浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

第一篇：浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English 的错误。故书面表达训练从初二下学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，最终达到“All roads lead to Rome ”的目的。

一、掌握写作技能，知道该怎样动手。

写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。

1、掌握各种体裁文章格式

（1）记叙文（Narration）

这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。〈1〉交待要素，即人、时、地、事。〈2〉按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。〈3〉要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。

（2）说明文(Exposition)、描写文(Description)

这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。

（3）日记(Diary)

这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。

格式如下：

a.Oct 26 , 1999 Wednesday Fine

It is two months since I began this diary…….b.Friday May 1st Cloudy

Today is May Day ……

(注意：常用以表示天气的词有Fine, Cloudy, Rainy, Windy, Snow等)

(4)书信（letters）

一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：

a.信头（Heading）

寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。

例：NO.19 Middle School

320 DenShan Road

NanChang, JiangXi

China, 330006

August 28 2000

b.信内地址（Inside address）

收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。

c.称呼（Greeting/Salution）

d.正文（Body）

e.结束语（Ending）

f.签名（Signature）

(5)通知和便条（Notice , Note）

一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：

1、时间，2、地点，3、活动内容。

便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。

例如：

a.Attention, please.I have something to tell you……

b.Notice

All the League Members are requested to meet in classroom 403 on Monday(Sep.25th)at 5:00 to discuss the sports meeting.c.TELEPHONE MESSAGE

From: LiLei To: Tom

Date: Sep.19th Time: 8:00 a.m.Message: Please go to the museum with LiLei tomorrow at 9:00 by bus.(6)其它

除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。

学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。

2．从基本句型、词组入手，完成文章。

任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的方法。

初三作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。

“12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40-60个。”

首先，根据题目信息，可列出下列短语：

December 21st, on my way to the cinema, at 9:00，meet a foreign visitor, go over, get to the post office, look worried，thank you, be late for the film, be glad, talk with, in English

有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就一蹴而就。

e.g.December 21st , Sunday Fine

When I was on my way to the cinema at 9:00.I met a foreign visitor.He didn't know how to get to the post office.He looked worried.So I went over and told him the way.He said “Thank you” to me.I was late for the film, but I didn't mind.I'm glad that I can talk with a foreigner in English.高三作文以《高考常用题型解题经典1000例》362页一篇文章为例。

“有一批要到中国投资（invest）的外国企业家在我国某城市参观考察。假定你是接待人员，要向外宾们简要介绍这个城市的概况，请你用英语写一篇100词左右的发言稿，包括以下几点内容：

1、这是一座新兴的现代化城市，建于本世纪80年代初。

2、海陆空交通便利，又有一条与北京相连的高速公路（freeway）正式启用。

3、自然资源（resources）丰富，电力能源充足。

4、社会次序良好，政府多方面支持外国投资者。

一拿到题，大部分学生一定会愣住，怎么办？别急，列出信息中的”信息“，问题可迎刃而解。

词组有：ladies and gentleman, a new modern city, set up，the early 1980's, by air, by sea, by land, another freeway, be used，connect with, be rich in, natural resources, energy resources，support foreign visitors.词组列出后，判断体裁是发言稿，可用一般现在时来书写，把句子组合一番后，文章即可大体成型。

e.g.Ladies and Gentleman，Welcome to our city.Now let me introduce our city to you.Our city is a new modern city.It was set up in the early 1980's, but it has been developing rapidly.From here you can travel to anywhere by sea, by air or by land.Recently another freeway connected with Beijing has started being used.The places around our city are rich in natural resources.And we have enough supply of electricity and energy resources.The public is very nice.Besides the government of our country and our city support foreign investors in many ways.We except more and more foreign friends to invest in our city.请你仔细看看，考试得分要素就是那些关键词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。

二、多读、多背好文章、范文。

”熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟“，英语文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。

e.g.(1)Proverbs:

Do in Rome as Romans do.East or west, home is best.Rome was not built in a day.Home is where the heart is.(摘自《英语阅读训练》第二册上29页)

(2)Useful structure

a.It is time for sb.to do sth.(初中英语第三册lesson 10)

b.I would like to……(初中英语第三册lesson 12)

c.be used to……（高中英语第二册上lesson 7）

d.It is + adj.+ to do sth.(高中英语第二册上lesson 11)

e.It takes sb.some time/ some money to do sth.(高中英语第二册上lesson 38)

(3)Good sentences

a.Thank you for teaching us so well.(初中英语第三册lesson 1)

b.Best wishes for Teachers' Day.(初中英语第三册lesson 4)

c.It's really nice of you.(初中英语第三册lesson 18)

d.I hope everything goes well.(初中英语第三册lesson 30)

e.We don't think there is anything of interest in your pictures.(高中英语第二册上lesson 2)

f.The problem is that 300 people are dying each day from illness caused by smoking.(高中英语第二册上lesson 6)

(4)Good examples:

Hello, everyone.I have something to tell you.It is Sunday tomorrow.We're going to visit the Monkey Island.There we can see the animals and we'll climb the hill.We will go there by bus.Let's meet at half past seven at school gate.We'll have lunch at the Monkey Island.So please bring some food with you.That's all.Thank you.(摘自《初中英语复习指导》80页)

”熟能生巧“这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。

三、亲自实践，动手写作。

”临渊羡鱼，不如归而结网“。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你照搬。

动手写作，好处有二。第一练字，可写出一手干净，整洁漂亮的handwriting;第二可查错补缺，只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷，便于老师、同学帮你修改、订正。毕竟，说和写是两码事。

一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累，考前只要翻翻自己的”作文本“，即可胸有成竹，full of confidence.这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。

四、注重语言环境的使用。

英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。例如：表示”我是李雷“，日常用语表达为”I'm LiLei.“, 电话用语则为”This is LiLei speaking.";John Bull 指英国人，Uncle Sam则是美国人的代名词。

一些放于特定环境下的习语：

e.g.1.You look the picture of health,（您看起来身体健康）

2.black tea 指的是红茶而非黑茶）

3.big apple 是New York 的代名词

4.Centigrade(C)指摄氏度，Fahreheit(F)指华氏，两者之间有区别。

5.B.C.指公元前，A.D.指公元。

6.VOA指美国之音，BBC是英国广博公司。

7.American Indian指印第安人而非印度人。

再如，写一篇人物简介，介绍马克/吐温。那么，你必须了解他是美国19世纪最著名的作家之一，马克/吐温是其笔名，他写过很多小说，著名的有《汤姆索耶历险记》，深受全世界读者喜爱，Mark Twain, Tom Sawyer 也是你必须掌握的知识。

这个环节不能忽视，否则写出的文章不地道，甚至会产生歧义。

总之，英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题，但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。每个学生要根据自己实际情况，按照本文讲述的方法去做，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。

第二篇：中学生英语写作能力培养与提高

书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而……

一、掌握写作技能，知道该怎样动手。

写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。

1、掌握各种体裁文章格式（1）记叙文（Narration）（2）说明文(Exposition)、描写文(Description)这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。（3）日记(Diary)这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。格式如下：a.Oct26,1999WednesdayFine

ItistwomonthssinceIbeganthisdiary…….b.FridayMay1stCloudy

TodayisMayDay……(注意：常用以表示天气的词有Fine,Cloudy,Rainy,Windy,Snow等)(4)书信（letters）一般分为私人信函（personalletters）和正式信函（Businessletters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：a.信头（Heading）

寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。例：NO.19MiddleSchool

320DenShanRoad

NanChang,JiangXi

China,330006

August282000b.信内地址（Insideaddress）

收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。c.称呼（Greeting/Salution）d.正文（Body）e.结束语（Ending）f.签名（Signature）(5)通知和便条（Notice,Note）

一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：

1、时间，

2、地点，

3、活动内容。便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。

例如：a.Attention,please.Ihavesomethingtotellyou……b.Notice

AlltheLeagueMembersarerequestedtomeetinclassroom403onMonday(Sep.25th)at5:00todiscussthesportsmeeting.c.TELEpHONEMESSAGE

From:LiLeiTo:Tom

Date:Sep.19thTime:8:00a.m.

Message:pleasegotothemuseumwithLiLeitomorrowat9:00bybus.(6)其它除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。2．从基本句型、词组入手，完成文章。任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的方法。初三作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。首先，根据题目信息，可列出下列短语：

December21st,onmywaytothecinema,at9:00,

meetaforeignvisitor,goover,gettothepostoffice,lookworried,

thankyou,belateforthefilm,beglad,talkwith,inEnglish有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就一蹴而就。

e.g.

December21st,SundayFine

WhenIwasonmywaytothecinemaat9:00.Imetaforeignvisitor.Hedidn't

knowhowtogettothepostoffice.Helookedworried.SoIwentoverand

toldhimtheway.Hesaid“Thankyou”tome.Iwaslateforthefilm,butI

didn'tmind.I'mgladthatIcantalkwithaforeignerinEnglish.“有一批要到中国投资（invest）的外国企业家在我国某城市参观考察。假定你是接待人员，要向外宾们简要介绍这个城市的概况，请你用英语写一篇100词左右的发言稿，包括以下几点内容：

1、这是一座新兴的现代化城市，建于本世纪80年代初。

2、海陆空交通便利，又有一条与北京相连的高速公路（freeway）正式启用。

3、自然资源（resources）丰富，电力能源充足。

4、社会次序良好，政府多方面支持外国投资者。一拿到题，大部分学生一定会愣住，怎么办？别急，列出信息中的”信息“，问题可迎刃而解。词组有：ladiesandgentleman,anewmoderncity,setup,

theearly1980's,byair,bysea,byland,anotherfreeway,beused,

connectwith,berichin,naturalresources,energyresources,

supportforeignvisitors.词组列出后，判断体裁是发言稿，可用一般现在时来书写，把句子组合一番后，文章即可大体成型。

e.g.LadiesandGentleman,Welcometoourcity.Nowletmeintroduceourcitytoyou.Ourcityisanew

moderncity.Itwassetupintheearly1980's,butithasbeendevelopingrapidly.

Fromhereyoucantraveltoanywherebysea,byairorbyland.Recentlyanother

freewayconnectedwithBeijinghasstartedbeingused.Theplacesaroundourcity

arerichinnaturalresources.Andwehaveenoughsupplyofelectricityandenergy

resources.Thepublicisverynice.Besidesthegovernmentofourcountryandour

citysupportforeigninvestorsinmanyways.Weexceptmoreandmoreforeign

friendstoinvestinourcity.请你仔细看看，考试得分要素就是那些关键词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。

二、多读、多背好文章、范文。”熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟“，英语文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。

e.g.(1)proverbs:

DoinRomeasRomansdo.

Eastorwest,homeisbest.

Romewasnotbuiltinaday.

Homeiswheretheheartis.

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

(摘自《英语阅读训练》第二册上29页)(2)Usefulstructure

a.Itistimeforsb.todosth.(初中英语第三册lesson10)

b.Iwouldliketo……(初中英语第三册lesson12)

c.beusedto……（高中英语第二册上lesson7）

d.Itis+adj.+todosth.(高中英语第二册上lesson11)

e.Ittakessb.sometime/somemoneytodosth.

(高中英语第二册上lesson38)(3)Goodsentences

a.Thankyouforteachingussowell.(初中英语第三册lesson1)

b.BestwishesforTeachers'Day.(初中英语第三册lesson4)

c.It'sreallyniceofyou.(初中英语第三册lesson18)

d.Ihopeeverythinggoeswell.(初中英语第三册lesson30)

e.Wedon'tthinkthereisanythingofinterestinyourpictures.

(高中英语第二册上lesson2)

f.Theproblemisthat300peoplearedyingeachdayfromillnesscausedby

smoking.(高中英语第二册上lesson6)(4)Goodexamples:

Hello,everyone.Ihavesomethingtotellyou.ItisSundaytomorrow.We'regoing

tovisittheMonkeyIsland.Therewecanseetheanimalsandwe'llclimbthehill.

Wewillgotherebybus.Let'smeetathalfpastsevenatschoolgate.We'll

havelunchattheMonkeyIsland.Sopleasebringsomefoodwithyou.That'sall.

Thankyou.

(摘自《初中英语复习指导》80页)”熟能生巧“这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。

三、亲自实践，动手写作。”临渊羡鱼，不如归而结网“。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你照搬。动手写作，好处有二。第一练字，可写出一手干净，整洁漂亮的handwriting;第二可查错补缺，只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷，便于老师、同学帮你修改、订正。毕竟，说和写是两码事。一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累，考前只要翻翻自己的”作文本“，即可胸有成竹，fullofconfidence.这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。

四、注重语言环境的使用。英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。例如：表示”我是李雷“，日常用语表达为”I'mLiLei.“,电话用语则为”ThisisLiLeispeaking.";JohnBull指英国人，UncleSam则是美国人的代名词。一些放于特定环境下的习语：

e.g.1.Youlookthepictureofhealth,（您看起来身体健康）2.blacktea指的是红茶而非黑茶）3.bigapple是NewYork的代名词4.Centigrade(C)指摄氏度，Fahreheit(F)指华氏，两者之间有区别。5.B.C.指公元前，A.D.指公元。6.VOA指美国之音，BBC是英国广博公司。7.AmericanIndian指印第安人而非印度人。再如，写一篇人物简介，介绍马克/吐温。那么，你必须了解他是美国19世纪最著名的作家之一，马克/吐温是其笔名，他写过很多小说，著名的有《汤姆索耶历险记》，深受全世界读者喜爱，MarkTwain,TomSawyer也是你必须掌握的知识。这个环节不能忽视，否则写出的文章不地道，甚至会产生歧义。总之，英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题，但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。每个学生要根据自己实际情况，按照讲述的方法去做，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。Thereisawill,thereisaway.浅谈中学生英语写作能力的培养与提高中学生英语写作能力培养与提高责任编辑：飞雪 阅读：人次

第三篇：浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

在语言学习中，要注意听，说，读，写等方面的能力的提高，全面的发展和提高才能应时代的需要。在高考中作文的分数有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想（idea）来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学和一逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English的错误。故书面表达训练从初二下学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何高中学生英语写作能力，最终达到“All roads lead to Rome”的目的。

一、掌握写作技能，知道该怎样动手

写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。

1、掌握各种体裁文章格式

1）记叙文（Narration）

这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。（1）交待要素，即人、时、地、事。（2）按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。（3）要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。

2）说明文（Exposition）、描写文（Description）

这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。

3）日记（Diary）

这是把自已当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。

格式如下：

a.Oct 26 1999,Wednesday Fine

It is two months since I began this diary„„

b.Friday May 1st Cloudy

Today is May Day„„

（注意：常用以表示天气的词有Fine,Cloudy,Rainy,Windy,Snow等）

4）书信（letters）

一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：

a.信头（Heading）

寄信人地址和写信日期，写在信封右上角（按月日，年或日月，年）地址由小到大（门牌号——楼号——街名——城市名——省名——国名）。

例：NO.19 Middle School

320 Den Shan Road

Nanchang, Jiangxi

China,330006

August 28 2000

b.信内地址（Inside address）

收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。

c.称呼（Greeting/Salutation）

称呼顶格，要大写，美国人在称呼后加冒号，英国人加逗号。称呼分三类：1）不熟悉的用Dear Sir and Dear Madam；2）熟悉的人用Dear Mr.(or Mrs.,Ms.,Miss)后面加姓氏。3）亲朋好友用My dear Tom,Dear Mom.d.正文（Body）

一般要在段首处空4-6个字母，现在也有顶格写的。结尾要有祝福语。

e.结束语（Ending/complimentary close）

首字母要大写，其后用逗号。谦称要与收信人的称谓配合：1）不相识的人可用：Yours sincerely/truly/faithfully；2）写给长者，上级的人可用：Yours respectfully；3）写给亲属或挚友的可用；Yours ever, Yours affectionately, or Your loving son.f.签名（Signature）

5）通知和便条（Notice,Note）

一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：

1、时间，2、、地点，3、活动内容。

便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。例如：

a.Attention,please,I have something to tell you „„

b.Notice

All the League Members are requested to meet in classroom 403 on Monday(Sep.25th)at 5:00 to discuss the sports meeting.c.Telephone message

From: LiLei To:Tom

Date:Sep.19th Time:8:00 a.m.Message: Please go to the museum with LiLei tomorrow at 9:00 by bus.（6）其它

除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。

学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。

2.从基本句型、词组入手，完成文章。

任何文都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。

高三作文以《高考常用题型解题经典1000 型》362页一篇文章为例。

假如你是李晓华，住在江城。你的加拿大笔友Bob来信谈到了他所居住的城市，并希望了解你家乡江城的情况。请你用英语写一封回信。回信须包括下表中的内容。注意：1.回信中不能使用“江城”以外的地名。

2.词数100左右，信的开头与结尾已为你写好，不计入词数。

参考词汇：经济economy n.看到题目中的所给信息，可以确定一些在文章能用到的短语：

on the bank of Changjiang Riverbe suitable forinmy opintion traffic jam in rush hour

参考译文：

Dear Bob,It's very kind of you to write to me and let me know about your beautiful city.Now I'd like to tell you something about my hometown Jiangcheng.The city stands on the bank of Changjiang River.It is suitable for living in it for people.Its economy has been developing rapidly in the past ten years.New factories,houses and roads have been developing built.More schools and hospitals are available for its people.However,there are some problems,such as water and air pollution and traffic jams in rush hours.In my opinion,Jiangcheng should develop its economy scientifically.I would also think that the growth of its population should be brought under control so that we'll have a better hometown in future.请你仔细看看，考试得分要素就是那些关键词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。

二、多读、多背好文章、范文。

“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。

e.g.(1)Proverbs:

Do in Rome as Romans do.East or west, home is best.Rome was not built in a day.Home is where the heart is.(2)Useful structure

a.It is time for sb.to do sth.b.I would like to „„

c.be used to „„

d.It is + adj.+to do sth.e.It takes sb.some time/some money to do sth.(3)Good sentences

a.Thank you for teaching us so well.b.Best wishesfor Teachers'Day.c.It's really nice of you.d.I hope everything goes well.e.We don't think there is anything of interest in your pictures.f.The problem is that 300 people are dying each day from illness caused by smokinglesson 6)

(4)Good examples:

Hello,everyone.I have something to tell you.It is Sunday tomorrow.We're going to visit the Monkey Island.There we can see the animals and we'll climb the hill.We will go there by bus.Let's meet at half past seven at school gate.We'll have lunch at the Monkey Island.So please bring some food with you.That's all.Thank you.“熟能生巧”（Practice makes perfect.）这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读。多背好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。

三、亲自实践，动手写作。

“临渊羡鱼，不如归而结网”。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你照搬。

动手写作，好处有三。第一练字，可写出一手干净、整洁漂亮的handwriting；第二可查缺补漏，只有通过练习才能知道自己的不足与缺掐，便于老师、同学帮你修改、订正。毕竟，说和写是有差别的；第三，可以锻炼出严密的思维能力，在安排文章结构的时候不至于颠三倒四，逻辑混乱。

一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。各种文体平时都要训练，做到考试前对各种体裁的文章在你的心里都有数。这样日积月累，考前只要翻翻自己的“作文本”，即可胸有成竹，full ofconfidence.这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。

四、注重语言环境的使用。

英语毕竟不同于中文，有它特定的语方环境及特点，有些词还有历史典故或特

殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。例如：表示“我是李雷”，日常用语表达为“I'm LiLei..”，电话用语则为“This is LiLei seapking.”；John Bull 指英国人，Uncle Sam 则是美国人的代名词。

一些放于特定环境下的习语：

e.g.1.You look the picture of health,（您看起来身体健康）

2.black tea 指的是红茶而非黑茶)

3.big apple是New York的代名词

4.Centingrade(C)指摄氏度，Fahreheit(F)指华氏，两者之间有区别。

5.B.C.指公元前，A.D.指公元。

6.VOA指美国之音，BBC是英国广博公司。

7.American Indian 指印第安人而非印度人。

再如，写一篇人物简介，介绍马克/吐温。那么，你必须了解他是美国19世纪最著名的作家之一，马克/吐温是其笔名，他写过很多小说，著名的有《汤姆索耶历险记》，深受全世界读者喜爱，Mark Twain, Tom Sawyer也是你必须掌握的知识。

五、文章还须注意的几个事项

我们在写文章的时候还注意：1）、时态。英语中文章的时态应用有所不同。日记和记叙文主要是用过去时；说明文和通知多用现在时和将来时。书信及其它文章根据实际情况安排恰当的时态。2）、标点的使用。汉语中有书名号，英语书写中就没有。汉语中在表示“说”的字后加冒号，而英语中用逗号（comma）。

这个环节不能忽视，否则写出的文章不地道，甚至会产生歧义。

总之，英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题，但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。每个学生要根据自己实际情况，按照本文讲述的方法去做，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。

第四篇：中学生英语写作能力培养与提高2范文

书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯ChineseEnglish的错误。故书面表达训练从初二下学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，最终达到“AllroadsleadtoRome”的目的。

一、掌握写作技能，知道该怎样动手。

写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。

1、掌握各种体裁文章格式

（1）记叙文（Narration）（2）说明文(Exposition)、描写文(Description)

这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。

（3）日记(Diary)

这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。

格式如下：

a.Oct26,1999WednesdayFine

ItistwomonthssinceIbeganthisdiary…….

b.FridayMay1stCloudy

TodayisMayDay……

(注意：常用以表示天气的词有Fine,Cloudy,Rainy,Windy,Snow等)

(4)书信（letters）

一般分为私人信函（personalletters）和正式信函（Businessletters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：

a.信头（Heading）

寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。

例：NO.19MiddleSchool

320DenShanRoad

NanChang,JiangXi

China,330006

August282000

b.信内地址（Insideaddress）

收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。

c.称呼（Greeting/Salution）

d.正文（Body）

e.结束语（Ending）

f.签名（Signature）

(5)通知和便条（Notice,Note）

一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：

1、时间，

2、地点，

3、活动内容。

便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。

例如：

a.Attention,please.Ihavesomethingtotellyou……

b.Notice

AlltheLeagueMembersarerequestedtomeetinclassroom403onMonday(Sep.25th)at5:00todiscussthesportsmeeting.

c.TELEpHONEMESSAGE

From:LiLeiTo:Tom

Date:Sep.19thTime:8:00a.m.

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

Message:pleasegotothemuseumwithLiLeitomorrowat9:00bybus.

(6)其它

除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。

学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。

2．从基本句型、词组入手，完成文章。

任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的方法。

初三作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。首先，根据题目信息，可列出下列短语：

December21st,onmywaytothecinema,at9:00,

meetaforeignvisitor,goover,gettothepostoffice,lookworried,

thankyou,belateforthefilm,beglad,talkwith,inEnglish

有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就一蹴而就。

e.g.

December21st,SundayFine

WhenIwasonmywaytothecinemaat9:00.Imetaforeignvisitor.Hedidn'tknowhowtogettothepostoffice.Helookedworried.SoIwentoverandtoldhimtheway.Hesaid“Thankyou”tome.Iwaslateforthefilm,butIdidn'tmind.I'mgladthatIcantalkwithaforeignerinEnglish.“有一批要到中国投资（invest）的外国企业家在我国某城市参观考察。假定你是接待人员，要向外宾们简要介绍这个城市的概况，请你用英语写一篇100词左右的发言稿，包括以下几点内容：

1、这是一座新兴的现代化城市，建于本世纪80年代初。

2、海陆空交通便利，又有一条与北京相连的高速公路（freeway）正式启用。

3、自然资源（resources）丰富，电力能源充足。

4、社会次序良好，政府多方面支持外国投资者。

一拿到题，大部分学生一定会愣住，怎么办？别急，列出信息中的”信息“，问题可迎刃而解。

词组有：ladiesandgentleman,anewmoderncity,setup,

theearly1980's,byair,bysea,byland,anotherfreeway,beused,

connectwith,berichin,naturalresources,energyresources,

supportforeignvisitors.

词组列出后，判断体裁是发言稿，可用一般现在时来书写，把句子组合一番后，文章即可大体成型。

e.g.

LadiesandGentleman,

Welcometoourcity.Nowletmeintroduceourcitytoyou.Ourcityisanewmoderncity.Itwassetupintheearly1980's,butithasbeendevelopingrapidly.Fromhereyoucantraveltoanywherebysea,byairorbyland.RecentlyanotherfreewayconnectedwithBeijinghasstartedbeingused.Theplacesaroundourcityarerichinnaturalresources.Andwehaveenoughsupplyofelectricityandenergyresources.Thepublicisverynice.Besidesthegovernmentofourcountryandourcitysupportforeigninvestorsinmanyways.Weexceptmoreandmoreforeignfriendstoinvestinourcity.

请你仔细看看，考试得分要素就是那些关键词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。

二、多读、多背好文章、范文。

”熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟“，英语文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。

e.g.

(1)proverbs:

DoinRomeasRomansdo.

Eastorwest,homeisbest.

Romewasnotbuiltinaday.

Homeiswheretheheartis.

(摘自《英语阅读训练》第二册上29页)

(2)Usefulstructure

a.Itistimeforsb.todosth.(初中英语第三册lesson10)

b.Iwouldliketo……(初中英语第三册lesson12)

c.beusedto……（高中英语第二册上lesson7）

d.Itis+adj.+todosth.(高中英语第二册上lesson11)

e.Ittakessb.sometime/somemoneytodosth.

(高中英语第二册上lesson38)

(3)Goodsentences

a.Thankyouforteachingussowell.(初中英语第三册lesson1)

b.BestwishesforTeachers'Day.(初中英语第三册lesson4)

c.It'sreallyniceofyou.(初中英语第三册lesson18)

d.Ihopeeverythinggoeswell.(初中英语第三册lesson30)

e.Wedon'tthinkthereisanythingofinterestinyourpictures.

(高中英语第二册上lesson2)

f.Theproblemisthat300peoplearedyingeachdayfromillnesscausedbysmoking.(高中英语第二册上lesson6)

(4)Goodexamples:

Hello,everyone.Ihavesomethingtotellyou.ItisSundaytomorrow.We'regoingtovisittheMonkeyIsland.Therewecanseetheanimalsandwe'llclimbthehill.Wewillgotherebybus.Let'smeetathalfpastsevenatschoolgate.We'llhavelunchattheMonkeyIsland.Sopleasebringsomefoodwithyou.That'sall.Thankyou.

(摘自《初中英语复习指导》80页)

”熟能生巧“这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。

三、亲自实践，动手写作。

”临渊羡鱼，不如归而结网“。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你照搬。

动手写作，好处有二。第一练字，可写出一手干净，整洁漂亮的handwriting;第二可查错补缺，只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷，便于老师、同学帮你修改、订正。毕竟，说和写是两码事。

一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累，考前只要翻翻自己的”作文本“，即可胸有成竹，fullofconfidence.这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。

四、注重语言环境的使用。

英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。例如：表示”我是李雷“，日常用语表达为”I'mLiLei.“,电话用语则为”ThisisLiLeispeaking.";JohnBull指英国人，UncleSam则是美国人的代名词。

一些放于特定环境下的习语：

e.g.

1.Youlookthepictureofhealth,（您看起来身体健康）

2.blacktea指的是红茶而非黑茶）

3.bigapple是NewYork的代名词

4.Centigrade(C)指摄氏度，Fahreheit(F)指华氏，两者之间有区别。

5.B.C.指公元前，A.D.指公元。

6.VOA指美国之音，BBC是英国广博公司。

7.AmericanIndian指印第安人而非印度人。

再如，写一篇人物简介，介绍马克/吐温。那么，你必须了解他是美国19世纪最著名的作家之一，马克/吐温是其笔名，他写过很多小说，著名的有《汤姆索耶历险记》，深受全世界读者喜爱，MarkTwain,TomSawyer也是你必须掌握的知识。

这个环节不能忽视，否则写出的文章不地道，甚至会产生歧义。

总之，英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题，但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。每个学生要根据自己实际情况，按照讲述的方法去做，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。

Thereisawill,thereisaway.

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高2中学生英语写作能力培养与提高2责任编辑：飞雪 阅读：人次

第五篇：浅谈如何提高中学生英语写作能力

浅谈如何提高中学生英语写作能力

一、听。具体做法是：事先选出简单的听力材料，第一遍学生以听为主，把握所听内容的大意；第二遍学生边听边写，听一句写一句；第三遍校对所听、所写的内容。对于听与写的效果检查，采取学生互相对照、教师抽查、适时讲评的方法。通过这种训练，学生的听力和写作能力都有了较大提高。

二、读。俗话说的好：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”。读与写的联系点相当密切。A.G.Alexander曾经说过：Nothing should be read or spoken before it has been heard.Nothing should be written before it has been read or spoken.这再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此，由于平时的语言运用环境有限，无论在课堂上还是在课后，教师都要为学生创造多读的机会，鼓励学生开口大声朗读，以读导写。

三、背。首先，记忆单词，如果说作文是楼房，那么单词就是一块块砖和瓦。写作能力的培养与提高必须由浅入深，由简到繁，由易到难，循序渐进。教师应注意抓好学生基本功的训练，从词汇入手。词汇是写作的基础，词汇贫乏，用词单调是多数学生英语写作的弱点。遣词丰富，用词准确是写出地道英语文章的基础要求。因此，要想表达自己的思想必须要有足够的词汇量，而要让学生扩大词汇量。第二，背句型和固定搭配以及常用语。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基础句型。为了让学生大脑中输入和储存更多的语言信息，以便写作时灵活应用，应让他们在熟读和理解的基础上背诵对话和课文，做到脱口而出，经过日积月累，积少成多，培养语感，写作时就能得心应手。此外，还可以多背一些格言和谚语，写文章时能正确使用，会使文章更加生动。常见的谚语有：

① No pains，no gains.② there is a will，there is a way.③ Never put off till tomorrow what you can do today.④ Nothing is difficult if you put your heart into it.因此，背诵是培养写作能力的有效途径。

四、说。以说促写，每天可以在班级黑板报上写一个课本中的经典句子，要求大家把这个句子读书，做到脱口而出，第二天上课前就点学生说；从集中教学一开始，就进行课前一分钟俩俩对话比赛，即开展“结构-情境-主题”口语交际教学活动。使学生的口语能力从结构交际模式逐渐过渡到交际模式和主题交际模式。“俩俩对话”内容来自本期所要学习的话题和功能项目，通过精选编成的微型对话，做到情景对话和句型训练有机结合。在模仿操练中掌握句子结构，从整体上感知语言，获得英语语感。我要求每个学生认真准备每天的值日汇报。根据学生的英语程度不同，简单汇报每天的日期、天气、出勤人数等情况；等等，根据所学的教材内容，复述或改写课文等，每天练习写小作文，或认真完成新教材每个单元编排的写作练习，同时适当增加每周一篇小作文。

五、练。要围绕课文做练习。现行初中课文是对学生进行听、说、读、写综合训练的第一手材料。一篇课文学下来，语音、词汇、语法、句型及口、笔头表达等全都包括了。在课文教学中，应注意从以下几个方面培养学生的能力，从而为写打下基础。首先，练遣词造句能力，对于课文中出现的动词要特别注意，因为动词掌握得好坏，是学生能否正确遣词造句的关键。对于课文中出现的重点词汇、词组、例句，均要引导学生口头造句。

六、思，就是构思。（1）仔细审题，吃透要求。（2）明确内容，把握要点。（3）灵活运用，表达恰当，多用句型和谚语。（4）仔细检查，认真修改。在完成短文以后，要求学生认真检查，也可以同桌交换检查，再交给老师批改。

七、看，就是分析。平时多看文章，博取众长，以补己之短。写作技能的提高离不开知识的积累，仅靠学习教材中的文章是不够的，课外阅读是进行知识积累及提高语言技能的重要途径，通过大量的阅读各种题材，各种内容的文章，能帮助学生扩大词汇量，学生不仅熟悉词的用法，掌握句法知识，而且能增加文化背景知识，扩展知识面，提高认识能力。

八、法，就是方法技巧。我总结了几点:第一，必须遵循由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则，英语写作能力的培养既是一个系统的过程。从一开始，教师要有意识地对学生进行写作训练和指导，从最简单的句型和最基本的内容写起，如自我介绍，描绘自己的学校、班级、家庭，做值日报告等。让学生从一开始就可以在比较轻松的环境下习惯用英语思考，并接触英语写作，尝试用英语进行书面交流，慢慢养成爱好用英语写作的习惯，进而克服学生的畏难情绪；第二，从基础抓起，帮助学生克服畏难情绪，其实不管做什么事情都要打好基础，平时要加强积累，夯实语言基础；第三，贵在坚持。疯狂英语创始人李阳老师曾经说过：“人只要坚持不懈的做一件事情，那么成功就只是早晚的事情”，切忌不要“三天打渔，两天晒网”。在课上课下多鼓励督促，在班级开辟英语角，利用黑板报的阵地，开辟了佳作欣赏(英文版)：Special report； Shanghai Star等，经常组织学生收听英语广播，学习英文歌曲，收看英文版影片等，多渠道地创设英语环境，给同学们的课前演讲及片段写作提供大量的信息。这里尤为需要重视的是要千方百计鼓励学生开展课外阅读。

总之，英语写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，并非一蹴而就，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，由浅入深，由易到难，循序渐进，一环扣一环，才能真正提高学生的写作能力。