大学生综合素质培养班招新宣讲会

第一篇：大学生综合素质培养班招新宣讲会

大学生综合素质培养班招新宣讲会

活动时间：2011年3月24日晚18：30——19：30

活动地点：大学生活动中心三号报告厅

到场嘉宾：第二届素质班：刘维、郑琪、陈莹，第三届素质班全体成员

三春时分

树木丛生

百草丰茂

经院草木一时新

春，是这样的

带着新绿

海一样地漫来

让人心醉

素质班，是这样的

带着生命

潮一样地涌来

让人断魂

在这里

萌生新生力的齐奏

活动流程：

1、主持人覃妍、潘魁致开场词，介绍到场嘉宾及宣讲会流程介绍。

2、第四届素质班会长张中华发言：大学生综合素质培养班简介

各位同学，大家晚上好！

我是第四届素质班过渡负责人张中华，欢迎你们来参加素质班招新宣讲会！

有很多人问，素质班是一个什么样的团队，她有什么样的特别之处？我想说的是，素质班没有什么不同，我们做的都是作为一个大学生应该做的事情。我们要求不仅一天两天去做，更重要的是长期的坚持。不是一两个方面，而是作为一个完整的人的全面发展。相信很多人都是被“二十条”吸引而来，“二十条”就是我们理想的大学生活。这里有良师，有益友，有广阔的锻炼的平台。那么，除了直观的印象之外，对于素质班，相信大家还希望了解得更多。这就是今天我要讲给大家的内容，从全景上为你们展示一个你们今后将会与之相伴的素质班。

素质班的培养周期是两年，在两年的培养过程中，以自愿、诚信、意志为前提条件，用养成教育促使学生逐步形成良好习惯，培养其高尚情操。

宋健老师是素质班的创始人，是所有素质班人的精神领袖。尹青山老师称他为疯狂的老宋，江沈红老师则称他是经院你不能不认识的人。此外，像钟一鸣、袁声莉、张军等深受学生爱戴的老师也一直在关心着我们的成长。与名师交流，向优秀看齐是素质班的优良传统。每一届素质班都会与武大、理工大等外校进行学习交流，走出藏龙岛，扩大视野。

在素质班的大家庭当中，你们还会遇到温馨的小家庭——小组。它是与每一个成员密切相关的小团队，平时的管理都是以小组为基础。

围绕“二十条”，我们每月开展两次班级活动和两次小组活动。“二十条“的实践，帮助我们培养良好的习惯，独立思考的能力，从中学会热爱生命，懂得生活。这些活动不会与正常的学业相冲突，一般都是安排在周末等课外时间进行。

“忙起来，学起来，快乐起来”是素质班的培养宗旨。“忙“是一种生活状态，”学“是“忙”的结果导向，“快乐”是我们的最终目的。

大学之重，在于她的精神。在湖北经济学院，素质班是弘扬校园精神的一面鲜明的旗帜。2005年11月14日，校党委周书记在与第一届素质班座谈的时候提出了我们经院的校园精神：忍辱负重，坚韧不拔，首战用我，用我必胜。六年来，素质班一直在坚定地践行，真正地落实到生活和学习当中。素质班既是校园精神的发源地，也是发扬校园精神的坚实阵地。

教育的最高境界是爱与自由。只有一个人把爱的体验带进生活中时，生活才会变得轻松、美好起来，心灵也会更加的自由。不仅学会爱，而且要学会毫不吝啬地去爱别人。我们进行一系列的活动，目的不仅是为了找到一份好的工作，得到一时的功利，更是启发心智，去拥抱爱，感受自由。在爱与自由的氛围中，尊重生命的本质，追求内心的梦想。

作为素质班精神文化的载体，《大学记忆》是素质班自己创办的刊物，她用来记录这个团队及其每个人的成长经历，她对自我的反省和对团队的认知，也从另一个角度见证我们学校的变迁和发展。

素质班的培养目的，是在努力学好专业知识的同时，采取一系列具体措施，为社会培养全面发展和谐的公民。让

每一个参与其中的人都能够学会思考、学习和生活，具备基本的公民素质，更好地融入现代社会中去。

耶鲁大学校长理查德•莱文说：“我们不能为年轻人准备好美好的未来，但是我们能够为创造美好的未来培养年轻人。”同样，我们不能保证你们今后会有出类拔萃的表现，实现大学的梦想和对以后生活的期望，但是我们会为你们实现这些梦想打好坚实的基础。

素质班是一个社团，但是绝不仅仅局限于此。她的实体立足于大学，她的精神融入于工作和生活，她对我们的影响贯穿终生。两年之后，并不表示结束，而是一个新的开始。聚是一把火，散是满天星。今天，一二三届素质班人已经遍布全国各地，遥相呼应。经过了五周年的璀璨，我们期待着十周年的精彩。即将开始的第四届素质班，你们将传承我们的火炬，书写属于你们的大学记忆。这个舞台为你们而建，听从命运的呼唤，风华正茂，恰同学少年！

谢谢在座的各位，谢谢！

3、欣赏视频：怒放的生命

4、第一届素质班成员寄语

90后的学弟学妹们，大家晚上好，我是第一届赵俊涛。非常有幸，今天能在视频中和大家见面。六年之前，我有幸被宋老师和李颖老师招募到首届素质班团队中。在两年的团队学习中，我们相互的帮助、相互的学习，共同的参加一系列的活动。两年之后，我们从素质班顺利结业，进入工作岗位中，我们继续发扬素质班的精神，继续坚持二十条，继续发扬“忍辱负重，坚韧不拔，首战用我，用我必胜”的校园精神，努力的学习，努力的工作，完善自己，成就自己。

今天，你们在这里接受素质班的挑选，我想，如果你们能被选中，两年之后，你们会更加坚定自己的信念，更加坚定今天是个明智的选择。到那时，我想你们每个人都会成为非常优秀的素质班人，成为一名合格的、骄傲的素质班的学弟学妹。

Hi,各位素质班的学弟学妹们，我是肖玲，第一届素质班成员。很高兴以这样的方式和大家作交流。作为第一届成员，我们获得了学校、各级领导及众多老师的关心和栽培。特别是宋老师连续两年的精心指导与陪伴，让我们对自己及自己的人生充满了自信和希望。也正是这种自信让我一个人闯到北京，现在有一份比较稳定和满意的工作，让我的家人也比较欣慰。

在这里，我想对宋老师说：“谢谢您，宋老师，虽然平时跟您联系的比较少，但是我心里始终牵挂着您，也祝愿您能永远健康快乐。”同时我想对即将成为第四届的素质班学弟学妹们说：“你们是很幸运的，未来也一定会很幸福。相信自己的选择，在素质班里坚持两年，你一定会终身受益无穷。

我现在在北京，欢迎大家来北京玩，我给大家做导游。

学弟学妹们，大家好，我是第一届素质班成员彭逵，现在从事汽车行业工作。非常高兴听到大家即将加入我们这个大家庭，现在我就仿佛看到同学们对素质班非常期待、非常激动的眼神。因为六年前的这个时候，我也和大家一样，听完宋老师宣讲素质班的培养方案后，极其澎湃又忐忑不安。

幸运的是，我加入了这个团队。就是在这个班里，我找到了组织，找到了前进的方向。打个比方，我加入素质班读过的书比我之前读过的所有的书还要多。刚开始是素质班二十条的要求去读，到后来是为了提升自身的知识储备和竞争力去读，渐渐地养成了我现在每天都要读书、看报的习惯。这只是收获的很小的一个方面，另外还有坚持运动的习惯。还有一片情同手足的兄弟姐妹都说：“假如素质班的每个人都能切身感受得到，这也正是素质班的宗旨，让大家忙起来，学起来，快乐起来，这其实正是我们生命状态的一种追求。

现在不都在谈论国民的幸福指数吗？我相信我们素质班成员的幸福指数都是相当高的。未来有你们的加入，将会给素质班注入更多的活力，而你们选择素质班，相信你们的人生会别样的精彩，期待大家的精彩表现！

过段时间我会回来看你们，再见！

5、第二届素质班成员分享素质班成长经历及现状。

大家好，我是素质班第二届成员刘维，我离开学校已经两年了，现在供职于洪山区总工会。

今天来到这里我很激动，见到你们，我仿佛看到了07年第一次听宋老师宣讲会的自己，也跟你们一样，年轻充满激情。

第一次听完宋老师的讲座之后，我心潮澎湃，仿佛是在漫无边际的大海中找到了方向，我相信我所看到的第一届学长们的优秀，我相信宋老师对于他那坚定信仰的执着，我相信跟随他们我也能成为站在讲台上的人。由于素质班是隔年招人，第二届原则上不招收大三的学生，在被宋老师拒绝之后，我走上前对他说：“您今年不收我，明年我还会跟大一的一起来”，之后，我又认真地写了一封申请书，塞进了宋老师的办公室，终于，我成功了。

我感谢宋老师给我走进素质班的机会。在这里，我不折不扣地执行二十条，星期一早上跑腾龙大道，看国旗升起；每周坚持读书、看新闻、写评论、做运动；每个月做义工、组织参加演讲或辩论赛、参与校内外交流；每学期参加社会实践、户外拓展、听讲座、搞联谊„„随着我们离开学校的时间加长，人多少变得成熟现实，但是我依然觉得每一条都是那样的必不可少。二十条教我们，要学会真诚、思考、奉献、坚韧和感恩。

两年的时间里，我真正体会到了忙起来、学起来、快乐起来，这是素质班的宗旨。正如我们在素质班感受到的：优秀要自己去争取，这个过程必然是痛并快乐着的。我的亲人和室友，经常说素质班让我变了一个人。其实素质班的人都清楚，不是素质班使你优秀，而是你做了什么使你优秀。我们都是在成长的过程中渐渐懂得人生价值的最高境界，不是我过得有多好，而是我能让别人过得有多好！

每次回到学校，看到第三届的学弟学妹热情洋溢的笑脸，我就像回到了家，看见了家人。素质班是一个巨大的能量团，源源不断地让我受益。记得当初找这份工作时，我是完全没有准备面试的，匆忙之中带上了桌上的两本自己参与编辑的《大学记忆》，到了单位，我们领导将书翻看完了之后，当场决定录用我。在之后的工作中，无论是与领导同事的相处，还是对公务事件的处理，我都能深切感受到素质班曾经带给我的勇气和信心，从而出色的完成领导交付的任务。我常常告诉自己，把领导当成宋老师，把同事当成素质班的伙伴们那样去对待，你就成功了。

每一个素质班人都是一根蜡烛，我们紧密的团结在一起，满怀激情地燃烧自己，为了坚持自己最初的梦想，履行自己曾经给自己的承诺，承诺要成为一个全面发展适应社会竞争的人，更要用优秀的品质，去感染身边的人，带动更多的人优秀！六年的时间，素质班已经承载了三届成员的记忆，它越来越成熟，越来越厚重。这个团队是流动的，是有生命的，这便是它区别于其他团队的地方，它不断的延续，从未断层。作为往届成员，我时刻怀念素质班，怀念宋老师，怀念曾经的朋友，我也期待，会有更多的素质班人，和我一起执行二十条，坚守 “忍辱负重、坚韧不拔，首战用我、用我必胜”的经院精神，坚持做一个能给别人带来幸福的优秀的人！

回顾这一年多的工作发现有很多东西是你教我的，让我在社会这个大舞台上能找到自己的位置，下面我想就我个人的工作经历来谈谈素质班给我带来了什么。

首先我想说到的是素质班经常性在告诉我们每个人的一句话------选择的智慧，做选择不难，但做智慧的选择却很不容易，因为在我们人生的旅途刚刚开始的时候我们会有很多犹豫，也有很多的十字路口等待我们去做选择，所以这个时候就是体现你智慧的时候了。自己刚进入大学之前，就觉得自己喜欢做有挑战性的工作，再结合自己的性格觉得自己特别适合而且喜欢做与人打交道的工作，然后就选了营销专业，在素质班的这两年里更让自己的这种选择更加坚定，做自己喜欢做的事，兴趣是最好的老师，只要你选择对了，对于刚毕业的大学生我个人的一个观点是，如果选择对了，我们要把更多时间花在走路上。

其次是坚持，说起来最容易做起来最难的也就是坚持这两个字了，一旦我们做了正确的选择，那我们就应该不顾一切的去坚持，素质班人都知道，每个周一的早上我们都会围绕藏龙大道跑一圈，春夏秋冬从未间断，正是有了这份坚持才让我养成了今天的习惯，在我的日常工作中我也是在这样做，每天坚持拜访客户，每天坚持做拜访记录，每天告诉自己要去几个工地，每天要去认识新的朋友„„这些是你教我的。

最后我想说的是激情，有人说激情就是一时的情绪，但拿我个人而言做到了上面的两点后激情就会像火种一样，只会更加闪耀！因为我自己很清楚的知道我所做的选择，我所坚持的并不是一时的激情膨胀，而是热爱。所以我很享受现在的工作状态！如果做到以上的几点，我想离素质班的宗旨，忙起来，学起来，快乐起来也就不远了。所以在这里我要特别感谢素质班，感谢宋老师，因为正是有了在素质班里面的学习和锻炼才能让我现在不畏惧困难，一步比一步走的坚定！

这是我个人加入素质班后经过一段时间工作以后的体会，在这里和大家共勉!我想现在能做在这里的学弟学妹们你们已经非常有智慧了，如果你们能够坚持，激情就不会退却，期待你们的加入！

亲爱的学弟学妹们:

大家晚上好！看着大家一双双充满好奇、疑惑和无限期待的眼神，让我禁不住回想起四年前的自己在参加素质班招新宣讲会时的场景。那时候的我跟大家现在所散发的气场一样，朝气蓬勃，好学上进，虽然总会有些迷茫但却永远期待进步和改变。那时的我在选择素质班之前也老在心里盘算着一个问题：加入素质班能够给我带来什么？

四年来，在和素质班的兄弟姐妹们一起不断地探索、更新和总结这个问题答案的过程中，我们对这个团队也更加地认同和热爱。对于我自身而言，最大的感受是素质班给我带来一种状态和心态上的改变，并让我深刻理解了团队的力量。这是一种永远保持活力，对工作对生活充满无限热情的生命状态，这种良好的状态来源于对素质班“二十条”的践行和坚持，来源于兄弟姐妹地相互鼓励和互作榜样，例如我们每天七点之前起床，十二点之前睡觉。每周一一起晨跑并参加升国旗仪式，例如我们每月坚持看新书学新歌，并写书评影评、、、、这是一种能够“忍辱负重，坚韧不拔，首战用我，用我必胜的心态，这种不卑不吭，自信坚决地心态的培养和形成同样与“二十条”密不可分，它来源于在演讲比赛、三下乡等各种各样活动中的锻炼，来源于与优秀的师兄师姐以及名校学生之间的沟通和交流，来源于指导老师的不断点拨和兄弟姐妹们的互相帮助、、、、、这是一支“聚是一把火，散是满天星”的极具战斗力和凝聚力的互帮互助的温馨团队。我们敢于在没有带队老师的情况下自己凑钱跑到完全陌生的贵州少数民族山区支教整整一个月；我们敢于通过在校外和校内开展商业实践活动而在经费上自给自足；我们敢于凭着认真务实的精神编辑出一本本高质量的《大学记忆》。我们一届二届的已经毕业在外地参加工作的成员在素质班五周年庆的时候，能够从北京、广州、杭州、温州、宁波、长沙、贵阳等全国各地赶回来。在每年元旦左右全国各地素质班成员都会分片区的聚会交流。周元武书记在素质班五周年聚餐上致辞说：这是湖北经济学院合并以来第一次有毕业校友班级或团队聚会。这就是我们这支团队的力量。我个人在考研以及很多人生的选择过程中都得益于兄弟姐妹的点拨和支持。我想，正是因为拥有这样的状态和心态，在这支优秀团队强大的精神动力推动下，从我们素质班走出去的成员才会更加自信踏实，更加充满活力充满激情的追逐自己的梦想。

虽然我已经在形式上从素质班结业了，但我会跟我的兄弟姐妹一样，用我们的一生去践行和坚持 “二十条”，用我们的一生去关注和关心这支优秀团队的成长和发展，做一个感恩的素质班人。

最后，欢迎大家选择素质班，让我们一起学会坚持，一起开始改变，一起忙起来，学起来，快乐起来！谢谢大家！

6、第四届素质班副会长游学超演讲：让大学记忆充满色彩

首先感谢大家的热烈掌声，大家的热烈掌声使我想起了中国古代出神入化的造字艺术，我们看，掌声的“掌”字是怎么构成的？上面是一个高尚的“尚”，下面是一个手心的“手”，也就是说，会鼓掌的手是高尚的手，只有高尚的人才能把祝福的掌声献给这个世界；只有高尚的人才能把喝彩的掌声献给身边的朋友，也只有高尚的人才能把期盼和希望的掌声献给灿烂美好的未来。谢谢你们！

我相信今晚的主角不是我们，而是你！是在座的每一位09级、10级的学弟学妹。这次宣讲会是为你而讲，不要忘掉了自己，今晚所有的声音、图片等都是为你这个生命发出的，我们只是在等待着你听到这样的声音、看到这样的图片之后，自己对自己能够做些什么。因为，若是你不去改变你自己，你现在的状态能够改变吗？若是你不去改变你自己，谁又能改变你呢？或许你会说：改变很痛苦，但追求幸福，变得优秀并不是意味着你不应该承受痛苦，恰恰只有经过痛苦的思考，痛苦的经历，你才能慢慢地成长起来，成熟起来，你的内心力量才会不断的强大起来。

亚里士多德说：“播种一种心态，收获一种思想；播种一种思想，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种行为；播种一种行为，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。心态、思想、习惯、行为、性格、命运，这个过程，就是我们培养和提升素质的全过程。性格决定命运，态度决定高度。一个人的一生有无数行为过程，但是行为优秀不是真正的优秀，只有习惯的优秀才是真正的优秀。

大学生综合素质培养班以“二十条”为核心，用养成教育促使学生良好习惯和高尚情操的形成，开启学生的心智，引导学生养成终身受益的习惯。我们素质班的培养时间是每届两年，可能你们会困惑：为什么是两年呢？确实，两年的路，可谓任道而重远，对于我们来说很长，是我们大学生活的一半，确实，两年的路走下来比较困难，但是绝对没有我们想象中的那样难，三届六年，160多名素质班人用行动已证明了这一点。当你用心践行素质班的理念和文化的时候，你对此会有更深的感触的。

学弟学妹们，我们曾经的雄心壮志似乎离我们越来越远了，当我们挥手告别大学时，我们又有多少大学记忆呢？曾经太多的幻想和失望，在岁月的风雨中流逝、沉沦，流逝自我，沉沦理想。人的一生中，最可怕的就是自甘平庸，并且纵容别人自甘平庸。罗曼罗兰说：“每一个不甘平庸的灵魂都是痛苦的灵魂。”在人生的起步线上要有耐力，要有速度，同是一生，“慢”也是失败，尤其是对我们宝贵的大学时光。有的人的生命是浓缩的，有的人的生命是稀释的。

大学应该是思想最活跃、最自由、最有创造力的殿堂，是新知识、新思想的摇篮，是锻炼自我，塑造自我的理想之地。大学不能让无聊的日子消磨我们的意志，不要让挫折伤害我们的心，不要让迷雾阻碍了我们向着光明的方向，不愿让小小的心灵填满了太多世俗的东西，而失去了创造幸福的能力。在中学为了高考而奋发读书，到了大学我们应该站在人类的高峰四面瞭望。英国诗人纽曼说：“大学不是诗人的生地，但一所大学，如果不能激起年轻人的一些诗意回荡和一些对人类问题的思考，那么这所大学就缺乏感染，是无可置疑的。”

今天我站在这儿，既是一个梦想的结束，也是一个梦想的开始，我们本着自愿、诚信、意志的原则向大家宣讲，是希望有更多的同学行动起来，加入我们这个优秀的团队，让大学记忆不留下遗憾，让大学生活精彩无限，让人生轻舞飞扬。最后让我用一首诗来结束今晚的演讲

一、生命如太阳爱如阳光

在学习中学会学习

在生活中学会生活

在爱中学会爱

爱能使生命成长

爱让生命闪光

用生命举起的太阳

太阳会更加辉煌

用生命托起的生命

生命愈加高昂

二、鲜花为英雄开放

今天

你是花中的花

绿上的绿

朝着光明的方向

热烈开放

今天

你是真正的英雄

是英雄 就展示英雄的姿态

接受我虔诚的礼拜

当我懂得为你们祝福的时候

我就学会了祝福这个世界

今天你是英雄

明天以英雄的名义

刻在你人生向上的阶梯

三、路在脚下

风在倾诉

树在挽留

远方在召唤

那就让

遥远的星辰

为你点亮追梦的路

谢谢大家！！

7、现场答疑

问题一：一个人的成长来自于内心的觉醒，素质班团队是如何引导唤醒成员的主人翁意识，并促使带动整个组织的建设和运行？

张中华答：这个问题可以分两方面回答。一方面，从内在和自我方面，通过阅读经典，可以提高心智；而另一方面，从外界来说，通过与外界交流，与外校交流，经那些名师点拨和朋友的鼓励与监督，你们就会获得很大的动力。把这两方面相结合，则会有很大的成长。另外就是要坚持，当你坚持把“二十条”作为一种习惯执行下去，就会在不知不觉中有所改变和提高，这是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。

问题二：行动上的优秀不是真的优秀，习惯上的优秀才是真的优秀，一个组织会有很多规章制度，如何去将它执行下去，因为执行好很不容易。我想问的是，素质班制定的“二十条”是如何保证不折不扣的执行下去呢？

陈莹答：这样吧，我来结合前两个问题回答。我刚进素质班的时候就和你们现在这样，青涩，懵懂，觉得这“二十条”很难去做好，难得坚持下来。但是进来之后，发现其实没有想象中的难。就比如刚开始的晨跑，每个星期一早晨六点多总会有人催我，六点二十电话来了，没起来的话，六点四十又会打电话催。在其他队员的督促之下，就会有意识的知道起来早一点，更早一点，最后，不要别人催，都能起来准时参加早跑，也就慢慢养成早起的习惯。再比如看书，今天看见刘维拿着本书看，明天又发现郑琪也在看书，看到她们在看书，无形中就有影响，知道要看书，要认认真真的看书。我们大家都是互相带动的，你是早起的榜样，他是看书的榜样，大家都是榜样。素质班是一个有向心力有凝聚力的团队。不要觉得难，只要你想要改变，只要你一直在改变，你就能做得很好。

问题三：萨缪尔森说，什么是教育？教育是将大学里所学到的那些知识遗忘之后留下的东西。那么我想问的是在素质班培养两年，培养的能力是什么？

郑琪答：我毕业半年多了，工作中能清晰地感受到素质班两年的培养所带给我多大的收益。就比如晨跑，刚开始是被动的跑，后来就是主动去跑，不跑还觉得不习惯，这就是一种坚持。我所从事的工作是销售，我每天都会拜访客户，记工作笔记。针对客户的要求、需要都会详细的记录下来。一直以来的坚持，使得我的业绩很出色。我不敢说我的业绩是最优秀的，但是绝对是相当优秀的。

刘维答：我来补充一点。这种能力的培养是多方面的、综合的。我当时去面试我现在所就职的企业时，没做很多准备，就把桌上的两本我们所编辑的《大学记忆》带过去了，他们看完这两本《大学记忆》就决定录用我。培养的能力用我的话概括起来说就是归纳、演绎的能力。对待工作，我告诉自己，要像对待宋老师一样去对待我的领导，要像对待素质班的兄弟姐妹们一样去对待我的同事。我能够很好地做好领导交给我的工作，能够和同事愉快地相处。

问题四：我想知道素质班具体的录取条件是什么？

游学超答：这个问题我来回答，条件是自愿、诚信、意志，我们录取的不一定是能力最强的人，而是适合素质班理念的人。我们的录取分两个版块：初试和复试，结合这两者综合来考察，然后决定是否录取。

问题五：台上的学长学姐，“二十条”对你们来说是很好的，但我个人觉得很苛刻。就比如第八条：每一个月读两本书，并写出至少一千五百字的读后感。比如《红楼梦》，大家都知道红学的博大，那你们能在一个月内将它看完并写出读后感吗？

陈莹答：其实第八条的实质是养成习惯，养成读书的习惯，思考的习惯，表达的习惯。你可以一个月看《红楼梦》的一章或一节，根据这一章、一节写出优秀的读后感。这个量和质，我们更注重的是质。

问题六：我看了下，今天来了将近200号人，这么多人对素质班感兴趣，那我想知道的是素质班究竟招怎样的大学生呢，是有素质的吗？

游学超答：对于这个人数，我们没有限定，只要你们热爱这个集体，认同这个团队的理念，只要你们想要改变，我们都欢迎。关于第二个问题，我想说，不是这样的。08年我刚进来的时候就和你们现在一样，经过两年的培养，现在我也敢站在这里讲话了。只要好好坚持做好“二十条”，你们也能和我们现在这样，甚至比我们更优秀。

问题七：你们觉得是什么精神能支持、鼓励你们走完两年甚至更久呢？用一个字或两个字形容。想请台上的学长学姐及坐在右边的第三届分别做答。

刘维答：我觉得是激情，两年的培养，我能坚持下来，能做好“二十条”靠的是激情。

万满答：那第三届就由我这个传话筒的来回答。那“十六字精神”自不必说了。其实这个答案就像是一千个读者，有一千个哈姆雷特一样，进来之后，慢慢你就会懂的。我所理解的是一种状态，一种高昂的状态。暑假我去上海世博当导游，我能一天到晚不停地工作，靠的是什么呢？靠的就是坚持和爱。在素质班的两年培养期内，我能坚持下来是因为想到：如果不好好坚持，不积极参加活动，我该怎么去面对其他兄弟姐妹呢？想到这些，我就会去坚持，坚持做好“二十条”。很多东西要想有更深刻体会都需要自己去亲身体验，真正体验了，才会有自己的收获。就如那句话所说，即使是错了，也要错出一片天空。

游学超：经院东大门有四根大理石柱子，是我们学校的象征，我们素质班也有四大基石，那就是宗教的信仰、家庭的凝聚力、学校的学习力、军队的战斗力。方向对了，路就能走得更远。

陈莹：有一首诗写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们素质班就相当于一座山，怎么去进入这山中呢？我可以给你们举几个例子，但是不好描述这种精神。

第一个例子是我们第一届的涛哥、奎哥对我们都很关注，平常组织活动，经费不够，都是由他们来解决，对素质班，他们从来都是毫不吝啬。

第二个例子是我们五周年聚会，第一届、第二届的从全国各地赶回来参加聚会，他们有在北京的、上海的、杭州的、温州的、宁波的、湖南岳阳的等。五周年聚会上，校党委书记周书记说：我们素质班是湖北经济学院第一个能在大家毕业之后将大家都召集起来的集体。

第三个例子是从素质班走出去的，不论是从事什么，都在相应的工作岗位上表现的相当优秀。他们的月平均工资都远高于一般的毕业生，普遍得到用人单位的好评。

8、招新流程介绍

第二篇：招新宣讲会主持稿

招新宣讲会主持稿

（会议即将开始，请大家保持安静，并将手机调成静音状态或关机）

各位同学:

大家好,欢迎大家的到来!公共管理学院新生组织介绍会现在开始。此次会议的目的：旨在让09级新生清楚了解学院学生组工作，方便新生申报学生组织工作，明确自身工作方向。

下面请允许我介绍出席此次会议的各组织负责人：

青春，是我们一生中最美丽的季节。她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、当一个人的青春融入到一份事业，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒！

同学们，也许昨天你曾拥有辉煌，但那已成为一段甜蜜的回忆；也许昨日你曾遭受挫折与创伤，但那也早已化为脸上风干的泪滴。忘记从前成功的花环忘记曾经的失败与伤痛，放眼新学期，展望新眼未来，自由的空间任你遨游，广阔的天地任你驰骋。我们有海纳百川、包容汇通的气魄，我们有昂扬奋发、力求向上的斗志，我们更有万众一心、通力合作的精神！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！在这里你可以充分发挥你的特长，在这里你可以得到锻炼和成长！我们为大家提供了广阔的空间，我们为大家搭建了辽阔的平台，公管学生组织期待着你的加盟，公管学院愿与大家共同创作一个更为辉煌的明天！

学生工作办公室隶属公共管理学院学生工作处，是学院的 秘书部门，学生工作办公室在服务学校建设，促进学院发展，处理日常学生管理事物，协调学生组织间工作方面取得了重要成绩，下面有请学生工作办公室代表发言

学生党建工作办公室是学院发展学生党员，教育学生党员，组织学生党员的学生组织，负责发展学生党员的实体性和程序性工作，是院党总支与同学之间联系的桥梁，下面有请学生党建工作办公室代表发言

公共管理学院分团委作为学校团委直接领导下的基层机构，作为先进青年的群众性组织，肩负着执行党的青年工作方针，起着我院党支部的助手和后备军的作用，下面有请分团委代表发言

学生会作为最为学生所熟知的学生组织，直接管理整个学院的学生工作，为同学的一切服务，是学生与学院，学生与组织工作中重要的协调者，为同学服务就是学生会最基本的原则和目标。下面有请学生会代表发言

提问到此结束。

接下来是我们的提问环节

提问到此结束。

要想获得明天那片广阔明朗的天空，必需从现在起一步一个脚印走下去。我们相信，在几年的耕耘中，你们的聪明才智一定能得到充分展示，在几年的奋斗中，一定会领略到青春的瑰丽与人生的真谛，在几年的磨砺中，你们也定将走向成熟，为自己的大学经历画上人生美好的一页。不要迟疑，不要徘徊，只要你有信心，就大胆报名吧，因为尝试就是种体验，就是种跨越，我们坚信在这里，你一定会找到属于你自己的舞台！

第三篇：招新宣讲会外联视频剧本

招新宣讲会外联视频剧本

第一幕

屏幕上打上几个字“开学了”

地点：中山大学东校区正门

剧情：一个刚上大学的新生小琳，扎着两个麻花辫，手里拎着一个蛇皮袋，背着一个比较破旧的书包，站在中大的正门外朝着上面的“国立中山大学”六个大字充满兴奋的看着。之后有个迎新的师兄看到了，于是急忙过来帮她拿行李，拉着她走进门内，女生眼睛依然望着那几个大字而缓缓离去。

第二幕 屏幕上打出：几天后

在去饭堂的路上 地点：明德园校道

剧情：小琳走在去饭堂的路上，远远看见有很多人围在校道宣传栏上不知道在看什么，于是她也好奇的朝人群里挤过去看，原来是一张中山大学学生会的招新海报。旁边的人在不停的议论着

甲（某女生）：哇，校学生会终于开始招新了哎，好想进校会噢（一脸崇拜的表情）乙：哪有那么容易啊，听说校会的招新年年都是爆满的呢，人气太旺了，估计想要进去很难。

丙：应该也不会很难吧，我觉得有能力的人肯定还是很有机会的啦。

丁：好像听说是很多人想加，看来校会肯定是个很有影响力的组织，而且校会也很能锻炼人啊，我就有个师兄在校外联，他说他们经常出去和外校交流和接待领导嘉宾，积累了不少人际交往的经验呢。

甲：哇，那真的是很“给力”哎，好期待。

镜头转向小琳，她不禁自言自语道：外联.......外联......之后出现她想象的小画面，第一个画面：一群穿着正装的人在彬彬有礼的互相介绍着、递名片；第二个画面：两位礼仪打扮的女生迎着一位领导式的人物进入活动现场（这个领导可以由我们的男生来演，打扮的可以夸张一点，比如假白发啊什么的，增强喜剧效果）

第三幕 屏幕上打出：下午，图书馆

地点：中山大学图书馆一楼、贝岗某打印店

剧情：小琳吃完饭后立即赶到图书馆，登陆网站下载了学生会的报名表格，拿去打印店打印一份出来，然后在宿舍人人真真的填写。周围的环境可以是有个舍友在看韩国的偶像剧，然后喊着说哇，某某某真帅。某个女生在逛淘宝，然后和另一个在用手机打电话给男友的朋友说：“喂，某某，快来看啊，这件衣服真好看。”然后那个女生说：来了来了......然后和她的男朋友充满结束聊天奔过去了，此时的镜头转向小琳，只有她两耳不闻窗外事似的认真的填完了表格，然后充满希望的表情将它放进书包中。

第四幕 屏幕上打出：几天后，面试现场 地点：某个课室，可以移动座椅的 剧情，小琳心情忐忑的在面试教室的外面等着面试，前一个人出来了，有点奄奄的表情，这更加增强了小琳的紧张，进门前，她深呼吸一口气，遂推门而入。屋内的师兄师姐正在讨论刚刚那个女生的问题，看到一个女生进来，其中一个师兄夸张的扶了下眼镜，很快的打量了下她，然后师姐吩咐让她坐下。面试座位的摆放有点夸张，师姐招呼小琳进去的时候，有个师兄就把桌子移到那个唯一的入口处堵住了，整个面试的桌子呈圆形包围着小琳，然后小琳怯怯的抬着头四周望了一圈，周围的各个师兄师姐都“虎视眈眈”的看着她，然后她吓得闭上了眼睛，一位师兄看见这个情况立马醒悟的说，没事没事，别紧张，我们只是聊聊天而已嘛，然后迅速移开了围着她的桌子，摆回正常状态，之后镜头快进，然后面试结束，师兄师姐客气的和她道别。出门的时候，她终于舒了一口气，离开了现场。

第五幕 屏幕上打出：晚上，焦急的等待 地点：宿舍 剧情：小琳正在宿舍不停的踱着脚步不停的看着手机有没有收到短信（手机换成一部很烂的机），舍友们都在调侃她，甲：“小琳啊，你就别等啦，估计你是被刷咯。”另一个舍友也附和道：“是呀是呀，还不如和我们一起去贝岗逛街多好啊”，说着她们几个起身出了宿舍。剩下小琳一个人在宿舍焦急的等着，然后有点晚了她准备洗澡，刚进门突然看了看桌子上的手机，想了想还是把它也带进去了。

第六幕 屏幕上打出：10分钟后 地点：宿舍门外，宿舍内 剧情：镜头指向洗澡间的窗户，突然里面传出一声东西落地的声音，然后就是一声欢呼：“我进外联啦......我进外联啦......”隔壁宿舍的同学都不知道发生了什么事，纷纷宿舍门口围观。然后们突然开了，小琳湿漉漉的头发站在宿舍门口直直的望着四周的大家，突然她傻笑着说：没事......没事......然后周围的人面面相觑，然后都哎呀的一声散去了。镜头回到宿舍里，小琳跳着舞唱着歌.....摇摇摆摆的在宿舍里转来转去。

第七幕 屏幕上打出：几天后，外联第一次见面会 地点：某间课室、宿舍

剧情：大家都在赶忙着布置见面会的场地，某个师姐打电话给正在寝室里的部长某某，屏幕上同时显示接电话和打电话两边的情况，部长（男）正在宿舍里边带着浴帽敷着面膜，照着镜子还哼着小调，突然电话响了，部长有点小不情愿的拿起电话：“喂，小李啊”。小李：你还不快点啊，小朋友们都快到齐了啊。部长：噢噢，好的好的，马上到。”

第八幕 屏幕上打着：两分钟后 地点：宿舍

剧情：部长已经西装革履的穿好了，他用镜子照了照，还喷了点啫喱水，整了整领带，然后走出了寝室的门。

第九幕 屏幕上打出：五分钟后 地点：教学楼

剧情：音乐起，镜头对准正在上楼的部长，部长带着墨镜，后面跟着两个小弟，走到教学楼门口，部长甩了甩头，扶了扶墨镜，大踏步的往课室走去。

第十幕 地点：课室

镜头指向课室的门，外面传来了皮鞋的脚步声，然后里面的人立即过去开门，一身正装的部长出现在门口，里面的小朋友全部都哇的一声，部长招了招手，走到讲台前，摘下墨镜，清了清嗓子：“大家好，我是外联组的组长某某，今天欢迎大家加入我们外联大家庭”（下面掌声持续五秒），之后视频快进，最后，部长说了句：“现在大家是外联人了，那我就要让大家看到我们外联人不一样的风采，下面进入我的改造计划”。部长朝下面四周扫了扫，大家都低着头，突然，部长看到了小琳，然后部长猥琐的笑了笑：“嘿嘿，就你啦”。然后示意两位师姐把小琳带走。

第十一幕 屏幕上打出：几分钟后

小琳被两位师姐带回来了，换了套西装，但是发型和鞋子还没换，部长看了看，摇了摇头，于是小琳再次被带出去

屏幕上打出：几分钟后

小琳再次被两位师姐带回来了，这次，换上了高跟鞋，小琳极其不适应的在课室里面走了两步，显得有些站不稳，部长摇了摇头，小琳再次被带出

屏幕上打出：几分钟后

小琳被两位师姐带回来了，这次换了下发型还化了点妆，部长满意的点了点头，并说：“外联，一切皆有可能”。（场下掌声雷动）

第十二幕 屏幕上打出：几天后，外联内培晚会 地点：课室

剧情：在镜头中间摆一个挡板或者类似于帘子似的东西。服装礼仪篇，分别让一个男生和一个女生之前穿着比较夸张的那种，走过那个帘子出来后就变成一身正派的装束，焕然一新。餐桌及饮食礼仪篇，之前那些人都各顾各的狼吞虎咽没礼貌的吃，我们拉着帘子从其中走过之后，重新出来的他们变得彬彬有礼举止端庄。社交礼仪篇：之前的他们都是非常没礼貌的互相调侃，等着拉过一道帘子走过他们后，他们马上就变得谈吐优雅，举手投足之间样样得当。

屏幕上打出：外联，让世界充满美好

第十三幕 屏幕上打出：接下来的日子 剧情：屏幕上不停的播放着我们外联这一年来各种活动的照片以及活动视频的小片段及剪辑，没有的可以自己想办法去拍一些比较像的。

第十四幕 屏幕上打出：一年后

剧情：外联每一位成员对着摄像机的亮相及自我介绍，一个一个出来，一次从左边一次从右边，最后等大家都出来了，大家一起互相搭在一起并齐声说：“我们是外联温馨的大家庭”，忽然，大家面面相觑的互相望着并异口同声的说道：“我们的部长呢？ ”然后有个人指着摄像机对大家说，快看，在那里呢！

视频结束，灯亮，师姐大门后面缓缓走向主席台

第四篇：论大学生培养综合素质能力

论

大

学

生

培

养

综

合素

质

能

力

史磊

经济

贸易分院10营销班

2012年7月6日

论大学生培养综合素质能力

经济贸易分院史磊

【摘要】在迅速发展的我国教育事业中，素质教育成为一个引人注目的亮点。世界各国都把培养人才放在重要的位置，因为归根到底是人才的竞争。一个人能否称之为“人才”，是由其自身素质决定的，对学生实施素质教育已不再是一句空话，培养并提高学生的综合素质势在必行。

【关键词】大学生的道德价值观问题 人才 人格魅力 综合素质培养的基本要素

一、在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，当代大学生的道德价值观与以前所倡导的已大有不同。比如在处理“个人利益与集体利益的矛盾”时，一部分大学生认为应当是“以集体利益为主，兼顾个人利益”，而不应该是“个人利益无条件服从集体利益”；在对待“奉献与索取”这一关系的问题上，有相当一部分大学生认为“只讲奉献，不求索取”的观念已与时代不符，应根据实际情况“多奉献多索取，少奉献少索取，不奉献不索取”。这些现象表明，一方面，当代大学生的个性已相当鲜明，与过去那种千篇一律的思维方式大不相同，有了创新意识；但另一方面，也说明大学生中“极端个人主义”的消极思想也有所抬头，对事业献身精神和对集体奉献精神有所减弱。

二、培养学生综合素质是我国社会主义发展的需要

我们所处的是一个高度发达的社会，微软公司，英特尔公司的世界性的成功，意味着人类已经开始一个全新的知识经济时代，在这个全新的知识经济时代里，需要全新的、高素质的人才。我们国家的社会主义现代化建设，也需要高素质的人才。我们国家要屹立于世界民族之林，不是资金问题，甚至也不是技术和设备问题，而是全国十多亿人的素质问题，我们国家地大物博，物产丰富，但是一到人均却都排在世界倒数几位。但有很多国家资源不多，甚至很贫乏，却很发达，如日本、瑞士、瑞典、新加坡。资金可以积累，还可以引进；技术可以发明创造、也可以引进。但是人口素质是无法引进的，必须靠我们自己去提高。学校教育，除了要让学生学习科学文化知识，还要让学生在各方面发展，提高素质以适应时代需要。培养学生的综合素质，使之成为对社会主义建设有用的人才，这对提高整个中华民族的素质，进行社会主义建设是极为重要的。高等教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，这必然要求我们努力提高大学生的综合素质。提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。进入21世纪，尤其是在我国加入世界贸易组织之后，我国更加需要大量能够在祖国建设中担当重任的高级人才，以加快我国的经济发展和科技进步，加速与世界接轨的步伐。现代社会的发展对大学生的素质提出了更高的要求，作为大学生要想适应社会的发展，就必须努力提高大学生的综合素质，只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。

三、学生综合素质培养的基本要素

人的素质就是人自身具有的能够对人的活动发生作用的稳定的基本品质。素质的基本特征有四个：一是内在性，即素质是人自身具有的品质，是人在生长、学习、实践过程中把从外界获取的物质、能量、信息加以内化，逐步积淀而成的，是机体化、机能化、心灵化的东西，而不是人的资历、学历、地 位、身份之类的外在属性。二是主体性，即素质是在人认识、适应和改造外部世界的活动过程中作为主体的属性表现出来和产生作用的品质，主体性是素质最本质的特征。三是基本性，即素质是人自身具有的能够对人的主体性活动发生作用的品质中最主要、最具有迁移作用的部分，而不是具体的知识技能、思想观念、行为习惯。四是稳定性，即素质是以较为固定的思想倾向、智能特征、行为方式表现出来：

1科学素质 包括旺盛的求知欲、良好的学习习惯、正确的学习方法、必要的知识技能结构、一定的智能基础、积极的创造精神等。这是学生将来认识、改造自然和社会、迎接科学技术高速发展的挑战所必需，是他们将来获取谋生手段和发展自身的必要条件。

2道德素质 包括良好的品德素养、健康的思想情操、正确的政治方向、远大的理想抱负等。这是调节个人的行为、处理个人与他人和个人与社会的关系所必需，是学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根本。

3劳动素质 包括热爱劳动的态度、自觉劳动的习惯、一定的生活自理能力和简单的劳动技能等。这是少年儿童将来投身改造自然、社会的物质生产劳动和精神生产劳动的基础，也是通过实践促进其他各种素质形成和发展的需要。

4交往素质 包括参与社会政治生活、人际交往、群体合作等方面所要求的素质。人都是在一定的社会关系中从事各种活动的。“他们相互间不是作为纯粹的我，而是作为处在生产力和需要的一定发展阶段上的个人而 发生交往的。”

以上素质构成了人的个体素质结构中的主要要素，包括了大学生将来认识、适应、改造环境和发展自身所需素质结构中的主要方面，它们还相互联系而构成了一个比较完整的体系。因此，将这几种素质作为大学生综合素质培养的基本要素，促进全面发展。

四、大学生就业应具备的能力

1、自我决策能力自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。

2、适应社会能力适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。

3、实践操作能力实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。

4、表达能力，一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，第一个环节都需要较强的表达能力。

5、社交能力社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应

状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

6、组织管理能力虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能，现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。

五、人格魅力的作用

源自较高的综合素质，体现人的性格特征，是一个人心理素质和修养的外在表现，它能反映一个人的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等。

1.在对待现实的态度或处理各种社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。

2.在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。

3.在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。

4.在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚忍不拔，积极主动等一系列积极品质。

六、总结

大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质的培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。自我教育早在几千年前就引起了古人的重视，孔子说：“为人由己而由人乎哉？”无论是在道德教育还是在心理素质培养当中都起到了主体的的决定性作用，这充分的肯定了人的主观能动性的作用。社会发展的节奏在不断加快，要想跟上社会的发展步伐，大学生必须适应社会发展需要，全面提高自身的素质，只有具有了较高的素质，才能够不被这个竞争激烈社会所淘汰，时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好。

第五篇：大学生综合素质与能力培养

大学生综合素质与能力培养

摘要：当前经济危机蔓延全球，处于国际环境中的中国不能独善其身，市场竞争更趋激烈就业压力大。广大在校大学生如何在这种情况下占得先机，为今后更好的就业以及获得更好的前途打下基础，这就需要培养大学生综合素质与能力。关键词：综合素质、综合能力、综合素质与能力之间的关系

正文：

一、大学生综合素质

大学生的综合素质包括思想道德素质、文化素质、人文素质、身心素质、专业素质和创新素质。

1、思想道德素质

思想道德素质主要指人的政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则和规范等内容。思想道德素质是人的素质中最重要的方面，它是灵魂，是根本，在人的成长发展过程中起着导向支配的作用。要具备这一素质，大学生需要注意并改正个人行为，培养良好的道德修养，树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、文化素质

文化素质主要指人在接受了一定的教育、学习，掌握了一定科学知识的基础上进而形成的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。英国哲学家培根说过，知识塑造人的性格。因此，大学生需要具有较强的求知欲和思考能力，要有自己的理想并为实现只而努力。

3、人文素质

人文素质要求具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味，有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力，特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。要具备这一素质，大学生需要培养并形成自己的文化艺术品位，塑造正确的人生观、世界观和价值观。

4、身心素质

身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量。要具备良好的身心素质，这就需要大学生进行长期的体育锻炼，塑造良好的体魄;学会自我调节，进行自我意识的训练，构建过硬的心理素质。

5、专业性素质

专业性素质需要学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有广博的相关学科知识；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。为此，大学生应该在自己的大学生涯中习得本专业的相关知识，并能够进行思索创新。

6、创新素质

创新素质是一个人以知识为基础的、在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。创新素质要求具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性。创新是一个民族生存和发展的灵魂。要具备这一素质，大学生需要具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性，这就要求大学生注意这方面的加强练习。

二、大学生综合能力

大学生综合能力包括社会适应能力、人际交往能力、语言表达能力、组织管理能力、开拓创新能力、动手实践能力、竞争生存能力。

1、社会适应能力

社会适应能力是指根据客观情况变化能随机应变地适时调节自身行为的能力，是一个人综合数值的反映，它与个人的思想品德，创造能力，知识技能等密切相关。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，也能够变不利的因素为有利的因素，从而为自己以后的事业的成功奠定坚实的基础。

2、人际交往能力

人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力，妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。而且人际交往是一门学问，它存在于社会的任何角落，它是人们实践经验的结晶，在课本上是学不到的。作为一名大学生，只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能，要具备很好的社会交往能力，大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，人格平等。

3、语言表达能力

语言表达能力是指以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。学习、工作和社会人际交往等需要良好的语言表达能力。社会竞争是人才的竞争，而一个人，就必须要有很强的语言表达能力，只有这样，才能在市场竞争中处于不败之地。若要具备这一能力，当代大学生必须做到三点：要敢于说、有话可说、善于说话，这三点是练好口才的前提、基础、关键。为此，大学生应该抽出时间阅读有关的文学著作和口才范文，多做练习，以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高。

4、组织管理能力

组织管理能力是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力，还包括协调关系的能力和善于用人的能力等等。用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后工作。

5、开拓创新能力

开拓创新能力是指用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。大学生培养开拓创新能力要注意以下几点：（1）积累知识，增加才干。开拓创新需要胆识，也需要知识和才干。没有知识的积累，缺乏必要的才干，开拓创新就无从谈起。（2）培养想象力。想象力并不只是文学家、艺术家的专利，它是从事任何职业的人都需要的。狄德罗就说过，想象是人的一种特质。对需要具备开拓创新能力的当代大学生而言，进一步培养自己的想象力就变得更为重要。3）培

养发散性思维能力。发散思维又称创造性思维、求异思维，是沿着不同方向、不同角度、全方位、多层次地寻找解决问题答案的一种思维方式。具备这一思维能力，对培养自己的开拓创新能力无疑如虎添翼。

6、动手实践能力

动手实践能力是指把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。对于大学生来说，毕业之后是从事教育

教学研究、自然科学研究，还是在生产第一线从事技术管理工作。动手能力的强弱，都会影响着一个大学生的发展前途。为此，大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。

7、竞争生存能力

竞争生存能力是人们顺利完成某项活动或者谋生时多必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，再加上当前经济危机蔓延全球，市场竞争更趋激烈就业压力大，从而竞争能力的培养尤为重要。

三、大学生综合素质与能力之间的关系

综合素质与能力分别是素质与能力的综合运用。

很多人会素质与能力混淆起来，其实素质与能力既有联系，又有区别。它们的联系就在于，能力和素质的形成与发展的道路很相似，它们都是在人的活动(认识活动与实践活动)过程中形成与发展的；它们的区别就在于，素质的特点是“内凝”，是人在其活动过程中所塑造成的内在升华，而能力则是“外显”，是人在其活动过程中实在的呈现。人的素质是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人(个体、群体和类)身上的具体实现以及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。素质的形成与发展是一个长期内化的过程，其中主要是知识的升华与内化。人的能力通常是指完成一定活动的本领。包括完成一定活动的具体方式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。一个人的能力是指他驾驭自身知识以及为社会所能贡献的力量的综合作用。在马克思和恩格斯看来，人的能力的形成与发展是受着一定的社会历史条件制约的，一定历史条件下社会实践的需要、社会实践的深度与广度规定着人的能力的发展状况。

在一定角度来看，素质与能力是可以进行转换的，并且它们之间具有一定的对应关系。能力和素质相比，素质更根本。素质是能力的基础，能力是素质的表现，能力的大小是由素质的高低决定的。一般来说，素质高对应能力强，素质全面对应能力全面，智力素质高对应认知能力强，等等。但是，这种对应关系并不是绝对的，如果不具备适当的条件，素质高并不意味着一定会能力强，某一方面能力强也并不意味着综合素质高。此外，某一种能力也不能说一定就和某一种素质相对应，一种能力可以在多种素质的基础上形成，一种素质也可以形成多种能力。综上所述，素质与能力两者息息相关，有着不可分割的关系。

参考文献：《中国教育报》、《素质教育：21世纪教育教学改革的旗帜》、《北方文学》