专题训练基础知识部分[五篇]

第一篇：专题训练基础知识部分

2013年中考语文——总复习专题训练基础知识部分

复习建议

近两年以来的成都市中考在基础知识这块的题型和分值设置上发生比较大的变化，主要表现在以下几个方面：

1.分值比例增加，基础知识设置在A卷Ⅰ卷中，3道小题，每题3分，总共9分。分值的增大，实际上是增加了学生考试中的丢分率，所以提高学生基础知识部分的答题准确率尤为重要； 2.着重考核词语在具体语言环境中的应用，注音、字形、词义的考核都是在具体的语言环境中进行的，考核点往往是学生在语言运用中常见、常用、易误的内容，所以在复习要加强识记，强化学生的基础知识在具体语言环境中的应用能力的训练；

3.现在的基础知识题型与原来的题型相比，考核内容相应减少，比如注音的考核，原来的题型是给出16个汉字注音让学生判断正误，而现在的题型一般就是给出8个汉字注音让学生判断。基于基础知识部分考核的上述变化，建议在复习中注意这样几个问题：

1.加强基础知识薄弱学生的强化训练，通过一定量的专题训练强化识记；

2.注意复习中的反复巩固，争取在每天每堂课抽几分钟时间进行基础知识的强化识记训练； 3.注意训练中的针对性，针对学生在练习中普遍出现的问题进行训练，提高训练的实效性。

实战演练

1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是（）

A.罗布泊干涸(hé)后,周边生态环境马上发生变化,防沙卫士胡杨成片死亡,罗布泊很快与广阔．无垠的塔克拉玛干沙漠浑(hún)然一体。． B.腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗(rǒng)杂的观众心上,观众的心也蓦(mù)然变成了．．牛皮鼓面,也是隆隆、隆隆的。

C.他们讲究亭台轩(xuān)榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬(chèn),讲究近．．景远景的层次。

D.我是干瘪(biě）的稻穗,是失修的路基；是淤(yū)滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,——．．祖国啊!2.下列加点字注音有错误的一项是（）

A.22年来，酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背，为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥，没有让一个孩子辍（chuò）学。． B．孔子、孟子、司马迁，这些先贤给我们建造的精神家园，淡泊如月下的高山流水，温馨（xī．n）如春夜的清风明月。

C．为让所有中国人都远离饥饿，袁隆平执著不懈，苦心孤诣（zhǐ）地研究出了高产杂交水稻。． D．每一朵盛开的花都像是一个小小的张满了的帆„„又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，就要绽．开似的。

3.下面语句中书写准确无误的一项是（）

A.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹,到处呈现出一片衰草连天的景象。B.他伸展出他如盖的浓阴,来阴庇树下的幽花芳草,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。C.历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。D.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究之故态。4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。．．．． B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中华民族舞蹈．．．．的魅力与内涵。

C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下．．．．了许多美好的记忆。

D.相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的．．．．愉悦和心灵的快乐。

5.下列句子中，加点词的成语运用不正确的一项是（）

A．马克·吐温十三岁时，在《汉尼巴尔周报》上为一首押韵诗写了注脚，因其内容言简意赅、措辞辛辣，从此人们对他刮目相看。．．．． B．李石清在潘月亭的眼里，是个微不足道的走卒，所以，尽管他以欺压黄省三来效忠主子，但．．．．他仍然没逃过被无情解雇的厄运。

C．“5·12”后的第一个清明节，成千上万的人专程到再次开放的北川老县城遗址，祭奠遇难的亲人，那场景真令人触目伤怀。．．．． D．妈妈是个典型的“体育盲”，为了让她看懂篮球赛，作为超级球迷的儿子，一遍又一遍不胜其．．．烦地给她耐心讲解比赛规则。．6.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．来到展览大厅，呈现在眼前的雕像无不栩栩如生，惟妙惟肖。．．．． B．辛弃疾既是宋代著名词人，也是著名抗金英雄，他在不少词作中表现出了气冲斗牛的英雄气．．．．概。

C．登上山顶，只见孤塔高耸，鳞次栉比地直插霄汉，让人感叹不已。．．．． D．做任何事情，只要我们全力以赴，即使结果未能如愿，也至少可以问心无愧。．．．．7.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。．．．． B．广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。．．．． C．正在热播的《喜洋洋与灰太狼》，成为许多家长和孩子茶余饭后津津有味的话题。．．．． D．中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。．．．．8.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）

A．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，．．．．就会聚成爱的海洋。

B．重庆三面临江、一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。．．．． C．为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。．．．． D．张明的妈妈迎着再次来访的老师激动地说：“你能不顾疲劳，三顾茅庐，老师，我太激动了。” ．．．．9.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的13亿人民。．．．． B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。．．．． C．最近发生在伊朗的自杀袭击事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观．．．止。． D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。．．．．10.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。．．．． B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。．．．． C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。．．．． D．云雀通宵达旦地啼唱，却从来不知疲倦。．．．．11.下列句中的加点成语使用不当的一项是（）

A．几十年的教学生涯里，她孜孜不倦地进行着教学改革。．．．． B．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，呈现出参差不齐的景致。．．．． C．消息灵通的报社记者们很快打听到了这件事，都齐心协力地开着小车赶来了。．．．． D．我在苏南、浙江，每逢有人问我的籍贯，回答之后，对方都会肃然起敬。．．．．12.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）

A．学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。．．．． B．先进教育工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。．．．． C．奥运会冠军殷剑成功的背后，经历了多少忍辱负重的艰苦训练。．．．． D．“5·12”汶川大地震后，为了能让孩子们尽快恢复上学，他四处奔波，呕心沥血，新学校落．．．．成时，这位钢铁般的汉子流泪了。

13.下列句中加点成语使用恰当的一项是（）

A．广安电视台的编导很有创意，把方言节目办得绘声绘色。．．．． B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。．．．． C．造型独特，雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会．．．．场馆的标志性建筑。

D．同学们目不暇接地聆听着抗震英模的事迹报告。．．．．14.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。．．．． B．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．． C．“正确答案只有一个”这种思维方式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。．．．． D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。．．．．15.下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是（）

A．“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们．．．．借鉴。

B．中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲仔细。不求甚解、囫囵吞枣的态度是断不可取的。．．．． C．我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。．．．． D．有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生 中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。．．．．16.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）

A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。．．．． B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。．．．． C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。．．．． D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼．．．．学生克服困难的意志。

17.下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（）

A．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。．．．． B．五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。．．．． C．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。．．．． D．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。．．．．18.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。．．．．B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。．．．．C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” ．．．．D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。．．．．19.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。．．．．B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。．．．．C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。．．．．D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。．．．．20.句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了。可开门一看，是查水表．．．．的王叔叔。

B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。．．．．C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取不义之财，．．．．这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠．．．心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。．21.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一项是（）

①孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。②经过长时间的试验，主要问题一一解决，其它问题就 了。

③这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

A.①惟妙惟肖②不攻自破③得天独厚 B.①栩栩如生②不攻自破③匠心独运 C.①栩栩如生②迎刃而解③得天独厚 D.①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心独运

22.句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺．．．．不容易！” B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪．．．．打翻。

C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。．．．．D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。．．．．23.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。．．．．B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。．．．．C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。．．．．D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。．．．．24.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。．．．．B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。．．．．C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。．．．．D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。．．．．25.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。．．．．B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。．．．．D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。．．．．26.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。．．．．B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。．．．．C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。．．．．D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。．．．．27.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．世界卫生组织的官员说，“非典”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。．．．．B．6月1日，三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观。．．．．C．他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。．．．．D．走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。．．．．28.下列句中加点的词语的解释，符合语境的一项是（）

A．两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水．．气里。(糊涂不清)B．那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。(未定型前的形式)．．C．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。(为公务而牺牲生命)．．D．多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。(这里的意思是．．传达指示)29.对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（）A.新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻．．．．底改变了原来的面貌)B.留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。(超凡脱俗：此处指．．．．超越凡人，不落俗套)C.修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜．．语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)D.在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻．．．．大家团结一致，就能克服困难，得到成功)30.下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（）

A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重,忧愁不安的样子）．．．．B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）．．．．C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要．．．．而出现或发生）

D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）．．．．

参考答案：

1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C 11.C 12.D 13.C 14.B 15.B 16.D 17.A 18.C 19.A 20.D 21.D 22.A 23.B 24.A 25.C 26.D 27.B 28.C 29.B 30.D。

第二篇：造价员基础知识部分

第1题 量价合一、量价分离中的“价”指的是()。

A.人工费、材料费

B.人工费、机械费

C.企业管理费、利润

D.材料费、利润 【正确答案】：C试题解析：

第2题()是指项目管理人员在不断变化的动态环境中为保证既定计划目标的实现而进行的一系列检查和调整活动的过程。

A.合同管理

B.组织协调

C.目标控制

D.风险管理 【正确答案】：C试题解析：目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中为保证既定计划目标的实现而进行的一系列检查和调整活动的过程。

第3题 “08规范”在其他项目清单中的增加的是()。

A.暂列金额

B.计日工

C.总承包服务费

D.暂估价【正确答案】：D试题解析：第4题 措施项目包括通用措施项目和()措施项目。

A.其他项目

B.规费项目

C.税金项目

D.专业工程【正确答案】：D试题解析：

第5题 利用国外贷款的利息计算中，计算年利率时不需要综合考虑的因素是()。

A.管理费

B.手续费

C.承诺费

D.汇率变化 【正确答案】：D试题解析：建设期贷款利息的估算，根据建设期资金用款计划，可按当年借款在当年年中支用考虑，即当年借款按半年计息，上年借款按全年计息。利用国外贷款的利息计算中，年利率应综合考虑贷款协议中向贷款方加收的手续费、管理费、承诺费，以及国内代理机构向贷款方收取的转贷费、担保费和管理费等。

第6题 发包人应在收到承包人的签证报告()h内给予确认或提出修改意见，否则认为该签证报告已经认可。

A.12

B.24

C.48

D.72【正确答案】：C试题解析：第7题 按管道地沟沟底宽度计算表计算管道沟土方工程量时，各种井类及管道(不含铸铁给 排水管)接口等处需加宽增加的土方量不另行计算，底面积大于20 m2的井类，其增加工程量并人管沟土方内计算。铺设铸铁给排水管道时其接口等处土方增加量，可按铸铁给排水管道地沟土方总量的()计算。

A.1.5%

B.2.0%

C.2.3%

D.2.5%【正确答案】：D试题解析：第8题 水塔身与基础的分界：砖石基础以放大脚的顶面为界，钢筋混凝土薄板基础以底板上表面为界，杯形和环形基础以()为界。

A.杯口顶

B.杯口底

C.杯口中心线

D.杯口外边线【正确答案】：A

第9题 2004年，建设部标准定额司委托中国建设工程造价管理协会组织煤炭、建材、冶金、有建材、冶金、有色、化工五个专业委员会，编制了“03规范”附录E“()”，建设部于2005年2月17日以计价规范局部修订的形式发布第313号公告，自2006年6月10日实施。2007年4月，建设部又批准发布了由水利部组织编制的国家标准《水利工程工程量清单计价规范》(GB 50501—2007)。该工作的顺利完成，为专业工程清单项目和计算规则的编制提供了良好示范。

A.水利工程工程量清单项目及计算规则

B.矿山工程工程量清单项目及计算规则

C.建筑工程工程量清单项目及计算规则

D.安装工程工程量清单项目及计算规则 【正确答案】：B试题解析：

第10题 建筑物及建筑物地下室防水层，按实铺面积计算，不扣除0.3 m2以内的孔洞面积。平面与立面交接处的防水层，高度在()以内者按展开面积计算，并入平面工程量内;其上卷高度超过该高度时，按立面防水层计算。

A.30 cm

B.40 cm

C.50 cm

D.60 cm【正确答案】：C

第11题 工程定额测定费属于()的内容。

A.措施项目清单

B.其他项目清单

C.规费项目清单

D.税金项目清单【正确答案】：C试题解析：暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看考试大网友提供的解析。第12题 一个大型居民小区属于()。

A.单项工程

B.单位工程

C.建设工程

D.建筑工程 【正确答案】：C试题解析：建设工程项目是指为完成依法立项的新建、改建、扩建等各类工程而进行的、有起止日期的、达到规定要求的一组相互关联的受控活动组成的特定过程。比如：一个大型工厂、一个大型居民小区等。

第13题 某宾馆大厅内的踢脚线采用水泥砂浆粘贴花岗岩，且是弧形的，定额工程量为168 m2，套用相应定额子目，该弧形踢脚线的定额合价为()元。

A.205.56

B.34534.08

C.35007.84

D.39714.19【正确答案】：C试题解析：该题目中踢脚线采用水泥砂浆粘贴花岗岩，套用定额子目02010017，且

第14题 “工程内容”在“08规范”中的规定来源于()。

A.原工程预算定额

B.原工程概算定额

C.工程量清单

D.招标【正确答案】：A试题解析：暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看考试大网友提供的解析。第15题 建设工程项目管理的核心任务是()。

A.控制项目范围

B.控制项目成本

C.控制项目目标

D.控制项目质量 【正确答案】：C试题解析：建设工程项目管理的核心任务是控制项目目标。

第16题 招标人需对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少()日前完成。

A.5

B.10

C.15

D.20【正确答案】：C试题解析：根据《中华人民共和国招标投标法》相关条文规定：招标人对已发出的招标 文件进行必要的澄清或者修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少十五日前，以书面形式通知所有招标文件收受人。该澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分。

第17题 进口设备的原价是指进口设备的()。

A.离岸价

B.出岸价

C.抵岸价

D.运费在内价【正确答案】：C试题解析：进口设备的原价是指进口设备的抵岸价，即抵达卖方边境港口或边境车站，且交完关税等税费后形成的价格。

第18题()在工程量清单计价中起到基础性作用，是整个工程量清单计价活动的重要依据之一，贯穿于整个施工过程中。

A.清单工程量

B.工程量清单

C.定额工程量

D.工程量计价【正确答案】：B试题解析：第19题 天棚抹灰如带有装饰线条时，区别3道线或5道线以内按延长线计算，角线的道数以一个突出的棱角为()线。

A.1道

B.2道

C.3道

D.4道【正确答案】：A试题解析：

第20题 城镇企业事业单位按照本单位工资总额的()缴纳失业保险费。

A.1%

B.2%

C.3%

D.4%【正确答案】：B

试题二 多项选择题(本题共10题，每题2分，共20分。每题有2～5个答案正确，请将正确答案的选项编号填入题中括弧内，选对得分，不选、错选、多选均不得分)

第21题 以下措施中属于被动控制措施的是()。

A.应用现代化管理方法和手段跟踪、测试、检查工程实施过程，发现异常情况，及时采取纠偏措施

B.详细调查并分析研究外部环境条件，以确定影响目标实现和计划实施的各种有利和不利因素，并将这些因素考虑到计划和其他管理职能之中

C.识别风险，努力将各种影响目标实现和计划实施的潜在因素揭示出来，为风险分析和管理提供依据，并在计划实施过程中做好风险管理工作

D.明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理

E.建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏离计划目标值的情况，以便及时采取措施予以纠正【正确答案】：A,D,E试题解析：被动控制是一种十分重要的控制方式，而且是经常采用的控制方式。被动控制可以采用以下措施：(1)应用现代化管理方法和手段跟踪、测试、检查工程实施过程，发现异常情况，及时采取纠偏措施;(2)明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理;(3)建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏离计划目标值的情况，以便及时采取措施予以纠正。

第22题 造价人员包括()。

A.发包人

B.承包人

C.造价工程师

D.造价员

E.工程造价咨询人【正确答案】：C,D

第23题 进口设备有()交货类别。

A.内陆交货类

B.出口国交货类

C.进口国交货类

D.目的地交货类

E.货运港交货类【正确答案】：A,D,E

第24题 低合金钢筋或钢绞线采用下列(力钢筋长度增加1.8 m计算。

A.JM

B.CM

C.QM

D.XM

E.FM 【正确答案】：A,C,D)类型的锚具，孔道长度在20 m以内时，预应

第25题 《建设工程造价咨询合同》中规定，下列()为建设工程造价咨询合同的组成部分。

A.标准施工招标文件通用条款

B.建设工程造价咨询合同标准条件

C.建设工程造价咨询合同专用条件

D.建设工程造价咨询合同执行中共同签署的补充与修正文件

E.工程造价咨询企业资格审查表【正确答案】：B,C,D试题解析：《建设工程造价咨询合同》中明确规定，下列文件为建设工程造价咨询合同的组成部分：建设工程造价咨询合同标准条件、建设工程造价咨询合同专用条件和建设工程造价咨询合同执行中共同签署的补充与修正文件。

第26题 建筑安装工程造价中的直接费包括()。

A.企业管理费

B.利润

C.直接工程费

D.税金

E.措施费【正确答案】：C,E试题解析：直接费包括直接工程费和措施费。其中，直接工程费是指施工过程中消耗的构成工程实体的各项费用。措施费是指完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中非工程实体的项目的费用。

第27题 卷材屋面的()已计入定额内，不另行计算。

A.粘贴

B.附加层

C.接缝

D.收头

E.找平层的嵌缝【正确答案】：B,C,D,E

第28题 建设工程项目的风险因素很多，可以从不同的角度进行分类。按照风险来源进行划 分，风险因素包括()。

A.自然风险

B.经济风险

C.责任风险

D.法律风险

E.政治风险【正确答案】：A,B,D,E试题解析：建设工程项目的风险因素很多，可以从不同的角度进行分类。按照风险来源进行划分，风险因素包括自然风险、经济风险、社会风险、法律风险、政治风险。

第29题 工程量清单，总说明的内容应包括()

A.工程概况及发包、分包范围

B.工程量清单编制依据

C.使用材料设备、施工的特殊要求等

D.施工组织设计

E.其他需要说明的问题【正确答案】：A,B,C,E

第30题 《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号)规定的工程造价(建筑安装工程费)由()组成。

A.直接费

B.利润和税金

C.措施项目费

D.其他项目费和税金

E.间接费【正确答案】：A,B,E

试题三 判断题(本题共10题，每题2分，共20分，正确的画“√”，错误的画“×”)

第31题 工程量清单项目综合单价在约定的条件外，是不允许调整的。()

【正确答案】：错

第32题 招标控制价应在招标时公布，可根据招标人的需要，进行上调或下浮。()【正确答案】：错

第33题 “03规范”与“08规范”中对措施项目的计价是完全一致的。()

【正确答案】：错

第34题 “厂库房大门、特种门”，计价规范以“樘”作为计量单位，没有规定门大小的项目特征描述，可以不描述框外围尺寸。()

【正确答案】：错

第35题 发包人和承包人认可的核对后的计量结果，应作为支付工程价款的依据。()

【正确答案】：错

第36题 当招标文件与中标人的投标文件有不一致的地方时，以投标文件为准。()

【正确答案】：对

第37题 采购合同应当由承包人签订。()

【正确答案】：错

第38题 若材料不属于依法必须招标的，经发包人一总承包人与分包人协商确定单价后计价。()

【正确答案】：错

第39题 “08规范”中其他项目费中的“暂列金额”是对“03规范”中“预留金”的更名。()【正确答案】：对

第40题 投标价由投标人与招标人协商确定。()

【正确答案】：错

第42题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，编制该工程水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单及分部分项工程量清单计价表。

说明：根据《云南省建筑工程工程量清单细目指南》编制分部分项工程量清单计价表，清单项目每计量单位的工日、材料和施工机械台班的消耗量以及人工、材料和施工机械台班的单价，按《云南省建筑工程消耗量定额》和《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算;根据本工程的具体特征，按《云南省建筑工程造价计价规则》确定工程类别，以及相应的管理费率和利润率。

管理费=计算基数×管理费费率

试题解析

1.编制水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单

2.编制水泥砂浆楼地面的分部分项工程量清单计价表

根据该综合楼的建筑施工图和上述说明，按《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算该工程的外脚手架定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第44题

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的 C20主体过梁定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第45题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的 C20现浇混凝土板的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第46题 依据第一题的建筑施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程的室内原土打夯的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

1.定额工程量的计算：

2.套用定额

《云南省建筑工程消耗量定额》土方工程均按三类土编制，如实际是一、二、四类土时，分别按三类土相应定额子目乘以下列系数。

第47题

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，编制该工程场地平整的分部分项工程量清单及分部分项工程量清单计价表。

说明：根据《云南省建筑工程工程量清单细目指南》编制分部分项工程量清单计价表，清单项目每计量单位的工日、材料和施工机械台班的消耗量以及人工、材料和施工机械台班的单价，按《云南省建筑工程消耗量定额》和《云南省建筑工程措施项目计价办法》计算;根据本工程的具体特征，按《云南省建筑工程造价计价规则》确定工程类别，以及相应的管理费率和利润率。

管理费=计算基数×管理费费率

试题解析：

1.编制场地平整的分部分项工程量清单

第48题 依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程人工挖沟槽的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

1.定额工程量的计算：

解析：

土类为一、二类土时，开挖深度≥1.20 m，允许放坡。本工程为一类土，开挖深度为1.95 m，需要放坡。人工开挖一、二类土的放坡系数为0.50。计算放坡时，在交接处的重复工程量不予扣除，放坡起点为沟槽、基坑底(有垫层的为垫层底面);同时本工程为混凝土基础垫层，需要加工作面宽度，单边为0.30 m。

沟槽的深度，按场地平整后的地表标高与设计基础底面(有垫层的为垫层底面)标高之差计算。

挖沟槽长度，外墙按图示中心线长度计算，内墙按图示基槽底面净长线长度计算。

依据第一题的建筑施工图和结构施工图，按《云南省建筑工程消耗量定额》计算该工程水泥砂浆楼地面的定额工程量和省定额合价。

试题解析：

第三篇：专业基础知识部分.doc

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()

2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()

4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育态度不具有稳固和持久性。()

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891年发明的。()

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)

1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程

2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料

3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生

4.球类运动常用的动作示范方式为()

A.正面示范 B.背面示范

C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()

A.运动训练 B.运动医学

C.运动员选材

D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()

A.运动选材

B.运动训练

C.运动竞赛

D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是()

A.提高竞技能力

B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平

D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为()

A.呼吸

B.外呼吸

C.内呼吸

D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()

A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()

A.某一技术动作的教学方案

B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述

D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()

A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有()

A.7场B.12场 C.8场D.16场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()

A.动作示范B.指令和口令

C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从()

A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿

C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿

18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()

A.用力动作B.摆动动作

C.翻腾动作D.抛接动作

19.铅球投掷圈的直径是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)

1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。

2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。

2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)

田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?

教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面?

2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1小题，共10分)

论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。

答案解析

专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铅球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铁饼投掷圈直径：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空题

1.渐进性适量性

2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标

4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题

1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;

(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;

(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;

(4)安全性教育;

(5)高年级需要初步的青春期教育。

2.【答案要点】

(1)制定体育教学目标;

(2)选择体育教学内容;

(3)进行体育教学任务分析;

(4)选择教学策略;

(5)体育教学场地设计。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;

(3)开发课程种类，优化课程结构;

(4)课程教材多样化;

(5)课程内容组织现代化、生活化;

(6)课程评价强调促进学生发展。

2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。

在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题

【答案要点】

(1)有特色的封面;

(2)有关人士的题词;

(3)目录;

(4)竞赛规程;

(5)大会组织机构名称;

(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;

(7)裁判员名单;

(8)开幕式、闭幕式程序;

(9)大会工作时间表;

(10)各单位参加人数统计表;

(11)各项参加人员统计表;

(12)兼项人数统计表;

(13)各代表团(队)名单;

(14)竞赛日程表;

(15)竞赛分组表;

(16)男女最高纪录表;

(17)注意事项和要求;

(18)场地平面图。

教育学、教育心理学部分

七、简答题

1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。

2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;

(2)使个体为达到某一目标而努力;

(3)激发和维持某种活动;

(4)提高信息加工的水平;

(5)决定了何种结果可以得到强化;

(6)导致学习行为的改善。

八、论述题

【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

第四篇：专业基础知识部分[范文模版]

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()6.体育态度不具有稳固和持久性。()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891 年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题

干后括号内。本大题共有20 小题，每小题1 分，共20 分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()A.体育师资B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法 C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为()A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩 C.提高健康水平D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为()A.呼吸 B.外呼吸 C.内呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量 B.年龄

C.关节的活动范围 D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7 场B.12 场 C.8 场D.16 场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范B.指令和口令 C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? 教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.教育的文化功能表现在哪些方面? 2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。【答案解析】 专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铅球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铁饼投掷圈直径：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空题 1.渐进性适量性 2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标 4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题 1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育;(5)高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】(1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。

五、论述题 1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;(3)开发课程种类，优化课程结构;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生发展。2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题 【答案要点】(1)有特色的封面;(2)有关人士的题词;(3)目录;(4)竞赛规程;(5)大会组织机构名称;(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序;(9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表;(11)各项参加人员统计表;(12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单;(14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表;(16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求;(18)场地平面图。教育学、教育心理学部分

七、简答题 1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;(2)使个体为达到某一目标而努力;(3)激发和维持某种活动;(4)提高信息加工的水平;(5)决定了何种结果可以得到强化;(6)导致学习行为的改善。

八、论述题 【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

2010中小学体育教师招聘考试试题库和答案

一、选择

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D] 8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是

A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为

A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A] 13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14.由于个体的内在的需要引起的动机称作

A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15.由于外部诱因引起的学习动机称作

A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A] 18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D] 19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 [ A] 20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D] 21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与

A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识[ A] 22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 [ A] 23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和

A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 [ A] 24.短时记忆的容量

A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块 [ D] 25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是

A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德[ A] 27.所谓的及时复习，应该是指

A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习[ A] 28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和 A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是

A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．威廉?冯特[ B] 30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 A．智力技能 B．知识迁移C．智力 D．思维程序 [A ] 32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 [A] 33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 [B] 34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为 A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 [C ] 35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 [D] 36.学习策略是学习者制定的学习计划，由

A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 [B] 37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 [A] 38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的

A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 [D] 39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 [C] 40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 [D] 41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是 A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 [D] 42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的

A．新观点 B．认知结构 C．策略系统 D．价值体系 [D] 43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近[D] 44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的 A．自觉性 主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 [A] 45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 [B] 46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是 A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 [A] 47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的 A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 [B] 48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(11.1)A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态 [A] 49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 [A] 50.强迫症包括强迫观念和

A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 [B] 51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 [D] 52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 [C] 53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般

A．不容易矫正 B．容易矫正 C．不属于性心理障碍 D．也属于心理障碍 [C] 54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 [C] 55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级 [B] 56.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的 A．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化 [D] 57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A．各种智力活动 B．各种子目标C．各种课堂行为 D．教学阶段 [B] 58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 [D] 59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用 A．以教师为中心的讲授策略 B．师生互动策略 C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略 [A] 60.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系 [B] 61.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习[A] 62.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们

A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平[C] 63.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响 [A] 64.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是

A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 [C] 65.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免 A．迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑 [A] 66.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(13.1)A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 [B] 67.教师的领导风格对课堂教学有

A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响 [D] 68.班级的大小是影响课堂管理的一个

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 [A] 70.集体则是群体发展的

A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 [D] 71.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 A．只具有个人的意义 B．小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义 [A] 72.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生 A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响 [A] 73.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 [B] 74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

A．是权威意见 B．将有助于他 C．旁观者的意见 D．是客观的意见 [A] 75.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生 A．连锁性感染 B．互相监督 C．互相帮助 D．遵守纪律 [A] 76.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

A．不成文的非正式规范 B．和口头的规范 C．潜意识遵循的规范 D．不成文的被动规范 [A] 77.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了

A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 [A] 78.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持[B] 79.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

A．行动对抗 B．不团结、不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难 [A] 80.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 A．主要因素 B．辅助因素

C．外部互动因素 D．环境因素 [A] 81.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

A．教学风格 B．组织教学方法 C．气氛区 D．教学氛围 [C] 82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染 [B] 83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系[B] 84.人际关系的形成与变化，取决于交往双方 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度[D] 85.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 A．人际关系 B．对立统一关系 C．心理互动过程 D．人与人的矛盾 [A] 86.合作是实现课堂管理促进功能的 A．必要条件 B．辅助条件 C．重要表现 D．主要过程 [A] 87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会 A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 [A] 88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的 A．积极价值 B．创造性功能

C．内在价值和创造性 D．真正目的 [C] 89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A．监控与管理 B．准则与控制 C．限制性影响 D．限制与规范 [B] 90.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学 [B] 91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常 A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为[B] 92.分配学生座位时，教师最值得关心的是 A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 [D] 93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和 A．教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配 [D] 94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和 A．教学过程的规划 B．教学内容设计 C．教学方法的实施 D．教学方法的选择 [A] 95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚 A．也是不行的 B．也是违法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科 A．随机安排 B．分类安排 C．集中安排 D．交错安排[D] 97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A．兴趣形成 B．自发复习C．过度学习D．疲劳和厌烦 [D] 98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作 A．心理异常 B．不适应表现 C．不良表现 D．问题行为 [D] 99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生 A．也全都有问题行为 B．没有问题行为 C．只有问题行为萌芽 D．也有问题行为[D] 100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作 A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为 [B] 101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策 [D] 102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为 A．一种量值 B．一种题型 C．某种题型 D．多种题型 [A] 103.测验是测量一个行为样本的 A．基本过程 B．全部过程 C．主要过程 D．系统程序 [D] 104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套 A．严格规则 B．系统规则 C．标准规则 D．系统程序[D] 105.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随常考试 D．课堂提问测验 [B] 106.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 A．成就水平的测验 B．能力形成的测验 C．结构的测验 D．智力发展的测验 [A] 107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系 A．比较密切 B．缺乏学业效度 C．很不协调 D．基本协调[C] 108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为

A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的 D．当前工作服务的[C]

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2012年体育教师招聘考试精选试题及答案（1）教师招聘考试 辅导课程 2012-04-03 【字体：大 中 小】 Gzu521.com 我要评论(0)

注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间120分钟，满分100分。

一、公共理论（20分）

(一)、填充题：[每空1分，共10分]

1、我国唐代韩愈把教师界定为：“师者,所以、、解惑也。”

2、新课程要求教师不仅是管理者角色,父母与朋友角色,更应是 角色。

3、在我国,教师的资格要求是:遵守宪法和法律,、具备国家规定的学历或经国家资格考试合格,有教育教学能力。

4、孔子是我国伟大的教育家,他提出的 的素质发展观, 的教育机会均等思想, 的教育原则至今还有很强的指导作用。

5、中小学素质教育的内容是基础知识,基本技能,基本观点,、方面的教育

(二)、简答题：[共10分,每小题5分]

1、简要叙述素质教育的要义。

2、简要叙述教师专业发展大致要经历的几个阶段。

二、专业知识（80分）

（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本题10分，每小题1分）

1．减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。（）

2．所有分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次

（）

3．排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球

（）

4．羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局。（）

5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球。

（）

6．长跑时最需要的持久性，而持久性要有系统的反复练习才能得到。（）

7．正式篮球比赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。（）

8．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（）

9．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。（）

10．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（）

（二）选择题（在括号里填入A或B,本题10分，每小题1分）

1、业余篮球比赛个人犯规次数为（）

A、5次 B、6次

2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为（）

A、侵人犯规 B、技术犯规

3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为（）

A、10米 B、15米

4、下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？（）

A、跳远 B、接力赛

5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码（）

A、3号 B、5号

6、足球员犯规时，判罚的原地踢球称为？（）

A、踢角球 B、踢自由球

7、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就。（）

A、越小、越长 B、越大、越长

8、下列叙述何者为非（）

A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加

9、人体速度素质发展的敏感期是（）

A、8-9岁 B、10-13岁

10、学生原地踏步时，听到“前进！”口令，应继续踏步（）再前进。

A、一步 B、二步

三）填空题（每空0.5，共10分）

1、选编徒手体操应注意要有 性，要有科学性，要有鲜明的 性。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、、。

3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是，包括、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、。

4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、、备教学媒体、”

5、全民健身计划以全国人民为实施对象，以 为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加1小时 体育活动，每年组织学生开展两次远足、野营活动，每年对学生进行一次。6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在 举行第一届现代奥运会，第二十七届在 举行的，萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是。

7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与 结合的动作。

8、体育教学应遵循认识规律、和运动负荷规律。

9、速度素质包括、动作速度、位移带度。

10、没有疲劳的训练是 的训练，而疲劳不能消除的训练是危险的训练。

11、新课标中规定小学一至四年级为每周 节体育课，五至九年级为每周3节体育课。

12、迎面接力跑的传接棒方式是。

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1、健康--

2、极点--

3、列--

4、翼--

（五）请在图上填入球类运动名称代号或在球类名称代号下画出其比赛场地（10分）

1、（）

2、篮球

（六）简答题（共28分）

1、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）

3、（本题5分）

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈--集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）。

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。

5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。

9、师生共同小结学习收获。

请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点

小学体育试卷参考答案

一 公共理论(20分)

(一)1.传道,授业 2.研究者.3.热爱教育事业,具有良好的思想品德.4.性近习远,有教无类,因材施教 5.基本行为规范,基本学习生活能力

(二)1.面向全体学生;让学生德,智,体全面发展;让学生主动发展.2.(1)专业形成阶段;(2)专业成长阶段;(3)专业成熟阶段;(4)充分专业化阶段.二、专业知识（80分）

（一）是非题（每小题1分，共10分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）选择题（每小题1分，共10分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A B A B B B B B

（三）填空题（每空0.5分，共10分）

1．目的、创造

2、体重、肺活量

3．运动主线、运动参与、社会适应

4、备教法（学法）、备场地器材

5．青少年和儿童、身体检查

6、希腊、澳大利亚、罗格

7．起跳

8、技能形成规律

9．反应速度

10、无效

11．4

12、立棒式

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1．健康-指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。

2、极点--在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”它是一种正常的生理现象。

3．列--左右并列成一排叫列。

4．翼--队形的左右两端叫翼。

（五）绘图（10分）

1．（羽毛球）（2分）2.篮球（8分）

（六）简答题（共28分）

1.答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10--15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。（10分）

2.答题要点：（13分）

①游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任，最好由学生民主产生，尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪；

②游戏分组时，要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配；

③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育；

④评价学生的方式以激励为主，不只涉及到学生的能力方面，更应该涉及到学生的思想及行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等；

⑤激励学生在游戏规则许可的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性；

⑥体育游戏只是课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学。

3、答题要点：（5分）体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。

中学体育教师招聘考试新课程教学知识练习卷及参考答案

一、名词解释(6题，每题4分，共24分)1.个体内差异评价 2.绝对评价

3.体育与健康教学评价 4.体育教材

5.主体取向的评价 6.教学评价

二、简答题(4题，每题6分，共24分)1.体育与健康课堂教学评价? 2.我国体育(与健康)教学评价中存在着哪些问题? 3.体育教师评价的操作步骤有哪些? 4.评价体育与健康教科书的维度有哪些?

三、辨析题(2题，每题8分，共16分)1.在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。

2.在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价。

四、观点论述题(2题，每题8分，共16分)1.目前在学校体育教学过程中对学生体育档案袋评价法有哪两种观念? 2.评定一堂好课应从哪几方面考虑?

五、案例分析(2题，每题10分，共20分)1.在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。2.某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 请根据新课程教学评价理念分析这一现象。【参考答案】

一、名词解释：(6题，每题4分，共24分)1.个体内差异评价 ：是比较个人或群体在不同时间的成绩有无进行，评价中参照的标准是同一个个体或群体以前的状态，以此来判断某一个体或群体教学前后进行幅度的变化，也称个体评价，或称之为进行幅度的评价。

2.绝对评价 : 是把测试的原始成绩与客观的应有标准进行比较，评价个体或群体是否达到了这一标准。是为了判断个体或群体是否能达到预期的目标，而不是对群体中的个体水平进行评价，也就是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这种标准被称为客观标准，在评价时要把评价对象与客观标准进行比较。

3.体育与健康教学评价: 依据体育与健康教学目标，对体育与健康教学过程与教学结果进行的价值判断。在体育与健康教学评价中，一方面要对整个教学过程的展开进行评价，另一方面更要注重对教学活动实现教学目标的有效程度进行评价，即对学生在体育学习过程中的表现，及学习前后发生的变化进行评价。

4.体育教材: 体育教材是体育教学中师生据以进行教学活动的主要媒体。在载体形态上包括文字教材和视听教材。在内容上分为理论教材和实践教材。从含义上包括教科书或课本、具体的教学内容和抽象的教学内容三个方面。5.主体取向的评价：主体取向的评价认为学校体育评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过

程。评价是一种价值判断的过程，但这种价值是多元的。在评价情境中，不论评价者还是被评价者，不论教师还是学生，都是平等的主体。

6.教学评价: 教学评价是教学活动的价值判断的一种活动，包括教学过程和教学结果，是对教和学的统一过程进行的评价。

二、简答题：(4题，每题6分，共24分)1.体育与健康课堂教学评价? 体育与健康课堂教学评价就是依据一定的标准，对老师和学生在一节体育与健康课中进行的教与学的活动进行价值判断的过程

2.我国体育(与健康)教学评价中存在着哪些问题? 评价内容单

一、评价主体缺失、忽视评价结果的反馈作用、评价方式与评价方法有利于进一步改进与提高。

3.体育教师评价的操作步骤有哪些? 初步面谈、收集信息、自我评价、评价面谈和复评面谈五个方面 4.评价体育与健康教科书的维度有哪些? 知识与科学性维度、思想品德与文化内涵维度、认知与心理发展维度、编制与工艺水平维度、有效性与适用性维度。

三、辨析题：(2题，每题8分，共16分)1.在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。错误。在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评 价和总结性评价。

2.在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价。

错误。在体育教学与健康教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可分为相对评价和绝对评价。

四、观点论述题：(2题，每题8分，共16分)1.目前在学校体育教学过程中对学生体育档案袋评价法有哪两种观念? 一种认为“学生体育档案袋评定法”应该推广，主要观点是： 1重视学生体育学习发展的全过程，能记录学生的成长历程。2能够提供相对 “真美”的信息和证据。3能够提供丰富多样的评价材料。

4能开放的、多层化、全面的评价学生。

5能够针对每一位学生进行评价，评价是有个性和针对性的。6能够使学生体验成功，感受成长与进步。7有利于提高学生的自我反思能力。

另一种是认为“学生体育档案袋评定法”在当前情况下不适用，主要观点是： 1“学生体育档案袋评定法”工作量太大，体育教师负担重。2如果各个项目都建“学生体育档案袋评定法”，学生也会觉得烦。3不适于大班额评价用。4容易走剧式、走过场。

5内容太多，不好选择，不好整理、分析。6主观性太强，很难达到客观、真实。2.评定一堂好课应从哪几方面考虑?(1)目标是不是紧紧地围绕着学生身心健康的发展。(2)是不是根据教学要求进行了必需的教材化工作。(3)是不是有着发展学生身心健康的有效性。(4)是不是有效地使学生的技能得到应有的提高。(5)是不是使学生获得了知识和明白了道理。(6)学生的学习积极性是否得到了调动。

(7)是否充分发挥了学生的集体学习的作用，学生的集体学习是否和睦。(8)如果需要是否形发了课程和教学和各种资源。(9)教学方法的选择是否恰当和有效。(10)教学是否饶有特色。

五、案例分析：(2题，每题10分，共20分)1.在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象.答案：在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没 有在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异明显。这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步和发展。2.某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 答案：学生的苦恼不是他一个人所有的，那些在体育方面并无天分的人往往在体育课中只是个“陪伴者”。如果我们变换一下思维方式，球场上的规则本来就不是一成不变的，规则是为比赛制定的。教学方法就更应该实事求是，使更多的学生在体育教学中获得成功的乐趣。

2011年中小学体育教师招聘理论试卷二十六

一、填空（每空１分共２０分）

1、学生前后重叠成一行叫。左右并列成一线叫。

2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 处计算。

3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 厘米，其半径为 米。

4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养、、的人才和提高中华民族素质的战略措施。

5、是体育教学的主体。

6、是学校体育各种措施的基本组织形式。

7、体育 和 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。

8、实现学校体育目的任务的基本途径有、、。

9、运动技能形成的三个阶段是、、。

二、选择填空（每题1.5分共15分

1、分腿腾越（纵放器械）是（A）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、体育课免修的条件是（）。

A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请

4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、体育教学中的“主导”指的是什么（）？ A、教材 B、教师 C、教学手段

6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟

三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）

1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。

2、体育教学应以增强学生体质为主（）。

3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。

5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。

6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。

7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。

8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。

9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。

10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。

四、名词解释（每题3分共15分）

1、身体素质：

2、帮助：

3、体育教学：

4、篮球三分区：

5、拳：

五、简答题（每题4分共20分）

1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？

2、什么是运动外伤？说出其中两种。

3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

4、中学体育教学的目的任务是什么？

5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。

六、问答题（共20分）

1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）

2、体育教学原则有哪些？（7分）

3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）理论试题答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向现代化 面向世界 面向未来

5、学生

6、体育课

7、器材 场地

8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛

9、粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段

二、选择填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判断（每题1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名词解释（每题3分 共15分）

1、体质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等

2、帮助：是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。4、3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分 共20分）

1、答案要点

（1）全面锻炼的原则。。。。1分（2）坚持经常的原则。。。。1分（3）循序渐进的原则。。。。1分（4）因人而宜的原则。。。。1分

2、答案要点

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

3、答案要点

是由校医和体育教师共同完成的。。。。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。。。。1分（2）机能指标：肺活量、安静脉搏。。。。1分（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧。。。。1分

4、答案要点

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。。。。1分

（1）全面锻炼学生身体。。。。1分（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术。。。。1分（3）向学生进行思想品德教育。。。。1

5、答案要点

七个部分。。。。1分 答案略。只要答出三点即可，一点1分。

六、问答题（共20分）

1、答案要点

体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。。。。3分

常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。。。。3

2、答案要点 一般有：

自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点1分）

3、答案要点

教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。

第五篇：专业基础知识部分

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分)

1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()

2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()

4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育态度不具有稳固和持久性。()

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

9.篮球运动起源于美国，由美国人奈?史密斯在1891 年发明的。()

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题

干后括号内。本大题共有20 小题，每小题1 分，共20 分)

1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程

2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料

3.体育教学的三个基本要素是()

A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生

4.球类运动常用的动作示范方式为()

A.正面示范 B.背面示范

C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()

A.运动训练 B.运动医学

C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()

A.运动选材 B.运动训练

C.运动竞赛 D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是()

A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为()

A.呼吸 B.外呼吸

C.内呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()

()

A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量 B.年龄

C.关节的活动范围 D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7 场B.12 场 C.8 场D.16 场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范B.指令和口令

C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。

2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)

1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。

2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)

1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)

田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?

教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面?

2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)

论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。【答案解析】

专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米

铅球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米

铁饼投掷圈直径：2.50 米±0.005 米

20.B 【解析】

三、填空题

1.渐进性适量性

2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标

4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题

1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;

(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;

(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;

(4)安全性教育;

(5)高年级需要初步的青春期教育。

2.【答案要点】

(1)制定体育教学目标;

(2)选择体育教学内容;

(3)进行体育教学任务分析;

(4)选择教学策略;

(5)体育教学场地设计。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;

(3)开发课程种类，优化课程结构;

(4)课程教材多样化;

(5)课程内容组织现代化、生活化;

(6)课程评价强调促进学生发展。

2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题

【答案要点】

(1)有特色的封面;

(2)有关人士的题词;略。