孔明舌战江东群儒，面对江东诸多沉醉在三五本圣人学说中死钻文本夸夸其谈的儒生曾直言：“寻章摘句，世之腐儒！”优质的教育，不应该沉醉在一套教材和几套习题集中进行一些做题演绎、背书训练的教育，更多的，需要向解放思想博览群书，在阅读和广泛与知识接触的过程中思索知识的意义、在积极地社会实践中体现知识的价值，绝非当代高考体制下的沉醉于一堆卖力的投机于背书、做题形式而换来的高分数！

分数与学识、与能力的脱节，是国内当代教育的最大败笔！这点，在构建北大梦的过程中，必须给予正确的理解和认识！