怎么样让新兵了解认识党的创新理论

第一篇：怎么样让新兵了解认识党的创新理论

一个典型，拨动着时代的心弦。一面鲜艳的旗帜，在各级领导的精心呵护下，飘扬在白山黑水。

运用典型指导推动工作，是我党我军具体生动的教育方式，是我军政治工作的优良传统，也是沈阳军区数十年来始终保持的政治工作特色和优势

对学习的重要性，毛泽东同志说过一段很精彩的话：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”在改革开放不断深化的新形势下，选择学习就是选择提升素质，就是选择发展进步。选择学习，需要形成勤奋学习的习惯，“一天不学习，生活不充实，心里不踏实。”

改革开放20年来，九连从全旅有名的后进连队发展成军委领导评价的“在全军为数不多的好连队”。

20年中，九连一次次站在荣誉的高峰：1997年，连队被军区授予“精神文明建设模范连”荣誉称号；今年，曾被评为全军第八届“十大学习成才标兵”的战士杨再礼，被军区授予“学习实践党的创新理论全面发展好战士”荣誉称号；连队先后12次荣立集体二等功，12名官兵荣立个人二等功。

老连长、老指导员们一次次提起来自军内外的评价：九连官兵的素质不一样！他们回到老连队参观后无不感慨：九连今天的官兵素质不一样！

不一样的素质从何而来？大家普遍认为，来自以改革创新为核心的时代精神，来自崇尚学习的时代风尚。改革开放造就新一代，党的创新理论哺育新一代。

伟大的改革开放产生伟大的理论。学习，首先要学好党的创新理论。九连官兵如是说。

“青年官兵的成长发展之路，最根本的是靠党的创新理论指引”

九连的巨大变化，是从20年前开始的。1988年，九连跌入低谷，先后有3名战士被劳教、5名战士被除名。干部们的心受到强烈的震颤：“好端端的青年在我们这一任上犯错误，失职啊！”

痛定思痛，连队决定通过开展适应当代青年特点的健康有益、丰富多彩的活动，陶冶战士的思想情操，激励战士奋发向上的斗志。

一场文艺晚会，引来了旅领导，也吸引了兄弟连队的战士。晚会的成功，让官兵增强了打翻身仗的信心，也让干部看到了育人活动的作用。连队决定，开展“六项育人活动”，第一项活动是“学理论读好书”。

为了打牢战士立身做人的思想基础，连队明确了学理论的内容：学习《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》，学习社会主义初级阶段理论，并倡议官兵：“少抽一包烟，多读一本书”。

“六项育人活动”的开展，使九连走上了正确的前进轨道。1989年底，连队跨入了先进行列。

从此，“学理论读好书”等活动持续开展，到现在整整坚持了20年。党的创新理论发展一步，九连的学理论活动就深入一步。

进入新世纪，“80后”、“90后”进入军营。一些为逃避学习来当兵的战士，没想到偏偏被分到了重视学习的九连。

最终，九连培养了这些战士爱学习的习惯，也把他们引上了在党的创新理论指引下成长成才的道路。杨再礼就是典型的一例。

杨再礼2003年入伍后，文艺兵没当成，却成了炮手，他不知道以后的路该怎么走。

身边发生的几件事，对他产生了很大影响。

旅里组织的“我与党的创新理论”主题演讲比赛，上台演讲的十多名训练尖子、技术尖子和优秀士兵，在科学理论的指引下，把个人的入伍目标与部队的需要很好地结合起来，都取得了一定成绩。

连长韩建立当战士时，就是旅里的学理论标兵，由于注重理论学习，军政素质突出，他被直接提拔为排长，从排长直接提升为连长，又从连长直接提升为营长。

“青年官兵的成长发展之路，最根本的是靠党的创新理论指引。”榜样的力量，使杨再礼对党的创新理论、对科学发展观有了新的认识，由此迸发出学习科学理论的巨大热情和动力。经过几年努力，他成长为“学习实践党的创新理论全面发展好战士”。

一个有趣的现象引起了记者的注意，九连近两年考上军校、保送入学的战士都与杨再礼有关——今年该旅3人被保送上学，其中杨再礼、王道开2人均出自九连。杨再礼当班长，王道开是副班长；去年、今年考上军校的战士李锋华、刘鹏超均出自杨再礼的班，而王道开班里的王磊今年也考入军校。

是巧合？还是有某种必然？

“杨再礼特别爱学习，而且影响和带动身边的人学习，形成了辐射作用。时间长了，大家学到了知识，提高了素质，也为自己创造了发展的机遇。”该旅政委安宗让这样分析道。

刘鹏超和王磊，入伍前都参加过地方高考，失利都在语文和综合分析判断能力上。九连开展的学理论读好书、热点问题大家谈、新闻评议、学电脑用网络、月评岗位之星、办战士小报六项育人活动，让他们获益匪浅：热点问题大家谈培养了他们的政治敏锐性，新闻评议锻炼了他们的语言组织能力，学理论读好书锻炼了他们的写作水平。

这次军校考试，刘鹏超和王磊分别以478分和471分的成绩考入第三军医大学和合肥炮兵学院，他俩的语文成绩都在120分以上。

九连官兵都持之以恒参加这些育人活动，大家的素质像刘鹏超和王磊一样，产生了质的飞跃。

九连让学得好的尝甜头，让学得差的有压力。在长期的学习实践中，连队健全学习计划、体会交流、分析讲评、理论考核等制度，并将学习情况与立功受奖、评选先进、骨干选配挂钩，激发官兵学习的热情。

战士朱艳斌，入伍前参加过司机培训，到部队后车开得很好。但他有不爱学习的缺点：连队一组织学习，就想找借口溜号；让他写心得体会，每次都三五行，错别字一大串；让他进行新闻评议，结结巴巴说不了几句话。班长李忠斌为他制订学习计划，从“老三篇”学起，让他抄原文、写读后感。年底，小朱被评为学理论标兵，还被评为优秀士兵。

九连抓理论武装产生了实效。新战士赵立伟说：“学好理论，能把弯路拉直，让我们少走弯路。”

2005年以来，九连先后有 11人被上级评为抓学习先进个人和标兵，10名干部骨干因创新理论学得好、全面素质过硬而立功受奖。

“让不爱学习的坐不住，不愿学习的爱学习 最需要的是养成学习习惯”

九连是一个学习型的连队，是一个很有战斗力的集体，促进官兵全面发展、推动连队科学发展走在了军区基层单位的前列。

许多战士说：在九连，想不学习都难。

一班战士夏增明，刚到九连时，班长让他交一份简历，他半天交不上，交上来一看错别字连篇。班长王道开下定决心，一定要把他培养成才。连队组织读书读报，王道开让小夏站起来领读；战士每周交两篇心得体会文章，王道开重点批阅小夏的，比老师批阅作文还认真。小夏来自农村，没摸过电脑，王道开就从开机开始，手把手地教他。

半年过去了，小夏有了明显进步：起初他写不出东西，记流水账，后来能写记叙文了。慢慢地，他又开始写议论文，理论素养、文字表达能力都有了明显提高。

2006年7月毕业于郑州炮兵学院的九连排长孔令义在该旅三营七连当战士时，很羡慕九连每天都开展活动，每个战士都能参与到活动中，九连的同乡、同年度兵个个能说会道，人人素质都比他强。

军校毕业后，孔令义被分到九连当排长，他感到了很大的压力：九连的干部战士人人有读书笔记、心得体会和理论博客。业余时间，学习室、网络室、班排宿舍随处可以看到战士们读报纸、钻书本、记笔记、学电脑。

他对记者说，自己如果不学习，就站不到前排去，“让不爱学习的坐不住，不愿学习的爱学习，最需要的是养成学习习惯。连队的学习氛围比院校还浓厚，逼着自己天天学习。”

新战士赵立伟入伍不久写道：“我最不喜欢学习，一看书就头疼。”副班长王磊从步兵部队调到九连后，不习惯浓厚的学习气氛，宁可去跑5公里也不愿学习。如今，这两名同志在战友们的帮助下，不仅喜欢上了学习，而且用自己的刻苦精神感染着周围的战友。

九连战士起初不爱学习的不在少数，他们大多数文化程度不高，为什么到九连就爱学习了呢？九连的许多战士在家时学习成绩一般，没有养成勤奋学习的习惯，为什么到九连以后开始学了呢？

这主要是连队有浓厚的学习氛围和环境，“逼”着他们学。九连要求战士读书要写心得体会，一个星期至少写两篇。他们写心得体会不是抄报纸，而是写自己的感受。有的开始写得像记叙文，以后慢慢联系实际写了一些体会。从“强制学、要我学”，养成习惯后就变成了“我要学”。现在战士读书学习的习惯很好，双休日很多人想上街买书，床头柜里有名著好书，一些士官和家庭条件比较好的义务兵还买了电脑。

“勉强成习惯，习惯成自然。”《细节决定成败》一书中的这句话，是九连官兵喜欢的一句话。从“要我学”到“我要学”，九连官兵把学习当成一种追求、一种习惯。战士们每人有十七大报告、科学发展观的口袋书，还自费购买了《读者》、《特别关注》、《青年文摘》、《意林》、《小故事 大道理》等喜读爱看的杂志、书籍。

九连战士常说：“一天不学习，生活不充实，心里不踏实。”

人人讲学习，个个爱学习。抓学习的浓厚风气，提升了官兵的素质，促进了连队科学发展。

原指导员赵喜业是地方大学生干部，刚到九连任指导员时，三个“第一次”让他打起了退堂鼓：第一次点名，讲了两三句话，不知道说什么，头上直冒虚汗；第一次上政治课，理论和实际联系不起来，把战士讲得一头雾水；第一次参加连务会，其他干部骨干讲得头头是道，自己却插不嘴。

赵喜业想，这样下去，在连队是很难立足的，于是产生了找领导换位置的想法。正当他踌躇的时候，班长鲁东、单伟找到他说：“刚到九连有一个适应过程，你放心，我们几个班长都会支持你。只要你抓紧时间学习，一定会成为优秀的指导员。”

班长们的一席话给了赵喜业莫大的支持。他从九连的优良传统学起，从基本法规制度学起，从带兵管兵方法学起，从身边战士学起，经常晚上学习到深夜，慢慢地能力素质得到锻炼提高。过去在战士面前不敢讲话，现在讲起来思路很清、滔滔不绝；过去不了解连队的日常生活，现在是一切了如指掌；过去走不上训练场，现在炮上操作很熟练。

“学理论、强素质、促发展

最重要的是理论联系实际、用于实践”

九连一些战士学习党的创新理论，有一个认识转变、深化的过程。东北籍战士张宇入伍之初不爱学习，理论考核全连倒数第一，而且常常以表哥是小学生毕业却照样开公司办厂子赚钱作为借口。

有一天，张宇突然接到家里电话，说他的那位表哥在家乡开的造纸厂因为污染环境被政府强制关闭。

这件事对张宇的触动很大。班长王道开在理论小辅导中给他讲解科学发展观的知识，使他认识到发展可持续经济与保护环境的关系。

张宇听得很认真，从此对科学发展观有了兴趣，学习热情高涨。后来，在旅里组织的科学发展观理论考核中，张宇考了个优秀，连队把他树为学习科学发展观的理论标兵。

理论武装使人耳聪目明。列兵曹磊说，学习要从书本里跳出来，联系实际用于实践，用有所成，提高自己的能力素质。

5年前，三班班长蔡志飞所在的江苏盐城农村老家没人愿意种地，父母和亲友同许多乡亲一样外出打工。

蔡志飞入伍来到九连，在党的创新理论沐浴下进步很快。2005年，选取为一级士官的小蔡回乡探亲，看到很多土地都荒芜了，心里不是滋味。国家惠农政策不是出台了吗，怎么没人愿意种地？他感到乡亲们对国家的好政策还不理解。

蔡志飞先给自己的父母讲国家免除农业税、种地补贴等政策，劝父母承包些地种。接着，他又给叔叔宣传党的农业政策，鼓励叔叔把以前租给别人的地要回来，再多承包些地。父母感到他的话在理，除了种自己家的地外，还租了10多亩地；他的叔叔回来后也承包了30多亩地。

3年过去了，小蔡家现在的收入比父母在外打工时收入高得多，他的叔叔一年纯收入就有十几万元。乡亲们闻讯，纷纷回家，来搭国家惠农政策这列快车。

如今，九连战士把十七大报告学了3遍以上，一谈到贯彻十七大精神，战士们就来劲。农村籍战士说，国家免除农业税，实行种粮补贴，免费实行农村义务教育，为家里解决了大问题。城市籍战士对提高补助很高兴。黑龙江籍战士张亚山的爷爷奶奶打电话告诉他，以前退休工资只有300多块钱，今年提高到了600多块，家里的住房、日常生活都有了改善。

九连官兵从实实在在的变化中，看到了党的创新理论的巨大价值，看到了落实科学发展观的巨大效益。他们在学习中尝到了甜头，素质得到了提高。大家用党的创新理论来看待现实问题，用党的政策解释家乡、部队及驻地的变化，觉得党的创新理论就在身边，党的创新理论就是行动指南。

记者与九连官兵座谈，大多数同志对今后的前途很有信心，他们大都想在部队选取士官、入党、学技术。如果名额限制，在部队留不下，回家去干也很有信心。近年来从九连退伍的不少战士很有作为，先后有105名战士退伍后被地方党政机关、企业录用或聘用，其中12人当了老板、经理。

本报讯王铁强、余岱民报道：1月11日，笔者在驻香港部队某旅新兵营看到：训练间隙，新兵党员正围在一块交流学习科学发展观心得体会……新兵入营后，该旅及时将30名新兵党员组织起来，集中学习党的创新理论，为他们精心制定学习计划，合理分组逐人抓好落实，确保新兵党员理论学习不落后。

该旅调查发现，30名新兵党员中，多数没有参加过系统全面的理论学习。旅党委认识到，只有帮助这些新兵党员尽快掌握理论知识，才能让他们在新兵中发挥好“酵母”作用。旅党委按照“缺什么，补什么”的原则，逐人逐项为新兵党员搞好补课。同时，为确保学习效果，该旅从干部骨干中遴选出30名理论根底好的同志担任辅导员，对新兵党员进行“一对一”帮带，负责指导、跟踪新兵党员的学习情况。核心提示︰在建設學習型黨組織、推動當代中國馬克思主義大眾化的學習實踐中，全軍部隊大抓基層這個大頭，探索了不少新經驗、新做法、新成果，創新理論正逐步為廣大官兵接受掌握、自覺運用。值得注意的是，創新理論作為科學真理，學習運用本身也要講科學，多用大眾話語表述、大眾辦法啟迪，多靠領導人格力量感召，才能點滴入心、潤物無聲。相反，華麗的包裝、晦澀的語言、繁瑣的方法，可能會讓官兵越學越困惑、越糊涂，尤其是學而不用、只說不做、言行不一等，必將黯淡真理的光芒，疏遠官兵對創新理論樸素而深厚的感情。問卷篇︰學得怎麼樣？

圍繞基本觀點，組織3個連隊不同層次的48名官兵筆試，結果對照標準答案，只有42%能做到一字不差，但絕大多數能用自己的話進行正確闡述——

究竟該如何給官兵打分

近日，記者在濟南軍區某集團軍部隊采訪，無意中了解到這樣一個情況，一個戰士學科學發展觀理論記了幾十萬字筆記，可讓他回答什麼是‘以人為本’時，卻答不完整„„

“科學發展觀從2003年提出至今已7個年頭，官兵經常學、反復學，如果至今還是不能熟知熟記，實在說不過去了。”帶著這種擔憂，記者沉到營連進行了實地調查。

其中，圍繞基本觀點，組織3個連隊不同層次的48名官兵進行筆試，結果對照標準答案，只有42%能做到一字不差，但絕大多數能用自己的話進行正確闡述。那麼，在實踐層面上官兵做得怎麼樣呢？

某團警偵連上等兵張恩宗的父親，因上班的造紙廠污染環境被勒令關停而下崗，小張一度想不通。學習實踐活動中，通過參觀駐地一些廠礦污染環境的危害，他對“科學發展”有了認識和感觸，發展是硬道理，但只要金山銀山不要綠水青山，發展就是無源之水。

某團“紅一連”七班長李曉亮是全團400米障礙紀錄保持者。今年，在備戰“紅星杯”大比武的前兩天，他不慎左膝受傷，情急之下，他跑到地方診所打了“封閉”，還想參加比武。指導員知道後對他說，寧可失獎牌也要對生命健康負責，堅決把他拽下了訓練場。事後，李曉亮逢人就說，雖然丟了金牌，但卻體會到了啥叫以人為本。

顯然，官兵用自己的話、自己的事、自己的感悟，生動貼切地描述了身邊的科學發展觀。“背記的重要性不可否認，這是學以致用的前提和基礎。而上升到理性層面的思考和運用，則是創新理論大眾化由表及里、由虛到實的可喜轉變，是一個更重要的分水嶺。”集團軍政委高建國說，放到實踐中去評價會更客觀、更全面。比如，有的基層干部說，創新理論天天學、天天說，但一些不科學的事“濤聲依舊”，學得再好又有什麼用？乍一听，就這認識和態度，學習掌握肯定好不到哪兒去，可仔細琢磨琢磨，基層官兵能用科學眼光和方法分析問題了，能看出來你辦事不科學了，還能說學得不行、結合不緊、用得不好嗎？

【采訪札記】

究竟該如何評價官兵對創新理論的掌握程度，記者有新的審視︰那就是不能僅僅盯著概念劃框框、圍著本本打轉轉，重在看有沒有入心入腦、會不會緊貼實際運用，既要把重要觀點、內容背熟，也要努力把科學理論變為官兵思考、分析、判斷和解決問題的法寶，不然，就還是處于初始階段和低層次上。實踐才是檢驗和衡量大眾化的最終標尺，沒有官兵的自覺踐行，就談不上真正意義的大眾化。座談篇︰理解有多深？

列寧說，沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人們對于真理的追求—— 4本發展賬訴說官兵對創新理論有多親

基層官兵對科學發展觀的理解認同究竟有多深？調查中，官兵算了“4本賬”，讓記者深切感受到，創新理論真正獲得了官兵的情感認同。

某團機槍連指導員劉慶華算了“國家發展賬”︰當前，我國正處在實現“人均國內生產總值到2020年比2000年翻兩番”目標的關鍵階段，是“發展機遇期”，也是“矛盾凸顯期”，靠創新理論指引，這兩年國家展示出應對各種風險和挑戰的強大力量，先後戰勝了雨雪冰凍災害、汶川特大地震、玉樹地震等自然災害，成功舉辦了北京奧運會、殘奧會、世博會，圓滿完成了神舟七號載人航天飛行任務，尤其是成功應對“金融海嘯”，引發了世界對中國模式、中國經驗、中國道路的熱議。作為一名基層政治干部，對科學發展觀，我發自內心地熱愛並深信不疑，學習、傳播和實踐這一真理，更是一種幸福的體驗。

科學發展觀是造福中國13億人的“幸福經”。許多家在農村的官兵感慨萬千，現在農村人能像城里人一樣享受到社保、醫保和養老保險這“吉祥三寶”，今年又相繼出台了一系列助農、便農、惠農政策，鄉親們的日子越過越紅火。

某團八連中士王金城細說“家庭發展賬”︰這幾年，隨著統籌城鄉發展的步伐加快，老家一年一變樣，大哥靠種植花木蓋起了別墅、買了小轎車，原來老爸老媽總勸自己“留在部隊好好干”，如今改口成“娃仔，早點回來”。這麼一算賬，後顧之憂越來越少了。飲水思源，自己就更要練好打贏本領，回報科學真理的恩惠。

提起創新理論指導部隊建設的豐碩成果，官兵們更是如數家珍︰集團軍官兵先後3次到蘇丹維和，當兵也能出國門，中國軍隊越來越開放、自信和透明了；信息化、實戰化、野戰化、對抗性等詞匯攪活演兵場，“紅藍”對壘不出營門就能在模擬訓練室內一比高低；網絡政工、網絡哨兵閃亮登場，“網”出了軍營新天地„„

集團軍軍長戎貴卿列了一本“部隊發展賬”，三批學習實踐活動中，他們4級黨委機關立項解決376個重難點問題，為基層辦了475件實事，群眾滿意度達98%以上。

盤點兩年多來的“個人發展賬”，某團大學生士兵典型蘇偉分外激動，當兵第一年，班長發現他重文輕武，反復勸誡他“挑食的人長不壯，想當個好兵，就要全面發展”，這句話讓他苦練大半年成了訓練尖子；當骨干後，他注意集中大家智慧建班管班，各項工作得心應手，去年底榮立三等功。

【采訪札記】

4本“發展賬”，每一本見證的都是創新理論的無窮魅力，鐫刻的是官兵發自肺腑的真信、真愛與真情。誠如列寧所說，沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人們對于真理的追求。毋庸置疑，官兵對創新理論的真情實感已經內化為信仰信念，轉化為部隊建設的不竭動力。

經驗篇︰應該怎麼學？

起初，個別單位把心思放在創新方法上，隔三岔五往上報經驗，集團軍堅決卡住，一份也沒轉發，因為很多只是看著熱鬧，實際效果不佳——

官兵喜歡、實在管用才是標準

世界上任何一種先進思想、科學理論從由少數人到由多數人掌握，除了真理本身的力量外，需要一個傳播普及的過程，不會自然而然地完成大眾化。這個集團軍官兵對創新理論掌握得比較好，源于他們想了很多官兵喜歡、實在管用的辦法︰

哲學奠基。百余名團以上領導干部深入基層，親自登台串講辯證的觀點、實踐的觀點、群眾的觀點等內容，采取“學一個觀點、解析一項實際工作、總結一條經驗教訓”的辦法深化效果。某防空旅官兵反映，學習辯證的觀點，進一步領會了統籌兼顧的重要性；學習群眾的觀點，對以人為本的理解更加深刻。旅政委王信民說，馬克思主義哲學是“偉大的認識工具”，小平同志說“老祖宗”不能丟，不僅不能丟，而且要結合創新理論學習，把蘊含其中的立場、觀點和方法搞清楚。

通俗講解。一堂《轉變思想觀念、推進科學發展》課，某團一營教導員吳思國，沒有按上級下發的講課提綱照本宣科，沒有多媒體配合，更沒有從概念到概念，就從官兵了解的人和事說起。講“部隊建設為什麼走軍民融合發展之路”，他帶著大家一起回顧在汶川抗震救災時與路橋公司聯手，快速架設災區生命通道的經歷；講“為什麼要可持續發展”，他用“連隊駕駛員休息好、加滿油才能開好長途車”打比方，讓記者邊听邊豎大拇指。他告訴記者，創新理論不是難以理解，最難是怎麼講好；不是理論沒有說服力，就怕講的蒼白無力。要想官兵愛听、听懂，就得多說官兵話、講官兵事，合官兵的胃口。

時尚引領。在某炮兵旅，官兵一有空就會想到“上網闖關”。千萬別誤解，這是該集團軍探索采取的一種網上理論學習方式。他們設計開發了一套理論學習測試游戲軟件，輸入了780道依據科學發展觀學習讀本等梳理出來的題目，分成26關。官兵上網進入系統，每次競答15分鐘以內完成視為過關，一次性答對用時越短排名越靠前，連隊依積分多少評選優勝班級，所以才讓官兵牽腸掛肚。一營一連大學生新兵宋尚東說，還可以看《鐵軍小虎看發展》動漫，參加軍營電視台開辦的“一問一答”、“科學發展在我身邊”訪談，一點也不覺得枯燥乏味。

故事啟迪。舉辦“科學發展在我心中”故事征文，發動官兵寫連隊、寫自己、寫身邊人，運用小故事解讀大道理。翻閱他們整理的一本故事集，“小兵辦大事”、“我的科研室”等50多個故事析事明理，基層連隊科學發展的場景鮮活地鋪展在眼前。

還有，案例剖析、疑難辨析、骨干助學、見學感悟等辦法，算不上新鮮獨到，但實在管用，官兵喜歡。

【采訪札記】

采訪中，集團軍政治部主任王建武告訴記者，起初，個別單位把心思放在創新方法上，隔三岔五往上報經驗，集團軍堅決卡住，一份也沒轉發，因為很多只是看著熱鬧，實際效果不佳。充分發揮創新理論的巨大威力，需要各級領導機關在創新理論與群眾之間架起一座橋梁，但“橋”和“船”並不是越復雜越好、越漂亮越好，首要的在于求實。官兵喜歡、實在管用應該是重要標準。思考篇︰怎樣學更好？

創新理論是樸實無華、清新動人的，但一些單位簡單對號、穿靴戴帽，卻給這種天然底色裹上了一身“華麗的外衣”——

何不讓理論學習更單純些

調查中，記者發現，當前就創新理論學習本身而言，值得注意幾個方面的傾向和問題︰

樸素的理論被貼上過多的標簽。創新理論是樸實無華、清新動人的，但一些單位簡單對號、穿靴戴帽，卻給這種天然底色裹上了一身“華麗的外衣”。記者翻閱某團三營4月份干部學習記錄本看到，總共4次學習，學了12份各級的文件指示，內容多為一般工作要求、正常工作安排，就連有的例行集訓等和理論不沾邊的事，也硬往上掛。創新理論原本美在自然，標簽化的包裝，越包裝越俗氣，越時髦越難親近。所以，一些同志認為，各級應把“要武裝不要包裝”作為一個極其嚴肅的學風、黨風問題加以對待。

通俗的理論被解讀得晦澀難懂。毛主席的“老三篇”之所以流傳久遠，源于通篇都是大實話，讀起來朗朗上口。如今，一些單位理論授課輔導盡管不是言必稱希臘，也是喜歡套話、空話或者概念話，把理論搞得玄玄乎乎，讓官兵越學越糊涂。某團為方便官兵學習掌握，費大氣力編印了厚厚幾撂子參考資料。官兵說，許多內容像“繞口令”，繞來繞去就是不講“普通話”，看不了幾頁頭就暈。有些基本觀點字面意義很好懂，官兵通過一段時間的學習本來掌握了，但今天“基本含義”告一段落，明天“精髓要義”又上場了，這次好不容易明白了“時代背景”，下次又來個“外延內涵”。

為使創新理論學習更持久深入、有序有效，記者針對這些問題，與該集團軍領導和政治機關的同志一道進行了研究和思考︰

追根溯源。馬克思主義真理的長河有源有流，源與流前後一脈相承，與時俱進，只有了解“源”的深邃、感悟“流”的壯闊，才能知曉創新理論的博大精深，任何孤立割裂、斷章

取義、舍本逐末地學習，效果只會事倍功半。追根溯源，就要把創新理論與馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系結合起來學，圍繞一些基本觀點選學《共產黨宣言》、《矛盾論》、《實踐論》等經典著作，通過“解析一個歷史階段、理解一個理論觀點，學習一個歷史經驗教訓、把握一條理論精髓要義”等辦法，幫助官兵追溯進程看抉擇，縱橫對比強信念，使創新理論學習朝深度和廣度發展。

客觀評價學習狀況。現階段，官兵對一些基本觀點的理解運用其實足夠“升級”了，但沒有誰能說自己學好了、掌握了，各級也不斷強調反復學、深入學。誠然，不學談不上大眾化，但不講費效比的學，年年都上一年級，勢必遲滯大眾化的進程。為此，應該對當前學習的情況作一個客觀評估，底數摸清了，才能有的放矢搞好下一步學習。

抓好分眾化學習，不搞一鍋煮。需求就是杠桿，創新理論大眾化的程度往往決定于滿足官兵需求的程度，而不同層次的需求各異，學習不能一概而論。科學理論更要用科學方法來學，要求和標準不能一般粗，老百姓不能和學者一樣，將軍不能和士兵一樣，機關不能和部隊一樣，一個模子“大呼隆”，結果“都在學又都沒學好”。要著眼教育對象參差不齊、接受能力有強有弱的實際，堅持先進性和廣泛性相統一，區分層次，量體裁衣，帶動整體水漲船高。

改進文風。列寧說過“最馬克思主義＝最通俗和樸實”，說明理論是通俗的、易懂的，官兵無需費很大氣力就能接受。當前，推進創新理論大眾化需要以改進文風為突破口，多講官兵所講的話，講官兵能听懂的話，講官兵願意听的話。文風背後是責任，是態度，更是感情，要善用“原生態”授課法，把“大理論”翻譯成“普通話”。要多深入基層吸取智慧和營養，了解官兵中的新事物、新觀念、新語言，為理論聯系實際找對結合點、選準切入點。提倡“脫口秀”宣講，多即席授課，少照本宣科，拉近與官兵的距離。多把話筒交給官兵、講台讓給官兵、鏡頭對準官兵，讓創新理論在貼近貼切中入耳入心。

增加知識含量。創新理論是對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的科學揭示，如果沒有廣博的現代科學文化知識，學習很難富有實效。要拓展授課者的知識面，廣泛涉獵政治、軍事、人文、歷史、哲學、法律等學科，融會貫通傳授理論。利用好走出去、請進來等“第二課堂”捕捉信息，開闊視野。優化整合網絡等現代傳媒信息資源，讓課堂充滿現代元素。多措並舉，使理論學習始終具有時代感，從知識效益中獲取巨大的感召效應。

【采訪札記】

越是真理，越樸素，越是跟大眾零距離，越不需要包裝。創新理論學習本身也是一件很單純的事，不需要過分渲染過程和動作，因為我們要相信，創新理論本身有這個穿透力和感染力，我們還要相信，基層官兵有足夠的覺悟和悟性，對于創新理論這個他們身邊的理論，會真誠認同、自覺踐行。讓創新理論“素面朝天”，是對創新理論最大的相信與愛戴；請基層官兵當學習的主人，是對基層官兵最大的相信與關愛。實踐篇︰學何以致用？

集團軍領導說，你天天強調按科學發展觀要求辦事，他也明白該怎麼辦不該怎麼辦，可遇到有些事知道怎麼干科學卻偏不敢那麼干，知道怎麼干不科學卻還要那麼干——

從學到用還有一段必由之路

學習的目的全在于運用。創新理論只有在部隊建設的火熱實踐中運用越廣、越深，大眾化的程度才越高。然而，記者在調查中發現，要把創新理論變為官兵的自覺行動，的確還有難度。

年初，這個集團軍為每個連隊的兵器室安裝了一套智能網絡監控系統，兼有監控、報警等多種功能，終端顯示在連隊干部宿舍，一旦有風吹草動，值班人員輕點鼠標，就能利用智能報警器做出緊急處理。

同時，該集團軍下令︰“兵器室哨兵由原來的2人減為1人，減輕戰士站崗壓力”。但很長一段時間過去了，部分單位還是雙人雙哨。

“以一個團級單位一天計算，白天可以‘解放’500余兵力多訓練1個小時，晚上可以多休息一個小時，對提高參訓率和戰斗力、對戰士的身體健康來講，是一舉多得的大好事！”提起這件事，該集團軍領導至今心存憂慮。

憂慮，倒不是因為下面擰著勁兒，而是背後的原因︰有的說“電子眼”好是好，但不一定可靠，還是人站哨比較習慣，比較踏實；有的說傳統的照做，現代的也用，這樣更能體現對安全管理的重視程度，甚至有的說，萬一出了差錯，這樣做也好向上面交代，可以少丟點分。

這些理由，引起了該集團軍黨委領導的關注和深思。集團軍政委高建國說，你天天強調按科學發展觀要求辦事，他也明白該怎麼辦不該怎麼辦，可遇到有些事知道怎麼干科學卻偏不敢那麼干，知道怎麼干不科學卻還要那麼干„„制約理論走向實踐、深入實踐的因素多元，有體制上的、工作作風上的、能力素質上的，但說到底，都與思想觀念不適應不符合科學發展觀要求有關，真正佔據思想解放的制高點，才能把握科學發展主動權。

據悉，該集團軍正在團以上黨委機關深入展開3項重點工作︰緊貼部隊建設和個人思想工作實際，圍繞進一步破除舊的思維方式、發展理念和封閉半封閉環境中形成的教育管理習慣等內容，組織解放思想“回頭看”，破桎梏、換腦筋；對學習實踐活動中立項的重難點問題，已解決的重新“過濾”一遍，防止死灰復燃，還沒有解決的實行責任包干強力推進；發動官兵給領導和機關“畫像”，硬起手腕清理陳舊觀念、過時做法。

看似小題大做，實則擊中要害。采訪中，就有官兵直言上級辦事科學了我們就容易科學、上面落實了我們就容易落實；我們對創新理論深信不疑，但懷疑不科學的事。

所以說，各級領導機關的示範和表率作用，是官兵最為信賴的語言。

【采訪札記】

創新理論大眾化任重而道遠，從學習到實踐有個過程，但通過采訪，記者堅信，各級領導機關只要把自覺投身實踐作為政治品格和價值追求，言行一致，知行統一，普照軍營的真理之光必會愈加燦爛，植根官兵的理論之樹必會碩果累累。

第二篇：学习党章,了解认识党

0244102班思想活动小组之

学习党 章

了解 党 史

活动时间：2011年11月30日

活动地点：9#A411 活动人员：02441402班思想活动小组成员

学习党章,了解党史

活动背景：

党章作为指引全党的旗帜和“根本大法”，对于制定正确的路线方针政策，统一全党的思想和行动，实现党在不同历史时期的任务，发挥着极其重要的作用。党章的逐步完善与创新，再现了中国共产党从幼年走向到成熟的历史过程，记录了中国共产党思想、理论和政治路线与时俱进的发展轨迹。

1917年俄国十月革命胜利后，马克思主义迅速传遍到我国，经过“五四”爱国运动。在列宁领导的公产国际的积极帮助下，1921年7月各地共产主义小组派出代表到上海召开了中国共产党第一次代表大会。共有五十七名党员出席了会议。参加会议的还有共产国际代表马林，赤色职工国际代表尔尼柯斯基。宣告中国共产党成立。抗日战争时期，由于环境困难，不能查记“一大”召开的准确日期，因此1941年党中央决定，将召开“一大” 1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。

活动目的：

本次活动旨在引导带领大家学习党章，了解党史，培养0244102班思想活动小组成员对党章和党史的认识,提高活动小组成员的思想觉悟。在大家的内心引燃对党的崇敬之心，培养小组成员对党的热爱，以及对党史了解的热情，增强大家对党的信任。活动意义：

通过学习，小组成员进一步增强了责任感和使命感，同学们表明了要继承革命先烈富民强国的坚定立场和为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的坚强决心和奋斗热情。同时增强了同学们对真理奋斗的决心，受到了一次深刻的政治思想教育。活动内容：

2011年11月30日星期三，0244102班思想活动小组在九教A411举办“学习党章，了解党史”的政治思想教育。此次活动分为：党章介绍、学习党章的心得体会、观看党史视频、观看党史的感受觉悟，四个部分。一：党史介绍

本部分主要向大家介绍关于党章的历史演进及时代创新。

在党85年的历史进程中，先后通过了16个版本的党章。党章篇幅不长，但每个观点甚至每句话，都是高度的理论概括和实践经验的提炼。党章的逐步完善与创新，再现了中国共产党从幼年走向到成熟的历史过程，记录了党思想、理论和政治路线与时俱进的发展轨迹。党章与时俱进的演进过程，反映了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的曲折过程，反映了党对革命和建设的认识的理论升华。

二：学习党章的心得体会

本部分主要是活动小组成员发言，介绍自己在抄写党章，学习党章的过程中的心里感受思想体悟。党章作为指引全党的旗帜和“根本大法”，学习党章可以让我们了解党的政策，和党的奋斗目标，有利于大家规划自己的人生目标。了解学习党章中党的正确路线方针政策，统一全党的思想和行动，实现党在不同历史时期的任务，发挥着极其重要的作用。

三、观看党史视频,了解党史

本部分主要是观看党史的视频，了解党的发展壮大。

1917年俄国十月革命胜利后，马克思主义迅速传遍到我国，经过“五四”爱国运动，最早接受马列主义的革命知识分子李大钊，陈独秀，毛泽东，董必武等人，相继在各地成立共产主义小组，宣传马列主义，从事工人运动。在列宁领导的公产国际的积极帮助下，1921年7月各地共产主义小组派出代表到上海召开了党第一次代表大会。参加会议的有李达，李汉俊，张国煮，刘仁静，董必武，陈潭秋，毛泽东，何叔衡，王尽美，邓恩铭，陈公博，包惠僧，周佛海，共十三人，代表全国冠军五十七名党员出席了会议。参加会议的还有共产国际代表马林，赤色职工国际代表尼柯尔斯基。大会通过了党的章程，宣告中国共产党成立。从此，在中国出现了完全新式的以共产主义为目的，以马列主义为行动指南的，统一的工人阶级政党。党的诞生，开辟了中国历史发展的新时代，使中国革命的面貌焕然一新。学习党史，以史为鉴，开创未来，继承党的优良传统，为社会主义建设奉献自己的力量。学习党史，以史为鉴，开创未来，继承党的优良传统，为社会主义建设奉献自己的力量。

四、观看党史的感受觉悟

本部分主要是大家在看过视频后发表一些感受、感想。以此提高对党的认识了解。

党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党，党的创立是中国近代史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的人民有了灯塔。

学习党章,了解党史活动是对同学们是一次思想政治教育。要想成为一名合格的党员，必须学习党章，了解党史。党教会我们要用马克思主义立场观点方法去分析判断和解决问题，提高我们对自身思想价值体系，为我们自身今后的生活学习提供更有力思想价值保障。进而为我中华民族之伟大复兴做出自己的贡献。

第三篇：党的创新理论

党的创新理论

1．科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。2． “一二五”期间，国防和军队现代化建设必须坚持以推动国防和军队建设科学发展为主体，以加快转变战斗力生成模式为主线，全面加强军队革命化、现代化、正规化建设。

3．坚持革命化、现代化、正规化相统一，是军队建设贯彻落实科学发展观的基本要求。

4．深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。5．胡主席在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上指出，我们党要团结带领全国各族人民继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，关键则在于加强和改善党的领导。

6．胡主席提出领导干部要具有政治意识、大局意识和战略意识。决策平是各级党委贯彻落实科学发展观能力的集中体现。7． 马克思主义始终是我们立党立国的根本指导思想；中国共产党永远是领导人民开创事业新局面的核心力量。马克思主义的理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

8．我党的三大历史任务是推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。

9．必须划清的“五个重大界限”指的是：马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，中国特色军事制度同西力军事制度的界限。

10．加强和改进新形势下军队党的建设，必须把有效履行新世纪新阶段我军历史使命作为根本目的。军事斗争准备是我军履行使命的基本实践，是最重要最现实最紧迫的战略任务。

11．党的十七大报告中指出，实现富国和强军的统一，关键是要科学统筹经济建设和国防建设。统筹经济建设和国防建设，必须军民结合、寓军于民，走出一条中国特色军民融合式发展路子。12．文化软实力指的是一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。提高国家文化软实力的关键是构建社会主义核心价值体系。

I3．党的十七大报告详细阐述“党员主地位”的基本含义包括党员是党的主人、党员是党内权力的源泉、党员是党内行动的主体。

14．党的十七大报告中指出，以改革创新精神加强党的建设，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，加强思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设。

15．坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。

l6．当前要抓好培养的“四类人才”指的是联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才。

17．胡主席把我军的优良传统概括为听党指挥、服务人民、英勇善战。人民军队必须深入开展军队历史使命、马克思主、战斗精神和社会主义荣辱观四项重大教育。

18．党的十七大提出，适应世界军事发展新趋势和我国发展新要求，推进军事理论、军事技术、军事组织、军事管理创新。

19．军队应对多种安全威胁，首要的是应对国家被侵略、被颠覆、被分裂的威胁；完成多样化军事任务，首要的是打赢信息化条件下局部战争。

20．中国人民解放军在新世纪新阶段的历史使命是为党巩固执政地位提供重要力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇提供坚强安全保障，为维护国家利益提供有力战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展

发挥重要作用。

21．中国人民解放军的政治工作，是实现党对军队绝对领导、军队履行职能使命的根本保证，是中国人民解放军的生命线。中国人民解放军政治工作必须从思想上、政上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队、确保国防和军队建设科学发展、确保有效履行新世纪新阶段我军历史史使命。我军政治工作本作风和方法是实事求是和联系群众。

22．当今和今后一较长时期，我军建设的主要矛盾仍然是现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求不相适应、军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求不相适应。

23．当代革命军人核心价值观五个方面是相互联系的整体，是反映我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念。培育当代革命军人核心价值观是思想政治建设的根本任务。

24．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表“重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

25．中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”。

26．社会保障体系的基础是社会保险、社会救助和社会福利，就业是民生之本。

27．胡主席“七一 ”重要讲话深刻指出，我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果：一是毛泽东思想，另一是中国特色社会主义理论体系。

28．胡主席“七一”重要讲话深刻指出，中国共产党的诞生，是近现代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。

29．90年的奋斗历程，党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事。这“三件大事”,一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

30．胡主席“七一”重要讲话高度概括了“三件大事”的重大政治影响和社会意义，深刻指出“两个不可逆转”，即不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军。

31．胡主席“七一”重要讲话一个鲜明的亮点，是概括了我们党领导人民经过90年奋斗、创造、积累的“三大成就”，即：

1、开辟了中国特色社会主义道路，2、形成了中国特色社会主义理论体系，3、确立了中国特色社会主义制度。

32．中国特色社会主义制度，包括根本政治制度、基本政治制度、中国特色社会主义法律体系、基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度，形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。

33．胡主席“七一”重要讲话指出，新形势下我们党面临“四个考验”，即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

34．胡主席“七一”重要讲话指出，新形势下我们党面临“四个危险”，即精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。

35．胡主席“七一”重要讲话指出，全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念。

36．胡主席“七一 ”重要讲话深刻阐述了历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。这“四个选择”，是总结中国革命、建设和改革实践得出的最重要最基本的结论。

37．胡主三席“七一 ”重要讲话用无可辩驳的事实做出“两个不愧为”的历史结论，即中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。

38．胡主席“七一”重要讲话深刻指出，全面推进中国特色社会主义伟大事业要坚定不移地依靠改革开

放，要坚定不移地走科学发展道路，要坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，要坚定不移地发展社会主义先进文化，要坚定不移地推进社会主义和谐社会建设的“五个坚定不移”大政方针。

39．党的十七届六中全会提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。

40．党的十七届六中全会明确提出要以高度的文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国。全体人民团结进步的重要精神支撑是和谐文化。

党史军史

41． 1920年各地先后建立了共产主义小组，当时建立最早并作为建党发起组的是上海共产主义小组。

42．1927年八七会议土，中共中央总结了大革命失败的经验教训，确立了实行土地革命和创建农村革命根据地。

43．1927 年9月，毛泽东领导秋收起义部队在江西永新进行了著名的“三湾改编”,建立了党的各级组织和党代表制度，主要包括：

1、支部建在连上。

2、连以上设立党代表。

3、建立各级士兵委员会。

4、营、团建立党委等内容。

44．1928年6月，中国共产党第六次全国代表大会在莫斯科召开。45．1931年11月，中华苏维埃第一次代表大会在瑞金举行，宣告中华苏维埃人民共和国临时中央政府成立。临时中央政府决定，以南昌起义的8月1日作为中国工农红军成立纪念日。46．中央苏区第五次反“围剿”失利，中央红军于1934年10月开始长征，1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，宣告红军二万五千里长征的胜利结束。47． 1936年12月发生的震惊中外的西安事变及其和平解决，有效促成以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的建立。中共中央确定抗日民族统一战线的方针政策的会议是瓦窑堡会议。

48．1937年9月，八路军第115师在平型关战斗中，歼灭日军1000余人，取得了自全国抗战以来中国军队在华北战场上对日作战的第一个大歼灭战。

49． 1939年l0月，毛泽东在《 <共产党人>发刊词》 首次提出中国共产党在中国新民主主义革命中战胜敌人的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。50．中国抗日红军大学的教育方针是“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”。51． 1944年9月8日，为悼念张思德毛泽东发表了著名的《 为人民服务》 的演说。

52． 1948年9月12日至1949年1月31日，人民解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役，共歼灭国民党军154 万余人，使国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被摧毁。

53． 毛泽东在西柏坡召开的中共七届二中全会上，提出全党同志务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风。

54． 1948 年1 月，毛泽东在《军队内部的民主运动》 中，第一次把我军民主制度概括为政治民主、军事民主、经济民主，这是人民军队本质的体现。

55． 1949 年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，讨论通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，制定了国旗，规定了国歌，决定了首都。

56．1951 年5 月23 日，中央人民政府代表团同西藏地方政府代表团经过谈判，签署《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（简称“十七条协议”）。

57． 1964 年10月16 日，我国在西北核试验基地首次进行原子弹爆炸试验，获得圆满成功。58．1971 年10 月25 日，第26 届联合国大会以压倒多数的票数，通过了恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利和立即驱逐台湾当局的代表从联合国及其所属一切机构的2758 号决议。59．1987年10月，党的十三人首次概括和全面阐发了党在社会主义初级阶段的基本路线（即“一个中心、两个基本点”）。

60． 1992 年，党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

政策法规

61．《 军队基层建设纲要》 提出的“四个基本”是指：基本教育、基本队伍、基本制度、基本设施。

62．连队行政例会主要包括班务会、排务会、连务会和连军人大会。班务会每周召开一次，排务会每月召开一至二次，连务会每月至少召开一次，连军人人会每月或者一个工作阶段召开一次。

63．连队日生活依次包括起床、早操、整理内务和洗漱、开饭、操课、午睡、课外活动、点名和就寝等内容，休息日和节假日可以推迟三十分钟起床。

64．升国旗时，队列军人应自行立正，行注目礼，位于指挥位置的军官、文职干部，行举手礼；单个活动的军人，应自行立正，着军服时行举手礼，着便服时行注目礼。

65．军人不得与社会上的非法组织和非法刊物以及有关人员联系，不得参与地方大众传播媒介开展的交友活动。

66．军队的连队及相当的基层单位和各级机关，凡有正式党员三人以上的，都应当设立党支部，原则上都应当设立支部委员会。

67．全体党员都应当严格遵守会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度和民主评议党员制度等七项组织生活制度

68．党委议事和决策必须按照确定议题、准备预案、提前通知、充分酝酿、民主讨论、会议表决、形成决议、决策实施的程序进行。

69．创先争优活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。公开承诺，领导点评、群众评议、评选表彰的“一诺三评”活动，是推进创先争优活动的主要方式。

70．先进基层党组织“五个好”的内容包括：党委班子好、制度落实好、党员队伍好、工作成绩好、官兵反映好。

71．严禁军人家庭计算机接入军队各种涉密计算机网络系统。严禁用军用电话接入地方互联网。

72．不准在家庭计算机上处理办公、教学、科研等涉密信息，不得使用地方互联网电子邮件服务传送涉密信息。不得在互联网电子公告系统、聊天室等上发布、谈论和传播涉密信息。

73．严禁在对外交往和招生宣传中泄露与军队体制编制、武器装备等有关的军事秘密。上互联网时不得暴露军人或国防生身份，不得利用到部队见习锻炼拷贝、复印和保存涉密资料。

74．驻校选培办要坚持每季度安排一次保密知识学习教育，每半年组织一次安全保密检查，每年逐级逐人签订保密责任书。办公电脑设定开机口令和系统密码与互联网实行物理隔绝。

75．军队人员不得开通手机位置服务功能，不得在办公场所使用手机上网。严禁将手机带入作战室、情报室、机要室、通信枢纽和舰艇、战备工程等重要涉密场所。

76．军区为贯彻落实军委5号文件精神，明确规定凡涉密计算机违规上网、“机跨两网”的行为一经查实，一律先免职再处理。

77．使用未安装《计算机及其载体保密管理系统》 的计算机和未注册的移动存储载体处理、储存涉密信息的，一律按违纪论处。

79．招收国防产生，应坚持的原则是统筹规划、按需培养、注重质量、公平竞争、全面衡量、择优录取。80．报考普通高等学校国防生的基本条件是：一是政审合格，志愿从事国防事业，毕业后服从分配；二是品德优良，遵纪守法；三是年龄在二十周岁以下；四是体检合格。

81．招收国防生时，男性身高162CM以上，女性身高160CM以上，每一眼裸眼远视力在4．6以上，矫正视力在4．9以上。

82．从高校在校中选拔国防生时，选拔范围以理工类专业为主，本科生从二年级学生开始选拔，研究生一般从一年级选拔。在高校享受其他定向专业义务性奖学金的学生不参加选拔。

83．国防生报考研究生时，应当向驻校选培办提出书面申请，由军区级单位政治部干部部审批。培养目标为指挥干部的，毕业时不得报考、免试推荐攻读研究生，培养目标为非指挥类干部的，毕业时经批准可报

考或免试推荐攻读军队院校、培养国防生高校的研究生，被军队院校录取的，按照有关规定直接办理入伍手续。

84．国防奖学金按照每人每学年10000元执行，由学费、杂费和生活补助费构成。其中学费、杂费学杂费5000元，由驻校选培办挂靠单位后勤财务部门与高校结算，其余部分由国防生本人缴纳；生活补助费5000元由驻校选培办逐月发放给国防生本人。

85．发放国防奖学金的起止时间，从招收或者选拔当年9月份起算，止于毕业当年6月份。国防生提前毕业到军队任职的，在首次任职命令下达当月起停止发放国防奖学金。

86．国防生有下列情形之一的，停发或者不发国防奖学金：(一）在规定学制内未完成学业需要延长学习时间的，延长期内不发国防奖学金；

（二）服兵役的，服役期间不发国防奖学金；

（三）提前毕业的，从毕业的下一个月起停发国防奖学金；

（四）符合《 国防生教育管理规定》 违约、淘汰条件的，驻签约高校选培办应”几及时停发国防奖学金。

87．国防生有下列情形之一的，应当视为违约，解除协议，取消资格：1．违背四项基本原则，反对党的基本路线和方针政策或者参加非法组织和非法活动的；2．触犯国家法律受到刑事处罚，严重违反治安管理有关规定或者被高校退学、开除学籍的；3．违反规定转学、转专业、考研、结婚或者不执行其他有关规定，情节严重的；4．以逃避到军队工作为目的，故意不达到军政训练要求，在规定学制时间内不完成学业的5．无正当理由要求解除协议或者拒不服从毕业分配，经教育无效的；6．采取其他手段，拒绝、逃避到军队工作的。

88． 对违约国防生的处理措施具体包括以下内容：1．国防生在校学习期间违约的，高校应当作退学处理，情节恶劣的开除学籍；2．毕业后拒绝、逃避到军队工作的，在有关法律规定年限内不得被录用为公务员、国企职员、报考研究生或者出国。3．军队和高校应当将违约情况记入学生档案。4．违约国防生应当退还已享受的国防奖学金，同时缴纳2 至3倍的违约金。5．是中国共产党党员的，应按照《 中国共产党纪律处分条例》，给予党纪处分。

89．国防生有下列情形之一的，应当予以淘汰，解除协议，取消资格：1．受到高校记过、留校察看处分的；2．因为自身学习训练原因（主观故意者除外），在规定学制时间内不能达到培养目标的；3．因为身体疾患原因（自伤、自残者除外），经一年以内时间治疗仍不符合体格检查标准的；4．其他不适合继续作为国防生培养的。

90．军区在签约高校国防生中开展评选“优秀（毕业）国防生”时，优秀国防生主要从享受国防奖学金满一年的国防生中评选，评选比例不超过各年级国防生总人数的20% ；优秀毕业国防生从当年毕业的国防生中评选，评选比例不超过毕业国防生人数的10%。91．优秀国防生在9 月份评选，优秀毕业国防生在6月份评选，驻校选培办要对评选对象进行不少丁于10 天的公示。优秀国防生由驻校选培办研究批准报军区备案，优秀毕业国防生由选培办确定推荐对象报军区审批。

92．国防生在校学习期间，除享受普通生权利外，还享有下列权利：① 享受军队提供的国防奖学金；② 享受军队提供的军事教育训练资源；③ 对驻校选培办的有关处理有异议，可以逐级申诉；④ 达到培养目标毕业后，到部队任职。

93．国防生在校学习期间，除履行普通生义务外，还应当履行下列义务：① 遵守军队有关规定，自觉维护国防生形象和荣誉；② 服从驻校选培办的教育管理；③ 完成规定的军政训练任务井达到考核标准；④ 履行培养协议，毕业时服从军队分配。

94．高校和选培办组织国防生新生复审复查，时问应当控制在国防生新生入校后的15 天内，复审复杳合格者，经大军区单位干部部门批准后，确认国防生资格；不合格者，取消其国防生资格，按高校学生管理规定处理。

95．国防生档案主要由两部分组成：第一 部分是由签约高校档案管理部门管理的大学生档案材料，第二部分是由驻校选培办管理的国防生培养材料。其中第一

部分材料由签约高校档案管理部门负责收集、整理和保管，第二部分材料由驻校选培办收集、整理和保管。96．国防生档案转递时必须填写《 档案材料转递单》，应通过既要通信寄达接收单位干部部门或者派专人取送，不得交国防生本人携带，转出逾期1个月未收到回执的应及时催要。未足额退缴国防奖学金和违约金的淘汰、违约国防生，驻校选培办要协调签约高校档案管理部门不得为其办理档案转递手续。

97． 驻校选培办应以住校办公为主，住校办公应建立考勤登记制度，每个干部每周住校时间一般不少于4天，双休日、节假日因组织国防生军政训练或其它活动末休息的，可以安排调休；参加省军区（警备区）组织的集中性学习教育活动时，每所高校要安排一名干部值班。

98．国防生招收选拔、毕业分配、报考研究生、淘汰解约等重要事项，驻校选培办应集体研究、提出意见，经省军区（警备区）政治部审查把关后，报军区审批；国防生违约淘汰处理，实行相对集中办理，军区每半年研究一次。

99．对国防生在校选拔、毕业分配、评先评优、党员发展等敏感事项，驻校选培办应视情采取会议通报、张榜公示、网上发布等方式，实行计划、条件、程序和结果“四公开”。

100．选调驻校选培办干部一般应具有全日制本科以上学历，干事选调对象应具备旅团以上机关或基层营连主管一年以上任职经历，职务在正连职与正营职之间；教员选调对象应具有部队任职经历，具备师以上教导训练机构或军队院校3 年以上教龄、讲师以上职称。

第四篇：对党的认识和了解

对党的认识和了解

经过我不断追踪党的足迹和自我主动学习党的知识，我明白了党的纲领就是党的旗帜和方向。中国共产党的最高纲领就是实现共产主义。在实现共产主义这一崇高理想的过程中，我们也要认真脚踏实地实践党的最低纲领。党的现阶段任务是发展中国特色社会主义，在发展中国特色社会主义的实践中，坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一，是每一个共产党员的崇高使命和历史责任。我们党的纲领指明了我们的奋斗目标和实现目标的道路和方法。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心，这是压倒一切的中心任务。必须处理好改革、发展、稳定之间的关系。我们的祖国已经走过了65年的风雨，我们的党已经经历了93年沧桑。尤其是近年来，我国的经济文化建设取得了突飞猛进的发展，人民生活水平有了显著提高。我们圆满完成了北京奥运，上海世博，我们也经历了雪灾地震等种种考验，中国共产党正在磨练中发展壮大日臻成熟。党的纲领如旗帜，似灯塔，指引我们走向光明的未来。

通过我的自主学习了解，我认识到之前自己对党的认识还是很肤浅的。为了对党有更深刻的了解和和认识，我不断在业余时间学习党章。在今后的学习和生活中还要更加认真地体会努力实践。作为一名大二的学生，作为一名时代青年，我们要树立远大理想，努力学习，取得优异成绩；要坚定我们的理想，要坚信社会主义必将代替资本主义，共产主义社会是人类发展的必然；要实践我们的理想，把个人的前途同命运联系在一起，把青春奉献给人类最壮丽事业。

2014年4月8号*****

第五篇：中国共产党的理论创新及认识

中国共产党的理论创新及认识

中国共产党是一个一贯重视理论指导和勇于进行理论创新的党。可以说，中国共产党的历史就是一部马克思主义理论创新的历史。在创新理论的指导下，党领导人民取得了革命、建设的一个又一个胜利。

一、建党以来党的理论创新历程

（一）毛泽东思想是党的理论创新的第一大成果

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，它是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础之上，逐步形成和发展起来的。在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践结合起来，系统地阐述了新民主主义革命的基本理论，成功开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终取得了新民主主义革命的胜利。

（二）中国特色社会主义理论体系是党的理论创新的第二大理论成果改革开放以来，中国共产党紧紧围绕社会主义建设的重大问题不断进行探索，大力推进理论创新，实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃，形成和发展了中国特色社会主义理论体系。

1.邓小平理论为中国特色社会主义理论体系奠定了坚实的基础。十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人，围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，开创了社会主义建设的新局面。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。

2.“三个代表”重要思想丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。20世纪80年代末90年代初，国际国内形势风云变幻。以江泽民为代表的中国共产党人高瞻远瞩，创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列的科学理论。“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，是对毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。

3.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。新时期新阶段，中国特色社会主义建设面临着前所未有的机遇和挑战，也面对着发展中的新问题新矛盾。十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，紧紧抓住实现什么样的发展、怎样发展这个基本问题，从党和国家事业发展全局出发，立足于国内外形势的发展变化，不断推进实践基础上的理论创新，先后提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观以及坚持走和平发展道路、建设和谐世界等一系列重大战略思想。这些思想是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承与发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

二、正确认识党的理论创新

（一）准确把握党的创新理论产生的历史背景和时代背景

笔者认为有两个方面需要强调：

1、我们应该从我党对“三个规律”特别是共产党执政规律和社会主义建设规律认识史的角度去思考党的创新理论产生的历史背景，这样我们才能深刻理解90多年来党的理论的继承性。

早在社会主义建设初期，以毛泽东同志为核心的中央第一代领导集体就开始反思苏联模式，并试图探索自己的道路；以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，开创了改革开放的伟大事业，认真思考和探索什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，提出建设有中国特色的社会主义理论；以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体继续改革开放，并探索在长期执政条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，提出了“三个代表”重要思想；十六大以来以胡锦涛为总书记的党中央面对实现什么样的发展、怎样发展的严峻问题，提出了科学发展观等一系列战略构想。通过历史回顾，我们发现：马克思主义中国化的历程与我党对“三个规律”的认识进程是一致的。

2、我们应该从分析“三情”的时代特征入手，深入理解中央领导集体进行理论创新的实践依据。

如对十六大以来新的中央领导集体理论创新的实践依据的理解：从党中央的一系列文件看，中央理论创新最重要的时代背景是特殊的国情，即“我国进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题” 解决这些矛盾和问题，迫切需要我们用新的理念来思考改革、发展的问题，树立新的科学的发展观。

与国情直接联系的是党情，我们经常用“两个转变”来概括党情的变化，即从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；从受到外部封锁，在计划经济条件下领导国家建设的党，成为在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。但是我们在分析这两个转变时对两个问题要给予足够的关注：一是这两个转变与国情的联系，二是党的领导层和党员的代际变化带来的影响。否则由于我党没有及时完成角色的转变而使得一些发展问题的解决比较滞后。关于第二个问题，我们过去比较关注新一代领导人如何取得人民群众的支持，其实，党员代际变化对党的建设影响最大的是不同代际党员思想状况的不同。例如，老一代的同志受过比较系统的革命传统教育，理想信念相对来说比较坚定，而新一代的同志在这些方面可能比较欠缺。这就迫切需要党进行理论创新，以增强理论的说服力和吸引力。

再说世情，一般我们概括世情多用全球化、信息化、多极化等宏观概念，但是，我们不仅要从长远趋势和整个世界的角度看待世情，还要尤其关注中国同世界关系的变化。由于近年来中国经济实力和国际地位发生深刻变化，“当代中国同世界的关系发生了历史性变化”。我们不仅要密切关注世界发展对中国的发展可能带来的影响，更要注意中国快速发展可能给世界的发展带来的深刻影响，统筹、协调好自身发展同世界发展之间的关系。

（二）用创新的理念理解创新理论的内容

党的创新理论是一个庞大的体系，包括许多概念和观点，要正确理解，就需要我们跳出长期以来形成的一些固有观念和思维定势，用创新的理论来思考创新理论的基本观点和基本概念。

以统筹城乡发展为例，在工业化和后工业化时代，农村的经济发展无论在总量上还是在劳动生产率上都落后于城市，这在发达国家也不少见；由于人口聚集度较低，在乡村发展第三产业和公共服务设施的难度要大于城市，而效益要低于城市；同时，未来很长一段时间内农村人口还会在人口总数中保持较大比例，农村人均占有的经济资源数量也会低于城市。根据到2020年实现全面小康社会的要求，届时城乡居民的收入比是2.25∶1，虽然与现在相比有所缩小，但仍属于世界上极少数城乡收入比超过2∶1的国家之一。这应该怎样理解？这需要我们突破仅从经济上分析发展水平的旧思路，还要从教育、卫生、社会保障水平、居民享受社会发展成果的便利性等方面来判断发展差距。假如我们可以用20年左右的时间使城乡居民享受到基本相同的社会保障水平和公共服务水平，那么，城乡居民的实际收入比就会降到2∶1以下，再考虑到其他因素，城乡的发展水平和生活水平差距就会大大缩小。

（三）评价党的理论创新的根本标准

党的理论创新不同于学术创新。不能完全套用学术创新的标准来评价和衡量党的理论创新。党的理论是直接用于指导社会主义实践的，它与社会主义实践紧密相连，息息相关。因此，评价党的理论创新要看理论本身的发展，更要看理论的发展是否达到了对于人类社会发展规律、社会主义发展规律和共产党执政规律认识的深化，以及由此而来的对于实践所产生的新的推动。即评价党的理论创新最根本的是看新产生的理论，是否适应了新的实践的需要，是否推动和开辟了新的实践。

时代在发展，形势在变化，中国共产党要不断巩固自己的执政地位，紧跟世界发展进步的潮流，就要始终坚持理论创新。只有做到既要用时代发展的要求审视自己，又要以改革的精神加强和完善自己；既要坚持向西方学习，又要坚持独立自主、自力更生；既要牢记共产主义远大理想，又要保持艰苦奋斗的作风；既要坚持马克思主义基本原理和推进理论创新相统一，又要坚持党的优良传统和弘扬时代精神相统一，才能使中国共产党成为始终站在时代前列带领人民团结奋进充满创新精神的坚强领导核心。