爱国主义教育活动计划

第一篇：爱国主义教育活动计划

杏花中心卫生院

2012年爱国主义、社会主义、集体主义教育活动记录

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。为了更好的开展此项活动，现将我院2012年“爱国主义教育”活动安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的重要讲话和加强党性修养等方面的论述，学习中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。

二、深入开展爱国主义教育

爱国主义，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜；是推动中国特色社会主义事业不断前进的力量；是激励全体人民、凝聚全民族力量进行现代化建设，实现全面小康社会目标的巨大动力；是激励人心、催人奋进、振奋民族精神的力量源泉。爱国主义教育，是引导人民树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族团结统一的精神纽带，是中华民族伟大复兴的强大动力，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，不断增强民族自信心和自豪感，坚决维护国家统一和民族团结，是推动祖国历史前进的一种巨大力量，是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

通过开展爱国主义教育使全体职工更加热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱祖国。激励职工发扬爱岗敬业的奉献精神，扎扎实实做好本职工作。

三、开展活动的有关要求

1、党的基本路线和我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运用改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，使全院职工进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。

2、中华民族在创造灿烂中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。

3、要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容。从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。

4、要紧紧围绕“爱党、爱祖国、爱社会主义”，开展多种形式的主题教育，大力弘扬民族精神和时代精神，唱响爱党、爱国、爱社会主义的主旋律。

5、把爱国主义教育贯穿于工作中，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。把爱国主义教育同社会主义教育和集体主义教育结合起来;与全体职工的思想实际结合起来;与增进民族团结结合起来;与促进构建社会主义和谐社会结合起来。

爱国主义是我们永远的精神支柱。爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。在院党支部的统一领导下，加强领导，明确任务，抓好落实。协同各方面的力量，形成爱国主义教育的合力。积极开展各种形式的教育活动，多做实事，注重实效。通过爱国主义教育活动促进我院的各项工作，为推动我院卫生事业的科学发展，构建人民满意医院做出新贡献。

杏花中心卫生院

2012年9月26日

第二篇：爱国主义教育活动计划

爱国主义教育活动计划

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组 成部分。为了更好的开展此项活动，特制订我班爱国主义工作计划。

一、指导思想：

以邓小平同志建立由中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，以《爱国主义教育实施纲要》为蓝图，高奏爱国主义主旋律，努力把学生培养成有理想、有文化、有纪律的一代新人。

二、活动主题：

祖国在我心中，“缅怀革命先烈，传承优良传统”

三、活动时间：2013.11

四、活动地点：本班教室

五、参加对象：本班全体学生

六、活动过程： 1.1)2)2.3.4.5.首先由班主任读一些有关革命烈士们的事迹 学生认真倾听 学生讨论

学生讲自己提前读到的、听到的革命先烈故事。小组内交流自己搜集的革命故事。回忆看过的革命影片中的英雄人物。自我反思，珍惜幸福生活 a)班主任老师讲一些我们身边的不该发生的事情，比如：浪费粮食，乱花钱，不守纪律，不爱学习等等，这些事情都是我们不珍惜现在所拥有的一切的表现。再有班主任教育学生我们应该遵守纪律，努力学习，珍惜自己所拥有的，把握自己的命运，为自己和祖国努力学习。

b)由班主任总结我们班纪律上存在的问题，指出一些同学不遵守纪律，不爱学习，教育他们要努力学习，要对得起我们的革命英雄们。为国家的建设和自己的事业而奋斗。

c)让同学们指出办理存在的纪律和学习方面的问题，写出自己以后在学习和纪律方面应该怎样做。

6.班主任总结：

记住革命先烈们的名字，踏着他们的足迹，努力学习，争做社会主义事业的合格建设者和接班人。

第三篇：2015爱国主义教育活动计划

2015爱国主义教育活动计划

第1篇：爱国主义教育活动计划

确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。

（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家为国争光。

对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。

（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。该校学生在回答记者采访是说：“参加了'了不起'的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华

的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。”

三、探索教育规律，优化教育方法。在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。

渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。即：有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对

性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求实效，克服形式主义和实用主义。在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。第2篇：爱国主义教育活动计划

爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。

一、活动目标

1．激发学生爱国主义热情，树立民族自豪感。2．了解中国近现代历史，感受祖国变化。

3．树立正确的学习目标、并形成正确的学习态度，进而形成团结、向上的班风。

二、活动主题：了解中国前进史，立志为祖国成才。

三、活动时间

2015年4月1日----4月30日

四、具体安排：

1、国旗下的讲话：

活动时间：2015年4月11日

活动地点：教学楼前

参加人员：全体师生

活动内容：

1）7：20师生集中完毕，7：30准时举行升旗仪式；

2）请学生代表讲话，表明爱国、爱学校的决心，激发同学们参加此次活动的热情。

2、主题队日：

活动目的：

为进一步贯彻落实爱国主义的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，增强德育的实效性，开展主题班会活动。

活动时间：2015年4月

活动地点：各班级安排 参加人员：全体学生

活动内容：

各班于活动时间内开展与“了解中国前进史，立志为祖国成才”或“清明时节祭先烈”主题有关的活动，并准备做好相关记录。

活动要求：

（1）主题要做到三个结合：与学校提出的“了解中国前进史，立志为祖国成才”相结合；与本班德育实际相结合；与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题，重在创新。

（2）主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。

（3）全班同学参与，形式不限。

3、手抄报活动：

活动时间：2015年4月

参加人员：全校各年级

活动地点：教室

活动内容：

由各班学生出手抄报，以爱国主义为大主题，各班各定小主题进行。

4、观看爱国主义影片

活动时间：2015年4月

活动地点：教室

活动内容：

根据学生年龄特点，播放各类爱国主义影片1—2部，加强青少年思想道德建设，组织学生观看。

5、讲故事比赛

活动时间：2015年4月

活动地点：教室

活动内容：

以班为单位，让同学们通过讲伟人的雄才大略、烈士不屈不挠的故事，不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选择有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育意义故事。

6、爱国主义读书活动：

活动时间：2015年4月

活动地点：教室

活动内容：

读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。

根据学生年龄特点自选1—2本。

7、爱国主义活动月征文比赛：

活动时间：2015年4月

活动内容：

学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动，结合自己的感受，从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写，体裁不限。

以班为单位，组织学生统一撰写，班级初评，然后上交学校2份，参加学校的最后评审。

8、开展“学英雄做好事”活动

活动时间：2015年4月

活动地点：不限

活动内容：

结合实际，积极组织学生从身边的小事做起。

五、活动要求：

(1)此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题，突出思想内涵。(2)各班按要求精心策划，认真组织、开展活动。

(3)发挥聪明才智和团队精神，创造性地开展活动，尽可能显示本班特色。

(4)此次爱国主义活动宣传，要做到结合实际，突出特色，着力深化和拓展思想教育内容，牢牢把握正确导向，丰富活动形式，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，进行民族团结教育，引导师生既怀爱国之情，又树报国之志。第3篇：爱国主义教育活动计划

为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生爱国主义情愿，规范学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习计划。

一、指导思想

以《爱国主义教育实施纲要》为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。

二、教育目标

通过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久文明历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。

三、学习计划安排

1、时间安排：10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育，每周学习一讲。

2、每周学习内容安排：

10月第一周，讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代文明的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。

10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。

10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情况确实选学内容。

10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强学生爱国主义观念教育。

3、巩固安排：利用10月最后一次班会时间，对所学知识进行一遍巩固，强化学习对爱国知识扎实记忆。

四、保证措施

1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与创建文明班级结合起来，狠抓班风建设；把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来，增强学生做一名合格小学生的思想意识；把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯；把开展爱国主义教育与爱班级爱集体结合起来，引导学生增强团队意识，增强比学习、比素质、争上游的集体主义观念。

2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。

3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。

第四篇：爱国主义教育扫墓活动计划

科学北路社区爱国主义教育徒步

活动计划

一、活动背景

清明节虽然已经过去,但我们缅怀先烈的心情却一如既往。本着重视传统节日，积极发扬传统文化的独特魅力、缅怀先烈的精神，科北社区拟举办社区工作人员徒步活动,向社区工作人员及党员干部队伍弘扬爱国主义精神，进行爱国主义教育。借扫墓活动回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，提高工作人员的工作积极性。

二、活动目标

通过本次活动，培养社区工作人员爱国主义情怀，深化党员服务意识，增进社区工作人员之间的交流沟通。

三、活动时间/活动地点

活动时间：2016年4月27日上午

活动地点：乌鲁木齐小绿谷

四、活动内容/形式

1、全体工作人员徒步小绿谷，听书记讲党员故事。

2、全体党员集体重温入党誓词。

3、全体工作人员共同游览小绿谷，在形式多样的团队游戏中培养集体意识，同时感受春天景观。

五、活动流程安排

10:00—10:30 全体人员在社区集合，点名整队 10:30—11:30 集体乘车前往小绿谷 11:30—11:40 清点人数 11:40—13:30 13:30—13:40 13:40—14:40 14:40

书记讲故事 党员宣誓 小绿谷徒步 返回社区

第五篇：2009爱国主义教育活动计划

2009学爱国主义教育活动计划

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以《爱国主义教育实施纲要》为指针，结合国情，对学生加强爱国主义教育，使学生树立祖国昌盛，有责的思想，自觉为建设而努力学习的思想。

二、工作目标：

对学生进行广泛深入的爱国主义教育，是学校德育的重要课题。中学阶段是爱国主义教育的重要阶段，让爱国主义思想在学生心灵扎根，坚持以爱国主义主义教育激发学生奋发上进，立志成才，把我校学生培养成为德才兼备的“四有新人”。

三、具体措施：

（一）坚持课堂教学渠道的教育

我们强调充分发挥学科教学的德育功能，提出“学科教学渗透德育是提高学生德育素质的主途径”，指出要发挥教材的德育因素，处理好“授知”与“德育”，“晓理”与“导行”的关系。

语文学科注意挖掘教材中爱国主义教育的因素，通过形象感染，情感诱发，观念形成等多种途径，结合学科特点，对学生进行爱国主义教育。语文学科进一步探索“情境教学”的“以读激情”、“以情动人”、“知情结合”的方法，使“认识因素”与“情感因素”、“美育因素”结合起来，对渗透共产主义，社会主义、爱国主义教育和两史一情教育的课文，通过创设“音象情境”、“造型情境”、设计激情导语、播放幻灯、录象、表演课文剧，指导表情朗读等，使学生恍如身临其境，受到感染，引起情感共鸣，内化为个人的爱国主义情感的升华。

思想品德课重视处理“晓理”、“激情”与“导行”的关系，系统地对学生进行爱国主义基本知识的传授和爱国主义的教育，要求每节课，弄懂一个道理，提高一种认识，强化一种行为训练。

数学，艺术学科、自然学科和其它学科，注意在传授知识，培养能力，发展能力的过程中，利用多种教学媒体，多种教学形式渗透振兴中华、爱我中华的教育。

（二）发挥社会渠道的爱国主义教育作用。

我们通过文明共建的形式在爱国主义教育中引进社会教育。请离退休干部到校讲革命故事，亲身革命经历，宣讲国难史，国耻史，革命斗争史，讲述地方革命英雄志士事迹等，配合学校各个时期的爱国主义教育工作。多次对学生进行社会主义、爱国主义教育。

（三）抓好校园各种形式的爱国主义教育活动。

学校建立了学习制度。这种制度化、经常化、有目的、有计划的教育，寓爱国主义教育于丰富多彩的活动之中，渗入学生的生活实践，使学生受到来自多方面的教育。如每年一次的“读书节”和“艺术节”，通过“读书心得交流会”、“ 新闻信息发布会”、“ 诗歌朗诵会”、“ 讲故事比赛会”、“ 演讲比赛会”、“社会调查报告会”、"多读好书推荐会”，举办有关爱国主义教育的大型文艺演出，选送优秀书画作品参加各级比赛，使校园内充满“爱我中华”、“颂我中华”的艺术氛围。此外，每周一次庄严肃穆的升国旗仪式和全校性的“百歌颂中华”活动，潜移默化地增强了爱国主义教育的力度。

（四）加强校园文化环境的建设。

浓厚的充满爱国主义教育内容的校园文化环境，能够使学生受到爱国主义隐型课程的耳濡目染的熏陶和教育。我们在每个教室布置革命导师，全国知名革命英雄模范，历代伟大科学家，医学家，美术家，音乐家„„的名言或画象，宣

传伟大祖国和革命领袖为内容的美术，图片等橱窗，安置张贴学生作文书法比赛作品的展览窗，使学校的爱国主义教育渗入无处不在的教育环境。

（五）组织社会实践活动。

为了使爱国主义教育活动收到实效，我们根据学生的特点，开展社会实践活动。首先是“爱国主义教育从爱家乡开始”。我们按不同的年级开展形式多样，生动活泼的社会实践活动，组织学生参观、考察家乡工业成就。让学生通过听介绍和现场参观，切身体会到家乡建设的辉煌成就。高中学生游览市貌，考察城市建设的迅猛发展，同学们调查，访问，了解街道的变化，举行“家乡新貌赞”的演讲会，汇报会。通过充满时代气息的社会考察和汇报活动，同学们对家乡的飞跃变化和开放改革的伟大成就，识之深，爱之切，激发和加深了学生热爱家乡的情感。