关于底色的作文

第一篇：关于底色的作文

标签： 分类： 作文教学 高考 教育 杂谈

底色：底子的颜色，也用于比喻。（《现代汉语词典》）

请以“底色”为话题写一篇作文，文体不限，诗歌除外，不少于800字。思路点拨

作文话题为“底色”，设题角度有创意，无论从“底色”的本意还是比喻意，都很容易唤醒学生的生活记忆或对生活的联想想象，鼓励学生关注社会、文化、历史、人生，积极表述、阐发他们的见解，展示学生的道德水准、思想境界和语言表达能力。

从学生作文内容看，涉及到国家、历史、文化、人生、人格、道德情操等各个角度，对“底色”的比喻意多取其“本性、本色、本原、基本素养”等角度，从选择、坚持、保有、发扬等发面发掘了其内蕴和哲理，“底色”可比喻谦虚、正直、宽容、坚忍等美好品质，也可比喻为理想追求、淡泊名利、无私奉献等高尚情操。由此，可立意为“慎选人生底色”，“保持真正的自己”，“寻找底色，释放本真”，“打上坚毅的底色”，“生命因坚韧而精彩”，“奋斗不止，为底色添彩”，“守住人生的底色”，“描绘底色，张扬个性”，“鲜花献给甘作底色的人”等等。

本次作文题的缺点是学生取材容易陷入框框、套路，把以前练习过的“正义”“气节”“颜色”“坚持”等内容改头换面，生硬拼凑，学生写作实际与命题初衷有一定背离。要培养学生的审题能力，避免对话题的浅层次肢解，使立意深刻；避免行文中与话题若即若离，使中心明确。

1、坚守底色（58分）

“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”，红荷的底色是它出污泥而不染的高洁。“大雪压青松，青松挺且直”，青松的底色是经霜弥茂，仰之弥高，钻之弥坚的挺拔。

大自然尚有他的底色，我们人类呢？翻开历史的书页，古往英豪坚守他们的底色，点亮了火把，照亮我们的心灵。请看——

义薄云天，千里走单骑是关云长的底色；一身是胆，单骑救主是赵子龙的底色；不为五斗米折腰是陶渊明的底色；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑是谭嗣同的底色。

生命是绚丽的，生命是沧桑的，铅华落尽，究竟什么是生命的底色，我们又该如何坚守？

嵇康用他的《广陵散》告诉我们，坚守底色，是坚守生命的气节，保持不变的信念。

李白用他的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”告诉我们，坚守底色，就是保持自信与不屈，用坐看云起时的从容面对生活。

感动中国的任长霞告诉我们，坚守底色，就是要扫恶打黑，除暴安良，铁面无私；扶危济贫，嘘寒问暖，要柔肠百转。坚守底色，亦是坚持对人民群众一份赤诚的爱，坚守生命的浩然正气。

我微笑着看着这些坚守底色的人们，满怀希望的转向我所生活的社会，然而—— 我看到街头巷尾满是外来语的广告，肯德基、麦当劳遍地皆是。传统文化被外来文化所挤压侵蚀，器物文明建设中种种暴发户气息，我不禁问：中国人，我们的底色哪里去了？那几千年文化的积淀仅仅在故宫陈列成了文物？仁义恭俭让难道只是《论语》中古老无力的文字？

但是看看世界，许多国家始终坚守自己的底色。当帝国大厦出现在太平洋东岸时，法国人始终坚信艾菲尔铁塔与巴黎凯旋门才是世界最宏伟的建筑；当意大利人炫耀他们的歌剧与面条时，法国人依然痴迷于自己的服装与香水，所以法国始终以法兰西独有的魅力吸引着世界各地人们的目光。

我们中国同样在崛起，在发展，但国人啊，当我们用生育我们的传统文化换来西方的器物文明时，当我们用中国的底色换来令西方惊叹的一个个奇迹时，我们自己也像失根的兰花，因风而散的蒲公英了。

所以，中国人，请坚守中国的底色，坚守中国繁荣所依靠的根基吧！点评：本文审题准确深刻，立意高远，观点有启发性。由“坚守底色”，到“中国人底色的丧失”再到“对坚守中国底色——民族传统文化的呼唤”，表达了深厚的爱国激情和民族正义感，很富有时代气息。结构安排层层递进，从自然界的坚守引申到伟人英雄的坚守，再至民族传统文化的坚守，联想丰富，思路开阔，结构谨严。

2、描绘自己的底色（56分）

一幅画，有底色，那是美丽的衬景，是还未涂抹之前的真色；一湾水，有底色，那是清灵的透视，是还未混浊前的清晰；一座山，有底色，那是伟岸的沉稳，是还未开凿的庄严。人，有底色，那是人生的个性，是还未世俗之前的张扬。人生就是在不断地希望与失望、成功与失败、欣喜与失意中一次次地蓦然回首，一次次的难忘。尽管人生会有没有舟船的渡口，也有百万次的磨钝与苍凉，我们也要描绘自己的底色，做个张扬个性的强者，让底色成为特色。

苏格拉底说：“认识你自己。”作一个了解自己的人，探清自己的底色，找到自己原本属于自己的个性。舞台上，她是美的化身；生活中，她是坚强的使者。虽然生活在无声的世界，她也找到对舞蹈的热爱，这也许是她的底色，她找到了自己的个性，在逆境中不屈，于是她让我们看到了一个极尽完美的人生。她是邰丽华。

要想描绘自己的底色，还要坚持不懈。齐白石以画虾闻名，徐悲鸿以画马闻名，黄胄以画驴闻名；苏轼以豪迈洒脱著称，柳咏以婉约柔媚著称，李白以狂放不羁著称；孔子成仁，孟子取义，庄子逍遥。他们各有各的底色，正是因为他们“用志不分，乃凝于神”，才成就美名，成就特色，坚持成就个性。诚然，张扬个性，描绘底色，不是无所取舍。“金无足赤，人无完人”，我们只有将有价值的底色挖掘，给自己的人生才能装扮有意义的底色。或者曹操的奸诈，或者周瑜的心胸狭窄，或者秦桧的见利忘义，都是黯淡人生不光彩的底色，悲剧的命运，悲惨的底色。

不要在莽莽松林中，嗟叹自己是孱弱细小的一株，因为自己也有绿的底色。不要在苍苍山石中，慨叹自己是细微无力的一粒，因为自己也有石的底色。不要在茫茫深海中，感叹自己是微不足道的一滴，因为自己也有水的底色。做一个有底色的人，用心描绘自己的底色，不断让自己的底色成为特色，让个性发挥它应有的颜色。

在这个张扬个性的年代，我们要描绘好自己的底色！

点评：本文立意新颖，角度独特。观点具有启发性。大部分同学从“底色”的比喻义出发展开写作，而作者从张扬个性这个角度来谈“底色”，让人有耳目一新的感觉。论证过程中，提出问题，分析问题，解决问题层层深入，结尾进一步深化本文论点，既使议论深刻，又与开头照应，结构严谨，思路清晰。另外，比喻说理和排比句的运用又增添了本文的亮点。

第二篇：底色高一作文-高一作文

底色高一作文-高一作文

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的底色高一作文-高一作文，欢迎阅读与收藏。

世界的背景色不是白色也不是黑色，而是灰色。

六朝古都南京，在南京出生长大，无数人文风情中我最爱的就是它的弄堂。

也许你会问我，南京的小巷有什么特别的？无非就是白墙白瓦，跟所有城市的小巷一样。

不，不是。我也见过北京的小巷。如果把北京的弄堂比作海洋，那么南京的弄堂就是走在山河里的小溪。

海洋从明到暗都存在，海面是那么平静温柔，海浪是那么闪耀着金光，眼前的视野是那么开阔明亮，往往隐藏着深深的暗礁。弄堂面对灯光的一面几乎是燃烧的，而灯光后面的一面漆黑潮湿，像一团无法溶解的浓墨，锁住了一切说不尽的痛苦。

在南京胡同，没有明显的明暗界限。是光明与黑暗的交织。黑暗可以存在于光中，黑暗也可以通过光。虽然墙壁依旧洁白如雪，瓷砖依旧黑得像中国女孩明亮的眼睛，但是放入人们心中的却是淡淡的灰色。

世界的底色和南京的弄堂一模一样。南京的小巷都是包容的.，甚至是包容的。它给了你一切，无论是贫穷，市场，还是人与人之间天然的温暖。

巷子里有个小脚老太太，刻板不苟言笑。当孩子们看到她时，他们不得不绕道摇晃。但是有一天，一个四岁左右的小女孩哭着看着掉在地上的糖葫芦。老太太站起来，颤抖着走到小女孩身边，从袖口里拿出一颗糖，放在小女孩的手心。小女孩泪眼汪汪地盯着珠儿，说了声谢谢。老太太弯下眉毛，尽管笑容依旧闷闷的。

黑色和白色都有过度和极端的成分，只有灰色才是真实的。

灰色，不能染成白色，不能涂黑。正是因为在黑暗中看到了白色，在反复的失望和打击下看到了更好的可能而不是最好的结论，所以即使跌跌撞撞，也要坚定地走下去。

所以，世界上所谓的人性，不是没有杂质和丑陋的善，也不是看不到光明的恶。但偶尔油嘴滑舌却不苦，偶尔失望却不怨天尤人，无论你经历了多少委屈和痛苦，或者看到了世界的阴暗面，你对世界还是有善意的，对身边的人还是温柔的，内心还是富足的，对一切还是有热情的。

我一直相信，即使在最寒冷的冬天，灰色的石头也会在寒风中闪闪发光。

世界的背景色不是白色也不是黑色，而是灰色。

六朝古都南京，在南京出生长大，无数人文风情中我最爱的就是它的弄堂。

也许你会问我，南京的小巷有什么特别的？无非就是白墙白瓦，跟所有城市的小巷一样。

不，不是。我也见过北京的小巷。如果把北京的弄堂比作海洋，那么南京的弄堂就是走在山河里的小溪。

海洋从明到暗都存在，海面是那么平静温柔，海浪是那么闪耀着金光，眼前的视野是那么开阔明亮，往往隐藏着深深的暗礁。弄堂面对灯光的一面几乎是燃烧的，而灯光后面的一面漆黑潮湿，像一团无法溶解的浓墨，锁住了一切说不尽的痛苦。

在南京胡同，没有明显的明暗界限。是光明与黑暗的交织。黑暗可以存在于光中，黑暗也可以通过光。虽然墙壁依旧洁白如雪，瓷砖依旧黑得像中国女孩明亮的眼睛，但是放入人们心中的却是淡淡的灰色。

世界的底色和南京的弄堂一模一样。南京的小巷都是包容的，甚至是包容的。它给了你一切，无论是贫穷，市场，还是人与人之间天然的温暖。

巷子里有个小脚老太太，刻板不苟言笑。当孩子们看到她时，他们不得不绕道摇晃。但是有一天，一个四岁左右的小女孩哭着看着掉在地上的糖葫芦。老太太站起来，颤抖着走到小女孩身边，从袖口里拿出一颗糖，放在小女孩的手心。小女孩泪眼汪汪地盯着珠儿，说了声谢谢。老太太弯下眉毛，尽管笑容依旧闷闷的。

黑色和白色都有过度和极端的成分，只有灰色才是真实的。

灰色，不能染成白色，不能涂黑。正是因为在黑暗中看到了白色，在反复的失望和打击下看到了更好的可能而不是最好的结论，所以即使跌跌撞撞，也要坚定地走下去。

所以，世界上所谓的人性，不是没有杂质和丑陋的善，也不是看不到光明的恶。但偶尔油嘴滑舌却不苦，偶尔失望却不怨天尤人，无论你经历了多少委屈和痛苦，或者看到了世界的阴暗面，你对世界还是有善意的，对身边的人还是温柔的，内心还是富足的，对一切还是有热情的。

我一直相信，即使在最寒冷的冬天，灰色的石头也会在寒风中闪闪发光。

第三篇：读写结合亮丽作文底色

读写结合，亮丽学生写作的底蕴

内蒙古赤峰市喀喇沁旗龙山中心校龙山小学

左淑范 小学语文教学中，阅读与写作是重要的两个部分。我曾把阅读课和写作课独立成堂，造成孤军作战，学生厌烦写作课。后来得益于我们中心校把“小学语文实效性读写结合教学研究策略”作为研究课题，经过几年的潜心钻研，认真实践，吸纳了一些好的做法，积累了一些经验，总结出了一些写作技巧。只有凭借文本教材，正确引导学生在读中学写，读中悟写，读中练写，才能真正亮丽学生写作的底蕴。

一、多读书

好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵。我们学校的口号是“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”根据这一要求，学校加大了管理力度，并制定读书制度，用来约束学生“走进教室就读书。”

（一）课内阅读

小学课本中选入的每一篇文章都是优秀的范文。所以，组织学生学习课文时，老师应引导学生在初知、感悟、理解课文内容的基础上，背诵精彩片断，领悟字里行间所蕴含的思想感情，强化记忆。老师要在课内充分保证学生参与阅读活动，经历读书过程，教给学生自己阅读的方法，为课外阅读作铺垫。

（二）课外阅读

我们都知道，课程标准规定小学生毕业时背诵《小学生必背优秀诗文》160篇，课外阅读量达到100万字。这个数量，仅靠课内阅读时间远远不够，同时也发现农村的孩子贪玩的多，课外书少，家长重视不够，造成许多学生不爱看课外书籍，更别说积累一些好词、好句、好段了。针对这一现象，我利用读书争红花的奖励机制来吸引学生，慢慢地，他们也有了一定的兴趣。尤其是当他们在写作时发现许多积累背诵的素材或方法借鉴运用的时候，兴趣大大地提高了，现在如果你走进班级，看到的是学生个个都捧着书在认真的读，知道了读书会带给他们无穷的乐趣。

二、多积累

学生从一年级开始就要求他们每个人都备好一个积累本，如果在看书、背诵经典段落时，发现好的词语、句、段、篇，打开积累本随时记录下来，这样不仅使他们对读书产生了浓厚的兴趣，开阔了视野，提高了认识，丰富了情感。更重要的是积累了作文素材，为写作文打下了坚实的基础。

三、多练笔

读是写的基础，凭借课文内容，在读中学写、读中练写中训练学生写作，是一条有效途径。任何技巧，都需要反复历练，如果练习达不到一定强度或熟练程度，就很难见效。写作也不例外，它更是一种创新，一种劳动，必须在反复实践中体味、揣摩，才能悟出其中规律。俗话说：“百闻不如一见，百见不如一练。”这就说明练、写很重要。

1、读中学写

我们都知道，仿写出真品。以文本教材的重点为支点，把握课文读写结合点，让学生从文质兼美的范文中学习写法。（1）、仿写开头

好的开头是成功的一半。学完《我爱故乡的杨梅》后，有一生在仿写《橘子》时有生写道“橘子的形状呈回形，而且两端扁平，遍身生着许多“疙瘩”。未成熟的橘子穿绿色衣裳，放到嘴里涩涩的；熟透了的橘子穿金黄色的衣裳，放到嘴里酸甜可口，使人越吃越爱吃。”这样的模仿是创造的基础，在模仿中寻找创造的快乐。（2）、仿写结尾

好的结尾则能起到画龙点睛的作用。如学完了《桂林山水》一课后，我们写了游红山公园。“我们游完了荷花池，抬眼再望望‘一线天’主峰，奇石倒映在清凌凌的湖水中，显得更美了；蓝天倒映在清凌凌的湖水中，显得更蓝了。这一切让我仿佛走进了连绵不断的画卷中，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”拳仿得出神入化，令人陶醉。（3）、仿写片段

《可爱的草塘》中作者对草塘美得描写，可以仿写家乡的小河，写出小河的美和对小河的热爱。（4）、仿写全文

人教版教材《荷叶圆圆》、《我爱故乡的杨梅》、等课文学完后都可以让学生进行仿写，可以学课文的结构特点，可以借鉴优美的词、句来仿写。

2、读中悟写

教材中，有的课文部分内容写得简略，其实是叙述描写留有空白，这就需要我们反复揣摩、品味、感悟文章的中心。如《青山处处埋忠骨》一文中，那一个让主席痛不欲生、泪满枕巾的夜晚，究竟发生了什么？这一夜，主席是如何度过的？这些都可以让学生结合课文内容发挥想象，给文章补白，学生能更加深入地感受主席那常人的情怀及伟人的胸怀。再如《狼牙山五壮士》一课，学完后让学生抓住“斩钉截铁、热血沸腾、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈、惊天动地、气壮山河”这几个词，让学生用这几个词语简单地介绍一下“五壮士”这几个人物。通过对课文中这些词语的运用，学生对五壮士这些英雄的形象感受就更深刻了。

3、读中练写（1）、改写

小学生对故事情有独钟，从幼儿园开始就在老师讲的故事中成长，所以改编故事也就不成问题。儿时背诵的古诗词，隽永短小，令人回味。让学生把一些古诗改编成一个个小故事，可谓是古诗教学的创新之举。如教学《清平乐·村居》这首词后，我让学生改编小故事，这首词可以说是一幅农村素描，写得清新活泼，寥寥几笔，就勾画出清溪茅舍一家老小的生动情景，使人仿佛身临其境。这种编故事为学生提供了很好的习作材料，也更加深切地体会到诗人拳拳爱国之心。再如：古诗《咏柳》可改写为小散文《春柳》；《雨中》学完，可以从运苹果的姑娘的角度改写成童话《苹果历险记》；《跳水》一课中，讲孩子走上了桅杆的横木，在这危急关头会发生什么事呢？改写课文结尾，会令故事出现多种曲折的结局。

（2）、续写

有许多课文的结尾处，虽意犹未尽却戛然而止，留给了我们无限的想象空间，就可以让学生大胆的想象，续编结尾，编缀新情节，培养逻辑思维能力和想象力。如：一年级下《两只小狮子》 一课学完后，让学生想象一下：文中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么做呢？让学生意识到从小就要学会生活的本领，将来才能丰衣足食；还有六年级《凡卡》课文的结尾留下的是一串省略号，我们就可以回顾信封上的书写，得知爷爷肯定收不到信；又可以根据爷爷的境况判定即使爷爷收到信也不可能接她回家；还可以根据时代背景推知凡卡的美梦注定不能实现。就可以引导学生延伸，以《凡卡投信以后》为题续写，这样学生能够悟到作者留下的空白是什么意思，就能写出合情合理的文章来。再如：《穷人》结尾是“桑娜拉开了帐子”那桑娜的丈夫会怎样？他们以后的日子好不好？可以进行续写；《狐狸和乌鸦》学完后续写一篇它们后代的《小狐狸和小乌鸦》，也非常有趣！

（3）、想象写

学生的想象充满了创造色彩，充满了灵性。所以在课堂上，我们从课文中挖掘想象素材，创造更多的机会让孩子自由想象。如在《两只鸟蛋》中有这么一句“鸟妈妈一定焦急不安”，学生要真正从内心去体会鸟妈妈的焦急不安是比较难的。于是让孩子们想象鸟妈妈回家不见了它的宝贝——两只鸟蛋，她会做些什么，说些什么？请写下来。有孩子写道：“鸟妈妈扇着翅膀到处寻找自己的宝贝，它边飞边喊自己宝贝的名字，尽管翅膀酸得都拍不动了也不放弃。”；还有孩子这样写：“鸟妈妈一边飞一边伤心地喊：‘孩子！孩子！我的孩子！你在哪里？谁抱走了我的孩子，快还给我！’嗓音是那么的嘶哑、那么微弱，但她仍在喊着„„”不仅能加深学生对课文的理解，更重要的是让学生插上了想象的翅膀，激发学生对语文的热爱。

（4）、扩展写

有的课文学完后，我们的思考并没完，可以让时间、空间延伸，将过去、现在、未来贯通，在延伸中体验情感，梦想成真。如《卖火柴的小女孩》、《开天辟地》等课文，故事跌宕起伏、跳跃性大，我引导学生进行创造性的想象，把故事扩展开来。有的学生写了“小女孩和奶奶在一起的日子”、“天堂里的小女孩”、“假如没有盘古”等等。读着他们的作文，仿佛置身于美妙的童话世界，没有高明的写作技巧，没有精心刻意地雕琢，原汁原味，给人惬意之感。

（5）、变换角色写

比如，我在教学《钓鱼的启示》一文时，就让学生设想自己是课文中的我，听了爸爸的话，你会怎么对他说?然后依据自己的理解写一段话。从孩子写的内容看，学生的确理解了课文中爸爸这个人物的内心所想，发自内心的赞同爸爸坚守道德的高尚情操。变换角色来写，不仅激发写作兴趣，同时也训练了学生的语言表达。

（6）、写心灵感受

学习了一篇文章后，让学生顺着作者的描写场面和意境，自己来抒发不同的心灵感受。在学完《山雨》这课后，告诉孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境，用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。学完这篇文章后你能用几句话把你的感受写下来吗？

（7）、写读后感

有些文章叙事感人，富有深刻的道理，对学生的人生有着重要的启迪和引领的作用。如：《鲁滨孙漂流记》、《跨越百年的美丽》等课文，告诫学生要敢于独立战胜一切困难，要有锲而不舍的精神，学习这样的文章，我就引导学生写读后感，再写读后感的过程中训练学生的写作能力。

“读写结合”不仅是一种教学理念，也是提高学生语文能力的一种基本手段。经过几年的勤于思考，努力实践，踏踏实实的训练，学生在多读多写中掌握了一定的读写方法，在今后的教学中，我还会一如既往的、执著的去学习，去实践，不断积累、反思、总结，定能让学生在语文这个百花园中崭露头角，争奇斗艳。

第四篇：平凡的底色（范文模版）

平凡的底色

——--记市交通局锦丰中心交通管理服务所党支部书记袁觉民

各位领导、同志们：

著名作家张爱玲曾经说过这么一句话：“人们大都追求飞扬的人生，其实，平凡才是人生的底色”。今天，我怀着崇敬的心情讲述一位基层党员干部的先进事迹。他以“廉洁奉公、一生为民”的胆略和气魄，演绎了一幕幕感人肺腑的故事；他以“爱岗敬业、勇于奉献”的行动，诠释了领导干部的真正含义，他把自己的全部心血、汗水、智慧、才华都交给了这块热土，他就是锦丰中心交管所所长、党支部书记袁觉民。

袁觉民，一个始终把“立党为公，执政为民，让人民满意”作为自己的人生目标和追求的共产党员，由于其突出的工作成绩，多次被评为市 “优秀共产党员”“交通系统先进个人”。俗话说：单丝不成线，独木不成林。交管所在他的带领下，一步一个脚印，一步一个台阶，曾多次被评为市镇两级“文明单位”“优秀基层党组织”“交通系统先进集体”，2008年被推荐为全市交管所学习的标兵。如果你带着这种敬畏走近他，你会发现他平凡背后的伟岸。

作为一名受党教育、培养多年的老党员，他平时不但利用业余时间，认真学习相关法律法规，而且总是把大量的工作留给自己，为的是给同事们留出更多的时间来学习。自担任交管所所长以来，他工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，他把强烈的事业心和忘我的敬业精神投入到了城市建设的事业中。沿江公路锦丰路段重型车辆出入频繁，特别是超载超限车辆是公路桥梁的隐性杀手，给过往车辆和行人带来了安全隐患，所以他每天经过沿江公路都要停下脚步来细细观察，有一次经过二干河大桥时，凭着多年来对桥梁技术经验的判断，发现大桥有危险，随后，他立即组织人员采取安全措施，马上形成观测报告，与市农桥办一起落实大桥修复方案。在他的呼吁下，辖区多处危桥被拆除或重建。

从事过收费工作的朋友或许都有这样的感受：收费工作最大的困难不是劳动强度大，不是工作单调，也不是无处不在的噪音、灰尘和废气，而是少数同志对你工作的不理解、刁难甚至谩骂。在每年的五小车辆养路费征收过程中，他总要亲自动手，从不马虎行事。他和员工一起走上街头，在沙钢、华尔润、银行等处设立代征点，在镇区、居民区悬挂标语、发放资料，对主动上门缴费的车主不间断办公，随叫随到，随到随办，尽可能的为群众提供方便，在他的带领下，交管所执法队伍出色的完成了各项规费征收任务。为了维护辖区运输市场的客运秩序，他曾多次组织执法队伍，严厉打击摩托车、电瓶车搭客和无证经营黑车，极力维护好群众安全和城市文明。为了积极推进农村公路管养新模式，他大胆探索，勇于实践，在短短一年时间里，农村公路管养办和路政办同时挂牌运作，各项路政管理养护工作步入正轨，在运输市场管理上，更是以繁荣地方经济、促进社会发展为中心，引导辖区内运力向专业化、大型化、科学化方向调整。

多年来，他始终坚持堂堂正正做人，公公正正执法。他是党员队伍中的一面旗帜，使许多同志改变了工作拖沓的习惯；他是城市管理战线上的一面旗帜，使受过他批评的同志对他心悦诚服。交通稽查，虽然没有战场上的枪林弹雨，但是也充满着正义和诱惑的较量。去年8月的一天，一辆安徽牌照的危险品槽罐车准备到沙钢装货，由于该车辆没有随车携带相关证件，被执法人员扣押。下班后，车主带着几条中华香烟和一叠百元大钞放到了袁觉民的桌上说“一点小意思，交个朋友”，原来这辆车的驾驶员没有从事危险品运输的资格证书，也没有缴纳养路费。袁觉民问明情况后，对他进行了严肃的批评和教育，让车主清楚的认识了自己的错误，最后，车主拿走了香烟和百元大钞，并按照规定接受了处理，一些违章者为了逃避处罚，委托他的朋友、亲戚找他说情，都被他一一挡了回去。其实，这样的例子还很多，但是每次车主违章以后，从他那里得到的都是平等的交流和真诚的教育。在他的脑海里人要知足，人格比什么都重要，用他自己的话来说，金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑，“为人民服务”就是要实实在在为社会、为人民做事情。

近10年来，交管所一直资助着孤儿顾林艳，时隔几年，所长换了几任，但是爱心却一直在延续，逢年过节，袁觉民除了把顾林艳带到交管所一起过年过节外，还把她请到家中，象对待自己的女儿一样关心她的学习和生活，如今，顾林艳虽然已经毕业参加了工作，但是她对袁觉民的恩情却永远也不会忘记。资助顾林艳的工作结束以后，他又积极争取，与海沙社区的一个残疾人家庭结成了对子，帮助小女孩完成今后的学业，他常说，这些人太困难了，我们应该尽自己最大的能力去帮助他们。常怀感恩之心，常思为人之道，正是因为他这种无私忘我的人生追求，谱写了一曲曲催人奋进的感人事迹，交管所执法队伍的整体素质和良好形象，才被广大群众所认同和称赞。

生命的光辉不在于职业和地位是否显赫，而在于有没有为党、为人民献身的激情，已年过半百的袁觉民就是凭着这种激情，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

今年春节期间，一场50年未遇的暴雪突袭港城，给我市人民群众的生产、生活带来了严重影响。当我们手捧茶杯、涉取温暖的时候，可曾想到，有这样一群人正在寒风中击打着冰块；当我们合家团圆、共进晚餐的时候，可曾想到，有这样一群人仍在黑夜里排除着险情。袁觉民所长就是其中的一员，在抗击雪灾的那些日子里，他总是第一个早早的从市区赶到所里，在第一时间带领同事来到一线，勘察雪情、联系机械设备、布置除雪任务，他在风雪中来回指挥，哪里容易引发事故，哪里就能看到他的身影，在他的努力下，过往的车辆和行人脸上露出了满意的笑容。

在黑暗中，我们能看到平凡人身上耀眼的光芒；在严寒时，我们能感到奉献者心里涌出的热浪。袁觉民的一言一行，是那么的朴实。在如今经济改革的大潮中，他始终保持着一个共产党员廉洁奉公的良好形象，用自己的行动默默的诠释着一名共产党员的誓言，激励着他的同事们为锦丰经济社会的发展、为交通事业的发展奉献着自己的力量。

第五篇：长城导游词(有底色)

长城导游词

亲爱的游客朋友们，现在我们乘坐的是巴士四号汽车前往北京，观赏世界历史文化遗产之一——长城。很荣幸成为大家的导游。如果有什么问题，可以请教我。大家要按规定时间返回，祝你们旅行愉快。

现在我先给大家介绍一下长城吧！长城是修筑在陡峭的山岭之间，它从东头的山海关一直修筑到西头的嘉峪关，全长共有一万三千多公里。它是中华人民力量和智慧的结晶，它是中华民族即将腾飞的巨龙的象征。游客们，我们的车已经停到八达岭上了。请看正前面有一块石碑，上面有“八达岭”三个大字，大家可以把它拍下来，作为一个到八达岭的留念。

游客们，我们来到了长城的脚下。请大家低头看看脚下，它是由一块块灰色的巨砖砌成的，十分平整，五六匹马也可以并行。让我们抬起头来，长城就像蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭之间雄伟壮观。八达岭长城共有六个烽火台。烽火台共有三个门，其中中间一个最大，它的上面有许多小方块围成的一个正方形。古代时，在那里点火，表示那里有危险。这些烽火台可以在两至三个小时之间将情报传到数千里以外的地方。烽火台分两层，上层是眺望台，下层是士兵吃饭和睡觉的地方，可见烽火台在当时的军事中，有多么重要的作用啊！

游客们，再往下走我们就到“好汉坡”了，“好汉坡”是很陡的险坡，（请大家注意安全！）“好汉坡”是八达岭的必经之路，让我们向“好汉坡”出发！经过好汉坡，就到峰顶了。游客们，当我们站在峰顶看看这前不见头，后不见尾的巨龙的时候，真为我国古代劳动人民的无比智慧感到自豪！

我们的长城之旅到此为止，希望大家有时间还来长城，也希望我的讲解能给大家留下深刻的印象！再见！