万山镇明德小学一日行为规范要求（★）

第一篇：万山镇明德小学一日行为规范要求

万山镇明德小学一日行为规范要求

一、上学规范：

1、穿戴干净整洁，整齐用品高高兴兴上学去；

2、按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；

3、上学路上不玩耍和东游西逛；

4、进校园有秩序，有礼貌，见到师生主动问好。

二、上课规范：

1、学习用品课前准备放桌旁；

2、上课铃响安静坐好，唱儿歌；

3、师生问好恭敬起立讲礼仪；

4、专心听讲积极思考，勤质疑；

5、举手发言站姿正确声音响亮；

6、学习小组互帮互助共进步；

7、完成作业及时、细心，作业本整洁；

8、朗读课文声音响亮有情感。

三、课间规范：

1、上下楼梯靠右走不喧哗；

2、走廊、操场上不追逐、不奔跑；

3、小声说话不讲粗言脏话；

4、不做不健康危险游戏；

5、爱护环境注意安全不丢物；

6、同学之间交谈用普通话；

7、保护绿化不摘花草美校园。四、三操一课规范：

1、乐声奏响排队有序进场不乱套；

2、出操做到快、齐、静；队形好；

3、细听节奏，动作到位，精神饱满；

4、眼保健操动作到位，穴位正确；

5、体育课上活动丰富，精神饱满；

6、积极参加各种体育活动；

7、解散时不争抢不吵嚷进教室。

五、升旗规范：

1、国歌奏响凝神静听心要专；

2、高唱国歌声音嘹亮抒豪情；

3、国旗升起肃然敬礼表敬意；

4、国旗下面立正庄严行队礼；

5、国旗下面教育话语记心中；

6、何时何地升国旗要肃立。

六、班务规范：

1、地面整洁窗明桌净尘不染；

2、讲台黑板洁净无尘常擦抹；

3、桌凳摆放整齐有序不乱套；

4、墙壁无污不乱涂画环境美；

5、班刊美观，园地布置有特色；

6、图书摆放有秩序常添加更新；

7、宣传版报设计富有个性特色；

七、文明礼仪规范：

1、着装整洁大方领巾佩戴仪容美；

2、遇见老师接待客人要问好；

3、同学朋友之间相处以礼相待；

4、尊老爱幼尊敬师长孝父母；

5、言行举止待人处事讲礼仪；

6、不讲别人闲言和打断别人话语。

八、就餐规范：

1、排队取饭先后有序不拥挤；

2、静声就餐不言不笑守规矩；

3、饭菜掉落马上清扫不逃避；

4、残剩饭菜不乱倒讲卫生；

5、多余饭菜助别人不浪费；

6、从小养成节约粮食好品德。

九、卫生规范：

1、每日刷牙洗脸，勤洗手讲个人卫生；

2、教室厕所等处墙上无污渍泥巴；

3、书桌摆放整齐有序讲卫生；

4、寝室地面干净，衣物床褥常洗晒；

5、不随地乱扔果皮纸屑重保洁；

6、不吃脏、烂、霉、坏东西，保健康；

7、公共场所不丢废物、不吐痰；

8、拒绝零食，良好习惯养成益终身；

9、干净、整洁环境靠保持。

十、课外活动规范：

1、积极开展健康有意义的活动；

2、游戏时不大声喧哗影响别人；

3、在活动中体验受教育的快乐；

4、安全时刻记心中。

十一、放学规范：

1、放学铃响整队迅速无声响；

2、齐出校门不拥挤懂谦让；

3、经过马路左右看和靠右行；

4、靠边行走文明让路不推撞；

5、离校回家不追打嬉戏逛街；

6、时刻谨记父母接送之辛苦。

十二、就寝规范：

1、按时睡觉与起床；

2、经常开窗透气无异味；

3、室内物品摆放要成线；

4、安静休息不吵闹；

5、同室互帮互助成知己；

6、养足精神好学习。

第二篇：春季万山镇明德小学少先队工作总结

万山镇明德小学少先队工作总结

2012年春

一学期来，中心小学的少先队工作能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当四个好少年”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把少先队工作推上一个新的台阶。现将一学期的工作总结如下：

（一）、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、努力探索各种有效方式，深入开展争当“四个好少年”活动。各校少先队组织都能充分发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，开展符合不同年龄段少年儿童特点的、丰富多彩的争当“四个好少年”活动。善于运用感情、信任、友谊等因素和情感、艺术、时尚的元素，鼓励和引导少年儿童自觉争当“四个好少年”。做到：（1）能将“四个好少年”的具体内容置于校园内醒目位置。（2）能将“四个好少年”的具体内容置于中队角、黑板报等教室内醒目位置。（3）能组织一次升旗仪式，通过国旗下的讲话等方式，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求。（4）能召开一次主题中队会。通过学习讨论等方式，让少先队员知道争当“四个好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，明确自身的努力方向。（5）开展一次争当“四个好少年”歌曲、童谣传唱活动。组织全体少先队员学唱各级少工委制作、推广的相关歌曲、童谣或与“四个好少年”要求相符的其他作品。

2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

3、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

4、加强队员基础文明教育。能利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。让队员能向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；保持地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。积极鼓励各校辅导员参加省少工委组织的少先队辅导员网络培训。

2、加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。

3、扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强。（1）规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。（2）各校继续开展“文明班级评比”活动，成立红领巾志愿者，课间十分钟和中午12：00——13：30检查督促队员的一言一行，在学习区（教室、走廊、楼梯、操场等）检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。（3）、继续开展“中队板报”活动。学校统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为各校少先队工作的一道亮丽的风景线。（4）继续开展“主题队会观摩” 活动。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。（5）发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。本学期每周早晨各校基本都能开展主题性红领巾广播，充分发挥媒体窗口的实效。

4、积极开展专题教育活动，本学期开展作文、写话、数学、讲故事、卡拉OK比赛，六一儿童节少先队大队吸收一年级46多名学生加入少先队组织，还举行大合唱、小组唱、个人唱。清明节组织高年段少先队员祭扫烈士墓，把爱国主义教育与爱家乡紧密结合起来。

（三）取得成绩

一学期来，在全体师生的共同努力下，五年二班被庐江县评为先进集体，王艾荣老师被评为巢湖市优秀辅导员，何田田同学被庐江县评为优秀学生，江智炫同学被评为庐江县优秀少先队员，有一位老师被评为巢湖市优秀教师，在县里举行小学生各种竞赛中我校有3人次获得好成绩，有2位老师参加县级各种比赛获得奖励。

总之，一个学期以来，中心小学少先队工作在上级领导的关心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。

第三篇：万山镇明德小学减负增效工作总结

万山镇明德小学减负增效工作总结

一、指导思想：

以《合肥市进一步减轻义务教育法阶段学生课业负担的若干规定》为指导，我校以能力培养为目标，以课堂教学为切入点，全面贯彻落实减负规定，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生健康发展。为营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园而不懈努力！

二、工作重点：

1、瞄准一个原则。把“有益于学生身心发展”作为教育的原则，学校教育教学工作紧紧围绕这一原则，杜绝一切加重学生课业和心理负担的做法，并实行各教育教学环节的监控和检查。

2、把握两个前提。严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担，促进愉快生活、茁壮成长。

3、统一三者思想。通过教师座谈会、学生问卷、家长会等形式，转变教师、学生、家长观念，构建和谐、融洽、自然的教育氛围，为学生创造宽松的学习环境。

4、落实五个有效。在教学教研活动中认真落实“五个有效”：有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效布置作业。

5、实行八个不准。一不准给学生布置超量的作业；二不准布置惩罚性作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业；三不准要求学生购买教辅资料或辅助作业；四不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求；五不准随意增减学科教学课时；六不准相互挤占课时；七不准以学生考试成绩排名次；八不准只根据考试成绩评价学生。

6、实行一票否决。学校随机检查、随堂听课，发现有加重学生课业负担的行为，在教师考核中实行一票否决。

三、具体措施：

（一）思想上高度认识，充分重视“减负增效”的重要性

1、召开行政领导班子会议，区教育局“减负增效”的会议精神，结合学校实际情况，制订我校“减负增效”的行动计划和具体措施，将每一项工作的要求与内容融入到学校的教育教学工作。要求老师对不符合教育教学规律，增加学生负担的行为认真反省和纠偏。

2、成立“减负增效”领导工作小组，分工到位，明确职责。组 长：吕友兵 副组长：韦永立

组 员：陈宗亮 陈金钟 张林军 教研组长

（二）行动上落实到位，充分把握和领悟“减负增效”的关键要素

1、制订“减负增效”的八项规定，量化标准，明确方向

（1）严格执行课程计划。不加课或变相加课；音、体、美等副课要正常开设，任何老师不能以任何方式挤占或挪用；

（2）认真执行作息时间表。严格控制学生在校时间：每天在校教育教学活动时间不超过6小时，由当天值日老师负责检查记录。

（3）严格控制学生的作业总量。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业，倡导精练高效。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学三、四年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过40分钟；小学五、六年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过1小时。可根据学生学业水平，分巩固、提高、思考三个层次布置选择性作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。提倡教师设计个性化作业；

（4）严格控制教辅材料的征订和使用。任何部门或教师不准私自征订教辅材料或统一购买教辅材料，私订或变相推销练习资料的追究当事人责任；

（5）严格保证学生活动时间。每天确保学生有一小时活动时间，除两课两操，每天9：20——9：40为大课间活动时间，体育组负责活动内容，教导处负责活动检查。

（6）不断提高师德水平。教师要转变教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚。

（7）加强有效课堂研究。课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。探索实践有效课堂，做到：教师有效引导；学生积极入课；双基训练扎实；目标达成有效。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

（8）严格学校考试管理。每学期只举行一次考试，把握试卷的难易程度，对随班就读生降低考核要求；不将最终的考试成绩作为唯一的评价标准，关注学生学习过程的评价；不公布学生成绩的排名，减轻学生的心理负担。

2、认真落实减负增效措施，从源头上解决学生的学业负担，进行有效教学（1）正确处理好学生减负与教师加压的关系。教师应提高教学的艺术性，以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生快乐地学习；

（2）强化教研组主题研究过程，规范和加强集体备课制度，建立起“同课异构”、“磨课、磨人”的研究机制，定期组织教师交流“减负增效”的“金点子”，充分依靠团队合作的力量提高课堂教学效率。

A、抓好源头，提高备课效率

要做好三个层面的备课工作，即集体备课、个人复备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提高备课质量：①、集体备课。加强集体备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。②、个人复备。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教导处、教科室要指导青年教师规范备课、详细备课，尽快缩短成长周期。对老教师的备课，也要强调备学情，备方法，求实效，确保备课的质量。教师上课必须有“属于自己的教案”。③、教后反思。这一环节是加快教师专业成长的重要环节，无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时进行反思，对教学中的得与失进行总结，在总结中完善，在总结中提高，在总结中发展。

坚决禁止教师用旧教案或网上下载的教案上课。B、打造好课，提高教学效益

减负增效的主阵地在课堂。教师要树立40分钟的教学时间意识，严格遵守课堂教学制度，做到提前候课，按时下课，课上不拨打和接听电话。按照儿童身心发展规律，切实提高单位时间效率。

积极打造有效课堂，教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键，面向中下层学生，落实三维目标；课堂中要积极构建平等民主的师生关系，充分激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。

（3）建立作业协调机制。科学控制作业总量，布置给学生的作业，教师自己必须先做一遍。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量，发现作业总量可能超过规定时间，要及时与任课老师沟通协调，调整作业量。

（4）学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质。①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。②作业“量” 要适当。每天的作业量要严格控制，应规定要求的时间范围内完成。应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。③提倡作业少了多看书。要根据学科特点，有选择性的组织学生多看课外书，要组织安排好阅读时间，开阔学生的视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。

（5）课堂要面向大多数学生，课下根据学生的实际情况和学习进度，进行有针对性的个别辅导，帮助个别学生解决学业问题。

（6）积极做好与家长之间的沟通与联系，形成教育合力。①发出减负增效承诺，设立监督投诉电话，公布网上监督信箱。向家长、学生发出承诺，确保“减负增效”顺利进行； ②学校作息时间、班级课程表接受社会、家长监督； ③利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的具体措施，争取家长和社会各界的配合，使减负工作形成合力；

（7）开展活动，活跃学生身心

一是积极打造书香校园，培养学生从小会读书、爱读书、善读书、读好书的习惯。坚持每天的图书借阅活动，用好资源丰富的图书馆。

二是全面开展各项有特色的活动：公民道德活动、小报竞赛、欢庆六一大型文娱表演、爱心义卖活动、书画展、“英雄中国”演讲征文竞赛、学生研究性学习成果展„„培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，做到人人有特长。

三是继续开展“阳光体育”活动，让学生跑起来、跳起来、动起来，强身健体，磨炼意志，快快乐乐地健康成长。除每天的两课两操、大课间，还要组织学生开展各项体育竞赛：运动会、篮球比赛、乒乓比赛、广播操比赛等。

（8）开展奖励评优机制。将“减负增效”纳入教研组、教师考评体系，确保教学质量的提高和课业负担的下降。期末进行表彰作出成绩的教研组和个人，在学生中每学期评选学习模范，倡导有效学习。以“减负增效”为主题，开展社会测评活动，定期评选“学生心中的好老师”、“家长眼中的好老师”，给予精神和物质奖励。

(9）强化督查，促进减负上轨

一是继续加强月考核。学校成立教学督察组，每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态。每月对教师的所有作业、资料进行一次全面检查。二是建立随堂听课制度。确定接受听课随查人员，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校质量跟踪检查（每学期每人一至两次）；

三是引进评价机制。每学期召开一至两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改进意见，了解教师减负令执行情况，相关内容与教师考核挂钩。

四、完善保障机制

1、建立加重学生课业负担责任追究制

学校要求每位教师写出“减负增效”承诺书，并把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。

2、建立课业负担征求意见制度

学校要建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。

3、建立教学活动安排公示制度

学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

4、建立家校联动制度

学校要着力打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

5、建立长效的“减负”督查制度

①“减负增效”领导小组督查制度。“减负增效”领导小组每月至少开展一次督查活动，通过明查暗访、学生座谈等方式，督查教师“减负增效”措施的落实情况，并做好记录。对于违反减负规定的老师及时教育，及时整改。对于屡教不改、造成严重影响的老师，取消其评优评先的资格。

②建立社会监督平台。学校设置接受社会监督的电话、电子信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的监督。监督举报电话：0551—87011115；监督举报邮箱：wszmdxx@163.com。

庐江县万山镇明德小学 2013年7月

第四篇：万山镇明德小学领导班子成员落实

万山镇明德小学领导班子成员落实“一岗双责”

工作方案

为了全面落实学校安全工作“一岗双责”责任制，实施安全网格化监督管理，依据班子成员工作职责，现将班子成员学校安全工作职责分工如下：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以构建和谐社会、维护广大师生健康利益为出发点，按照“精细化管理”的要求，认真落实“一岗双责”，不能把安全工作孤立出来，要形成岗位就是工作，工作就有安全，安全才有岗位的意识，全面强化监管职能，努力形成“人人关注安全，事事重视安全，处处保障安全”的工作氛围，为师生营造平安、和谐的工作、学习、生活环境。

二、工作目标

通过实施安全网格化监督管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。通过网格化，使每位责任人做到网格内监管任务、监管责任和监管单位情况“三清楚”。要把安全工作的重点放在安全教育、危险防范上，做到防患于未然。

三、工作内容

1、“大网格”： 学校安全管理“大网格”。成立以校长为主，领导班子成员共同参与的安全工作领导组织;落实安全校长负责制,负责学校安全网格化管理的组织领导，全面负责学校安全教育及监督管理。

2、“中网格”： 分管领导“中网格”。按分管领导具体业务管理范围和工作分工，对学校责任内的安全工作进行具体督察。班子成员和分管科室按照“一岗双责”的要求，抓好分管业务范围内的安全工作，切实做到与分管的业务工作同计划、同部署、同检查、同落实、同考核。

3、“小网格”： 责任人员“小网格”。以责任人员为网格终端节点,将学校划分为若干责任区，学校任课教师及后勤人员等都要落实相应的安全职责和任务,积极有效的组织开展各项安全工作。严格落实安全责任制和岗位责任制,将安全管理责任细化落实到具体人。安全工作做到有部署、有检查、有总结。

四、具体内容：

吕友兵：对学校的安全负总责。落实安全校长负责制,负责学校安全网格化管理的组织领导，全面负责学校安全教育及监督管理。

潘祖春：分管学校教学、安全教育（包括心理健康教育、交通安全教育、安全课、安全知识测试等）、实验室及危化品等方面的安全工作，落实相关教师安全责任分工。

陈宗亮：分管学校卫生防疫、学校伙房、周边环境、学校避雷设施、消防、学校校舍及附属设备、“三防”等方面的安全工作，落实后勤教师安全责任分工。

韦永立：分管学生管理中的安全教育（包括法制报告会、安全演练等）、功能室、少年宫活动、学校文体活动、学校内体育场地及设施等方面的安全工作，落实相关教师安全责任分工。

班主任：全面负责学校各班级的安全教育、安全监督管理等工作，落实教师安全责任分工。

五、主要职责

1、校长对安全工作负总责，要亲自调查研究，亲自安排部署，亲自带队检查，亲自跟踪落实，及时研究解决学校安全工作中的全局性问题。班子成员根据工作职责和分工，对业务内的安全工作要有计划、有部署、有检查、有整改，确保做好职责范围内的安全工作。每月至少主持召开一次专项安全工作会议，组织一次安全综合检查，并有会议记录。定期开展“拉网式”隐患排查。按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字安全工作方法，落实日查、周查、月查制度，全面做好课堂教学、实验教学、体育教学、各类活动、课间操、教学设施、体育设施、校舍、实验室、周边环境、学校食堂、交通、消防、用电、拥挤踩踏等各类隐患排查工作。在课间、出操、集合、放学时，要做好教师值班工作，将通道分到班级，班内学生出教室要分到门口，楼层、楼道、楼梯均要责任到人。如果出问题，按照“四不放过”原则(事故原因没有查清不放过、事故责任人没有受到处理不放过、相关人员及全体师生没有受到教育不放过、没有制定整改措施不放过)，既要查现场、查部位，也要查制度、查人员，对排查出的安全隐患要及时抓好整改，对上级下达的整改要求要不折不扣抓好落实。

2、认真宣传、贯彻、落实《安全生产法》、《消防法》、《特殊设备安全监察条例》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《卫生防疫工作条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等有关法律法规，积极参加上级有关安全工作会议，及时传达贯彻相关安全工作会议精神，确保各项安全措施落实到实处。

3、完善大型活动审批制度。学校组织的各种大型活动，应先由组织者排查不安全因素，建立应急预案、制定预防措施后，报上级批准才能进行，每次大型活动要有详实的记录并备案。学校在组织学生参加各种大型活动前必须进行相应的安全教育，要有学校领导和足够的教师带队，明确每个人员的工作责任和安全

责任，禁止笼统的安排一个人负责安全。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的活动，不得组织学生参加火灾扑救等有危险性的活动。外出活动需要乘车的，要做好车辆的检查，并与承运单位签订交通安全协议，不得超员运行。

万山镇明德小学

2013年3月

第五篇：万山镇明德小学安全防范长效机制

万山镇明德小学安全防范长效机制

“没有安全，就没有教育”。学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定、推进素质教育的关键因素。我校高度重视学校安全工作，始终站在讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，充分认识到学校安全工作的极端重要性，牢固树立安全第一的思想，切实增强责任感、压力感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，确保了广大师生生命财产安全。

一、加强组织领导，提高安全意识

1、成立领导小组，明确工作职责。校长作为学校的法定代表人，对外代表学校，对内主持学校全面工作，对学校安全工作负有全面领导责任。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，全面贯彻落实各项法规和政策，及时召集有关人员学习安全管理的文件和材料，制定和修正有关安全管理方面的制度和规定，及时向有关人员和全体教职工通报学校安全管理方面的情况，定期组织对学校各部位进行安全检查，落实师生应对突发事件的预案。发现隐患要及时采取措施疏解，确保安全，保持对安全工作的高度敏感性。领导小组下设职能机构，对安全工作进行层层分解，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，保证安全工作万无一失，杜绝一切意外事故。

2、完善责任目标，提高安全意识。学校实行全员“一岗双责”制，为明确安全工作职责，真正把安全工作抓实抓细，杜绝安全责任事故的发生，学校与教职员工签订了《学校安全工作责任状》。明确

班主任、任课教师及职工在学生安全管理和教育方面的职责，使全体教职工都能承担起校园安全管理和教育的责任，把履行安全工作职责纳入考核和责任追究的依据，实行全员奖惩制度。定期组织教职员工学习有关法律法规，聘请法制专家来校讲法，教职员工的安全防范意识和安全责任意识明显加强，学生自救自护的能力和教师应变能力不断提高。

二、坚持预防为主，强化防范措施。

安全工作牵涉到学校的方方面面，可以说无处不在，无时不在，必须调动全体教职员工的积极性，全力以赴，齐抓共管，突出预防，将问题和隐患消灭在萌芽状态。

1、重视硬件建设，保障前提条件。安全工作，硬件是前提，没有充分的硬件设施，难以保证学校安全。我们舍得在安全上花钱，花钱买安全。领导小组定期检查、及时更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。按照规定，配备了充足的消防标志、应急灯、灭火器，有效的保证了学校的安全。

2、加强安全检查，及时整改隐患。每年春、秋开学前，学校都要对校舍、围墙、大门、厕所、旗杆、门窗玻璃等教育教学设施进行全面检查，及时排查、消除校内存在的安全隐患，为学生提供一个安全舒适的学习环境。学校安全工作领导小组不定期组织开展安全检查，重点对校舍、消防器材、实验室、食堂、图书室、阅览室以及少年宫各室等进行检查，检查人员签名负责，记录详细，对检查的问题和隐患，制定整改措施和期限，定期督查。积极争取上级主管部门的支持，筹措资金，对检查出的问题和隐患进行整改，保证了学校安全，师生平安。

3、举行安全演练，提高救护能力。安全演练是提高学生逃生自救技能的重要措施，我们每学期都要组织一次大规模的应急演练，各班级也组织一定规模的演练。组织了多次逃生演练。每次演练结束，我们都要组织学生谈体会、写感受，出黑板报，巩固演练成果。通过组织开展演练，使学生学会了逃生的本领，提高了师生应对突发事件的能力，增强了广大师生的逃生技能。

4、加强监控措施，保证措施到位。门卫是校园安全的第一道防线，本学期配置保卫人员。全天值班，学生在校活动期间，门卫关闭大门，一人值班，发现异常，及时采取有效措施。学生在校时间，坚守值班，严格门卫管理，外来人员严格登记。禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒有害物品、动物和管制器具等危险物品带入校园，严禁外来人员进入教室或宿舍，将学生私自带出。

三、加强安全教育，提高安全意识。

1、提升校园文化，营造安全氛围。学校安全工作是一种文化。安全文化，也是安全教育的有效途径。我们充分利用黑板报、宣传栏等阵地，潜移默化的影响学生，营造安全教育氛围。学生一进校园，就更感受到安全方面的教育，从环境的布置到设施的添置，无不渗透着安全教育。从用电安全到普及家用电器的正确使用操作方法，从发生火灾险情时的自救到如何应对“不测风云”，从责任的落实到及时的反馈，从有形实体的影响到思想意识的根植„„，无一不围绕学校安全文化建设的进行。

2、借助外部优势，强化安全意识。学校教育只能让学生了解书本知识，只有借助外部优势来巩固安全意识，才能更好地教育学生。学校聘请交通、公安、消防、卫生等部门的人员对学生进行专题教育，定期组织学生观看安全碟片，全方位教育学生，提高学生的安全意识和防范能力。

3、规范细节管理，巩固安全意识。学校充分利用宣传橱窗等阵地，利用国旗下的讲话、班会、专题讲座等形式，对师生进行经常性的安全教育，学期初、期中、放假前以及安全教育日、安全教育月等时机，对学生进行集中教育，同时将安全教育渗透到教育教学、社会实践、日常生活、及大型活动之中，开设安全教育和心理健康教育课程，安排专门教师，落实安全教材，系统学习安全知识，提高学生知识和能力。

总之，学校安全工作是一项长期、复杂的系统工程，只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣。今后，我们将进一步加大工作力度，超前消除安全隐患，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，构建我校安全长效机制。以对学校、对学生、对社会高度负责的态度，牢固树立安全责任重于泰山的意识，确保学校安全稳定，保持教育事业的快速健康发展，为教育事业发展做出我们新的更大的贡献。