淤泥乡中心校学习雷锋活动方案

第一篇：淤泥乡中心校学习雷锋活动方案

淤泥乡中心校学习雷锋活动方案

为深入贯彻落实盘教党组发[2012]10号文件精神，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动我乡教育单位公民道德教育深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，结合我乡教育单位基层组织建设年、“四帮四促”、“三忠诚”、“作风建设深化年”、争先创优、迎接党的十八大主题教育等活动的开展，特制定本方案。

一、活动目的

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我乡教育单位精神文明建设，掀起我乡教育单位学雷锋活动新高潮，中心校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题

弘扬雷锋精神，构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会。

三、活动要求

学雷锋活动要立足本职，立足本校，使学雷锋活动深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行专一行，不流于形式。

四、活动时间

2012年3月——2012年12月。

思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各校制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在各中小学校(园)广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹；通过开一次班会、写一篇一心得感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务践行雷锋精神。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动做实。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神短信、诗歌、话剧和文化作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会。（2）走向市区进行清除白色垃圾。

（3）创建清洁文明校园，对校园进行一次彻底的大扫除。第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

12月，各校进行“学雷锋活动”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于12月31日前上报中心校；各校(园)要根据各班一年来学雷锋活动持续开展情况评选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评1名“学雷锋先进个人”公示表彰，将材料上报中心校。中心校将根据各校(园)学雷锋活动开展情况，评定先进集体进行表彰并上报教育局。

七、学雷锋活动工作履历

(一)3月份，集中开展一次学雷锋主题班日、主题队日、主题团日或主题党日活动。

(二)4月份，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等开展一次学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文或文艺演出活动。

(三)5月份，开展一次“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋同志的奉献精神和敬业精神。

(四)6月份，在党员干部中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系

第二篇：淤泥乡中心校“十二五”教师继续教育工程实施方案

淤 泥 乡 中 心 校

“十二五”教师继续教育工程实施方案

（2011-----2015）

根据《盘县 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》要求，结合我乡工作实际，制定《淤泥乡“十二五” 教师继续教育工程实施方案》。

一、指导思想

“十二五”期间，淤泥乡教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以学校资源网站建设为动力，以提升教师师德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新（即”师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继教工程从2011 年起至2015 年止，用五年时间对全乡教师进行每人不少于240 学时的继续教育培训。

三、培训对象

培训对象为全体教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务

（一）提升师德建设水平

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。要健全师德建设工作机制，营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”。继续开展“优秀班主任”、“学科带头人”、“骨干教师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。要形成师德建设工作合力。学校在教育主管部门的统一领导下，由党政一把手亲自抓，学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。

（二）优化教师队伍结构

完善教师准入制度，提高“双师”型教师比例，严把教师入口关，继续提升教师学历层次。到2015年，提高本科生学历教师在教师队伍中的比例，鼓励在职教师向本科、研究生学历提升。

（三）健全教师管理制度

根据学校的动态需求，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制。

（四）教育技术能力培训

根据市、县教育局统一部署和要求，结合我乡实际，在普及中学教师教育技术能力初级培训（2010年省教育厅组织的教育技术能力培训）的基础上，稳步推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。到2015年，力争80%的教师接受省规定的教育技术能力中级培训并取得培训合格证。

（五）加大骨干培养力度

加大骨干教师、学科带头人后备人选的培训，建设学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。

五、“十二五”教师继续教育工程的具体措施

1、建设一个教学资源网站

学校没有网站，信息量相对较少。由教务处牵头，与教育局远教中心合作，争取各学科组的精诚配合，用三年的时间，打造一个集新闻、图片、活动、教案、视频、课后练习等信息资源为一体的综合网络及办公平台。这样，老师们上学校网站，不仅仅是为了浏览学校新闻，还可以观看视频，下载课件、试卷等教学资源，其他学校的老师也会经常上学校网站，为下一步学校真正意义上实现无纸化办公打下坚实基础。同时，利用学科资源网站建设的机会，进一步使教师在教学设计、PPT、flash等现代教育技术上有所提高。

2、组织一年一次的教学技能比赛

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。教学技能对外表现为成功地、创造性地完成既定的教学任务，卓有成效地达到教学目的和获得有效的教学方法；对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系、是教师的个性、创造性与教学要求的内在统一。从表面上看，教学技能是教师在教学活动中有效促进学生学习的活动方式。从深层剖析，它是教师职业个性品格和专业修养外化的表征，是教学能力的重要标志。每一位教师要想形成自己的教学风格，达到艺术化教学的水平，就必须遵循教学技能发展的规律，在熟练掌握教学技能的基础上，不断探索、不断创新。教师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。在“十二五”期间，各学校每年组织一次教学技能大赛，每次技能大赛每个教研组推荐1人参赛，这样五年下来，将有30人次教师参加学校组织的各种教学技能大赛。

3、参加上级行政部门组织的各种培训

争取教育主管部门支持，每年安排10人次以上教师参加省、市、县各种形式的中短期培训，拓宽视野、更新观念，丰富知识。这样五年下来，可以安排50人次以上，参加上级行政部门组织的各级各类培训。

4、干部队伍培训

（1）中层干部培训。尽力组织中层干部参加组织部、人劳局、教育局等领导部门组织的干部培训班。

（2）后备干部培训。开办教学、科研、团队等为主题的学校中层后备干部培训班。开展年青优秀的校级后备干部培训，着力打造一支素质全面的后备干部人才队伍。

5、主抓好一批青蓝工程

学校的“青蓝工程”（老带新工程）在我乡由于种种原因，没有起色，无工作的安排与落实。“十二五”期间，以培养青年教师的目的，实行听课数量量化，每个学期，青蓝工程双方至少听对方的课不少于8节（其中包括新课、试卷讲评课、练习课等不同课型）。教学设计，每个学期，蓝方至少要为青方的教学设计不低于6个课时。青蓝双方结对后，每学期做到期初有计划，期末有总结，结对有帮助，青蓝有收获。

6、抓好校级骨干和学科带头人评选工作

形成省、市、县级骨干教师名师后备人选、学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。开展乡级骨干教师和学科带头人评选的工作，以市级骨干和学科带头人评选为参考标准，一年评选一次，五年评选五次。以评选促培训，用选拔促进步。努力建设一支结构合理、学科齐全的骨干教师队伍，培养一批德艺双馨、业务精湛，在省、市、县具有一定声望的“名特优”教师。培养造就一批高素质干部队伍，建设后备干部人才梯队，适应我乡教育事业改革与发展要求。

7、抓好全员培训工作

五年内对教师进行每人不少于360学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层次、分岗、分科组织实施的培训（含”四新”）不少于300学时。培训内容：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能等内容。

8、抓好专项培训工作

（1）现代教育技术能力培训

十二五期间，学校努力实施多媒体进教室工程，学校所有教室都将安装电脑、电子白板等多媒体硬件。这样一来，现代教育技术的培训就成了首要任务。学校在教育科研和教育技术与远教中心的组织下，以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。（2）班主任培训

通过远程教育和集中培训相结合的方式，对学校班主任进行五年不少于30学时的培训，按照教育主管部门分配选派优秀班主任参加市级骨干班主任培训，不断提升班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

（3）骨干教师培训

五年内重视对青年教师的培养，选拔、培训2-3市级骨干教师，2-5名县级骨干教师。使各级骨干教师覆盖课程计划规定的比例要求。

（4）学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求实施培训。

（5）新教师岗前培训 此项培训严格按照市、县教育行政部门的要求，组织新任教师参加培训。对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继续教育工程培训课时，实行单独登记。

（6）其他培训

在全面完成以上计划的基础上，根据我乡实际开展师生心理健康培训、学科培训以及教育主管部门组织的各项培训。

六、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施

“十二五”期间，我乡将进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为全乡教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

学校成立教师继续教育工程领导小组和办公室，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学校各职能部门承担的职责和任务。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训进修和教育学术交流活动。

（三）政策保障

我乡教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。教师每五年须接受不低于240学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。

五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

学校要根据市、县教育局的要求和实际情况，完善相关制度和工作机制，建立对教师师德、教育教学工作和专业发展的科学评价体系，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业的可持续发展。

第三篇：淤泥彝族乡中心校2015年中职招生工作实施方案

淤泥彝族乡中心校2015年中职招生工作实施方案

根据上级有关文件精神和会议要求，切实加强2015年淤泥乡中职招生工作的组织领导，细化目标任务，注重工作实效，进一步把中职招生工作抓牢、抓好、抓落实，确保2015年中职招生工作顺利进行，全面完成中职招生任务，特拟定如下实施方案：

一、成立工作领导小组 组 长：柳修江 副组长：陈瑜、杨先龙

成 员：毛治国、邓维跃、陈忠权、倪惠军、李洪云、徐由甫。

领导小组下设办公室，主任由倪惠军（兼）。工作职责：

1、组长统筹规划和安排此项工作，对此项工作负总则。

2、在组长的安排下，根据相关文件的要求，具体落实此项工作，并对此项工作负具体责任。

3、办公室主任具体落实此项工作的开展，并拟定相应的工作制度，切实抓好此项工作的全面落实。

二、指导思想及原则

1、以学生的利益为出发点，为学生的前途作想，给学生推荐满意的学校，不诱骗学生，不谋私利，不受赌。

2、以相关文件精神为指导，结合县教育局的有关工作方案，求真务实，扎实工作。

3、学校统筹，毕业班教师全员参与、严禁私自操作，谋取私利、违者后果自负。

4、宣传统一口径，按规操作，团结协作，严禁拆台。

三、工作目标

1、真抓实干，努力提高中职升学率，力争优异的成绩大打一个翻身仗。

2、春季力争取完成80%，秋季力争完成100%。

3、突破教育局下达的2015年中职招生任务数的记录，力争中职招生更上一个新台阶。

四、具体工作措施

（一）任务包保，责任到人

中学做好统筹，学校领导和九年级任课教师必须包保做好每一名学生的思想交流沟通工作，确保九年级毕业生一个不少的进入普中或中职学校。

（二）做好前期铺垫工作

中职动员工作的核心要素是感情基础，也就是说动员教师和家长、学生的感情基础是否牢固，学生和家长是否信任。动员教师是中职动员工作成败的关键。中职对象往往是班上的后进生，这部分学生平时很少得到老师的关注，这部分学生的家长也很少和教师沟通。这就导致这部分学生以及他们的家长和老师之间的关系淡漠，感情薄弱。因此，今年毕业班一开学，学校就发动九年级的班科教师做好后进生的关爱工作，要求每一位教师都要从学习和生活上去关爱每一位后进生，多和这些后进生家长沟通，让学生和家长感受到老师的这份关爱，相互之间建立起情感的桥梁。

（三）开好两个会，做好宣传动员工作

1、学校在寒假期间（2月份）拟定具体的中职招生工作方案，组织九年级任课教师深入学生家中做好初三毕业生的调查摸底工作，和学生家长保持密切联系，做好中职招生宣传动员工作，共同为学生的发展前途出谋划策。

2、组织开好毕业班中职工作专题会，明确相关职责。计划在3月初组织全体毕业班教师召开中职招生专题会议，会上组织全体教师认真学习相关文件和学校制定的方案。同时，与各位教师签订相关责任状，明确职责，落实任务。

3、开好家长会，作好家长的思想工作。

近年来，由于在中职招生宣传过程中，涉及到社会人员宣传方式不当，加上有些办学实力差且不正规中职学校的影响，使得有些家长对中职招生持有偏见，导致宣传效果受到了一定的影响。因此，要开展中职招生工作，首先要作通家长的思想工作，这是成功的关键。中学在寒假期间组织召开全校毕业班教师工作会，开学开好九年级学生家长会。会上有学校领导为他们宣讲今年的中职招生政策以及相关的法律法规；为他们介绍盘县境内中职学校的基本情况以及毕业后的就业情况；给他们宣传我校对中职春招学生的奖励措施。会后安排九年级班科教师与家长们倾心相谈，晓之以理，动之以情，想方设法让他们转变观念，切实领悟读中职的好处，从而主动支持学校的中职招生工作。

（四）上好中职动员课。

学校要求每一位毕业班的教师必须上好一节中职动员课，这节课的内容可以从就读中职的优势和好处方面，可以从人生选择方面，可以从当今社会的形式方面等。要通过学科教师的思想动员，让学生认识到就读职业学校的目的和意义，从而让学生自愿、积极就读职业学校。

（五）搞好家访

针对学生愿意就读职业学校而家长不同意就读的，学校要组织班级教师家访，了解家长的想法和顾虑，做好家长的思想动员工作。

（六）切实做好资料建档工作，力求做到数据真实，佐证材料齐全。

1、中学确定一名具体负责此项工作的人员。每一名学生到中职学校去就读时，学校必须及时与对方切实办好就读手续并带回学校存档。

2、建立学生就读中职校专门档案，以便今后跟踪调查。

3、及时上报所有资料，做到真实可靠，不弄虚作假。

（七）严格兑现奖惩制度，奖惩分明

1、在中职招生工作过程中凡是成绩显著，严洁无私的教师，学校对他们实行奖励（中学拟定相应的奖惩制度），或是按相关规定给予奖金，或是优先享有评优评先的权利。

2、对在招生工作中不尽力，弄虚作假的教师，学校根据相关制度实行惩罚，针对谋取私利的教师，学校将上报上级进行处理。

五、严格招生纪律

精诚所至，金石为开，我们深信：办法总比困难多。只要全体教师团结一致，心往一处想，劲往一处使，不谋私利，顾全大局，再难的困难都能克服，坚信今年的中职招生工作定会取得圆满的成绩。

淤泥彝族乡中心校 二O一五年一月十五日

第四篇：马庄乡中心校学习雷锋见行动

马庄乡中心校“学习雷锋见行动 ‘三平’

之中做贡献”

教育实践活动实施方案

为在全乡掀起学雷锋活动热潮，形成学习雷锋精神、‚三平‛精神的浓厚氛围，推动学雷锋活动常态化、机制化，促进社会主义核心价值体系建设，不断提高广大师生的道德素质和教育系统文明程度，推动教育事业健康快速稳定发展，按照上级精神，经中心校研究，决定在全乡开展“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”教育实践活动。现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

进一步贯彻落实十七届六中全会精神，全面实施教育规划纲要，深化“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动主题，建立学习弘扬雷锋精神、‚三平‛精神长效机制，让雷锋精神、‚三平‛精神成为促进‚人人学雷锋、争做好榜样‛的强大动力。引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神和„三平‟精神的传播者、弘扬者和践行者，让雷锋精神和“三平”精神成为助推我乡教育事业发展的强大力量，为马庄崛起提供坚强的精神支撑。

二、任务要求

以传承弘扬雷锋精神和三平精神为主要内容，努力践行‚忠诚教育、爱岗敬业、实事求是、无私奉献、严以律己、率先垂范、追求卓越‛的道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，动员广大师生员工广泛参与，形成人人践行雷锋精神，人人争当先进典型，努力推动教育事业科学发展。

（一）全面学习雷锋事迹

通过观看雷锋电影、光盘、读雷锋事迹等多种行之有效的方式、方法，全面客观真实的介绍、宣传雷锋的光辉事迹，使全县教育上下深入了解雷锋的成长经历和感人事迹，感受雷锋的高尚品格和立足岗位做好本职工作的崇高精神。

（二）大力弘扬雷锋精神

深入学习当代雷锋精神的内涵，引导全乡广大师生员工更深刻的体会雷锋精神的真谛，把握雷锋精神的实质，引导广大师生员工更好地学习雷锋爱党爱国爱人民的坚定信念，助人为乐的宝贵品格，敬业奉献的高尚情操，艰苦奋斗的优良作风，建立弘扬雷锋精神的长效机制。

（三）广泛发扬“三平”精神

深入持久宣传以平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感为主要内容的‚三平‛精神，引导广大师生员工深刻认识雷锋精神就是在平凡、平静、平常之中体现的为民、奋斗、持续精神，使清晰认识到‚三平‛之中体现雷锋精神的核心，及两者有机融合、相互促进的深刻含义。

（四）加强思想道德建设

以深入开展“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动为契机，引导广大师生员工自觉学习爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，牢固树立职业道德观，进一步提高思想道德素质和职业素质，形成良好的讲、学、促（讲学习、学先进、促和谐）新风尚。

（五）大力推动实践转化

要把学雷锋活动同教育教学工作相互融合、互为促进，教育引导广大师生员工坚持知行统一，把雷锋精神、‚三平‛精神付诸实际行动，转化为推动社会主义核心价值体系建设，推动我乡教育事业又快又好发展的强大动力。

三、措施办法

（一）提高学习认识

广泛开展雷锋精神主题教育，全面、深入学习雷锋事迹。各学校要充分利用广播、网络、黑板报、宣传栏等多种宣传媒体广泛宣传雷锋精神、“三平”精神的深刻内涵，宣传学习弘扬雷锋精神、“三平”精神的重大意义和基本要求。要通过开展主题班队会、国旗下讲话等活动，引导青少年学生更加全面、深入地了解、学习、践行雷锋精神、“三平”精神；要通过开展学习雷锋精神、践行‚三平‛精神签名活动，形成不忘历史、尊重历史、学习历史、发扬历史的传统美德；要组织广大教职员工开展以“学习雷锋、践行„三平‟”为主题的教育实践活动，着力弘扬实践奉献精神和敬业精神。通过多层次、多渠道、多形式的宣传教育活动，努力在全乡营造学习践行雷锋精神、“三平”精神的良好氛围。

（二）选树先进典型

通过举办报告会、座谈会等形式，大力宣传郭明义、李文祥、王生英、叶志平等模范人物的先进事迹，大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神。通过多种途径，深入挖掘学习雷锋精神、“三平”精神实践活动中的先进人物，培养、选拔、树立一批先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。扎实做好教书育人楷模推选及表彰活动，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。

（三）抓好重点活动。

把弘扬雷锋精神、“三平”精神与学生成长成才教育目标相结合，与师德师风建设相结合，与校园文化建设相结合，重点抓好以下“五大活动”：

一是各学校要将弘扬雷锋精神、三平精神与实际情况相结合，组织开展形式多样的学雷锋讲文明树新风志愿服务活动。如组织学生广泛开展文明礼仪、交通安全、环保节约、扶困助残等活动。

二是各学校要开展以弘扬雷锋精神、“三平”精神为主要内容的校园文化建设活动。各学校要广泛开展“六个一”活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践活动。

三是积极响应全县教育系统开展“学习雷锋见行动„三平‟之中做贡献”优秀案例征集活动。各学校要及时发现、总结、上报“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”教育实践活动的好方法、好形式、好经验、好成效。四是各学校要组织开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，并对活动中涌现出来的先进典型予以表彰。

五是举办“学„三平‟精神，做„三平‟教师”爱岗敬业主题报告会。通过举办主题报告会，宣传优秀教师先进事迹，充分展示“学习雷锋见行动„三平‟之中做贡献”教育实践活动所取得的成果。

（四）强化理论，丰富思想

加强思想道德建设，强化理论武装，不断提高理论素养，形成理论武装思想，思想服务实践，实践促进工作的良好局面。以“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动为契机，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥领导和业务骨干的带头示范作用，以创先争优活动为载体，持续提高自身理论能力，并通过理论能力的丰富，加强思想道德建设。

（五）长期坚持，实际行动

通过学雷锋、践行‚三平‛精神长效机制的建立，力争把所学所用付诸到实际行动中。扎实开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，把雷锋精神、‚三平‛精神融入平时工作和日常生活，转化为推动教育事业科学发展、促进教育振兴的实际行动。

四、组织领导

为推动活动顺利开展，中心校成立了以中心校校长为组长，中心校成员和各校校长为成员的‚学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献‛活动领导小组，领导小组负责活动的组织、协调、指导工作。

五、相关要求

各学校要增强共识、加强谋划、全员参与、协调推进，推动教育实践活动与精神文明创建工作扎实有效开展。

（一）统一思想，提高认识

组织开展学习雷锋教育实践活动，是贯彻落实党的十七届六中全会精神，推动学雷锋活动常态化的重要举措，是创先争优的有力抓手，各学校要统一思想，提高认识，为盐都崛起积极做贡献。

（二）加强协调，争创一流

要以此次活动为契机，提升工作能力和工作素质，从全乡出发，努力创建团结奋进、协调发展的工作氛围，有效开展学习雷锋、践行‚三平‛精神活动，培养一流教师素质，打造一流教师队伍，争创一流教学业绩，为建设魅力马庄提供坚强的智力支持。

（三）加大宣传，务求实效

要大力宣传，积极推进，努力营造‚学习雷锋光荣、践行‘三平‟可敬‛的良好氛围，迅速掀起人人争先学雷锋、个个踊跃践‚三平‛的活动高潮。在学习实践过程中，要按照有效、见效、长效的标准要求学习践行过程，突出发挥长效机制的优点，力争让学习雷锋精神、践行‚三平‛精神融入到日常生活与平时工作当中，成为工作、生活的方向指南，确保主题教育实践活动收到实际效果，真正实现主题教育实践活动和教育事业‚两促进、双丰收‛。各学校要指定专人担任活动联络员，负责沟通联络。每月25日前，各学校要将活动进展情况上报到中心校。

附件：马庄乡中心校‚学习雷锋见行动“三平”之中做贡献‛教育实践活动领导小组名单

二〇一二年五月三日

马庄乡中心校

“学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献”

教育实践活动领导小组

组 长：郝东伟（中心校校长）副组长：中心校成员

成 员：娄昆有（马庄中心小学校长）

李冠鑫（育才小学校长）

边海涛（习楼小学校长）杨军召（张庄小学校长）

边欣明（雷庄小学校长）赵国柱（小河赵小学校长）

领导小组负责活动的组织、协调、指导工作。

第五篇：学习雷锋活动方案

学习雷锋活动方案

“学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党„„”这首久违的歌又在今天的班主任会议上唱了起来。会议有一项内容就是布置学雷锋活动，主题是让雷锋精神永驻我心。结合学校要求和本班实际初步设想其方案如下：

“八个一”

1.召开一次主题班会。主题：做雷锋这样的人

2.树立一个榜样。人物：第一个“文明标兵”石雯煜。建立关于石雯煜同学的小档案。列举石雯煜同学的好习惯、好品质。

3.读一本书。《雷锋的故事》或通过网络、书籍知识了解雷锋的故事。

4.看一部电影。《离开雷锋的日子》

5.唱一首歌。必唱曲目：《学习雷锋好榜样》，欣赏曲目：《对待》、《爱的奉献》、《把幸福给你》、《让世界充满爱》夕会时播放，学唱或欣赏。

6.出一期板报。

7.写一遍征文。续写《雷锋日记》。

8.一次行动。为班级及校园部分场所提供宣传贴。