感恩教育材料2

第一篇：感恩教育材料2

感恩教育材料

（二）1、感恩的概念

“感恩”是舶来词，最初源自基督教教义，是一个带有浓烈宗教色彩的概念。在英国很多古老教堂的石墙上至今仍然雕刻着“思考”与“感恩”二词。“感恩”在牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。而在我国汉文化中，“感恩”一词出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”，亦取“感戴恩德”之意。所以，“感恩图报”也是我国人民的传统美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报’’等众所周知的古语，都体现着一种报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫。儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着“感恩”情结，这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染了人类千年。西哲詹姆斯说：“人性最深的期盼就是受人感激。”所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类的一种大智慧！

2、感恩特征

感恩，是中华民族的传统美德，是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切，学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也会得到更好滋润。这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识的健全的主体人格的构建。学会感恩，能够呼唤人间真情，抒发美好情感，树立崇高追求，陶冶高尚情操，进而营造和谐社会。

3、中国的感恩文化

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，孟子说：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”就是要教育人们要懂得孝顺父母、敬重兄长的道理。我国历史上流传着许多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。如果你到过四川都江堰游览的话，你会在大坝上看到八个大字：饮水思源，知恩图报。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年，其所感之恩是大恩，大到国家、民族大义之上。可见我们这个古老的东方民族，从来就不缺乏感恩的传统。但是，随着市场经济的发展和外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德也受到了冲击，有人认为感恩已经过时了，沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落，13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了。还有前不久刚刚去世的深圳著名歌手丛飞曾慷慨解囊300万元，资助了178个贫困学生，而当他自己重病住院时，那么多受到他资助的学生竟无一人去看望他，更不用说助他一臂之力。

第二篇：感恩教育 2

信息

学会感恩，成就伟业

--喀什市第九小学组织师生观看《感恩教育》专题节目 11月16日早上，我校师生观看了北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的《中小学生感恩教育》专题节目。节目中于丹教授对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令大家印象深刻。

节目中主要讲了四个方面：

一、如何培养孩子的孝心？

二、如何培养孩子的爱心？

三、如何让我们的孩子自立、自强和自信？

四、如何培养孩子抵抗挫折的能力？ 于丹教授的讲话极富感染力，所说的话出口成章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开。她精练的语言和高度的概括能力，令人叹为观止。讲座中，于丹教授引经据典，用故事告诉我们，要感恩首先要孝敬父母；作为新时代的小学生，应该去融于人群之中，去建立良好的人际关系，体验交往的快乐，做个幸福的人；用两个例子告诉我们，走入社会要有信心，要勇敢抓住机遇。感恩与交往，这是贯穿我们一生的东西，也需要我们用一生去体会、去学习。

师生们认真聆听了于丹老师的讲座，受益匪浅，孩子们带着内心的感动撰写了心得。在心得中，孩子们这样说：“于丹老师的讲座，让我知道了感恩的更深层次的内涵，每人不仅要感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友，还要通过感恩建立自己良好的人际交往圈子，树立人与人之间相处、相助的自信心。作为

一个小学生，我们的路还很长，面临的考验和挑战还有很多，让我们做个感恩的人，好好的学习，做一个对社会有用的、合格的人才，让我们努力向前吧”。

感恩是一个亘古不变的话题，于丹教授的讲座让师生对它有了更深的认识，它激励师生从感恩中汲取力量，敢于承担爱与责任，积极挑起“中国梦”成就的大梁。此次活动的开展为学校感恩教育增添了新的内涵，也为德育教育注入了新的活力。

喀什市第九小学2013年11月18日

第三篇：感恩教育2

“感恩教育校园万里行”走进红河一中

为了进一步加强学校德育工作，弘扬中华民族“滴水之恩定当涌泉相报”的优良传统，引导学生感恩父母，感恩老师。增进家校之间的联系，构筑家、校、社会联合教育平台。2012年9月21日上午，我校特邀请了感恩教育专家瞿老师作主题为“感恩教育万里行”演讲报告会。我校全体师生、家长近1600余人在学校操场上聆听了这次演讲。在长达2个小时的演讲报告会上，一句句牵动灵魂的语言，一个个催人泪下的故事，一段段真情的点燃，在各种音乐背景的渲染下，瞿老师用感人至深的事例和深情并茂的讲演，一次又一次地把学生、家长和老师带进了浓浓的恩情之中； 一次又一次让在场的每一个人反思着自己，敞开着心扉，接受着洗礼；一次又一次唤醒了所有同学的感恩之心，激发了同学们发现爱、享受爱的热情，教会了同学们表达爱、回报爱的方式。演讲会上学生们齐声高呼感恩之语；一次次高举双手；一次次响起激烈的掌声；一次次热泪满眶。在现场互动环节中，许多同学都大声喊出了自己的肺腑之言：“爸爸、妈妈，我爱你们!” 一时间，会场上回荡起感恩的最强音，感恩之情弥漫整个校园。在演讲会接近尾声时，瞿老师邀请我校的各班班主任走到前排，全体学生及家长全部都站起来恭敬地向老师们鞠躬以谢师恩，并接受了全体学生铿锵有力、掷地有声的心声：“老师，谢谢你们！” “老师，你们辛苦了，我们会努力的！” 然后瞿老师让所有同学走上去，深情地拥抱老师，为深深地表达对老师的感激之情，并大声地一次次喊出“老师，我爱你！” 呼喊声如山呼海啸，让站在台上的老师们热泪盈眶，让所有的教师再次体验到教师职业的高尚和尊严。

最后我校副校长李志华总结本次报告会，他表示此次“感恩教育校园万里行”演讲报告会撼人心魄，台上台下互动的方式，牵动了师生之间、家长和学生之间心灵与心灵的对话。这是一次心与心的碰撞，情与情的交融，爱与爱的传递。希望同学们学会感恩、懂得感恩；并坚信本次演讲对于我校实施的感恩教育必将起到积极作用，我校的德育工作定将踏上新的台阶。

第四篇：感恩教育心得体会2

感恩教育心得体会

XX村委会副支书 XX 通过感恩教育活动的开展，使我对知恩、感恩有了更深层次的认识，对干好本职工作也有了很大的帮助，在下步工作和生活中，我将进一步把此项活动引向深入，使之成为自觉习惯。

人活一辈子，短短几十年。要过得快乐，就得学会知足感恩；要活得舒坦，就要学会爱岗敬业。！

如果我们能有一颗平常心，坐看云起云落，花开花谢，一任沧桑，就能获得一份云水悠悠的好心情。做平常事，做平凡人，保持健康的心态，保持平衡的心理，如果我们能以这种最美好的心情来对待每一天，那你的心灵每一天都充满阳光，洋溢着希望。

知足感恩是我们生活的态度，所谓知足者常乐。做为一名村干部，一个共产党员，更应该学会知足感恩。在工作中更是要做到知足感恩。爱岗敬业则是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。

所谓知足，就是懂得满足，不过会地期求，但当然也不是安于现状。俗话说，知足者常乐，不知足，如何常乐？知足反映一个人的文化取向，乐观豁达的生活态度。所谓感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来回馈他人。感恩是一种道德体现，是自我

发展的动力源泉。拥有一颗感恩的心，是我们安身立命之本。懂得感恩的人是幸福的人。

我深刻地理解知足感恩的涵义，一个人，一辈子，一条路，随着年龄的增长，观点，心态也随之改变。每天每夜人们都在庸庸碌碌的忙着自己的生活，不管你付出的贡献或大或小，不管你的职责或轻或重，这些都是你的使命，不要那么不满足，想想自己已经很幸福了。还有许许多多人根本连生命似乎都无法维持住，可他们还是那么顽强的坚持着，珍惜自己那无比保贵的生命。在考虑问题时，要多些知足，少些计较，只要知足就会快乐。

学会感恩，感恩才会使生活充满阳光。

我要感恩我有一个和睦的家庭，一家人快乐的生活在一起，修身齐家治国平天下，按顺序来也是要齐家之后才能治国平天下，虽然我达不到那个高度，但在平凡的岗位上做好工作做出不平凡的成绩，也离不开家庭的支持。

因为知足，因为感恩，所以我更加爱岗敬业！我没法从其它方面对党，对人民进行报达，只好踏实地做好本职工作，认认真真为人民服务。我认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人。

“爱岗需要敬业、敬业更要精业”。这句话怎么讲呢？如果敬业是一个人的态度问题，那么精业就应该算是能力问题。做为一

名村干部，我们不仅需要好的态度，更需要好的能力，态度要改好，能力要加强。

其次，敬业要追求完美，这是敬业的关键。完美虽然是一种理想主义状态，但正是这种理想，会点燃你前进道路上的灯塔。我们每个人如果都发扬敬业精神，让每个岗位上的工作都闪亮发光。

第五篇：《感恩教育》观后感 2

《感恩教育》观后感

赤城县第一小学五（1）班 王庆

今天我观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平

和、神闲气定，常常用一个故事比喻一个道理。

于丹老师的演讲分为多个主题，一是培养孩子的孝心，二是

培养孩子的爱心等等。

在讲第一个主题的时候，于丹老师首先讲了一个故事。这个故事

想必大家都知道，但他却再一次带给了我心灵上的震憾：从前有

一棵大树和一个小男孩，每天小男孩都找大树玩，摘几个果子吃、摘几片树叶玩，大树从不生气，每天盼着小男孩来跟它玩，但大

树盼了好几天小男孩都没有来，又过了好久他已经是一个初中

生了，小男孩很苦恼地叹着气，大树说：“孩子，你怎么了？”

孩子说：“我没有钱买玩具。”大树说：“孩子你把我的果子摘了

去卖钱吧。”于是小男孩每年秋天都来收果子。后来，小男孩好

久都不来看它，又有一天小男孩还有在大树底下叹气，大树问：

“你又怎么了？” “别人都有钱盖新房,娶新娘。我却没有。”“那

你把我的树枝砍下来卖钱吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好

久没来看大树，又有一天小男孩又在大树下叹气，“你学业也成了，房子也盖了，还有什么不满的呀？”大树问，“别人都去海

外了，我却在家里呆着。”大树说：“你把我的树干看了坐船吧！”

于是，小男孩照做了。有一天小男孩回来了，他已经是一个白发

苍苍的老人了，大树问：“我什么没有了，只是一个大树桩，你肯定不愿意理我了！”“不，我回来，是想和你一起晒太阳，这是我的愿望，一生的愿望。

父母无私的给予我们这么多，我们应该懂得珍惜和回报。目前我能回报父母的最好的方式就是好好学习，不让父母操心。于丹老师还讲了周总理每次回家都给老父亲喂饭，然后才自己吃。台湾一个大老板都习惯跪着给父母喂饭。

名人尚且如此，作为普通人我们也要孝敬父母，让他们觉得很幸福。