第一篇：词语的锤炼
词语的锤炼
现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。一个人如果患了贫血症，就会面目苍白，无精打采;一篇文章如果患了“语言贫血症”，则显得苍白无力，枯燥无味。词汇丰富的文章，如同一个气血充满、精神焕发、神采奕奕的人一样，富丽多姿，文采飞扬。学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。读名家的美文，那些精彩的段落，大都是好词密度大。
词语的训练，要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。下面提供几种我们常用的训练方法。
(1)限字联词成句法。
例一：运用提供的词语，各写一段话。(不超过80字) 《夏夜》 皎洁 清辉 倩影 袅娜 静谧 甜美
一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。(华师一附中高一 雷晓璐)例二：写一段话描写春景，文段中必须运用不少于6个形容不同颜色的词语。(不超过200字)春晨，蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞，山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。我站在叠翠含烟的山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪，夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。那呢喃的紫燕，在树从里忙忙碌碌地穿巡，向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀，欢唱着美妙的《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊!
句子的锤炼
句子的锤炼包括：整句与散句的锤炼;四字短语的锤炼;各种修辞格的运用。训练方法很多：如文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。
训练题示例：(1)比喻格仿写
远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
(2)按照给出的尾句各补写一段话。不超过60字。
①„„啊!多么美妙的音乐。(要有两个通感句)
②„„这真是一场及时雨啊!(要有4个四字短语和2个比喻句)
③„„这里的变化真大，我简直不相信我的眼睛。(要有1个排比句和2个比喻句)
句群的锤炼
句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律，可选用名家作品中的精采句群供学生仿写。
冰心在一次作文培训班上曾这样讲道：
书里面好的句子最好抄下来。例如《三国演义》里面的句子，到现在我有时还把它抄下来，如我刚才举的《尼罗河上的春天》一文里我就偷了《三国演义》里一句话，大家看出来了没有?《三国演义》的四十九回里七星坛诸葛亮祭风一段，写的有声有色： 众兵将得令，一个个磨拳察掌，准备厮杀。是日看看近夜，微风不动。瑜谓鲁肃曰：“孔明之言谬矣，隆冬之时，怎得东南风乎?”肃曰：“吾料孔明必不谬说。”将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动，瑜出帐看时，旗带竞飘西北，一霎时间东南风大起。我十分欣赏这段的有力的描写，就把它偷到这篇文章里了，我说：“河的两岸，几座高楼尖顶的长杆上，面面旗帜都展开着，哗哗地飘向西方，遍地的东风吹起了。”我常常抄袭，就是说模仿别人的好句子。西方有一句话：模仿是最深的爱慕。
三比之法
所谓“三比之法”，即排比、比喻、对比的综合运用。荀子《劝学》，通篇运用三比之法。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
高考满分作文中多用三比之法。例如：
(1)毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快;嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。(《绿的乐章》)(2)没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。
(3)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。《成熟》
(4)绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。(《找寻自己的绿》)(5)蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。《蜡烛有心》
(6)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
四字短语
在文中恰当地运用四字短语，可以使文句富有节秦奏感，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。
例一：
惊叹云蒸霞蔚的山峰，却害怕荆划棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，这只能使人浑浑噩噩，碌碌无为。须知“无限风光在险峰”，时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞中，面对五岭、乌蒙、岷山，自信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌，胜利之歌!他高唱“同心干，不周山下红旗乱”;他高唱“踏遍青山人未老”;他高唱“红
军不怕远征难，万水千山只等闲” „„字里行间，充满着自信者的豪气!(《自信—登山的云梯》)
例二：
云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无瑕;雁过雁往，过往的是人性的清影丽姿;花开花落，开落的是灵魂的郁秀馨香;
在清晰如水的明镜前，我们审视自己的瑕疵，不退惧，不避缩。坦实诚挚地擦掉污点，我们就能获得穿透灵魂的微笑。
例三：
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
例四：
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地，生
命的玄机是找到自己的位置，缩放属于自己的光
词语的锤炼
现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。一个人如果患了贫血症，就会面目苍白，无精打采;一篇文章如果患了“语言贫血症”，则显得苍白无力，枯燥无味。词汇丰富的文章，如同一个气血充满、精神焕发、神采奕奕的人一样，富丽多姿，文采飞扬。学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。读名家的美文，那些精彩的段落，大都是好词密度大。
词语的训练，要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。下面提供几种我们常用的训练方法。
(1)限字联词成句法。
例一：运用提供的词语，各写一段话。(不超过80字) 《夏夜》 皎洁 清辉 倩影 袅娜 静谧 甜美 一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。(华师一附中高一 雷晓璐)例二：写一段话描写春景，文段中必须运用不少于6个形容不同颜色的词语。(不超过200字)春晨，蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞，山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。我站在叠翠含烟的山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪，夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。那呢喃的紫燕，在树从里忙忙碌碌地穿巡，向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀，欢唱着美妙的《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊!彩。
引诗入文
即在记叙、描写、议论、抒情的文字里，恰当地引用诗词名句，使文章显得富有诗情画意，典丽脱俗。
例一：
晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云”，转瞬间，便像宁之问在《桂阳三日述怀》里说起的那样，“云海四茫茫”。
例二：
危机四伏的沙场上，有人高唱：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”前途未卜的歧路口，有人劝慰：“海内存知己，天涯若比邻。”春雨绵绵的小河边，有人低吟：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”黑暗监狱的墙壁上，有人疾书：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
例三：
春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗;“杏花春雨润江南”，何等淡雅;而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。
例四：
坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原;是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾!我，也决心像他们那样，追求拥有坚韧的品格。(天津考生《坚韧——我追求的品格》)
例五：
如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”;我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁;我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色;我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。
化诗入文
就是将古典诗词中的意境自然地化入文中，为我所用。训练题示例：
例一：化用“鸡声茅店月”入文。
薄薄的雾上来了，天空渐渐泛青，发白。守望了一夜的月亮似乎也累了，在云中走走停停。小村中的几座茅屋，就沐浴着淡淡的月光，静卧在弯弯的小河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣，伴着几声狗叫，更衬出这乡村的宁静。在这宁静中，新的一天不知不觉地开始了。
例二：化用“草色遥看近却无”入文。
忽有一日，从远远的地方向巷中一望，一巷迷迷的黄绿，忍不住叫一声‘春来了!’巷里人倒觉得来的突然，近看那柳枝，却不见一片绿叶，以为是迷了眼儿。再从远处看，那黄黄的，绿绿的，以弥漫在巷中。这奇观儿曾惹得好多人来，看了就叹，叹了就折，巷中人就有了制度：君子动眼不动手。只有远道的客人难得来了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶，水要净水，在茶桌几案上置了，一夜便皮儿全绿，一天便嫩芽暴绽，三天吐出几片绿叶，一直可以长出五指长短，不肯脱落，娟秀如女人的长眉。
例三：化用“落红不是无情物，化作春泥更护花”入文。
啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多么灿烂，多么惹人喜爱。可是，一阵微风吹过，我感受到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般的壮丽，一种内在的美好情操震撼着我的心。昨天，它是那么艳丽，芬芳;今天，为了让果实有更多的阳光和养料，它翩然飘落，与大地融为一体。
例四：化用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”入文。大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，像千万朵盛开的梨花。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
美文临摹
诵读下文，思考文后的问题，学习借鉴本文的语言技巧。
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。 雨，完全是女性化的。
春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。
她文静，温柔，清新，羞涩，于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声，她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袜飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨把青春和生命赠给大地。
春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗;“杏花春雨润江南”，何等淡雅;而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索能干，还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你要知道，她有那样多的事要做，她是一位多子女的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田原上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁，年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过许多，经历了许多，也做了许多。她曾经年 轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了，她该做的都已做过，便显得几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的，她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做的一切。她并不落寞，她正在描绘“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又是三月春雨，少女般姗姗而来。
①本文写雨却意不在雨，作者用拟人的手法赋予雨以灵性，抒写了对无私奉献者的由衷赞美之情，意境美，语言美，诗情画意，情浓意远。请体味本文语言运用上的特点。
②本文词语锤炼颇见功力，请注意体会文中加“△”号的词语的作用。
③恰当地引用诗词名句，美化了意境，也美化了语言，请注意体会文中加横线的诗句的作用。
④本文在修辞手法和句式选择上都别具匠心，请注意学习画波浪线的句子的表达技巧。
⑤学习借鉴本文的语言技巧，以《风》为题写一篇抒情散文。
古文仿写
根据二十多年的实践经验，适量地进行古文仿写训练，对提高学生语言运用的能力有奇妙的功效。
黄鹤楼赋
南维高拱，极目楚天，北斗平临，尽收云梦，擒蛇望龟，金鹤驻足。北镇大江之惊涛，南安荆楚之黎庶，西接天府之膏腴，东连吴越之沃土。九省通衢，聚四方之英杰;唯楚有才，变历史之风云。雄胜岳阳楼，壮盖滕王阁，名冠群楼，享誉四海。 重阳前后，岁在庚辰。阁楼高可摘星辰，四座雄而震龙伯。登崇阿于林阴，赋诗词于名楼。念太白之别情，感崔颢之乡愁;大浪千叠，疑周郎之雄兵;彤霞万里，惊赤壁之烈焰;苍松古槐，仰武穆之忠魂;香檀紫竹，慕屈子之高风。黄瓦红柱，鱼龙凌空。虹桥与仙楼齐名，涛声与金石共歌。高山流水，天下知音;千湖环绕，渔歌互答。微风不寒，拂面若杨柳之息;楚乐飘升，嘤嘤唤黄鹤归来。
大江东去，烟波浩淼;朝暮之间，变幻万端。朝雾起而失晴川之树，暮霭笼而隐龟山之塔。白云红日，引百鸟来朝;朝晖落霞，逗江豚出水。楚天神韵，江城风采，虽东坡豪词，青莲佳句不能状其形貌，子安之赋，范公之文不能名其佳处也。
古往今来，看英雄辈出;少年得志，知时运自创。朝读诗书，暮修人伦，展翅而上九万里，焉用好风频借力?我辈生遇其时，岂甘蓬蒿!少当益壮，当吞云吐雾于九天;志存高远，应击浪遏舟于中流。兴万里之江山，旺千年之社稷。
璐，年方及笄，慕织锦之慧，叹咏絮之才，锥锋不利，敬毛遂之脱颖，班门弄斧，鄙义府之忧叹。有才必施，有策必献，不待杨意，不等三顾，怀鸿鹄之志，借六月之息，上九万里何难!我辈豪情，各领风骚。
第二篇：漫谈公文写作中词语的锤炼
公文写作，不仅要选择最贴切的词语，而且要在这个基础上把词用好、用巧，这就叫词语的锤炼。通过对关键性词语的深化、纯化和美化，增强语言表达的效果，发挥公文的特有作用。
(一)寓繁多于简约。所谓寓繁多于简约就是一种词语虽然简练，但内涵却非常丰富并能发人深思的表现形式。例如，“国民党反人民集团追求专制的统一，打了整整十年的内战，结果把一个日本侵略者打了进来，自己也缩上了峨眉山”。这是毛泽东同志在《论联合政府》中的一段话。其中“把一个日本侵略者打了进来”的“打”字就非常发人深思，日本侵略者侵略中国，不仅是帝国主义本性决定的，而且也是国民党反共反人民的恶果，因为它打内战，倒行逆施，才使国家陷于灾难，给了日本侵略者以可乘之机，所以“打”字用在这里非常精当，不仅是国民党不抵抗政策的真实写照，也是他打内战自食其果的可耻嘴脸的生动反映。
(二)寓深刻于浅易。所谓寓深刻于浅易就是通过对某些简单词语的锤炼，使其思想内容不断深化。例如，“帝国主义的和平演变策略可称上‘捣鬼有术，也有效，然而有限，’在中国人民面前失败了”这是借用鲁迅杂文《捣鬼心传》中一句话来分析帝国主义和平演变策略的一段公文。虽然只寥寥数语，而且“有术”、“有效”、“有限”三个词也非深奥，但揭示的问题却很深广。“有术”表明了敌对势力阴险狡猾的鬼蜮伎俩，“有效”反映了这一策略的危害程度，使人联想到东欧、苏联演变的深刻教训，而“有限”则揭示了总的趋势不可逆转，社会主义事业暂时的挫折并不是彻底的失败，帝国主义一时得势并不能得到最后的胜利。
(三)寓单调于多彩。所谓寓单调于多彩就是在不损害准确表达的前提下，注意同义词的换用，以使公文生动活泼，避免呆板、重复。例如，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”。这是毛泽东同志《反对党八股》中的一段话。“废止”、“少唱”、“休息”在这里是三个近义动词的换用。同时，在这种消极修辞手法中还附有积极修辞的手法：比喻(洋八股)，拟物(……调头少唱)，拟人(……教条主义……休息)。如果三句的表述中都用“必须废止”，意思并没有什么变化，但效果却差多了，不仅会产生一种音调重复的感觉，而且也缺少了消极修辞的手法所带来的生动形象的表达效果。
(四)寓时境于新语。所谓寓时境于新语就是要注意使用新概念新词语以反映出社会的进步和时代气息。这一点对公文写作来说甚为重要。随着改革开放的深入，科学技术的飞速发展，新词语不断涌入到我们的政治经济生活中，例如，“和谐管理”、“人力资本”等。只有积极而恰当地使用这些新词语，才能准确地反映党的路线方针政策及其发展变化，提高公文的表达效果。而且，由于这些词语本身是社会发展新时期的产物，勿需多费周折便可充分地反映出时代的特色。不过，在使用新词语时应特别注意，不可哗众取宠，不可随意捏造，损害公文本身的表述。
(五)寓此义于彼义。所谓寓此义于彼义就是活用词语的不同意思。有些词的意思在平时看起来并不相同，但在一定的语言环境中却可以互相代替。灵活地选用这些有修辞作用的临时同义词，往往能产生原词义所无法包容的意境。例如，“在这种情况下，一切污蔑和谩骂，都从国民党反动分子的嘴里喷出来了”。这是毛泽东在《论联合政府》中的一段话。这里的“喷”字取义为“说”，但比“说”更生动形象，从中可以显示出国民党反动派对共产党、八路军、新四军和解放区进行诽谤时，那种肆无忌惮的丑态。此外，汉语中的数量词也有许多灵活的用法。例如，三大纪律八项注意中，“不拿群众一针一线”，这里的“一”不仅仅是“少”的意思，更多的是让人领悟到“无”的意思。
(六)寓此类于彼类。所谓寓此类于彼类就是活用词类。一个词一般都属于一个固定的词类。例如，“祖国”“工厂”“汽车”“工人”“房屋”等都是名词，“跑”“开”“推动”“开展”等都是动词，“好”“快”“伟大”“红彤彤”等都是形容词。公文中活用词类可以使语言表达生动、新颖、含义深刻，但应慎重使用，以免产生歧义。例如，“这种对待战士的连长，不是太‘军阀’了吗?”“军阀”本来是名词，在这里形容词化了，其意是“军阀作风太严惩重了”。再如，“有了吃，有了穿，农民自然对改革从心里赞成和支持”，“吃”“穿”都是动词，在这里活用为名词，表示“吃的东西”、“穿的衣服”。一个词起了几个词的作用，言简意明。
(七)寓今日于古时。所谓寓今日于古时就是选用有生命力的古词语，主要是一些成语、缄言。这些成语含义丰富深刻，既约定俗成，又言简意赅，在公文的撰写中可以适当选用。在这方面毛泽东同志表现得尤为出色，在他的著作里使用了大量成语，而且每个成语都用得十分恰当。例如，《改造我们的学习》一文中，“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，‘钦差大臣’满天飞”一段，用了“实事求是”、“哗众取宠”、“华而不实”“自以为是”、“钦差大臣”五个成语，对主观主义进行了淋漓尽致地分析批判。短短数语，不仅道出了主观主义多方面的表现，而且生动深刻又易于接受。
(八)寓节奏于音韵。所谓寓节奏于音韵就是注意词语的音韵美，通过对音韵的调理，以产生和谐、有节奏感的表达效果。这种修辞手法除了诗歌外，在公文写作中也常有使用。例如“周恩来同志的一生，高瞻远瞩，深明大义，处处以大局为重，事事从大局出发。他文能治国，武能安邦，功盖中华，誉满天下，从不居功。他光明磊落，忍辱负重，严以责己，宽以待人。他为了团结同志，稳定大局，宁肯自己受委屈，受责难，从无半句怨言。”这里一系列的词语，气音节整齐匀称，声调平仄相间，形成了和谐的音节，增强了语言的节奏感，读起琅琅上口，听来和谐悦耳，不禁产生一种波澜起伏的气势和抑扬顿挫的表达效果，确实达到了热情歌颂周总理崇高品质的目的。
第三篇：锤炼个人品德
锤炼个人品德
1963年3月5日，《人民日报》头版刊登了毛泽东同志的题词“向雷锋同志学习”。从此，雷锋就成为引领时代道德风尚的旗帜，直到现在，仍是社会主义核心价值体系里重要的“精神样本”。正如胡锦涛同志指出的那样：“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。”
他自掏腰包帮丢了车票的大嫂买票，他冒着大雨送迷路的母子仨回家，他推起小车义务为在建的小学运砖，他从积蓄中取出200元捐献给灾区，他半宿没睡为战友缝补破了的裤子„„
个人品德是社会道德的基石，制约着整个社会的道德风尚。在雷锋的身上，绽放着中华民族传统道德的芬芳，也镌刻下了时代的烙印。“仁、义、礼、智、信”古时儒家对个人的最重要的道德要求，也演化成为了当前公民道德规范中个人品德的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。而雷锋，正是用最朴素的方式诠释了对个人品德的理解。因此，我们以雷锋同志为榜样，弘扬雷锋精神，就是要树立鲜明的道德标尺，形成正确的价值取向，这也是我们这个社会发展和时代前行的需要。
个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种道德要求的强烈认同．对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。在现实生活中，个人品德的功能和作用主要体现为两个方面。首先，个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。在今天，雷锋依然能够触动人心。一个社会，价值再多元，物质再丰富，制度再健全，都依然会期盼好人，一个纯粹而高尚的人，一个愿意为他人付出与牺牲的人。其次，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期，价值观、人生观正由于面临社会而急剧变化，思想正处于关键时期，实现自我完善就极为重要。我们如何锤炼个人品德
一是学以明德，提高人们的道德认识。高尚的人格，美好的操守，坚定的信念，渊博的知识，都不是天生的，任何一种道德观念和道德行为的产生形成都有其历史、经济、思想基础，都是以相应的理论为基石的，是一种过程的积累，是理论与实践相结合的结果。学能使人明理，学能使人识道，学能使人高尚。通过深入的学习明事理，辩是非，知得失，识廉耻。
二是要静以养德，陶冶人们的道德情操。有了某种道德认识，还需要炽热的道德情感，需要有一种对善的执着追求，在实践中形成稳固的道德情感。“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”。对每一个人来讲，道德的修养更需要一股力戒浮躁的静气，在耐得住寂寞、抗得住诱惑、守得住清贫、经得起冷落、顶得住压力中经受砺练，做到眼明心清，回归自然心态三是秉德以恒，锻炼人们的道德意志。如果没有坚强的道德意志，就不能在道德实践中克服困难，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，也就难以形成高尚的品德。道德修养是一个伴随终身的实践过程，需要持之以恒的秉持。有秉持、有积累，道德才会有升华，境界才会有提高。一个人的道德修养，无论好与差，均为日常思想和行为的秉持积累。正所谓老来疾病，都是壮时招得；衰时罪孽，都是盛时作得。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，面对腐朽思想文化的侵蚀，金钱物欲的诱惑，我们应注意道德操守的秉持，百年修德不足，一日丧德有余。恒以秉德就是要时时保持如临深渊、如履薄冰的心态，要经常性给不良思想“亮红灯”，给边缘行为划清“警戒线”，进一步纯洁自己，监督自己，鞭策自己，做扬荣之事，拒为辱之行，大学生要努力按以下要求来提高道德修养：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬长处，克服不足。
以雷锋为榜样，弘扬雷锋精神，做一个纯粹而高尚的人
第四篇：党性锤炼心得体会
个人党性分析材料
在开展学习实践科学发展观活动以来，按照区委学习实践科学发展观活动实施方案的安排，通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神，通过查找问题、深入剖析，特别是通过驻村锻炼活动以来，自己针对过去思想、学习、工作等方面进行了认真思考，对自己有了进一步的认识，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性，对存在的问题进行了全面梳理，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
一、存在的问题
（一）思想解放的力度还不够大。对卫生发展中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。发展上视野不广、思路不宽、步子不大、发展意识不强，在工作方法上过于保守，力度上不够。
（二）服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害群众的根本利益。反映出来的种种问题表明，我所做的工作距群众 的要求还有相当大的一段距离，我和班子所取得的工作成果群众不满意，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作中还存在着很多失误和漏洞，有服务不到位的问题，因此，我们必须增强做好工作的责任感和使命感。
（三）工作方法需要进一步提高。工作不够积极主动，不求有功，但求无过，一是工作浮躁，安排部署的多，检查落实的少，指导指挥的多，身体力行的少，要求别人的多，要求自己的少。二是工作只抓到了表面，没有抓到实质，平时忙于事务多，深入基层，深入群众，特别是深入生产、生活第一线太少，对群众的意见和要求重视程度不够。三是围绕上级兴奋点抓工作多，围绕本镇工作重点抓工作少，有时工作脱离实际，影响了各项方针政策的贯彻落实。
（四）坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少学，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。
（五）工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，不善于创新。
二、今后的努力方向
针对自身的问题和不足，通过党性分析，自己思想认识升到了新层次，责任意识得到了新增强，自身建设找到了新水准，奋斗方向确立了新目标。在以后的学习、工作中，主要从以下几个方面着力解决存在的问题。
（一）树立发展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动卫生事业的大发展。增强发展的紧迫意识和危机意识，着力研究适应农村卫生发展的新形势、新方法、新举措。
（二）树立楷模的理念，做严格自律的表率。坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，深入基层，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，要时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力为班子做出榜样。
（三）树立奉献的理念，做勤奋工作的表率。作为党工委书记，在一个班子中是旗帜、是方向，自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作 斗志，强烈的事业心和责任感，心系百姓、心系卫生，献身事业、献身群众，不畏压力，勇挑重担，用自己实实在在的行动去努力践行“三个代表”的重要思想。
（四）树立科学的理念，做领导艺术的表率。领导是一门艺术，领导是一门学问，作为班长，在今后的工作中把发挥一班人的作用同关心爱护班子成员有机地结合起来，做到大事讲原则，小事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商量，发挥好了集体的智慧和力量，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进团结，注意调动全体班子成员的积极性，经常召开民主生活会，用批评与自我批评的方法解决好班子中存在的问题，不断增强班子的凝聚力和战斗力。
（五）按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己，认真整改，注重学以致用，理论联系实际。
（六）坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。
（七）始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人 得失，不计名利，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为人民服务。
第五篇：坚定信念 锤炼党性
坚定信念 锤炼党性
2011年贵州省新进组织部门人员培训班赴息烽集中营
开展现场教学
6月21日，省委组织部培训中心组织全省2011年新进组织部门人员培训班的40名学员赴息烽集中营开展党性信念现场教育。来自全省30多个县区市的新进组工干部排着整齐的队伍，怀着无比崇敬与沉重的心情，认真听取了息烽县委党校高云富老师给我们作的“红与黑、正与邪的较量”的专题讲座，让我们对这座曾经折磨了我们无数革命先烈的“魔窟”的历史有了全面的了解。
随后在专业讲解员的讲解下，学员们认真观看了很多的图片，听了很多的故事，参观了一个个牢房，留下了一串串足迹。每一个革命先烈的影子都浮现在了我们眼前，每一段写满了不屈和抗争的历史都被我们铭记和回味。老虎凳，辣椒水这些灭绝人性的刑讯；关水牢，吊囚笼这些丧尽天良的暴行，给我们留下的不仅仅是对先烈们的崇敬，更多的是对我们自己当今的信仰和未来生活的冷静思考。在观看“小萝卜头与张露萍诀别”的现场情景剧时，全体学员都激动地留下了热泪，都为张露萍烈士为自由而斗争的精神深深感动。
最后，我们来到张露萍七烈士墓，迈着沉重步伐为 革命先烈献完鲜花后，我们重温了入党誓词。学员们分组就如今在这个和平年代里，作为一名共产党员特别是一名组工干部，应该有着什么样的使命感，坚持怎样的党性，保持一种怎样的作风展开了热烈的讨论，让我们的内心再一次受到震撼，更深化了对革命先辈的崇敬之情，并从中受到了新的启发和教育，信念有了更进一步的升华和提高。作为一名组工干部，我们应时刻牢记党旗下的誓言，继承革命先辈的遗志，发扬革命先辈的优良传统，克服困难，艰苦奋斗，以更加饱满的精神状态投身于本职工作中去，让“息烽精神”永远发扬在我们的工作岗位上，充分发挥一个共产党员特别是一名组工干部应有的作风和气魄。
一是完善规划、增强培训科学性。该县按照新一轮大规模培训干部的要求修订完善了干部培训计划和长远规划，把科级领导干部、新任职干部、优秀年轻干部、专业技术干部、村党支部书记和村委会主任纳入主体培训班次，进行科学规划，合理安排，对县本级重点培训班次逐一制定实施计划和方案，对培训目标、培训主题和内容进行专门研究，力求使主题培训班达到目标明确、主题突出、内容丰富，实效显著。建立了科级以上领导干部培训档案，科学合理安排省市下达的集中调训、轮训任务，整体提升科级以上领导干部的政策理论水平。今年以来，已选送23名科级以上领导干部参加了省干部教育高校培训基地举办的集中调训。
二是创新方式，增强培训灵活性。积极整合培训资源，灵活培训方式，采取送出去培训、请进来辅导和联合办班等多种方式方法，加强培训力度，提高培训质量。去年以来，全县先后选送61名科级以上领导干部参加了省委党校、西安交大、西北农林科技大学等高校培训基地的集中培训。采取与省行政学院联合办班的形式，分两期选送100名科级干部到省行政学院参加了为期1个月的“解放思想、提升能力”专题培训。先后两次邀请省行政学院、省委党校8名教授来县开展专题辅导培训。今年4月，邀请省行 政学院、省委党校4名专家教授来县进行了为期一周的科级以上领导干部十七届四中全会精神专题培训。800余名科级以上领导干部和优秀年轻干部集中接受一次《加强领导班子和干部队伍建设》、《加强基层组织建设，发挥党员作用》、《增强凝聚力、提升执行力，建设团结协作的领导集体》、《加快经济发展方式转变，实现县域经济率先突破发展》等专题的集中理论辅导。4月下旬邀请汉中日报社3名领导和高级编辑来县举办了党建信息宣传员专题培训班和新闻工作者培训班，在全县掀起了干部培训的新高潮。
三是丰富内容和主体，突出培训针对性。培训内容上，在重视党的重大方针政策的同时，紧密结合全县重点工作、各培训主体的业务工作和干部队伍实际需求，科学合理设置培训内容，增强培训的针对性和实效性。在培训主体上，高度重视对农村基层干部培训。去年以来，先后组织495名村党支部书记在市农干校进行了为期一个月的“履行职责、提升引领发展能力”为主题的集中培训，着力提升村党支部书记抓基层党建和开展“升级晋档、科学发展”等工作的水平和能力。针对村委会换届中新当选的村委会主任农村工作及农村政策相对生疏的实际，组织全县232名新当选的村委会主任在市农干校进行集中培训。同时选送33名村干部参加了省农广校南郑分校大专学历班学习，使村两委干部的政策理论水平和工作能力明显提升。
鄯善县围绕培养“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的中青年领导干部培训目标，转变观念，创新思路，通过“四破四立”，着力凸显育人成效，实现了中青班办学模式从传统型向现代型的转变。
一、打破传统的任命方式，通过竞争式选拔，让支委、班委核心组织在公平竞争中产生。2011年县委党校主体培训班打破传统中青班党支部、班委成员由县委组织部和党校任命或指定的方式，创新管理模式，先由45位学员以小组为单位介绍个人基本情况、特长，畅谈开展班级活动设想及学习目标，通过分组参加团队活动展示个人和团队风采，在全体学员中进行民主投票推选，从高票到低票推选产生党支部和班委成员。
二、打破传统的课程设置，通过模块式培训，让学员在接受系统培训中提升内力。实行教学内容模块式组合教学，加强对新知识、新成果、新经验的归纳和讲授。把培训内容系统地分为落实科学发展观、加强和改进干部作风建设、提高科学化服务化水平、解读县域经济社会发展形势和总体思路等八大模块，并牢牢把握中国特色社会主义理论体系的主线，重点讲述政治理论、文化建设和核心价值体系构建等。对教学内容的设置，既注重知识理论的学习吸收，更重视能力的培养和眼界的开阔；既体现培训的要求，更适合学员的个性需求，极大地增强了学习的吸引力和学习培训的效果。
三、打破传统的封闭教学，通过开放式培训，让学员在接受多种新鲜思维的碰撞中开阔眼界和胸襟。一方面“请进来”，不断开放讲台。在以党校教师授课为主的基础上，以学员评价“讲得好”为标准，更多地邀请地委党校的优秀老师和地、县各个部门行业的领导为学员授课，让学员接受新知识、新理念。注意挖掘和利用好本地丰富的师资资源，请各方面的先进典型登上中青班讲台，现身说法。使学员在学习过程中感受多种新鲜思维的碰撞，使学员耳目一新，思路大开。另一方面“走出去”，组织异地教学。围绕县委发展主题确定培训主题，将异地教学地放在区内外经济社会发展某一方面最具特色的先进地区，把发达地区改革开放和现代化建设的现场变成中青班的课堂，使学员们身临其境、耳濡目染，接受最直接的现场教育，全面解读领先发展的秘诀，使学员在强烈的视觉震撼和思想冲击中开阔眼界和胸襟。
四、打破传统的单一教学格局，通过互动、体验式培训，让学员在接受实践考验中感悟提高。重点推出拓展训练、学员交流等互动性、参与性更强的教学方式，注重把学员学会思考、理念创新放在突出位置，充分强调培训的互动性和创造性，通过多渠道、多层面的交流，重点抓住四个载体，实现由知识更新为主向全面提升能力的转变。一是以中青班简报这一平台助推学习消化。培训期间，由学员以小组为单位每周撰写1篇信息，以班级为单位每月编发１期简报，让学员们及时将所闻、所看、所感通过简报这一形式反映出来。二是以学习成果交流这一载体助推思维拓展。每个专题培训结束时，学员组织开展一次讨论，撰写一篇学习体会。三是以突出小组管理这一抓手助推能力提升。在建立班委会、临时党支部基础上，把学员分成4个小组，突出“小组教学”、“小组活动”、“小组讨论”等活动，通过小组间形式多样的各项竞赛，激发学员的学习欲望。四是以开展社会实践这一阵地助推成果转化。根据“实践是最好的老师，解决实际问题就是最好的考试”的理念，每个星期中青班都会安排1-2次社会实践，将培训班学到的知识、技能直接运用到解决具体问题的实践中，让大家在完成各项任务中经受锻炼和考验。
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