我心中的大禹一、1

第一篇：我心中的大禹一、1

我心中的大禹

陈行小学 陶金华

大禹治水的故事家喻户晓，据说在尧执政的时候，当时的中原大地水灾泛滥，洪水淹死百姓，吞没庄稼，冲垮房屋。尧让鲧来担当治水重任。鲧指挥人们挑土运石，垒堤筑坝，用堵的办法来阻挡洪水。洪水没地方流，就往上猛涨；鲧见水涨了起来，就又下令继续加高堤坝。结果是形成了水涨堤高，堤高水涨的恶性循环。存储在堤坝中的洪水，好象悬在人们头上的千钧利剑，随时会剑落夺命。结果鲧治水九年，没有取得什么成效，显然鲧没有找到治水的根本，却耗费了大量的人力、物力。尧叫舜去检查鲧的治水工作，结果是舜罢免了劳而无功的鲧，命令鲧的儿子禹继续治理洪水。

禹是一个非常务实能干的人。禹接受了治水的任务，先和人们讨论治水的办法。有人认为，堵住水不让水四处流淌就是治水，否则就不叫治水。可是禹想，筑堤建坝挡水是不起作用的，父亲采用这个办法白干了九年，什么也没办成，洪水照样四处泛滥，给老百姓造成很大的损失。怎么办呢?禹想来想去，认为既然“挡”不是一个好办法，那么疏导洪水也许是个值得一试的办法。大禹又认真地思考一番，感到要疏导洪水，不知道地形地势是不行的，从而判断河源的流向和可以泄导洪水的地方。于是，大禹带着一批忠诚的助手，经寒历暑，跋山涉水，经历了无数风险，九州大地布满了他们的足迹。大禹察清了地势，探明了河道，以便找出可以利用的地势和河道来引导洪水。

就这样大禹一去十三年，“三过家门而不入”：第一次是在四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕更惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就悄悄地走开了。

治水六七年后，大禹第二次经过家门。那天中午，大禹刚登上家门口的小丘，就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的笑声，大禹放心了。为了治水大业，他还是饶过家门，赶紧向工地奔去。又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。突然天下起了滂沱大雨，大禹来到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。”大禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。

禹凭着坚忍不拔的意志，专注认真的态度，踏实苦干的工作治水成功。后来，禹成为夏朝的第一个君主，历史上称他为夏禹或大禹。

大禹治水是我国传统文化的一座宝库，不论是大禹治水的疏导方法，还是大禹治水中所体现出的文化价值与道德精神，都已成为我们中华发族传统观念的重要组成，影响着几千年来中国社会政治与文化的各个方面．我们中华民族屹立于世界民族之林，靠的就是这种价值与精神．我们也要向大禹治水一样，刻苦地学习、持之以恒。

作为一名教师，在教育学生的过程中，我们往往感到有些吃力，总感觉自己出得力不少，心也尽到了，却收效甚微。例如，学生的常规管理：老师明明提出了明确的制度与要求，一开始，在大氛围之下，学生还能接受，但出不了一星期，只要老师不再反复强调，孩子们就会渐渐淡忘，没人遵守。于是，老师又要从头开始，重申制度，严格要求……如此反复，费时费力。

再看“大禹治水”的故事，我得到了启发：大禹的父亲为什么消耗了大量的人力、物力、财力，可没有把水治服呢？因为大禹的父亲是用“堵”的方法，越堵越不行，使洪水肆意横流。而大禹用“引”的方法挖渠疏导，化洪流为细流而治服了洪水。如果将这种“引”的方法运用到学校教育活动中，那一定会取得成效的。除此之外，持之以恒、循循善诱、耐心细致和以学生为本的工作态度也是我们取得教育成效的有力保障。

第二篇：我心中的大禹一、2

我心中的大禹

伏山镇陈行小学 胡春杰

古时候，洪水泛滥，为了让人们能过上安定的生活，舜帝派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，“三过家门而不入”：第一次是在四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕更惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就悄悄地走开了。

治水六七年后，大禹第二次经过家门。那天中午，大禹刚登上家门口的小丘，就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的笑声，大禹放心了。为了治水大业，他还是饶过家门，赶紧向工地奔去。

又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。突然天下起了滂沱大雨，大禹来到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。”大禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。大禹治水是我国传统文化的一座宝库，不论是大禹治水的疏导方法，还是大禹治水中所体现出的文化价值与道德精神，都已成为我们中华发族传统观念的重要组成，影响着几千年来中国社会政治与文化的各个方面．我们中华民族屹立于世界民族之林，靠的就是这种价值与精神．我们也要向大禹治水一样，刻苦地学习、持之以恒。

第三篇：我心中的邮政1

我心中的邮政

读书的时候，看到那信封上的一枚枚精美的小邮票，吸引我去收集邮票，看到那集邮册的一张张的邮票，让我想起邮件员辛苦的劳动。自已长大后也想做一名邮递人员，为人民服务。

日月如梭，从我已参加工作十几年了，虽然我无缘邮政工作，但是对邮政人员的崇敬却没有减少过。我渐渐明白原来邮递员的工作的辛苦，师傅们的精神是：将“人民安全、方便”、“用户至上、信誉第一”，工作中，从他们身上处处体现了对邮政事业的热衷，对平凡的工作岗位的热爱„„那种无私的献身精神、严格的纪律观念、牢固的全局观念、优质的服务态度、刻苦的学习精神令我钦佩，使我感到不解的是：无论师傅们从事什么工种，劳动强度多么艰辛，他们始终以饱满的工作热情，崭新的精神面貌迎接新的一天，难道这就是“邮政精神”？如果不是，什么才是真正的邮政精神？带着这些问题，我翻开了《邮政精神———铸就邮政非凡团队的力量》

原来，邮政精神是一代代邮政人为确保邮政通信畅通，不畏牺牲、不畏艰难，恪尽职守，在漫长的中国邮政通信史中谱写出的英雄篇章和不朽史诗。这些提炼出来的邮政企业精神，无时无刻不在激励着广大绿衣使者，它是邮政企业永远的向心力和凝聚力。

邮政企业是分工很细、协作性很强的行业，全程全网、协作配合是其行业的又一个特点。这一特点形成和锤炼了同心同德、团结协作的企业文化氛围。因此，提炼邮政企业精神，必须提倡同心同德的团队精神，要凝聚人心，吸引人才，全面提升整个邮政队伍的素质。中国邮政人靠什么取得百年的信誉和辉煌的成就呢？答案是：靠的就是一种精神，这种精神就是“邮政精神”，就是中国邮政人埋藏在心底的不懈努力和追求。

那么，这种精神在哪里呢？就在全国邮政的每一个邮政局（所）里，就在全国邮政每一条乡邮路上和干线邮路上，就在我们蒸蒸日上的、火热的邮政通信事业中。只要您去走一走、瞧一瞧，就一定会被那不畏艰辛、恪尽职守、无私奉献的奋斗精神所感染，这就是超越了一切的神圣意义。

中国邮政人，是专职从事邮政事业、有着鲜明邮政形象的人。他们有着鲜明的标志：制服及徽章。体现和平、青春、茂盛和繁荣，被人们喻为“绿衣使者”，人们常说：生命离不开绿色，生活离不开邮政；只要有人群的地方，就有我们绿色的邮政。

对于邮政储蓄我期待的邮政能：1.开通由城市到乡村的快递业务。人员由当地人员兼职，实行承包制。总结其他快递公司经验和管理模式。

2.邮政储蓄银行可以向铁路、公路、航空、水运方面发放贷款，给这些部门职工办理代发工资和信用卡业务。

邮政人员那绿色的身影，从他的手中传递来亲人的问候、友人的祝福、安康的喜悦、升学的快乐......是的，正是他——绿衣使者那忙碌的身影，带给人们这美好的一切。你是那传书的鸿雁，捎来了远方朋友的亲亲情谊。谢谢你，邮递员，我们心中的天使！

台儿庄涧头集镇新庄小学：

潘伟2014.10.21

第四篇：我心中的中华魂1

我心中的中华魂

重庆市石柱县龙沙镇小学五年级：江黄燕

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我是龙沙镇小学五年级的xxx，今天我演讲的题目是《我心中的中华魂》。

如果你问我中华魂到底是什么，我也不知道。

我找啊找，幼小时的我，牵着妈妈的手，我问妈妈，妈妈说：“中华魂，她在蓝蓝的天空上，在森林中，在大海里，在我们踩着的土地里。”我一脸茫然地望着妈妈。

我找啊找，上小学了，指着课本上的“中华魂”三字说：“请您告诉我，什么叫‘中华魂’？老师沉吟了一下，启发地说，“我的孩子，你应该知道，我们每个人都是有灵魂的。”

我点点头：“是的。”

“其实，每个国家，每个民族也都有灵魂。”老师继续说，“具体到中华的灵魂，中华民族的灵魂，就是‘中华魂’。”我还是不懂。

我找啊找，那是去年初夏时节。一天，天气不佳，风里夹着密集的雨点，让人难以抬头。我从学校出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属的碰撞声。我循声望去，原来是街上的一辆自行车被风刮倒，压倒了一大排‘同类’，约摸30辆。

这时，正逢一位老爷爷路过，他把手里的伞放在一旁，弯腰屈背把自行车一辆辆扶起，我连忙奔过去，和老爷爷一起扶车。

扶车可不是一件容易的事，有的车又笨又重，有的几辆车龙头、横档插在了一起，还有的撑脚也不牢靠，刚扶正又倒了下来，好不容易才扶起来几辆。

一些过路人看到，也都走来，投入了扶车的行列。一个、二个、三个。。。有中年人，青年人，也有和我一样稚气未脱的孩子。他们的头发湿了，雨水顺着脸颊流下来，模糊了镜片，弄湿了衣衫，也顾不得擦一擦，放在一旁的雨伞被风吹翻了，也顾不得拾一拾。一群陌生人就这样聚集在一起，连身边是谁也顾不得看一眼。

30多辆自行车又整齐地“站”在一排。风雨似乎小了些。当人们拿起伞，准备离去的时候，有一辆车的主人来了，他望着那辆刚被扶起的车，连声说：“谢谢，谢谢了”。。。

相聚是那样短暂，分手又是如此匆忙！望着那一个个即将消失在雨幕中的背影，我不断地想：“那不正是我苦苦寻找的‘中国魂’吗？那个无比美丽的人造图案就叫‘中华魂’！‘中华魂’就在我们身边！”

我找啊找，在学校开展的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”的活动中。才发现到处都是您的影子：在古风与乐府、律诗与散曲中；在京剧与秦腔、梆子与鼓词的音韵里；在瞿秋白手中的那束野花里；在方志敏身上的那份清贫中；在杨靖宇腹中的那些草根上；在刘志丹胸前的那块补丁里；在焦裕禄窗前的那盏油灯中；在孔繁森雪原上留下的那串脚印里。.12大地震，所有中国人的目光始终被电视牵扯，那一刻，我明白了，原来，你在国人心痛的目光里，你在子弟兵们翻找每一片废墟、竭力抢救的身影里，你在那一个个捐款箱里和那点点祝福的烛光里，08奥运，每一次欢呼，每一次夺冠，那一刻，我明白了，原来你在我们仰望着五星红旗高高飘扬的殷切目光里，你在国人的每一次加油的喊声里，您就在世人赞赏的目光里！

您是“天路”上的一道铁轨；您是南水北调中的一泓清泉；您是西气东输中的一条“乌龙”„„

您是世界和平飘扬的旗帜；您是文明进步的使者；您是捍卫真理的勇士„„中国魂，其实就在我们每一个中国人的心里！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：我心中的榜样1

我心中的榜样

一个骨瘦如柴的人斜躺在电子轮椅上，总是带着僵硬微笑的脸上还架了副大眼镜，这模样令人觉得有些可怜。可是，他不仅是当代最伟大的科学家，还是一位永不言弃的人生斗士。他就是我心中的榜样——— 英国的斯蒂芬·霍金。

霍金生于1942年，从小显露出过人天赋，但直到进入剑桥大学，他的人生目标依然迷茫。21岁那年，霍金的命运骤然改变，他得了使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，医生断定他活不久了。

风华正茂的青年突被宣判死刑，这样的打击足以致命。这时，霍金才意识到自己还有许多事需要去做，却已来不及了。但是对生命的热爱使他跳出了痛苦消沉的圈子，他开始尽力去研究物理。他仿佛找到了人生方向，尽管病情的迅速恶化已经让他力不从心了。

1970年，学术上声誉日起的霍金坐上了轮椅，此后再也没有离开过它。就是这样一位被重病固定在轮椅上大半生的人，他的思维却穿越时间和空间。霍金探索宇宙的起源，挑战权威的理论，从宇宙大爆炸的起点到黑洞辐射的机制，他为人类向宇宙的探索做出了杰出贡献。

在一次学术交流会上，有记者问霍金是否觉得自己幸运。而霍金的回答出人意料：“是的。患病使我找到了人生价值，我现在比发病前更为快乐。无论命运有多坏，人总应有作为，有生命就有希望。”这样乐观的精神怎么不叫人叹服！如果说他的不幸命运是漆黑的夜空，那么这漆黑的夜空因为他的精神而熠熠生辉。他对生命的看法是最有说服力的勉励之语，因为他的行动已证明了一切！

莎士比亚的《哈姆雷特》中有句台词：“即使把我关在果壳中，我仍认为自己是无限空间之王。”我认为用这句话来形容霍金再合适不过了。当他所拥有的东西失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着。尽管霍金只剩三根手指可以活动，连说话也要靠电子语音合成器，但他给我们带来了科学的魅力，还有人类最可贵的精神。正是那坚忍不拔的意志，造就了一个时代的伟人，造就了一位人生的斗士。

霍金是我心中的榜样，因为他取得了伟大的成就，更因为他具有不向命运屈服的意志！解读霍金，让我领略了宇宙的神奇；解读霍金，使我了解了他深邃的精神世界。正是这种神奇和深邃，诠释了霍金的传奇人生。

伟哉，霍金！

指导教师涂继红点评：要想写好这篇命题作文，首先必须明确“榜样”的含义。所谓榜样，是可以效仿的好人好事。从题目来看，既要写出榜样的事迹，又要写出榜样给“我”的影响和教育。可以说，作者把这二者处理得较为得体。文章采用先抑后扬的写法，从霍金的外貌入手，先写他的“可怜”，然后话锋一转，写出他的“可敬”。不仅写了他的科学成就，更写了他的坚忍不拔的坚强意志，而这正是值得“我”学习的地方。所以，文章结尾水到渠成地抒发了对霍金的崇敬赞美之情。语言流畅，结构明晰，内容集中，抒情性强。

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