初一第一学期科学笔记（范文模版）

第一篇：初一第一学期科学笔记（范文模版）

初一第一学期科学笔记

第一章 第一节:(科学在我们身边)

一.科学在我们身边

科学研究各种自然现象

学习科学要多观察,多实验,多思考 二.鱼上浮下沉---鱼鳔的大小有关

气球足气(少量沙)---漂浮

最后---沉到底部

(体积大会浮上去)第二节:(观察和实验)一.科学研究最重要的方法:观察与实验

二.生鸡蛋,清水中---下沉

不断加食盐---逐渐上浮

(食盐不可能无限制溶解)

玻璃棒搅拌作用不能碰底.壁

三.人体感觉器官的观察有一定局限性 借助仪器,扩大视野范围

常用一些测量工具进行测量 天文望远镜---遥远星体 显微镜---微小星体 雷达---飞行物 四.烧杯 试管(试管夹.试管架.试管刷)酒精灯 天平(砝码)电流表

电压表 停表 显微镜

第三节:(长度和体积的测量)一.测量:待测量与标准量进行比较过程

要规定:长度的标准量即长度单位

二.长度单位:主单位:米 符号:m(国际单位)常用单位:km m dm cm mm um nm

千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 2.1km=1000m

1mm=1000um

1um=1000nm

1m=10dm 1m=10dm=100cm=1000mm=1000000nm=1000000000nm 1dm=10cm

1cm=10mm 3.单位换算格式:120米=120乘100厘米=12000厘米 5毫米=5乘10的负3米=0.005米 三.刻度尺---刻度物体长度的工具

一.正确使用刻度尺:

1.选合适.零刻度.量程.最小刻度

2.方正确:紧靠被测物体

看:视线与尺面垂直

读(写):准确值+估计值+单位

最小刻度

准确值不能错 二.特殊长度单位

1.棉线

2.滚轮法

3.积累法(页数和张数勿搞错)体积的测量: 图体:1.正规

V长=sh=abc

V正=aaa 2.不正规

V=sh

V=1/3sh V=4/3 r的3次 液体的测量工具:量筒或量杯 量杯刻度特点:上大下小,不均匀

量筒的使用:1.选 2.放.放平稳.放在水平面上(滴管定位)3.看.视线与凹形液面相平错误的:1.俯视:偏大

2.仰视:偏小

用量筒测小石块的体积: 步骤:1.用烧杯将适量水倒入量筒内 读出水的体积V1 2.用细线将小石块拴住 缓缓浸没在量筒底

读出此时水面刻度V2 3.计算

V石=V1-V2 4.整理 1.针压法2.重锤法

面积测量法(方格法---树叶.鞋底等)不到半格不算,大于半格就算一格

第四节:(温度的测量)

一.温度:物体的冷热程度 单凭人的感觉判断温度高低是不可靠的.二.温度计.(温度的单位:摄氏度)读（）人体正常体温

37摄氏度 冰水混合物0摄氏度 沸水温度 100摄氏度 手不冷不热 37摄氏度左右 有电烫 50摄氏度

温度计原理:液体热胀冷缩

色带温度计:方便跟踪动物体温变化 卫星遥感温度计:测海水0.1摄氏度温度变化 光谱分析:恒星温度 三.温度计的使用

选合适

量程

最小刻度

1.不能超过温度计的量程.温度

2.不能碰底.壁

玻璃泡要与被测物体充分接触 3.不能将温度计从被测物体中拿出来读数 4.读时视线要与温度计内液面相平

四.体温计

有一段特别细的弯曲玻璃管 能离开人体读数 用前一定甩几下 没有甩的话,能升不能降

第五节:(质量的测量)

一.质量:物体含物质的多少 不随着形状.状态.温度.位置改变而改变 是物体本身的一种属性 二.质量单位:国际单位.千克 符号kg 1吨=1000千克 1斤=500千克 1千克=1000克 1千克=2斤(公斤)1斤=10两

1千克铁和1千克棉花质量一样平时口头说的“体重”指质量 科学中“体重”指重量 三．质量的测量工具---天平

1．构造：分度盘，指针，左右托盘，横梁，平衡螺母，横梁标尺，游码，底座，砝码，镊子 最多210克，不到半斤 最小称出0.2克

2．使用：1 调平2 称量 3 整理

放：放在水平面上（调平）

用镊子把游码移到横梁标尺左端的零刻度线，调平横螺母使指针对准分度盘的中央刻度线使横梁平衡，指针左偏：（左或右）平衡螺母一律往右移 每一次测量都必须调平

左物右码(称量)

用镊子取砝码由大到小加,物体质量=砝码总质量+游码所指的值砝码.游码(整理)

3．测液体质量

用天平测空烧杯的质量，m杯

在烧杯内倒入液体，用天平测出量杯和液体总质量，m总

计算 m液=m总-m杯

一滴水的质量，m1=m液/m滴 生锈 偏小 磨损 偏大 指针右偏---减砝码或左移游码 指针左偏---加砝码或右易游码 第六节:(时间的测量)

人们无法用感官直接感受时间存在

一.记时工具：钟，表

原子钟---最准确

二.单位 国际单位 秒 S 1年=365天 一天=24小时 1小时=60分 1分=60秒

实验室 工具：停表1 机械停表2 电子停表

时间 1 时刻 2 时间间隔

步行速度 1米/秒 自行车 5米/秒 脉搏75次/分 一昼夜 24小时 86400秒 呼吸：20次/分

第七节:(科学探究)

一.科学研究基本过程：提出问题---建立假设和猜测---制定计划---获取事实与证据---检验与评价---交流与合作

二.科学知识是全人类特别是科学家探究活动的结果

科学家之所以有许多发明是因为他们能关注现象，提出问题

设计实验（对照实验）---控制变量法

第二章

一．放大镜 凸透镜

中间厚边缘薄

靠近观察物

（不是贴住）以获得大而清晰的图象正立，放大的虚象 二．蜗牛

螺旋状的外壳---保护作用

头 触角

2对 前短后长

---感觉器官

眼：着生于触角的顶部

口：主食植物：根，叶，叶芽

---农业害虫

具有：味觉，视觉，触觉，嗅觉

没有听觉

腹部：具有腹足---运动器官 腹足能分泌黏液，爬行过后会留下痕迹1 趋光性 2 应激性：对外界刺激做出相应反应

生活：阴暗，潮湿，要夏眠，冬眠

一只蜗牛的质量：1 用天平测几只蜗牛的总质量：mn 2 计算m1=mn/n 第一节:(生物和非生物)

一.物体

生物：动物和植物 最主要的区别：是否能进行光合作用

非生物 与生物 最主要的区别：是否有生命

生物：对刺激做出反应（应激性），能生长，能繁殖后代，能呼吸，有新陈代谢，要营养，需排泄，具遗传和变异

非生物：对刺激没有反应，不能生长，不能繁殖后代，不能呼吸，没有新陈代谢，不要营养，不需排泄，没有遗传和变异

没有非生物就没有生物

植物光合作用：利用二氧化碳和水 为原料制造养料，释放氧气 区别理由

植物

动物

能否进行光合作用

能

不能

能否自由快速运动

不能

能

是否需吃东西

不需要

需要

呼吸方式

吸二氧化碳，吐氧气

戏氧气，吐二氧化碳

营养方式

自养 自身制造营养

异养 从外界摄取事物，获得营养

形态结构

具根茎叶等

具头胸腹等

没有植物就没有动物

小球藻能游动，但是植物

猪笼草能吃小昆虫，但是动物 感知环境的变化，避免危险

第二节:(常见动物)

一.地球上现有动物约有125万种

动物分类依据不同，分类的结果也不同：1 胎生与卵生 2 是否哺乳 3 有无脊椎骨

二．动物(依据:是否有脊椎骨)1 脊椎动物:体内有脊椎骨的动物,脊椎骨连在一起构成脊柱---支持保护作用 2 无脊椎动物:体内无脊椎骨的动物

脊椎动物(5大类):<由高至低> 哺乳类:兔,猫,海豚,鲸鱼,穿山甲

鸟类:鸽,鸡,鸭,鹅 爬行类:蛇,扬子鳄,龟

两栖类:蛙,蟾蜍,大鲵(娃娃鱼)鱼类:青鱼,草鱼,链鱼,镛鱼,带鱼,鲨鱼,金鱼 1.鱼类:体表被鳞片,用鱼鳃呼吸,水生生活,用鳍游泳,体温不恒定

2.两栖类:幼体水生,用鳃呼吸,用尾游泳,成体陆生,用肺兼皮肤呼吸,皮肤裸露,跳入水中呼吸体温不恒定

3.爬行类:皮肤表面有角质鳞片或甲,真正走上陆地生活,体温恒定

4.鸟类:身体流线形,体表被羽毛,前肢变翼,飞翔生活,体温恒定

5.哺乳类:分布最广,功能最完善的动物,体表体外被毛,胎生哺乳---大大提高了幼体成活率,体温恒定

对生物进行分类,要先进行仔细的观察,研究,然后根据它们的特征进行分类

无脊椎动物(8大类):<由高至低> 1.棘皮动物:体具棘皮:海星,海参,海胆

2.节肢动物:身体和足分节,有外骨骼,外骨骼不随身体生长而生长,蜕皮:蝗虫,蜘蛛,蜈蚣,蚱蜢,蝴蝶,虾,蟹.昆虫纲(类):是属于节肢动物 100万种,是动物中成员最多的大家族1 特征:身体分头,胸,腹 2 头部有一对触角,一个口器,一对复眼,胸部有两对翅膀,三对分节的足 3 身体,触角,足都分节 4 体表有外骨骼

益虫:蚕,蛾,螳螂,蜻蜓,蜜蜂,七星瓢虫 害虫:蝗虫,蚜虫,苍蝇,蟑螂,蚊子 3.软体动物:身体柔软,有贝壳:螺蛳,蚌,蜗牛,蛤,牡蛎,贝,乌贼 4.环节动物:身体有许多环节:蚯蚓,水蛭,沙蚕

5.线形动物:身体线形,不分节:蛔虫,丝虫,钩虫,蛲虫 6.扁形动物:背腹扁平:牛.(猪)绦虫,涡虫,血吸虫

7.腔肠动物:身体辐射对称,一个开口:水螅,海哲,水母,珊瑚,海葵 8.原生动物:单细胞生物:草履虫,变形虫

第三节:(常见植物)

一.植物分类:(种子植物)1.被子植物:种子外有果皮包被的植物,有根,茎,叶,花,果实,种子:睡莲,郁金香,玉兰,青菜,樟,苹果,豌豆 2.裸子植物:种子外无果皮包被的植物,有根,茎,叶,种子,无花,果实:松,杉,柏,苏铁,银杏(银杏的“白果”不是果实，而是种子)（无种子植物）：

3． 蕨类植物：有根，茎，叶，没有花，果实，种子：蕨，胎生狗脊 4． 苔藓植物：（潮湿环境）有茎，叶，没有根：地钱，葫芦藓 5． 藻类植物：没有根，茎，叶分化：紫菜，海带，水绵

进行孢子生殖，孢子囊，于叶背面 分根，茎，叶，花，果实，种子（藻类植物为低等植物）（从苔藓---被子为高等）

二．林耐---生物分类 七个等级：界，门，纲，目，科，属，种

受精卵---蝌蚪---幼蛙---成蛙 裸子植物的主要特征是根系十分发达 等级越高，种类越多，共同点越少

第四节:(细胞)

一．1665年胡克用显微镜发现了细胞，细胞很小，一般只有1到几十微米，英国布朗发现细胞核 二．细胞学说

19世纪40年代德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说:动物和植物都是由相同的基本单位---细胞所构成 三.细胞 1.动物细胞

2.植物细胞

植物动物区别:动物细胞具有:细胞膜.细胞核.细胞质 细胞的基本结构有细胞膜.细胞核.细胞质

细胞膜:保护细胞,控制细胞内外的物质交换 细胞质:生命活动进行的场所

细胞核:位于细胞中央,近似球形,内含遗传物质 特殊: 细胞壁:由纤维素组成,起保护.支持作用,它使得植物细胞具有一定的形状 液泡:液泡内的液体---细胞液,决定了植物的吸水和失水 叶绿体:内含叶绿素,是进行光合作用的场所

四.显微镜

使用:1.安放:用右手握臂,左手托镜座,放在水平桌面上.镜筒在前,镜臂在后,放在身体左前方,略偏左

2.对光:1 转动转换器,低倍物镜对准通光孔 转动遮光器,使用大光圈 左眼看目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到看到一个明亮的视野 1 光线暗用凸面镜(小光圈)2 光线亮用平面镜(大光圈)3.放片:物体要正对通光孔,用压片夹夹住

4.调焦:1 转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,从旁看物镜,以免压碎(1厘米)2 左眼看目镜,转粗准焦螺旋直到看到物象,再用细准焦螺旋调清楚 3 放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数

5.观察:看到的是倒像(上下左右倒),装片向右移,物象向左移

6.整理:视野中的黑点来源:1 装片2 目镜3 物镜

低倍换高倍1 物象移到视野中央 2 转动转换器,让高倍物镜对准通光孔 3 调细准焦螺旋直至清晰(粗准焦螺旋绝对不动)低倍变高北的变化有:1变暗2变少(个体数目)3变大 五.临时装片制作

1.洋葱表皮细胞 载玻片上用滴管滴一滴清水 2 解剖刀在洋葱内表皮上切一个小方块 3 用镊子撕下,展于清水中 4 盖上盖玻片,一侧先靠近水,45度角放下,慢慢放下 5 吸水纸吸干

2.口腔上皮细胞 载玻片上用滴管滴一滴生理盐水百分之0.9 2 用清水漱口后,用牙签轻刮口腔上壁 3 将牙签在生理盐水中轻轻涂几下 4 用镊子盖上盖玻片 5 染色 亚甲基蓝 百分之0.01 6 吸水纸吸干 明暗用点表示

六.人体和许多生物都是由一个细胞---受精卵

细胞分裂:一个母细胞经过一系列复杂变化后,分裂成两个子细胞的过程(数目增多)特点:1.母细胞核内出现染色体 2.染色体平均分配到2个子细胞中去

子细胞约母细胞一半

细胞生长:子细胞吸收营养物质,合成自身组成的物质不断长大的过程(体积长大)细胞分化:子细胞发生变化形成不同形态和功能的细胞过程(形成不同组织)1.细胞形态各种各样,洋葱表皮细胞呈长方形,精子细胞呈蝌蚪形,但它们的基本结构相同,都包括细胞膜,细胞质,细胞核

2.不是所有的植物细胞都含有叶绿体,但都含有细胞壁

第五节:(显微镜下的各种生物)

一.单细胞生物 个体微小,全部生命活动都在一个细胞内完成 单细胞植物:衣藻,小球藻 单细胞动物:草履虫,变形虫 细菌

蓝菌

单细胞的真菌:酵母菌(以上这些是单细胞生物)二.没有成形的细胞核---原核生物 有成形的细胞核---真核生物 如:动物,植物,真菌 细菌有三态:螺旋菌.球菌.杆菌

生物分动物

植物

微生物:1 细菌,2 真菌：1 酵母菌---单细胞生长2 霉菌3 食用菌:蘑菇.香菇.金针菇.木耳.灵芝.茯苓.冬虫夏草 真菌(酵母菌)的细胞结构:细胞壁.细胞膜.细胞质.细胞核.液泡 动物.植物.真菌都要靠现成的有机物为生 细菌好的:酸奶乳酸杆菌 不好的:肉发臭 真菌好的:酵母菌 不好的:青霉菌

菌落:百万个细菌合成的

一.食物上滋生微生物的条件

植物细胞不一定都有叶绿体,成熟的植物细胞一般都有液泡 细菌也有液泡 1.合适温度.水分.空气

保存食物:冷藏法.干藏法.真空保存法.加热法.腌制法

巴私德消毒法:快速加热到一定温度80摄氏度,持续15-30分钟,迅速冷却 作用:1.杀死大量微生物2.保存原有味道,不影响营养 二.组织:具有相同的形态和功能的细胞群 形态相似 已分化的细胞,不再分裂

三.植物组织

植物组织五大类:保护组织:叶表皮

表皮细胞排紧密

输导组织:叶脉(茎)输送水分,无机盐,有机物

营养组织:叶肉 含叶绿体 能进行光合作用

制造和贮存营养物质

机械组织:支撑和保护作用

分生组织:分裂产生新细胞

动物组织四大类:上皮组织:分布:内脏器官的表面.各管腔内表面 功能:保护.分泌和吸收

特点:由上皮细胞构成 细胞排紧密

结缔组织:分布:血液.软骨.肌睫 特点:细胞间隙大,细胞间质多 功能:运输作用.支持

肌肉组织:分布:四肢.躯体.心脏.胃.肠 特点:由肌细胞构成 心肌---心脏特有的肌肉 骨骼肌---附着在骨骼上平滑肌---胃.肠 功能:收缩和舒张完成运动

神经组织:分布:脑.脊髓神经 特点:有神经细胞组成 功能:接受刺激,产生并传导兴奋 五.皮肤分成表皮.真皮.皮下组织

表皮:起保护作用,防止细菌入侵,属于上皮组织

真皮:血管中的液体---结缔组织 触觉小体.冷敏小体.热敏小体---神经组织 立毛肌—肌肉组织

皮下组织:缓冲撞击.储存能量

第六节:(生物体的结构层次)一.组织:形态和结构相似,功能相同的细胞群

二.器官:多种组织构成,能具有一定功能的结构

1.植物6大器官:营养器官:根.茎.叶 生殖器官:花.果实.种子 2.动物器官:皮肤.胃.肠.血管.一块肌肉(骨头)等等

三.系统:多种功能相同的器官有排序地排列在一起,能完成一项或几项生理活动 人(动物)八大系统:消化系统.循环系统.泌尿系统.生殖系统.神经系统.运动系统.内分泌系统.呼吸系统

生物体的结构层次:植物:细胞---组织---器官---植物 人(动物):细胞---组织---器官---系统---人(动物)在神经系统和内分泌系统的调节下八大系统相互联系,构成一个整体 四.消化系统(器官)消化管:口腔---咽---食道---胃---小肠---大肠---肛门 口腔:唾液腺(消化液)(唾液)咽---食道为食物通道

胃(胃腺)(胃液):把食物变糊状并与消化液混合

小肠中有肠腺(肠液).胰腺.肝脏(胆汁):消化食物并吸收营养物质 大肠:吸收食物,残渣中多余水分

第七节:(生物的适应性和多样性)

一.对生存环境的适应是生物界普遍存在的现象

1.凡是活的都是适应的(后光性)仙人掌针叶---缺水 叶镶嵌---光 2.生物之间相互关联

3.任何一种生物都有存在的价值 4.地球上现存生物约有500万种

5.造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因:丧失了栖息地

6.建立自然保护区是保护珍稀动植物的有效措施.是为了保护自然资源,特别是保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境,国家划出的一定区域 鼎湖山.长白山.卧龙山.梵净山---自然保护区(广东)(吉林)(四川)(贵州)特有的珍贵:动物:大熊猫.朱鹗.扬子鳄

植物:珙桐.银杏.银杉

(哺乳类)(鸟类)(爬行类)

(被子)(裸子)(裸子)二.生物的多样性与人类生存和发展密切相关.我们应该保护生物的多样性 你能做什么?植树.双面使用纸张.宣传.不用一次性筷 三.白炽灯---阳光

1.同深度湿泥土比干泥土温度低 2.深度越深,温度越低

3.蝎子藏在深沙里,因为蝎子喜欢低温---这是对沙漠温度的适应

补充:可在酒精灯上直接加热:试管(烧瓶.烧杯要垫石棉网),带刻度(量杯.量筒.刻度尺)不能热胀冷缩.输导组织包括筛管.导管

动物界最大的门是节肢动物门,动物界分布最广的是哺乳类,动物界中最大的家族是昆虫,真正走上陆地生活的是爬行类

第二篇：五年级第一学期笔记

五年级第一学期Module 1的笔记

词组:(1)频度副词: usually never always often sometimes(100%→0%)(－通常用在一般现在时)(2)月份:January February March April May June July August September October November December(3)序数词: first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth twentieth(20)twenty-fourth(24)thirty-first(31)(4)节假日: New Year(元旦/January,1st)Chinese New Year(春节)Children’s Day(儿童节/June,1st)

Teachers’ Day(教师节/September,10th)

May Day(五.一节/May,1st)

Women’s Day(妇女节/March,8th)

Mother’s Day(母亲节/the second Sunday in May)

the Birthday of CCP(建党节/July,1st)

Father’s Day(父亲节/the third Sunday in June)

Army Day in China(建军节/August,1st)National Day of PRC(国庆节/October,1st)Christmas Day(圣诞节/December,25th)(5)季节: spring summer autumn winter(6)固定搭配: in＋ 季节、年、月、学期、周、一天的上下午 in spring、in2005、in December in London

in the evening on ＋ 日、天、公共节假日前

on Sunday

on the tenth of September on Teachers’ Day at ＋ 时刻

at 7：00 at the weekend

go to school do some reading surf the Net go for a walk after class take exercise 句型: 1.What time/When does your school start?

--At + 时间/In + 月份./On + 日期.2.How often do you watch TV/go for a walk/surf the net?--Always/Usually/Often/Sometimes/Never.--Everyday/Every week/Every Friday./……--How many terms are there in your school year?

--There are two.4.--When does your first term start?--In September.5.--What date is it today？--It’s November,8th.6.--What day is it today?--It’s Monday.7.I like the life in China

五年级第一学期Module 2 笔记

词语: 动物类: duck frog chicken cat monkey horse Kangaroo

turle

固定搭配:very high(fast)

very well

quite well not very well not at all

his own gift

work with my hands walk with my legs tell stories in English

climb the tree count from one to one hundred speak Japanese(Russian)ride a bike write a letter 句型: 1.can + V原

1）Kangaroos can jump high.2)

Cats can’t swim.3)–Can the monkeys climb the trees?

--Yes, they can./ No, they can’t.4)—Can you swim?---Yes, I can./No, I can’t.2.Everyone has his own gift /life.3.with 和、留着、戴着、用

1）The robot can talk with us.2)The baby can walk with his leg.3)I can work with my hands.Module 3 的笔记(Plants)Trees: pine tree banyan tree kapok tree oak tree Flowers: lily rose tulip sunflower kapok 短语: take(have)a rest

take a photo

take photos line up

be going to over there Kapok is the city flower of Guangzhou.1.征询意见 Can I…?

Yes，please./Yes,of course./Yes, of course you can./Sorry, please don’t.Can I grow the flowers here? Can I plant trees now? Can I use the tool? Can I read the books about plants? Can I water the flowers? 2.Must + V原

1）We must leave the flowers in the park.2)

We mustn’t pick the flowers 规劝用语: 1.Don’t pick flowers in the park.2.Don’t sleep on the bench.3.Don’t sit on the grass.4.Don’t climb the trees.M5 zoo animals 动物园动物

1.deer 单复数同形

2.Would you like to come to the zoo tomorrow with my family?-That would be great.(fun)3.Don’t +V原

1)不要向猴子扔东西。Don’t throw things at the monkey.2)不要喂动物。Don’t feed the animals.3)不要在草地上走。Don’t walk on the grass.4)不要在这里拍照。Don’t take photographs here.5)不要扔垃圾。Don’t leave litter.6)不要忘记。Don’t forget 7)不要迟到。Don’t be late.8)不要走太近。Don’t go too near.4.See you tomorrow at the gate of the zoo at half past nine.5.What does a polar bear look like? It looks like a bear.6.A:Where is(are)….from?

B:….is(are)from + 地(国)名 7.A:Where do(does)….come from? B:…come(s)from +地(国)名

Module 6 Directions 1.熟记地点的词: hotel bookshop police station bank post office TV station market cinema hospital train station restaurant gym science lab canteen 2.问路与答语: A:Excuse me.Can(Could)you tell me(him/her/them)the way to….? Excuse me.Can(Could)you tell me how to get to….? B:Yes.Turn right/ left out of …

Turn right /left here.Go straight ahead.Take the first/ second/ third….right/ left Take a No.……bus.It’s on the right /left.3.A: Thank you very much.B: You’re weclome.That’s OK.That’s all right.Not at all.4.A:See you tomorrow.B: See you tomorrow.

第三篇：第一学期备课笔记

油画静物写生教案

教学课题：静物油画写生 施教时间：2周 教学目标：

思想：培养学生审美意识

知识：油画的基本调子的把握

能力：加强油画静物整体表现能力

教学难、重点：油画主调

教学准备：提前准备写生静物用品若干

教学过程：

一、主调：

色调是指在一组静物中的物体油画所构成的总的油画倾向。在写生训练中，有时我们注视对象，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基本色调。

例如：我们首先感受一下静物的背景，衬布与物体之间哪种色彩占的比例大，衬布的色彩倾向与主要静物的色彩是协调的还是对比关系。如果衬布与主要静物的色彩属同类色系的范围，那么它们就基本决定了这组静物的色调倾向，占据画面主要位置大面积的衬布颜色就构成了该画面的主要色调。

二、色调的定位

从明度上来分，有亮色调（或称高调），有暗色调；从色性上来分，有冷色调、暖色调和中性色调；从色相上来分，有褐调子、紫调子、黄灰调子等。这些都是该组静物中的整体油画的总体倾向所构成的色调。一幅优秀的油画静物写生作品必然是有其独特色调倾向的，那种杂乱无章、各自为政、无调性的油画作品是不会引起人们的美感的。

三、教师演示，同学们观看。

四、学生写生练习，教师巡回辅导。

教学课题：油画静物临摹 施教时间：2周 教学目标：

思想：培养学生审美意识和关注事物的能力

知识：油画的基本调子的把握

能力：加强油画的观察和整体表现能力

教学难、重点：表现方法与步骤

教学准备：范例

教学过程

一、构图

用普兰加熟褐加清水，薄薄地画出简约的明暗关系。再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题，明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。

二、确定基本色调

用大笔大块面画出背景和桌面的油画关系，确定整幅画的油画基调。这张画背景和桌面的油画关系特点是：竖面深，桌面淡；竖面暖，平面冷。

三、具体刻画

用冷暖、明度、纯度等油画道理去塑造形体，表现各种物象的质感，始终是考生和学画者的重要任务，这实际上也是检验考生及学画者油画写实能力的评判依据。就此画而言，画到这一步，要把握住各种不同的冷暖色相，表现好锡管颜料、画笔、调色油、布褶等的体感和质感，使画画效果渐趋完整。

四、整理完成统一画面色调，将不和谐的色彩修改，使画面完美。

（教师边演示、边讲解）

五、学生练习，教师巡回辅导。

1、构图

2、确定基本色调

3、具体刻画

4、整理完成 教学课题：人物肖像写生

（一）施教时间：4周 教学目标：

思想：培养学生审美意识和关注事物的能力

知识：人物肖像的写生基础知识

能力：加强观察和整体表现能力

教学难、重点：油画关系

教学准备：范例、安排人物模特一名

教学过程

一、讲授

1、动笔之前，要有一个充分感受被画对象的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。

2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。

3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。

4、缺乏对油画关系、油画规律正确地认识和理解，就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。

二、学生练习，教师巡回辅导。

三、教师演示，启发学生深入观察与表现。

教学课题：人物肖像写生

（二）施教时间：4周 教学目标：

思想：培养学生审美意识

知识：油画的深入表现方法

能力：加强静物观察和深入表现能力

教学难、重点：色调的把握 整体美

教学准备：范例

教学过程

一、讲授

1、深入与表现的方法

加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易被表面现象所迷惑，产生盲目性。

（1）薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。

（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。

（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。

（4）将余下部分画完。

1、调整好各部分之间的油画关系。

2、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质——内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。

3、认真、严谨、科学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自己的感受和要表现的形象特征。

二、学生练习，教师巡回辅导。

1深入与表现的方法

2理智分析，冷静思考

3科学分析 教学课题：半身像写生

施教时间：5周 教学目标：

思想：培养学生审美意识

知识：考查学生对油画的观察力、表现力能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力。

教学难、重点：深入观察、整体表现

教学准备：安排模特一名

教学过程

一、讲授

1、动笔之前，要对人物整体有一个充分感受的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。

2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。

3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。

3、缺乏对油画关系、色彩规律正确地认识和理解，就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。

二、学生练习，教师巡回辅导。

三、教师演示，启发学生深入观察与表现。

教学课题：半身像写生

施教时间：6周教学目标：思想：培养学生审美意识

知识：考查学生对油画的观察力、表现力

能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力

教学难、重点：深入观察、整体表现

教学准备：提前安排好模特一名

教学过程

一、讲授

4、深入与表现的方法加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易被表面现象所迷惑，产生盲目性。

（1）薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。

（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。

（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。

（4）将余下部分画完。调整好各部分之间的油画关系。

5、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质——内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和

拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。

6、认真、严谨、科学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自己的感受和要表现的形象特征。

二、摆模特。讲述动态注意事项

三、学生练习，教师巡回辅导。

四、学生作画，教师巡回检查

1、注意模特气质特征的表现

2、注意自身个性绘画语言的表现 教学课题：户外风景写生（见教学ppt）

第四篇：初一第一学期总结报告

初一第一学期总结报告

初一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假.。

时光飞逝，斗转星移。转眼成为东洲中学一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了 酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小…… 我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职……做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的机会……于是我获得了很多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话……有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西，心中仍然觉得空虚。因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西――我缺少的是实际行动，是一种“冲动”。如果说“说”的话，我相信谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到“做”上面却是少之又少，而且在做的过程中我们又会体会到“变化”

出勤情况：请了一次病假.拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情.为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。

所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来。虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些，会变得血肉模糊。最鼓动人心的话，我一直记着，一辈子都会记得：“小姑娘，你得加油了……”一直记着。对了，新的一年，还有一个不会变——我会一直努力！努力的形容词是一直。

我希望下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教。

学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来是自己更加充实

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

关于本学期的体会：我想，有些事情没有必要去勉强自己去迎合，说不定那就是最适合自己的东西，我没有必要去刻意去让自己容入其中。我觉得老师在教学过程中也并没有说要把我们塑造成哪一类人，他们也只是引导我们打开思路而已。想不想出与众不同的想法并不重要，关键是我们去想了没有，怎么想的。不能否认并不是每个人都会欣赏你的作品，连自己都不欣赏的作品谁又会喜欢呢？ 很多事情不是环境将我们改变就是我们将环境改变但是在通常的情况下都是环境将我们改变而我们所能做到的就是使自己越变越好而不是越变越坏

初一的第一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。

这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己 的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我初一学期的个人总结，我将结合这个小结确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，也需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

第五篇：初一第一学期评语

王佳露

一班之长，你是当之无愧的！无论哪一方面，你都能时时处处做好表率，用自己的言行诠释着“以身作则”。NO·1，你也是当之无愧的！无论什么样的考试，你都能稳立于班级的前三名，用自己的实力演绎着“美丽的神话”。拥有你这样一个佼佼者，是集体的骄傲与自豪。然而学习、生活中难免会碰到不尽如人意的困难与挫折，它是一次检阅自己的机会，轻松地面对它，运筹帷幄、灵活应对、处之泰然，才不失大将风范。

王春燕

你的气质清新脱俗，你的举止优雅大方，你的心灵纯洁美好，难得的秀外慧中。你上课专心致志，作业保质保量，课代表的工作干得有声有色，既是好学生，又是好帮手。你总是默默无语地陶醉于学习当中,你细腻的文笔，优美的词句，浓郁的感情，早已给老师留下了非常深刻的印象，这些都表明你是个具有文学天赋的女孩。“功夫不负有心人”，你取得了骄人的成绩，尤其是文科分外突出。你没有佼佼者的傲慢与自满，总是乐于帮助同学解决难题，获得了好评，赢得了威望。“路漫漫其修远兮”，在求学的征途上，要有“上下求索”的毅力和追求的精神，希望你一如既往地挥洒辛勤的汗水，变弱势为强势，进军年级前三甲！

你为人真诚，有点内向，但这并不妨碍你与人交流，与同学成为好朋友。综观一学期的学习情况，还是有所进步的，望你再接再厉，超越对手，超越自我，创造斑斓多味的生活！

吴浩

你真是个惹人喜爱的女孩，似一朵默默绽放的蔷薇，虽不娇艳，却有自己独特的风采。你毫不张扬，谦虚内敛，腼腆害羞，甚至课堂上也不太回答问题；可学习方面却从不含糊，一板一眼，踏踏实实，听课专心，思考积极，不懂就问，还能主动帮助其他同学解难答疑。因此，学习效果比较好，成绩一直比较平稳，希望你能再接再厉，进军年级前三甲！

陆辉张

顽皮机灵的你，充满了阳光般的朝气与热情，用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了。数学课上，你的解题速度快得惊人，令同学们刮目相看。你对待学习有时马马虎虎，上课还时有分神，所以成绩起伏较大。其实，你绝对是个很聪明的孩子，期中不是夺得了班级第三名嘛！只要你树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”，就会有“奇迹”出现的！

你活泼、开朗；你又调皮、贪玩。老师想告诉你滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是工夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤，你的成绩不理想，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。请不要忘记，在你的身后有你含辛茹苦的父母支持你，有你兢兢业业的老师鼓励你，不管遇到任何事相信你都能以自信与实力去面对！

任课老师都说你是一个聪明的同学，只是有点小聪明，在不该活泼的时候显得很神气，不仅影响了自己还影响了他人。其实，只要你能静一点，专一点，钻一点，肯定会有所进步的，第一次月考不就是个很好的见证。

希望你在纪律上约束自己，学习上超越自己，生活上完善自己！

在我最初的印象中，你是老实憨厚，勤俭热情的男生。数学是你的拿手好戏，能把再复杂的疑难解决得漂漂亮亮。但不免，你把这份自信看成骄傲的资本，因此，挫折也时常光顾你。如果你能找到一份沉稳，成绩将会更上一层楼。在人际交往中，送你一句话：“近朱者赤，近墨者黑！”

初三的征程已在眼前，你准备好了吗？

丁炜玲

你文静大方，秀外慧中，好学上进是你最大的美德。你宽容善良，感情细腻而丰富，无论什么事情都不折不扣地完成，力求尽善尽美。你思考问题时十分专注，眉头紧锁，丝毫不受外界的影响。本学期以来，你取得了不小的进步，但是你从不炫耀自己，大家十分佩服！老师希望你再开朗一点，再大胆一些，学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想！

徐镇炜

你是一个很有上进心的孩子，乖巧听话，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人。老师最喜欢你为取得学习的进步，执着付出的精神。虽然学习成绩还不够理想，但在某些学科已经获得了较稳定的发展，令老师深感欣慰。老师建议你在学习上多注意方法，不懈追求，对待挫折要百折不挠，这样才会有整体的提升。

潘雯静

每一期精美的黑板报，都凝聚着你的智慧和心血。你是班级的有功之臣。你站在讲台上，镇定自如，面带微笑，征服了全班同学，包括我在内。学习上，你也毫不含糊，刻苦钻研，不懂就问，成绩基本稳定。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

你平时严守纪律，善解人意，心思敏感细腻，有一颗善良的水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习，和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有更好地发挥出来。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。你给人的感觉总是那样平易近人，坚强，十分富有感染力。我喜欢你与人打招呼的那灿烂的微笑，在教室只要一看到你，就是埋头写作业的倔强女生形象，一次又一次地挫折对每个人来说都是重重的打击，可是你却在这一次又一次的打击中站了起来。其实你的实力在班上是相当雄厚的，我相信，坚强是你的本性，奋斗是你的追求，总有一天，辉煌会在次在你身上发光！

外表看似文文弱弱的你，却拥有男孩一样的勇气。平时可以看见你活跃的身姿，课上可以听见你响亮的回答。你有一双明亮水灵的眼睛，总能温暖别人的心窝。你爱学习，更爱帮助别人。你能吸取教训，从而更快地脱颖而出。

你似白杨树一般已深深地扎入泥沙里，不会倒下，也不会哭泣。相信我，你将成为一位亭亭玉立、学业有成的才女！

季嫦越

你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人如春风扑面。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。你课堂上能基本做到专心听讲，但也偶有分神；作业能保证及时完成，但也偶有质量不高的时候。如果平时你能增强信心，多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

毛灵

上课，你聚精会神，专心致志，作业完成及时并保质保量。你尊敬老师，体贴父母，凡事能换位思考，以宽容之心待人，显示出大将风度。虽然，目前的学习效果还不太理想，但老师坚信，每个人都可以有高远的梦想，区别只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你成功时，能否在此基础上继续前进。不服输的你肯定会积蓄双倍的力量，振翅翱翔！

相龙康

感谢你，身为语文课代表为班级所做的贡献。在老师、同学的眼里，你为人诚实，是一个可以信任的人。看得出来，你很喜欢语文。也看得出来，你学数学较被动，似乎有点畏难，不够细心，考虑问题不够周密。但你并没有因此而放弃，老师相信只要你信心不倒，再接再厉，是不会辜负老师和家长的重望的！

丁静雯

你是“一份耕耘，一份收获”的典型，你是不甘人后、锐意进取的范例。你深知“无限风光在险峰”，从不满足于现状，虽然已经取得辉煌的成绩，但仍然没有停止追寻的脚步。为了“逐日”的梦想，你象夸父一样，一路摸爬滚打，独自承受，独自领悟，练就了一双坚毅的翅膀，超越了过去，战胜了自我。作为早已相识的朋友、如今相知的老师，我甚感欣慰和骄傲！

一学期来，难忘的是你那腼腆的笑容，工整清晰的字迹。你学习勤奋，工作负责，时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；时时都在伏案苦读，所以成绩突飞猛进。这就是你，一个勤学、善问的好孩子，受到大家的一致好评。希望你不要满足已取得的成绩，不断锤炼自己，充分挖掘自身潜力，争取百尺竿头更进一步！

你是一个聪明、文静的好学生。你自觉遵守纪律，团结友爱，热爱劳动，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的新，每次打开你的作业，看到工整、秀气的字迹，真是美的享受。

其实，你是不错的，自信点、大胆些，争取更大的进步，你一定行！

金天利

你虽然平日默默无闻，老师却看得出你样样要强。你能严格遵守学校的各项规章制度，热爱集体，关爱同学，能按时完成作业，字迹工整。你不甘落后，从没放弃努力，时刻铭记目标和对手，积蓄着超越的力量。可喜的是，你的付出还是小有成效的。希望你珍惜课堂上的每一次锻炼机会，培养和提高思维能力，取得长足的进步！

胡浩炎

你思想纯朴，待人随和，热爱集体，同学关系好，能认真完成老师布置的作业。你诚实耿直，聪明踏实，刚柔相济，是个坐得住、学得稳的男孩。你能主动地反思自己，寻找存在的问题，并制定计划，逐步地完善自己。最为可喜的，就是你的成绩一直处于进步状态，有一次竟然迈进了前十名，真令人高兴！

希望你不断地给自己适当的压力，刺激潜能的发挥，勇敢地挑战自我！

吴林峰

你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然比较内向，但也能给同学们带来欢声笑语。你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是：上课回答问题不够积极。今后在课堂上能经常看到你大胆地举起手来吗？不要等待明天走来，只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！

徐洪金

你尊敬老师，热爱集体，与同学相处友好融洽。担劳动委员，认真负责，严格把关，同学们的评价很高。其实，你很聪明，接受能力也很强，课堂上有时也能对答如流。前几次的考试成绩与学号相比有所下滑。老师相信，不甘落后的你一定会“不待扬鞭自奋蹄”，一路狂奔，站到前十名的行列里！

杨玉

在同学眼里，你美丽大方，待人诚恳，为人谦和忍让。文静的你总是默默无闻地努力着。每当看到你在教室攻读的身影，我都深深地祝福你。我会因为你的点滴进步而欣喜，因为你的不慎失误而懊恼。我知道，在你静默的外表下，蕴藏着丰富而细腻的情感，以你那坚强的意志，执着的追求和必胜的信念，一定会战胜困难。我期待着明年的满园春色、累累硕果！

丁旭

憨厚的你与同学相处十分融洽，因为你深知“海纳百川，有容乃大”的道理。课间也不见你走动、游戏，总是静静地坐在位置上或作业或小憩，养精蓄锐。总以为在学习上会有质的飞跃，但诱人的金苹果却喜欢和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而过。也许你还要学会思考，还要勇于钻研，还要发奋努力。老师坚信，你会力挽狂澜于即到，夺回属于你的金苹果！

杨俊晖

在老师的印象中，你是个诚实、忠厚、淳朴的学生。你能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，关心集体。你勤奋好学，课间很少游戏，都在安静地做作业，甚至生病期间都不忘学习，令人感动。“天生我才必有用”，老师希望你能树立信心，脚踏实地，锲而不舍，最终一定会有所收获的！

刘潇潇

你尊敬老师，和同学相处友好融洽。你集体荣誉感强，遵守学校的各项规章制度，从不给班级抹黑。你的脑子不错，经常帮助同学解决数学上的难题。遗憾的是，你现在的成绩在班上只居中上游，因为你的勤奋度大约只有六七成。试想一下，假如你利用好晨读、自习及平时的零碎时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？老师期待你沉默中的爆发！

王佳

你活泼开朗，热情率真，所以有不少谈得来的好朋友。你有较强的集体荣誉感，无论是国庆演出还是元旦联欢，你都积极参与，乐在其中。你从不吝啬自己阳光般的笑容，老师、同学心里都暖暖的。“一年之计在于春”在新的一年里，再努力一些，好吗？

李淋钰

写到你的名字时，你那可爱的笑脸就浮现在我的眼前，你虽是我的学生，更似我的朋友，对你有别样的关怀。你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气与认真，装着几分善良与真诚。对待学习，你毫不马虎，喜欢追根问底，非弄懂不可，这一点非常可贵。这学期，你的努力，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。希望你能继续发扬钻研精神，稳扎稳打，相信你的明天会更加美好。

任颖

你是大自然的女儿，每每沉浸其中，都会怡然自得，获得良多趣味。你每天都要开关教室的门窗，既早起，又晚走，但从无一句怨言。你与同桌相处融洽，总是能一起分享快乐，分担烦恼。学习成绩虽然进步不够明显，但也看得出你向上的愿望，感觉到你付出的努力，或许有时还不能取得立竿见影的效果，或许上帝有意要考验你的毅力。你如果能坚持不懈，肯定会得到一个巨大的惊喜。希望你更自信一点，更专心一点，更主动一点，用优秀的成绩回报妈妈的幸劳，抚慰每一个关爱你的人。

你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。你尊敬师长，团结同学，有个人思想，字迹潇洒漂亮。你课上专心听讲，课后认真完成作业，学习上较为主动。也许正因为你的性格因素，所以学习不够“静”、“专”，导致成绩进步不明显，希望你能把全副精力都集中到学习上，为自己的将来打下坚实的基础。

袁敏

你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进；你性格文静，又能明辨是非；你时常默默无闻，但与你交流，又能侃侃而谈。或许因为兴趣，或许因为毅力，或许因为付出得不多，学科之间不能保持平衡，导致总分和名次不够理想。如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。只有在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追求，生命之树才会开花结果！

金海燕 你是一个勤奋刻苦、踏实上进的女孩。学习上，你的那股热情、那股钻劲和知难而进的精神，感染了尚未觉醒之人。生活中，你的那份纯朴、那份和善和助人为乐的品质，植根于这一集体中成长。我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，去挥洒辛勤的汗水，一定会浇灌出世上最美丽的花朵。老师和你的同桌一样，期待你稳保班级前十强，进军年级前十强！

不懈的努力，执着的追求，你终于迎来了学习的春天，成绩步步高升。你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学和谐相处，也能够时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。你的学习进步很大，但从不骄傲自满，上课依然专注，课后依然刻苦，或许因为你有更高远的追求吧!如果能更广泛地阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。曾经的辉煌，已然成为昨天的历史；明天的灿烂，还要你此刻去打造！

金胜强

你是一个聪明的男孩，有较强的自尊心，想学好每一科，但常常一曝十寒，最终取得的成绩不是很理想。但不可否认你的进步，遵守纪律方面做得好了一些，上课听讲专心了一些，希望你能锲而不舍地努力，持之以恒地追求，用完美的人格，用优异的成绩回报关爱你的人，尤其是对你时时处处体贴有佳的妈妈。

陈智翔

你是一个聪明机灵的小男孩，只是有点自由散漫，能完成作业，只是字迹有些潦草。你乐于助人，善于提问，为人义气，活泼开朗。爱玩虽不是缺点，可是贪玩占用你很多时间，影响你的进步。

老师真诚地希望你以“静”为“友”，以“勤”为伴，期待着你的进步！

你是个聪明的孩子，有慧黠的目光的你有时喜欢安静的沉默。在学习方面，理科上你有较大的天赋，特别是物理，逻辑思维能力很强，可是，文科也得加油啊。特别是作文，其实写作并不难，关键是你要用心去体会，才能有真情实感。理想钟爱每一个爱学习、会学习的人，相信你最终一定会如愿以偿的！

王亚萍

沈鑫昊

朴实、内向、真诚，这是你留给老师的第一印象。不管何时何地，你都能认真地完成老师布置的任务，自觉遵守学校的规章制度，尊师爱友，是一个受人喜爱的男孩。学习上，你较认真，不过，还不够主动，很少举手回答问题。希望你能敞开心扉，多与人交流，提高学习的效率，创造美好的明天 郗洪琪

谁说你个子小，你的心灵却像海洋一样宽阔，那双黑亮的眼睛，透射出聪明与机灵。课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。

宗莹银

在学习上，成绩是不太如意，其实你不是不聪明，也许是积极性不够高，或许是存在畏难情绪，我相信只要你肯动脑筋，上课专心听讲，敢于提问，提高效率，培养良好的学习习惯，你一定会“扬起笑脸，把影子留在身后”！

王晶

你尊敬老师，团结同学，善解人意，助人为乐。或许你还没有找到适合自己的学习方法，因而学习成绩未能有明显的进步。或许你基础知识还不够扎实，有时对自己要求还不够严格，因而有所退步。你要知道学习是要付出汗水的，请不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石！俗话说：早起的鸟儿捉到虫。何不试一试？

朱蒋烨

你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，父母也对你寄予厚望，相信在这学期不断进步，不断改掉陋习的你会更加出色，会赢得更多的笑声与掌声。

你是一个快乐的女孩，素质好，能力强。上课时，你基本能做到认真听讲，但不足的是，你没有做到及时消化巩固所学的内容，所以，在学习上没有取得明显进步。初三是一个关键时期，希望你能领会父母与老师的良苦用心，努力的学习，一门心思的学习，更希望你能把握自我，在新学期有个新的开始！刘森云

你劳动认真，待人热情，做事积极主动，老师很感谢你一直以来默默地为班级所做的贡献。希望你在学习上不要放松对自己的要求，再细致踏实一些，不会做的要学会做，会做的要做好，能做好的要争取做得更好。其实，你完全有这个能力，相信老师没有看错你。

吴宇驰

不要计较老师总是批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你那双小眼睛里透出的聪明。你上课回答问题积极踊跃，正确率也挺高，可是课后巩固得还不够，导致所学渐渐淡出了记忆，掌握不够牢固。希望你能在课堂的基础上，加强练习，尤其是作业千万不能偷工减料，这样，我们肯定会看到你突飞猛进的成绩的！

周浩陈

你基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求还不够严格，自习课上的自觉性还有待提高。你头脑聪明，钻研难题时也能做到旁若无人，但你还没有充分利用你的智慧，课间的很多时候都不好好休息，总是特别活泼，十分突出。老师相信你身上潜藏着巨大的学习能量，只要经过努力，严于律己，一定会取得更大的进步，达到自己心中的目标！

丁森林

虽然学业成绩弱一点，但老师眼中你一直阳光可爱。为人诚恳，做事踏实。学习上钻劲儿稍欠，偶尔有点神气。但老师相信只要拥有了自己的目标，脑子肯多动一点，学习上多思考一点，方法再讲究一点，你的明天同样精彩。