课程设计陈洋

第一篇：课程设计陈洋

混凝土与砌体结构课程设计计算书

010940108

陈洋

一、目的与要求

1． 设计目的

本课程设计是钢筋混凝土结构课程的重要实践环节之一。通过本课程设计，使学生对钢筋混凝土楼盖的组成、受力特点、荷载计算、内力分析、荷载组合及板、次梁、主梁配筋设计等有较全面、清楚的了解和掌握，为从事实际工程设计打下基础。

2． 设计要求

（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。

（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。

（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。

（5）要求绘图准确整洁。

二、基本设计资料

（1）结构形式

某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，层高3.9m ,平面布置见下图。

外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为500 x 500mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。

图中

L1=5400

L2=6600

设计中尺寸组合由指导教师确定。

（2）楼面做法

20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。

（3）荷载

永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。

钢筋混凝土容重： 25 kg/m3 水泥砂浆容重： 20 kg/m3 石灰砂浆容重： 17 kg/m3 分 项 系 数： ґG =1.2。

可变荷载：楼面均布活荷载标准值楼面活载 5.5kN/mm，分项系数ґ2=1.3（4）材料选用

混凝土：C25 钢 筋：纵筋HPB335 箍筋HRB235

三、设计计算内容

（1）结构布置：（确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。）

板厚：工业建筑的楼板最小厚度为80mm，1800/80=22.5<40,满足高跨比条件，取h=80mm 次梁：截面高度h1=1/18~1/12=5400/18~5400/12=300~450mm,取h1=450mm，b1=200mm 主梁：h2=1/15·

1、10=6300/15~6300/10=420~630.取h2=600mm,b2=300mm 画出平面布置图如下

（2）板的设计：（按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力，计算板的正截面承载力，绘制板的配筋图。）

板按照考虑塑性内力重分布方法计算，取1m宽板带作为计算单元 1）荷载计算

20mm厚水泥砂浆面层 20*0.02=0.4kN/m2 80mm厚钢筋混凝土板 25*0.08=2kN/m2 15mm厚水泥砂浆 17*0.015=0.255kN/m2 恒荷载标准值 2.655kN/m2 活荷载标准值 5.5kN/m2

荷载总设计值 g+q=2.655*1.2+5.5*1.3=10.34kN/m2 2）计算简图

板在墙上的支承长度为120mm，次梁截面200*450mm 板的计算跨度：

边跨：l01=ln+h/2=2100-120-100+80/2=1920<1.025ln=1927mm.可l01=1920mm 中跨：l02=ln=2100-200=1900mm 跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算

3）内力计算 板的弯矩设计值计算表

截面弯矩系数α M=α（g+q）l^2(kN·m)

4）正截面承载力计算

边跨中（1）离端第二支座（B）中跨中（2）中间支座（C）1/11-1/111/16-1/143.47-3.472.33-2.67板宽1000mm，厚80mm，ho=80-20=60mm，C25混凝土，α1=1，fc=11.9N/mm2，ft=1.27N/mm2.HRB235钢筋fy=210N/mm2，考虑到②~③轴线间板与梁整浇，其中跨跨中截面弯矩可折减20%。配筋计算过程如下表

截面位置MαsζAs选用钢筋实际配筋面积 13.470.0810.085289.0φ8@170296.0B-3.470.0810.085289.0φ8@170296.02边缘2.330.0540.056190.4φ6/8@170231.0中间1.860.0430.044149.6φ6@170166.0边缘-2.670.0620.064217.6φ6/8@170231.0C中间-2.140.0500.051173.4φ6@170166.0（3）次梁设计：（按考虑塑性内力重分布的方法计算次梁的内力，计算次梁的正截面、4

斜截面承载能力，绘制次梁的配筋图。）

次梁 按照考虑塑性内力重分布方法算，此厂房为工业建筑，根据实际使用情况不考虑活荷载的折减

1）荷载计算

由板传来的荷载 2.655*2.1=5.58kN/m2 次梁自重 25*0.2*(0.45-0.08)=1.85kN/m2 次梁粉刷 17*0.015*(0.45-0.08)*2=0.25kN/m2 恒荷载标准值 7.68kN/m2 活荷载标准值 5.5*2.1=11.55kN/m2 荷载总设计值 g+q=7.68*1.2+11.55*1.3=24.23kN/m2 2）计算简图

次梁在墙上的支承长度为250mm，主梁截面300*600mm 次梁的计算跨度：

边跨：l01=ln+a/2=5400-120-150+a/2=5255<1.025ln=5258mm.可l01=5255mm 中跨：l02=ln=5400-300=5100m 跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算

次梁的弯矩设计值和剪力设计值计算如下两表所示

截面边跨中（1）离端第二支座（B）中跨中（2）弯矩系数αm1/11-1/111/16M=αm(g+q)l^2(kN·m)60.83-60.8341.82剪力系数αvV=αv(g+q)ln(kN)2）承载力计算

①正截面受弯承载力

支座按矩形截面计算，跨中按T型截面计算，翼缘宽度取为 边跨b`f=1/3*5255=1752

α1 fc b`f h`f（ho-h`f/2）=1*11.9*1700*80*(415-40)=606.9kN·m>60.83kN·m 所以次梁跨中截面均可按第一类T型截面计算，次梁正截面受弯承载力计算如下表

截面位置1b(b`f)1752M60.83αs0.017ζ0.017As492.8选用钢筋2Ф14+Ф16实际配筋面积508.9

（a）验算截面尺寸

B200-60.830.1480.161531.53Ф16603.02170041.820.0120.012337.92Ф10+Ф16358.4

因为hw=h-h＇f=450-80=370mm,hw/b=370/200=1.85<4 所以0.25βcfcbho=0.25X1X11.9X200X415 =246.9kN>Vmax=74.58kN 故截面尺寸满足要求。

(b)计算腹筋用量

采用Ф6双肢箍筋,按剪力最大的B支座左侧截面进行计算，有Vcs=0.7ftbho十1.25fyvAsv/sho 0.7ftbho=0.7X1.27X200X415 =73.8kN≈74.58kN=VbL, 初步按构造配筋，选配Ф6@200（c）验算最小配箍率ρsvmin=0.24Xft/0.8fy=0.157% 实际Psv=Asv/bs=57/200X200=0.1425% 故s=Asv/Psvb=57/0.157%X200=181.5 可取s=180mm（4）主梁设计：按弹性方法计算主梁的内力，绘制主梁的弯矩、剪力包络图，根据包络图计算主梁正截面、斜截面的承载力，并绘制主梁的抵抗弯矩图及配筋图。斜截面受剪承载力

主梁按照弹性理论计算

由次梁传来恒载 7.68*5.4=41.47kN 主梁自重 25*2.1*0.3*（0.60-0.08）=8.19kN 主梁粉刷 17*2.1*0.015*（0.60-0.08）*2=0.56kN

-------------------------恒载标准值 50.22kN 活载标准值 5.4*2.1*5.5=62.37kN 恒载设计值 G=50.22*1.2=60.26kN 活载设计值 Q=62.37*1.3=81.08kN（2）计算简图

边跨：Ln1=6300-120-200=5980mm 因为0.025Ln1=149.5mm>a/2=120mm 取Lo1=Ln1+a/2+b/2=5980+120+200=6300mm 中跨：Lo2=6300mm

主梁为等截面的三跨连续梁，可查附表计算系数计算内力，其在各种何在作用下的内力计算和不利组合如下

内力不利组合:①+② , ①+③ ,①+④

M10.24492.630.2291170.289147.6-0.045-22.99209.63240.2369.64M=k1GL+k2QL弯矩（kN·m）MBM2-0.2670.067-101.425.44-0.3110.17-158.986.84-0.133-67.94-0.133-67.94-260.3-169.34-169.34-0.133-67.940.2102.2112.28-42.5127.64Mc-0.267-101.4-0.089-45.46-0.133-67.94-0.133-67.94-146.86-169.34-169.34 V=k3Q+k4Q 剪力（kN）VaVBLVBr0.733-1.267144.17-76.3560.260.68955.860.86670.22-0.133-10.78100.03114.3933.39-1.311-106.3-1.134-91.94-0.133-10.78-182.65-168.2987.131.22299.0800181.08159.3460.26141.34内力组合12341+21+31+4根据上表中的截面内力绘出弯矩和剪力包络图

承载力计算

主梁采用C25混凝土，α1=1，fc=11.9N/mm2,ft=1.27N/mm2, 纵筋HRB335，fy=300N/mm2,箍筋HRB235,fyv=210N/mm2,(1)正截面受弯承载力

支座按矩形截面计算，跨中按T形截面计算，翼缘宽度： b`f=1/3*6300=2100

纵向受力钢筋布置两排，跨中截面ho=600-60=540mm，支座截面ho=600-80=520mm,跨中截面经判别属于第一类T形截面，以下为配筋计算 截面位置bmhoαsgAs选用配筋实际As12100240.235400.0330.03415088Ф161608B300-224.975200.2330.26916674Ф20+3Ф16***2.285400.0150.0166994Ф168642100-76.765400.0110.0114762Ф20628主纵筋的弯起和切断按照弯矩包络图确定（2）斜截面受剪承载力 1 验算截面尺寸

因为hw=h-h`f=600-80=520mm hw/b=520/300=1.73<4.所以 0.25βcfcbho=0.25*1*11.7*300*540=473.9kN >Vmax=182.65kN 2 计算腹筋用量

因为0.7ftbho=0.7*1.27*300.565=150.7kN 与最大剪力Vmax=182.65kN相差不大 故可按构造配筋，只需满足最小配箍率 按照最小配箍率

ρsvmin=0.24ft/fy=0.24*1.27/210=0.145%

试用Q8 得s=Asv/(bρsvmin)=101/(300*0.145%)=232mm>200mm 改用Q6 得s=Asv/(bρsvmin)=57/(300*0.145%)=131mm 为方便施工，梁沿全长布置Ф6@130

（3）附加横向钢筋的计算

次梁传来的集中力Fl=41.47+81.08=122.6kN h1=600-450=150mm，附加横向钢筋的布置长度为： s=2h1+3b=2*150+3*250=1050mm,在次梁的两侧各布置 3排双肢Q8的箍筋，间距200mm，另加1Q18的吊筋，则附加横向钢筋所能承受的集中力 F=2fyAsbsinα+mnfyvAsn =2*210*201.06*0.707+6.2*210*50.3 =123.1kN>Fl=122.6kN 满足要求

施工图绘制在后几页

第二篇：课程设计心得刘洋

课程设计心得

2011级计算机科学与技术专业112班2011211199刘洋

随着八月二十四号的来临，新的学期渐渐拉开帷幕，我们也开始了新的课程设计。课程设计是培养学生综合运用所学知识发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着实我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

我们这次的设计的题目是学生综合成绩的统计工具，虽然在此之前我们已经做过了两次的课程设计，虽有做课程设计的经验，但是我们小组的成员没有丝毫怠慢，都是全力以赴、各司其职。我们这次的题目主要要求我们实现以下几个功能：（1）使用者在运行程序时，能够提供一些帮助，让使用者更好的去使用该程序（2）程序启动时能够调整权重（3）能够计算学生的综合成绩并且将成绩排序（4）统计本门课程的及格率。

在这次的课程设计的过程中，看到了自己的不足，在将学生的综合成绩按照由高到低顺序的排序中编程出现了一些问题，开始编写的程序不能够将学生的成绩按照正确方式排序，只能按照学生的学号排序，而这并不是我们所想要的结局。于是，我们开始思考讨论、集思广益，最终在我们的努力之下，程序得到了改正，能够按照我们的要求将成绩排序。其实也有其他的问题，只不过是由于我们的不小心造成的小毛病。

通过这次课程设计，本人在多方面都有所提高。通过这次课程设计，综合运用本专业所学课程的理论和实际知识进行一次设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了c语言、数据结构等课程所学的内容，掌握设计的一些方法和步骤，怎样确定设计方案，了解了系统的基本结构，提高了c语言编程能力，编写课程设计报告的能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。在此感谢我们的赵玉燕老师，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我学习生活的榜样；老师循循善诱的指导和不拘一格的思路给予了我们无尽的启迪；这次课程设计的很多地方都离不开老师您的指导，谢谢你的帮助和指导，才让我们成功的完成这次的课程设计。

第三篇：征文(陈子洋)

读《第七条猎狗》有感

江东二小601班 陈子洋

书——教育家说是智慧的钥匙；书——科学家说是攀登高峰的阶梯；书——革命家说是终生的伴侣；书——求知者说是良师益友。一本好书，可以令人难以忘怀。读了著名动物小说大王沈石溪的《第七条猎狗》，令我难以忘怀！

这本书讲的是讲的是人与狼、狗和豺三种动物的故事。如：作者在山洞里冒着被狼吃的危险，变成“公狼”，照顾他的“孩子”与“妻子”，在山崖边带着狗群，去追狡猾的狼和狈；在山林中捕捉偷吃羊羔的“白狗”；在村里和“灾之犬”花鹰生死相依„„，沈石溪遇到的事都与平常不太一样。

在《狗》中，《藏獒渡魂》最充实而又最惊险的语言吸引了我。此故事说藏獒在刚出生的时候要与刚出生的小羊羔同养，被称为“渡魂”。成功的藏獒是狗中上品，而失败的藏獒却与一般的狗没什么两样。主人公买了只失败的藏獒，名叫曼晃，它为主人的野外观察作出了很大的贡献，完成了主人无法完成的梦想。但是，曼晃生性凶猛，与其他弱小动物水火不容，大部分动物遇见它，都会落荒而逃，他也杀死了许多落入他手的小动物。于是主人想把它送走。可就在第二天，发生了一件意想不到的事，改变了曼晃的命运。早上，一只雪豹与曼晃争夺一只母羊与小羊，最终母羊与雪豹同归于尽，而曼晃却没有照例去吃了小羊羔，而是把小羊给了主人，还第一次摇起了那油光闪亮的尾巴。

在《狼妻》中。讲述了作者的捕兽夹夹死了一只大公狼，不久后，作者偶尔听到了狼的叫声，同行的朋友告诉他，那是母狼在呼唤

那只被夹死了的公狼（当然，母狼并不知道公狼已经死了），便突发奇想，想披上狼皮，假扮成狼。此后，作者担当起“丈夫”的职责，每天都为母狼和狼崽们“叼”一只公鸡或者其他食物。但是作者的伪装并没有继续下去，终于有一天，母狼向作者发动了攻击，但是最后母狼却放开作者，把别的狼驱赶走，用一种混合着仇恨、感激、憎恨、谅解的十分复杂的眼光最后看了坐在这一眼，叼着披在作者身上的那张狼皮，追赶它的伙伴们去了。

这些故事告诉我们：其实动物和人类一样的，动物与动物之间也存在着仇恨、友情„„只要是人的情感，每个动物身上都有。所以说我们应该保护动物，虽然我们不知道它们的心里面在想些什么，但是只要你用什么方式来对待它们，它们就会用各种方式来回报你的。我们人类要与自然应和谐相处，勿到处乱砍滥伐，乱捕乱杀，别让小鸟没了家园，让绿洲成了沙漠，一些动物濒临灭绝。

第四篇：陈悠洋礼仪（模版）

培训师陈悠洋《企业人员职业形象提升和礼仪培训》

一流的企业，一定具有一流的企业形象。调查研究表明：企业形象的上升或下降，对企业销售额的变化有着重要的影响，客户明显喜欢购买那些公众形象良好的企业的产品。而员工个人形象，作为企业形象的一个重要组成部分，它不是个性的，它承担着对一个组织的印象；它是与客户沟通的工具。

“工欲善其事，必先利其器”，员工是企业绝对不容忽视的一大重点投资。每一位员工都是企业的代言人，但现在多数员工形象气质不佳，且工作状态低迷，不能很好的传达老板的理念和精神。现代社会，服务和产品同样重要。但很多服务人员自身形象素质不高，且在工作中缺乏热情，内心里缺少对服务对象的尊重，导致企业失去很多顾客。针对企业中的这些难题，陈悠洋老师研发了两套金牌课程，帮助企业解决以上问题，通过系统培训提升员工的个人形象及职业素质，并注重服务人员的职业化心态的建立，将无形的服务“有形化、规范化、系统化”，加上标准化的职业形象塑造，让服务人员在服务过程中赢得客户的好感及信任!金牌课程：

《企业人员职业形象塑造和职业素养提升》《服务人员职业形象塑造和礼仪素质培训》 陈悠洋简介：

高级礼仪培训师、高级形体仪态训练师、美姿美仪训练师。

长期从事企业礼仪培训及个人形象素养提升等方面的培训教学工作，以“内强素质、外塑形象”为己任，服务多家企业及个人，并在多所高校开设讲座，深受学员好评。

在长期的企业教学过程中，广泛接触了各界精英，积累了实用的培训经验，形成了个人独特的分析视角与授课风格，自主研发课程，为客户提供最专业的培训方案。以其独特的培训模式，即心态导入为先，礼仪知识为辅、实战训练为主的培训课程体系，让学员听得懂、学得会、用得上。授课讲究课程内容的企业可操作性和个人可应用性。

主讲课程：

《服务礼仪》《商务礼仪》《电话礼仪》《行为礼仪》《新员工入职培训》《职业形象塑造》《礼仪队标准化训练》

第五篇：陈洋小学课外阅读方案

学生课外阅读实施方案

为了全面提升我校小学生的人文素养，切实贯彻落实市教育局下发的《盐城市加强中小学语文和英语课外阅读指导意见》文件精神，致力于有效构建现代小学生课外阅读体系，切实执行《2012—2016年射阳县小学生课外阅读行动意见》，使我校学生逐步养成好读书、读好书、多读书的良好习惯，为切实促进我校小学生语文素养的整体提高，为学生的全面发展和终身发展奠定扎实的基础。为此，我们特制定方案。

一、课外阅读指导与考核小组成员 组长：。。组员：。。。

二、具体实施措施

1、学校每学期制定课外阅读推进计划，定期或不定期进行督查、考核，并将结果纳入教学“六认真”考核。

2、充分利用好学校图书室，建立健全图书借阅制度，每天定时开放学生阅览室，保证每生每学期平均能借阅5本书。广开书源，每个班级学生拥有不少于20本目录中推荐的书籍，积极开展同学之间互借互阅活动。建立好班级图书角，为学生提供丰富的书源。

3、各语文备课组在制定教学计划时，必须将课外阅读纳入本学科计划之中，将阅读篇目按周列入计划，做到有计划、有记录。

（1）要求每生每周能背诵一首古诗。黑板上要有专栏，每周将要求背诵古诗写在上面，还要做到认真督查。

（2）集体备课时，要将《语文同步阅读拓展—阅读》纳入每周教学中，与其他教学任务必须同步完成。

（3）要严格控制机械繁琐的语文书面作业，充分利用好早、中值班时间，让学生有充足的时间进行课外阅读，确保学生每天有半个小时自由阅读的时间。从三年级开始，各班级每周都要安排一节课外阅读指导课，教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，如读物书目的推荐、阅读方法的指导、主题读书会、读书笔记的撰写、阅读心得交流等。在学情调研时，将有关课外内容考核纳入调研范围。

4、举办“课外阅读比赛”、“读书心得”、美文颂读、读书笔记展评等活动，在全校形成“我要读书，我要读好书”的浓厚氛围。

附：小学生课外阅读推荐书目

小学生课外阅读推荐书目第一学段

。。小学 2012年2月

中国部分（15本）

1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）

2．《大个子老鼠小个子猫》

3．《小老虎历险记》

4.《亲爱的笨笨猪》

5.《吃黑夜的大象》

6.《小巴掌童话百篇》

孙幼军著 周 锐著 汤素兰著

白 冰著 张秋生著 梅子涵著 薛 涛著 张乐平著 张美妮编 张彦平著

杨红樱著

7．《戴小桥和他的哥们儿》

8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）9．《三毛流浪记》

10．《小脚丫图画书系列》 11．《八点猴和狐狸皮裤》 12．《365 夜儿歌》

13．《人参娃娃》 14．《弟子规》 15．《三字经》 外国部分(15本)16．《爱心企鹅》（绘本）17.《逃家小兔》(绘本)

许海琼编 高 玮、陈婷婷著

李毓秀著 王应麟著

德]克里斯蒂安·贝尔格著

[美]玛格丽特·怀兹·布朗著 [加拿大]菲比·吉尔曼著

[德]雅诺什著

[丹麦]安徒生著

[英]山姆·麦克布雷尼著 18.《爷爷一定有办法》(绘本)19.《我会把你治好的》(绘本)20.《猜猜我有多爱你》(绘本)21.《安徒生童话》 22.《格林童话》

[德]雅科布·格林、威廉·格林著

23.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著 24.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 25.《列那狐传奇故事》 [法]季诺著

26.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 27.《小人国大人国》

28.《洋葱头历险记》

29.《鹅妈妈的故事》

[英]江奈生·斯威夫特著 [意大利]贾尼·罗大里著

[法]贝洛著

30.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 低年级古诗背诵（12首）——语文课程标准推荐 1．江南(江南可采莲)汉乐府 2．咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 3．春晓(春眠不觉晓)孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知时节）杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 6．悯农(锄禾日当午)李 绅 7．悯农(春种一粒粟)李 绅 8．静夜思(床前明月光)9．登鹳雀楼(白日依山尽)10．赋得古原草送别(离离原上草)11．寻隐者不遇(松下问童子)12．游子吟（慈母手中线）第二学段

中国部分（20本）

1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》

2．《乌丢丢的奇遇》 3．《怪老头儿》 4．《大林和小林》

5．《高士其科普童话》 6．《管家琪幽默童话系列》

7．《中国古今寓言》 8．《金波儿童诗选》 9．《草房子》

10．《男生贾里》《女生贾梅》 11．《淘气包马小跳系列》

12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》

13.《我要做好孩子》

14.《西游记》 15.《科幻故事大世界－天外来客》

16．《中国民间故事》 17.《中外名人故事》 18．《新版小灵通漫游未来》 19．《十万个为什么》

李 白 王之涣 白居易 贾 岛 孟 郊

郑渊洁著

金 波著 孙幼军著 张天冀著 高士其著 管家琪著 穆 劼著 金 波著 曹文轩著 秦文君著 杨红樱著 孙卫卫著 黄蓓佳著 吴承恩著 金 涛著

浙江少年儿童出版社光明日报出版社 叶永烈著 广西教育出版社

20.《中华上下五千年》 宁夏少年儿童出版社 外国部分（20本）

21．《克雷洛夫寓言》 [俄罗斯]克雷洛夫著 22．《当世界年纪还小的时候》

[德]于尔克·舒比格著 23．《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著 24．《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著 25．《小鹿班比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著 26．《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著 27．《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著 28．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 29．《丛林故事》

[英]吉卜林著

30．《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社 31．《一百条裙子》

[美]埃莉诺·埃斯特斯著 32．《两个小洛特》 [德]埃里希·凯斯特纳著 33．《浪漫鼠德佩罗》

[美]凯特·迪卡米洛著

34．《蓝熊船长的13条半命》 [德]瓦尔特·莫尔斯著 35．《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[奥地利]托马斯· 布热齐纳著 36．《凡尔纳选集》（精选集）[法]儒尔·凡尔纳著 37．《长腿叔叔》

38．《北风的背后》（雅典娜童书小经典）

39．《椋鸠十动物小说全集》

40．《亲爱的汉修先生》

1．咏柳(碧玉妆成一树高)2．所见(牧童骑黄牛)

[美]简·韦伯斯特著 [英]乔治·麦克唐纳著 [日]椋鸠十著 [美]贝芙莉·克莱瑞著 贺知章 袁 枚 王 维 李 峤 李 白 范仲淹 白居易 胡令能 白居易 王 维 中年级古诗背诵篇目（28首）——语文课程标准推荐

3．鹿柴(空山不见人)4．风(解落三秋叶)6．江上渔者(江上往来人)7．忆江南(江南好)

5．古朗月行(小时不识月)

8．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)9．池上(小娃撑小艇)10．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)11．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)12．江南春(千里莺啼绿映红)13．赠汪伦(李白乘舟将欲行)14．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)15．小池(泉眼无声惜细流)16．山行(远上寒山石径斜)

17．绝句(两个黄鹂鸣翠柳)18．早发白帝城(朝辞白帝彩云间)19．游园不值(应怜屐齿印苍苔)20．绝句(迟日江山丽)21．塞下曲(月黑雁飞高)

22．江雪(千山鸟飞绝)23．元日(爆竹声中一岁除)24．望天门山(天门中断楚江开)25．望洞庭(湖光秋月两相和)26．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)27．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)28．竹石(咬定青山不放松)

第三学段

中国部分（20本）

1．《稻草人》

2．《蓝鲸的眼睛》

3.《蓝调江南》

4.《骑扁马的扁人》（诗歌）

5.《寄小读者》

6．《三国演义》

7．《水浒传》

8．《论语》

9．《少女的红发卡》

10．《青铜葵花》

11．《女儿的故事》

12．《第三军团》

13．《今天我是升旗手》

李 白 杜 牧 李 白 苏 轼 杨万里 杜 牧 杜 甫 李 白 叶绍翁 杜 甫 卢 纶 柳宗元 王安石 李 白 刘禹锡 范成大 范成大 郑 燮

叶圣陶著

赵冰波著 金曾豪著 王立春著

冰 心著 罗贯中著

施耐庵著

孔 子著

程 玮著

曹文轩著

梅子涵著

张之路著

黄蓓佳著

14．《芝麻开门》

15．《漂亮老师和坏小子》

16．《e班e女孩》

祁 智著

杨红樱著 张 弘著

17．《呼兰河传》

萧 红著 18．《中国出了个邓小平》

19．《大科学家讲的小故事》

《生命的密码》 谈家桢著

《七彩的分光》

王大珩著 四川人民出版社

《灵性的王国》 张香桐著 《神奇的符号》 苏步青著 《无尽的追问》 王淦昌著 20．《少年全球通》

外国部分(20本)21．《骑鹅旅行记》

22.《夏洛的网》

23.《希腊神话》

24．《小王子》

25．《王子与贫儿》

26．《苦儿流浪记》

27．《窗边的小豆豆》

28．《汤姆·索亚历险记》 29．《鲁滨逊飘流记》

30．《格列佛游记》

31.《哈利·波特》系列

32.《爱的教育》

33.《蓝色的海豚岛》

34.《福尔摩斯探案集》 35.《做个快乐少年人》 36.《昆虫记》

37.《假如给我三天光明》

38.《外国历史故事》

39.《莎士比亚戏剧故事》

40.《世界上下五千年》 高年级古诗背诵篇目（30首）《悠长的岁月》

贾兰坡著

《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著

江苏少年儿童出版社

［瑞典］拉格洛芙著

［美］EB·怀特著

［德］施瓦布著

［法］圣埃克苏佩里著

［美］马克·吐温著

［法］埃克多·马洛著

［日］黑柳彻子著

［美］马克·吐温著

［英］丹尼尔·笛福著 ［英］乔纳森·斯威夫特著

［英］Ｊ·Ｋ·罗琳著 ［意大利］亚米契斯著 ［美］斯·奥台尔著

［英］柯南·道尔著

［澳大利亚］安德鲁·马修斯著 ［法］法布尔著

［美］海伦·凯勒著

中国少年儿童出版社

［英］查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著 宁夏少年儿童出版社

——语文课程标准推荐1．村居(草长莺飞二月天)高 鼎 2．题西林壁(横看成岭侧成峰)苏 轼 3．出塞(秦时明月汉时关)王昌龄 4．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 5．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李 白 6．凉州词(黄河远上白云间)王之涣 7．别董大(千里黄云白日曛)高 适 8．乐游原(向晚意不适)9．蜂(不论平地与山尖)10．凉州词(葡萄美酒夜光杯)11．清明(清明时节雨纷纷)12．江畔独步寻花(黄师塔前江水东)13．渔歌子(西塞山前白鹭飞)14．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)16．书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)17．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)18．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)19．浪淘沙(九曲黄河万里沙)20．示儿(死去元知万事空)21．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)22．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)23．春日(胜日寻芳泗水滨)24．题临安邸(山外青山楼外楼)25．乡村四月(绿遍山原白满川)26．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)27．墨梅(我家洗砚池头树)28．石灰吟(千锤万凿出深山)29．夏日绝句(生当作人杰)30．己亥杂诗(九州生气恃风雷)李商隐 罗 隐 王 翰 杜 牧 杜 甫 张志和 张 继 王安石 王安石 苏 轼 苏 轼 刘禹锡 陆 游 陆 游 杨万里 朱 熹 林 升 翁 卷 王 维 王 冕 于 谦 李清照 龚自珍