找回信心

第一篇：找回信心

找回信心

——电影《功夫熊猫3》观后感

这个寒假，功夫熊猫又憨憨地陪伴着我们度过寒冷的假期。熊猫阿宝憨态可掬，不知不觉已经出了第三部。故事围绕神龙大侠熊猫阿宝在探寻自己身世之谜的过程中重遇生父李山，并发现了离散多年的同胞下落，然而就在此时，邪恶力量天煞开始席卷中原大地，不断收集武功高强的人的“氣”。

阿宝被乌龟大师委以重任，担任神龙大侠。师父把训练“盖世五侠”的任务转交给阿宝。但阿宝不分学生特点，统一教授，结果出了洋相。与阿宝失散已久的生父突然现身，重逢的父子二人一起来到了一片不为人知的熊猫乐土。在这里，阿宝遇到了很多可爱有趣的熊猫同类。当拥有神秘力量的大反派天煞企图横扫神州大地，残害所有功夫高手时，阿宝必须迎难而上，把那些热衷享乐、笨手笨脚的熊猫村民训练成一班所向披靡的功夫熊猫！

但片头阿宝又一次否定了自己，认为自己无法成为“盖世五侠”的师父。当他的亲生父亲来到翡翠宫时，为了骗阿宝回到熊猫村，他撒了一个谎，说他会失传已久的气功。他在熊猫村游手好闲，过上了普通熊猫的生活。天煞不断打败武林高手，人间危机四伏。悍娇虎千里迢迢赶到熊猫村，催促阿宝加快练习气功。父亲李山的谎言露馅了，天煞正在逼近。熊猫村村民主动抵抗，人多力量大，天煞军团被击败了。阿宝抵不过天煞，牺牲自我，把天煞送回灵界。阿宝的父亲悟出了气功的精髓：原来最强大的，正是人的精神力量和内心的意识。“当你认为自己是神龙大侠的时候，你就是。”原本对气功一窍不通的阿宝摇身一变，变成了神龙大侠，并最终战胜了天煞。

当阿宝重逢乌龟大师时，终于明白了乌龟大师的良苦用心。其实，人的信心非常重要。“世上无难事，只怕有心人”。只要我们内心强大，用积极自信的态度面对生活，就会发现自己很棒，一点都不比别人差。就像可爱的阿宝，找回了信心，就意味着一只脚迈进了成功的大门。

第二篇：找回失去的“信心”

找回失去的”信心”

问题的提出：

在我们的班集体中，经常有这样一些学生，相貌平平，总爱沉默寡言，回答问题反应较慢，所以不太讨人喜欢。平时，他们也较努力地学习，但考试成绩总是不理想，又没什么可以让人赏识的特长。这样的一些学生，被称之为“学困生”。学困生在每个班级中都占有一定的比例，他们在班中一直觉得低人一等，抬不起头来，上课时都不敢举手，当老师用眼光鼓励他们站起来回答问题时，他们都会胆怯地低下头，脸上写满了“别叫我”、“我不会”等字眼，即使请他们起来回答，也是声音像蚊子“哼哼”，或干脆保持沉默，以免被同学耻笑。面对此情此景，作为我们教师应关注他们，给他们真挚的关怀，帮助他们找回失去的信心。解决问题的方式或策略：

我们老师面对的是全体学生，而不是几个优秀学生。学困生的转化工作做的好与坏，直接影响到班级整体水平的提高。怎样让他们鼓起学习的勇气，把失去的信心找回来呢？

一、摸清底细，心中有数。对于班内的学困生，教师要多进行家访，了解学困生的家庭情况，弄清到底是什么原因造成了今天的状况，然后对症下药，只有这样，才能做到标本兼治。“学困生”转化工作是一个长期的教育过程，需要教师的耐心教育，倾心呵护；相信，教师的爱，是鼓起学生扬起理想风帆的“催化剂”。爱可以改变一切。

二、多赞美,少批评，抛弃“心罚”。有一句话说得好, “好语一句寒冬暖,恶语一句六月寒”。这就说明了赞赏的力量是多么的伟大。任何一个人都希望得到别人的肯定与赞赏。对于学生来说,老师对他们的肯定就是他们最大的快乐,就是他们前进的动力和奋斗的目标。那么对于学困生来说,表扬的力量就更显得明显了,有时一句不经意的表扬就会点燃他们内心的火苗,促使他们奋马扬鞭,不断进步。要记住“扬学生所长,越扬越长,指学生之短,越指越短”。所以对于学困生要尽量多表扬少批评。如果在必要的时候在批评时要尽量“委婉”,只要不是大错,点到为止即可,留点“空白”让他们自己去思考。

在表扬学困生的时候也要注意一个度,不要把他们的长处过分的夸张了。如果过分的夸大了,反而会形成对他们的压力,让他们喘不过气来,跟不上你的节拍,又会让他们在努力一阵后选择放弃的。要抛弃“心罚”。“心罚”表面看比“体罚”文明，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。骂学生，挖苦学生，讽刺学生，揭学生的短，殊不知，这些恶言恶语对孩子的心灵伤害是多么深，一些孩子正因为教师的一句话改变了他的一生。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。对学生的“心罚”是教师教育的失败，是教师无能的一种表现。

三、善待每一位学生，做到一视同仁。“一切为了学生，为了学生的一切”应该是新世纪教师的行动准则。教师应以同一眼光真诚地看待每一个学生，坚决抛弃“以分待人，以分取人”的评价标准。从某种意义上说，优秀教师可以造就人才，平淡教师可能压抑人才，而低劣教师可能毁灭人才。这就要求教师在教学过程中，要因材施教，善待每一位学生，做到一视同仁。

四、热情鼓励，激发上进心，让学困生多体验成功的喜悦。教师们经常是只奖励优等生，比如三好学生、优秀班干部，百名优生等。让学困生们感到自己距离领奖台是那么的遥远，那么的渺茫。从而缺乏了上进的动力，失去了学习的信心与希望，一些学生慢慢产生了自卑心理，认为自己反正比不上别人，自暴自弃。

教师应根据学生兴趣爱好的不同，在学校、班级以及社会组织的各种活动中，多给学困生提供参与和锻炼的机会，并积极创造条件，努力开展丰富多彩的兴趣活动小组，使之在活动中“人尽其才”。只有体验到成功的快乐，才会掀起积极向上的新动力。

五、开展“一帮一”的爱心活动。通过自主合作，让优等生帮助学困生。把班里的优等生与学困生按自愿的原则自由组合合作学习小组，要求组员互相关心、互相帮助、坦诚相待，民主平等。让他们认识到小组的胜利取决于每个成员的努力，认识到自己对于小组所承担的责任，变压力为动力，因此，教师要针对教学目标，教学内容及教材的重难点，设计具有层次的合作内容。这样，才能创设给学困生有兴趣的参与小组的讨论与合作，在合作中，要引导学困生学会倾听分工要求，别人发言。训练学困生善于表达自己心中的话语；再慢慢激发他们敢于辨论。一步步引他们走上成功之路。

取得的成效：

“学习好的学生人人都喜欢，而喜欢学习不好的孩子才是真正的爱。”母不嫌儿丑，师不嫌生钝。作为教师，要用爱心去温暖学困生，以真情去感化学困生，在思想上重视对学困生的关注，在行为上注意对学困生的关心、帮助、教育和引导，让他们把失去的信心找回来，使他们对学习、对生活充满信心。我想，我们的班级就不会再有学困生，我们的每一位学生都会在和谐的氛围中快乐地学习，在同一片阳光下成人成才。

操作中应该注意的问题：

第一、教师要摆正态度。首先，教师应认识到学困生的后进是多方面的原因造成的，而不只是学生主观不努力的结果。其次，作为一名老师，要用发展的眼光看问题。今天的后进生，未必不是明日的佼佼者。学生如同正在成长的幼苗，给予合理的阳光水分，就能茁壮成长。

第二、要做好充分的思想准备，学困生的转化决不是一件轻松简单的事情。可能是一个月，两个月，甚至更多。同时，后进学生普遍存在着心理比较脆弱，自信心不足的问题，如果努力后成绩没有比较明显的进步，很可能产生畏难情绪，甚至打退堂鼓。这就需要老师的耐心开导与鼓励，积极帮助他们分析成绩的成因，制定解决方案。此外，教师还要认识到转化过程不会是一帆风顺的。要对学生可能出现的消极放弃有思想准备。

第三篇：树立信心，找回自信演讲稿

树立信心，找回自信演讲稿

树立信心，找回自信演讲稿1

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

大家好！

我叫XX，是一名高中生，于20xx年在市第七中学毕业。下面我将为大家讲述我是如何树立信心，找回自信的。

两年前，那时的我很爱玩，上课也不好好听课，总是神游想着玩，还有几次熬夜玩平板电脑，这就导致我上课打瞌睡、无法集中注意力听讲，于是我的成绩开始一路下滑，最后也就是刚上初三的`时候，1200多名学生我排在900多名。当时我有些灰心，再加上班主任宣布只有排名前500名才有高中上的时候，我精神立刻崩溃了，于是，上课我更什么也听不进去了，加上爸妈总是责骂，我开始自暴自弃，甚至产生退学的念头。在班级里由于成绩不好也比较自卑，不爱说话。

当时我爸妈说实在不行就去当服务员，但我不想做服务员，我还有好多理想没有实现呢。而要实现理想，目前就必须踏实学习考上高中，以便能够进入大学继续深造，去实现自己的理想，从此我便开始努力了。因为我心里有一个声音告诉我：“你不能去当服务员，你难道没想成功吗？你只有考上高中才有机会上大学，经过自己的奋斗才能过随意选择自己想要的生活，到时候再玩不行吗！”于是我开始发奋努力。这时候爸妈对我的态度也开始有所改变，责骂少了，鼓励支持多了，也更激发了我的学习动力。

到了下学期冲刺的时候，我上课认真听讲，多记笔记，下课认真完成作业，不懂就问老师，最终我如愿考上了理想的中学。

目前，我在高中的学习成绩一步一步上升，也积极参加学校的各种活动，军训时获得了标兵的称号，还参加了辩论赛、运动会、合唱团，一步一步树立起学习的信心，找到了自信。

我的经验就是：先给自己定个目标，比如说必须考上理想的高中，这样你就有努力的动力，就会有所突破！

树立信心，找回自信演讲稿2

尊敬的评委、亲爱的观众们：

大家好！今天我要分享的主题是“树立信心，找回自信”。

信心是一个人成功的必要条件，它是我们在面对困难时坚持不懈的动力源泉。但是，在生活中我们总会遇到各种各样的挫折和困难，这时我们的信心往往会受到打击，甚至丧失。那么，如何才能树立信心，找回自信呢？

首先，我们要正视自己的问题。每个人都有自己的优点和不足，我们要学会接受自己的不足，而不是一味地否定自己。只有正视自己的问题，才能有针对性地去解决它们。

其次，我们要寻找积极的支持。在面对困难时，我们需要寻找那些能够给予我们积极支持的人和事物。这些人和事物可以是家人、朋友、老师、书籍等等，他们会给我们带来正能量，帮助我们摆脱困境。

再次，我们要保持乐观的心态。乐观的'心态能够让我们更好地面对挫折和困难，保持一颗平静的心，不被外界的干扰所影响。同时，我们也要学会从失败中吸取教训，不断完善自己，不断提升自己的能力。

最后，我们要勇敢地面对挑战。在面对困难时，我们不能退缩，而应该勇敢地面对它们。只有勇敢地面对挑战，才能够克服困难，找回自信。

总之，树立信心，找回自信，需要我们正视自己的问题，寻找积极的支持，保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。只要我们坚持不懈地努力，相信自己，相信未来，我们一定能够跨越困难，走向成功。

谢谢大家！

树立信心，找回自信演讲稿3

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

大家好！

拿破仑曾说过：“在我的字典中没有不可能的字眼。”这是多么豪迈的自信。相信自己是有价值的人，你就变成有价值的人，做有价值的事。

要想生活过得快乐，也必须有自信。如果你去应聘，在招聘人员面前。自己对自己都没有信心，又怎能让别人信任你呢？自信会使你创造奇迹，应该无时无刻相信自己，自信也是能让你建立乐观的生活态度的`一把钥匙，它能打开心灵，深入心灵。做一个自信的人，相信自己，不放弃，总会成功的，以前当我碰到一些失败的事、困难，被低落的情绪所打倒、甚至跌入了无底深渊，后来当我取得某些成就时，慢慢对自己恢复自信，所以，思想也得到了改变，生活也快乐。失败同样，有意义，它只是我一个偶尔有的挫折、绊脚石，不会影响我的今后快乐。

内心的自信才是真正的自信！我们什么都可以低下，唯有心灵不能低下，只要我们对生活充满自信，生活才会多姿多彩。

相信自己，让生命创造荣誉价值。反正，自信就像一根魔棒，一旦你建立了自信，你将会发现自己会有所改变，从今天起，做一个自信的人吧！

谢谢大家！

树立信心，找回自信演讲稿4

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是树立信心，找回自信。

自信是每个成功者所必备的心理素质。爱迪生曾经说：“自信是成功的第一秘诀。自信，就是自己信得过自己，自己看得起自己。它不是孤芳自赏，更不是得意忘形，而是激励自己奋发进取的一种心理素质。”

人们在为事业而奋斗的过程中，总会遇到这样那样的困难和挫折，有人就因缺乏信心而不战而败，以失败而告终。但有自信的人就不一样，因为自信可以使人在艰难的事业中保持必胜的信念，使人产生战胜困难攀登事业高峰的勇气，使人最终获得成功。自信造就了一个又一个的`成功者。十几年前有一个个子矮矮的阿根廷男孩，他足球踢得很棒，13的他岁说：“我要赢得金球奖”。人们只当他说笑。但小小的他坚信自己可以做到，哪怕后来因为生长激素分泌不足也没有丧失对自己的信心，他积极配合治疗，努力刻苦的训练，这些能够被我三言两语带过的话降落在这个男孩身上却是无法想象的困难，但是他坚持下来了。没有人知道他到底吃了多少苦。他就是当今足坛的球王梅西。现在，这个阿根廷人已经第五次得到了金球奖，他站在台上捧起金球奖的样子不骄不躁，自信的笑容一如当年的坚定。我想，也许就是这一份自信，让他有力量走过这么多的困难与挫折，让他为之奋斗和努力，最终走向成功。如今的梅西依然没有停下自己的步伐，今年的今年又是世界杯年了，他希望带领自己的国家夺得大力神杯。梅西正在向自己的目标再一次发出进攻，而作为他的死忠，我希望他在今年能够圆梦赛场。胜利终将是属于他的。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

凯撒说过：最困难之时，就是我们离成功不远之日。在现在这个阶段，初三的学子们正面临着人生中重要的一场考试：中考。刷了不知道多少遍题目，默了不知道多少遍的古诗词，写没了不知道多少只笔，现在正是你们最艰苦的时刻。但就是因为这样，你们更要对自己充满信心，相信自己的十年寒窗苦读，相信自己曾经在多少个沉寂夜晚里的挑灯夜战，这些都赋予你们力量。你们需要做的是认清目标，相信自己，树立信心，然后毅然决然脚步坚定的往前走。

那么如何树立自信呢？我们可以通过纵向比较自身，即将比较现在与过去的自己，看到自己的进步来树立信心。世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳技课，同学们都交上自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦没有交。直到第二天，他才送来一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世界上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小凳，举起左手说：“这是我第一次做的”；又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的是我第三次做的，虽然它不能使人满意，但总比这两个强一些。”爱因斯坦的自信就是在纵向比较中树立起来的。

一个不屈不挠的人，自信在心中必坚韧的站立着，站成精神上的钢浇铁铸的脊梁，站成一幅永不凋谢的风景。谢谢大家！

第四篇：树立信心，找回自信演讲稿

树立信心，找回自信演讲稿

树立信心，找回自信演讲稿1

生活如一本日记本，上面记满了许多的经历，“自信”就是其中绚丽多彩的那一页。

校庆前一个月，各个节目都陆续开始排练，其中有电子琴齐奏《阿里山的姑娘》。冯老师到处找学过电子琴的同学，因为人数不够，我也被冯老师拉进了表演队伍中。可我只考出了四级，一定弹得最差!当我拿到乐谱时，只见密密麻麻的音符占了三张纸，我顿时泄了气，这么难，怎么练呀？

回到家，我立刻开练起来。因为长时间没弹琴，指法全忘了，我的五个手指在琴上乱弹，有点像在摆麻将。练了没多久，我就对自己失去了信心。这时我想起了一句格言“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”是啊，这句话说得不正是我的现状吗？我静下心来，在曲谱下注好简谱，看着简谱弹。这个方法果然灵验，通过几天练习，我学会了第一页和第二页的右手部分，练了几遍后，还能合上节奏了呢！第三页的.难度最大，时不时要加进左手，练了好多天，才“攻下”第三页。最后，我又把整首曲子连起来练了几遍，都成功了。

这次练习电子琴最大的收获是对自己有了自信。世上无难事，只怕有心人。只要有信心，没有什么是做不到的。

树立信心，找回自信演讲稿2

在我的成长过程中，我常常想起爸爸的至理名言：生活需要自信。

每当遇到困难时，我的脑海里便时常浮现出这样的画面：记得那是上小学四年级的时候，我看着身边的小伙伴都有了自己的自行车。我在一旁看着，心里非常的羡慕。就跑回家跟妈妈说，我想学骑车，央求着妈妈给我买一辆。妈妈看着我渴望的眼神，就答应了下来。那时，我的心里别提有多开心了。

过了几天，正好放学回家，我发现院子里有一辆嶄新的自行车。爸爸说：“你想要的自行车我给你买来了。”我丢下书包，迫不及待地就想去骑。碧蓝的天，洁白的云，广阔的草地上，我握紧手把，踏上踏板，满心欢喜地骑了上去。可车子就像不听话的调皮鬼，左右晃动起来。我一不小心就摔了下来。倔强的我马上爬了起来，嘴里还嘀咕着“我就不相信我学不会”。

爸爸在一旁鼓励道：“生活需要自信。学骑车要一步一步的来，不能图快，这样是很难学会的”。我按照爸爸说的方法慢慢地骑，可没骑一会儿就又摔了下来。爸爸说：“别着急，你一定行的！我们慢慢来，我在后面扶着你。”我慢慢地骑了上去，爸爸在后面扶着。我骑了几圈之后，爸爸便偷偷地放开了手。我感觉身后没人了，下意识地慌了一下，从车上摔了下来。爸爸拍拍我身上的泥土，安慰我：“没关系，我们慢慢来，不要害怕，我放开之后你也不要慌，你一定可以的'”。

我点点头，骑了一圈又一圈。忽然，我发现爸爸早已不扶了。“我会骑了，我会骑了！”我大声地叫了起来。爸爸在一旁笑着说：“是啊！生活需要自信。你已经会骑自行车了，我说过你一定行的。”犹记得，那时天碧蓝，云洁白，我抬起头，心情一片明朗。

在忙忙碌碌的日子里，每当遇到风风雨雨的时候，我总会想起爸爸的名言：生活需要自信。它会为我平淡的生活凭添一份亮色，为我紧张的学习增添一股春天般的活力。

树立信心，找回自信演讲稿3

尊敬的评委、亲爱的观众们：

大家好！今天我要分享的主题是“树立信心，找回自信”。

信心是一个人成功的必要条件，它是我们在面对困难时坚持不懈的动力源泉。但是，在生活中我们总会遇到各种各样的挫折和困难，这时我们的信心往往会受到打击，甚至丧失。那么，如何才能树立信心，找回自信呢？

首先，我们要正视自己的问题。每个人都有自己的优点和不足，我们要学会接受自己的不足，而不是一味地否定自己。只有正视自己的问题，才能有针对性地去解决它们。

其次，我们要寻找积极的支持。在面对困难时，我们需要寻找那些能够给予我们积极支持的人和事物。这些人和事物可以是家人、朋友、老师、书籍等等，他们会给我们带来正能量，帮助我们摆脱困境。

再次，我们要保持乐观的心态。乐观的心态能够让我们更好地面对挫折和困难，保持一颗平静的`心，不被外界的干扰所影响。同时，我们也要学会从失败中吸取教训，不断完善自己，不断提升自己的能力。

最后，我们要勇敢地面对挑战。在面对困难时，我们不能退缩，而应该勇敢地面对它们。只有勇敢地面对挑战，才能够克服困难，找回自信。

总之，树立信心，找回自信，需要我们正视自己的问题，寻找积极的支持，保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。只要我们坚持不懈地努力，相信自己，相信未来，我们一定能够跨越困难，走向成功。

谢谢大家！

树立信心，找回自信演讲稿4

“岁月在流走，人生很漫长，如总是不自信，那么，到来的将是黑暗，我要点亮心里的烛火，驱散黑暗。”他把这句话埋在了心中，同时自信也埋在在了心里。

他是一个内向、人际交往差、不爱举手的男孩儿，自然，他没有什么朋友，成绩也差。可他并不放弃。他努力还是失败了，他每天都想着自己成功的样子，可他不能空想要付出行动，于是他在坚持他在努力，可以想一下：一个人不自信，成绩又不太好，没有朋友，那么他的人生到底要怎样？他每天不再空想，决定尝试着举手回答问题。可那实在是太难了，他试了试又放弃了，毕竟还需要过程需要勇气，这一次，他举手回答问题了，老师让他答，他刚站起来全班同学的目光向他看来，他有些紧张同时又有些害怕，他知道只要他敢回答，那么人生的路就会改变，他克服了自己在那么多人的目光下回答了问题。同时声音也很洪亮，回答后他的`心情变得轻松，有些激动，从此以后他经常回答问题，认真听。考试之后，成绩出来啦，他露出了笑容，成绩有了起色，过后几个月他都以这种态度去学习，成绩直线上升，同时自信就在他边。

“人生的命运是可以改变的，就像我一样，就看你敢不敢做，敢不敢尝试？”他又把这句话埋在了心中，而这个他就是我。

当自己失落，绝望时，一定要点亮心中的烛火，找回自信。

树立信心，找回自信演讲稿5

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

大家好！

我叫xx，是一名高中生，于20xx年在市第七中学毕业。下面我将为大家讲述我是如何树立信心，找回自信的。

两年前，那时的我很爱玩，上课也不好好听课，总是神游想着玩，还有几次熬夜玩平板电脑，这就导致我上课打瞌睡、无法集中注意力听讲，于是我的成绩开始一路下滑，最后也就是刚上初三的时候，1200多名学生我排在900多名。当时我有些灰心，再加上班主任宣布只有排名前500名才有高中上的时候，我精神立刻崩溃了，于是，上课我更什么也听不进去了，加上爸妈总是责骂，我开始自暴自弃，甚至产生退学的.念头。在班级里由于成绩不好也比较自卑，不爱说话。

当时我爸妈说实在不行就去当服务员，但我不想做服务员，我还有好多理想没有实现呢。而要实现理想，目前就必须踏实学习考上高中，以便能够进入大学继续深造，去实现自己的理想，从此我便开始努力了。因为我心里有一个声音告诉我：“你不能去当服务员，你难道没想成功吗？你只有考上高中才有机会上大学，经过自己的奋斗才能过随意选择自己想要的生活，到时候再玩不行吗！”于是我开始发奋努力。这时候爸妈对我的态度也开始有所改变，责骂少了，鼓励支持多了，也更激发了我的学习动力。

到了下学期冲刺的时候，我上课认真听讲，多记笔记，下课认真完成作业，不懂就问老师，最终我如愿考上了理想的中学。

目前，我在高中的学习成绩一步一步上升，也积极参加学校的各种活动，军训时获得了标兵的称号，还参加了辩论赛、运动会、合唱团，一步一步树立起学习的信心，找到了自信。

我的经验就是：先给自己定个目标，比如说必须考上理想的高中，这样你就有努力的动力，就会有所突破！

谢谢大家！

第五篇：帮学困生找回失去的“信心”

帮学困生找回失去的“信心”

寿光市羊口镇寇家坞小学

于效礼

2012-1-29

帮学困生找回失去的“信心”

问题的提出：

在我们的班集体中，经常有这样一些学生，相貌平平，总爱沉默寡言，回答问题反应较慢，所以不太讨人喜欢。平时，他们也较努力地学习，但考试成绩总是不理想，又没什么可以让人赏识的特长。这样的一些学生，被称之为“学困生”。学困生在每个班级中都占有一定的比例，他们在班中一直觉得低人一等，抬不起头来，上课时都不敢举手，当老师用眼光鼓励他们站起来回答问题时，他们都会胆怯地低下头，脸上写满了“别叫我”、“我不会”等字眼，即使请他们起来回答，也是声音像蚊子“哼哼”，或干脆保持沉默，以免被同学耻笑。面对此情此景，作为我们教师应关注他们，给他们真挚的关怀，帮助他们找回失去的信心。解决问题的方式或策略：

我们老师面对的是全体学生，而不是几个优秀学生。学困生的转化工作做的好与坏，直接影响到班级整体水平的提高。怎样让他们鼓起学习的勇气，把失去的信心找回来呢？

一、摸清底细，心中有数。对于班内的学困生，教师要多进行家访，了解学困生的家庭情况，弄清到底是什么原因造成了今天的状况，然后对症下药，只有这样，才能做到标本兼治。“学困生”转化工作是一个长期的教育过程，需要教师的耐心教育，倾心呵护；相信，教师的爱，是鼓起学生扬起理想风帆的“催化剂”。爱可以改变一切。

二、多赞美,少批评，抛弃“心罚”。有一句话说得好, “好语一句寒冬暖,恶语一句六月寒”。这就说明了赞赏的力量是多么的伟大。任何一个人都希望得到别人的肯定与赞赏。对于学生来说,老师对他们的肯定就是他们最大的快乐,就是他们前进的动力和奋斗的目标。那么对于学困生来说,表扬的力量就更显得明显了,有时一句不经意的表扬就会点燃他们内心的火苗,促使他们奋马扬鞭,不断进步。要记住“扬学生所长,越扬越长,指学生之短,越指越短”。所以对于学困生要尽量多表

扬少批评。如果在必要的时候在批评时要尽量“委婉”,只要不是大错,点到为止即可,留点“空白”让他们自己去思考。

在表扬学困生的时候也要注意一个度,不要把他们的长处过分的夸张了。如果过分的夸大了,反而会形成对他们的压力,让他们喘不过气来,跟不上你的节拍,又会让他们在努力一阵后选择放弃的。要抛弃“心罚”。“心罚”表面看比“体罚”文明，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。骂学生，挖苦学生，讽刺学生，揭学生的短，殊不知，这些恶言恶语对孩子的心灵伤害是多么深，一些孩子正因为教师的一句话改变了他的一生。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。对学生的“心罚”是教师教育的失败，是教师无能的一种表现。

三、善待每一位学生，做到一视同仁。“一切为了学生，为了学生的一切”应该是新世纪教师的行动准则。教师应以同一眼光真诚地看待每一个学生，坚决抛弃“以分待人，以分取人”的评价标准。从某种意义上说，优秀教师可以造就人才，平淡教师可能压抑人才，而低劣教师可能毁灭人才。这就要求教师在教学过程中，要因材施教，善待每一位学生，做到一视同仁。

四、热情鼓励，激发上进心，让学困生多体验成功的喜悦。教师们经常是只奖励优等生，比如三好学生、优秀班干部，百名优生等。让学困生们感到自己距离领奖台是那么的遥远，那么的渺茫。从而缺乏了上进的动力，失去了学习的信心与希望，一些学生慢慢产生了自卑心理，认为自己反正比不上别人，自暴自弃。

教师应根据学生兴趣爱好的不同，在学校、班级以及社会组织的各种活动中，多给学困生提供参与和锻炼的机会，并积极创造条件，努力开展丰富多彩的兴趣活动小组，使之在活动中“人尽其才”。只有体验到成功的快乐，才会掀起积极向上的新动力。

五、开展“一帮一”的爱心活动。通过自主合作，让优等生帮助学困生。把班里的优等生与学困生按自愿的原则自由组合合作学习小组，要求组员互相关心、互相帮助、坦诚相待，民主平等。让他们认识到小组的胜利取决于每个成员的努力，认识到自己对于小组所承担的责任，变压力为动力，因此，教师要针对教学目标，教学内容及教材的重难点，设计具有层次的合作内容。这样，才能创设给学困生有兴趣的参与小组的讨论与合作，在合作中，要引导学困生学会倾听分工要求，别人发言。训练学困生善于表达自己心中的话语；再慢慢激发他们敢于辨论。一步步引他们走上成功之路。

取得的成效：

“学习好的学生人人都喜欢，而喜欢学习不好的孩子才是真正的爱。”母不嫌儿丑，师不嫌生钝。作为教师，要用爱心去温暖学困生，以真情去感化学困生，在思想上重视对学困生的关注，在行为上注意对学困生的关心、帮助、教育和引导，让他们把失去的信心找回来，使他们对学习、对生活充满信心。我想，我们的班级就不会再有学困生，我们的每一位学生都会在和谐的氛围中快乐地学习，在同一片阳光下成人成才。

操作中应该注意的问题：

第一、教师要摆正态度。首先，教师应认识到学困生的后进是多方面的原因造成的，而不只是学生主观不努力的结果。其次，作为一名老师，要用发展的眼光看问题。今天的后进生，未必不是明日的佼佼者。学生如同正在成长的幼苗，给予合理的阳光水分，就能茁壮成长。

第二、要做好充分的思想准备。学困生的转化决不是一件轻松简单的事情,可能是一个月，两个月，甚至更多。同时，后进学生普遍存在着心理比较脆弱，自信心不足的问题，如果努力后成绩没有比较明显的进步，很可能产生畏难情绪，甚至打退堂鼓。这就需要老师的耐心开导与鼓励，积极帮助他们分析成绩的成因，制定解决方案。此外，教师还要认识到转化过程不会是一帆风顺的。要对学生可能出现的消极放弃有思想准备。