第一篇：走马灯程序
#include
unsigned int i;
for(i=0;i<32800;i++)
;} void main(void){
while(1)
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b=0xf7;
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b=0x0f;
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b=0xff;
a=b;
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第二篇：走马灯教案
10走马灯的奥秘
（第二课时）
教学目标：
1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。
2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘，以及走马灯的转动原理。
教学重点：
通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。
教学难点：
1．走马灯的构造，以及转动原理。
2．品味，研读描写茅以升善于观察，思考，和探索的句子。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
多种形式复习生字词
二、品读课文，读中感悟
（一）学习第1 自然段。
1．请学生朗读第一自然段，其他学生注意倾听
。2.课件 出示想一想
（1）
课文写的是什么时候的事情？（2）
当时茅以升家里买了多少盏走马灯？（3）
走马灯是什么形状的？
（4）一盏（挂）在什么地方？另一盏（悬）在什么地方？
（5）理解“挂”和“悬”的区别
（二）齐读第二自然段 1.在文中找出比喻句？
2.走马灯的构造是怎么样的？在文中用横线画出来。3茅以升是一个怎样的孩子？ 教师板书：认真观察
过渡：茅以升不但是一个善于观察的孩子，还勤于动脑，善于发现问答题呢？
（三）细读3和4自然段
1小纸人,小纸马怎么会转？ 2怎么有时转得快，有时转的慢呢？ 3文中省略号的作用是什么？ 教师板书：:动脑思考，不懂就问
（四）默读第5和6自然段
1那么，怎样让小纸人，小纸马，跑得快一些呢？ 教师小结：热气小—转的慢
热气大----转得快 2小组讨论：你认为茅以升是一个怎样的孩子？ 教师板书：勇于实践 三 开阔眼界，拓展知识
1出示茅以升事迹材料 2欣赏长江大桥和钱塘江大桥 四 深入理解，自我探究
同学交流，在日常生活中，你是怎样动脑，动手去解决遇到的问题？
五 深化主题，总结升华
认真观察，积极动脑，勤于动手，就能发现生活中许多新奇，有趣的现象，能从中获许多科学知识。六 送出礼物，欣赏花灯 七 作业
1收集一些有关茅以升的故事看一看，做一些读书笔记。2认真观察一样东西，看看你能发现什么奥秘。
板书：10 走马灯的奥秘
认真观察
动脑思考
不懂就问
勇于实践
第三篇：走马灯教案
走马灯
一、教学目标：
1、知识目标
通过探究走马灯的动力来源，帮助学生掌握热动力方面的知识。
2、能力目标 锻炼学生利用实验器材完成实验的动手能力。
3、思维目标 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。
二、教学设计：
通过演示走马灯引发学生兴趣→观察走马灯的结构特点→探究使走马灯动起来的原因→从而使学生了有关热动力方面的知识
三、教学流程：
1、复习前课：
2、导入：
大家看到视频中的是什么？玩过吗？是什么原理？ 我们来做几个小实验验证一下吧！①酒精灯上空放手，感受热量。②在酒精灯火苗上方放塑料袋
③拿两个杯子做一个天平，一边用灯在下方烧，观察情况。④纸蛇舞引出走马灯
【教师发问】在中国有一种传统的玩具，属于灯笼的一种，这个灯笼十分有趣，当你点燃它时，它会马不停蹄的转起来。大家知道是什么吗？
对，它就是 “走马灯”。有幅对联的上联说：“走马灯，灯走马，灯熄马停步。”为什么灯停了马就不走了呢？下面就让我们一起去找寻答案吧！
3、实验记录：
4、学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验。（教师可适当点拨）
5、总结回顾：走马灯之所以会转动，是因为当走马灯下端的蜡烛点燃后，加热产生热空气，热空气上升形成气流，气流推动走马灯灯罩的叶片，所以走马灯就旋转起来了。热空气为什么会向上升呢？当空气中有热源的时候，热源周围的空气膨胀、稀薄而轻盈，热空气的密度要比冷空气的密度小，所以就会向上形成气流了，上升的热空气产生动力推动叶片使叶轮动起来。
6、学生秀：学生展示自己的作品，并说出相关的知识点或原理
教师根据学生的展示，对学生表现做出肯定和表扬，可让学生相互点评并对相关知识点做补充，师做小结帮助学生巩固所学的知识点。
7、重点知识回顾 ：（1）走马灯能旋转与它的结构有关，要有转动起来的轴，要有同一方向倾斜的叶轮，要有灯罩，而且跟灯罩的材质有关，选用比较轻的材质。（2）走马灯能旋转要有足够的热动力。
8、课后作业及知识拓展：
（1）、利用课余时间，根据走马灯的知识原理做一个热气球。（2）、拓展视野：
走马灯名字的由来：当灯笼内灯烛点燃后，热气上升，形成气流，从而推动叶轮旋转，于是灯罩随轮轴转动，上面的图画动起来像你追我赶的感觉，所以故名走马灯。正月15元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状，内以剪纸粘一轮，将即绘好的图案粘贴其上。燃灯以后热气上熏，纸轮旋转，灯屏上即出现人马追逐、物换景移的影像。宋时已有走马灯，当时称“马骑灯”。（3）有趣的高空热气球荡秋千。
第四篇：《走马灯》教案
学习目标：
1.了解走马灯旋转原理，是因为热空气上升推动叶片，使叶轮运动，带动纸筒旋转。周围的冷空气会不断从下方流入，进行补充，产生对流，这样灯就不停旋转起来了。
2.能制作走马灯旋转纸筒，经历制作、比较、改进的过程，提高动手和研究能力。
3.乐于参与活动，乐意课外探究。
器材准备：
教师：走马灯实物、纸筒、支架、风车、课件。
学生个人：每人走马灯模型制作套材：支架（细水笔芯、底座、两头尖竹签）、纸筒（金属子母扣，纸碗），火柴，蜡烛，剪刀，小刀。
小组湿毛巾一块（安全保障）、金属小盒一个（放火柴梗）。
一、呈现实物，激发兴趣
1.组织学生观看走马灯。
2.介绍走马灯历史。
二、制作和研究
1.用准备的材料制作一个走马灯的旋转内筒。
思考：制作过程中遇到了什么问题？你是怎么解决的？你还发现了什么？
2.学生试做测试。
3.组织汇报交流： 4.纸筒结构与生活中哪种玩具很相似，遇到气流也会旋转？（风车——2000多年前）。
5.小结
三、拓展应用
燃气轮机介绍：燃气轮机用途很广，从过去的军事领域扩展到铁路运输、海上平台和大中型电站等。它是靠燃烧室产生的高压高速气体推动燃气叶轮旋转。
四、课外研究指导
1.你想对自己的走马灯怎么改进？
2.如果你自己课外再去制作一个走马灯，你想做一个怎样的走马灯？哪些材料你不易办到？怎么解决。
3.课后继续研究：做一个转得更快的走马灯、双向走马灯。
4.小结：走马灯虽然是一种玩具式的灯，但它却蕴含着科学道理。我们身边有很多这样的科学玩具，只要你去研究，肯定能发现它们的秘密，自己也可以学着做一做。
第五篇：少年宫-走马灯
峨眉七中少年官科技活动教案
————走马灯
一、教学目的：
1、让学生了解中国文化，了解中国古代科技。
2、培养学生的科技爱好，动手能力及热爱科学和喜欢科学的学习态度。
二、教学过程：
一、走马灯历史介绍及文化
正月15元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状，内以剪纸粘一轮，将即绘好的图案粘贴其上。燃灯以后 热气上熏，纸轮辐转，灯屏上即出现人马追逐、物换景移的影像。宋时已有走马灯，当时称 “马骑灯 ”。元代谢宗可咏走马灯诗云 ：“ 飙轮拥骑驾炎精，飞绕间不夜城，风鬣追星来有影，霜蹄逐电去无声。秦军夜溃咸阳火，吴炬霄驰赤壁兵 ； 更忆雕鞍年少日，章台踏碎月华明。”多为六面，顶部有纸制扇叶，蜡烛燃烧时热空气上升，鼓动扇叶使灯转动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好象几个人你追我赶一样，故名走马灯。
走马灯又叫跑马灯、串马灯。由毛竹编织成马头，马尾；系在身上糊上颜色鲜艳的纸，如今已由丝绸取代。在过去，走马灯一般在春节等喜庆的日子里才表演，由二十来位11—14岁小孩组成，边跳边唱，根据节奏快慢形成不同阵势，有喜庆、丁财两旺、五谷丰登的寓意。
每年农历正月十五，精心制作的走马灯会引起村里人的轰动，几十里外的群众都要赶来瞧一瞧这稀世精品———“头发丝吊灯”走马灯。
制作好的马灯竹为骨、纸为肉、发为脉、火为气，用火炭烧起来作气流动力改为电风扇带动马灯运转。
对联走马灯
上联是：走马灯，灯走马，灯熄马停步。
下联是：飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。
注释：此联出自《王安石捡联获妻》的典故。传说王安石二十三岁那年去赶考，晚上上街闲逛，见马员外门口的走马灯上有一联语曰：“走马灯，灯走马，灯熄马停步。”显然是在等人下联。王安石看后，不禁拍手连称“好对！”他的意思是说这上联出句妙。站在旁边的马家家人误以为王安石的意思是容易对，立即禀告员外。
这上联是马家小姐为择婿而出的，因此员外急忙出来找王安石，王却夸了一句就走了，两下里没见着面。
在科场上，王安石第一个早早交卷，主考官见他交卷快，想试他的才艺，就指着厅前的飞虎旗出句说：“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。”王安石不假思索地用马员外门前的“走马灯，灯走马，灯熄马停步”来对，自然又快又好，令主考官
惊奇不已。
回头想起走马灯给他的机缘，忍不住又来到马家门前。马家家人认得是日前说“好对”的人，便请他到府中应对。有了主考官的飞虎旗，自然就好对了，马家当即就将女儿许配给他并择吉成婚。
正在举行婚礼时，报子来报“王大人高中，明日请赴琼林宴。”果真是“洞房花烛夜，金榜题名时。”
王安石捡来两联，上应主考，下获贤妻，一时传为美谈。
三、走马灯原理
加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，按此原理造成的玩具就是走马灯。走马灯的发明，至晚在宋代。宋代吴自牧的著作《梦粱录》述及南宋京城临安夜市时，已指出其中有买卖走马灯的。周密《武林旧事》在记述临安「灯品」时也说：「若沙戏影灯，马骑人物，旋转如飞。」可见，走马灯在南宋时巳极为盛行。
在一个或方或圆的纸灯笼中，插一铁丝作立轴，轴上方装一叶轮，其轴中央装两根交叉细铁丝，在铁丝每一端黏上人、马之类的剪纸。当灯笼内灯烛点燃后，热气上升，形成气流，从而推动叶轮旋转，於是剪纸随轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩上。从外面看，便成为清末《燕京岁时记》一书中所述「车驰马骤、团团不休」之景况。
走马灯虽是个玩具，但其与近代燃气轮机的原理，却如出一辙。
走马灯制作方法
【材料准备】：
自备制作用走马灯的工具和材料。如；剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、各种彩纸（方形或圆形纸片）、细铁丝一段(20cm)、缝衣针、印有奔马的纸片、子母扣。
制作步骤：
1，把红纸剪成如图一方一圆，方的为36×14CM，圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖（风轮）。
2，把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。
3，作顶盖上的风轮：把圆形纸中央剪出8个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。作完之后把它粘在圆筒上。
4，用细铁丝作支架，做成双环状套在台灯灯泡上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处嵌上子母扣作为轴承。
5，剪粘奔马图样。也可以用彩笔画马的图形。观看科技视频文件
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