2011年文管强化班材料·艺术基础知识部分

第一篇：2011年文管强化班材料·艺术基础知识部分

20070101文管强化班

一、名词解释

1、诗经：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录由西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。分为风、雅、颂三类。“风”，指国风，是各国民歌；雅，指贵族文人的历史诗和讽谕诗；颂，是指祭祀的歌曲。

史记：我国第一部纪传体史书，共约130篇。它记叙了上自传说中的黄帝，下到汉武帝约三千年的中国历史，具有极高的历史价值。进步的历史观，能科学评价人物，肯定农民起义的成绩。还是我国史书中文学性最强的一部，语言生动，有事性强，情节曲折，取材精当，人物性格鲜明。鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

2、绘画：是由二度空间(即由长度和宽度两个因素组成的平面空间)的视觉艺术，主要通过对线条、色彩、构图的不同处理，造成视觉语言的丰富多样内涵的一种艺术。

3、中国画：用毛笔、墨及颜料，绘制在宣纸、皮纸或绢上的中国传统绘画；其装裱形式有立轴、手卷、册页、扇面、横披等；在世界美术领域内自成体系，成为东方绘画的主流。在画面上可题写诗文，加盖印章，将诗、书、画有机地融为—体。

4、女史箴图卷：东晋画家顾恺之作。中国最早的以绘画为职业和文人画家。善于传神写照。“颊上三毛”，画裴楷像。女史箴图，是一幅我们现在尚能看到的最古的画卷，《女史箴图卷》是根据西晋诗人张华所作讽刺贾后的《女史箴》原文而创作的。

5、《清明上河图》 宋代张择端作品。上河是指宋代的首都汴京（即今天的开封）。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封）和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。

6、《富春山居图》是元代黄公望（公元1296-1354）晚年的巨作。这幅图画笔势雄伟；作水墨，皴纹稀少，笔简意远，超逸有致。《富春山居图》，以水墨披麻皴描绘富春江一带秋初景色。因其用笔熟练老到，不事雕琢，自然天成而为万事所瞩目。《富春山居图》代表了元代山水画的写意技巧，也代表了当时文人的审美情趣。

7、最后的审判（绘画）：米开朗琪罗作品。米开朗基罗(1475-1564)作品，描绘了耶稣基督审判众生灵魂的情景。为教皇在梵蒂冈的西斯廷小教堂画壁画，用了四年时间凭一个人在五百多平方米的天顶上画了三百四十三人。米开朗基罗画的这些巨人充满超人力量，善于表现丰富的运动，并达到戏剧性高潮。人们从中感受到的是对人类的庄严颂歌。

8、《格尔尼卡》（绘画）毕加索作品。1937年，西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地，他闻讯后极为愤慨，就为巴黎世界博览会西班牙馆画了《格尔尼卡》这幅壁画，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立方主义、现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。

9、写意画：中国画传统的画法之一，相“工笔画”而言，用豪放、简练、洒落的笔墨描绘 1 物象的形神，抒发作者的感情。写意画在表现对象上是运用概括、夸张的手法，丰富的联想，用笔虽简但意境繁邃，具有一定的表现力。它要有高度概括的能力，要有以少胜多的含蓄意境，落笔要准确，运笔要熟练，要能得心应手，意到笔随。徐悲鸿 马。

10、工笔画

是以“工”为特征的中国画画体。它以细致的刻画、准确的造型和精微的色彩（“白描”及细笔墨画除外）进行严谨的创作，其作品呈现工整、工细与工丽的画风。作为一个绘画术语，它在清代才出现。此前，在画史上，或用“细画”、“工画”等称之，或用描述性的词语指代。李嵩的《花篮图册》。崔白《双喜图轴》。

11、线条：是人们反映自然形态的最简明、最概括、最基本的表现形式，用以标志形体在空间中的位置和长度。画家经过长期的绘画实践，通过线条的种种变化传达出积淀了各种观念和情感的内容，赋予线条以某种象征意义。例如，水平线一般使入产生平稳印安静感，曲线一般使人产生流动和优美感。

12、色彩是绘画语言的重要成分，画家通过各种色彩的搭配及其浓淡变化使画面形成不同的色调，既为真实地再现现实服务，也是传达情感的重要手段。不同的色彩在某种氛围中能引起人们不同的心理感应，例如红色，红色一般使人感到热情或温暖，白色一般使人感到纯洁或清冷。画家通过色彩所具有的表情性和寓意性，增强绘画的情绪感染力，把特定的思想感情传达给观者。

13、构图是在平面上安排和处理表现对象的位置和关系。把个别的或局部的形象组织成艺术整体，准确地表现作品的主题和思想内容。由构图的变化统一约法则，产生出对比均衡、同

一、节奏、韵律等一些基本规律。构图规律的应用在很大程度上依赖于人的视觉经验，例如，正三角形和倒三角形的两种构图，一般能使人产生稳定和不稳定的截然不同的感觉，表现出不同的审美意向和氛围。（《最后的晚餐》中的正三角形）

14、中国书法：书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式，它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学的境界。形式上，它是一门刻意追求线条美的艺术；内容上，它是一门体现民族灵魂的艺术。书法最早也是一门实用艺术。书法最初只是用于人们书写文字的日常活动，只是发展到后来才逐渐成为一种独立的艺术门类。

15、兰亭集序（书法作品）

东晋书法家王羲之所写。这幅作品是王羲之书法中的代表作。既遒劲有力，又潇洒飘逸，独具风神，各字纵横变化，却错落有致，如珠玉落盘，各尽其妙。这幅字被书法界誉为“天下第一行书”，为历代书法家所敬仰。

16、祭侄文稿（书法作品）：行草墨迹，颜真卿书,是颜真卿为自己的侄子写的一篇祭文草稿，他的侄子季明为叛军安禄山所残杀。这件作品原不是作为书法作品来写的，由于心情极度悲愤，情绪已难以平静，错桀之处增多，时有涂抹，但正因为如此，此幅字写得凝重峻涩而又神采飞动，笔势圆润雄奇，姿态横生，纯以神写，得自然之妙。元代鲜于枢评此帖为 “天下第二行书”。

17、黄州寒食诗帖：《黄州寒食诗帖》，纸本，25 行，共129字，是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的 人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感 而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。在书法史上影响很大，被称为“天下第三行书”。

18、雕塑：雕塑是一种重要的造型艺术。雕塑是立体（三度空间）的空间艺术和视觉艺术，它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品，由于制作方法主要是雕刻和塑造两大类，故被称为雕塑。

19、大卫（雕塑）由米开朗基罗创作，取材于圣经中的少年英雄。这幅作品塑造了一个一个肌肉发达，体格匀称、充满自信，随时准备投入战斗的男子形象。雕像是用整块的石料雕刻而成，显得愈加挺拔有力，充满了巨人感。这尊雕像既展现了对男性身体的赞颂，也表现了弥漫于文艺复兴时期的英雄气概。

20、哀悼基督（雕塑）这件作品是米开朗基罗为圣彼得大教堂所作，是他早期最著名的代表作。作品的题材取自圣经故事中基督耶酥被犹太总督抓住并钉死在十字架上之后，圣母玛丽亚抱着基督的身体痛哭的情景。圣母的表情是静默而复杂的，既有无声的哀痛，也有哀思的祈祷，同时也洋溢着人类最伟大最崇高的母爱。作品采用了稳重的金字塔式的构图，同时也注意写实技巧的运用，这都赋予了石头以生命力，使作品显得异常光彩夺目。

21、巴尔扎克像（雕塑）是罗丹的作品。罗丹塑造的巴尔扎克是个夜间漫步的形象，披着睡衣在星空下沉思，那宽大的睡衣包裹着屹立的巨人。现在人们看到的巴尔扎克，双手被睡袍紧紧遮盖，面部精神被突现了出来，在月光下好像独自整夜在行走、思考。这部作品神态逼真，着装随意，体现了一种贴近生活的真实感，“是个真实的活生生的人”

22、旋律：旋律是音乐中最重要的一种艺术表现形式，以致有“旋律是音乐的灵魂”的说法。旋律的概念是多样与发展的。一般认为，旋律是不同的音由人们按照一定的时间关系等因素结合而成的。

23、墨分五彩:中国画技法术语，或称墨分五色。指以水调节墨色的浓淡干湿，造成焦、浓、重、淡、清的墨色差别，用以表现物象的不同色彩。

24、程式化（中国戏曲）

戏曲艺术在漫长的演变发展中，表演艺术家和观众达成了一种默契，形成了一整套双方都能理解并获得美感的规则。这些规则被称为“程式”。这套“程式”涉及到戏曲的各个方面，即戏曲的各个方面都有固定的规则和模式。具体地说，戏曲程式化就是指戏曲演员角色、表演动作、道具唱腔、服饰妆扮以及舞台布景和表演道具等，都有稳定的规则。程式化标志着戏曲艺术的成熟。

25、虚拟性

所谓戏曲的虚拟性，指的是用虚拟的动作表现客观存在的事物，例如演员手里马鞭一甩，使人觉得策马扬飞；演员手里船桨一摇，使人感到江河行舟。戏曲的虚拟性克服了表演舞台的空间局限性，拓展了广阔的艺术空间，具有极强的表现力，赋予戏曲艺术表演的自由。虚 3 拟性集中体现了戏曲的艺术性，艺术是对生活的反映，但不是机械的照像式的反映，而是高于生活的反映。虚拟性加强了戏曲的艺术性，并与话剧相区别，形成戏曲自身的审美特征。

26、文房四宝：书法的主要工具是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”。

27、建筑艺术，则是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。

28、戏剧：戏剧是—门综合性的艺术，是文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术因素的结合体。作为综合性的舞台艺术，它在小小的舞台上展示了人类许多的悲欢离合故事，是人生舞台的一个缩影。它从起源一直发展到现在，表演的性质并没有改变。由于戏剧能使各种艺术手段充分发挥，富有整体优势的系统效应，引导观众将情感与理智凝聚一体，转化成对事物的认识并产生美感效果，因此，戏剧被誉为“艺术的冠冕”。

29、悲剧：悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看（鲁迅）以不可调和的矛盾为核心而展开剧情，以代表正面力量的悲剧主人公的失败或死亡而告终。源于古希腊祭祀酒神。

30、喜剧：鲁迅认为，喜剧将无价值的撕破给人看。正义的东西处于主动，在形式上主要是讥讽的，也有赞颂式的喜剧。源于古希腊祭祀农神。

31、诗歌是运用精粹的语言、丰富的想象和跳跃的结构来塑造形象、抒发感情，最凝练的反映社会生活的文学体裁。

32、小说是通过完整情节和具体环境的描写，运用多种手法塑造人物形象，广泛、真实地反映社会生活的文学体裁。

二、简答

1、简述艺术分类的原则和方法。

1)2)以艺术形象的感知方式作为分类标准，把艺术分为视觉艺术、听觉艺术和以艺术形象的存在方式作为分类标版把艺术分为空间艺术、时间艺术和时想象艺术三类。视觉艺术有绘画、雕塑等；听觉艺术有音乐；想象艺术有文学。空艺术三类。空间艺术有绘画、雕塑等；时间艺术有音乐、文学等；时空艺术有舞蹈、戏剧、电影等。

2、中国画的特点是什么？

是用毛笔、墨及颜料，绘制在宣纸、皮纸或绢上的中国传统绘画；

其装裱形式有立轴、手卷、册页、扇面、横披等；在世界美术领域内自成体系，成为东方绘画的主流。

在画面上可题写诗文，加盖印章，将诗、书、画有机地融为—体。

3、齐白石绘画的特点是什么？齐白石。农村的儿童时代，赋予他绘画以取之不竭的来源。把中国民间老百姓的日常生活，画成了一个美丽的世界。这些在我们生活中微不足道的事物，在他的笔下忽然有了深长的意义。他把以前画家从来不画的东西都画了出来。如，鸡、白菜等等。中国画原有的清雅孤高的面貌，经他一改，变得更具有民间的活泼精神了。不失赤子之心。

4、油画的特点是什么？

特点之一，色彩丰富。因为油画颜料干后不变色，多种颜色调和不会变得肮脏，画家可以画出丰富、逼真的色彩。

特点之二，有质感、立体感。油画颜料不透明，覆盖力强，所以绘画时可以由深到浅，逐层覆盖，使绘画产生立体感。蒙娜丽莎。

5、为什么在中国书法能成为一种独特的艺术？ 具备两个条件：

其一，汉字是特征的基础。A点划是基本书写单位。汉字基本上是字字独立，字字均表示一个独立的概念，从而形成为高超的表意文字。B、有笔顺的书写特征。由于汉字是字字独立，在书写或契刻的时候，由于有了笔顺，便有了时间和空间的秩序。C拼合式的组合方式。由笔划组字根，再构成合体字，这是汉字的三级结构，这是方块汉字独具的特性，让一个字成为一个独立表现的单元，即一个独立的形象世界。

其二，传统书写工具为毛笔，属软笔，锋类而有弹性，书写时产生轻重粗细、肥瘦刚柔的笔 5 意，给人以美的享受。

6、中国书法艺术的特征是什么？

（1）以简驭繁:艺术整体中蕴含了多种多样的丰富性。繁：首先，字体的复杂性。其次，结构的可塑性。其三，点划的多样性。简：篇章的综合性。此外，作为一幅完整作品组成部分的印章和装裱艺术的形式也是丰富多样的。

（2）以静寓动：欣赏者从凝定的作品中读到的往往却是书写的运动过程，感受到更多的是存在于纸上的运动节奏。

（3）纵横有象：在抽象的点划、结构乃至章法中，表现出或欣赏到自然的大美。（4）书为心画。书法作品渗透着书法家的思想感情，都是书法家情感的书法和表现。书法创作具有不可重复性和不可逆性，可以捕捉书写者的即时情绪和心态。

7、中国书法中几种典型书体是什么？

篆书:先有大篆后有小篆.大篆是秦代以前通用的一种文字。和大篆相比，小篆书写起来更加简便，字体长方，笔划均匀，每个字大小一样，又整齐又漂亮。隶书。结体扁平、工整、精巧。

楷书。更趋简化,字形由扁改方,笔划中简省了汉隶的波势,横平竖直 行书:行书是楷书的快写。

草书 ：按一定规律将字的点划连字,结构简省,偏旁假借,并不是随心所欲的乱写

8、雕塑的艺术特征是什么？

答：（1）雕塑作品是立体的形象，又是可以触摸的实体艺术品，所以，欣赏雕塑作品不仅需要依靠视觉感观去感受，而且还可以用触觉去感知。

（2）雕塑适合于可以通过静态形体来表现的内容。从中西的艺术实践来看，雕塑主要是表现人，特别是人体；有时也以动物为题材。

（3）雕塑形象具有单纯性。绘画中复杂的任务关系和背景、具体细致的表情和情感活动，在雕塑中是难以表现的。雕塑中塑造人物，宜于表现人物的形体与心灵最为本质的东西。

（4）雕塑还注重发挥材质的审美作用。雕塑使用的物质材料有不同的质感，如大理石的细腻润感，花岗石的粗糙坚硬，木料的质朴和纹理趣味等，可以和一定的造型恰当结合起来，相得益彰。

9、摄影艺术的特征是什么？

（1）纪实性。摄影艺术独具的审美特征主要集中在纪实性与艺术性的统一上。摄影艺术的纪实性，首先表现出来在它运用的科学技术手段能够逼真精确地将被摄对象再现出来。其次，这种纪实性还表现在它必须直接面对被摄对象进行现场拍摄。

6（2）光与影的艺术。光线和影调（包括彩色摄影的色调）是摄影的独特造型手段，因而摄影被看作是光与影的艺术。

（3）瞬间性。照相机所捕摄到的都是瞬间的画面，因此优秀的摄影作品往往在单一的瞬间场景中把握到事物深刻的本质。许多优秀的作品常常是抓拍或抢拍出来的。

10、建筑艺术的特征是什么？ 建筑艺术的主要特征

(1)空间与实体统一。建筑物是一种拥有内部空间的实体，因为建筑的根本目的是要用人工营造一个理想的生活空间，供人居住或进行其他活动。只有少数功能特殊的建筑物是没有内部空间的，如纪念碑、塔、牌坊等。

（2）艺术与技术结合。建筑的艺术创作，必须凭借技术的支持。而技术的特点和发展程度，又要受到物质和文化条件的制约。一个时代的建筑所能达到的水平，总是由那个时代的生产技术所达到的水平来决定的。

（3）风格性与象征性。建筑体现着一个时代的物质和文化的发展水平。同时也显示着那个时代的意识形态和美学观念。

11、音乐的表现方式是什么？

（1）音乐艺术表现最重要的方法之一是象征，即以声音的属性和声音的运动来象征所要表现的对象。2）摹仿是音乐艺术表现的又一主要方法，也是较为古老的方法。以声摹声，即以音乐之声摹仿描写对象之声．这是最简单和基础性的摹仿方法。如唢呐曲《百鸟朝凤》就以多种技法摹仿了不同鸟的鸣叫，多层次地生动表现了百鸟齐鸣的景象。以曲调摹仿事物状态是又一种摹仿之法。（3）暗示法也是音乐艺术表现的常用之法，这是用音乐造成的效果、气氛去暗示某些事物、现象、情景等。

12、舞蹈的主要特征是什么？

其一，节奏感。构成节奏的主要有两重关系，一是时间关系形成的运动过程，二是力量关系形成的强弱变化。在舞蹈中，舞蹈动作的力度、速度、量度和幅度等变化有规律地组合起来加以反复，就形成了舞蹈的节奏，它是构成舞蹈特质的重要因素。

其二，韵律是富有情感色彩的节奏，在节奏基础上赋予一定的情调色彩就构成了韵律。其三，虚拟化、程式化。舞蹈是以直观的人体动作来抒情的表现艺术，它不以机械地摹仿生活力己任。在舞蹈中，艺术家是把自己的情思意绪外化为感官可以直接把握的物态形式——动作和姿态，通过虚拟化的途径来创造富有浓厚概括意味的舞蹈形象和意境的。

13、戏剧矛盾冲突的主要有哪些表现形式？

戏剧冲突的实质是性格的冲突，它主要有三种表现形式：人物与人物的冲突、人物与环境的冲突和人物内心的冲突。

14、戏剧人物语言的特点有哪些？

一是性格化。性格化的语言是指符合人物性格特征，在特定情境下人物只能这么说的语言。戏剧是以演员整体化的性格表演表现人物，所以人物的语言必须充分个性化，足以体现人物的性格特征。

二是动作性。语言可以展示戏剧冲突，推进剧情发展，塑造行动中的人物的内心动作，引发相应的外部形体动作，直接感染观众。

三是口语化。戏剧是雅俗共赏的艺术，人物语言既要逼似于生活语言，又要让观众一听就懂，因此台词必须采用通俗的口语。

15、文学的特征是什么？

一、塑造形象的间接性，读者必须以语言为媒介，通过想象才能把握。

二、表现生活的广泛性。文学受物质实体的限制最小，因而可以自由灵活的边线生活，不受时间和三度空间的影响。

三、表达思想的深刻性。

16、小说的艺术特征是什么？

（一）小说能多角度、全方位的细致刻画人物性格。

（二）能够描写曲折而又完整的故事情节

（三）能够描写具体可感的环境

17、戏剧文学主要特征是什么？

（一）人物、情节和场景的集中性

（二）戏剧冲突的尖锐性

（三）语言运用的特殊性

18、电影文学主要特征

（一）提供具体鲜明的视觉形象

（二）塑造强烈有力的动感画面

（三）人物语言简洁有力

（四）运用蒙太奇的结构方式

19、人类历史经历了哪些艺术传播阶段？

口头传播

文字传播：产生文字以后，即在岩石、兽骨、龟甲、竹简、布帛上。印刷传播：中国在宋代以后，印刷术的发明。电视传播：上个世纪的主要传播手段。

网络传播等阶段：新世纪越来越重要的传播方式。

20、艺术传播主要有哪些方式？

在现代社会中，艺术传播的主要方式有：现场表演传播方式、展览性传播方式和大众传播方式。

（1）现场表演传播方式。这是指传播者与受传者面对面进行艺术信息传播的方式，具有沟通直接、手段多样、反馈及时、互动性强等特点。

（2）展览性传播方式。这是指在一定的场所陈列艺术品供观众直接接受艺术信息的传播方式。

（3）大众传播方式。这是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术进行大规模艺术信息传播活动的方式，主要包括报刊、广播、影视、网络等等。它是科学技术发展到一定程度之后才出现的一种传播方式。

三、论述

1、谈谈你对艺术价值的认识？或者说为什么说艺术是人类共同的精神追求？（艺术与人类）

其一，艺术提供了方方面面的知识，能开阔我们的眼界。每个人都生活在一定的时间、空间内，这一状况不能随意更改：生活在21世纪，不可能回到从前的哪个年代；我们生活在东方，生活在中国，不可能又同时出现在西方的哪一个国家。但人类生来又有一种好奇心，我们想知道古代的人是怎么生活的，外面的世界是什么样的。这时，艺术就会帮忙了。《红楼梦》写刘姥姥进大观园，我们也跟着她游览了一番，仿佛置身于几百前的清代，感受着那时的人情风俗。

其二，艺术还能够帮助人类认识自己的心灵，这是它的特长。在这个世界上，恐怕没有比人的心灵再复杂的了，再精密的设备也不能参透它的奥妙。而艺术恰恰是要描写人的心理和灵魂深处极为复杂的心理过程，力图揭示极为隐秘的心理机制，帮助人类深刻细致地了解自己的心灵、情感和思想，领略生命的万千风情，最大限度地认识人、理解人，并由此而认识自己。

其三，另外，艺术还能干出大的事业，取得大的功绩。美国总统林肯称斯陀夫人为“发动了南北战争的小夫人”，这是因为她的小说《汤姆叔叔的小屋》在南北战争中起了巨大的宣传作用。毛泽东称赞作家丁玲，说她手中的笔要胜过三千杆精良的步枪。历史上，有许多艺术作品成为革命的号角，革命的武器。这些，全凭了艺术感染人、打动人的神奇本领。

其四，在艺术的种种价值中，极为重要的是艺术给人类提供了一种生存方式：诗意的生存。优秀的艺术作品能使人忘却烦恼、劳累，沉浸在艺术的世界之中，与其中的人物同悲同喜。艺术的诗意可以使我们暂时摆脱现实世界沉入艺术的世界之中，以婴儿般新鲜的目光打量世界，打量生活，由此这样就会使我们体会到平常生活中被自己熟视无睹而又异常珍贵的东西。

2、结合艺术作品，谈谈你对艺术精神性特征的理解。

1)无利害，不是得到物质利益的满足。如，齐白石的虾，白菜。

2)精神的体味。徐悲鸿的《群马图》。“四匹“瘦骨铜声”的马，精神抖擞，凝神侧听，好似在期待着什么，又好似为什么而激昂。“哀鸣思战斗”，从它们那甩动有力的尾巴和劲利狂放的鬃毛，可以联想到“竹批双手峻．风入四蹄轻”的俊劲雄姿，也可以想像到“所向无空阔，真堪托生死”的豪迈志气。”

作家的情操、精神的表现。艺术离不开艺术家动人的情操。古往今来，大凡艺术家没有一个不是具备真情的，他们的区别只是真情的表达方式不同而已。我们在阅读李白的诗时．满足了自我的解放；我们在阅读社甫的诗时，对人世的悲悯情怀更加浓厚。他们的艺术也因此帮助我们扩大了思想与情操的领域。这正是艺术特质与艺术家的思想、情操的一种折射。

3、艺术家应具备哪些基本素质？

要成为一个艺术家，仅有创新精神和激情还是远远不够的，还需要具备一些基本的素质。艺术家的地位、作用和价值的大小，关键在于艺术家自身。艺术家虽不无天资禀赋的因素，但其根本仍在于后天的自我修养。

（1）深厚的人文情怀和社会责任感

伟大的艺术家往往都是伟大的思想家。领先于时代潮流和充满创新精神的艺术作品，都基于艺术家深邃的思想。艺术家只有对人生真谛和社会发展规律的精深体察和领悟、只有产生自己独特的认识和发现才能开创出领先于时代的优秀艺术作品。比如常香玉，抗美援朝时捐赠飞机、和平时期秉承“戏比天大”的信念，全身心为人民服务，被国务院授予“人民艺术家”的崇高荣誉。杜甫、范仲淹、鲁迅等，都是这类人的代表者。

（2）深厚的知识储备

艺术家应该具有广博的知识和合理的知识结构以及深厚的文化素养。不管是自然科学知识、人文社会科学知识还是生活知识，都是艺术家需要具备的基本知识素养。而深厚的艺术知识素养更是艺术家所必须具备的。艺术的各门类知识虽有差别，但密切联系，互渗互通。艺术家应该尽可能掌握更多门类艺术的知识，与自己所从事的专门艺术融会贯通，取长补短，从而开创新的局面。

（3）敏锐的审美情感

情感是艺术的重要特征，是艺术的主要基质之一。没有情感就没有艺术魅力，没有感人的审美情感，就没有艺术美。对于艺术家而言，他们的情感要比常人更敏锐、更具有易发性，而且更有持久性。

（4）扎实的审美创造能力

艺术家的审美创造能力集中表现在高度发达的审美感官和审美心理以及艺术表现能力等方面，其中主要包括：

第一，敏锐的感受能力。感受事物是从事艺术创造的前提。艺术家非常善于观察和捕捉客观事物的感性特征、情感内涵及其理性意蕴，并以独到的审美视角敏锐地产生审美感受，从而引起创作欲望，及其创作动机，形成意象基础。敏锐的艺术感受力还是艺术修养、艺术 11 素质的坚实基础。

第二，丰富的想象力。丰富的想象是艺术才华的根基。伟大的哲学家黑格尔曾经说过“最杰出的艺术本领就是想象。”（《美学》第1卷，第357页。商务1979年版）艺术家想象力的培养，首先要加强社会实践，丰富生活经验。其次要多读书，多观摩，多思考，从中提高想象力。

第三，精湛的艺术技巧。技巧是以技能、技法、技术等为基础的，但技巧不等于技能、技法、技术。技能、技巧等是从事艺术创作的基本手段、基本功夫，技巧则是运用技能、技法、技术创造独特性艺术作品的本领。提高艺术技巧，首先要有扎实、深厚的艺术专业基本功，掌握熟练的专业技能、技法、技术，其中心就是掌握自己所从事的具体艺术专业品类的艺术语言和结构艺术，这是审美创造能力的基础。其次，要有驾驭素材、感受和重建审美意象的创造力。再次，要有运用物质材料和艺术手法创造艺术形象的表现能力。

4、结合你的阅读经历谈谈你对艺术鉴赏审美体验的理解。审美的体验主要有共鸣、净化、领悟等三种表现形式。

第一，共鸣。共鸣是指在鉴赏过程中，鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望以及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、不同阶级、不同民族的鉴赏者在鉴赏同一部艺术作品时可能会产生相同或相近的审美感受，也可以称作共鸣。

第二，净化。净化是古希腊的哲学家最早提出来的，指的是接受者通过对艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，使情感得到陶冶，精神得到调节，人格得到提升的状态。净化是在共鸣基础上的深化，是在鉴赏主体和对象产生了心灵感应之后，从中获得了情感、人格、精神上的提升，进入了审美体验后的较高层次，这是在潜移默化之中自然而然生成的一种审美状态。

第三，领悟。领悟是指接受者在鉴赏艺术作品时，由此引发的对于世界奥秘的洞悉，对人生真谛的彻悟以及精神境界的升华，这是一种更高层次的审美体验。艺术鉴赏的最终目的和最深层次是对艺术意蕴的领悟。这虽然没有脱离感性直觉、情感激荡，但不仅已经超越了艺术作品的具体形象、情境或意境，而且已经超越了情感本身，通向了人生哲理、世界奥秘，从有限中发现无限。

5、阅读以下材料，谈谈你的看法。

1994年获得普利策摄影奖的照片描述苏丹大饥荒。一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，她正努力向救济中心方向爬去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。凯文·卡特仅用一张照片就向世人展示了整个非洲大陆的绝望。这张照片发表后引起了巨大震撼。人们用愤怒的语言斥责卡特：你当时为什么不向小女孩伸出援助之手？质问信件和电话向卡特狂涌而来。虽然当时在苏丹的外国记者被告知不要接触饥民，因为可能染上疾病；虽然拍完照片后卡特赶走了兀鹰，但这些都不能让他聊以自慰。卡特深深自责：“我没有抱起那个小女孩，我感到十分、十分后悔。”获奖后不久，1994年7月27日，卡特自杀，年仅33岁。

阅读下列材料，谈谈你的看法。

《毛诗序》认为，诗歌、音乐、舞蹈等艺术都是来自情感，“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之，足之蹈之也。”

如一九三七年四月，德国法西斯出动了四十多架飞机对西班牙巴斯克文化名城格尔尼卡进行狂轰乱炸，激起了绘画大师毕加索的义愤，他在短短一个月的时间里完成了控诉暴行的杰作《格尔尼卡》。当纳粹军官问及这是谁的作品时，毕加索回答道：“这是你们的作品。”反映出毕加索的义愤。

罗丹也曾说：“艺术就是情感。”

艺术在创造艺术真实时作者已经把情感评价融入其中。因此，艺术形象是认识与评价的统一、理智与情感的统一。认识不仅是情感形成的依凭，而且是包含着情感的认识。情感与评价是水乳交融的化为一体。因此，情感评价是文学创造的本质属性。

一、情感的真挚和强烈，可以增添作品的美感和感染人心的力量。

二、在审美中，以及在艺术创作和艺术欣赏中，情感是同形象联系在一起的。审美情感不是生活中一般的情感，不是纯心理或生理反应，而是伴随着审美认识而产生的一种特殊的心理现象，其基础是审美认识。

三、在审美活动中，在艺术中，情感与思想是交融在一起的。欣赏者的审美情感往往是伴随着他对作品的审美认识和审美理解而产生，而认识与理解越深，他的美感也就越强烈。

第二篇：造价员基础知识部分

第1题 量价合一、量价分离中的“价”指的是()。

A.人工费、材料费

B.人工费、机械费

C.企业管理费、利润

D.材料费、利润 【正确答案】：C试题解析：

第2题()是指项目管理人员在不断变化的动态环境中为保证既定计划目标的实现而进行的一系列检查和调整活动的过程。

A.合同管理

B.组织协调

C.目标控制

D.风险管理 【正确答案】：C试题解析：目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中为保证既定计划目标的实现而进行的一系列检查和调整活动的过程。

第3题 “08规范”在其他项目清单中的增加的是()。

A.暂列金额

B.计日工

C.总承包服务费

D.暂估价【正确答案】：D试题解析：第4题 措施项目包括通用措施项目和()措施项目。

A.其他项目

B.规费项目

C.税金项目

D.专业工程【正确答案】：D试题解析：

第5题 利用国外贷款的利息计算中，计算年利率时不需要综合考虑的因素是()。

A.管理费

B.手续费

C.承诺费

D.汇率变化 【正确答案】：D试题解析：建设期贷款利息的估算，根据建设期资金用款计划，可按当年借款在当年年中支用考虑，即当年借款按半年计息，上年借款按全年计息。利用国外贷款的利息计算中，年利率应综合考虑贷款协议中向贷款方加收的手续费、管理费、承诺费，以及国内代理机构向贷款方收取的转贷费、担保费和管理费等。

第6题 发包人应在收到承包人的签证报告()h内给予确认或提出修改意见，否则认为该签证报告已经认可。

A.12

B.24

C.48

D.72【正确答案】：C试题解析：第7题 按管道地沟沟底宽度计算表计算管道沟土方工程量时，各种井类及管道(不含铸铁给 排水管)接口等处需加宽增加的土方量不另行计算，底面积大于20 m2的井类，其增加工程量并人管沟土方内计算。铺设铸铁给排水管道时其接口等处土方增加量，可按铸铁给排水管道地沟土方总量的()计算。

A.1.5%

B.2.0%

C.2.3%

D.2.5%【正确答案】：D试题解析：第8题 水塔身与基础的分界：砖石基础以放大脚的顶面为界，钢筋混凝土薄板基础以底板上表面为界，杯形和环形基础以()为界。

A.杯口顶

B.杯口底

C.杯口中心线

D.杯口外边线【正确答案】：A

第9题 2004年，建设部标准定额司委托中国建设工程造价管理协会组织煤炭、建材、冶金、有建材、冶金、有色、化工五个专业委员会，编制了“03规范”附录E“()”，建设部于2005年2月17日以计价规范局部修订的形式发布第313号公告，自2006年6月10日实施。2007年4月，建设部又批准发布了由水利部组织编制的国家标准《水利工程工程量清单计价规范》(GB 50501—2007)。该工作的顺利完成，为专业工程清单项目和计算规则的编制提供了良好示范。

A.水利工程工程量清单项目及计算规则

B.矿山工程工程量清单项目及计算规则

C.建筑工程工程量清单项目及计算规则

D.安装工程工程量清单项目及计算规则 【正确答案】：B试题解析：

第10题 建筑物及建筑物地下室防水层，按实铺面积计算，不扣除0.3 m2以内的孔洞面积。平面与立面交接处的防水层，高度在()以内者按展开面积计算，并入平面工程量内;其上卷高度超过该高度时，按立面防水层计算。

A.30 cm

B.40 cm

C.50 cm

D.60 cm【正确答案】：C

第11题 工程定额测定费属于()的内容。

A.措施项目清单

B.其他项目清单

C.规费项目清单

D.税金项目清单【正确答案】：C试题解析：暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看考试大网友提供的解析。第12题 一个大型居民小区属于()。

A.单项工程

B.单位工程

C.建设工程

D.建筑工程 【正确答案】：C试题解析：建设工程项目是指为完成依法立项的新建、改建、扩建等各类工程而进行的、有起止日期的、达到规定要求的一组相互关联的受控活动组成的特定过程。比如：一个大型工厂、一个大型居民小区等。

第13题 某宾馆大厅内的踢脚线采用水泥砂浆粘贴花岗岩，且是弧形的，定额工程量为168 m2，套用相应定额子目，该弧形踢脚线的定额合价为()元。

A.205.56

B.34534.08

C.35007.84

D.39714.19【正确答案】：C试题解析：该题目中踢脚线采用水泥砂浆粘贴花岗岩，套用定额子目02010017，且

第14题 “工程内容”在“08规范”中的规定来源于()。

A.原工程预算定额

B.原工程概算定额

C.工程量清单

D.招标【正确答案】：A试题解析：暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看考试大网友提供的解析。第15题 建设工程项目管理的核心任务是()。

A.控制项目范围

B.控制项目成本

C.控制项目目标

D.控制项目质量 【正确答案】：C试题解析：建设工程项目管理的核心任务是控制项目目标。

第16题 招标人需对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少()日前完成。

A.5

B.10

C.15

D.20【正确答案】：C试题解析：根据《中华人民共和国招标投标法》相关条文规定：招标人对已发出的招标 文件进行必要的澄清或者修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少十五日前，以书面形式通知所有招标文件收受人。该澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分。

第17题 进口设备的原价是指进口设备的()。

A.离岸价

B.出岸价

C.抵岸价

D.运费在内价【正确答案】：C试题解析：进口设备的原价是指进口设备的抵岸价，即抵达卖方边境港口或边境车站，且交完关税等税费后形成的价格。

第18题()在工程量清单计价中起到基础性作用，是整个工程量清单计价活动的重要依据之一，贯穿于整个施工过程中。

A.清单工程量

B.工程量清单

C.定额工程量

D.工程量计价【正确答案】：B试题解析：第19题 天棚抹灰如带有装饰线条时，区别3道线或5道线以内按延长线计算，角线的道数以一个突出的棱角为()线。

A.1道

B.2道

C.3道

D.4道【正确答案】：A试题解析：

第20题 城镇企业事业单位按照本单位工资总额的()缴纳失业保险费。

A.1%

B.2%

C.3%

D.4%【正确答案】：B

试题二 多项选择题(本题共10题，每题2分，共20分。每题有2～5个答案正确，请将正确答案的选项编号填入题中括弧内，选对得分，不选、错选、多选均不得分)

第21题 以下措施中属于被动控制措施的是()。

A.应用现代化管理方法和手段跟踪、测试、检查工程实施过程，发现异常情况，及时采取纠偏措施

B.详细调查并分析研究外部环境条件，以确定影响目标实现和计划实施的各种有利和不利因素，并将这些因素考虑到计划和其他管理职能之中

C.识别风险，努力将各种影响目标实现和计划实施的潜在因素揭示出来，为风险分析和管理提供依据，并在计划实施过程中做好风险管理工作

D.明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理

E.建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏离计划目标值的情况，以便及时采取措施予以纠正【正确答案】：A,D,E试题解析：被动控制是一种十分重要的控制方式，而且是经常采用的控制方式。被动控制可以采用以下措施：(1)应用现代化管理方法和手段跟踪、测试、检查工程实施过程，发现异常情况，及时采取纠偏措施;(2)明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理;(3)建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏离计划目标值的情况，以便及时采取措施予以纠正。

第22题 造价人员包括()。

A.发包人

B.承包人

C.造价工程师

D.造价员

E.工程造价咨询人【正确答案】：C,D

第23题 进口设备有()交货类别。

A.内陆交货类

B.出口国交货类

C.进口国交货类

D.目的地交货类

E.货运港交货类【正确答案】：A,D,E

第24题 低合金钢筋或钢绞线采用下列(力钢筋长度增加1.8 m计算。

A.JM

B.CM

C.QM

D.XM

E.FM 【正确答案】：A,C,D)类型的锚具，孔道长度在20 m以内时，预应

第25题 《建设工程造价咨询合同》中规定，下列()为建设工程造价咨询合同的组成部分。

A.标准施工招标文件通用条款

B.建设工程造价咨询合同标准条件

C.建设工程造价咨询合同专用条件

D.建设工程造价咨询合同执行中共同签署的补充与修正文件

E.工程造价咨询企业资格审查表【正确答案】：B,C,D试题解析：《建设工程造价咨询合同》中明确规定，下列文件为建设工程造价咨询合同的组成部分：建设工程造价咨询合同标准条件、建设工程造价咨询合同专用条件和建设工程造价咨询合同执行中共同签署的补充与修正文件。

第26题 建筑安装工程造价中的直接费包括()。

A.企业管理费

B.利润

C.直接工程费

D.税金

E.措施费【正确答案】：C,E试题解析：直接费包括直接工程费和措施费。其中，直接工程费是指施工过程中消耗的构成工程实体的各项费用。措施费是指完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中非工程实体的项目的费用。

第27题 卷材屋面的()已计入定额内，不另行计算。

A.粘贴

B.附加层

C.接缝

D.收头

E.找平层的嵌缝【正确答案】：B,C,D,E

第28题 建设工程项目的风险因素很多，可以从不同的角度进行分类。按照风险来源进行划 分，风险因素包括()。

A.自然风险

B.经济风险

C.责任风险

D.法律风险

E.政治风险【正确答案】：A,B,D,E试题解析：建设工程项目的风险因素很多，可以从不同的角度进行分类。按照风险来源进行划分，风险因素包括自然风险、经济风险、社会风险、法律风险、政治风险。

第29题 工程量清单，总说明的内容应包括()

A.工程概况及发包、分包范围

B.工程量清单编制依据

C.使用材料设备、施工的特殊要求等

D.施工组织设计

E.其他需要说明的问题【正确答案】：A,B,C,E

第30题 《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号)规定的工程造价(建筑安装工程费)由()组成。

A.直接费

B.利润和税金

C.措施项目费

D.其他项目费和税金

E.间接费【正确答案】：A,B,E

试题三 判断题(本题共10题，每题2分，共20分，正确的画“√”，错误的画“×”)

第31题 工程量清单项目综合单价在约定的条件外，是不允许调整的。()

【正确答案】：错

第32题 招标控制价应在招标时公布，可根据招标人的需要，进行上调或下浮。()【正确答案】：错

第33题 “03规范”与“08规范”中对措施项目的计价是完全一致的。()

【正确答案】：错

第34题 “厂库房大门、特种门”，计价规范以“樘”作为计量单位，没有规定门大小的项目特征描述，可以不描述框外围尺寸。()

【正确答案】：错

第35题 发包人和承包人认可的核对后的计量结果，应作为支付工程价款的依据。()

【正确答案】：错

第36题 当招标文件与中标人的投标文件有不一致的地方时，以投标文件为准。()

【正确答案】：对

第37题 采购合同应当由承包人签订。()

【正确答案】：错

第38题 若材料不属于依法必须招标的，经发包人一总承包人与分包人协商确定单价后计价。()

【正确答案】：错

第39题 “08规范”中其他项目费中的“暂列金额”是对“03规范”中“预留金”的更名。()【正确答案】：对

第40题 投标价由投标人与招标人协商确定。()

【正确答案】：错

第42题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，编制该工程水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单及分部分项工程量清单计价表。

说明：根据《云南省建筑工程工程量清单细目指南》编制分部分项工程量清单计价表，清单项目每计量单位的工日、材料和施工机械台班的消耗量以及人工、材料和施工机械台班的单价，按《云南省建筑工程消耗量定额》和《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算;根据本工程的具体特征，按《云南省建筑工程造价计价规则》确定工程类别，以及相应的管理费率和利润率。

管理费=计算基数×管理费费率

试题解析

1.编制水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单

2.编制水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单计价表

根据该综合楼的建筑施工图和上述说明，按《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算该工程的外脚手架定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第44题

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的 C20主体过梁定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第45题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的 C20现浇混凝土板的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第46题 依据第一题的建筑施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的室内原土打夯的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

1.定额工程量的计算：

2.套用定额

《云南省建筑工程消耗量定额》土方工程均按三类土编制，如实际是一、二、四类土时，分别按三类土相应定额子目乘以下列系数。

第47题

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，编制该工程场地平整的分部分项工程量清单及分部分项工程量清单计价表。

说明：根据《云南省建筑工程工程量清单细目指南》编制分部分项工程量清单计价表，清单项目每计量单位的工日、材料和施工机械台班的消耗量以及人工、材料和施工机械台班的单价，按《云南省建筑工程消耗量定额》和《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算;根据本工程的具体特征，按《云南省建筑工程造价计价规则》确定工程类别，以及相应的管理费率和利润率。

管理费=计算基数×管理费费率

试题解析：

1.编制场地平整的分部分项工程量清单

第48题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程人工挖沟槽的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

1.定额工程量的计算：

解析：

土类为一、二类土时，开挖深度≥1.20 m，允许放坡。本工程为一类土，开挖深度为1.95 m，需要放坡。人工开挖一、二类土的放坡系数为0.50。计算放坡时，在交接处的重复工程量不予扣除，放坡起点为沟槽、基坑底(有垫层的为垫层底面);同时本工程为混凝土基础垫层，需要加工作面宽度，单边为0.30 m。

沟槽的深度，按场地平整后的地表标高与设计基础底面(有垫层的为垫层底面)标高之差计算。

挖沟槽长度，外墙按图示中心线长度计算，内墙按图示基槽底面净长线长度计算。

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程水泥砂浆楼地面的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第三篇：专业基础知识部分.doc

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()

2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()

4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育态度不具有稳固和持久性。()

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891年发明的。()

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)

1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程

2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料

3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生

4.球类运动常用的动作示范方式为()

A.正面示范 B.背面示范

C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()

A.运动训练 B.运动医学

C.运动员选材

D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()

A.运动选材

B.运动训练

C.运动竞赛

D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是()

A.提高竞技能力

B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平

D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为()

A.呼吸

B.外呼吸

C.内呼吸

D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()

A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()

A.某一技术动作的教学方案

B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述

D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()

A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有()

A.7场B.12场 C.8场D.16场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()

A.动作示范B.指令和口令

C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从()

A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿

C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿

18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()

A.用力动作B.摆动动作

C.翻腾动作D.抛接动作

19.铅球投掷圈的直径是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)

1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。

2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。

2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)

田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?

教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面?

2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1小题，共10分)

论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。

答案解析

专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铅球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铁饼投掷圈直径：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空题

1.渐进性适量性

2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标

4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题

1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;

(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;

(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;

(4)安全性教育;

(5)高年级需要初步的青春期教育。

2.【答案要点】

(1)制定体育教学目标;

(2)选择体育教学内容;

(3)进行体育教学任务分析;

(4)选择教学策略;

(5)体育教学场地设计。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;

(3)开发课程种类，优化课程结构;

(4)课程教材多样化;

(5)课程内容组织现代化、生活化;

(6)课程评价强调促进学生发展。

2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。

在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题

【答案要点】

(1)有特色的封面;

(2)有关人士的题词;

(3)目录;

(4)竞赛规程;

(5)大会组织机构名称;

(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;

(7)裁判员名单;

(8)开幕式、闭幕式程序;

(9)大会工作时间表;

(10)各单位参加人数统计表;

(11)各项参加人员统计表;

(12)兼项人数统计表;

(13)各代表团(队)名单;

(14)竞赛日程表;

(15)竞赛分组表;

(16)男女最高纪录表;

(17)注意事项和要求;

(18)场地平面图。

教育学、教育心理学部分

七、简答题

1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。

2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;

(2)使个体为达到某一目标而努力;

(3)激发和维持某种活动;

(4)提高信息加工的水平;

(5)决定了何种结果可以得到强化;

(6)导致学习行为的改善。

八、论述题

【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

第四篇：专业基础知识部分[范文模版]

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()6.体育态度不具有稳固和持久性。()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891 年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题

干后括号内。本大题共有20 小题，每小题1 分，共20 分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()A.体育师资B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法 C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为()A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩 C.提高健康水平D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为()A.呼吸 B.外呼吸 C.内呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量 B.年龄

C.关节的活动范围 D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7 场B.12 场 C.8 场D.16 场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范B.指令和口令 C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? 教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.教育的文化功能表现在哪些方面? 2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。【答案解析】 专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铅球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铁饼投掷圈直径：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空题 1.渐进性适量性 2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标 4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题 1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育;(5)高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】(1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。

五、论述题 1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;(3)开发课程种类，优化课程结构;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生发展。2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题 【答案要点】(1)有特色的封面;(2)有关人士的题词;(3)目录;(4)竞赛规程;(5)大会组织机构名称;(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序;(9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表;(11)各项参加人员统计表;(12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单;(14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表;(16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求;(18)场地平面图。教育学、教育心理学部分

七、简答题 1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;(2)使个体为达到某一目标而努力;(3)激发和维持某种活动;(4)提高信息加工的水平;(5)决定了何种结果可以得到强化;(6)导致学习行为的改善。

八、论述题 【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

2010中小学体育教师招聘考试试题库和答案

一、选择

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D] 8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是

A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为

A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A] 13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14.由于个体的内在的需要引起的动机称作

A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15.由于外部诱因引起的学习动机称作

A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A] 18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D] 19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 [ A] 20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D] 21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与

A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识[ A] 22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 [ A] 23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和

A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 [ A] 24.短时记忆的容量

A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块 [ D] 25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是

A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德[ A] 27.所谓的及时复习，应该是指

A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习[ A] 28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和 A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是

A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．威廉?冯特[ B] 30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 A．智力技能 B．知识迁移C．智力 D．思维程序 [A ] 32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 [A] 33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 [B] 34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为 A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 [C ] 35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 [D] 36.学习策略是学习者制定的学习计划，由

A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 [B] 37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 [A] 38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的

A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 [D] 39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 [C] 40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 [D] 41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是 A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 [D] 42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的

A．新观点 B．认知结构 C．策略系统 D．价值体系 [D] 43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近[D] 44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的 A．自觉性 主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 [A] 45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 [B] 46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是 A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 [A] 47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的 A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 [B] 48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(11.1)A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态 [A] 49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 [A] 50.强迫症包括强迫观念和

A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 [B] 51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 [D] 52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 [C] 53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般

A．不容易矫正 B．容易矫正 C．不属于性心理障碍 D．也属于心理障碍 [C] 54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 [C] 55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级 [B] 56.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的 A．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化 [D] 57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A．各种智力活动 B．各种子目标C．各种课堂行为 D．教学阶段 [B] 58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 [D] 59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用 A．以教师为中心的讲授策略 B．师生互动策略 C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略 [A] 60.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系 [B] 61.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习[A] 62.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们

A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平[C] 63.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响 [A] 64.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是

A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 [C] 65.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免 A．迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑 [A] 66.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(13.1)A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 [B] 67.教师的领导风格对课堂教学有

A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响 [D] 68.班级的大小是影响课堂管理的一个

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 [A] 70.集体则是群体发展的

A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 [D] 71.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 A．只具有个人的意义 B．小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义 [A] 72.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生 A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响 [A] 73.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 [B] 74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

A．是权威意见 B．将有助于他 C．旁观者的意见 D．是客观的意见 [A] 75.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生 A．连锁性感染 B．互相监督 C．互相帮助 D．遵守纪律 [A] 76.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

A．不成文的非正式规范 B．和口头的规范 C．潜意识遵循的规范 D．不成文的被动规范 [A] 77.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了

A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 [A] 78.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持[B] 79.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

A．行动对抗 B．不团结、不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难 [A] 80.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 A．主要因素 B．辅助因素

C．外部互动因素 D．环境因素 [A] 81.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

A．教学风格 B．组织教学方法 C．气氛区 D．教学氛围 [C] 82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染 [B] 83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系[B] 84.人际关系的形成与变化，取决于交往双方 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度[D] 85.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 A．人际关系 B．对立统一关系 C．心理互动过程 D．人与人的矛盾 [A] 86.合作是实现课堂管理促进功能的 A．必要条件 B．辅助条件 C．重要表现 D．主要过程 [A] 87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会 A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 [A] 88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的 A．积极价值 B．创造性功能

C．内在价值和创造性 D．真正目的 [C] 89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A．监控与管理 B．准则与控制 C．限制性影响 D．限制与规范 [B] 90.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学 [B] 91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常 A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为[B] 92.分配学生座位时，教师最值得关心的是 A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 [D] 93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和 A．教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配 [D] 94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和 A．教学过程的规划 B．教学内容设计 C．教学方法的实施 D．教学方法的选择 [A] 95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚 A．也是不行的 B．也是违法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科 A．随机安排 B．分类安排 C．集中安排 D．交错安排[D] 97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A．兴趣形成 B．自发复习C．过度学习D．疲劳和厌烦 [D] 98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作 A．心理异常 B．不适应表现 C．不良表现 D．问题行为 [D] 99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生 A．也全都有问题行为 B．没有问题行为 C．只有问题行为萌芽 D．也有问题行为[D] 100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作 A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为 [B] 101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策 [D] 102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为 A．一种量值 B．一种题型 C．某种题型 D．多种题型 [A] 103.测验是测量一个行为样本的 A．基本过程 B．全部过程 C．主要过程 D．系统程序 [D] 104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套 A．严格规则 B．系统规则 C．标准规则 D．系统程序[D] 105.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随常考试 D．课堂提问测验 [B] 106.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 A．成就水平的测验 B．能力形成的测验 C．结构的测验 D．智力发展的测验 [A] 107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系 A．比较密切 B．缺乏学业效度 C．很不协调 D．基本协调[C] 108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为

A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的 D．当前工作服务的[C]

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2012年体育教师招聘考试精选试题及答案（1）教师招聘考试 辅导课程 2012-04-03 【字体：大 中 小】 Gzu521.com 我要评论(0)

注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间120分钟，满分100分。

一、公共理论（20分）

(一)、填充题：[每空1分，共10分]

1、我国唐代韩愈把教师界定为：“师者,所以、、解惑也。”

2、新课程要求教师不仅是管理者角色,父母与朋友角色,更应是 角色。

3、在我国,教师的资格要求是:遵守宪法和法律,、具备国家规定的学历或经国家资格考试合格,有教育教学能力。

4、孔子是我国伟大的教育家,他提出的 的素质发展观, 的教育机会均等思想, 的教育原则至今还有很强的指导作用。

5、中小学素质教育的内容是基础知识,基本技能,基本观点,、方面的教育

(二)、简答题：[共10分,每小题5分]

1、简要叙述素质教育的要义。

2、简要叙述教师专业发展大致要经历的几个阶段。

二、专业知识（80分）

（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本题10分，每小题1分）

1．减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。（）

2．所有分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次

（）

3．排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球

（）

4．羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局。（）

5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球。

（）

6．长跑时最需要的持久性，而持久性要有系统的反复练习才能得到。（）

7．正式篮球比赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。（）

8．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（）

9．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。（）

10．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（）

（二）选择题（在括号里填入A或B,本题10分，每小题1分）

1、业余篮球比赛个人犯规次数为（）

A、5次 B、6次

2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为（）

A、侵人犯规 B、技术犯规

3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为（）

A、10米 B、15米

4、下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？（）

A、跳远 B、接力赛

5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码（）

A、3号 B、5号

6、足球员犯规时，判罚的原地踢球称为？（）

A、踢角球 B、踢自由球

7、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就。（）

A、越小、越长 B、越大、越长

8、下列叙述何者为非（）

A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加

9、人体速度素质发展的敏感期是（）

A、8-9岁 B、10-13岁

10、学生原地踏步时，听到“前进！”口令，应继续踏步（）再前进。

A、一步 B、二步

三）填空题（每空0.5，共10分）

1、选编徒手体操应注意要有 性，要有科学性，要有鲜明的 性。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、、。

3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是，包括、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、。

4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、、备教学媒体、”

5、全民健身计划以全国人民为实施对象，以 为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加1小时 体育活动，每年组织学生开展两次远足、野营活动，每年对学生进行一次。6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在 举行第一届现代奥运会，第二十七届在 举行的，萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是。

7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与 结合的动作。

8、体育教学应遵循认识规律、和运动负荷规律。

9、速度素质包括、动作速度、位移带度。

10、没有疲劳的训练是 的训练，而疲劳不能消除的训练是危险的训练。

11、新课标中规定小学一至四年级为每周 节体育课，五至九年级为每周3节体育课。

12、迎面接力跑的传接棒方式是。

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1、健康--

2、极点--

3、列--

4、翼--

（五）请在图上填入球类运动名称代号或在球类名称代号下画出其比赛场地（10分）

1、（）

2、篮球

（六）简答题（共28分）

1、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）

3、（本题5分）

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈--集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）。

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。

5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。

9、师生共同小结学习收获。

请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点

小学体育试卷参考答案

一 公共理论(20分)

(一)1.传道,授业 2.研究者.3.热爱教育事业,具有良好的思想品德.4.性近习远,有教无类,因材施教 5.基本行为规范,基本学习生活能力

(二)1.面向全体学生;让学生德,智,体全面发展;让学生主动发展.2.(1)专业形成阶段;(2)专业成长阶段;(3)专业成熟阶段;(4)充分专业化阶段.二、专业知识（80分）

（一）是非题（每小题1分，共10分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）选择题（每小题1分，共10分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A B A B B B B B

（三）填空题（每空0.5分，共10分）

1．目的、创造

2、体重、肺活量

3．运动主线、运动参与、社会适应

4、备教法（学法）、备场地器材

5．青少年和儿童、身体检查

6、希腊、澳大利亚、罗格

7．起跳

8、技能形成规律

9．反应速度

10、无效

11．4

12、立棒式

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1．健康-指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。

2、极点--在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”它是一种正常的生理现象。

3．列--左右并列成一排叫列。

4．翼--队形的左右两端叫翼。

（五）绘图（10分）

1．（羽毛球）（2分）2.篮球（8分）

（六）简答题（共28分）

1.答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10--15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。（10分）

2.答题要点：（13分）

①游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任，最好由学生民主产生，尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪；

②游戏分组时，要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配；

③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育；

④评价学生的方式以激励为主，不只涉及到学生的能力方面，更应该涉及到学生的思想及行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等；

⑤激励学生在游戏规则许可的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性；

⑥体育游戏只是课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学。

3、答题要点：（5分）体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。

中学体育教师招聘考试新课程教学知识练习卷及参考答案

一、名词解释(6题，每题4分，共24分)1.个体内差异评价 2.绝对评价

3.体育与健康教学评价 4.体育教材

5.主体取向的评价 6.教学评价

二、简答题(4题，每题6分，共24分)1.体育与健康课堂教学评价? 2.我国体育(与健康)教学评价中存在着哪些问题? 3.体育教师评价的操作步骤有哪些? 4.评价体育与健康教科书的维度有哪些?

三、辨析题(2题，每题8分，共16分)1.在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。

2.在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价。

四、观点论述题(2题，每题8分，共16分)1.目前在学校体育教学过程中对学生体育档案袋评价法有哪两种观念? 2.评定一堂好课应从哪几方面考虑?

五、案例分析(2题，每题10分，共20分)1.在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。2.某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 请根据新课程教学评价理念分析这一现象。【参考答案】

一、名词解释：(6题，每题4分，共24分)1.个体内差异评价 ：是比较个人或群体在不同时间的成绩有无进行，评价中参照的标准是同一个个体或群体以前的状态，以此来判断某一个体或群体教学前后进行幅度的变化，也称个体评价，或称之为进行幅度的评价。

2.绝对评价 : 是把测试的原始成绩与客观的应有标准进行比较，评价个体或群体是否达到了这一标准。是为了判断个体或群体是否能达到预期的目标，而不是对群体中的个体水平进行评价，也就是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这种标准被称为客观标准，在评价时要把评价对象与客观标准进行比较。

3.体育与健康教学评价: 依据体育与健康教学目标，对体育与健康教学过程与教学结果进行的价值判断。在体育与健康教学评价中，一方面要对整个教学过程的展开进行评价，另一方面更要注重对教学活动实现教学目标的有效程度进行评价，即对学生在体育学习过程中的表现，及学习前后发生的变化进行评价。

4.体育教材: 体育教材是体育教学中师生据以进行教学活动的主要媒体。在载体形态上包括文字教材和视听教材。在内容上分为理论教材和实践教材。从含义上包括教科书或课本、具体的教学内容和抽象的教学内容三个方面。5.主体取向的评价：主体取向的评价认为学校体育评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过

程。评价是一种价值判断的过程，但这种价值是多元的。在评价情境中，不论评价者还是被评价者，不论教师还是学生，都是平等的主体。

6.教学评价: 教学评价是教学活动的价值判断的一种活动，包括教学过程和教学结果，是对教和学的统一过程进行的评价。

二、简答题：(4题，每题6分，共24分)1.体育与健康课堂教学评价? 体育与健康课堂教学评价就是依据一定的标准，对老师和学生在一节体育与健康课中进行的教与学的活动进行价值判断的过程

2.我国体育(与健康)教学评价中存在着哪些问题? 评价内容单

一、评价主体缺失、忽视评价结果的反馈作用、评价方式与评价方法有利于进一步改进与提高。

3.体育教师评价的操作步骤有哪些? 初步面谈、收集信息、自我评价、评价面谈和复评面谈五个方面 4.评价体育与健康教科书的维度有哪些? 知识与科学性维度、思想品德与文化内涵维度、认知与心理发展维度、编制与工艺水平维度、有效性与适用性维度。

三、辨析题：(2题，每题8分，共16分)1.在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。错误。在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评 价和总结性评价。

2.在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价。

错误。在体育教学与健康教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可分为相对评价和绝对评价。

四、观点论述题：(2题，每题8分，共16分)1.目前在学校体育教学过程中对学生体育档案袋评价法有哪两种观念? 一种认为“学生体育档案袋评定法”应该推广，主要观点是： 1重视学生体育学习发展的全过程，能记录学生的成长历程。2能够提供相对 “真美”的信息和证据。3能够提供丰富多样的评价材料。

4能开放的、多层化、全面的评价学生。

5能够针对每一位学生进行评价，评价是有个性和针对性的。6能够使学生体验成功，感受成长与进步。7有利于提高学生的自我反思能力。

另一种是认为“学生体育档案袋评定法”在当前情况下不适用，主要观点是： 1“学生体育档案袋评定法”工作量太大，体育教师负担重。2如果各个项目都建“学生体育档案袋评定法”，学生也会觉得烦。3不适于大班额评价用。4容易走剧式、走过场。

5内容太多，不好选择，不好整理、分析。6主观性太强，很难达到客观、真实。2.评定一堂好课应从哪几方面考虑?(1)目标是不是紧紧地围绕着学生身心健康的发展。(2)是不是根据教学要求进行了必需的教材化工作。(3)是不是有着发展学生身心健康的有效性。(4)是不是有效地使学生的技能得到应有的提高。(5)是不是使学生获得了知识和明白了道理。(6)学生的学习积极性是否得到了调动。

(7)是否充分发挥了学生的集体学习的作用，学生的集体学习是否和睦。(8)如果需要是否形发了课程和教学和各种资源。(9)教学方法的选择是否恰当和有效。(10)教学是否饶有特色。

五、案例分析：(2题，每题10分，共20分)1.在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象.答案：在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没 有在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异明显。这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步和发展。2.某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 答案：学生的苦恼不是他一个人所有的，那些在体育方面并无天分的人往往在体育课中只是个“陪伴者”。如果我们变换一下思维方式，球场上的规则本来就不是一成不变的，规则是为比赛制定的。教学方法就更应该实事求是，使更多的学生在体育教学中获得成功的乐趣。

2011年中小学体育教师招聘理论试卷二十六

一、填空（每空１分共２０分）

1、学生前后重叠成一行叫。左右并列成一线叫。

2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 处计算。

3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 厘米，其半径为 米。

4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养、、的人才和提高中华民族素质的战略措施。

5、是体育教学的主体。

6、是学校体育各种措施的基本组织形式。

7、体育 和 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。

8、实现学校体育目的任务的基本途径有、、。

9、运动技能形成的三个阶段是、、。

二、选择填空（每题1.5分共15分

1、分腿腾越（纵放器械）是（A）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、体育课免修的条件是（）。

A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请

4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、体育教学中的“主导”指的是什么（）？ A、教材 B、教师 C、教学手段

6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟

三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）

1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。

2、体育教学应以增强学生体质为主（）。

3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。

5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。

6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。

7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。

8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。

9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。

10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。

四、名词解释（每题3分共15分）

1、身体素质：

2、帮助：

3、体育教学：

4、篮球三分区：

5、拳：

五、简答题（每题4分共20分）

1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？

2、什么是运动外伤？说出其中两种。

3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

4、中学体育教学的目的任务是什么？

5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。

六、问答题（共20分）

1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）

2、体育教学原则有哪些？（7分）

3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）理论试题答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向现代化 面向世界 面向未来

5、学生

6、体育课

7、器材 场地

8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛

9、粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段

二、选择填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判断（每题1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名词解释（每题3分 共15分）

1、体质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等

2、帮助：是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。4、3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分 共20分）

1、答案要点

（1）全面锻炼的原则。。。。1分（2）坚持经常的原则。。。。1分（3）循序渐进的原则。。。。1分（4）因人而宜的原则。。。。1分

2、答案要点

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

3、答案要点

是由校医和体育教师共同完成的。。。。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。。。。1分（2）机能指标：肺活量、安静脉搏。。。。1分（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧。。。。1分

4、答案要点

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。。。。1分

（1）全面锻炼学生身体。。。。1分（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术。。。。1分（3）向学生进行思想品德教育。。。。1

5、答案要点

七个部分。。。。1分 答案略。只要答出三点即可，一点1分。

六、问答题（共20分）

1、答案要点

体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。。。。3分

常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。。。。3

2、答案要点 一般有：

自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点1分）

3、答案要点

教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。

第五篇：专业基础知识部分

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分)

1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()

2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()

4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育态度不具有稳固和持久性。()

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

9.篮球运动起源于美国，由美国人奈?史密斯在1891 年发明的。()

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题

干后括号内。本大题共有20 小题，每小题1 分，共20 分)

1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程

2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料

3.体育教学的三个基本要素是()

A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生

4.球类运动常用的动作示范方式为()

A.正面示范 B.背面示范

C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()

A.运动训练 B.运动医学

C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()

A.运动选材 B.运动训练

C.运动竞赛 D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是()

A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为()

A.呼吸 B.外呼吸

C.内呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()

()

A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量 B.年龄

C.关节的活动范围 D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7 场B.12 场 C.8 场D.16 场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范B.指令和口令

C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。

2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)

1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。

2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)

1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)

田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?

教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面?

2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)

论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。【答案解析】

专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米

铅球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米

铁饼投掷圈直径：2.50 米±0.005 米

20.B 【解析】

三、填空题

1.渐进性适量性

2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标

4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题

1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;

(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;

(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;

(4)安全性教育;

(5)高年级需要初步的青春期教育。

2.【答案要点】

(1)制定体育教学目标;

(2)选择体育教学内容;

(3)进行体育教学任务分析;

(4)选择教学策略;

(5)体育教学场地设计。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;

(3)开发课程种类，优化课程结构;

(4)课程教材多样化;

(5)课程内容组织现代化、生活化;

(6)课程评价强调促进学生发展。

2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题

【答案要点】

(1)有特色的封面;

(2)有关人士的题词;略。