(全)小学校园植物简介

第一篇：(全)小学校园植物简介

小学校园植物简介

桂花——木樨（xī）科木樨属

桂花，又名木犀、岩桂，常绿灌木或小乔木，花生叶腑(fǔ)间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜 静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

钢竹——禾本科刚竹属植物。

钢竹，是竹子的一种，常植于庭园曲径、池畔、溪涧、山坡等。阳性，喜温暖湿润气候，稍耐寒。竹是高雅、纯洁、虚心、有节的精神文化象征，是花中四君子之一。古往今来，众多文人雅士常借梅、兰、竹、菊来表现自己清高拔俗的情趣，宋代大文学家苏轼在诗中写到“宁可食无肉,不可居无竹。”

青檀（tán）——榆科青檀属

青檀，又名翼朴，稀有树种，为中国特有的单种属。乔木，树皮灰色或深灰色，叶纸质，宽卵形至长卵形。阳性树种，适应性较强，喜钙，根系发达，常在岩石隙缝间盘旋伸展。喜光，抗干旱、耐盐碱、耐旱，耐寒，-35℃无冻梢。不耐水湿。根系发达，对有害气体有较强的抗性。为中国特有的单种属，对研究榆科系统发育有学术价值。列入《中国稀有濒危植物名录》稀有类3级保护植物。

迎客松—松科松属

松树，叶成针状，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。此为造型松，其树冠看起来篷松不紧凑，松树坚固，寿命十分长，对陆生环境适应性极强，它们可以忍受-60℃的低温或50℃的高温，耐干旱、贫瘠，喜欢阳光，因此是著名的先锋树种。松树被誉为“北半球森林之母”。

杏树—蔷薇科杏属

杏树，落叶乔木，地生，植株无毛。叶互生，呈宽卵形或圆卵形；花单生，白色或微红色；果实近球形，多为白色、黄色至黄红色，常具红晕；种仁多苦味或甜味，可入药。花期3-4月，果期6-7月。树冠圆形、长圆形。为阳性树种，适应性强，深根性，喜光，耐旱，抗寒，抗风，为低山丘陵地带的主要栽培果树。

丁香——木犀科丁香属

丁香——又称紫丁香属，该属植物是落叶灌木或小乔木；大部供观赏用，有些种类的花可提制芳香油，亦为蜜源植物，木材供建筑和家具用。中国拥有丁香属81%的野生种类，是丁香属植物的现代分布中心。喜光，喜温暖、湿润及阳光充足，枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏，为庭园中之珍品。

蒙古栎（lì）—壳（qiào）斗科栎属

蒙古栎，又名凿子树、蒙子树，落叶大灌木或小乔木，高可达15米；树皮棕灰色，花期春季，果期冬季。喜光、耐寒、能抗-50度，喜凉爽气候，耐干旱、耐瘠薄、喜中性至酸性土壤。耐火烧、根系发达、不耐盐碱；材质坚硬、比重大、纹理美观、具有抗腐耐水湿等特点。国家二级珍贵树种，中国东北林区中主要次生林树种。

苦楝（liàn）树——楝科楝属

苦楝树，又称苦苓（líng）、金铃子。楝科植物中的著名品种，落叶乔木植物，高10-20m。树皮暗褐色，纵裂，老枝紫色，有多数细小皮孔。常栽培于屋前房后。该植物在湿润的沃土上生长迅速，对土壤要求不严，在酸性土、中性土与石灰岩地区均能生长。该种是材用植物，亦是药用植物，其花、叶、果实、根皮均可入药。果核仁油可供制润滑油和肥皂等。

芭蕉槭树科双子叶植物纲

红枫又名红叶羽毛枫，落叶乔木，树高2-4米，枝条多细长光滑，偏紫红色。红枫性喜阳光，适合温暖湿润气候，怕烈日曝晒，较耐寒，稍耐旱，不耐涝，适生于肥沃疏松排水 良好的土壤。早春发芽时，嫩叶艳红，密生白色软毛，叶片舒展后渐脱落，叶色亦由艳丽转淡紫色甚至泛暗绿色。红枫为名贵的观叶树木，故常作盆栽欣赏。

红叶石楠千屈菜科紫薇属双子叶

别名小叶紫薇、百日红、满堂红。产于亚洲南部及澳洲北部。中国华东、华中、华南及西南均有分布，各地普遍栽培。紫薇树姿优美，树干光滑洁净，花色艳丽;开花时正当夏秋少花季节，花期极长，由6月可开至9 月，故有“百日红”之称，又有“盛夏绿遮眼，此花红满堂”的赞语。

小龙柏 ——柏科圆柏属

小龙柏，常绿小乔木，可达4-8米。喜充足的阳光，适宜种植于排水良好的砂质土壤上。树皮呈深灰色，树干表面有纵裂纹。由于树形优美，枝叶碧绿青翠，所以多被种植于庭园作美化用途。小龙柏在春季扦插比较适宜，在气温24℃至30℃的条件下进行扦插较好。麦冬 ——百合科 沿阶草属

麦冬，多年生常绿草本植物，根较粗，中间或近末端常膨大成椭圆形或纺锤形的小块根，茎很短，叶基生成丛，禾叶状，生于海拔2000米以下的山坡阴湿处、林下或溪旁。本种小块根是中药麦冬，有生津解渴、润肺止咳之效，栽培很广，历史悠久。

鹅掌楸—木兰科鹅掌楸属

鹅掌楸，落叶大乔木，又名马褂木、双飘树。树高可达60米以上，胸径3米左右，树干通直光滑。生长快，耐旱，对病虫害抗性极强。花大而美丽，秋季叶色金黄，似一个个黄马褂，是珍贵的行道树和庭园观赏树种，栽种后能很快成荫，也是建筑及制作家具的上好木材。

鹅掌柴 ——五加科鹅掌柴属

鹅掌柴，又名鸭脚木、小叶手树，为常绿灌木。分枝多，枝条紧密。掌状复叶，小叶5～8枚，长卵圆形，深绿色，有光泽。圆锥状花序，小花淡红色，浆果深红色。因其适应性强、美化效果较好而得到许多朋友的青睐，应用于家庭、宾馆、会议室、厅堂等皆可，盆栽规格大小皆宜。

第二篇：校园植物行活动简介

校园植物行

一、活动背景

校园里有很多花草树木，这些植物为我们营造了一个舒适惬意的生活和学习环境。每一种植物都有各自的特点，有的春天繁花似锦，有的秋天来了落叶纷飞，有的一年四季郁郁葱葱，这是因为每一种植物都有自己的分类学地位，这一地位决定了植物的外形特征。本次学习中学生将对一些校园常见植物进行分类识别。

适逢校园科技创新展示，将学生从枯燥的高中生活拉入大自然的怀抱，对于缓解学业压力，激发学生学习兴趣和创新灵感将大有裨益。高中学生对植物的主要类群和植物的主要结构，对植物的分类有了一定的知识基础。开展本次活动既符合学生的认知规律，又能学以致用，关爱校园中的常见绿色植物。

二、活动目标

1.使学生了解植物分类学的基础知识，掌握植物分类学的基本方法，并能运用方法对校园常见植物、身边的药用和观赏植物进行分类。

2.培养学生对大自然中的绿色植物的关爱意识，在活动过程中学会分工与合作。

三、活动时间

2014年9月29日

四、活动方式

1.以展板的形式介绍植物分类方法，常见药用植物，常见观赏植物。

2.以有奖问答形式让学生辨认植物、植物与名称连线，猜谜，答对者获得小奖品，全校学生均可参与。

3.以导游的形式带领学生认识校园生物园内的植物，了解特定植物的形态特征、用途。

五、活动过程组织设计

一、准备阶段 1.人员准备：

找5-6个学生进行活动当天的展板的讲解，包括植物分类方法、常用药用植物介绍、常见观赏植物介绍、现场有奖问答环节秩序的维持和奖品派发。

认识校园生物园内植物的学生主要以现场学生为主，以自愿为原则。

2、材料准备

教师自制植物分类检索表，展板内容，采集活动当天植物标本，拍摄照片。学校负责展板的制作，大概三到四个展板

二、实施阶段

展板一：根据展板内容，介绍植物分类表，并选取校园中的植物，结合检索表示范植物分类的方法。可让学生参与到其中自己采摘校园植物进行检索。

展板二：观赏植物介绍，主要根据图片对广州常见观赏植物进行简单介绍，可能的话可以摆几盆盆栽进行介绍。介绍其生长环境、如何栽培、作用。

展板三：根据广州人常喝的凉茶配方为切入点，结合图片介绍常见药用植物，并让学生猜测一些常见药物含有哪些植物成分。展板四；植物谜语大全和花语介绍。

活动五：根据采集的标本让学生辨认植物，答对给予适当奖励。活动六：以导游形式带领学生进行校园植物介绍。附件：植物检索表

背景资料

一、植物分类方法介绍：

1）哈钦松系统

英国学者哈钦松（J.Hutchinson）于1926年和1934年先后出版《有花植物科志》的第一册和第二册，并在1959、1973年修订第二版和第三版。在书中发表了他的被子植物系统，主要特点是以真花学说为基础，认为两性花、木本、花各部分分离、不定数的为原始，而单性花、花部结合、有定数、草本为次生，花部螺旋排列比轮状排列原始。把双子叶植物分为木本和草本两大支，从木兰目演化出一支木本植物，从毛茛目演化出一支草本植物，认为这两支是平行发展的，单子叶植物起源于双子叶植物的毛茛目。这个系统在我国也有一定影响，如北京大学生物系、中科院华南植物研究所、广西植物研究所、昆明植物研究所的标本馆，科的排列均采用此系统，广州植物志、海南植物志、云南植物志也采用这个系统。科的数目由原来332科增加到411科，其中双子叶植物82目，342科，单子叶植物29目，69科。

哈钦松系统认为多心皮的木兰目、毛茛目是被子植物的原始类群，但过分强调了木本和草本两个来源，认为木本植物均由木兰目演化而来，草本植物均由毛茛目演化而来，结果使得亲缘关系很近的一些科在系统位置上都相隔很远，如草本的伞形科和木本的山茱萸科、五加科；草本的唇形科和木本的马鞭草科等，这种观点亦受到现代多数分类学家所反对。

（2）恩格勒系统

这是德国分类学家恩格勒(A．Engler)和勃兰特(K．PrantI)于1897年在其《植物自然分科志》巨著中所使用的系统，它是分类学史上第一个比较完整的系统，它将植物界分13门，第13门为种子植物门，再分为裸子植物和被子植物两个亚门，被子植物亚门包括单子叶植物和双子叶植物两个纲，并将双子叶植物纲分为离瓣花亚纲(古生花被亚纲)和合瓣花亚纲(后生花被亚纲)。

恩格勒系统将单子叶植物放在双子叶植物之前，将合瓣花植物归并一类，认为是进化的一群植物，将柔荑花序植物作为双子叶植物中最原始的类群，而把木兰目、毛茛目等认为是较为进化的类群，这些观点为现代许多分类学家所不赞同。思格勒系统几经修订，在1964年出版的《植物分科志要》第十二版中，已把双子叶植物放在单子叶植物之前。共有62目，344科，其中双子叶植物48目，290科，单子叶植物14目，54科。药用植物学教材被子植物分类部分采用修订的思格勒系统，但有的内容有变动。

（3）美克朗奎斯特系统

国学者克郎奎斯特（A.Cronquist）1958年发表其系统，其后于1968、1981年进行了修订。大纲如下：被子植物门包括11亚纲，83目，383科，16.5万种植物。木兰纲（即双子叶植物）：包含6亚纲，64目，318科。即木兰亚纲、石竹亚纲、金缕梅亚纲、蔷薇亚纲、五桠果亚纲、菊亚纲。百合纲（即单子叶植物纲）：包括5亚纲，19目，65科约6万种植物。即泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭跖草亚纲、姜亚纲、百合亚纲。这个系统近年在我国有较大影响，各级分类系统的安排上较为合理，科的数目及范围较适中，有利于教学使用。近年来高校一些植物学教科书中，被子植物的讲授多数采用该系统。克朗奎斯特系接近于塔赫他间系统，把被子植物门(称木兰植物门)分成木兰纲和百合纲，但取消了“超目”一级分类单元，科的划分也少于塔赫他间系统。

这个系统近年在我国有较大影响，各级分类系统的安排上较为合理，科的数目及范围较适中，有利于教学使用。近年来高校一些植物学教科书中，被子植物的讲授多数采用该系统。

（4）APG

《被子植物APG分类法》是1998年由被子植物种系发生学组（APG）出版的一种对于被子植物的现代分类法。这种分类法和传统的依照形态分类不同，是主要依照植物的三个基因组DNA的顺序，以亲缘分支的方法分类，包括两个叶绿体和一个核糖体的基因编码。虽然主要依据分子生物学的数据，但是也参照其他方面的理论，例如将真双子叶植物分支和其他原来分到双子叶植物纲中的种类区分，也是根据花粉形态学的理论。

在科一级的分类时，这种分类法因为将一些传统的科分为几个科，或将几个传统的科合并，引起了很大的争议。在目以上的分类时，这种分类法没有使用传统的分类名称：门和纲，而是使用“分支”，例如单子叶植物分支、真双子叶植物分支、蔷薇分支、菊分支等。

二、广东常见绿化植物：

木棉、紫荆、紫薇、黄蝉、荔枝、龙眼、黄皮、柑橘、芒果、细叶榕、琴丝竹、凤尾竹、杨桃、菠萝蜜，人面树、柏树、变叶木、山茶、含笑、黄椰、假槟榔、鱼尾葵、槿棕等家庭常见阴生植物：

巴西铁、绿箩、合果芋、花蝴蝶、龟背竹、绿霸王、富贵竹、发财树、金钱树、百合竹，以及桫椤、铁线蕨、波士顿蕨、鹿角蕨等蕨类植物。

第三篇：小学“校园之星”简介

高店乡中心小学“校园之星”简介

刘念

他，是三年级（1）的班长兼学习委员，是老师的好助手，是同学的好朋友，在工作中认真负责，在学习上勤奋努力，始终相信：成功是给有准备的人，时刻铭记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

涂增阳

他是一个活泼开朗、积极向上的学生，学习中一丝不苟、锲而不舍；生活中，也是积极进取、微笑面对；他是老师的得力助手，是同学们学习的榜样，他深信：世上无难事，只怕有心人。

涂敏

她勤奋好学、不耻不问。课堂上，她能做到认真听讲、积极发言；生活中，她能做到乐于助人、乐观向上；她认为学习如逆水行舟、不进则退，能做到胜不骄、败不馁。她的座右铭是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

刘志

他是二年级（1）的刘志，乐观向上、热爱生活、勤奋好学。遇到困难时，他能和同学共度难关；获得成功时，他能和同学共享欢乐；在课堂上，他积极思考，在生活中，他热心帮助同学。他的座右铭是“有志者，事竟成”。

刘玉锦

刘玉锦，二年级（2）班学习委员，是一个性格外向、乐观开朗的阳光女孩。上课时，她全神贯注、踊跃发言；班级管理上，她尽心尽力，使教室窗明几净、秩序井然；生活中，她乐于助人。她坚信：只要付出努力就会成功。

王彤

他是三年级（2）班的副班长，热爱学习、热爱生活，他勤学好问，有明确的学习计划和学习目标，失败了，他坦然面对，成功了，他继续努力；生活上，他乐于助人，与同学相处融洽，他坚信：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

何佳豪

他是四年级（2）班的何佳豪，他性格开朗、乐观向上，遇到困难时，他从不轻言放弃，学习上遇到不懂的地方时，他总是和同学们一起讨论钻研，成绩始终名列前茅。他的座右铭是：天才在于积累，聪明在于勤奋。

刘妍

她，文明守纪，她，勤奋努力，身为语文课代表的她，对工作认真负责，热爱班集体，乐于助人，是同学的好朋友、老师的好帮手。她坚信：努力不一定成功，但放弃一定失败。

邓欣蓉

她是一个活泼、开朗的女孩，是老师的得力助手，对自己要求严格，无论做什么事，都要尽自己最大的努力，争取做得最好，心中具有坚定的信念。她相信：恒心+毅力=成功。

第四篇：校园植物调查报告

校园植物调查报告

绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头 顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物 与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。

学校的主要植物经过实地考察，有以下种类：

一、蔷薇科

西府海棠：苹果属。叶质硬实，花期4-5月，为庭院观赏树兼果用树种。

垂丝海棠：苹果属。花丝下垂，花期四月，庭院观赏花木。

喷雪花（珍珠绣线菊）：绣线菊属。叶腺状披针形，花白色，花期四月下旬。

山桃：樱属，树皮紫褐色，有光泽，花粉红色或白色，花期3-4月。

樱花：花期四月，观赏树种。

山楂：山楂属。可食用植物，质硬，果肉薄，味微酸涩。落叶灌木。校西篮球场南侧。月季：蔷薇亚科，蔷薇属。月季，被称为花中皇后又称“月月红”，常绿或半常绿低矮灌木，四季开花﹐多红色﹐偶有白色﹐可作为观赏植物，可作为药用植物，也称月季花。

二、豆科

金枝槐：槐属。春秋树干金黄色，是不可多得彩叶及观干树种。

皂荚：皂荚属。枝刺圆而有分枝，荚果黑棕色，果十月成熟。

紫藤：紫藤属。紫藤属豆科紫藤属，是一种落叶攀援缠绕性大藤本植物干皮深灰色，不

裂；花紫色或深紫色，十分美丽。

三、忍冬科

金银花：忍冬属。树皮条状剥落，枝中空，花初白色后黄色，浆果。

金银木：忍冬属。为落叶性小乔木，常丛生成灌木状；花是优良的蜜源，果是鸟的美食，并且全株可药用。金银木是园林绿化中最常见的树种之一。

四、木樨科：

连翘：连翘属。小枝稍四棱，骨髓中空，花期4-5月，先叶开放。

丁香：丁香属。花多白色和紫色，花期四月。

迎春花：茉莉花属。四棱枝，株较小，蕾带红色，花六瓣，花先于叶，冬季落叶。

五、卫矛科：大叶黄杨：卫矛属。常绿灌木或小乔木，叶革质而有光泽。

六、漆树科：黄栌（烟树）：黄栌属。叶秋天变为红色，北京檀香山红叶为此变种。

七、乔本科：黄金间碧竹：莿竹属。竿黄色，节间正常，但具宽窄不等的绿色纵条纹。可盆

栽或种于庭院。

八、松科：白皮松：松属。常绿针叶乔木，三针一束，树皮极美观。

九、海桐科：海桐：海桐属。叶互生，叶革质，花白色芳香，花期五月份。

十、杨柳科

旱柳：柳属。叶披针形，花期3-4月，是园林及城乡绿化树种。

垂柳：柳属。乔木,雌雄异体,树枝细长,柔软下垂,叶子基部宽。也叫“垂杨柳”

杨树：杨属。落叶乔木。叶是良好的饲料。杨树又是用材林、防护林和四旁绿化的树种。

十一、柏科：龙柏：圆柏属。树枝有扭转至扭转之势，小枝密，叶为全鳞状叶。

十二、腊梅科：腊梅：腊梅属。小枝近方形，花单生，黄色有浓香。花期12-3月。

十三、杉科：水杉：水杉属。叶交互对生，树干直挺拔，为庭院观赏植物。

十四、石榴科：石榴：石榴属。小枝端形成刺状，花朱红色，浆果，宿存花萼，花期5-6月。

第五篇：校园植物调查报告

校园植物调查报告

绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。

二、学校的主要植物

经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：

桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：

1、桂花：木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。原产我国。

2、雪松：松科，雪松属。绿乔木；大枝不规则轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。

3、红花继木：常绿灌木或小乔木，高4m-9m。小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，背面密生星状柔毛。花瓣4枚,紫红色线形长1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。蒴果褐色，近卵形。花期5月。果8月成熟。

4、山茶树：山茶科，四季常绿阔叶小乔木。

5、栀子花： 干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花(后将尼作“栀”)。果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。

6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。我国分布较广。

7、竹子：竹子是多年生的木本植物。高可达lOm，矮不足lm。竹节中空，节生枝，枝生叶。我国是世界著名竹乡，竹有200多种。竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。竹子喜欢长在避风朝阳，地势高低不平但又不积水的地方。

8、荷花玉兰：常绿乔木，叶卵状长椭圆形，厚革质；夏季开发，花大，白色，芳香；原产美洲，我国长江以南各地栽培，供观赏。

9、杜鹃：杜鹃花科。落叶灌木类。花深红色，4-6月，还有橙 红，粉红，白色等品种。

10、冬青：又名大叶黄杨，常绿灌木或小乔木，高达8m；叶光亮革质，倒卵形或窄长椭圆形，长2-3cm；聚伞花序腋生，花白绿色；我国务省多栽培作绿篱。

校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。