2010年春期中素质测试小结

第一篇：2010年春期中素质测试小结

2010年春期中素质测试小结

本期期中素质测试工作已结束，为了总结经验，找出不足，现将一至六年级测试情况小结如下：

一、试卷情况分析

1、试题符合大纲要求，内容紧扣教材，难易适中，无发现偏题、怪题现象，学生作答得心应手，一至六年级试卷卷面书写干净。

2、一至六年级参试人数均达到100﹪，各年级及格率：一年级语文97％，数学及88.2％；二年级语文77.2％，数学95.5％；三年级语文73.1％，数学80.8％；四年级语文61.5％，数学69.2％；五年级语文88.9％，数学100％；六年级语文70％，数学70％。

3、通过对试卷的抽查看，一年级语文、数学，二年级数学，五年级语文、数学成绩较好。各科任教师评卷认真、公平。

二、存在问题

1、学生审题不严谨，答题慌张（一、二年级学生）。

2、中、高年级简便计算题、短文分析有待加强训练。

3、多加强学生的能力培养，应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、教师在今后的教学中，加强学生学习习惯培养。

5、对学困生耐心辅导，善于发现他们的优点。排除心理压力，使他们在学习上不断进步。

6、中、高年级多加强作文训练，指导学生多看一些课外读物，不断提高写作水平。

第二篇：语文期中测试小结

语文期中测试小结

本次语文期中测试，基础分满分100分，附加题满分10分。

全班基础最高分 马闻悦93分。年级最高分96分。

我们班90分以上的同学有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

两项核算在一起 的班级最高分是 李淑玉 和范智翔 两位，是102.5分。

以下这些同学是总分前10名。

李淑玉范智翔孙一丁高元凌徽吕新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽张鑫楠石延新赵可欣

本次测试进步最大的是白洁莹同学，名次提前了近20名。向孩子和家长表示祝贺。

结合卷子，我今天在课堂上给同学们再次总结了答题方法，也强调了该背诵的基础知识的重要性。其中，有一半的分数都在单元复习资料里。部分没有失分的孩子就是因为复习的细致，把资料中的每一句话都读了好几遍，无论是填空，还是理解，这些同学都能得分。其中。有一道课文背诵，其实，我在考前真没有复习，但是，27位同学这道默写课文句子只扣了1、2分，这都是他们读得细致，自己复

习好的原因。

另外，每道题我都讲出了思路。还请几位成绩优异的同学说了他自己的复习方法，希望帮助更多的孩子。

针对自己孩子的卷子，让孩子总结失误，我没有让他们写反思，是因为我觉得到这个时候，行动更是主要的。

家长朋友如果还需要沟通，咱们再联系。

第三篇：青年教师素质测试小结

青年教师素质测试小结

作为一名从事教育工作16年的教师来说，我已经不算年轻。但我深深地知道，只有不断的提高和成长，才能满足教育的发展需要，胜任工作。而教师的专业化成长与发展则需要教师自身不断地学习、实践与反思。虽然素质测试已经结束，但我在教师专业化成长上还是有一些收获，现进行小结与反思：

一、坚持练习基本功，提高自身素质。

教学基本功乃教学之基，教学之本。抓好教学基本功，就是抓好了教学的根本。基本功是自身发展的一个薄弱环节。针对这种情况，一学期来，我积极主动的参加学校组织的基本功练习，不仅如此我还经常主动的向我校一些基本功扎实，业务素质好的教师请教，学习好的经验和方法，努力寻求提高基本功水平的途径。

二、坚持参加学习，提高理论水平

作为教师，我们肩负着一份责任和使命，学习教育教学的理论对我们来说也是至关重要的，它使我们懂得教育的规律，树立正确的教育观，为我们形成必要的教育教学打下了良好的基础，并且能帮助我们解决工作中所遇到的一些问题。在平时的工作中，我十分注意教育理论知识的积累，学习和阅读相关的报刊与文章，收获教育最前沿的信息，为自己的教育实践提供理论依据和支撑。

三、做好课后小结、反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

总的来说，在这过去的一学期中，我在教育教学的思想理念以及具体的课堂操作能力，教师基本功等等，都有了一定的进步，但与学校很多优秀教师相比还有很大的差距。在今后的工作中，我将更加努力，争取早日成长为专业型的教师。

张伟慧

第四篇：五二班数学期中测试小结

新马街小学五（2）班 2016学年下学期期中测试小结

这学期，我执教五年级二班班的数学，五(2)班的总参考人数是44人，总分2744分，平均分62.36分。

于这次期中考核成绩，可以说是相当不理想，现本次期中测试情况情况，作以下分析：

期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：

学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生80-99分的学生占的比例小。优秀生极少。原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。

另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。当然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不可推卸的责任。由于事情太多。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。

以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据上半学期所得的情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去。

第五篇：语文期中测试后的小结

语文期中测试后的小结

昨天下午语文期中测试完毕，在孩子们考完的当天老师们就急急忙忙的开始了改卷子的工作，在加班加点中将所有孩子的试卷都改了出来。试卷改完了，当我回过头来再次去翻学生的试卷时，心理忐忑不安，感觉所有的问题都在考试后暴露出来了。就如搭档所说“不考试感觉孩子都会，一考试感觉孩子什么也不会。”真是如此呀！

这次的试卷以基础知识为主，因为基础知识就是我们学生现在存在的最大问题，开学定的工作重心一直在进行着，但通过考试发现孩子们的进步不是很明显。这主要的原因有两点：一是学生在平时的学习中没有认真的对待，总感觉六年级了那点儿生字生词对他们来说是小儿科。二是老师在平时的教学中给孩子书写的时间太少了，好多字词孩子看着很简单，可真正要将他们写下来还是没有清晰的记忆，好多字只是记着大概的轮廓。

在今后的教学中要在基础知识的学习中投入更多的时间，该写的要不折不扣的写会，该背的也要不折不扣的背会，在语文实践中让孩子真正获得语文能力。

每节语文课前都要听写生字，可以是当天学过的，也可以是前面的复习。听写时不仅仅要考在作业本上写过的，还要听写和它们形近的词语，让他们真正在辨析中提高字词的应用能力。

每篇课文中的重点句子，重点段落在背会的基础上还要写会，练习的多了，所学的知识才能得到很好的巩固。只有牢记在脑海中的知识才能在实践中运用，在实践中运用多了，所学的知识才活了起来，活了的知识才能为学生的发展效力。

练习册中的题也要有选择的做，重点练习字词的运用。学生做完后要认真仔细的批改，批改完后要给学生留足时间去改错，这样循环往复相信学生能得到最大程度的巩固。

总之在平时的教学过程中要做好保底的工作，只有保底才能最大程度的照顾好差生，也才能让差生有学习的信心与勇气。赵志祥说的没错，差生才应该是你课堂上的主角，由此看来我们应该转变方向，把精力放在需要的地方。

说道做到，在教学中一定要落实。