第一篇:三一班作文
竹篮子
张家口市桥西区大境门小学
三一班
闫
伟
时间:星期日上午 地点:奶奶家 人物:奶奶、我
我:“奶奶,奶奶,您看我给您带来什么了?”
奶奶:“原来是个菜篮子,我用它干什么呢?”
我:“您买菜时用它呀!”
奶奶:“我可不用竹篮子,卖菜的都用塑料袋给我装好了。塑料袋很轻,提着它多方便!菜篮子提来提去多麻烦啊!”
我:“塑料袋用起来虽然方便,但是它不环保。塑料袋被埋在地地下,会让土地失去农耕的作用。如果把用完的塑料袋随地扔了,被风吹起,弄得满大街都是,满树上都挂着白色的塑料袋,多影响城市环境呀!如果塑料袋刮到江河湖海里,海洋生物吃了就会窒息而死。另外,常食用被塑料袋装过的食物会的病,重的会得癌症。塑料袋也很不结实、耐用。相反,竹篮子既结实又耐用,还很环保。请您还是用竹篮子吧!”
奶奶:“嗯,好好,听你这么一说呀,我还真就明白了。那我就收下这个竹篮子吧!”
我:“奶奶真开明,咱们一起为环保做贡献!”
竹篮子
张家口市桥西区大境门小学
三一班
张庆琳
时间:星期日上午 地点:奶奶家 人物:奶奶、我
云下山,地不干。云绞云,雨淋淋。黑云接驾,不阴就下。云低要雨,云高转晴。天色亮一亮,河水涨一丈。红云变黑云,必有大雨淋。天上豆英云,地上晒死人。日落乌云涨,半夜听雨响。日落胭脂红,非雨便是风。日落云里走,雨在半夜后。天上跑台云,地上雨淋淋。西北起黑云,雷雨必来临。云自东北起,必有风和雨。有雨山戴帽,无雨山没腰。天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
不怕阴雨天气久,只要西北开了口。
云向东,有雨变成风,云向南,水涟涟,云向西,下地披 衣。时雨时晴,几天几夜不停。
乌云拦东,不下雨也有风。乱云天顶绞,风雨来不小。朝有破紫云,午后雷雨临。二,有关风向和天气的谚语 东风急,备斗笠。风静闷热,雷雨强烈。急雨易晴,慢雨不开。雨后生东风,未来雨更凶。
雨前有风雨不久,雨后无风雨不停。不刮东风不雨,不刮西风不晴。
三、有光,电、声现象与天气的谚语 星星密,雨滴滴。星星稀,好天气。星星明,来日晴。星星眨眼,有雨不起。直闪雨小,横闪雨大。炸雷雨小,闷雷雨大。雷轰天顶,虽雨不猛。雷轰天边,大雨连天。小暑一声雷,倒转做黄梅。南闪火开门,北闪有雨临。
四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳,雨来到。泥鳅静,天气晴。青蛙叫,大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟,来日好天气。鱼儿出水跳,风雨就来到。蜻蜓飞得低,出门带 笠。黑蜻蜓乱,天气要旱。扑地烟,雨连天。水缸穿裙,大雨淋淋。咸物返潮天将雨。柱石脚下潮有雨。
草灰结成饼,天有风雨临。水里泛青苔,天有风雨来。
雷锋就在我们身边
尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!我是一年级一班的班长吕睿杰。
今天,我给大家演讲的题目是《雷锋就在我们身边》。三月,阳光明媚,万物复苏,春风送暖,大地换新颜。在三月的春风里,雷锋叔叔来到我们当中,为什么雷锋叔叔永远活在人们心中?为什么他的精神永远流传在祖国的每个角落?因为雷锋叔叔助人为乐,他做的好事,就像天上的繁星,数也数不清。
其实,在我们身边也有很多活雷锋。
比如说,我们班的班干部和组长导学员就能做很多好事,填晨检记录我最拿手,带领同学打扫卫生贾梦伟最棒,收发作业邹凯程最细心,整队跑操邹颜菲最行,管好自习课的纪律各组组长最有点子,帮助学员把学习成绩赶上来,导学员最有本事„„我们大家都成了老师的小帮手,我们越来越懂事,老师就能少操很多心,我们也越来越开心。
再比如说,我们学校别的班也有很多活雷锋,你看,我们小同学不能抬水,可是,总有一些大哥哥帮我们抬水;在班车上,总有大同学给我们小同学让座;大队委的大哥哥、大姐姐总是无私的牺牲自己的时间执勤,把我们同学管理的非常到位„„
在我看来,向雷锋叔叔学习,我们就应该干些实实在在的事情,谁有困难,急需我们帮助,我们就伸出援助之手,拉他一把,也许他会因此而获得重生;谁在犯错误,我们就用真诚的心去感动他,他也许会悬崖勒马,脱离苦海。看到那些孤苦伶仃无儿无女的老人们,我们就用热情去感染他们,让他们忘记寂寞的痛苦;看到那些无依无靠的人,我们就用十分的真爱去照顾他,呵护他,让他感受到人间的真情。
假如你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光,你是否照亮了一份黑暗?假如你是一颗小小的螺丝钉,你是否永远坚守在你的岗位上?我衷心地希望大家能为邻居,为同学,为周围的人,为班级,为学校,为社会做出自己的贡献!
同学们,雷锋就在我们身边,让我们从我做起,从现在做起,心中有集体,心中有他人,心中有国家,无私奉献,乐于助人,让雷锋与我们同行,让雷锋精神代代相传,让雷锋精神永放光芒!
谢谢大家!
六十年代,造就了一个雷锋,他只是一个平凡而普通的人物,却有着弘扬两个世纪不衰的精神,雷锋中国人的骄傲,雷锋世人的榜样。这是一句赞美雷锋的名言。至今,具有雷锋精神的人还有很多,我的奶奶就是一个就有雷锋精神的人。
在去年寒假的时候,一个寒风凛冽的早晨。我和奶奶一起去菜市场买鱼,我们刚进菜市场的大门,就看见卖鱼的阿姨抱着一个看着像7,8个月的小宝宝,我和奶奶快速的走过去,奶奶不解地问:“这么冷得天,你怎么把那么小的孩子带来了呀,就算大人不怕冷,也要给孩子多穿点啊!”卖鱼的阿姨难过说:“大妈,我也想让他在家呀,家里面没有人照顾他,我只能把他带来。家里穷,没钱给这个小家伙买衣服,我已经把家里的衣服,给他包上了。”“哦”原来是这样,奶奶沉思了一小会“这样吧,你明天还在这里卖鱼,等着我。行吗?”“恩好,大妈,我明天还在这里”
一路上,奶奶对我说:“那个孩子也太可怜了,这么冷得天,还要和他妈妈一起在那里卖鱼,真是太可怜了。”回到家,奶奶什么话也没说,只是翻箱倒柜的找什么东西,我也不知道奶奶葫芦里卖的什么药。
第二天,我看见奶奶大包小包的拎着什么东西来到卖鱼的阿姨那里,解开包袱,亲切的对阿姨说:“这些衣服你拿回去吧。”“不用了,不用了。”“没事,就算你不穿,孩子也要穿呀!别跟我客气呀。你就拿回去吧,我留着也没什么用。”奶奶把衣服推到阿姨手中“谢谢您,大妈,您的恩德我是不会忘的。”阿姨的眼圈湿润了。奶奶和蔼地说:“这有什么呀,没事的。”“大妈,好心有好报,您一定会有好报的。阿姨感激地说“呵呵。”奶奶转身走了。
雷锋精神就在我身边,我也要做一个具有雷锋精神的人。
雷锋精神就在我身边
姐姐说:他是一首悦耳的歌;妈妈说:他是月亮,是盏指路的明灯;爷爷说:他是太阳,能照亮世界每个角落;老师说:他是一粒种子,能结出亿万枚硕果。他,就是雷锋,一个平凡而普通的人物,却有着弘扬两个世纪不衰的精神。雷锋,中国人的骄傲,雷锋,世人的榜样。至今,具有雷锋精神的人还有很多。今天,我就想给大家介绍一位这样的“活雷锋”。
两年前,我校多松年中队开展祭奠英雄的活动,我们认识了一位热心的老爷爷,每次我校的少先队活动都能看到他的身影。爷爷不仅为我们照相,还为我们讲述革命故事。慢慢的我们知道了爷爷还是一位默默无闻的雷锋。爷爷叫赵柱国,他从1998年退休后,用一把扫帚、一把铁锨默默清理着鱼儿山一条人们经常登爬的山路,维护着山体的洁净与秀美。
1998年,他从桥东区老干部局局长的岗位上退了下来,一次到鱼儿山上晨练的时候,他看到有的树枝被人折断,有的亭子被游人刻划得面目全非,通往山上的小路充斥着乱石、狗屎„„秀美的鱼儿山呈现在游人面前的却是种种不便。赵爷爷对家人说:“这几天上山活动活动,每天坚持锻炼,结果看到的是路上狗屎、石头、沙子到处扔。特别是后来看到老同志、老太太上那个台阶都是爬着上、下,那个台阶出溜着,多危险。老人不行呀,路上得干净呀。”
赵爷爷想自己一定要出点力,让山路改变模样。从此,不管刮风下雪,酷暑严寒,每天早上天刚蒙蒙亮,赵爷爷便带上铁锹、扫帚等工具上山了,清扫山路、平整路面、加固危石、整修台阶成了他退休后的主要工作。常去鱼儿山晨练的市民没有不认识赵爷爷的。如果你问这里的人“认识赵大爷么?”叔叔阿姨们都会说:“认识,可多年了,都知道,山上的人都知道。”“老人这么大岁数了真不容易。”“甭管冬天下雪再冷,多会儿都能见这位老人,我最感动最佩服的就是这位老人。”他曾经用了2个月的时间垫平了一条300米长的道路,提高了市民登山的安全系数。在鱼儿山晨练的人们,都亲切地称他为 “山路大使”和 “环保大使”。
2000年,赵爷爷不幸罹患肺癌,做了左肺下叶切除手术。很多人猜测赵爷爷该歇歇了。然而术后两个月,赵爷爷便又开始清扫山路。
2005年,我市实施了增绿添彩工程。为了方便施工车辆和人员上山,赵爷爷用了几天时间垫平了大路。挖坑、植树过程中,石块落满山路,赵爷爷便在施工人员上班前及时清除,保障道路安全畅通无阻。路面修好了,施工队伍走了,可是赵爷爷的工作还在继续。为了防止行人滑坡,赵柱国把百斤重的大石头 “运输”三四百米,一点一点滚到需要位置,砌起了长约1000多米的防滑 “小长城”。
15年来,赵爷爷用坏过十余把铁锨,磨秃了60余把扫帚,在爷爷的带动下,更多的市民参于到公益劳动中来,鱼儿山也在大家的热心维护和悉心清理中愈发地秀美。今年77岁的赵爷爷除了每天登山清扫山路外,还从事多项社会公益活动。多次参与中小学青少年的活动。爷爷说: “希望通过和孩子们在一起活动,让孩子们从小树立起环保意识,这样我们生活的环境才会愈发舒适。”
赵爷爷说过:“我总觉得一生就应该好好为人民服务,别的大事儿干不了,尽自己力量干一些力所能及的事。”
这就是我们身边的雷锋爷爷!
2010年3月,赵柱国参加了 “白求恩诞辰120周年”的全国性青少年活动,以及中华爱国工程联合会在韶山举办的 “全国红领巾积分行动”。其中“红领巾积分行动”内容是动员全国的孩子力所能及捐赠 “一分钱、一毛钱”为韶山的一所小学盖一座教学楼。赵柱国不仅捐出了自己和已故老伴的一份爱心,同时还动员自己的亲朋好友投身到社会公益活动中来。
天刚蒙蒙亮,赵柱国便带着工具来到张家口市鱼儿山清扫路。说是扫路,可远没有那么简单,平整路面、加固危石、修整台阶只要是有利于市民的他都干。
与山路结缘,还得从他喜欢晨练说起,1996年退休后一次偶然的机会让他冒出了清扫山路的想法。
如今,76岁的赵柱国,除了每天坚持清扫山路,还从事多项社会公益活动。
有一个修鞋的摊子,修鞋师傅有一只腿是瘸的。听大人说这是因为他小时候一次发高烧,由于没有得到及时治疗,从此便落下了残疾。大家都说他这么可怜,我们这些健康的人一定要多帮帮他。
但是大家发现他虽然是个残疾人,但是他一点都没有因此而自卑。他经常帮助身边的人做好事,邻居过来修鞋他也基本上不要钱。隔壁小宝家要搬家了,他忙前忙后帮忙搬东西,大的搬不了就搬小的,哪里需要抬东西他第一个上去帮忙,汗流浃背也不停下来。有一天外面快要下雨了,奶奶的衣服忘记收回家。他在楼下叫奶奶,听说奶奶不在家他就瘸着脚四处打听。后来他终于找到了奶奶,让奶奶赶在下雨之前收回了衣服。汶川地震的时候,他积极捐款,虽然他自己的收入非常微薄,但是他捐了好几百元钱。我知道这都是他的辛苦钱,但是这些都是他送出的爱心啊,我特别感动!
发生在这位师傅身上令人感动的事还有很多很多,每件都值得我们学习。我想我一定要好好读书,长大成为对社会有用的人,并尽自己所能帮助身边需要帮助的人们。
窗外树枝在微风中摇曳,小鸟在枝头歌唱,细细品味,不用去特意寻找,雷锋就在你我的身边!谢谢同学们!
竹篮子 张家口市桥西区大境门小学
三一班
时间:星期日上午 地点:奶奶家 人物:奶奶、我竹篮子 张家口市桥西区大境门小学
三一班
时间:星期日上午 地点:奶奶家 人物:奶奶、我竹篮子 张家口市桥西区大境门小学
三一班
时间:星期日上午 地点:奶奶家 人物:奶奶、我关于“漂”这个字的读音,进行纠正后,有的同学把它理解为“染”,我想是不对的,于是就又让他们查字典,两种解释:用化学药品使其变色;用水冲洗。很明显,应该选择第二种解释。于是我强调查字典是非常重要的学习方法,不要忽略掉,不要只是联系上下文来理解词语。
关于生字,我采取小组内解决的办法,先是自主学习生字,然后听写,小组长负责检查,错字再练,再听写,效果还是很好的。
这一课的亮点:
1、我在让学生找到每一小节的“春的消息”关键词后,带着欣喜的感情去朗读,我说看到有的同学面部表情不够丰富,那就说明你不是很喜欢春天,于是孩子们嘴角上翘,眼睛放光,美美地读了起来。可是我又想,为什么有的孩子表情不到位呢?因为想象力不够,没有根据诗中的语言文字想象出那美好的画面。于是我又让孩子们联系实际,想一想自己看到的春天的样子,微风,小河里的水,小鸟的叫声,翩翩起舞的蝴蝶,田野里开放的野花,刚钻出头的小草,明亮的和煦的阳光„„有了生活的经验的回忆,再读起诗歌来就投入多了。
2、诗歌是浓缩的语言,我又和学生讲到我们平时的写作,如果能写成散文就好了。于是我用一二小节为例,让孩子们展开想象,用自己的语言描述出来,到了三四小节,连起来说,蝴蝶、雏菊,可以编成一个故事了,又以“春天来了”为每一段的开头,写下这篇散文,效果还可以,少部分学生写的很优美,水平很高,可以把我们课上想象到的全落到了书面上,可是还有少部分孩子语言很少,几乎就是把诗歌变换了几个词语又抄写了一遍,参差不齐。
3、我的感情很投入,情绪比较高涨,学生的情绪也被感染了,课堂气氛很好,学生的思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,教师的情绪感染、引导非常关键。
春的消息
——《春的消息》诗歌改写
陈伟皓
春天来了,春姑娘架着五彩云飞来了,她拂一下衣袖,一阵春风吹过,只见大树上长出了嫩绿的树叶;她一甩头发,一汪春水流入小溪,把正在游泳的小鸭子的羽毛洗白了。我盼望了整整一个冬天,春天终于来到了我们的身边。
我们脱下了厚厚的冬装,换上了五颜六色的春装。一群群小鸟飞过树林,飞过山岗,飞上蔚蓝色的天空,操场上我们的心也随着小鸟飞得很高很高„„
我看到了第一只蝴蝶,正在空中飞舞,我马上用手去捉它,蝴蝶突然转了一个弯,还不忘回头看了看我,似乎在和我做鬼脸,又似乎在说:“你休想捉到我!”我迈开双腿飞快地扑了过去,在花丛边冷不丁把它捉住了,它在我手中不断地扑愣着翅膀,努力地挣扎着,我想起了上学期学过的课文中小萝卜头和小飞虫的故事,我又爱怜地把它放了,看着它飞回到花丛中,我也高兴地好像和它一起翩翩起舞。
在草丛中我发现一朵雏菊已经被春姑娘吹开了花瓣,我禁不住欣喜地雀跃着,自言自语地说:“小雏菊你还认得我吗?我就是去年陪你一起玩儿的小男孩儿啊!”小雏菊似乎听懂了我说的话,在春风中摇摆着点点头:“认得你!认得你!你可长高了不少呢!”
我来到去年秋天掉光树叶的大树下,“大树大树,你要快点吐出绿苞,长出茂密的绿叶,变成参天大树,我还要在你的怀抱下乘凉呢!”我又去叫醒沉睡的小溪流:“小溪小溪,你快醒醒,我要听你清脆的歌声,还要和你赛跑呢!”
走累了,我就躺在春天的田野上,头顶上明丽的太阳照得我睁不开眼睛,咦,我觉得有人在挠我的面颊,是谁,原来是一棵刚从土里钻出头来的小草,正在给我挠痒痒呢!
春天来了„„
《春的消息》教学反思
关于“漂”这个字的读音,进行纠正后,有的同学把它理解为“染”,我想是不对的,于是就又让他们查字典,两种解释:用化学药品使其变色;用水冲洗。很明显,应该选择第二种解释。于是我强调查字典是非常重要的学习方法,不要忽略掉,不要只是联系上下文来理解词语。这一课的亮点:
1、我在让学生找到每一小节的“春的消息”关键词后,带着欣喜的感情去朗读,我说看到有的同学面部表情不够丰富,那就说明你不是很喜欢春天,于是孩子们嘴角上翘,眼睛放光,美美地读了起来。可是我又想,为什么有的孩子表情不到位呢?因为想象力不够,没有根据诗中的语言文字想象出那美好的画面。于是我又让孩子们联系实际,想一想自己看到的春天的样子,微风,小河里的水,小鸟的叫声,翩翩起舞的蝴蝶,田野里开放的野花,刚钻出头的小草,明亮的和煦的阳光„„有了生活的经验的回忆,再读起诗歌来就投入多了。
《燕子》一课教学反思
《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。根据教材的特点和该年级的教学要求,我把本课教学目标定位于以下几点:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2.理解课文,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。3.正确读写“燕子、赶集” 等词语。根据教材特点和学生实际,我确定的教学重点是:有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。教学难点是:感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施:
一.以读为主是当今语文课堂教学的主旋律。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置,强调“以读为本、以讲助读”,我认为学习语言的过程,实际上是一个外部语言不断内化的过程,实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟,避免老师讲的多,提问多,大力提倡“以读为主,以读代讲,以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读,去理解词语,去培养语感,去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境,入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
二.情境的创设在语文教学,尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位。学生对课文叙述的一切,只有在情境中调动起学生的各路感官,让他们在情境中积极地观察、感受、操作,才能实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中我在情境的创设上是花费了一番心思的:
1.以生活体验情境。这课要让学生从生活中体验春天的特点。课前让学生注意观察身边春天的景物,或搜集有关春天的图片以及诵读歌颂春天的诗歌和文章,让学生对春天有一个切身的感受。可见,学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。
2.画面再现情境。根据教材和学科的特点,这节课,我运用了多媒体辅助教学,精美的画面和恰当的音乐,加深了对课文描写的意境的直观感受,比如,青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等,让学生体会到春天的特征和美丽。由此看来,恰当地运用多媒体辅助教学,使得这些生活经历有限、生活感受粗浅的低年级学生,不仅眼里有语言文字,还有相对应的形象画面,“符号”对应了“形象”,“形象”又激起了“情感”。
三.遗憾之处:
1.学习第三自然段中的比喻句,教学中,我觉得学生能够很容易领会,没有带领学生加以引导或想象,部分学生对对“正待谱写一曲春天的赞歌”根本不理解,因此对教学效果略有影响。
2.教学调控不够灵活有效,教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。
一、创设情景,激发兴趣。
为了调动了学生的学习兴趣,在课堂上利用课件演示:公.......打鸣、电闪雷鸣、小溪奔流的景象,师问:你看到了什么?知道了什么?学生回答后,师叙:这些都是自然现象,也是大自然特有的语言。在大自然中,这样的语言还有很多。很自然的把学生带进大自然的课堂,吸引学生主动地去了解大自然的语言。
二、充分朗读,注重感悟。课上,我毫不吝啬的在课堂上给了学生15分钟的自由朗读时间,并按照我的预设教学程序和学生进行了心灵的对话与交流。引导学生通过对重点字、词、句的理解,感悟大自然语言的神奇,采用分板块教学的方法。我把2-8小节分成三个板块,第一步:通过读、说、议学习2、3小节,了解学习方法。第二步:通过默读说说读懂了什么,大家一起学习4、5小节。第三步:自己学习6-8小节,再交流收获。学生的知识生成都来源于在读懂课文,读好课文的基础上。读书是根本,没有读,就没有感悟和理解,就没有语感的生成、情感的熏陶、语言的积累和运用。
三、利用课件,解决难点。
第八小节“三叶虫”化石推测地质是难点,这种漫长的地壳演变学生缺乏感性认识。因此,我采用让学生先自读全节,再质疑。然后我充分利用多媒体课件和生动的讲解相结合,让学生对地壳的演变有感性认识,从而达到产生探索大自然的兴趣。
四、整合资料,仿写诗歌。
如何让小学生把自己看到的、听到的、想到的、亲身经历的用恰当的语言文字表达出来,这就要使他们不仅有东西写,还要有办法写,有文字写。这就必须有一个让学生作文练习的过程。“仿写是学习作文的第一道关口”。但仿写并非简单的模仿和抄袭。因此,对于中年级学生来说是有困难的,这就要求老师对他们进行具体的指导,否则,学生们将会无从仿起。教学时,我引导学生细读第4、5节诗歌,体会反问句:“……不就像……”,在品读的过程中,学生发现这两节的语言形式相同,再引导学生运用这样的句式以“大自然的语言”为内容进行仿写。在仿写之前,指导学生先说说“你还知道哪些大自然的语言?在哪里发现的?”,先说后写,“说”是为“写”作铺垫。学生动笔时有了台阶,“仿写”成了这堂课的亮点。如:“你看那天空的沟沟云,不就是大自然的预言:大自然在告诉我们,雨儿将要来临。”
语文,要走在语文的道路上,让学生在朗读、品词赏句的基础上感受语文魅力。
《大自然的语言》教学反思(2)
总在想:对于语文课来说,怎样才算是一节好课?相信肯定是仁者见仁,智者见智,但在我心中,有一个最简单的标准,那就是让学生在课上有收获,有发展,并期待下节课还是语文课,那么你上的课
是一节好课!
今天所上的公开课《大自然的语言》比较满意的地方:学生在课上有收获
1、教给学生一定的阅读方法
第一种方法:运用“提取主句法”筛选课文信息。
筛选课文信息既是第四单元的单元要求,也是学生快速阅读说明文、议论文的有效手段,学生如果掌握了这种方法,不仅阅读速度能成倍地提高,而且在考场上,也能提高做题的速度,争取更多的时间去取得更好的成绩,因为考场文段有时并不需要你认认真真、一字不差的读下来。
第二种方法:品味语言的方法
平时,学生在品味语言时,只是感觉“生动”“优美”,却不知如何表达。在这一节课上,我教给了学生“加一加”“减一减”“换一换”的方法,学生马上就体会到了原句的妙处:或运用了一定的修辞,或用词典雅,或写出了事物的状态等。一些有灵气的学生,可能就会举一反三,把这种方法运用到其他文章的阅读中,久而久之,他(她)就会深深地体会到汉字的无穷魅力,从而更加热爱语文。
但这节课并没有让学生产生“继续上语文课”的渴望,这从学生的发言和课堂听讲情况可以看出来。原因是:太平淡。
(1)“大自然有语言吗?大自然的语言告诉我们哪些信息呢?”设计此问的初衷是让学生深入文本,真正了解什么是“大自然的语言”,虽然在我的启发下,学生把所有的答案都找到了,但过程并不精彩,如果我能即时加入一些竞争机制,如把全班分成两大组,看哪组找得快,效果会好些吧。
本文来自冀教网
(2)单元要求未能很好地实现。寻找“大自然的语言”耽误了大量的时间,导致品味语言时,只品味了生动形象的句子,但说明文语言最基本的要求----“准确”,却丝毫示触及,如“大连纬度在北京以南约10”中的“约”,“南京刺槐开花只比北京早10天”中的“只”等词语,不仅体现了语言的“准确”,也能悟出竺可桢严谨的治学态度和长期坚持不懈的广泛观察,搜集和研究。因此,这一单元的“培养注重观察,讲究实证的科学态度”、“求真创新的科学精神”在本课教学中未能很好地渗透,对学生精神熏陶不到位,不能不是一个遗憾。
(3)老师的教多于学生的学,学生主体地位表现不明显。
总之,本人的教学设计水平、组织课堂教学的能力、激发学生兴趣的手段等,都还需要进一步提高,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,使“名师”的称号名符其实,欢迎大家批评指正。《大自然的语言》教学反思
前段时间我参加了外聘教师公开汇报课活动,通过我精心的准备以及刘老师和全组同事们的热心帮助,我顺利完成了这一活动,并 且有了很多收获,现在就这节课做以简单分析。《大自然的语言》是北师大版小学语文第六册第九单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显,文笔优美的知识性诗歌,从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。诗歌具体介绍了7种大自然的语言:白云高飘预示晴天,蚂蚁搬家要下雨;蝌蚪游泳春天到,大雁南飞秋天到,鱼鳞的圆圈,树的年轮都是“一圈一岁”,“三叶虫”推测地质,又可分为表示天气变化、季度变换、推测年龄、推测地质四个板块。其中表示“三叶虫”这个小节是学生难于理解的,是本诗歌的难点。
本单元的重点训练项目是“观察与发现”。根据课文的类型,特点及其在教材中所处的位置,教学本课时我重点引发学生留心观察周围事物的兴趣,培养学生关注、探究大自然的意识和能力。同时也要引导学生体会用平实、通俗有趣的语言,解释介绍深奥的大自然知识的特点。通过对教材的理解,我精心设计了教学过程。
在导入部分,为了调动了学生的学习兴趣,在课堂上我利用CAI课件演示:公鸡打鸣、电闪雷鸣、小溪奔流的景象,师问:你看到了什么?知道了什么?学生回答后,师叙:这些都是自然现象,也是大自然特有的语言。在大自然中,这样的语言还有很多。很自然的把学生带进大自然的课堂,吸引学生主动地去了解大自然的语言。
对于处理教材这个环节,我主要引导学生通过对重点字、词、句的理解,感悟大自然语言的神奇,但诗歌有9个小节,篇幅较长,要在40分钟内完成,比较困难,因此我采用分板块教学的方法。我把2-8小节分成三个板块,第一步:通过读、说、议学习2、3小节,了解学习方法。第二步:通过默读说说读懂了什么,大家一起学习4、5小节。第三步:自己学习6-8小节,再交流收获。这一课的难点我通过课件这一直观工具解决。第八小节“三叶虫”化石推测地质是难点,这种漫长的地壳演变学生缺乏感性认识。因此,我采用让学生先自读全节,再质疑。然后我充分利用多媒体课件和生动的讲解相结合,让学生对地壳的演变有感性认识,从而达到产生探索大自然的兴趣。
课堂的拓展部分,我训练学生整合资料,仿写诗歌。课前,我布置孩子们收集了有关大自然语言的资料。为仿写诗歌,做好了素材准备。在品读课文的时候引导学生发现这首诗歌写作上的特点和写作形式,抓住这个训练点,运用课前收集的资料,模仿课文编写诗歌。首先,让学生说一说知道那些大自然的语言。再用课件出示向日葵、验资、彩虹等大自然的语言激发他们探索大自然的兴趣。然后我展示自己编的诗对学生进行写作方法的指导。这时我引导学生当小诗人,根据收集的资料模仿诗歌编一编。在小组内学生自由畅想,不一会儿充满童趣的诗歌从他们口中诞生了。如:“你看那天空的沟沟云,不就是大自然的预言:大自然在告诉我们,雨儿将要来临。”
板书是微型教案,具有高度的概括性,也是语文教学的一种辅助手段。恰当的板书能使课堂增添新的活力,同时可以训练学生思维的概括性,本课的板书既应概文中介绍的大自然的语言,又要突出本单元的重点训练项目“观察与发现。”所以我是这样设计板书的:揭示课题时板书:大自然的语言,在精读课文,理解内容过程中学生提出哪种大自然的语言,就板画,并根据学生的总结将语言分类,感受大自然语言的神奇后,板:妙不可言。总结全诗时,板:观察、发现……。通过讲这节课,我有许多的收获,并且发现有许多地方需要改进提高。如教材的处理,教学方法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间,哪怕有一点收获,也是值得庆贺的。同时,我认为课堂气氛也是非常重要的,要多想办法使课堂气氛更加活跃,将教学互助、教学互长真正落到实处,我坚信多思出智慧,只要想到,就要做到。
第二篇:三一班真善美
少年向上、真善美伴我行
荥阳市双语实验小学
三一班
张家怡
社会一—个美好,温暖,和谐的大家庭。在这个大家庭中,处处充满着真善美.。罗丹曾说过:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”真,善,美以她们各自的视角震撼着我们生活的时代,构成了最博大的爱。
你是否清楚?热爱祖国光荣,服务人民光荣,崇尚科学光荣,辛勤劳动光荣,团结互助光荣,诚实守信光荣,遵纪守法光荣,艰苦奋斗光荣!危害祖国是耻,背离人民是耻,愚昧无知是耻,好逸恶劳是耻,损人利己是耻,见利忘义是耻,违法乱纪是耻,骄奢yin逸是耻!所以,只有反映时代的精神,才能引领时代的风尚!真善美,是修养,是文明,是基石。砚虽非铁难磨穿,心虽非石如其坚,守之弗失道自然。正因为我们的民族在悠悠的历史长河中,无论历经多少沧海桑田依然坚守着对于真善美的追求,才使得我们的民族得以生生不息,繁荣昌盛。在我们的社会里,是非、善恶、美丑的界线不能混淆。否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来。
也许你会问,什么是真善美?其实一些真善美的事情就发生在我们身边。被称为“最美女教师”的张丽莉,车祸瞬间挽救学生导致高位截瘫。“最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部,肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作,挣扎着站起来,疏导24名乘客安全离开。“最美母亲”吴菊萍徒手接住从10楼坠落女童被砸晕,左手臂多处骨折,受伤严重。这些事情不就是最能代表真善美吗?
但是,如果你认为真善美就是做一些大事,那么你就错了。其实,给陌生人的一个微笑,给老人的一个搀扶,公共汽车上给老弱病残的让座和帮助……其实这些看似很小,但如果我们每天能给别人多一些关怀和帮助,每天多注意这些每天发生在我们身边的事,我们的生活会更快乐。你也曾做过这些事,这也同样是真善美。
人人渴望真善美,但只要付出就有回报。梦里阳光普照,你我携手齐欢唱。每个崭新的世界,从不缺少真善美。每个熟悉的世界,只缺少发现美的眼。这繁华的世界,充满了喜与乐。看那花开多优美,皆因你真善美。
少年向上、真善美伴我行
我心中的真善美
县(市、区):荥阳市教育体育局 学校:荥阳市双语实验小学 年级:三年级 指导老师:牛静 作者:张家怡
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第三篇:三一班演讲稿
爱国爱家爱校园
各位老师、同学:
大家好!今天我演讲的题目是:爱国,爱家,爱校
“起来,不愿做奴隶的人民,把我们的血肉筑成我们新的长城„„”,这是一首多么激动人心的曲调。它包含了中华人民的感情,中华人民的希望。
爱国不在年高,我们不可能像黄继光、董存瑞那样为国捐躯,但我们可以为祖国献出一份自己的力量。歌曲《国家》唱得好:“家是最小国,国是千万家”如果全中国13亿人口都爱护自己的家,又何尝不是爱国的表现呢?
医生有家,那是医院;工程师有家,那是工地„而我们小学生的家,就是学校。我们要爱国,就要爱家;我们要爱家,更要先爱我们的学校。首先,要爱护学校的卫生。有些同学借口“不是我扔的纸”而对脚下的纸屑熟视无睹。可是,当你这样做的时候,你有没有想过,如果所有人都那么想,还有什么团结可言呢?接着,就是要遵守学校的规章制度,要认真地去完成老师教给我们的每一件小事。最后,也是最重要的一点,就是要好好学习,为学校争光!为祖国争光!
同学们!让我们行动起来,从身边的小事做起,为我们的祖国贡献一份力量吧!
第四篇:三一班评语
陈伟
你是一个活泼、可爱的男孩,你能与同学融洽相处,学习上有自觉性,作业也能按时完成,但作业较粗心,字迹也不端正,希望学习上多用一份心,争取更好的成绩。身为班委,冯威
以身作则,这是你获得同学们信任的原因。如果你不能严于律己,不能以同样的标准对待同学们犯的错误,恐怕威信就会慢慢变成不满了!善恶分明的你一定明白该怎么做!在以后的班级工作中,更加大胆地锻炼自己的能力,让我们的班级更加团结进步。
周丽雯
继续发扬认真的优点,坚持读书的习惯。记住,学无止境,不要停下前进的脚步!新的一年,老师希望你“百尺竿头,更进一步”!
藏品源你很会哭鼻子,老师希望你成长的再快一点,下决心从写好每一个字开始,从认真听每一节课开始,做一个合格的好学生。你要知道勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
陈国栋
人不能活在自我的世界里,遇事多设身处地考虑别人的感受。要知道首先尊重他人,才会得到别人的尊重。对任何人都一样,哪怕是与自己最亲近的人,父母老师同学,否则你会失去很多快乐。
陈豪宗
“聪明在于学习,天才在于积累。”学习的诀窍也就在于此,学习不是靠一朝一夕就能学好的,关键在平时,不然你就得用更多的时间去弥补曾经因为玩而浪费的时间,多么不值得的一件事情啊!好好把握好每一分钟,会让你收获很多。
曹静
脑子聪明,但不会学习就不叫聪明。上课听讲也不够专心,因此成绩总是不太理想,为你这个毛病,老师没少说你,可是你依然我行我素,丝毫不在意,这样的态度实在让老师有些恼火,真不知道你什么时候才能认识到认真的重要性。再不努力就意味着更加落后,把你的小聪明用于刻苦学习上,成为一个优秀的学生。赵海军
看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,同时,也是老师的得力助手,老师很喜欢你,继续努力,老师和父母都会为你而自豪。
汪敏
你是个文静的好孩子,学习态度认真的小学生,写得一手清秀漂亮的字。只是,要找到适合自己的学习方法才行。课堂上,再活跃些,你的思维将会变得更敏捷,将会进步很快哦!
付飞帆
你是个聪明好动的学生。上课时,你思维敏捷、发言积极,那独到的见解令人钦佩。只要你能课外认真学习,老师希望你加油,取得更大的成绩。
岳雨蝶
你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲。课后,你自觉遵守纪律。在学习上,胆子要大点。只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好的。
蒋金涛
聪明活泼是你最大的优点。如果在上课时,你能自觉遵守纪律,认真听课,认真按时完成作业的话,你的学习会进步的。老师想对你说,学习来不得半点儿戏,只有付出才会有收获。
沈苏婷
你性格内向,团结同学,对人有礼貌,老师希望你今后上课更专心听讲,自觉学习,不懂多问,多想,多练,学习成绩会有很大的提高。
徐乾坤
你是一个性格内向的男孩。同学与你相处融洽,而且你劳动积极,关心班集体。学习上较努力,希望你字写得漂亮些,在课上积极思考,大胆发言,争取优异的成绩。
陈俊
瞧!在众多的手臂中,老师惊喜地发现了你举起的手臂,上课时常能听到你清脆的声。但是,老师希望你的字迹能更端正一些,作业更清秀些,这样的你会更完美。
李琦
你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子,在学习中表现得还不错,特别是你那种认真学习的精神,很值得大家学习。乖巧和懂礼貌礼貌是你最大的优点,希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,老师期待你更大的进步。
崔志文
或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?
黄玺麟
你正直诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象。你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
朱世宏
你书写工整漂亮,老师希望你在课堂上更加严格要求自己,积极开动脑筋,多多举手发言,只有这样成绩才会不断提高。在回答问题的时候,老师也给你提个小小的建议,希望你大胆一些,做个活泼大方的孩子。
何鑫
你好动的习惯可不太让人喜欢,总是会给老师和同学惹来很多麻烦。因为好动,往往不能遵守课堂的纪律,因而影响到学习;因为好动,在开展其它活动的时候也管不住自己,让同学对你也有了意见。老师可不希望你这样啊!在假期中想想办法,怎样管好自己的行为,开学后给老师和同学一个大大的惊喜!
林锦智
你刻苦好学,勤奋踏实。每次作业完成得很好,令老师感到非常满意。尊敬老师,彬彬有礼。上课时常能听到你清脆的声。但是,老师希望你的字迹能更端正一些,作业更清秀些,这样的你会更完美。
王震
你是一个好动的男孩,上课坐得不够端正,字迹不够清晰,只要改掉这些小毛病,才会惹人喜欢哦!
卢家海
在老师眼里,你是个不善多言的男孩。你尊敬师长,团结同学,愿意为大众任事,学习上你自觉认真。期望你以后上课要主动举手,大胆发言,敢于发表自己的看法,成为一名品学兼优的好学生!
李毓鑫
你在老师心目中本来是一个乖孩子,可是时常有同学告你的状,说你骂人、动一动你前后左右的人,同学觉得你很烦。用粉笔灰洒到别人脸上,这样是很危险的,希望你以后改掉这些毛病,才会惹人喜欢哦!
吴艳玲
你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体。新年来临之际,老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!
杨玲玲
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
时俊豪
你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好孩子。
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
朱益凡
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
马俊才
你在班级中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋,举手发言,课后花花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级好的同学,不掉队。
李慧慧
你是一个很有礼貌,较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟,你热爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大,但不能放松,字要写规范,希望你能胆大心细,刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
李雪凤
你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习尚认真,但作业质量不高,希望加倍努力,做一个勤奋好学,不断进取的好学生。
时召虎
你能遵守学校的各项规章制度,见到老师总是很有礼貌,上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。项富鸿
在老师眼里,你是一个活泼,聪明而又能干的学生,能认真地完成作业,对待同学热情、真诚,学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己,以身作则,争做一名全面发展的好学生。
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。
谭馨
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。
彭安琪你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。
张孟
你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。但学习态度不端正,作业不能按时完成,完成了字也迹潦草,希望今后扬长避短,努力提高自己的学习成绩。
俞豪俊
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后。其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上好同学看齐,不要把珍贵的时间浪费掉。
李俊强
你是一个表面文静、内心活跃的男孩,积极参加体育训练,干得满头大汗,学习上有自觉性,作业能按时完成,但字迹潦草,希望你把字练好。
你是一个好动、可爱的男孩,你能积极参加学校所开展的各项公益活动,能与同学和睦相处,学习上自觉性差,作业有时不能按时完成,完成了字迹也潦草,希望学习上多用一份心,做一个活泼可爱富有朝气的好学生。李圆圆
你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。许苏南
你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。郭芳
你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。刘成怡
你在班级中默默无闻,从不与人争执,为人忠诚。课内外作业能按时完成,希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级同学不掉队。
刘相理
看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师,热心为大家做事,上课也能积极举手,但有时不够自觉、爱管闲事,老师希望你不要惹事生非,一心把自己的学习成绩搞上。
汪雅思
你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学,有奉献精神,上课能认真听讲,作业令老师满意,希你考试时细心、多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。
你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度,你讲礼貌,讲卫生,能积极配合老师做好班内的工作,但上课举手发言太少,希望今后更加努力、刻苦,相信你的明天是一片光明的。
何嘉华
你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业,学习认真,成绩优良,做事认真。但课后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言,多看课外书,努力提高写作水平。
陈浩
你为人和善,不与他人斤斤计较,尊敬师长,按时完成老师布置的作业,但学劲不足,故成绩不能突出,假如你能勤思多问,积极动脑,将取得更大的成绩。
郑可芯
你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处,学习上较认真,上课专心,老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃,兴趣不浓。上课举手不积极,希望你今后大胆发言,争取取得优异的成绩。
何俊
你性格内向,胆小怕事,与同学无争吵,是一个听话的孩子,劳动积极肯干,同学老师都很佩服你。学习上学劲较足。希望你能多看,多想,多练,取得更好的成绩。
第五篇:三一班训
三
(一)班 班训:严以律己,宽以待人!
奋斗目标:乐学,向上,人人争做“我能行”的好学生 班 级介绍:四十六个快乐的小精灵,四十六张天真烂漫的笑脸,四 十六双孜孜求学的眼睛,四十六对卓越灵活的双手,四十六颗团结友 善的心灵,四十六个希望,四十六个骄阳集结在一起,汇成一条友爱 之河,凝成一条力量之绳,融合一个共同之家---五年级5班。我们
勤学乐学,克服困难,遵守校规班规,四十六个同学就是四十六艘小 船,为了抵达明天的彼岸正扬起风帆!
班主任寄语:自信是船,勤奋是帆,毅力是风。老师希望你们“每天 的事情每天做好,每天的功课每天解决掉”,一步一个踏实地脚印,收获快乐,收获知识!