关于教育教学中的意见和建议

第一篇：关于教育教学中的意见和建议

关于教育教学中的意见和建议

十几年的教学工作中，自己的所见，所闻、所感，以及十几年前一起毕业的同学之间的交流、在时间的不断积淀中，关于教育教学总有那么一点想法，或者叫做意见和建议，就是想谈谈自己的看法，如有不同的想法、大家可以交流或者辩论。

首先我们要搞清楚教育教学的管理者和教育教学的执行者的定义和工作范围。在这里我理解的教育管理者就是学校的中层领导和教育局的各科室主任以及到学校进行各项工作检查的工作人员；而教育教学的执行者就是和学生面对面交流的教师(这里的执行者是狭义的概念)。

1、部分教师的有意和无意之间的推泼助澜让教育教学的管理者在潜意识中的角色认知错误：我是官，你是民。因为在教育管理者和执行者之间确实存在重要的工作关系和其他关系，我们不能视而不见，在这里、管理者往往占据话语主动权，教育资源分配权、久而久之，教育教学的执行者就变成了服从者。总之，管理者最喜欢的是服从者。

我能接触到的管理者，最终得出的结论是：我们镇宁教育界的很多管理者已经把自己当成了官！他们的工作是管！他们最喜欢的是服从者！他们最想看到的是“只有自己是聪明人，别人是傻瓜！”两者之间已经失去了交流和互动的平台：那就是民主！民主是个好东西，笨蛋都知道要去争取民主，何况是受过一定教育的教育工作者！

2、镇宁教育界的工作人员失去了流动性，她的表象就是一潭静止不动的水。偶尔有朵浪花那也是偶尔而已，毕竟一朵浪花无法搅动一潭水。流动性的具体表现在那些方面：一是镇宁教育界的大部分工作者是我们自己培养的（具体多少，所占百分比多少没有统计）。从生物学角度来说就是近亲繁殖，因为教师教学能力是和当时他在小学和中学时的教师的影响有很大关系的，大学只是思想上、气质上的熏陶。何况我们的教师有多少被大学的氛围熏陶。一句话，我们镇宁的教育没有从更广大的空间引入不同地域的人进入教师队伍！并不是因为我不是镇宁教育界培养出来的，我就指出这个问题。是因为我们的教育如果没有时间的积淀，靠几个人出去培训，学习就能够带回来的；这几年从外地也招聘了一些教师到这儿来工作。但是所形成的现象就是上面所说的属于浪花的情况。当然，流动性还表现在镇宁教师的交流互动上，校与校之间的教师没有一个交流互动的机制和平台，偶尔有教育局组织的一个活动，往往也是停留在活动上。我自己和外界的交流那也得追述到2010年，当时从外面带来的见闻和想法又有哪个领导提供一个什么样的平台去和别人分享呢？我自己的经历中没有！其他教师的我不敢妄下结论。自己觉得是好东西那也得把它捂起来，你说、是我悲哀还是镇宁教育总体的悲哀？

3、在教育教学的具体管理工作中，教育教学工作的执行者已经成了被管理者、或者服从者。

导致的后果就是：不一定要从工作实际出发，只要按照上面的要求完成就行！因为执行者的利益是和完成工作的情况来确定的。很多教师的工作就是按照工业生产的方式进行！殊不知，我们的教育是人的教育！面对的是人，人有千差万别！怎能以一个标准去衡量，因此、教师的每一节课都是在进行创造性的工作才是！既然如此，教育教学的管理者是否看到了这一点！如果看到并且进行创造性地管理，那么看似复杂的教育教学管理就简单了。

4、我看到的学校校长和中层领导，他们是为上级服务，他们的工作是围绕上级领导进行，他们是上一级领导工作的执行者。所以他们已经没有多少精力和资源为讲台上的老师提供一个良好的平台了！

我们可以花费大量的资金在学校的硬件上，软件上的事情那是绝对不在考虑范围的，可以投入大量的经费在教育上，但是不能投在教育教学的工作岗位上！许多教师的工资是要维持家庭的运转，而他们的再教育和提升的经费由谁来进行负责？我想教育经费就是用来维持教学工作的正常运转和积极运转！我们镇宁教育界的管理者长期对此问题有意和无意的忽视，那么体现在教学中的成绩下滑那是必然的！

教育是如此重要，我们镇宁教育教学成绩呈现出下滑的局面，定还有其他深层的原因，不管有多复杂都是人的因素在起决定性作用！既然是人，我们就需要人才！而如何吸引和留住人才、培训人才？给未来的人才一个成长的空间和平台，许多时候、我想光喊口号而没有经济作为基础那也是惘然。教育管理者要把教师管理成人才，而不是现在这样一个封闭，内循环的局面，那最终的结果就是能离开的就离开，不能离开的就“沉默”。例如：没有听说公务员来考教师的，但教师考公务员的却大有人在。

没有教育思想的大胆变革，哪谈得上教育观念、教育方式方法的改变。

如何让一潭死水变成活水，那就让他动起来。在下游挖缺口流出，上游引渠流入，只有不断流动的水才能不停地激起翻腾的浪花！哪怕掉入深潭、哪怕撞击岩石那也是无怨无悔，为了那瞬间激起美丽！美丽将常在，因为水长流！

感谢校长的安排，才有机会在这里把意见变成了发牢骚，要说提建议也没有涉及，以上有不是之处，不妥之处请多多包涵。

因为篇幅有限，而且打字不是我的强项，我想就谈到此处。

第二篇：教育教学建议及意见

全旗2012年教育工作座谈会发言稿

乌加河镇

尊敬的各位领导：

根据通知要求，下面，我结合乌加河镇近年来教育事业的发展情况，就今后我镇的教育教学工作，简单提几点建议，有不妥之处，请各位领导批评指正。

一、基本情况

我镇现有乌加河学校、乌中旗职业中学两所学校，2011年底，共有教职工186名、学生1110多名；有公办幼儿园三所，幼儿160多名，有私立幼儿园2所，共有幼儿280多名。

二、几点建议

1、关于提高教学质量方面：提高教学质量的关键是教师，只有建立一套培养高素质、稳定的的教师队伍，才能切实提高教学质量。近年来，对于如何做好教师队伍建设，各级政府和教育主管部门都特别注重不断完善教师尤其是农村教师培训的长效机制，积极创造各种条件和机会让教师能够经常参加继续教育。通过大范围的学习和培训，使广大教师掌握了现代化的教学方法，在知识的广度和深度上不断得到完善，有效提高了教师的整体素质。

在今后的基层教师队伍培养工作中，我认为应该继续重点抓好三个方面的工作：一方面要继续加强教师思想建设，组织教师学习教育理论，不断更新教育观念，建立完善的教师师德行为细则，提高教师师德水准，在广大教师中树立爱岗敬业、勇于奉献的育人精神；另一方面，要继续抓好基层学校骨干教师的培养工作，认真落实教师培训工作规划，做到计划落实、人员落实，并通过举办各种教育技能竞赛活动，不断巩固提高教师的基本功；还有就是要继续建立完善教师岗位责任制和目标管理责任制，坚持以人为本，关注教师的专业发展，增强教师的责任意识、竞争意识，以年级评价、学校评价、家长评价等方式从师德教育、教学等发面对教师进行综合评价，增进老师、学生、家长之间的交流和学习，促进教师的自我完善与发展。

2、关于妥善应对生源流失问题方面：随着农村经济社会的飞速发展，农民的经济条件不断提高，加上教育资源客观上存在的不均衡发展，导致农村年轻的父母亲们害怕自己的孩子输在起跑线上，竭力为孩子争取、创造更好的教育环境，这个客观问题很难在短时间内得到合理解决。在正确应对生源流失方面，旗委、政府历来都特别关注，通过不断提高教学质量、改善学生学习住宿条件、实行住宿学生免费乘车等具体措施，正在积极妥善应对生源流失问题。

我认为，在应对生源流失问题上，除了前面提到的提高教学质量、提升教师教学水平等方面以外，还应该继续抓好两方面工作：

一是要切实加强老师与学生的沟通了解，让老师对每一个学生的家庭等基本情况和学习情况都详细掌握，可以随时和家长交流，从而因材施教，最大限度地调动学生的学习主动性，充分加深师生之间的感情，不仅使孩子爱学习、爱学校，也让家长相信老师、相信学校。现在，虽然有经济条件的农民大多倾向于让孩子到周边城镇入学，但并不是每个人都有这样的经济实力，更多的人还是希望孩子能在教育教学条件相差不大的就近学校入学，避免“周托”、甚至“月托”上学带来的种种不便。

二是要进一步健全教师激励机制，充分调动农村教师的工作积极性。各级领导干部都要切实关心教师疾苦，从精神上关怀，在生活上关心，在政策允许的条件下，积极设法为教师办好事、办实事，妥善解决教师的工资待遇等实实在在的问题，为教师解决后顾之忧。并根据全旗的实际情况，探讨建立覆盖范围较广的、充分体现人才价值的长效激励机制，对有贡献、有成绩的教师给予一定的物质和精神鼓励，让他们体会到自己的实力与荣誉是相辅相成的，从而真正调动起广大教师的工作积极性。

3、关于校车安全方面：

第三篇：教学意见及建议

教学意见及建议

我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能使我院教学水平锦上添花，日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。

第一，学生更加关注实践性，而非空洞的理论。教学中，老师们应尽量理论联系实际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。比如说，一门心理健康课，有的老师会从何为心理何为健康讲起，而后是国外此方面的研究再是国内的研究，再是学习的意义等。老实说，没有多少人会喜欢这样的课。这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢？也就是说，教学必须是理论加实际的。

第二，教师的讲课方式直接关系着教学质量。好的教学应该是循循善诱的，是具有启发性、引导性的，是具有创新性的，甚至是教学要具有充分的颠覆性。照本宣科的时代早就应该终结，枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。有这样几种方式是不受同学欢迎的：拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识；一张张地放着做好的ppt，念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记；照本宣科，不敢丝毫创新；老师唱独角戏和不断地频繁提问。有效地教学方式是教育的关键所在，一个很好的、行之有效的教学方式会直接影响上课的出勤率，又有哪位同学不想上精彩的课呢? 无可否认的是，蔡爱芳老师是我院最受欢迎的老师之一，她的讲课是精彩的，死板的文字会变成生动的语言与感觉，具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。这样的学习一定是有效的。

第三，大学教师应有的风范。

首先是教师除了专业知识以外要传授给学生什么

1，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。我们的老师应该是学生的益友与指路人，而非只是简单的授课，老师要在每一节的讲授中潜移默化的树立起学生正确的价值取向。也许有些学生的心智仍不成熟，也许有些学生对社会对自己产生迷茫，老师当是智者，有能力也有义务给大家指引光明。要告诉大家明天是好的，社会里不是只有黑暗，我们的努力会有回报。

2，创新的意识与能力。老师当给学生创造一种宽松、开明的环境，让打击去想象去联想去创造。鼓励大家的想法，放弃一言堂，一节课要成为思维的碰撞、知识的分享。大学毕竟要与高中划清界限与功能。

3，是一种终身学习的意识与能力。这很大程度上也成为了大学的职责，老师应该教给学生学习的方向与技巧。向人学、向物学，学习成功者的品质，收获成功的综合素质。

其次是教师个人魅力

1，性格良好，对同学和蔼可亲，理解学生关心学生，充分尊重学生意愿并能善加引导。

2，课堂内外与同学充分的交流，了解是做好任何事的基础。与同学们的深入交流将促成教学的改进，也加深了感情改变了心情。

3，为人师表，拥有人格魅力的老师将严于律己，端正举止。比如说，衣冠的整齐，语言的注意，手机不会打扰讲课，不会迟到等。需要注意的是目前学生对老师严重迟到的现象已经意见很大，对频繁的堵车表示质疑。

如此，学生的一点言语，之于教育的拙见。以达上听，或有裨益。

第四篇：教学意见与建议

建管1004班 《建筑设备安装识图与施工工艺》 水：xxx老师

电：xxx老师

两位老师上课思路都很清晰，都能结合平时容易看见的水、电设备进行讲解，使同学们更容易理解和接受，都能适当补充课本没有的知识。陈宁峰老师幽默风趣，上课喜欢直接点重点，同学们都喜欢这样的上课方式。

《房地产开发与经营》

xxx老师

优点：课前会讲些看见的热点问题，并引导我们深入分析，上课能充分利用多媒体，偶尔会放些房地产类的视频让我们了解名人对房地产发展的把握。

不足：讲课较为生涩，不够顺溜，很多同学听得不太明白，时常不知道讲到哪里。希望老师跳跃式讲课时能告诉我们讲到哪里了；虽然有的知识我们学过，但同学们的记性不是很好，希望老师讲到一些专业术语、计算公式时能给予更多的解释。

《建筑工程计价及其软件应用》

xxx老师

优点：实践经验丰富，课堂氛围较好，能耐心为同学答疑解惑

不足：所授知识较多，同学们听多了觉得乱，重点太多相当于没有重点。广联达或非课程安排内容，但光看教学视频，部分同学还是接受得很勉强，希望老师能结合我们的图纸对同学提出较多的相同的问题进行实际操作。

《秘书礼仪》 xxx老师

优点:讲课思路清晰；会结合平时自身见到的事例进行讲课，生动形象；时常亲自示范给同学们看，有时也让同学自己演示；课堂纪律较好。

因为是礼仪课，所以老师对出勤率、课堂上相关礼仪要求较高，经常提点，有的同学觉得讲得有些多了（个人观点：不管是上什么课，不迟到、不旷课，积极配合老师上课都是作为学生应该做到的，更何况是礼仪课，高要求是无可厚非的，而且老师会重复提及，还不是同学做不到？！迟到会有，课上吃早餐、睡觉会有，前三排就有三、四个坐，哪个老师都无法很淡定的面对，最主要的还是同学们自身做得不够）《工程招投标与合同管理》

xxx老师

优点：讲课声音洪亮；思路清晰，课堂纪律要求较高 不足：讲课方式单一，有照本宣科是嫌，课堂氛围不够活跃，同学开小差的不少。《建筑工程项目管理》

xxx老师

有亲和力，有耐心，会重复讲解同学们不懂的地方；上课生动有趣，会不时讲些小故事，活跃课堂氛围；课前会点名要求同学回顾上次课内容，帮同学们复习，也使前后课程相互联系，容易进入课题；对纪律要求较高，会请迟到同学做游戏，即达到减少迟到人数的目的也可活跃氛围。上课形式多样：让我们自己制作PPT，自己讲课；有时会要求分组进行角色扮演，所取成效不错，但同学们大都表示上这门课压力还大！

第五篇：教育教学工作的意见和建议

今后教育教学工作的意见和建议

一、提高教育教学质量

教学质量是学校的立足之本，我们牢牢把握和全面落实教学常规要求，完善教学模式。

1、领会新课程理念，优化教学过程管理。

一抓备课，二抓上课，三抓听课。

2、注重引导，完善课堂教学。

首先引领教师观摩校外优秀课例，校内研究课、示范课、评优课，注重评课，看教学效果，教学过程，教学目标，围绕目标选择的教学方法和手段，教学的基本功。

3、利用现代信息技术，实现信息技术学科教学的整合。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行教学。

4、注重科研工作。

学校有科研课题，鼓励教师要确立研究课题，针对教育教学过程中的某一问题进行研究，形成科研兴教之风，用科研支持教育教学工作。

5、加强教师的学习，注重教师业务能力和自身素质的提高。

6、指导教务处对备、讲、批、辅、考各环节的细化管理。

二、加强师资队伍建设

首先加强领导队伍的自身建设，对领导规范要求。要求每位领导以身作则、爱岗敬业、多想工作、多做奉献。要纵观全局，面向全体，公正无私，廉洁自律。同时要有团结协作精神，使领导班子成为一个

积极向上、团结奋进，同时又是和谐战斗的一个整体，带领全校教职工搞好教育教学工作。

其次，加强师资队伍建设。

1、加强师德师风建设，要求教师坚持政治学习和业务学习，同时进一步学习《教师职业道德规范》。

2、完善各种制度，规范教师行为，同时又要考虑到人性化管理，建立健全各类考核档案。

3、加强“名师”的培养和使用，发挥名教师、优秀教师的示范辐射作用。

4、加强对青年教师的培养。

5、加强学历提升工作。

6、坚决制止乱订资料、乱办班、乱罚款、体罚和变相体罚现象的发生。

三、加强学校管理工作

1、抓德育工作。利用班集体、团委的职能作用，对学生进行德育教育。

2、抓学生管理。抓学生双规范的养成性教育，学习良好的学习习惯的养成性教育。

3、教师队伍的管理。完善各种制度，建立教师业务档案，规范教师行为。

4、教学管理。狠抓教学常规，努力提高教学质量，立足课堂教学，积极推进新课程改革工作。

5、校园环境建设。积极筹措资金，规化、美化校园环境，加强校园文化建设。

6、抓安全管理。定期和不定期宣传安全知识和防护措施，及时排查安全隐患，并及时维修和抢修，保证无重大安全事故发生。

7、抓后勤管理，强化后勤的服务功能。为教学工作做好保障。包括校园环境的整合，桌椅、门窗、电线等设备的维修检查，登记造帐，资金的合理分配和使用。

四、改善学校办学条件，加强教育基础设施建设等相关内容 我校原先条件差，设备、仪器不足，短缺、老化问题十分严重。今年秋季，我校已为每个办公室配上一台饮水机，解决了多年师生的饮水问题。由于宿舍面积小，住宿不够用，男生宿舍多年来无洗漱场所，九月份我校又筹措资金16000多元改建两间宿舍和一个水房，共计面积100多平方米。

明年新楼使用后，我们还将多方面筹措资金，努力改善办学条件和校园环境，预计还将原旧楼改建成宿舍楼。

五、存在的困难和问题

1、个别制度有漏洞，管理还不到位，个别教师的积极性还没有充分调动起来。

2、学生辍学问题仍然比较严重。

3、我校学生流失现象严重，每年流失到外校大约140多人。

4、学校各室设备不齐，陈旧，使得理、化、生的一些实验根本无法操作，一些现代化功能室还没有着落。

这些困难和问题，我们一个是通过自身解决，再主要就是希望局领导能给于我们支持和帮助，力争改变我校落后的面貌。

石湖沟中学

2008年1月6日