国培征文感悟教育真理、感受教育责任（精选五篇）

第一篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

重庆市涪陵第十六中学校 张生云

金秋十月，桂蕊飘香。在这个收获的季节里，我有幸参加了重庆文理学院2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师研修培训。这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近大师、感受大师、领略大师的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。重庆文理学院精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。重庆文理学院的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了物理前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解物理课程及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：“教育是一个不断发现无知的过程”。本次学习，聆听了专家教授对物理学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了物理课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了初中物理教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践初中物理堂教学的案例。

二、发展能力，提升自我

1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《初中物理新课程标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展初中物理教学，认真理解初中物理学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次“国培计划”的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。“教而不研则浅，研而不教则空”，“教”、“研”本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

三个月的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：张生云 单位：重庆市涪陵第十六中学校 通讯地址：重庆市涪陵区桥南大道11号

电话：***邮箱：2007jianbo@163.com

重庆文理学院2010年“国培计划”置换脱产培训物理班

第二篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

贺兰县幼儿园 李昭

金色十一月在这个收获的季节里，我有幸参加了陕西师范大学2013年‚国培计划‛宁夏农村骨干教师的培训，这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近师大、感受师大、领略师大的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。陕西师范大学精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。陕西师范大学的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了学前教育前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解学前教育及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：‚教育是一个不断发现无知的过程‛。本次学习，聆听了专家教授对学前教育学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了学前教育课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了学前教育教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践学前教育教学的案例。

二、发展能力，提升自我

1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《幼儿园教师专业标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展学前教育，认真理解学前教育学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一

种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次‚国培计划‛的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。‚教而不研则浅，研而不教则空‛，‚教‛、‚研‛本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

十天的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：李昭 单位：贺兰县幼儿园

通讯地址：贺兰县宏基月湖湾10号楼3单元701室电话：*** 邮箱：345960548@qq.com 陕西师大2013年‚国培计划‛农村幼儿园骨干教师短期集中培训

第三篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

重庆市涪陵第十六中学校张生云

金秋十月，桂蕊飘香。在这个收获的季节里，我有幸参加了重庆文理学院2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师研修培训。这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近大师、感受大师、领略大师的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。重庆文理学院精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。重庆文理学院的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了物理前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解物理课程及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：“教育是一个不断发现无知的过程”。本次学习，聆听了专家教授对物理学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了物理课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了初中物理教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践初中物理堂教学的案例。

二、发展能力，提升自我1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《初中物理新课程标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展初中物理教学，认真理解初中物理学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一

种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次“国培计划”的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。“教而不研则浅，研而不教则空”，“教”、“研”本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

三个月的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：张生云单位：重庆市涪陵第十六中学校

通讯地址：重庆市涪陵区桥南大道11号

电话：***邮箱：2007jianbo@163.com

重庆文理学院2010年“国培计划”置换脱产培训物理班

第四篇：国培教育

国培教育，与我共同成长

做为一名刚参加工作的农村中学语文教师带着学校老师的殷殷期盼，怀揣教学中的种种困惑，我在期待中走进“国培”，我为这次高质量的培训叫好。这次培训，似春风拂面，催生心灵的复苏——更坚定我课改的信念；这次培训，似春雷炸响，使我醍醐灌顶——要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想：相信学生，放手学生，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过培训，我懂得了如何设计教学目标，知道了怎样上好一堂优质课，知悉了怎样评价、反思教学行为。

从这一天起，收获就一直陪伴我。“打破坚冰”，让我欣赏自己，收获自我；“讨论区”里，我展示自我，收获别人；“教学前端设计”里，我认真研习，悉心收获每一细节，得到辅导老师的及时点评，在学习者分析这一环节有待完善。“教学方法运用”里，我收获确定方法和多媒体的应用；“信息化教学板块”里，我收获资源获取的途径及方法；“教学实施设计”时，我把握每一步，收获3种组织形式和实施5P原则；我收获名家的新颖与细微„„，我每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟，收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实，收获自己的成长，收获对“国培”的喜爱，收获每一天的快乐！

在培训的这段时间里，除了忙正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实非常充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等.我和国培计划共同成长。尤其是学思阶段，一个星期要学完一个模块，每个模块有七八个专题，每天都至少要上网学习两个小时。每次打开国培作业，我先是看看上次作业得了多少分，再看看李老师给的评语。心里美滋滋的。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看。在平台上与8班老师互相倾吐自己的观点，这是其他老师说什么也体会不到的幸福。我苦，我累，我幸福。

以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升，关爱每一位学生，激发学突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。不能因为自己是新教师而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步，成为一个成熟的语文教师。

这次培训让我受益匪浅，感谢学校为我提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，通过这次远程培训，明白了许多教学中存在的问题。使自己的感性认识上升到了理性认识，纷乱的思绪得到了梳理。使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我会结合网络教育，结合着别人的成熟经验，琢磨属于自己风格的课堂教学。我认为，不管哪种模式，反映出的理念是一致的：就是要把“教”变成“学”，把“课堂”变为“学堂”。一堂优质课应该确立学生的主体地位，关注不同层次的学生，尽可能设计可供学生研究性学习的内容。因此，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟，相信教改之花一定会在名山绽放。

“国培计划”，我坚信，你将伴我走过我的教学生涯，你我将一起同甘苦，共风雨，一起造就自信的我，成功的我。最后，我要说：：“国培教育，与我共同成长。”

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在国家那么重视农村教育的今天，我会继续做一个痴痴的追梦人——幸福的教育、幸福的教师。

姓名：杜冰

单位：乌兰浩特市九中

通讯地址：兴安盟

乌兰浩特市第九中学

联系电话：***

邮箱：155100894@qq.com

内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程教育培训

培训班名称；兴安盟初中语文三班

第五篇：国培教育总结

国培学习总结

我于近期参加了教育部“2012年国培计划”小学数学教师培训，每天觉得既紧张又充实，通过和同行进行教育教学的交流，特别是能够聆听专家的课例、引导，丰富了教育教学理念，自身专业化水平也得到了进一步提升。下面我就谈一下此次学习的点滴体会。

一、学习优秀教师的教学经验

“要想给学生一杯水，自己就得有一条长流水。”这句话说的一点也不错，教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，离新课标的要求还有较大差距，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、充分利用培训学习所得

新课标的教育理念，提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了一些宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的能力。

刘娟珠执教的《整十数加减整十数》，高丽杰执教的《百数表》两节课，让人耳目一新。刘老师关注有层次地看问题，先从大处入眼。如观察公鸡和鸭子时，不是直接问公鸡比鸭子多多少只，而是先问“谁比较多一点？”。先比较大小，再去关注具体的数量。高老师在课堂上变换方式让学生观察百数表，发现规律，而且关注让学生陈述规律，表述证据，训练了学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。她们富有启发性的语言，平易近人的教学风范，鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

总之，我认为，培训是一个不断反思，不断进步的过程。在今后的教学中，我要做到：

一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流的源头活水。

三、交流。他人的意见与建议可能是发现不足、提高个人专业素养的有效途径。