高一英语期中小结

第一篇：高一英语期中小结

期 中 小 结

成立家

期中考试刚刚过去，在这次考试当中我仔细地分析了试卷。从试卷的整体来看，试卷出的水平是相当高的，因此，从学生做试卷的的结果来看，同学在单项选择题上的失分比较多。体现了不少同学在基础方面显得很不足。比如，第22题考察冠词的用法，很多同学都是不了解在某些职位的名称后面不加冠词的用法。我们同学做的很不好。得分很低。而且，同学对于做题的关键和步骤也比较欠缺。同时，也可以看出了同学们在语法方面还是很有问题的。

从阅读题来看，也反映了学生在平时的学习中不重视把握文章中心大意，对文章的结构的把握也有一些问题，因此，不管是完型填空、还是阅读理解学生都有不必要的失分。这也说明了我在平时的教学中也存在着以下的问题：

1.学案设计还不够合理。出现了贪多求全的情况，总想把考点与知识点都包括在内。结果导致内容太多，学生掌握得反而不好。这是我们在以后的学案设计中应特别注意的地方。

2.词汇仍然是目前英语教学中的难点。学生单词拼写的得分率不是很高，有的同学都没有得5分，一半分都没有得到。词汇的掌握仍亟待解决与提高。因此在下面的教学中，我要学习淮中的经验，强化单词的背诵和默写。

3.有些同学特别是两个班级的某些同学学习英语的积极性不高，比如，3班的姜峰，卢昌伟 戈杰等。9班的陈金鹏，卜腾飞等。两个班级同学的学习技巧与方法也有待指导，自主学习的能力还有待提高。下一步要想办法解决这个问题。培养同学的兴趣。

4.有很多同学的书写也有很多问题。比如（9）班的戴鹏飞同学的书写就很成问题。

针对上面的情况,我决定采取下面的一些工作来改进我在下一阶段的工作: 1.积极参与各级各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平。2.多听课，勤反思，虚心向同年级的老师学习，借鉴他们优秀有效的方法与做法。

3.在教案及学案制定上更突出实效性，杜绝花架子。有意识地培养学生自主学习的能力，要放开手脚，大胆尝试。要相信学生有潜力也有能力进行自主学习。

4.积极开展各项英语课外活动.如，单词竞赛，英语演讲比赛及学习英文歌曲等，以此来提高学生们学习英语的兴趣与积极性。5.狠抓英文书写规范，要求各班建立英语书写练习本，以改善学生的书写情况。

第二篇：高一英语期中听力材料（范文）

(Text 1)天气

M: Are you going out? It’s a perfect day for staying inside.W: This rain hasn’t stopped for 2 days.I’m going crazy.(Text 2)Sally品质

M: Just ten more minutes.Sally said she would come on time.Do you believe she will? W: Don’t worry.Sally is as good as her word.27(Text 3)城乡生活

M: I’d like to live in the city instead of going to work by train.W: But the rush hour traffic is terrible, and the country is beautiful in spring.M: My wife has the same opinion.She prefers to live out here in the beauty of nature.48(Text 4)做客

M: Thanks a lot for inviting me over!All the dishes are delicious!That’s the best dinner I’ve ever had!W: It’s very nice of you to say so.More dessert?

M: Yeah…Thanks.Mmm…Wonderful!You are really a good cook.W: I’m so glad you enjoyed it.47(Text 5)相约去看首映

W: Hey, would you like to join me for a movie tonight? I have two tickets.M: I’d love to.Thanks for thinking of me.When will it start?

W: It starts at 7:00, but we need to get to the cinema half an hour early.M: OK.Let’s meet at 5:30 at the school gate.56

(Text 6)租房

M: Hello, Mary.Where are you? W: Oh, Mike, I’m so sorry.I completely forgot our tennis appointment.I am helping Susan move out of her old apartment now.M: Susan is moving out? A friend of mine needs a place right away.How big is it? W: It’s a one-bedroom apartment with a small kitchen and a bathroom.M: Nice.I’m sure he’ll like it.How much did she pay every month?

W: Only $1,000 a month, but it might go up a little.Why don’t you call your friend and come to see it yourselves? It’s on 1213 Rose Avenue.M: Good idea.105(Text 7)商量会面

W: Hello, Mary Smith.M: Hello, Mary, this is John.I’m calling to ask if you got my e-mail about the meeting.W: Yeah, I did.I’m sorry I didn’t write back.I have been busy the whole morning.M: That’s OK.But you know I am leaving for Beijing tomorrow and we need to meet before I leave.Are you free this afternoon? W: Sorry, I have an appointment with another business partner of mine at 2 pm.M: All right.How about lunch time? I will be in my office.W: Well, that’s fine for me.I will go over to your office then.M: Thank you, Mary.See you then.W: See you.116(Text 8)酒店

M: Good morning.I’m Mr.Green from Greece.My room number is 727.Would you mind showing me to my room? W: Sure.This way please.It’s on the seventh floor.Are you in Hainan on holiday? M: No.I’m here for the computer exhibition.W: Mr.Green, here is your room.M: But I reserved a single room.I don’t like sharing a room with someone else.What’s more, this room is rather small and dark.Could you possibly find me a larger and brighter single room? W: I’m so sorry, sir, but this is the high season.We don’t have any spare rooms at the moment.M: But my company booked a room for me ages ago!W: Mr.Green, I’m so sorry.I’ll call my manager right away.131(Text 9)面试

M: Good morning, Jane Green.W: Good morning, sir.M: First, please tell me something about your education.W: I’m a graduate of Wuhan University, with a major in international business.M: Do you like your major? W: Of course, and I did very well at college.Here are the results of my examinations.M: Mm, you were indeed a good student.And I can see your spoken English is excellent, too.W: Thanks.I can easily talk with English speakers.When I was at college, I often took part in English corners, and I often talked to English teachers from abroad.M: That’s good.Well, let me tell you a little about this job.You should be good at computers, of course.You will earn about 360 dollars a month at the beginning.If you do well, you will get a raise in three months’ time.W: That’s great.What are the work hours every day? M: Seven hours every day and two days off each week.W: Do you offer housing to your employees? M: Not at the present.My assistant will tell you more if you are interested.W: OK.192(Text 10)(W)天才

Nicholas McMahon is a 4-year-old child.He is studying at college because he is too clever for school.Nicholas has computer lessons at the West London Institute.He spoke well before he was one year old.At 18 months old, he took telephone messages for his parents.At the age of two he began to learn French.The strange thing about Nicholas is that he taught himself to read before he could speak.His father said, “We knew immediately that he could read.When he could speak, he corrected my spelling.” When Nicholas went to school, his teachers just gave him pictures to color and toys to play with and didn’t have time to prepare special lessons for him.Then his parents decided that he couldn’t stay at an ordinary school.Nicholas now spends more time in the West London Institute, and he also studies at home.He reads newspapers every day, and he can play the violin well.158

第三篇：高一历史备课组期中小结

高一历史备课组期中总结

本学期高一历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，开展研究性学习的活动，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。

一、思想道德方面

作为历史教师应该更加严格要求自己。本学年我们主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、区教研室和组里的各种会议；根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点，及时领会和用于教学辅导；顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排，每周上课8节，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象；主动向其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。

二、教材方面.认真钻研新课程，树立全新的教学理念。在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。

三、教研教改方面

为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：

1、开展集体备课活动

本组根据活动计划，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。

2、组织公开课活动

本组成员参加了学校公开课听课活动，在评课活动中，大家积极发言，本着互相学习、共同提高的原则，指出了各位教师的优缺点，大家一致认为本次活动受益匪浅，对提高教学水平和效果必将产生积极作用。

3、习题制作

为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中互相使用。

此外，我组积极参加学校布置的各项活动，积极开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺利开展。

通过这些努力，我组的教学能力、综合素质得到很大提高。当然，我知道工作中还存在很多不足，在以后的教学实践中，我们会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我们也相信有耕耘总会有收获。

第四篇：英语学科期中小结

英语学科期中小结

半学期来，在领导的关心、支持下，在全体英语教师的共同努力和付出下，学校的英语教学工作有序展开。下面，我将本学期的学校英语工作做个小结：

一、加强培训，提升教师自身的素质。

9月份，市教研室组织了英语教师暑期自主培训测试，一是阅读过关，二是观看教学视频写观后感。我们英语老师利用课余时间认真阅读，集中进行练习，一轮测试顺利过关。通过阅读测试，提升了教师的口语能力。

10月份，市小学英语骨干教师送教张甸教研区活动在我校举行。我们学习了三位英语骨干教师的示范课，聆听了张主任关于语篇教学的讲座。活动后，每位教师都认真撰写了观后感。这次活动给我们指明了方向，提供了模本。使我们更加清晰地明确了语篇教学的目标以及具体的实施步骤。我们将以青年骨干教师的示范为榜样，以语篇教学的研究为突破口，打造高效课堂教学模式。同时，我们全体英语教师参加了江苏省教研室组织的网络培训。每天上网听取专家报告，观看教学录像至少一小时。每位教师按时认真完成网络培训作业，积极参与网上讨论，积极发帖和回帖。

二、加强教学过程性管理，促进教学质量稳步提升。

本学期，我对英语教师的手头工作进行了三次检查，期初检查，9月份工作检查和期中检查。英语教师备课齐全，做到超前3课时备课，有教前改和教后记。但也看出有些阅读课的备课流于过程，在如何指导学生阅读文本上写得不够具体。作业的完成和批改都比较及时，紧跟教学进度，无拖拉现象，教师二次批改都很认真。特别是六年级的作业整体都很认真。听课笔记检查不理想，听课节数不足，其实我们英语老师听的课很多，网上视频在观看的时候也可以做记录，记下听课随想。

三、加强教学研讨，提升教师的业务水平。

我们十分重视发挥教研组和备课组的作用，提高教师业务水平，从而提高课堂教学质量。我们还和以往一样，专门安排了固定的教研活动时间，两周一次，期初制定好计划，以保证教研活动的有序开展。每次活动有研究主题，有点评人，有主讲人，确保活动取得实效。本学期英语组已有六人面向组内开课。阅读课上教师注重通过问题引领学生阅读，培养学生获取文本信息的能力。教给学生阅读的方法，培养学生处理信息的能力。注重拓展延伸，培养学生利用信息的能力。词句课上，教师注重激发学生兴趣，注重语音教学，将单词与句型融合进行操练。复习课上，教师能注重整体教学，围绕单元的话题设计教学过程，侧重点分明，教学效果较好。下个月，教研室将从骨干教师执教视频中精选四节课放到小学教学研究网上，我们将会认真组织观看，并以此为契机，认真做好本校的英语语篇教学研究。

四、加强对教学质量的监测和分析

本学期，我们举行了三年级口语过关测试，除随班就读学生外均过关。其他年级主要采取分段测试的方法，阶段性了解学生对知识的掌握情况，基本做到一单元一测试（运用同步练习中的试卷测试或者教师自己出试卷）。同年级的教师一起商讨存在的问题。在这次学校组织的期中测试中，我们英语成绩并不理想，优秀率基本在40%以上，但及格率只有四3班，97.8%，其余班级基本在90%左右，每个班都有五六个不及格。我们在备课组进行了研讨和分析，找出存在的各方面的问题，听力方面，语法知识，阅读理解，学习态度等等。针对这些问题查找自身教学方面存在的问题，提出提高教学质量的相应策略，调整思路，改进方法。我们争取做到三个一： 每日一默：默写单词、词组。

每日一练：每天出一些典型的题目让学生练练。

每周一测：每周将本周的重点罗列出来，有针对性地出一些检测题。然后再找出存在的问题，做到及时解决。

我们今后要从以下四个方面着手改进：

1．进一步端正工作态度，强化责任心，加大作业布置和批改的检查力度。要求教师要精心设计作业，特别是课外作业，要本着“求实求活”的原则，既有适量精当的书面作业，又有主题明确的口头作业。各年级针对年级特点设计适合学生的自编练习。全体教师要关注作业书写质量，集体备课时各年级组汇报作业情况。同时不定期地对各年级的作业进行检查。2．对学生薄弱环节进行有重点的针对性训练。如听力、语音、语法等等。尽可能多得创造机会让学生多听，并加强听力理解方面的训练；在读音规则方面进行适当讲解，注重培养学生用读音辅助记忆单词的好习惯，让学生不再惧怕单词，而是将记单词视作一种乐趣，作为一种提高自身英语水平的手段。3．加强对学生学习习惯和学习策略的培养。对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的英语学习习惯：听说读写的习惯、预复习的习惯、考试的习惯等。

4．关注学困生，防止新差生，转化后进生。我们要求教师除了要在平时多从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，还要帮助他们养成良好的学习习惯，加强方法指导。对后进生的辅导要注重实效，着眼基础，在此，我们提出“两个四”的要求：听好四十分钟课，默出四会词句。各位老师，作为学校的生命线，英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信，在领导的关怀指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，与时俱进，再接再厉，把工作做得更好。

第五篇：高一英语备课组小结

高一英语备课组小结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。本备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

一、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量

开学之初，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

二、注意培养学生的自学能力。

学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的。我们着力培养学生的良好英语学习习惯：多读善背，多做善思，细致规范，持之以恒。制订了背诵课文，单词短语听写过关，天天阅读等措施，并严格执行落实。

通过辅导学生掌握一套科学的自学方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正学好英语。我们的具体做法是：（1）培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力。如每单元上完，要求学生准备一本错题集，把自己易错的或仍然不懂的题再做一次。然后根据学生的典型错误，出周周练时再以强化训练。（2）培养学生使用工具书和参考书的能力。我们高一就求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典。

（3）要求学生每单元背诵一篇课文，通过背诵强化学生动口，并且能让学生更好地熟悉课文，从而加强学生的基础。

三、多方面激发学生学习英语的兴趣。

在教学中，通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣，增强教学效果，从而避免在以后的学习中产生两极分化。每节课上课开始的时候，要求学生用英语轮流进行值日报告。课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起

来，以此提高学生学英语的积极性和主动性。采取措施激发学生的英语学习兴趣。如善用多媒体教学；如开展了英语歌曲秀，英语演讲等活动。

抓好英语教学的重中之重——词汇。特别重视词汇的听写工作,坚持每单元进行听写、检测。

五、以提高教学质量为中心，积极稳妥地开展新课程改革

根据市教育局提出的高中课改要“积极、稳妥”，“逐步深化，逐年推进”的精神，高一英语备课组提出了“面向全体学生，以提高教学质量为中心，以培养英语素质为重点”的教学指导方针。一方面，针对我校高一学生的具体学情，备课组采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。并制定且落实了培优补差计划，分层教学，个别辅导。每次 学情检测和期中考试之后，都认真进行试卷分析和讲评。找问题，想办法，对症下药加以解 决。另一方面，着重发展学生的英语综合运用能力、自主学习和合作学习的能力，为未来发展和终身学习奠定良好的外语基础。因此，在课堂教学中老师们都比较 注重改革课堂结构，转变教学方式方法，利用多媒体技术丰富课堂教学，促进学生学习方式方法的改变，切实帮助他们自主学习能力的逐渐形成。总之，在学校、年级组的领导下，我们备课组以团结合作，相互尊重相互学习的精神，一步一步地把各项工作得以落实，只要我们不断坚持学习，博取众长，相信我们的备课组工作会越来越有成效的！

2012年7月10日