10年10月 汉语言文学概论 自考真题及答案

第一篇：10年10月 汉语言文学概论 自考真题及答案

2010年10月 自考语言学概论试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.区分“语言”和“言语”的主要目的是(C)A.强调在社会环境中研究语言 B.强调研究言语的个人特色 C.明确语言学的研究对象

D.更好地研究书面语

2.下列关于组合关系和聚合关系的表述，不正确的一项是(B)A.语言成分的聚合类不限于词类

B.组合关系仅指前后成分之间的关系 C.组合关系体现为聚合类的线性序列 D.聚合关系是在组合关系中体现出来的 3.下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是（C)A.发辅音声带不振动，发元音声带振动

B.发辅音开口度较小，发元音开口度大 C.发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有

D.发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张 4.下列辅音都是浊辅音的一组是(A)A.[m，l]

B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f] 5.下列汉字读音，声母、韵头、韵腹、韵尾俱全的一组是(C)A.张家庄

B.霍阁沟 C.姜皇庙

D.马驿店

6.下列关于语汇性质特点的表述，正确的一项是（D)A.语汇具有任意性，没有任何理据性 B.语汇具有民族性，不会具有普遍性 C.语汇具有活跃性，不会存在稳定性 D.语汇具有开放性，不会呈现封闭性 7.英语“black-board(黑板)”在词的形成方式上属于（D)A.直接成词

B.转化成词 C.附加构词

D.复合构词

8.下列各项，不属于单纯词的是（A)A.重叠词

B.叠音词 C.连绵词

D.译音词

9.下列关于“语法规则”的概念，不正确的一项是（C)A.人们说话时共同遵循的对语言结构的语感 B.语言学家对语言结构所做出的归纳和说明 C.政府有关部门对语言结构做出的强制规定 D.典范的文学作品中语言结构的表达形式

10.下列各句，通过停顿可以区别歧义的是（B)A.大家准备起来了

B.我们五个人一组 C.反对的是少数人

D.他们要学习文件

11.“你今天怎么来呢?”这句话，如问“来”的方式，重读形式是(C)A.“你”重读

B.“今天”重读 C.“怎么”重读

D.“来”重读

12.下列词语，属于绝对反义词的一组是（B)A.快—慢

B.正—反 C.好—坏

D.黑—白

13.下列各句，语义结构属于复合述谓结构的是（A)A.我去打电话

B.接电话的是他 C.他去比较好

D.他希望你来

14.下列各项，甲和乙之间为预设关系的是（B)A.(甲)他是经理助理——(乙)他不是经理 B.(甲)他的手机坏了——(乙)他有手机 C.(甲)他喜欢看小说——(乙)他喜欢看书 D.(甲)他在读大学——(乙)他在上大学

l5.汉字构件中跟语音和意义都没有联系的是（C)A.音符

B.意符 C.记号

D.独体字

16.社会的完全分化所导致的语言分化结果是(C)A.地域方言

B.社会方言 C.亲属语言

D.民族共同语 17.克里奥耳语是指（D)A.用于特殊场合的混合语

B.只有口语形式的混合语

C.用于特殊场合的洋泾浜语

D.成为人们母语的洋泾浜语

18.下列对“不可言传，只能意会”这句话的意思理解不正确的一项是(A)A.人的思维活动是不可能通过语言来进行的 B.思维活动和语言表达有时可能会相互脱节 C.不能绝对地说语言是抽象思维的唯一工具 D.高度集中复杂的思维不可能完全凭借语言

19.下列关于中介语现象的说法，正确的一项是(D)A.中介语到外语学习后期才出现

B.中介语到外语学习后期发展更快 C.中介语无法用于日常交际活动

D.中介语的发展遵循大致相同的规律 20.为计算机处理语言而编写的词典是（B)A.语言词典

B.信息词典 C.知识词典

D.百科词典

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列关于音位的表述，不正确的有（BCE)A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”

B.音位可以从听感的角度直接切分出来 C.音位的分析和归纳可以跨语言和方言

D.音位可以分为音质音位和非音质音位 E.音位的归纳主要依据语音单位的发音

22.下列成词方式属于“逆序成词”的有(ABCE)A.bicycle→bike

B.omnibus→bus C.beggar→to beg D.blood→bleed E.瓦特→瓦

23.语法单位的“形成(实现)关系”指(AC)A.长度增加，功能改变 B.长度增加，功能不改变

C.长度不增加，功能改变

D.长度不增加，功能不改变 E.与长度和功能无关的其他特性

24.下列关于歧义的表述，正确的有（BDE)A.歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚 B.歧义以语言符号序列的同形为前提条件 C.语义的模糊性是歧义产生的根本原因 D.词语的一词多义也可能造成歧义 E.歧义可通过上下文和情景语境消除

25.下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（ABCD)A.语言中的虚词基本不表示概念

B.多义词并不表示单一的概念 C.祈使句和疑问句都不表示判断

D.并列关系的复句不表示推理 E.略去大前提的复句不表示推理

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。26.元辅音分析法

26、（1）元辅音分析法是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析方法。

（2）音节结构可氛围V、C-V、V-C、C-V-C等四种不同结构类型。例如，汉语普通话中的[i]

（一）、[t‘i]（题）、[an]（安）、[t‘an]（谈）等四个音节分别属于这四种基本类型。

【评分参考】（1）2分；（2）2分，其中答出要点1分，举例正确1分。27.语法形式

27、（1）语法形式就是能体现语法意义的形式。

（2）表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。

（3）语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或有共同作用的语音表现形式或词形变化形式也是语法形式。

【评分参考】（1）（2）（3）各1分，举例正确1分，（2）（3）中有一处举例即可。28.义项

28、（1）义项是词典释义的最小单位，一个词有几个义项，是根据词所反映的对象的多少确定的。例如，“凉”既可以表示“温度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是两个义项。

（2）一个词的几个义项之间应该有可以感觉得到的联系，否则这些不同的义项就只能属于不同的词。例如，“花钱”的“花”与“鲜花”的“花”意思不同，且无关联，因此不是同一个词的两个义项。

【评分参考】（1）（2）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分。29.外语教学的听说法

29、（1）听说法是受结构主义语言学“刺激——反应” 学说影响二产生的外语教学法。（2）听说法基本上不使用本族语教学，不大进行语言对比，一般也不讲语法规则。（3）这种教学法在读写能力和语言分析能力的培养方面较弱。

（4）例如，特别注重口语听说训练和句型练习的谈话类教材，就是听说法的一种具体运用。

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)30.举例说明同音词和同形词的关系。

30、（1）语音相同而意义没有任何联系的词叫作同音词，词形相同的词叫做同形词。（2）同音同形，既是同音词，也是同形词。例如普通话“（一朵）花”和“花（钱）”。（3）音同形不同，只是同音词，不是同形词。例如英语的“right（正确）”和“write（写）”。（4）形同音不同，只是同形词，不是同音词。例如普通话的“好hǎo”和“好hào”。

【评分参考】（1）（2）（3）（4）答出要点各1分，举例正确各1分。（两处举例即可）

31.“船来了”这一表述中的“船”，在具体运用中可以指渡轮、帆船、游艇等各种类型的船，但“船”的词义却是“水上运输和交通的工具”。说明其中的道理。

31、（1）词义是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。“船”的词义“水上运输和交通的工具”，是渡轮、帆船、游艇等各种类型的船共同具有的特征，也是“船”这个词在具体用例中赅括出来的共同意义。

（2）在平常的交际活动中，人们谈论的对象往往是个别的、具体的。在特定的语境下，人们可以用表达概括意义的词语来指称个别的对象，如“船来了”中的“船”在具体语境下可以指轮渡、帆船、游艇等，离开特定的语境，其所指对象就难以确定了。

（3）现实中的具体事物和现象千差万别，正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们。

【评分参考】（1）（2）（3）各2分。

32.举例说明语言特点对文字特点的影响。

32、（1）语言的特点对文字的特点有一定影响，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象，与语言的特征是分不开的。例如，古希腊人在借用腓尼基字母书写自己语言的过程中，在原有辅音字母的基础上，对某些字母加以变化来表示元音，从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。

（2）语言的特点对文字的特点的影响不能绝对化，因为同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。例如，1928年土耳其政府下令废弃原来使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。

五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)33.考察下列词语的读音，根据语流音变的类型将其分别填入A、B、C、D四项中： ①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](动词过去时)→looked[lukt] ⑥in[in](在„„上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________

33、A同化

①⑤⑥

B异化

④

C弱化

②

D脱落

③

34.试将下面给出的词组按照(A)体词词组、谓词词组，(B)向心词组、离心词组，(C)基本词组、特殊词组三个标准进行分类，分别将词组前面的序号填入各项中：

①学习汉语

②汉语学习

③学习汉语的 ④汉语的学习⑤汉语学习过

⑥学习的是汉语

⑦对汉语学习(有兴趣)

34、（A1）体词词组

②③④

（A2）谓词词组

①⑤⑥⑦

（B1）向心词组

①②③④

（B2）离心词组

③⑤⑥⑦

（C1）基本词组

①②④⑤⑥

（C2）特殊词组

③⑦

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35、（1）语言符号的语言形式和所表示的意义之间的联系是约定俗成的，其间没有必然的理据关系。汉语的“书”叫shū，英语的“书”叫book，这没有什么理据可讲。语言符号的任意性只是就单纯的初始符号而言的，复合符号是由单纯的初始符号人为地根据一定的规律组合而成的，所以原则上不是任意的，而是有理据的。“凳”为什么叫“凳”，没有什么道理可讲，因为这是一个单纯的初始语言符号；可是“长凳”为什么叫“长凳”就不完全是任意的。

（2）任意性决定语言符号具有强制性。语言符号是全社会约定俗成的，个人是无法随意改变的。社会的约定俗成决定语言符号对使用者而言必然具有强制性。如果个人可以任意改变语言，互相就听不懂了，语言也就根本上丧失了交际工具的作用。例如，汉语“人”“车”“我”等基本词的音义结合，社会约定俗成之后，是不能朝令夕改，由个人随意变更的。

（3）任意性决定语言符号具有可变性。正因为语言符号是社会约定俗成的，音义之间没有必然的联系，所以音与义之间是可以变化的。例如汉语的“脸”原指两颊的上部，后来指整个面部，人的脸没有变，语言符号的音义联系却发生了变化。如果没有任意性，这样的变化就不会发生。

【评分参考】（1）（2）（3）各4分，其中答出要点各3分，举例正确各1分。

36、（1）“语言转用”的定义：

①“语言转用”指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民族语言。

②语言转用是几种不同的语言统一为一种语言的主要方式。（2）“语言转用”的条件：

①语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合的过程中，征服者往往强迫被征服民族放弃本民族的语言而改用征服者的语言，但民族融合也可以不依靠强迫的手段二发生，伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也可以自然地发生。

②同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。

③在民族融合过程中，哪一种语言能够替代其他语言而成为不同民族共同的交际工具，主要取决于语言使用者在经济、文化发展水平和人口数量上的优势，政治上的统治地位并不是决定因素。

（3）“语言转用”的过程：

语言转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历相当长的时间才能完成。语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现。

【评分参考】（1）4分，其中①②各2分；（2）6分，其中①②③各2分；（3）2分。

第二篇：09年10月 汉语言文学概论 自考真题及答案

全国2009年10月自学考试语言学概论试题

课程代码：00541

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．提出“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言”这一著名论断的语言学家是（A）A．洪堡特 B．索绪尔 C．乔姆斯基

D．布龙菲尔德

2．语言系统的各个子系统中，系统性最强的是（A）A．语音系统 B．语汇系统 C．语法系统

D．语义系统

3．下列辅音，在普通话中既能充当声母、又能充当韵尾的是（D）A．[p] B．[t] C．[m]

D．[n]

4．普通话“江”字读音所含音素的数量是（C）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 5．下列各组中，加点成分属于同一语素的一组是（D）

A．虎．口、马虎． B．白．菜、白．费 C．花．费、菊花． D．土．改、黄土．

6．“不入虎穴，焉得虎子”属于（B）A．谚语 B．成语 C．歇后语

D．惯用语

7．下列词语中，不能．．看作离合词的是（A）A．登陆 B．散步 C．洗澡

D．睡觉

8．“词法”也称（A）A．形态学 B．构词法 C．造词法

D．造句法 9．汉语中不能．．表示“定指”的语法手段是（D）A．谓语动词前的光杆名词 B．前面加上指示代词的名词 C．介词“把、被”后的名词

D．前面加上数量词的名词

lO．英语“Mary writed a letter”中动词的词形变化有错误，正确形式应该采用（B

全国2009年10月自学考试语言学概论试题）A．附加形式 B．屈折形式 C．异根形式

D．零形式

11．“团结”和“勾结”在词义上最主要的差别在于（B）A．理性意义不同 B．感情色彩不同 C．形象色彩不同

D．语体色彩不同

12．多义词的多个意义中，最常用最主要的意义叫做（B）A．本义 B．基本义 C．派生义

D．引申义

13．下列关于反义词的表述，正确的一项是（C）A．理性意义上的细微差异可以构成反义词 B．附加色彩上的褒贬对立可以构成反义词 C．一个词可以和几个不同的词互为反义词 D．不同语言的词之间可以构成反义词

14．语言谱系分类的层级体系中，最小的类别是（C）A．语系 B．语支 C．语群

D．语族

15．下列关于亲属语言的表述，不正确．．．的一项是（B）A．亲属语言是社会完全分化的产物 B．亲属语言是一种语言的地域变体 C．亲属语言具有历史同源关系

D．语音对应关系是亲属语言的重要标志16．用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素而产生的词是（B）A．音译词 B．仿译词 C．意译词

D．半音译半意译词

17．发散思维(外思维)活动不包括．．．（A）A．记忆 B．情感 C．意志

D．美感

18．下列关于“大脑皮质”的表述，不正确．．．的是（C）A．是由成百亿神经元和神经纤维构成的 B．从各个器官接收信息并引发人的行为 C．用于控制人体的运动平衡和内脏功能 D．是行为动作决策机构和记忆存储仓库

19．下列各项中，不属于．．．外语教学特点的是（D）A．基础性 B．交叉性 C．多元性

D．典型性

20．下列信息处理研究中，尚未取得突破性进展的项目是（D）A．汉字编码和输入

B．语料标注和检索

全国2009年10月自学考试语言学概论试题

C．文本自动校对 D．机器自动翻译

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列词语的音节结构类型属于闭音节的有（ACD）A．天[t‘ian] C．ball[b:l] E．fee[fi:] 22．下列词语中，属于派生词的有（DE）A．老人 C．老酒 E．老鼠

23．词的理性意义包括（AB）A．通俗意义 C．语气意义 E．关系意义

24．下列关于语言发展演变特点的表述，不正确的有（CDE）．．．A．稳固和发展都是语言必须具备的属性 B．语言的演变发展不能采用突变的方式 C．语言在不同地域的演变速度基本一致 D．语汇的迅速发展会立即引起语音演变 E．语法规则因地位重要而不易发生演变

25．属于儿童语言获得过程中“语言阶段”的几个阶段是（BCDE）A．咿呀学语阶段 C．双词阶段 E．复杂句阶段

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。26．重位

1.重位 答案：从音位分析的角度看，能够区别不同意义的重音也可以形成音位对立，这种非音质音位 叫 做重位。例如英语中的rebel(叛逆者)和re＇bel(反叛)。27．音符

2.音符 答案：音符即表音的字符，指文字系统中那些与所代表的语言单位在语音上有联系的文字符号，音符最初都是由已有的意符转化而来的。例如，古汉字的“其”原来是“簸箕”的意思，是一 个意符，全国2009年10月自学考试语言学概论试题 5

5B．鸡[ti] D．shape[eip]

B．老调 D．老婆

B．科学意义 D．语境意义

B．单词阶段 D．简单句阶段 后来用该字记录同音的虚词“其”，在这种情况下，“其”就成了表音的字符。【评分标准】答出定义2分，举例正确2分。3.儿童语言获得的“天赋说”

答案：(1)这是基于大脑中存在语言遗传机制这样一种假设的关于儿童语言获得的理论，是偏重 于内部条件的一种理论。(2)根据这种解释，人的语言知识中至少有一部分，如基本的类别范畴和语法原则，是通过生物 进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断调整和补充，最后才获得完整的语言知识。【评分标准】(1)(2)答出要点各2分。29 4.语言迁移

答案：(1)在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的外语所产生的影响叫做语言迁 移。其中积极的影响叫做正迁移，消极的影响叫做负迁移。(2)语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响，也包括语言之外的 一些因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。【评分标准】(1)(2)各2分。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

30．汉语普通话“资”“知”“鸡”的韵母分别是[][][i]，汉语拼音方案却只用一个符号i来标写，请运用音位理论说明其中的原因。

31．举例说明单纯字符和复合字符的区别。

答案：(1)单纯字符是不能再分解为更小字符的字符。例如，汉字的“人”就是单纯字符，因为 “人”这个字分解出的“一撇一捺”只是组成字形的笔画，它跟任何语言单位都没有联系。(2)复合字符是由单纯字符依据一定的规则组合而成的字符。例如，汉字的“位”由单纯字符 “亻”和“立”组合而成，是复

全国2009年10月自学考试语言学概论试题 合字符。(3)复合字符包括由单纯字符和复合字符组合而成的字符。例如，汉字的“莅”是由单纯字符 “艹”和复合字符“位”组合而成的字符。

32．举例说明社会距离和社会行为规范对语言社群分化的影响。

答案：(1)社会的社群分化会在不同的社群之间造成程度不同的社会距离，社会距离又会在不同 的社群之间造成交际障碍，甚至有可能使一些不同的社群处于彼此相对隔绝的状态，使得社群内 部的交际密度明显大于社群之间的交际密度，最终会使各社群在语言上逐渐形成各自的特点，产生不同的社会方言。例如，文化程度的差异会造成社会距离，使文化程度相差较大的人说话各有 特点。(2)社会的社群分化会在社会上或特定的社群内形成与特定社群相关联的社会行为规范，从而影 响人们的言语行为，以致产生语言分歧，形成社会方言。这里的社会行为规范指的是对某种人应 该怎样做的共同标准，其中包括对某种人应该怎样说话的共同标准。例如，几乎每一个社会里都 有一套“男人应该怎样说话”和“妇女应该怎样说话”的无形标准，违反这些标准就会受到他人 的嘲笑。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

33．在下列词语后的括号内填写词语所包含的语素数量，并根据构词方式将词语分别填入下列各项中。

破璃[ ] 鲜花儿[ ]

黑咕隆咚[ ]

黑板[ ] radar（雷达）[ ] books（书）[ ]

34．以下列举的都是“名词+动词+形容词+了”构成的语句，分析各个语句中形容词的语义指向，并将它们填入下列各项中：

文章写长了 衣服晾干了 库房堆满了 啤酒喝光了 大家吃饱了 盘子打碎了

斧头砍钝了 房子盖歪了 毛笔写秃了 客人喝醉了 报纸送晚了 图纸画小了

（1）指向动词：____________________________（2）指向施事：____________________________（3）指向受事：____________________________（4）指向工具：____________________________（5）指向结果：____________________________（6）指向处所：____________________________ 答案：(1)报纸送晚了(2)大家吃饱了，客人喝醉了(3)衣服晾干了，啤酒喝光了，盘子打碎了(4)斧头

全国2009年10月自学考试语言学概论试题 砍钝了，毛笔写秃了(5)文章写长了，房子盖歪了，图纸画小了(6)库房堆满了 【评分标准】每答

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35．举例说明语言符号的“能指”和“所指”以及二者关系的特性。

答案：(1)语言符号的“能指”是指能够表示某种意义的物质实体，即符号的语音形式；“所指 ”是指“能指成分”，即特定的物质实体——语音形式所表示的意义内容；语言符号是“能指 ”和“所指”的统一，二者不可分割。

(2)语言符号的“能指”和“所指”之间的关联具有任意性，是约定俗成的，二者之间并没有必 然的理据关系。但任意性只是就单纯的初始符号而言的，复合符号则是由单纯的初始符号按照一 定规律组合而成，所以原则上又是有理据的。

(3)语言符号的“能指”和“所指”之间的关联具有强制性，任何人都不得随意改变“能指”和 “所指”之间的特定关联，否则语言就会丧失社会交际工具的作用。

(4)语言符号的“能指”和“所指”之间的关联具有可变性，这种关联有可能随着时间的推移和 社会的变化而发生改变。例如，1949年解放前后，“太太”改称“爱人”。【评分标准】(1)(2)各4分，其中答出要点各3分，举例正确各1分；(3)(4)各

36．举例说明汉语句子类型可以按层级分成哪些小类。2.举例说明汉语句子类型可以按层级分成哪些小类

。答案：(1)根据主谓形式给句子进行结构分类，就是句子的句型类。因此最主要的句型大类就是 分成完全主谓句和不完全主谓句、非主谓句两大类。举例略。

(2)具有主谓词组形式的句子就是主谓句，下面又可以分出动词谓语句、形容词谓语句、名词谓 语句和主谓谓语句。不具有主谓形式但又可以补出省略成分构成主谓句的是不完全主谓句，不具 有主谓形式又不能或不需要补出省略成分的是非主谓句。举例略。

(3)动词谓语句是最主要的主谓句类型，它还可以分成若干更小的句型类。例如，可以先分成无 宾语句、带宾语句；带宾语句又可以分成带谓词宾语句和带体词宾语句；带体词宾语句又可以分 成带单宾语句和带双宾语句。举例略。【评分标准】(1)(2)(3)各4分。其中答出句型分类的层级1分，答出各种句型的小类1分，举例正 确2分。句型小类不完整或举例不全，酌情扣分。

全国2009年10月自学考试语言学概论试题

第三篇：自考《语言学概论》真题答案（本站推荐）

1.【题干】下面各项可以充当北京话声母的是()。

【选项】

A.[m]

B.[]

C.[]

D.[t]

【答案】D【解析】BC辅音，A不是北京话的声母。

【考点】元辅音和声韵调

2.【题干】下面各个音素属于元音的是()。

【选项】

A.[o]

B.[m]

C.[p]

D.[f]

【答案】A【解析】BCD辅音。

【考点】元辅音和声韵调

3.【题干】下面各项中属于发音器官的是()。

【选项】

A.心脏

B.大脑

C.肺

D.胃

【答案】C【解析】发音器官：

1.呼吸器官(肺、气管、胸腔、横膈膜)

2.喉头和声带

3.咽腔鼻腔和口腔

【考点】语音概说

4.【题干】儿童语言发展到双间阶段，产生了最早的()。

【选项】

A.理解能力

B.语义能力

C.发音能力

D.语法能力

【答案】D

【解析】从语言形式本身来看，双词句标志着儿童产生了最早的语法能力。

【考点】语言获得的过程

5.【题干】汉字“休”是一个()。

【选项】

A.指亊字

B.会意字

C.假借宇

D.形声宇

【答案】B【解析】休字,从人从木，人在树下休息。

【考点】汉字和汉字改革

第四篇：2009年中级《汉语言文学》真题

2009年全国中级导游员等级考试试题《汉语言文学知识》

考生注意：请将答案填写在答卷上，在试题上做答无效

一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请将正确答案前的英文字母填入答卷中题号后的空格内。每小题1分，共44分）

1、象形文字是在（）的基础上形成的。

A．实物交流

B．结绳记事

C．图画

D．契刻

2、仰韶文化时期西安半坡村陶器上的符号被（）先生称为“中国原始文字的孑遗”。A．郭沫若

B．翦伯赞

C．范文澜

D．吴晗

3、西安碑林中存量最多的是（）代的碑文。A．汉

B．唐

C．宋

D．明

4、汉字造字法中，用象征性符号表示意义的方法是（）。A．象形

B．假借

C．会意

D．指事

5、下列四组文字中，全部属于会意字的一组是（）。

A．上下忍从

B．囚森忍休

C．江月考特

D．甘末休暮

6、下列文字特点中，属于小篆的是（）。A．字形扁方，整齐划一，波磔雄健

B．笔画粗细等均、清晰明朗，弯笔圆润不失筋骨 C．结构疏密有致，字体雍容厚重 D．字形方正，笔画布局精密细致

7、《说文解字》的作者是东汉的（）。

A．郑玄

B．蔡邕

C．许慎

D．苟悦

8、下列旅游观念中，代表孔子思想的是（）。

A．天人合一

B．逍遥游

C．山水比德

D．纵意丘壑

9、下列字体中，未作为正式字体使用，而作为辅助性字体的是（）。A．甲骨文

B．金文

C．篆书

D．行书

10、被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）。A．王殉的《伯远帖》

B．王羲之的《兰亭序》 C．张旭的《残千字文》

D．怀素的《自叙帖》

11、旅游文学的特征是（）。

A．反映旅游之美

B．美化旅游景点 C．谈古论今

D．抒发性灵

12、导游人员在介绍诸如龙、风、麒麟、狻猊等现实生活中不存在的动物形象时，除了介绍它们的习性和体貌特征以外，还要将其（）讲解清楚。

A．历史价值

B．科学内涵

C．文化含义

D．神秘之处

13、对于像“苏杭小吃”、“王家大院”这样的专题介绍，导游讲解宜采用（）的形式，以利于深化主题。

A．前后呼应 B．纵横交错 C．夹叙夹议 D．深入浅出

14、在导游讲解中，正确的“引用”要做到（）。

A．引用的次数尽可能频繁

B．引用的形式是自由联想 C．引用的内容与讲解的景观相关联 D．引用的材料主要来自管理部门的统计结果

15、“九龙壁”、“九峰山”、“九曲桥”等景点均以数字“九”为首，“九”的文化含义是（）。A．正、大、多、尊

B．高、大、多、显 C．大、高、忠、贵

D．大、高、尊、贵

16、诗句“举头红日近，回首白云低”描绘的景点是（）。A．黄山

B．恒山

C．泰山

D．华山

17、联语“三峰三霄通，宝掌千秋留藓迹’’中的“三霄’’即道教所称的“三天”。它们是（）。

A．清微天、禹余天、大赤天

B．玉清天、禹余天、赤微天 C．清微天、玉清天、赤微天

D．上清天、灵微天、大赤天

18、联语“南倚雪山，西连星海，九州灵岳渎根源”描绘的景点是()。A．云冈石窟

B．敦煌莫高窟

C．麦积山石窟

D．龙门石窟

19、白居易的诗句“崖似双屏合，天如匹练开’’描绘的是（）的景色。A．三门峡

B．瞿塘峡

C．巫峡

D．西陵峡 20、被誉为“古今第一长联’’的《滇池大观楼联》的作者是（）。A．杨慎

B．孙髯

C．纪昀

D．赵潘

2l、国内面积最大的刻石是()蟠桃峰上的“瑶池”二字，每字为16平方米。A．青岛崂

B．湖北武当山

C．江西龙虎

D．四川青城山

22、诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中的“潭”指的是（）。A．洞庭湖

B．鄱阳湖

C．洪泽湖

D．西湖

23、顾炎武《嵩山》一诗中，提到古代隐士的一句是（）。A．位宅中央正，高疑上界邻

B．石开曾出启，岳降再生申 C．老柏摇新翠，幽花茁晚馨

D．岂知巢许窟，多有济时人

24、“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”是（）描写九华山的著名诗句。A．苏东坡

B．李白

C．孟浩然

D．陆游

25、联语“一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉”中的“楼”指的是（）。

A．烟雨楼

B．鹳鹊楼

C．岳阳楼

D．黄鹤楼

26、崔颢《黄鹤楼》诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中“萋萋’’的意思是（）。A．草木枯萎

B．青草茂密

C．草木稀疏

D．草木萌芽

27、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫诗（）。A．《蜀相》

B．《丽人行》

C．《春望》

D．《春日忆李白》

28、杜甫诗句“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“坼”读作（）。A．tub

B．ｃｈｅ

C．ch宅

D．chi

29、诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的作者是（）。A．白居易

B．苏轼

C．王维

D．孟浩然

30、诗句“一川风露荷花晓，六月蓬瀛燕坐凉”中“燕坐”的含义是（）。A．闲坐

B．独坐

C．对坐

D．倚坐

31、唐代宋之问诗句“鹫岭郁岩蛲，龙宫锁寂寥”中的“鹫岭”和“龙宫”借指（）。A．独秀峰、龙隐洞

B．五老峰、简寂观 C．飞来峰、灵隐寺

D．天都峰、莲花洞

32、唐朝诗人张继的诗作《枫桥夜泊》，使（）成为国内外知名的旅游胜地。A．天宁寺

B．寒山寺

C．灵岩山寺

D．普济寺

33、杜甫诗句“岱宗夫如何?齐鲁青未了’’中的“岱宗”自（）时改名为泰山。A．春秋

B．战国

C．秦朝

D．汉朝

34、吴兆骞诗句“白雪横千嶂，青天泻二流”描绘了（）雄伟壮丽的景色。

A．长自山

B．贺兰山

35、刘大鹏《晋祠门联》中的“混混源泉”和“清且涟猗，清且直猗，清且陀狗”，分别出自（）。A．《论语》、《诗经》

B．《孟子》、《诗经》 C．《论语》、《孟子》

D．《国语》、《左传》

36、下列诗句中，出自《天坛松月》的是（）。

A．古殿浮空翠，晴山落远钟

B．净土绝尘境，岑楼缀远天 C．绀园澄夕霁，碧殿下秋阴

37、姜女未亡也，千秋片石颧'运用了（）的写作对联“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，干秋片自锚贝”延用方法。

A．串对

B．正对

C．侧对

D．反对

38、乾隆所作《避暑山庄后序》的主旨是（）。

A．说明建永佑寺的原因

B．介绍避暑山庄三十六景 C．告诫后人毋忘家法

D．表达居住避暑山庄的感想

39、王循的诗句“女子英雄泪，琵琶壮士歌’’中的“女子”指的是（）。A．蔡文姬

B．西施 40、毛泽东《浪淘沙．北戴河》词句“大雨落幽燕，白浪滔天”中的“幽燕”指的是今天（）。A．北京、河北一带

B．河北、辽宁一带

41、联语“巍巍冠盖日纵横，景其美兮，景其淑兮，景其灵兮”中的“淑”意思是（）。A．端庄大方

B．水清而深

C．绿树浓荫

D．河流湍急

42、清代诗人戴梓的诗句“月明时绕鹊，松老欲成龙”描绘的名胜古迹是（）。A．天坛

B．地坛

C．日坛

D．月坛

43、王维诗句“星辰七曜隔，河汉九泉开”中的“七曜”是指（）。A．北斗七星

B．日、月和金、木、水、火、土星 C．七盏灯

D．七颗夜明珠

44、下列对联中，（）是迄今所见最早的游览联。A．十字水中分岛屿：数重花外见楼台 B．三千里外一条水；十二时中两度潮 C．瑶台倒影参差树：玉镜平开远近山 D．万壑烟岚春雨后：千峰苍翠夕阳中

二、多项选择题（下列各题有2-4个正确答案，请将正确答案前的英文字母填入答卷中相应题号后的空格内。每小题1分，多选、少选或错选均不得分，共20分）

45、下列人名地名中，拼音标注正确的有（）。A．婺(wtl)源

B．奕诉(xin)C．米芾(fti)

D．芮(n色i)城 E．日喀(始)则

46、书面语语体的主要形式有（）。

A．宣传

B．科技

C．文艺

D．事务

E．政论

47、下列关于导游词的表述中，说法正确的有（）。

A．导游词表达要求内容清楚，碰到生僻诗句或深奥史料时不必解释 B．中级导游的讲解要以说明为主

C．导游词中引用的内容要让人一听就懂，产生联想，理解形象 D．引用后的评点、说明要准确无误，要与引用材料主旨完全相同 E．导游词中所用的数字一般分为自然数字和文化数字两种

48、狭义大篆的代表字体有（）。

A．石鼓文

B．小篆

C．金文

D．籀文

E．甲骨文

49、导游员在介绍和讲解景观时，要根据（）等多种语境因素的不同选择不同的表达形式。A．对象

B．目的C．时间

D．背景

E．场合 50、导游讲解应该做到（）。

A．格调一致 B．故事性强 C．资料翔实

D．引用正确 E．数字准确

5l、下列景观中，因历代文人相捧而名扬天下的有（）。

A．布达拉宫 B．滕王阁 C．岳阳楼 D．虎跳峡 E．三峡

52、导游人员了解和掌握旅游文学知识可以（）。

A．培养审美能力

B．提高精神境界

C．向旅游者传授旅游文学知识

D．指导游客欣赏景观之美 E．提高与游客的沟通能力

53、在颐和园景点中可以见到的旅游文学作品形式有（）。A．游记

B．题额

C．摩崖

D．楹联

E．碑铭

54、现代旅游文学比古代旅游文学形式更加丰富，除传统的文学体裁外，还增加了（）等。A．旅游小说

B．旅游小品文

C．导游词 D．旅游景点介绍

E．旅游地图

55、由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽’’是天安门广场人民英雄纪念碑上的一段碑文，文中提到的“历次斗争”包括（）。A．李自成起义

B．太平天国农民革命战争 C．武昌起义

D．南昌起义

E．抗日战争

56、下面旅游文学名句中加底划线的字词与后面括号中其含义解释对应正确的有（）。A．壮微躯蕴米，来仰丰碑（形容很小）B．日丽墨山。云绕旌旗辉风羽（指皇宫）C．星汉灿烂，若出其里（指银河）

D．与国咸体，安富尊荣公府第（休息）E．潴者，流者，峙者，镇者（水中的绿洲）

57、下列关于“水能性澹为吾友，竹解心虚是我师”一联的说法中，正确的有（）。A．此联题写于沈阳故宫衍庆宫

B．此联作者是阮郁 C．此联上联化用了《庄子》的典故 D．此联下联化用了《史记》的典故

E．此联意为：水能使人淡泊，竹子让人虚心

58、下列诗句中，（）出自杜牧之手。A．青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋 B．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 C．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 D．风微凫鹭参差下，日丽楼台紫翠连 E．瑶台倒影参差树，玉镜平开远近山

59、《岳阳楼联》联语“诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下”中的“诗”、“儒”指的是（）。

A．杜牧

B．杜甫

C．范成大

D．范仲淹

E．滕子 60、下列关于唐诗《山行》的说法中，正确的有（）。

A．作者是杜甫

B．此诗成就了岳麓山上一处著名景点 C．“停车坐爱枫林晚”中“坐”字意思是“因为” D．“霜叶红于二月花”体现了一种积极向上的精神 E．此诗表现了古代诗歌悲秋的传统

61、下列诗句联语中描写广西桂林风光的有（）。

A．江作青罗带，山如碧玉簪

B．会得乾坤融结意，擎天一柱在南州 C．撑天凌日月，插地震山河

D．日光岩上天风急，倾听军声十万涛 E．一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋 62、李商隐诗《瑶池》表达的内容有（）。

A．瑶池美丽的风光

B．西王母盼望周穆王的急切心情 C．周穆王曾作《黄竹歌》哀伤冻死的人

D．周穆王出游的盛大场面

E．委婉地讽刺当朝皇帝妄求长生不老 63、青海湖拟日月山石碑联“日上山，月上山，山上日月明；青海湖，水海湖，湖海青水清，运用的创作手法有（）。

A．分总法 B．叠复法 C．并字法 D．镶嵌法 E．回文法 64、下列联语中，赞颂郑成功丰功伟绩的有（）。

A．由秀才封王，柱持半壁旧河山，为天下读书人顿生颜色 B．开辟荆榛，千秋功业

C．聚五千年浩气，凝四亿众深情，化万仞泰山，而成烈魄 D．积四十年经验，遗言启迪后继人

E．圣著春秋，善读者推公第一人

三、填空题（请将下列各题补充完整，并将补充内容填写在答卷中相应题号后的横线上。每小题1分，共20分）

65、在已出土的15万片甲骨文字中，整理出的文字有______________多个。

66、泰山万仙楼北盘山路西侧的石壁上所刻“虫”、“二”两字的意思是______________。

67、汉字最初的载体是______________。

68、金文是铸或刻在青铜器上的文字，铸的字突出来，被古人视为“阳字”称“识”，刻出来的字凹下去被视为“阴字”，叫做“______________”。

69、《说文解字》对______________这种造字方法的解释是：“本无其字，依声托事，令、长是也。

70、山东曲阜孔府大门联上联“与国咸休，安富尊荣公府第”中的“富”字宝盖头上无点，意思是“______________”。

71、导游语言从实用功能上分为两大类：即交际用语和______________。

72、导游员在讲解______________景观时应注意将描述性形容词语与说明性专业术语相结合。

73、在旅游文学作品中，楹联产生的年代比碑铭产生的年代______________。

74、陈谦“题天安门广场人民英雄纪念碑联”的下联是“超八百里湖光，______________，壮微躯秭米，来仰丰碑。”

75、毛泽东词《浪淘沙?北戴河》下阙：“往事越千年，魏武挥鞭，______________。萧瑟秋风今又是，换了人间”。

76、吴兆骞《长白山》诗句“登封如可作，应待翠华游”中的“翠华”代指______________。

77、“祥开紫禁，人从阊阖觐龙光”句子中的“阊阖”指______________。

78、少林寺寺外门石柱联“JD传言外，十方法教是祖元”中的“祖元”指的是佛教禅宗的始祖______________。

79、《念奴桥．赤壁怀古》是苏轼被贬______________（地方）时的作品。

80、苏轼词“多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月”中“酉寻”的意思是。

81、联语“几千劫危楼尚存，______________，目空今古”描绘了广州镇海楼雄镇海疆的气势。

82、《月牙泉联》下联“池犹亘古在，出水还期天马来”中的“天马”相传是______________（谁）的马。

83、“碧毯线头抽早稻，______________”出自白居易的《春题湖上》。

84、对联“十里松杉藏古寺，百重云水绕青山”题写在香港______________。

四、论述题（请将答案填写在答卷中相应题号后的空白处。每小题8分，共16分）

85、认真阅读丘浚《五指参天》诗句，分析诗人如何运用夸张的手法描写五指山的高峻和瑰伟。

五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬。岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。

86、表达生动是导游词写作和讲解的一个重要要求，能够使游客感受导游语言表达的美感。请根据这一要求对下面的导游词进行评析。

各位，前边就是西湖的秀色。西湖的地理结构是“三面云山一面城”，东边有湖滨公园：西南方统称“南山，的有南高峰、龙井山、大慈山、南屏山、凤凰山等；统称“北山”的是灵隐山、北高峰、宝石山等，这些山峰就像众星拱月般捧出西湖这颗明珠。

第五篇：自考汉语言文学课程古文翻译题

古文翻译题

§1．---------------

孙策以天下为三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人惟八千。遂乃分裂山河，宰割天下。岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉。江、淮无涯岸之阻，亭壁无藩蓠之固。头会箕敛者，合从缔交；锄擾棘矜者，因利乘便。将非江表王气，终于三百年乎?是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。呜呼!山岳崩颓，既履危亡之运；春秋迭代，必有去故之悲。天意人事，可以凄怆伤心者矣!况复舟楫路穷，星汉非乘槎楫可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。

1．岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉。——哪里有号称百万的义师，竟一朝卷甲溃败，让作乱者肆意杀戮，如割草摧木一般。

2．头会箕敛者，合从缔交；锄梗棘矜者，因利乘便。——那些得逞一时的作乱者得以暗中勾结，那些持锄和棘矜的人得到乘虚而入的机会。3。是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。——于此可知并吞四方，最终不免于秦王子嬰在轵道旁投降的灾难；统一天下，最终也救不了晋怀、愍二帝被害于平阳的祸患。4．春秋迭代，必有去故之悲。——改朝换代，必然会有背井离乡的悲哀。

5．况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。——何况又舟船无路，天河不是乘木筏所能到达；风狂路阻，海中的蓬莱仙山也没有可以到达的希望。

§2．---------------

郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如?”子产曰：“何为?夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

1．毁乡校，何如?——把乡校(乡间的公共场所)毁掉，怎么样? 2．其所善者，吾则行之；——他们认为好的，我就施行。

3．我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。——我听说过忠善可以减少怨恨，没听说作威可以防止怨恨。

4．大决所犯。——大的溃决所造成的灾害。5．不如吾闻而药之。——不如我听取(他们的议论)并且把它当作苦口良药。

§3．---------------

夫人之相知，贵识其天性，因而济之。禹不逼伯成子高，全其节也；仲尼不假盖于子夏，护其短也；近诸葛孔明不逼元直以入蜀，华子鱼不强幼安以卿相，此可谓能相终始，真相知者也。足下见直木必不可以为轮，曲者不可以为桷，盖不欲以枉其天才，令得其所也。故四民有业，各以得志为乐，唯达者为能通之，此足下度内耳。不可自见好章甫，强越人以文冕也；己嗜臭腐，养鸳雏以死鼠也。

1．夫人之相知，贵识其天性，因而济之。——人与人之间相互成为好朋友，重要的是要了解彼此天生的本性，然后成全他。

2．近诸葛孔明不逼元直以入蜀，华子鱼不强幼安以卿相，此可谓能相终始，真相知者也。——近时诸葛亮不逼迫元直投奔蜀汉，华子鱼不硬要幼安接受卿相的职位，以上这些人才可以说始终如一，是真正相互了解的好朋友。

3．足下见直本必不可以为轮，曲者不可以为桷，盖不欲以枉其天才，令得其所也。——您看直木不可以做车轮，曲木不可以当椽子，这是因为人们不想委屈它们的本性，而让它们各得其所。

4．不可自见好章甫，强越人以文冕也。——不能够因为自己喜爱华丽的帽子，而勉强越地的人也要戴它。

§4．---------------

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘氏之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。1．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。——我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重。2。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀? ——我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望，而有什么另外的企求呢?

3．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。——只因为祖母刘氏就像太阳将要下山的人，生命不可能维持太长的时间。已经处于朝不保夕的境地。4．祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。——我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种发自內心的感情使我不能弃养而远离。5．乌鸟私情，愿乞终养。——我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我为祖母养老送终的请求。

§5．---------------

四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中，勤苦如此。尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮当具，有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉，亡农夫之苦，有仟佰之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。

1．又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中，勤苦如此。——私人之间又得接送往来，吊唁死者，看望病人，抚养孩子，如此辛苦劳累。2．尚复被水旱之灾。——还又遭受旱涝灾害。3．于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。——于是，有出卖田地、房屋和儿孙以偿还债务的人。

4．故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉。——因此这些人中，男人不耕田种地，女人不养蚕织布，但穿的却是华美的衣服，吃的一定是好饭鱼肉。

5．千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。——千里游历，高车相连，乘坐着坚固的车子。驾着肥壮的马匹，脚穿丝鞋，身着丝绸长衣。

§6．---------------

韩厥献丑父，献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎?”子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥，赦之，以劝事君者。”乃免之。

1．自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎?——从古到今没有一个代替他的国君承担祸患的人，这里有一个，又将被杀掉吗? 2。人不难以死免其君，我戮之不祥。——一个人不把用死来使他的国君免于灾祸看作难事，我杀了这种人不吉利。

3．赦之，以劝事君者。——赦免他，以便勉励侍奉君主的人。

§7．---------------

苏秦始将连横，说秦惠王，曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用。南有巫山、黔中之限，东有肴、函之固。田肥关，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也!以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者不可以使民；政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”

1．田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便。——耕地肥沃，百姓殷实富足，战车万辆，武士百万，有千里肥沃的田野，蓄积储藏的物资众多，地理形势便利。

2。毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者不可以使民；政教不顺者不可以烦大臣。——羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能施行惩罚，道德不高的不能驱使百姓，政治教化不曾修明的不能烦劳大臣。3．今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。——现在先生您郑重地不远千里跑到宫廷上来指导我，我希望改天再说。

§8．---------------

管夷吾者，颍上人也，少时尝与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉，鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

1．少时尝与鲍叔牙游。——小时候曾与鲍叔牙交往。

2．鲍叔终善遇之，不以为言。——鲍叔牙始终友好地对待他，不说难听的话。

3．管仲既用，任政于齐。——管仲被任用之后，在齐国当政。

4．九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。——多次会合诸侯，使天下一切都得到匡正，都是管仲的谋略。

§9．---------------

故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势則客无所之，以而不乐。谚曰：“千金之子，不死于市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎!

1．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——仓库里的粮食储满了(人们)才会知道礼节，衣服和食物充足了(人们)才会知道荣辱。2．千金之子，不死于市。——家里有千金的人，不会犯法受刑，死在街市。

3．天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。——全天下的人，熙熙攘攘，都为利益奔走。

§10．---------------

子曰：“道不同不相为谋。”亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。”“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉！

1．道不同不相为谋。——主张不同，用不着相互商量。

2．富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。——富贵如果可以求得，即使拿着鞭子当马夫，我也去干；如果不能求得，还是照着我自己喜欢的去做。

3．岁寒，然后知松柏之后凋。——天冷了。才知道松柏是最后落叶的。

§11．---------------

1．是故以天下与人易，为天下得人难。——所以说把天下让给别人容易，但是要为天下找到更贤明的人却很难。

2．夫我乃行之，反而求之，不得吾心。——我就那样做了，反过来思考一下我这种行为，自己也不了解自己的想法。

3．尺地莫非其有也，一民莫非其臣也。——没有一尺地不是他所有的，没有一个子民不是他的臣子。

4．事半古之人，功必倍之。——事情比古人少做了一半，而收效却必定高一倍。

5．夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。——把百亩田地种不好作为自己忧虑的人，是农夫。

§12．---------------

后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圆阵外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢还。汉法。博望侯留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。

1．博望侯张骞将万骑与广俱，异道。——博望侯张骞带领一万官兵与李广一同出关，而行军道路不同。2．告广曰：“胡骑易与耳。”——回报李广说：“匈奴军很容易对付。”

3．会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如。——天黑了，官兵们都面无人色，而李广神色从容自若。

4．匈奴军乃解去，汉军罢，弗能追。——匈奴军队才撤围离去，汉朝士兵困乏，没有能力追击。

5．博望侯留迟后期，当死，赎为庶人。——博望侯留滞缓行，错过了预定的日期，判处死刑，出钱赎罪，被贬为平民。

§13．---------------

1．盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踢而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，驰之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者。——大凡要建立不平常的功业，一定要依靠不平常的人才。所以马有会狂奔踢人却能跑千里路的，士人有受世俗讥讽嘲笑的缺点但能建立功名的。那些覆车的马，放荡不羁的人士，也在于善于驾驭他们罢了。命令州郡长官，要留心考察吏民中的优秀和出类拔萃的可以担任将相和出使远方国家的人。2．臣闻善作者不必善成，善始者不必善终，昔者伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢。夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。故吴王夫差不悟先论之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量，故人江而不改。——下臣听说善于创立的不一定善于完成，善于开端的不一定善于结束。从前伍子胥的劝说被吴王阖间接受，所以吴王闽闾能够远征到楚国国都郢。吴王夫差不是这样，而是賜给他一只皮袋，装了伍子胥投进江中。吴王夫差不能领会伍子胥生前的话可以用来建立功业，所以把伍子胥沉到江中而不后悔；伍子胥不能及早看出阖闾和夫差两个君主的不同才量，所以沉入江中也没有改变自己的主张。

§14．---------------

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞍侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉夭予，我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使，持节送匈奴使留在汉者。因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等，募士、斥侯百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。1．汉天子，我丈人行也。——汉朝皇帝，是我的长辈。

2．武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使，持节送匈奴使留在汉者。——汉武帝赞赏他的行为，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，手持节旄送那些被扣留在汉的匈奴使者。

3．因厚赂单于，答其善意。——并送了很多礼物给单于，回报他的好意。

4．既至匈奴，置币遗单于。——到了匈奴之后，置办礼物赠送给单于。

5。单于益骄，非汉所望也。——单于渐渐倨傲，不像汉人所期望的那样。

§15．---------------

王喜，告邵公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者決之使道，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，蒙诵，百工谏，庶人傅语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。”

1．防民之口，甚于防川。——堵塞百姓的言路(引起的后果)，超过堵截水流。

2．为民者宣之使言。——治理百姓的人，让百姓发泄把话说出来。

3．使公卿至于列士献诗。——让(最高职位的)公卿直到(最低职位的)列士献上采自民间的讽谏歌谣。

4．近臣尽规，亲戚补察。——贴身的臣子尽力规劝，父母兄弟察验是非，弥补过失。5．是以事行而不悖。——因此政令通行而不违逆事理。

§16．---------------

太傅疏广谓少傅受曰：“吾闻‘知足不辱，知止不殆’。今仕宦至二千石，官成名立，如此下去，惧有后悔。”即日，父子俱移病，上疏乞骸骨，上皆许之，加赐黄金二十斤，皇太子赠以五十斤。公卿故人设祖道供张东都门外，送者车数百两，道路观者皆曰：“贤哉二大夫!”或叹息为之下泣。

1．吾闻“知足不辱，知止不殆”。——我听说“知足者不会遭受耻辱，知道停止者就不会遇到危险”。

2．父子俱移病，上疏乞骸骨。——父子二人都借口称病，上疏辞去职务。

§17．---------------

玄龄明达政事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若已有之，不以求备取人，不以己长格物。

1．玄龄明达政事，辅以文学。——房玄龄对政事精明通达，并且擅长文学。

2．用法宽平，闻人有善，若已有之。——使用法纪宽松平恕，听到别人的长处，如同自己的一样。

3．不以己长格物。——也不拿自己的长处去衡量别人。

§19．---------------

梁北有黎丘部，有奇鬼焉。喜效人之子姪昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉?我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而触地曰：“孽矣!无此事也。昔也往责于东邑，人可问也。”其父信之，曰：“嘻!是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。明日端复饮于市。欲遇而刺杀之!”明旦之市而醉。其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者，而杀其真子。夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。

1．黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。——黎丘的鬼扮成他的儿子的模样，搀扶他，并在路上使他受苦。

2．昔也往责于东邑，人可问也。——那天我到城东讨债去了，可以问别人。

3．是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。——那一定是那个奇鬼，我原本就曾经听说过。4．明旦之市而醉。——第二天早晨到市场里去，且喝醉了酒。

5．其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。——他的真儿子担心他父亲不能回来，就前去接他。

§21．---------------

今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义、以考其信、著其过、刑仁讲让、示民有常。如有不由此者，在执者去，众以为殃。是谓小康。

1．各亲其亲，各子其子。——人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女。

2．城郭沟池以为固，礼义以为纪。——用城墙、护城河作为防守工事，用礼义作为行为规范。

3。以正君臣，以笃父子。——用(礼仪)来匡正君臣关系，加深父子间的情感。