实验三

第一篇：实验三

白酒行业网络营销现状分析

电子商务1003班

李小帅

20101503

一、概述

近年来，随着网络技术的不断发展和网民数量的不断增加，网络营销逐渐兴 起，各行各业开始借助网络开展市场营销活动。但是，在白酒行业，网络营销的 应用还并不广泛。据中国互联网数据中心 DCCI2011 年的统计资料显示，2011 年 上半年食品饮料行业在互联网营销方面的费用仅仅占到所有行业网络营销费用 的 3%。（可见，白酒行业费用占比更小）。而从网络营销所采用的方式看，国内白酒企业大多会采用两种方式来进行网 络营销：第一，建立自己的网站或博客，在网站或博客上发布企业新闻、产品信 息以及线下活动信息；第二，在较大的门户网站、地方网站和行业网站上发布广 告（以图片或 flash 动画形式）。除此之外，还有一些白酒企业通过电子商务的方式建立起了网络销售渠道。但由于白酒运输问题、销售渠道价格差异问题和白酒消费群体上网习惯等问题，白酒电子商务发展速度及规模并没有像其他行业那样的快和大。但是，随着网络技术的不断发展、网民年龄的不断增大、网络购物习惯的逐 渐形成，中国网民的年龄结构与国内白酒消费者年龄结构已经渐渐趋向一致，据 中国互联网络信息中心 2011 年 7 月发布的 《第 28 次中国互联网络发展状况统计 报告》显示，中国网民中 20 岁到 50 岁的网民数量已经占据全部网民总数的 65.6%，而在中国，白酒消费群体主要集中在 25 至 45 岁，所以，国内白酒行业 网络营销的基础已经形成。

二、国内白酒企业网络营销典型案例分析

1、洋河论坛营销分析

2010 年，洋河集团通过和烟台论坛合作，借助烟台论坛的人气，以在烟台 论坛建立论坛专区，发布企业及产品信息、线下活动信息等方式，促使洋河产品在烟台的旺销和品牌的快速传播。营销成功原因分析： 1.产品、品牌因素：产品价位区间宽，品牌知名度大 2.网络平台的选择：烟台论坛人气足，影响力大 3.营销活动内容：除了在论坛上发布企业及产品信息、广告等内容，同时 分阶段发布线下活动信息，使得产品、品牌的传播从线上到线下逐步扩散。

2、五粮液红酒博客营销

五粮液国邑干红与国内知名网络营销企业博拉合作，利用博客发布红酒 试饮活动信息，吸引网民参与活动，而后在众多报名者中依条件挑选若干人 参与试饮；试饮完毕，试饮者在通过博客给予产品体验反馈。营销成功原因分析： 1.产品、品牌因素：品牌知名度大 2.网络平台的选择：博客关注度大 3.营销活动内容：线上组织，线下活动。影响范围广。

3、酒仙网的网络营销

酒仙网是最近两年逐渐兴起的白酒 B2C 电子商务企业，它借助强大的资金 实力与市场营销力度和国内众白酒企业达成合作协议，并且采用气囊包装方 法，解决了少量白酒长途运输的问题。目前，它还与淘宝、拍拍等国内知名 B2C 电子商务企业合作，在其网站上开设酒仙网电子商城。目前，在淘宝、拍 拍上输入“白酒”，搜索结果中排名第一位的就是酒仙网电子商城。

三、总结 与传统的市场营销相比，目前国内白酒企业网络营销缺乏系统性和持续性，网络营销做得较为有成效的企业也大多是借助自身多年的品牌优势及高人气的 网络平台实现短期促销目标。此外，近些年来，酒仙网等白酒 B2C 企业兴起，有逐渐带动白酒网络销售的 趋势。加之中国网民与白酒消费者两者交集逐渐增大，白酒网络销售是值得白酒企业密切关注的营销方式。

第二篇：电子商务实验三

南京信息工程大学实验（实习）报告

实验（实习）名称 电子商务物流、网络营销实验（实习）日期得分指导教师

系专业年级班次姓名学号

一、实验目的：

（1）理解电子商务物流的重要性；

（2）了解企业物流的实现及物流涉及的相关技术；

（3）理解电子商务营销的策略和方法。

二、实验内容

（1）访问联想电子商务系统网站（http://.cn），上网搜集联想集团电子商务物流的实现相关资料。

（2）访问沃尔玛的站点，查阅相关资料，了解沃尔玛的物流配送系统及该系统采用的技术。

（3）访问http://网站，访问海尔B2C功能模块海尔网上商城，模拟购物，了解海尔B2B商家订做模块及在线采购招标模块。

三、实验总结

（1）总结联想集团电子商务物流的实现及成功之处。

（2）总结沃尔玛的物流配送的实现及成功之处。

（3）总结海尔电子商务营销策略和实现的方法，分析海尔电子商务营销成功的原因。

第三篇：实验三总结报告

《数据库原理与应用》实验报告

实验名称： 实验三 学

号：

班

级： 姓

名：

软件工程

一、实验目的

1．掌握数据更新语句的使用；

2．掌握视图操作的基本方法和应用；

3．理解基于视图的查询和数据更新操作的过程。

二、实验过程

1．在实验一创建的表中使用SQL语句完成以下操作：（1）学生“宾兆琦”要退学，请删除该学生的所有记录。

cdelete from sc where sno in(select sno from student where sname='宾兆琦');delete from student where sname='宾兆琦';commit；

（2）将姓名为“朱安琪”同学的专业由原来的“信息管理与信息系统”改为“软件工程”。

update student set major='软件工程' where sname='朱安琪';commit;

（3）创建转专业记录表change_major，转专业记录表中包括：编号属性列（ID），学号属性列（sno），姓名属性列（sname），转出专业属性列（cbefore）,转入专业属性列（cafter）和转专业时间属性列（ctime），其中编号属性列ID为主码，学号属性列sno为外码，change_major的表结构为

Change_major(ID,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)create table change_major(id varchar2(20)primary key, sno varchar2(20), sname varchar2(20), cbefore varchar2(40), cafter varchar2(40), ctime date, foreign key(sno)references student(sno));

/ 8

（4）在change_major表中插入一条完整的元组，表示“朱安琪”同学的转专业信息。

insert into change_major(id,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)values(1,101105，'朱安琪','信息管理与信息系统','软件工程',sysdate);commit;

（5）删除选修了“计算机网络”但没有及格的选课记录。

delete from sc where grade in(select grade from course，sc where course.cno=sc.cno and cname='计算机网络' and grade<60);Commit;

/ 8

（6）将（106559，路前元，男，汉族，共青团员，1995/11/8，null,null）插入学生关系。insert into student(Sno,Sname,sex,nation,political,birth,college,Major)values('106559','路前元','男','汉族','共青团员',to_date('1995/11/08','yyyy/mm/dd'),null,null);commit;

（7）在C表中插入以下元组：

“382,数据库原理与应用，3.5，选修，4”，“383,JAVA语言程序设计，4.5，选修，6”

insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('382','数据库原理与应用',3.5,'选修','4',null);commit;insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('383','JAVA语言程序设计','4.5','选修','6',null);commit;

（8）创建视图JSJ_VIEW，包括计算机科学与技术专业学生的学号，姓名，其选修的课程名及成绩属性列。

create view jsj_view(sno,sname,cname,grade)as select student.sno,sname,cname,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and major='计算机科学与技术' with check option;commit;

/ 8

（9）创建查询每个学生的修课学分的视图XF_VIEW，要求列出学生学号及总学分。

create view xf_view(sno,csum)as select sno,sum(gredit)from sc,course where sc.cno=course.cno group by sno;commit;

（10）在创建的视图中查询李洋洋和李向冲所修的学分数。

select csum from xf_view where sno in(select sno from student where sname='李洋洋' or sname='李向冲');

2．在实验二创建的表中使用SQL语句完成以下操作：

/ 8

（1）现有一供应商，代码为S9、姓名为英特尔、所在城市西安，供应情况如下：供应零件P5给工程J7数量为600，供应零件P4给工程J4数量为500，请将此供应商的信息和供应信息插入数据库。insert into s(sno,sname,city)values('S9','英特尔','西安');commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p5','j7',600);commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p4','j4',500);commit;

（2）请将北京供应商的供应数量加150。

update spj set qty=qty+150 where sno in(select sno from s where city='北京');commit;

（3）把全部红色零件的颜色改为黑色。

update p set color='黑' where color='红';commit;

/ 8

（4）由S5供给J4的零件P6改为由S1供应。

update spj set sno='s1' where jno='j4' and pno='p6' and sno='s5';commit;

（5）请将（S2,J7,P4,510）插入供应情况关系。insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s2','p4','j7',510);commit;

（6）零件P3已经停产，请将P3的相关信息从数据库中删除。

delete from spj where pno='p3';delete from p where pno='p3';commit;

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（7）创建零件名为螺丝刀的供应情况的视图P_ls，包括供应商名（Sname），零

件名（Pname），零件重量（Weight），工程项目代码（Jno），供应数量（QTY）.create view p_1s(sname,pname,weight,jno,qty)as select sname,pname,weight,j.jno,qty from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and pname='螺丝刀' with check option;commit;

（8）在视图P_ls中查询供应数量为500的供应商姓名。select sname from p_1s where qty=500;

（9）请为三建工程项目建立一个供应情况的视图SJ_View，包括供应商编号，零件编号，供应数量。

create view sj_view(sno,pno,qty)as select sno,pno,qty from spj,j where spj.jno=j.jno and jname='三建';commit;

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（10）在系统表user_updatable_columns中查看视图SJ_View是否可以更新，如果不能说明原因。

select * from user_updatable_columns where table_name='SJ_VIEW';

三、实验总结

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第四篇：实验教案三

《计算机组装与维修》

（实验课教案三）

实验课教案〈三〉

[教学目标] 1．了解硬盘的数据结构及各种不同分区格式。

2．熟练掌握Windows XP中的磁盘管理和DISKGEN工具软件对硬盘进行分区和格式化的使用方法。[教学重点] 掌握多种硬盘配置的方法。[教学难点]

掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。[分析学生] 培养学生正确使用计算机的方法，纠正学生一些错误的习惯。[教学用具] 计算机，投影仪 [教学方法] 尝试教学法，演示法 [课时安排] 2课时 [教学过程]

一、导入新课

在安装操作系统之前首先要对硬盘进行分区格式化。对硬盘分区格式化会破坏硬盘中的数据。所以在此之前一定要对硬《计算机组装与维修》

（实验课教案三）盘中的数据进行备份。

提问学生：你们是否有过对硬盘进行分区格式化操作的经验？

你喜欢用什么方法对硬盘进行分区格式化？

引导学生思考、回答并相互补充。

教师总结归纳同学们的回答，进入教学课题。

二、新课教学

硬盘的分区和格式化 Windows XP 安装程序中自带的分区工具的使用

提问：你们知道在Windows XP 安装程序中就有自带的分区工具？

学生思考、看书、回答； 教师总结

对于新硬盘的分区，直接使用 Windows XP 安装程序中自带的分区工具不仅使用简单、速度快，而且能直接格式化为 NTFS 文件系统。免去了以后从 FAT32 再转换为 NTFS，更能发挥 NTFS 的优良性能。《计算机组装与维修》

（实验课教案三）格式化命令FORMAT的使用

提问：DOS下的格式化命令是最简单的了，你会使用么？ 学生思考、看书、回答； 教师总结：

对于一个刚完成分区任务的硬盘来说，计算机是无法存储文件的，必须事先在其上设置目录区、文件分配表区等，这种处理叫格式化。也就是说，格式化是在一张磁盘上写上系统规定的信息和格式。这样，当在磁盘上存放数据时，系统将首先读取这些规定的信息进行校对，然后才将用户的数据存放到指定的地方。磁盘格式化的命令是FORMAT，通常使用方法如下： FORMAT drive∶[／Q][／U］[／S］ 其中： 《计算机组装与维修》

（实验课教案三）drive：软盘驱动器名称为A：或B：，硬盘驱动器名称为C：，D：，／Q 执行快速格式化，只清除文件分配表和根目录，释放所有空间

／U 指明对软盘或硬盘进行无条件格式化

／S 把DOS的系统文件放在新格式化的磁盘上，使该盘能启动DOS 分区格式化软件DISKGEN的使用

提问：DISKGEN也是一款非常好用的对硬盘进行分区格式化的软件，你了解么？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 1．认识DISKGEN

Disk Genius具有分区、备份恢复硬盘分区表、重写主引导记录、格式化硬盘、修复损坏的分区表等很多功能，而分区是其最主要的功能。Disk Genius是一个在纯DOS下运行的软件，一张软盘就可以存放。进入DOS系统后运行DISKGEN。《计算机组装与维修》

（实验课教案三）

2．利用DISKGEN对硬盘分区格式化

（1）选择硬盘

从“硬盘”菜单中选择要分区的硬盘（如果计算机中装有多个硬盘）。

（2）建立主DOS分区（3）建立扩展DOS分区（4）建立逻辑DOS分区（5）删除分区 WINDOWS XP中的磁盘管理工具的使用

提问：其实在操作系统Windows XP中有一个非常重要的工具叫“磁盘工具”，利用它就可实现对硬盘分区格式化的命令。你知道么？

学生思考、看书、回答； 教师总结： 《计算机组装与维修》

（实验课教案三）1．准备工作：

将要进行分区和格式化的硬盘连接到有操作系统是Windows XP的计算机的第二个IDE接口（第一个IDE接口接有带有Windows XP操作系统的硬盘）。2．对硬盘的分区和格式化

（1）启动计算机，进入Windows XP操作系统。

（２）开机后，打开“开始”中“设置”里的“控制面板”，双击“管理工具”，再双击“计算机管理”，打开右侧“磁盘管理”。（３）建立主DOS分区

打开“操作”菜单中“所有任务”中的“新建磁盘分区”，选择“主磁盘分区”（４）建立扩展DOS分区（５）建立逻辑DOS分区（６）激活主DOS分区

用鼠标选中磁盘1，点击右键。选择“将磁盘分区标为活动的”，将主DOS分区激活。5 GDISK的使用

提问：还有一种功能更强大的分区格式化软件叫ＧＤＩＳＫ，你们使用过么？ 学生思考、看书、回答； 教师总结：

GDISK是一个功能强大的分区格式化软件，它完全取代了FDISK和FORMAT。和使用交互式菜单的FDISK不同, GDISK是由命令行驱动的。这提供了更快的配置磁盘分区和在批处理文件《计算机组装与维修》

（实验课教案三）中定义GDISK操作的能力。

项目5：用GDISK对一块80 G硬盘的分区和格式化（主分区为5GB，扩展分区依次划为4个逻辑盘：10GB、10GB、20GB、35GB）。

1．硬盘分区前的准备工作：

⑴将硬盘的跳线设置为MASTER，然后安装到机箱上，连接好数据线和电源线。

⑵准备一张系统启动软盘。将GDISK软件，EDIT命令拷贝到启动盘上。

⑶在BIOS设置中将启动顺序中第一启动设备设置为从A盘启动。

⑷用EDIT在A盘建一个批处理文件FD.bat，内容如下：

gdisk 1 /del /all gdisk 1 /cre /pri /sz:5000 /for /q

gdisk 1 /cre /ext gdisk 1 /cre /log /sz:10000 /for /q gdisk 1 /cre /log /sz:10000 /for /q gdisk 1 /cre /log /sz:20000 /for /q gdisk 1 /cre /log /for /q

注意：硬盘一定要连接在主板第一个IDE接口上，因为指定的硬盘号为1，否则就需要修改批处理文件。

小结：

1、几种常用的硬盘分区格式化软件。《计算机组装与维修》

（实验课教案三）

2、不同的条件下使用相应得软件。作业：

1.复习本章与预下一章 2.做本章的习题与实践题

第五篇：单片机实验三

实验三 单片机I/O口控制程序实验

一、实验目的和要求：

掌握单片机串行传输输入输出的应用方法。

二、实验设备：

安装了THGY51的计算机,单片机实验箱。

三、实验内容和步骤：

1、编辑一个程序,实现以下功能:

A程序（编程下载到A实验箱）：

初始化为打开外部0中断，同时设置串口为方式1，波特率为1200bps(用T1溢出率来实现)，同时禁止串行中断，用单脉冲信号连接到INT0（P3.2）上，当按下单脉冲按钮时，引发外部0中断，A实验箱从串口用查询方式发送01H到B实验箱，按一次发一次，内容从01H开始加1发送。（如： 第一次按，发01H，第二次按，发02H……）

B程序（编程下载到B实验箱）：

初始化为允许串行接收中断，波特率与A实验箱相同。当接收到A实验箱发送来的数据后（使用查询方式或中断方式皆可），将其从P1口输出，P1连接到LED灯上显示。

2、在A实验箱上，将P3。2接到单脉冲发生器上，在 B实验箱上将P1口接到LED上。用两个实验箱A和 B，它们的RXD、TXD交叉连接，GND（地线）相连。

3、打开实验箱调试程序（图标为THGY51字样，与上学期8088实验图标类似），在里面输入调试成功的程序，下载程序到实验箱，运行程序，按单脉冲发生器3次，观察LED灯。

四、实验报告要求：

1、写出：确定串口工作于方式1，波特率为1200bps时，T1采用的工作方式；计算定时计数初值的过程及结果。（系统晶振为11.0592MHz）

2、记录调试通过的实验程序源文件。

3、总结叙述一下单片机串行工作时，应该怎么设置？

4、考虑如果让A也具有B的功能，B也具有A的功能，（即双方都可以发数，让对方显示）该怎么做？