议论文段训练

第一篇：议论文段训练

善将“生米”变“熟饭”

—— 议论文怎样实现材料的有机转化

俗话说：巧妇难为无米之炊。说的是，写文章不能缺少材料。然而，仅仅有了材料仍远远不够，还必须将这些零碎粗糙的材料转化、加工成文章的有机组成部分，正如细碎零散的“生米”还要想方设法将其做成芬芳可口的“熟饭”。那么，在写作议论文时，怎样才能实现材料的有机转化呢？必须注意以下几个方面：

一、明确要求，认清区别

写作议论文，一般都会运用事实材料作为论据，因而需要必要的叙述交代。但必须明确的是，议论文应以议论为主，文中的叙述是用来阐明道理的一种手段。因此，与记叙文相比，议论文中的叙述必然是高度概括，简明扼要，点到为止；不像记叙文里的叙述讲究完整具体、生动形象，甚至可用细描手法。如著名的历史故事“勾践灭吴”，在课文《勾践灭吴》中，作者花了数千字的篇幅具体叙述吴、越交战的形势和越国君臣执手相谋的情景，文种出使吴国，伍子胥进谏而吴王不听，越国贿赂太宰嚭，勾践刻苦自励、发愤图强，最终越国君民上下一心誓雪国耻：整个过程可谓曲折委婉、跌宕起伏。而同是这则材料，在高考优秀议论文《忍＋退≠懦弱》中却是这样叙述的： 春秋时期，吴越交战，越王勾践被俘。如果按照常人所想，必定会用一死来免受耻辱。可是，对于勾践这样一个有雄心大略的人物，首先想到的不是死，而是怎样忍，怎样蓄积力量，东山再起。于是他打算用几年的“低三下四”来换取光复国家的大业，那么自己的这一点屈辱又算什么呢？于是，他卧薪尝胆，终究“三千越甲可吞吴”，成为一代霸主。

与课文《勾践灭吴》具体详尽的叙述相比，这篇议论文仅仅用了百十字，便将勾践灭吴的故事叙述清晰而简洁。由此可见，在材料的叙述上，记叙文可以调动一切描述手段，绘声绘色，具体细腻地展现人物活动或事件发展的过程；而议论文则尽量以简洁明了的语言来概括地叙述人物活动或事件发展过程。在转化材料时，我们一定要对这两种文体予以区别对待。

二、因“文”制宜，详略得当

在写作议论文时，为了把道理阐述得更加深入透辟，一篇之中往往要用到多则事实材料。在叙述这些材料时，不能一概而论，搞平均主义，而要因“文”制宜，根据表达论点的需要，在坚持准确严密、简洁明快的原则基础上，做到重点突出，详略得当，疏密相间。一般说来，主要的材料要详叙，次要的材料可略叙；读者有所了解或容易接受的材料可从略，而读者感到生疏或难于把握的材料则须从详。如广东省优秀高考作文《不要轻易说“不”》： 不轻易说“不”，是对自我的肯定，是对理想的坚守，是自信的表现。周星驰从小怀有电影梦，却遭到家人友人的不解与反对；辗转来到电台，却饱经同事的白眼与嘲讽；在无数影片中跑过龙套，却始终没有得到导演的赏识。成名前的七年是漫长的黑暗，吞噬消磨着他的梦想。但他从来没有对自己说“不”，他自信地看着自己接近理想的足迹，坚守一份希望。不轻易说“不”，让周星驰熬过漫长的等待，终于成为一代喜剧之王。不轻易说“不”，亦是对命运的无惧，是对自我的超越。邰丽华天生聋哑，但不轻易说“不”，于是在舞台上演绎了千手观音的传奇；霍金在汹汹而来的命运打击前，没有轻易说“不”，于是与黑洞发生“交轨”；史铁生被轮椅束缚了双腿，但他没有轻易说“不”，于是用手中的笔闯出一片辽阔的天空……

其中，上段文字着重叙述周星驰鲜为人知的成长经历，属详叙；下段文字则运用排比手法，概括列举了三个众所周知的人物的事迹，为略叙。详叙和略叙有机结合，从不同侧面揭示了“不要轻易说‘不”，的道理，既有力地论述了中心，又使文章繁简得当，错落有致，摇曳生姿。

三、紧扣论点，恰当转述

议论文中的材料，是为论述中心服务的。中心论点一旦确定，材料就必须服从于中心论点的统帅。因此，在将材料向例证转化时，要紧扣中心论点，恰当地对材料进行剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，强调、突出和扩展与论点有关的方面，剔除与论点无关的部分，从而收到最佳的论证效果。特别是对于那些内涵丰富、意义多元的材料，在转述时，更要认真辨析、细心斟酌，找准它与论点关系最为密切的一个侧面进行叙述，真正做到例证与论点的高度一致。否则，就会造成论据与论点相互游离，削弱文章的说服力。如司马迁《报任安书》中提及的“孙子殡脚”这则材料，就可以根据不同论证需要，进行不同角度的转述。

如用它来论证“感情会影响理智”的观点，可以这样转述：

孙膑之所以抱希世之才而惨遭膑脚之祸，是因为他太相信了奸诈的师弟——庞涓。同窗手足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险的用心。

如要用来阐述“嫉妒使人走向毁灭”的观点，叙述角度就要相应的变化：

孙殡与庞涓师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将帅。但遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师兄比自己聪明。在嫉妒心的作祟下，他把孙膑骗到魏国，残忍地All掉孙膑的膝盖骨，而自己最终也难逃兵败自到的可悲下场。

若要论证“轻信他人容易受害”的观点，叙述的侧重点又应有所不同： 俗话说，“防人之心不可无”。聪明如孙殡者，恰恰却忘了这句古训。如果他对庞涓有一点戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套，以致招来双脚被膑的大祸。

若用它来证明“忍者无敌”的观点，则需从以下角度叙述：

面对师弟陷害、双脚被膑的重大人生打击，孙膑忍住了——他忍刑罚，容侮辱，装疯卖傻，坚持信念，终于寻得机会逃出齐国，而后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军，杀庞涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍则乱大谋。”孙膑的经历充分地证明了这个道理：忍者无敌；善忍，方能取胜。

通过对比，不难发现，同一则材料在证明不同观点时，必须在叙述角度和重心上进行适当的调整，真正做到论据与论点的高度统一。

四、叙议结合，水乳交融

写作议论文，在叙述事实材料作为论据后，还必须围绕论点对论据加以分析，挖掘出其中蕴涵的道理，实现材料和议论的连接，使论据和论点紧密结合，水乳交融，成为一个有机整体。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论深度的关键；只有借助理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使事例和论点成为有机的统一体，从而使文章产生令人信服的逻辑力量。否则，只摆事实而不讲道理，或单纯地罗列事例，就会导致事例和论点相脱离，如同油和水那样毫不相沾。怎样恰如其分地进行分析，使事例和论点有机统一呢？可以运用“始发叙述”，抓住材料的核心内容简要叙述，或摘录原材料中一句有代表性的话，在突出材料的中心意思后，迅速由叙述转人议题或论点；也可以恰当使用“连接句”，在观点和材料之间使用过渡性的语句，对材料进行精当地评析，使上下文自然流畅，观点和事例不会脱节；还可以灵活使用夹叙夹议的方式，在转述材料时，穿插着析理，边叙边议，让叙、议融为一体，材料与观点有机结合。如吉林省高考优秀作文《善之危害》：

古往今来，生活中“因善”而“成害”的例子比比皆是。想必大家都听过“揠苗助长”的故事吧：古时候，宋国有个人嫌自家的庄稼长得太慢，出于让禾苗快速长高的善念，他就做出了把每棵禾苗都往上拔高一点的善行。回家后，他还夸口说：“今天虽然很累很苦，但很值得，我帮助禾苗长高了！”他的儿子听说后，到地里一看，禾苗都死了。宋国人的善念是助苗成长，而结果却害了禾苗。因为这一“善行”违背事物发展规律，急于求成，结果反而是欲速则不达。

在这段文字中，作者紧扣“善之危害”，先总述“生活中‘因善’而‘成害’的例子比比皆是”，然后以“想必”一词进行过渡，转入对“揠苗助长”事例的叙述。在叙述过程中，作者同样紧紧围绕观点，强调这是“善念”“善行”，但其结果却是“害了禾苗”。结尾从理性的角度进行分析议论，揭示“‘因善’而‘成害”，的原因。综观全段，思路清晰，过渡自然，叙议结合，观点和事例可谓是水乳交融，浑然一体，因而产生很强的说服力。议论文的叙议结合

当堂训练：

仔细阅读以下三则材料，然后据此写一段300字左右的议论性文段： ①近朱者赤，近墨者黑；

② 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似其实味不同。所以然者何？水土异也； ③ 有楚大夫于此，欲其子之齐语也„„一齐人傅之，众楚人咻①之。虽日挞而求齐也，不可得矣；引而置之庄、岳②之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

注释：①咻xiū吵，乱说话，喧扰。② 庄、岳：齐国的街名和里名。

要求：

1． 用一句话概括出三则材料的论点，放在段首，段尾要再次回扣论点。2． 只能使用所给三则材料作为论据。

3． 要找准材料与观点发生联系的关键词句，进行分析。

第二篇：议论文段内结构解读教学设计

议论文的段内结构解读 河北省鸡泽县一中

黄靖

学习目标及重难点

1、体验高考优秀议论文分析论证的力度

2、学习最常见的两种论证方法（重点）

3、进行现场片段作文训练点评（重难点）

4、感受人性的美好，为高考储备材料 学情分析：学生已经具有了基本的议论文写作知识，但段内结构及论证方法的使用等方面还存在一些缺陷，往往存在罗列材料、油水分离的现象，不能做到紧紧围绕观点深刻透彻分析，不能很好地满足高考阅卷对议论文写作的要求，需要从细部进行训练，已达到满意的议论文写作效果。

教学方法：自主归纳·小组讨论·自由展示 课时安排：一课时

教学过程：

导入：距离2015年高考只有不到5个月了，对于语文学习，大家最关心的是哪个板块？ 大家知道高考阅卷对我们最常写的议论文有怎样的要求吗？今天就让我们一起走近高考议论文，学一学如何写好议论文段。

一、检查课前预留作业

二、展示教学目标、重难点及教学方法

三、高考优秀作文片段欣赏，体验高考优秀议论文分析论证的力度

（一）：成功需要良好的心态作为基石。在西方的一些国家流传着一种叫“瓦伦达心态”的说法，瓦伦达原本是一名优秀的走钢丝运动员，在其职业演出的最后一次演出时不幸坠落遇难。据其妻子事后交代：瓦伦达在上场前异常紧张，他太想在这次表演中表现自己。“我似乎感觉到他要出事了”他的妻子说。一个极优秀的职业运动员为什么会倒在这样一次寻常的职业表演中呢？是技术不行了吗？是表演难度加大了吗？都不是。这次悲剧的产生，完全是他在表演时的心态。正是这种不健康不正确的心态，使得一位国际大师在最后一战中以失败告终。所以，在面对大事发生时，一定要有一个良好的心态。（13年某省高考作文标杆卷优秀片段)

（专家点评：反面事例典型，透过现象揭示本质，深入分析了良好心态的重要性，有力证明了观点）

学生讨论归纳：专家为何这么说？大家想一想，“瓦伦达演出时不幸坠落遇难”的原因难道仅仅是“他在表演时的心态”吗？为什么作者要否定其它原因呢？这一段作者为证明自己的观点，采用了怎样的论证方法？原因和观点之间有何关系？

（二）：我们要战胜的不是风险，而是面对风险时的畏惧与退缩。刘洋在进行一次例行飞行时，遭遇了飞机撞鸟事件，他没有想万一坠机怎么办，而是沉着冷静分析，同地面人员协商，找到了解决办法，最终安全着陆。如果刘洋 没有面对风险的勇气，而是畏惧和退缩，结果会是怎样？如果面对不期而遇的风险，刘洋不去考虑接下来怎么做，而只是陷于风险带来的巨大恐惧中，他能化险为夷吗？刘洋在险境中战胜了恐慌和畏惧，敢于扔掉顾虑，才能安全着陆。(13年某省高考作文标杆卷优秀片段）

（专家点评：具体分析刘洋的事例，没有简单列举材料，而是作了透彻分析，有很深刻辩证分析材料的能力。）学生讨论归纳：这一段作者为证明自己的观点，采用了怎样的论证方法？这种论证方法有何特点？假设条件和观点之间有何关系？

教师小结：这说明，在作文前，作者已经明确了自己的观点，这一观点决定了对材料进行分析的原因和条件，然后就是想法把观点说透罢了。怎么说透，就得紧紧围绕自己的观点，运用论证方法，注意论证结构。

四、学生对以上两个高考片段的论证方法及结构进行总结

学生讨论并总结：这两篇作文都有什么共同特点？它们各自使用的论证方法有何特点？ 1.观点鲜明，事例典型，围绕论点展开了论证，论证充分，结构完整，句式灵活。2..论证方法：因果分析论证

特征：揭示现象产生的原因，探求事例的根源，发现其本质，原因与观点对应。标志性词语：为什么„„，是因为„„ 等等 3..论证方法：假设分析论证

特征：围绕论点，从反面假设分析现象，推出假设条件下的结论。标志性词语：假如（如果）„„，那么（怎能、哪会）„„等等 4.结构模式：点-释-例-析-结

五、学生进行片段作文修改，教师巡回指导：

要求：请同桌交换各自的习作，结合高考样卷，运用刚刚学到的知识，对课前作文片段进行讨论修改。

六、教师展示课前写的问题作文，进行现场点评修改平凡人常常带给我们最深感动。“我喜欢站在路边为英雄鼓掌”，这句话道出的是一个平凡人内心的希望。一个叫刘盛兰的90多岁的老人并没有什么丰功伟绩，却感动了许多人。十多年来，他省吃俭用，靠捡拾垃圾一点点帮助贫困学生，共计捐资上十万，救助学生百余人。刘盛兰老人是一个平凡的人，因为他的平凡，我们不知道有这样一个人，又因他的平凡，他每次捐出的钱并不多，还是因他的平凡，他只能靠捡拾垃圾帮助贫困学生。我们都应该向刘盛兰致敬，为他的平凡带给我们的感动。问题一： 因果分析偏离了观点

问题二：引言与观点关系不紧，阐释不当

七、展示一篇或两篇学生典型的问题作文，指导学生讨论修改

教师小结：这说明什么问题？好文章是平时训练时改出来的。有句话叫“久病成良医”，同样，“就错就成了名师”，相信大家错了改，不断地改，一定能写出优秀作文的。再给大家几分钟时间，把自己的作文再改改。

八、展示图片：点石成金——“评一评，改一改，优劣只在一念间；不信你就试一试！”

九、学生优秀作文推荐及展示（三篇或四篇）展示要求：

1、小组推荐优秀作文，投影且口头展示，并作适当点评；

2、点评时吐词清楚，语速适当，思路清晰；

十、学生进行口头作文展示 议论文其实就是这么简单，我们来做一次三分钟口头作文吧。就以刚入职不久的迈克经常迟到做例子，围绕“做事要有良好的态度或热情”进行一次口头作文。给大家3分钟思考时间。做事要有好的态度（热情）。名言阐释一下：态度决定高度（热情是点燃潜能的火种），没有良好的态度（热情），工作便会一塌糊涂。例子说明一下：刚参加工作不久的麦克经常迟到的现象。例子分析一下：为什么，是，是，都不是（都有可能），完全是（或更应该是）；假如更直接。最后还要回扣强调一下观点。

十一、课堂总结及板书

（一）、论证方法：因果分析；假设分析

（二）、段内结构：点-释-例-析-结

十二、作业布置

（一）、根据小组讨论结果，进一步完善本次片段作文；

（二）、课外搜集关于“瓷娃娃”刘大铭的资料，然后自选角度，自定立意，运用因果分析和假设分析法分别写一个完整的议论文段；

（三）、写一篇学习反思：本节课你学到了什么？哪些是你在作文中要注意的？你自己的作文该如何修改才更好？

（四）、熟读2014年某省高考作文标杆卷：《双赢的原则》和《让规矩之花常开心间》

附一：课前作业——作文材料及要求

阅读以下材料，根据提示的角度，写一个完整的议论文片段。字数300字左右。

2014年感动中国人物——拾荒助学的山东老人刘盛兰

刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村普通村民，“五保”老人。刘盛兰年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则家庭贫困的学生上不起学而急需救助的报道。“为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾我的人，我决定捐资助学”。这是老人的初衷。

从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。后来，他助学的规模和范围远远超出了自己的想像，从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计上10万，资助学生100多人。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年1800元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。

2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院，很多受资助的孩子回来看望他，照顾他。

提示角度：高贵的心灵体现在行动中、行动胜于一切、平凡人给我们最深感动、善有善报、人应该有感恩之心、小善大德

附二：课前作业——学生的优秀修改片段及推荐的优秀范文

1、平凡人常常带给我们最深感动。“平凡并不意味着平庸，（平凡的人身上往往闪耀着人性最美的光华，他们往往）给我们最深的感动”（，我想白岩松的这句话用在普通村民刘盛兰身上是再合适不过了）。刘盛兰老人年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。老人退休后并没有闲着，1998年，他在报纸上看到了一则救助报道，“为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾我的人，我决定捐资助学”，这是老人决定助学的初衷。（为了救助贫困学生，）连续17年，他每天天不亮就骑着三轮车出去捡垃圾、收旧报纸，晚上很晚了才回家，无论是刮风还是下雨，从不间断。为了多资助几名贫困学生，他把他的退休金也搭了进去，十几年没有买过一件新衣服，身上的衣服破了就补补再穿。他几年不食肉滋味，常常靠捡别人扔掉的烂菜叶作为自己的主食。如今，老人（靠捡拾垃圾，省吃俭用，）共计捐款上十万，资助学生百余人。正是因为老人的无私捐助，才让我们感动。（我们感动于刘盛兰老人，不是因为他有改天换地的豪言壮举，而是因为他十多年如一日的默默坚守，不计得失的无私奉献。正因为老人的无私奉献，才让那些贫困孩子有了改变命运的希望。也正因为有他这样的平凡人在默默奉献善良和爱心，才让我们的社会有了更多的温暖，让我们一次次被感动。）刘盛兰老人是平凡的，但（他的所作所为却深深打动了我们每个人，）带给我们最深的感动。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文没紧扣住观点叙述事例，缺乏剪裁，导致叙多析少，本末倒置】（范笑欢）

2、点一把香烛，捧一脉花香，摄一袭情怀，付一份行动，走在生命的两旁，将这段长途点缀得花香弥漫。（行动胜于一切。威·赫兹里特说，“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”，是的，）行动才是最有力的表现。孤寡老人刘盛兰便是一个很好的见证。面对贫困学子，他没有更多的言辞，只是默默奉献，献上自己的微薄收入；面对艰难生活，他没有过多的抱怨，只是付出行动，让自己更加坚强；面对他人的赞誉，他没有更多得意，只是继续助人，让更多人得到救助。如果他只是说空话，却不去付出一点行动，那些贫困的孩子如何能成就梦想？正是他的默默行动，才靠那一张张汇款单圆了更多学子的梦想。所以说，善良不能只是一张空头支票，它更应付出行动，因为行动胜于一切。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文开头着眼于语言的优美，却导致观点不够鲜明】（张瑞肖）

3、高贵的心灵体现在行动中。正如美好的音乐要通过动听的旋律才能体现一样，高贵的心灵都应该体现在善举之中。刘盛兰老人以自己孱弱的身体去资助失学的孩子，十几年如一日般坚持着。他虽然捡拾垃圾，却展现了高贵的心灵。如果他仅仅是以高贵心灵自居，却不以行动去体现，又怎能让人信服？如果他没有那样的善举，又如何能体现他高贵的灵魂。刘盛兰老人从没说过自己怎么高尚，但他的行动足以表明他的高贵。这种高贵，正是因为他十多年的执着奉献，因为他每一笔并不多的捐资，因为他一叠叠的汇款单所代表的善举。因此行动胜于一切，高贵的品质是一个人的心灵寄托（行动体现着一个人的素质，每个善举之中都有高贵心灵的存在）。【注：斜线及阴影部分为修改时删除文字，括号内红字为修改时添加文字。原文没紧扣住观点叙述事例，缺乏剪裁，导致叙多析少，本末倒置】（刘鹏飞）

4、高贵的心灵体现在行动中。当人们说“我在心里是这样这样想的时候”，我只相信高贵的心灵体现在行动中。当你为了一些素不相识的孩子而倾尽所有，谁能阻挡这扑面而来的高贵？当九旬老人刘盛兰靠自己捡拾垃圾而捐出那一笔笔善款时，一切的高贵就因此而显露无遗。从七旬到九旬，从酷暑到严寒，从健康到疾病，那一张张的汇款单背后，是老人一直不间断的善良付出。这是多么高贵的心灵啊！是的，行动才是高贵的最好体现。那一切的善良和仁爱，那一切的坚韧和责任，都体现在了他早起晚归、弯腰抬头的行动中，是行动把他那高贵的心灵体现得淋漓尽致，不带一丝的虚伪。所以，高贵的心灵就在行动中体现。（要拼搏）

5、高贵的心灵体现在行动中。何为高贵？高贵不在外表，而在内心，每份付出都会让心灵之光更为璀璨。九旬老人刘盛兰身份卑微，却从未放弃资助他人的付出。20年间，他用微薄的收入支撑着百名学子，用削瘦的肩膀挑起了人间大爱。20年的坚持，全身心的投入，不计回报的付出，使他成为名副其实的托梦人，而他托起的不仅仅是贫寒学子的大学梦，更是那弥足珍贵的心灵高贵。“慈善并不仅仅是富人的工作”，比尔•盖茨的这句话或许是对所有人的呼告。相比那些高调炫富的慈善家，刘盛兰做的才是真正的慈善，因为他是那样的彻底，那样的坚持，他的行动也诠释了心灵高贵的真谛。而这一切，使他以微弱之身躯、九旬之高龄俯视生命，体现世间最美的高贵之心灵。（黄思嘉）

6、行动胜于言语。人生贵在行动，空有大话，而终迈不出一步，万事皆空。有多少人曾为贫困儿童上不起学发过一番感慨，然后又沉于自己的生活？刘盛兰老人却未发任何空言，只是用自己的一次次弯腰，一个个脚步，尽量把积攒下来的每一分钱都捐给那些需要帮助的孩子，帮助他们顺利完成学业。是什么给这些贫困的孩子撑起一片晴空？无疑是行动，是刘盛兰老人的行动。倘若他也像其他人一样，只是心生感慨，空发一番言论，却没有半点的行动，那些孩子还能获得资助吗？他们的求学梦还能继续维持吗？在行动面前，任何的言论都顿显苍白。所以说，即使再细微的行动，也远远比任何的言语铿锵有力。（王笑滢）

7、高贵的心灵体现在行动中。“当我们为弱者流下泪水的时候，是行动体现出我们内心的高贵”，是呀，无需更多，一个人的行动就能折射出他内心的色彩。孤寡老人刘盛兰，用他微弱的力量居然资助了近百名学子完成了学业。为了帮助这些贫困孩子，他几十年如一日地骑着三轮车捡垃圾，然后将自己节省的钱一次次捐出。心灵是行动的先导，行动是心灵的体现。老人之所以有这样的行动，仅仅是因为他内心深处涌动的爱心，他的爱心就在他为那些贫困孩子一次次的捐助中得到了充分体现。不求回报，没有利益的收获，就因为这份爱心，老人用自己的行动践行着一个普通人的善良，如果没有对学生的爱心，他怎会有如此让人感动的行动？面对刘盛兰老人，我们在感慨，这是怎样一颗高贵的心灵！可他高贵的心灵不正是通过点滴的行动得到体现的吗？（郭瑞层）

附三：课后作业情况总结

（一）学生课后作业——片段作文主要问题：

1、观点经不起推敲：题目：苦难铸就成功。观点：只有在苦难的日子里面，我们才能更好地审视自己（苦难的日子能够让我们更好地审视自己），进而铸就属于自己的成功。······我之所以认为苦难可以铸就成功，是因为我相信人们只有经历苦难的黑暗之后，才能用双手勇敢地书写成功（可改为“才能有更大的勇敢用双手书写成功”）。

2、叙例不加选择，分析拓展不深：选择坚强，成就辉煌人生。还记得那个坐在轮椅上的身材略显单薄，但眼中始终闪着光亮的19岁大男孩刘大铭。他一出生便患上了罕见的疾病，导致他不能像正常人那样生活，每天还必须接受病魔所带来的折磨，他甚至还接受了骨髓重排这项极其可怕的手术。若是常人，早已嗷嗷哀嚎人生不公而埋地怨天，但他没有，他选择与病魔坚强地进行斗争。他充分利用时间进行知识的学习，终成为最年轻的签约作家。倘若他面对病魔之时，选择了屈服，选择了像其他人一样哀天怨地，倘若他没有与病魔做着顽强的抗争，没有选择坚强，那他就只是众多不幸者中的一个。正因为他选择了坚强，也就成就了他现在的辉煌。

3、叙例后的分析不体现话题：观点——磨难是人生的一笔财富。分析——正是因为他的不屈服（应该改成：正是他在磨难中不屈服），才让自己在与身体的残障做抵抗时，写下鼓励无数残障人士的《命运之上》；正是因为他的不屈服（也应该改成：正是他在磨难中不屈服），才让他自己怀着超然的生命情怀努力写作，成为出版社最年轻的签约作家。倘若他一开始便屈从于病痛的折磨，他又怎能实现自己的价值？又怎能成为人们的榜样？又怎能在人生的道路上越走越远呢？只要不断踢走那些人生路上的或大或小的绊脚石，我们就可以拥有翱翔天空的能力。

4、分析问题没有先立足人物本身：逆风的地方，更适合飞翔，我不怕千万人阻拦只怕自己投降。能对这句歌词诠释最好的莫过于兰州瓷娃娃刘大铭。十九年十二次大型手术，两次与死神直接面对面，但他仍怀着超然的情怀努力学习，自传《命运之上》鼓励无数残障人士，十二次荣获国家级文学奖······这种面对命运接二连三的困难，仍能以顽强的意志昂首前行的超然情怀，让我们怎能不为之感动，为之欢呼？命运之上，我不畏困难，选择了哪怕最微弱的希望去面对绝望。正是因为刘大铭的这种顽强，才让仍处于困难时期的人们拥有坚持的力量。正因为刘大铭这种俯视生命的顽强，才让我们拥有不断前行的勇气。

5、分析没有扣住观点，因果分析时原因与观点没挂钩：意志的力量是决定成功的力量。一位罹患世界性罕见成骨不全症的刘大铭（？应该删去“一位”吧？），曾经做过十一次大型手术。当他面对长达十个小时的接骨手术的手术台时，他的意志磨练出了他的力量。在与死神作斗争的那一刻，他勇敢地面对，而没有退缩。在那样艰难的环境下，他毅然决然地拼命去学习，去激发自己的斗志，正是因为他勇敢地面对现实生活所带给他的惨状，他才能一一地去克服一切磨难，才能使自己具有更强烈的意志。由于他勇敢与死神作斗争，才使得他战胜了一切磨难带给他的痛苦。因此，意志的力量是激发人斗志的力量。

（二）学生课后作业——优秀作文片段：

1、意志的力量是决定成功的力量。古往今来，哪一个非凡之人没有坚忍不拔的意志？这让我想起了瓷娃娃刘大铭。他从小患有一种罕见病，十多次与死神擦肩而过，但即便这样，他仍凭着超人的意志写出了《命运之上》，成为人民出版社最年轻的签约作家。刘大铭之所以能获得成功，关键就在于他有那坚忍不拔的意志。试想，如果他面对命运对他的不公，面对这么多令人发指的苦难，他选择放弃，他又怎么会成功？又怎么能铸造他辉煌人生呢？是的，他凭着坚忍不拔的意志，弹奏出他不凡的乐章。由此可见，意志的力量是打开成功之门的力量。（周松）

2、坚强地面对人生。生命不息，奋斗不止。这正是瓷娃娃刘大铭的人生写照，年幼时因基因突变，他承受了身体的巨大痛苦，可这没有让他退缩，反而更加坚强。他曾十二次荣获国家级文学奖项，并写下了自传小说《命运之上》。是什么让他承受住基因突变的痛苦？是什么让他取得如此成就？又是什么让他的人生如此精彩？不错，是坚强，是他发自内心而又表现于点滴的坚强。假如他不曾坚强，怎会有我们的“霍金”？假如他不曾坚强，怎会有《命运之上》？假如他不曾坚强，怎会有如此感人故事流传？所以，坚强面对人生吧，它会让我们受益终生。（张娆）

附四：2014年某省高考作文标杆卷：

双赢的原则

36-57/平均53分//18+18+20=56 “山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况。双方选手相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这一新情况看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上我认为并非如此。

所谓双赢是建立在双方有共同利益的基础之上的。双方都实现了共同利益并使各自的利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能双赢的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥就是我成功过桥。双方都成功过桥看似是双赢，实则是不顾立场不顾规则不顾目的的无意义行为。

所以，双方都成功过桥不是双赢，双赢是有原则的。双赢的原则就是摆正立场，遵守规则，明确目的。

双赢首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好同学上了独木桥依然是不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场，企图实现双赢在一个游戏中不会造成严重后果，但是若放大到现实生活中呢？商人如果企图向官员行贿，商人就已触犯了法律，站在了人民的对立面上。官员当然要站在人民的立场上，站在商人的对立面上，而不能与商人共赢。古语有云，道不同，不相与为谋。立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了原则。

双赢还需要遵守原则。“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻挡成功过桥者获胜，最后以全队通过人数决定胜负。也就是说一定要有“阻拦”一定要有一方获胜。如果双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利通过，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规。既然犯规，何来双赢？

双赢还要明确目的。“山羊过独木桥”这一游戏的目的应当是强身健体，培养竞争意识，而非合作双赢，培养同学情谊。如果目的不正确，即使实现了也是谬之千里，没有意义，当然更谈不上双赢了。

双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场，遵守规则，明确目的，才能实现双赢。

（专家点评：下笔就给自己设了难题，不是说双赢的好，而是否定双赢。作者对材料有非常细致的审视，有非常理性的认识，作者不仅思考原材料中的游戏，更是思考人生等相关规则的问题。他的关注不仅是宽而且是深，符合题意。先分析材料提出问题，再分析双赢的原则，没有常见的例子，但非常充分地说明问题，感情真挚，思想健康。但明确目的段有点仓促，力度在后面有点问题。内容18分。

议论文语言干净，衔接紧凑，过渡自然，首尾呼应，文脉畅通，有个性，但结尾只是照应了前面问题，没深化，没力度，草草结尾。表达18分。

能透过现象看本质，难能可贵的新思维，理性的分析。发展20分。）

让规矩之花常开心间 41-57//18+16+17=51 没有规矩不成方圆。没有规矩的社会便是一盘散沙。我们早已不是文明尚未开化的年代，在物质与精神日益富足的今天，需要规矩来规范人的行为。

在“山羊过独木桥”的游戏中，双方选手相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种打破规矩的做法对于比赛而言，应该怎么评判呢？没有规则就像没有公平正义的准绳，随之而来的是难以调控的混乱。

因此，必须让规矩之花常开心间。

规矩是不分年龄身份的。否则，社会公平又从何谈起？规则之下年龄、身份、权利、地位、财富都是渺小的。李双江之子李天一因因强奸罪锒铛入狱引发社会一片争论。可是法律会因为李天一年龄小而原谅他吗？道德准则会因为他父亲是李双江母亲是梦鸽而宽恕他吗？不会。倘若真有释放李天一的法外开恩，不知道社会将会出现多少像他这样的人。面对规则，人人都要无条件服从。因为只有规矩，才能真正维护自己的权益。

当规矩与人情相撞时，规矩定会占据上风。常有人说：“法理无情人有情”“做事要学会变通”。然而，在规矩面前，任何有情都需化为无情。江苏一个女子自学多年报考研究生，但因忘带身份证而被拒绝进入考场，女子在监考人员面前两次下跪均无果。此事引发社会热议。许多人认为监考人员太冷血，但我认为这只是其遵守规则的表现。社会设立了严格的规章制度，就需要人人遵守。没有人能因人情钻空子。因为只有规矩才能维护应有的秩序。

规矩总是强制的，但更应是自觉的。规则意识需要渗透到生活的各个方面。这不仅需要个人的努力，更需要国家的支持。网络信息化日益发达，网络安全也出现了这样那样的问题。尤其在昆明血案发生后，疆独分子各地流窜的消息层出不穷，一时引得人心惶惶。而这些消息大多为网络账户散发的谣言。目前国信办出台的政策集中打击大V账户谣传行为，维护网络安全。因此国家需要不断向公民强化规则意识，灌输遵守社会规则的精神，维护社会的长治久安。

考试有考试规则，比赛有比赛规则，做事有做事规则，做人有做人准则，生活中处处有规则，只有遵守规则，才能更好地享受生活，维护自己的权益，维护社会秩序。

让规矩之花常开心间。（专家点评：核心论点是讲要遵守规则，采用的事例都是社会热点问题，显示了作者对社会问题的高度关注及材料的运用能力。题意理解上没有一点问题，始终紧扣主题进行分析，中心突出，三则材料典型突出。内容18分。

典型议论文，首尾呼应，文脉畅通。个别分段稍显琐碎，结构整体严谨。主体三段的关系稍显不连贯，观点句都放在了开头，结尾没呼应，语言上用词准确。表达16分。

材料丰富，文采上标题比喻，但没新意，例子丰富，但没反面例子。发展17分。）

第三篇：高考议论文指导第二课 议论文段标准模式

第二课 议论文段标准模式

议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 示例一： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字）

围绕中心论点展开论述，保持观点与材料一致

无论是讲道理，还是摆事实，都要紧扣中心论点，不要游离，更不能说完全不相干的话，努力做到论点能统率所有论据（材料），所有论据都能有力证明论点。

保持观点与材料一致，要从下面几个方面着手：

1、明确议论文的中心论点。文章要论证什么，想告诉读者什么观点，首先自己要了然于胸，一点不能模糊。

2、所有材料，无论是道理还是事实，都要“紧扣”论点来选择，“围绕”论点来安排。

3、表意要指向论点。摆事实，所叙事实的内涵要指向观点；叙前的议论和叙后的引申更要指向观点。讲道理说理由的文字也要与观点全吻合。论证观点，可以从不同角度不同层次去表述，但不能偏离论点。

下面选用几段观点与材料不统一的文字，来具体说怎样保持观点与材料一致。下列所选各文段中括号内的文字是对文段中观点与材料不一致的地方作的分析及修改。

例

一、学然后知不足。象居里夫人、爱因斯坦、牛顿等科学家，他们已经有了很大成就，但仍不断钻研。马克思、恩格斯学识非常渊博，但有时为了搞清楚一个问题，还是去查阅大量资料。

例

二、失败是成功之母。成功从失败中来，失败是成功的基础。世界上从来没有一蹴而就、一学就会的事，任何事情都要经过多次失败才能成功，都必须有坚强的意志、坚忍不拔的毅力。

例 三《衣着和美》一文中写道：当一个人为其目标奋斗时，是不太会注意诸如衣着等生活细节的。爱因斯坦穿着拖鞋、披着睡衣在马路上徘徊思索，结果发现了震惊世界的相对论。王羲之在自已的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个著名的书法家。

例

四、勤能补拙

著名学者苏步青在题赠嘉兴一学生的诗中写道：“好学应须毕生力，攀登贵在少年时。”可见，青年时代应立志成材，才能有所作为。

在当今时代，有些青年学生认为自己脑子笨，用功也白搭，因此做一天和尚撞一天钟，得过且过，不求上进。这是十分错误的。从遗传学的角度看，人的遗传素质是有一定的差异，有些人聪颖灵敏，有些人显得愚笨。巴斯德上小学时的成绩并不好，曾被人看成“没有出息的学生”，但他不自卑，他从字典里选择了三个词——意志、工作、成就，作为自己的行动准则。

此外，靠后天努力取得成功，在人生的征程上起步慢而冲刺快的人也不乏其例。爱迪生他经过自己的后天努力，付出比别人更多的汗水，终于成为世界发明大王。

鲁迅、郭沫若原来都是学医的，他们一旦认识到医治中国人精神上的疾病更重要时，就弃医从文，经过刻苦努力，终于成为伟大的无产阶级文化战士。

由此可见，笨并不可怕，可怕的是不求上进。年轻的朋友，努力求上进吧！

练

习

一、找出与论点不一致的论述，并修改。

人生应经受冲击。在生活的道路上，很少有人轻易成功，都会遭遇这样那样的困难。有的人不怕冲击，在逆境中奋起，干出了轰轰烈烈的事业；也有的人没有勇气正视困难，在困难面前沉沦下去。然而，生活是位严肃的老人，他绝不会可怜没勇气争取成功的懦夫，相反，只欢迎那些勇于接受各种打击的人。

二、下面的语段中有与观点不一致的论述，请找出来并修改。

知识是人类进步的阶梯。人类社会由蒙昧到野蛮再到文明的发展进程，可以说是一个由知识的量变到质变而引起生产力发展的过程。因此，要想社会进步，国家富强，人民富裕，就必须大力发展生产力。要发展生产力，就要好好学习科学知识。邓小平同志早说过：“科学技术是第一生产力。”可见，科学技术，是发展生产力的重要因素。

三、下面的语段中有些事例脱离了论点，请找出来并更换或修改。

人的生命是有限的，而真理、事业、科学、艺术的顶峰是无限的。要以有限的生命，去登攀无限的顶峰，就需要有一种舍身忘我的献身精神。如果一事当前，总是先去考虑各种得失，津津乐道于成败，怎能一心扑在事业上？又怎能大胆地拨开迷雾，迎接太阳，寻到真理呢？如果没有哥白尼、布鲁诺视死如归，人类恐怕还处在黑暗之中。梵高之所以成为继印象派之后画坛上起重要作用的革新者，就在于他能大胆革新，扑向太阳，最终创造了像《向日葵》、《红色的葡萄园》等名作，成为后印象主义者。同样，正由于贝多芬全身心地从事音乐艺术创作，为人类谱写了脍炙人口的乐曲，才赢得了人们的敬仰，感动了送殡的人群。而德谟克利特排除外界的干扰，进入纯理性的绝对思维世界中去，才成为原子唯物论的创始人。可见，要干一番事业，对人类作出贡献，就必须舍身忘我地去拚搏，去奋斗，不达目的，决不罢休。

诗歌鉴赏： 阅读下面的诗，按要求作答。（8分）

骤雨（宋）华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

——《四库全书》

（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）

（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）

第四篇：《水浒传》文段阅读训练及答案

《水浒传》测试题

一.填空.1.《水浒传》的作者__施耐庵__,朝代__元末明初_____,它是我国第一部_______章回体____小说。

2.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有__

三

_位.他们是____王伦

_、晁盖，宋江__.3.《水浒传》号称黑旋风的是_____李逵____，他所使的武器是____两把板斧__，该人力大如牛，但险些被冒充他的______李鬼___ 所害。

4、绰号豹子头的___林冲______，原为东京八十万禁军教头，后被_高俅_设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上____梁山_____。

5．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事

迹，如手刃___潘金莲__，斗杀__西门庆___，为兄报仇。在快活林里醉打___蒋门神__。

6.梁山一百单八将中第一个出场的是

史进 他的绰号是

九纹龙

7.《水浒传》中三位女将是

扈三娘

、孙二娘、顾大嫂

。她们的绰号分别是

一丈青

、母夜叉

、母大虫。

二.写出与下列情节相关的主要人物.1.风雪山神庙___林冲__2.大闹清风寨____花容__3..浔阳楼题反诗___宋江 4.血溅鸳鸯楼___武松__5.斗浪里白条

李逵

三、填人名，补足歇后语。

（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼

四、补全回目

⒈史大郎夜走华阴县,_鲁提辖__拳打镇关西

⒉赵员外重修文殊院,__鲁智深___大闹五台山.⒊__花和尚_倒拔垂杨柳, _豹子头___误入白虎堂

⒋梁山泊___林冲__落草,汴京城__杨志__卖刀

5、杨志 押送金银担

吴用智取生辰纲

五、看过关于水浒传的那些资料?(英雄本色 梁家辉、新水浒 张涵予)

六、言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。意思是三国出智士，梁山多勇夫。《水浒》勇夫知多少，请同学们说说你知道多少凉山英雄好汉。

常识知识介绍

1、作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐庵（约1296---1370），元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。《水浒》又名《忠义水浒传》。

2、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。

【人物简介节选】

水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。1天魁星 呼保义宋江 2天罡星 玉麒麟卢俊义

3天机星 智多星吴用 4天闲星 入云龙公孙胜

5天勇星 大刀关胜 6天雄星 豹子头林冲

7天猛星 霹雳火秦明 8天威星 双鞭呼延灼

9天英星 小李广花荣 10天贵星 小旋风柴进

11天富星 扑天雕李应 12天满星 美髯公朱仝

13天孤星 花和尚鲁智深 14天伤星 行者武松

37地魁星 神机军师朱武 38地煞星 镇三山黄信

39地勇星 病尉迟孙立 40地杰星 丑郡马宣赞

41地雄星 井木犴郝思文 42地威星 百胜将韩滔 43地英星 天目将彭玘 44地奇星 圣水将单廷圭

45地猛星 神火将魏定国 46地文星 圣手书生萧让

人物精选

1、天魁星宋江：绰号“及时雨”，“黑宋江”，“孝义黑三郎”，“呼保义”。郓城县宋家村人，表字公明，排行第三，面黑身矮，为人仗义疏财,，善于用人，有组织和指挥能力；但总想招安，有浓厚忠君思想。在家大孝，人唤孝义黑三郎。精通刀笔，纯熟吏道，曾任郓城县押司，后因杀死阎婆惜刺配江州，被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。

其性格特点：能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

主要事件：怒杀阎婆惜、攻打高唐州、夜打曾头市、私放晁盖、三打祝家庄

2、天机星吴用：绰号“智多星”“赛诸葛” 郓城县人，表字学究，道号加亮先生，财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者，上山寨后为掌管机密二军师之一。

其性格特点：多才多智，有勇有谋，神机妙算，具有作为农民领袖的远见卓识。（不足：对宋江愚忠）

主要事件：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县

3、天孤星鲁智深：绰号“花和尚”，原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名曰智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：为人正直，性格豪爽，嫉恶如仇，见义勇为，侠肝义胆，好打抱不平。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，同时他既有勇有谋，又胆大心细，豁达明理。

主要事件：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲

4、天雄星林冲：绰号“豹子头”，东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将(关胜/呼延灼/林冲/秦明/董平)之一。

其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢、凶狠泼辣。无论在抗拒官兵，或者对招安的斗争中，他都是梁山泊比较坚定、勇敢的英雄之一。（不足：懦弱隐忍）

主要事件：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

5、天伤星武松：绰号“行者”，清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。（不足：滥杀无辜）。

主要事件：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦

6、天杀星李逵：绰号“黑旋风”，沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，对比鲁智深又有些头脑简单，直爽率真，憨厚，粗鲁。李逵出身于受尽封建统治阶级残酷压榨的贫农家庭，具有最彻底的革命性和最强烈的反抗性。他“天不怕，地不怕”，官僚恶霸，甚至皇帝都不放在眼里。

主要事件：坐堂寿张县、为母杀四虎、真假李逵、中州劫法场

7、天暗星杨志 ：“青面兽”，客籍关西，三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

其性格特点：精明能干、粗暴蛮横。主要事件：遗失生辰纲、杨志卖刀

（一）洪教头“把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势”见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“。且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴：进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴欠官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拢草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。

1、上文选自《水浒传》第九回，原文回目是：柴进门招天下客，2、这段文字在人物的性格化方面颇为精彩，请就选文中描写的人物就动作和语言举例并分析。

答：写

，用“

”的语言（动作）表现了

3、文段也显示了作者语言的艺术特色，请你结合选文赏析.答案示例：

1、林教头棒打洪教头

2、如写洪教头，用“把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势”的动作和连喊三次“来，来，来”，的语言深刻地表现了他的盲目自大、孤陋寡闻、浮躁轻敌，以及贪婪卑微的性格特征

写林冲是“也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势”，既表现了林冲的善良、谦逊，通情达理，豁达大度，又表现了他高超的武艺。

3、（1）、在写法上善于运用变化错综的手法，避免了平铺直叙。要比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真半假，最后才是真的比试。

（2）、简洁遒劲，仅用百余字十分形象地写出了比试过程，人物的不同个性也呼之欲出。

（二）戴宗问道：“在楼下作闹的是谁?”过卖道：“便是如常同戴院长走的那个唤做铁牛李大哥，在底下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。宋江看见了吃一惊。看那人生得如何?但见：......宋江背了那人便问戴宗道：“院长，这大哥是谁?”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人，逃走出来，岁遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为因酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棍。见今在此牢里勾当。”李逵看着宋江，问戴宗道；“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面!”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤?”

1、《水浒传》能够借助人物出场的艺术处理，深入细致地活画出同类性格的独特个性，选段是

（绰号）李逵出场的描写，是通过

出场的，这样写有什么作用？

2、从选文可以看出李逵有着怎样的性格？

3、赏析李逵出场后的第一句话“哥哥，这黑汉子是谁?”的表达效果。

答案示例：

1、黑旋风，酒保的议论和戴宗的介绍。具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用

2、耿直、粗鲁、心粗、胆大、好酒、嗜赌

3、通过人物的语言描写，生动的表现了李逵见人不懂什么客套和应酬之事，不受礼节约束的率直、粗鲁个性，具有先声夺人的艺术魅力。

（三）A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。......A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。......徐宁收拾上床。娘子问道：”明日随直也不?“徐宁道：”明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。“娘子听了，便吩咐梅香道：”官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。“A自忖道：”眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。“

1、这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？

2、A是水浒好汉

，绰号

，绰号因

而来

3、小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象

答案示例：

1、破高廉的”连环马”

2、时迁

鼓上蚤

善偷

3、“爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上”这是神偷的敏捷行动，“自忖捱到五更里下手不迟”是神偷的谨慎心理，“伏在厨房外张望时”是神偷的特有动作。生动逼真地活画出“一个“贼”的所见、所想、所为。神偷形象跃然纸上

回合欣赏

为母杀四虎:李逵回家见母亲，母亲因思念儿子常年流泪，已经双目失明。李逵骗母亲说做了官，要接母亲去享福。背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。于是李逵让母亲坐在一块大青石上，自己去给母亲取水。不料取水回来，发现母亲被老虎吃了。李逵悲愤交加，手提朴刀，连杀子母四虎。并收拾了母亲的尸体残骸，送到一座庵后埋葬。

武力排名：

第一档（武力100－97）：4人

卢俊义、林 冲、关 胜、鲁智深 第二档（武力96－93）：6人

武 松、呼延灼、秦 明、董平、杨 志、花 荣

第三档（武力92－90）：4人

徐 宁、索

超、孙立、石 秀

第五篇：议论要有理有据(第一次训练)

课时教学方案

总第 课时

本节第 1 课时

课题：议论要有理有据（教案）

学习目标

1、论点正确、新颖、有针对性。

2、论据可靠、典型、新鲜。重点难点

选择新颖论点、采用新鲜论据。教学方法

讲解法，讨论法，练习法 教学时数

2课时

课时教学方案

总第 课时

本节第 1 课时

教学内容：

了解写好议论文的一些要求：比如立论正确，要有现实针对性，多角度立意，立意要新颖。选例要真实典型新颖。教学过程：

一、导入：

美学大师朱光潜曾经说过：“摆事实，讲道理，已成为我们日常生活中愈来愈广泛、愈来愈重要的社会活动。开会讨论要说理，做报告要说理，写社论要说理，写教科书要说理……总之，凡是需要开动脑筋的地方，凡是要辩护自己、说服旁人的地方，没有不需要说理的。”朱先生的话强调了“议论”的重要性。凡是议论，都得摆事实，讲道理。议论文其实不在乎怎样写，因为“文无定法”。它的关键在于能否解决人们不知道的问题和人们信不信的问题。一篇议论文，只讲道理不注重论据，未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。所以，议论文要有理有据。（板书课题）二：写作指导

1、论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张。一篇文章一般会有一个中心论点和若干个分论点。分论点是对中心论点有力的证明和补充。论点一般出现在开头，中间和结尾也可提出论点。

议论文有三个基本要素：论点、论据和论证。其中论点是最重要的，它是一篇议论文的灵魂、统帅，王夫之说：“意犹帅也。” “帅胜则文胜，帅败则文败。”因此我们写议论文首先要确定论点。确定论点首先要做到正确。

（1）、正确 正确就是指观点有理，符合事物的客观规律和人们的是非观念。

然而人们对某件事情或某个问题，常会有不同的看法，这些看法，往往不能用简单的正确与错误来区分。

举例《失街亭》并小结：这些不同的看法是由于看问题的角度不同造成的，但都符合事物的客观规律和人们的是非观念，都是正确有理的，都可以用来立论。那么是不是从任何立场、各种角度看来有理正确的观点都可以用来立论呢？又不是。理，有大道理和小道理之分，当两者发生矛盾时，得让小道理服从大道理。举山区农民毁田造林的例子说明。那么“毁林造田”的观点就不能用来立论作文，因为它不符合广大人民的长远和整体利益。

面对同样正确的几个观点，选择哪一种来立论，还要注意两点。

（2）、有针对性

有针对性，就是指立论要有的放矢，不空发议论，力求现实感、时代感，注重解决实际问题。

举《失街亭》的例子（见课本）

举《六国论》、《过秦论》、《阿房宫赋》的例子。这三篇文章，都是以战国到秦朝灭亡这段史实为议论对象。作者根据不同的现实需要，提出了不同的论点：苏洵从“六国破灭”的角度立论，提出了“六国破灭，弊在赂秦”，借古喻今，批评北宋对契丹、西夏纳绢输银的不当；贾谊从总结秦朝兴亡的历史教训的角度立论，提出“仁义不施，攻守之势异也”，目的在于提供汉文帝作为改革政治的借鉴；杜牧从“秦之速亡”的角度立论，提出“族秦者秦也，非天下也”，目的在于以秦朝的奢逸亡国为戒，为唐敬宗李湛迷恋声色大兴土木敲响警钟。因此，这三篇文章，作者各自提出的论点都具有十分鲜明的针对性。

例如根据作文题《金无足赤，人无完人》立论，如果针对领导者用人求全责备的现象，就可以立论为“人无完人，用人要用其所长”；如果针对歧视犯错误同学的现象，就可以立论为“世上没有不犯错的人（完人），我们要热情帮助他们改正错误”；如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象，就可以立论为“世上没有完美无缺的人，有了成绩也不要骄傲自满”。

（3）、新颖

新颖就是面对一个事物提出新的见解,得出与众不同的结论,给人以新的启迪和收获。

怎样才能得出有新意的论点呢，那需要要多层次、多侧面、多角度去看问题。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一事物,如果从“横”“侧”“远”“近”等角度去分析,提炼,就会呈现出不同的思想意义，让人产生出新的感受和新的认识。

亿万富翁京关胜的例子：有个故事说日本有个亿万富翁京关胜，临终咽气时看着自家对面无人住的楼房亮着灯，便难以瞑目。待人熄灯后才安然离世。这与《儒林外史》中的严监生何其相似！从一般角度看，跟吝啬鬼严监生一样，这个故事也是在嘲讽这个亿万富翁的吝啬。我们如果再换一个角度想想，这“吝啬”背后蕴藏着多少京关胜对人生奋斗艰辛的认识啊！一个子儿一个子儿积累起来的万贯家财，来之不易。所以,他更懂得钱要用在刀刃上，一个子儿也别浪费，角度一变，同一事物就会得出新见解来。学生分析“鲁人徙越”：鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为屐，缟为冠也，而越人徒跣剪发，游人不用之国，欲无穷可得乎？”

要根据这则材料写篇议论文，按照常规，用正向思维的方法，其立意应该是，批评鲁人不在鲁地发挥自己的专长，以安居乐业，偏要去其无用武之地的越国受穷，实乃愚蠢之极。只能如此，别无其他。但，若用逆向思维的方法呢？新意即出： 1．正是因为越人赤足披发，而鲁人的鞋帽行业才会有更广阔的市场，生意一定会兴旺发达，何谈“受穷”？

2．越人赤足披发，乃非文明习惯。随着社会的不断进步，人们生活的不断改善，他们这种不文明习惯也势必得到彻底改变。既如此，鲁人更会大有用武之地！

我们还可以通过对常见成语、俗语等进行合理反思，创造出许多新颖的观点。举《滥竽充数》的例（见书）

常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚素质教育、研究性学习、提高学习效率的今天，应当倡导“书山有路巧为径、学海无涯乐作舟”。：“愚公移山”——愚公移山是愚公，愚公搬家是智公；“东施效颦”——爱美之心人皆有之，东施效颦无可厚非；“人在屋檐下，不得不低头”——人在屋檐下，就是不低头。对“知足常乐”也得辩证地看，如果在个人利益上“知足”，能使人清心寡欲安乐度日，这是好的；但在获取人类知识、对待自己的事业上“知足”，岂不成了骄傲自满、固步自封了吗？又如孟子的话“生于忧患，而死于安乐”告诉人们：处于忧愁患难之中，可使人勤奋，因而能使人生存发展；处于安乐的环境，反而使人懈怠，会堕落衰亡。但在当今，特别是在我们安乐祥和的社会主义国度里，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，应提倡“生于安乐”。通过辨证分析后，提出“生于安乐”观点，便更加新颖，更具现实意义。学生分析《宇宙应该是和谐的》立论的新意何在。

2、论据

论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实论据和道理论据两种。

事实论据：事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据：道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。

（1）、真实可靠

真实可靠，是指论据不能胡编乱造，不能断章取义，不能和事实有出入。叙述事实要注意人物事件地点时间的准确性, 引用别人的话要注意没有半点出入。请看《谈爱国》中的一段话： “天下兴亡，匹夫有责”，这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的誓言，临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽东少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。”

这个论据把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在了毛泽东身上，张冠李戴，破绽百出，论据严重失实，背离了真实可靠的原则。（2）、典型

论据典型，是指那些最有特征、最有代表性、最有说服力，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现论点的材料。

例如：

①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。(表明的是渴望光复失地的爱国思想,如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土应用例①)② “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。(反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节。如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②)③ 鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。(揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③)（3）、新鲜

韩寒在《三重门》中写道：“几个例子，莫不过居里夫人、瓦特、爱迪生、张海迪……勤奋学习加上爱因斯坦，不怕失败的是爱迪生，淡泊名利的是居里夫人，废寝忘食的是牛顿，助人为乐的是雷锋，兢兢业业的是许虎，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就是这些死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。”这就说明，论据不新鲜的文章，没有什么价值，不会使人喜欢。俗话说得好：“宁咬鲜桃一囗，不吃烂杏半筐。”写议论文也是这样，论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。曾在报刊上看到这样的一句话：在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子，说得很有道理。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。所以，论据要新鲜。所谓新鲜是指：

(1)论据本身是新的,别人很少用过，即人无我有。(2）论据虽然是旧的,可角度却是全新的，即人有我新。

如：“老马识途”这个材料一般是用来说明经验的重要性。但我们换个角度思考，也可用来证明做事的循规蹈矩，没有创新。屈原的材料一般被用来证明爱国精神，2008年一个湖北考生却用他来证明举手投足之间所反映的人的素养，说他常佩香草鲜花，足见一种内美修能。某市长特地叮嘱法院要洗清一农妇的冤屈，还她一个清白，结果这个拖了十几年悬案没用一周就解决了。农妇感激涕零。按一般的思维这个素材可用来证明干部对人民的关心；可换个角度也可用来证明在中国，人治有余而法制不足。（3）富有时代气息。如2007年一篇满分作文，其中两个论据使用“感动中国”中的人物事迹。

帮助——盛开的花朵

丛飞助人没有得到回报，只能是个特别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。

苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林…… 帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。

在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。

华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间，他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。他的义举，为当地教育开拓的新路，为年轻人支边送教带了好头，同时也为自己的人生涂上绚丽一笔。

帮助，是盛开的花朵，她枝繁果硕、芳香怡人，孕育金秋的希望，装点人生的美丽，创造事业的辉煌。

新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，留心一些所见所闻。二是从阅读中积累，尤其注意学过的课文、做过的资料、读过的文章中一些素材。例如以下两个例子：

（1）、现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它什么呢？（2）、一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”

这两例中的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。作者不愧是生活中的有心人，把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据：“飞出射程之外”、“拿破仑赞叹《孙子兵法》”，新鲜而又贴切，选择它们来证明论点，不仅有极大的说服力，而且发人深思.。

三、练习：

论述“业精于勤”这一论点，有这样三个事实论据：

① XXX同学学习上做到三勤：勤用手，勤用脑，勤用口。三年来，成绩一直名列前茅。

② XXX同学曾一度在学习上放松，贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在教师帮助下，开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。

③ XXX同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书。常常看着看着，连饭都忘记吃了。

请选择一下，哪个论据写到文中较好？为什么？

论据①侧重于“多”，即“多用手、多用脑、多用口，成绩才能好”。论据②侧重于“今日事今日毕才能取得好成绩”。只有论据③强调的才是“勤奋”的问题，所以应该选择论据③。

四、整篇作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

课时教学方案

总第 课时

本节第 2 课时

教学目标：

1、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足

2、让学生锻炼作文讲评能力 教学重点和难点：

学生对作文的讲评能力 教学手段：

多媒体课件 教学过程：

一、师指出本次作文作文训练中的优点及不足之处 1优点

（1）、立意正确，大多数同学能够紧扣材料立意，如“人才成长需要自由的空间”，“人才成长需要好奇心

”“自信心正是人才成长的一个重要规律”（2）、论据典型，如“孟母三迁”“牛顿的实例”小征泽尔的实例“（3）、分论点设置恰当，在本论部分能围绕“人才成长规律“列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。

（4）、能紧密联系实际，说理针对性强，分析入情入理，说服力强。2不足之处

（1）、部分同学没能紧扣材料立意，应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。

（2）、堆砌论据或论据与论证的语言严重脱节（3）、论据不贴切、不典型

如：有的论据使用了“可能”、“差不多”等词汇，或者讲述自身的这样的论据都会使论证降低说服力。

（4）、语言不够流畅。病句多，语意不顺

这些情况就直接导致了文章不通顺，论证的力度不够。（5）、议论文中忽视了文学色彩

实际上，如果能够在议论文中加入适当的修辞（如：排比、比喻等），更能增强议论文的色彩，容易吸引读者。

（6）、个别作文的字迹不工整、字数不符合要求

二、佳作赏析

各位听众：

大家好。感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。

很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。

说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。之后大家也知道了，我闯天庭、游龙宫、上天堂、入地府，好好地开了眼界。朋友多了，见识多了，最主要的是提高了自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？所以，成功的秘诀之一就是“走出去”！去外面的世界！在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！

等我从五行山下出来，和师父去西天取经便是我最主要的经历了。大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服困难战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。他们是什么来头？他们的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他们？要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。所以，成功的秘诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界！这绝对不仅仅适用于科学家们。

不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠着我。虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！他们怀疑我、否定我的时候，是我最痛苦的时候。遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。言归正传，成功的秘诀之三就是：愉快地接受表扬，正确地对待教育！

好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，同时也真诚希望我的 这些话能给各位带来帮助！

谢谢大家！

1、佳作学生名单 高一（2）班

孟科润

赵玉蓉

李雪珂 高一（1）班

张国强

孙慧

王亚蓉

2、学生朗读佳作，其他学生点评（1）、学生回顾本次作文训练要求。（2）、学生自由发言交流。（3）、教师适当点评

三、交流本次作文的收获

（1）、学生相互传阅作文，取长补短。（2）、学生自由发言交流本次作文的收获（3）、学生试修改自己的习作，使其更完美。