人教版初中语文阅读训练试题及答案[小编推荐]

第一篇：人教版初中语文阅读训练试题及答案[小编推荐]

人教版初中语文阅读训练试题及答案

1、阅读下文，完成1-5题。不速之客

⑪在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。

⑫那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。⑬“啊，我„„我没有„„”他支支吾吾地说。⑭乔恩问他：“你在找什么？”

⑮“我在„„我没„„我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ⑯乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”

⑰“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为„„我想回家，我得走了。”

⑱他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。

⑲与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”

⑳“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。

⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。

⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。

⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。

⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。

⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。

1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？

____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？

____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。___________________________________________________________________ 4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？

____________________________________________________________________ 5．作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？ 【链接材料】

①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫

②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯伦 ③惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛渲

④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎

____________________________________________________________________

2、阅读下面文字，回答后面问题。给人一架梯子

①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”

③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。

④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。

⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”

⑥ “不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。

⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！” ⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。

⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。

⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。

11于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。

1．联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可）

要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。

我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。

思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？” 思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!”

我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。1．给加点的汉字填拼音。

坍塌（）繁衍（）悲恸（）义愤填膺（）2．简析下列句子中加点的词在文中的意思？

①父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。

②虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。

3．思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感？ 4．简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？

5．人们为什么要两次埋葬羔羊？思贤“悲愤”的脸上，悲的是什么，愤的又是什么？

6．这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。如何理解这里的“忧伤”“爱”和“回头”？

7．在我们的学生和生活中，也可能与父母发生一些矛盾，你该如何处理？

5、阅读下面的选文，回答1-5题。烧炭工与绅士

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

（3）是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!”老师回答。

（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!’”

（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

（8）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

（9）“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

（10）烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

（11）“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

1．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）

2．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

3．第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右）4．结合全文，分析文中绅士的形象。

5．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?

6、阅读下面的选文，回答1-5题 帮助别人就是帮助自己

①人在世上，难免都会遇到困难。此时，如果你向身处困境中的人伸出友爱之手，给他善意的帮助，他不但会乐意接受，而且会心存感激。当然，要帮助他人，你就要付出一些劳动，或是受到一些损失。但从长远利益来看，这点付出和牺牲是完全值得的。

②中国有句俗话：“与人方便，自己方便。”很多年以前，有两个穷小伙子在斯坦福大学半工半读，非常困难。这时候，大钢琴家伊格纳西〃帕德鲁斯基请他们帮忙举办了一场独奏音乐会，并将音乐会所得的 1600美元全部作为酬金给了他们。一战结束后，帕德鲁斯基担任了波兰总理。当他为成千上万的饥民四处奔波时，只有一个人，即美国食品与救济署的署长郝伯特〃胡佛在第一时间伸出援助之手。一吨吨食品运到了波兰救了饥民。后来，帕德鲁斯基总理在巴黎见到了胡佛，向他表示感谢。胡佛回答说：“不用谢，完全不用。帕德鲁斯基先生，有件事你可能忘了：早先有两个穷大学生很困难，但您帮助了他们。其中一个，就是我。”这真是“善因出善果”啊!③退一步来说，你帮助了别人，即使他不报答你，也决不会做于你不利的事情，而这又何尝不是对你的一种帮助呢?哈默在成为美国石油大王之前，曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天，他随同伴流亡到一个名叫沃尔逊的小镇，并认识了善良的镇长杰克逊。一天，冬雨霏霏，镇长门前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就从花圃里穿过，弄得花圃一片狼藉。哈默替镇长痛惜，便不顾寒雨淋身，一个人站在雨中看护花圃。这时，出去半天的镇长笑盈盈地挑着一担炉渣回来了，在一头雾水的哈默面前从容地把炉渣铺在泥淖里。结果，再没有人从花圃里穿行了。镇长意味深长地对哈默说：“你看，关照别人就是关照自己。有什么不好?”从镇长的话中，哈默领悟到：每个人的心都是一个花圃，每个人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天-67 戏，用板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，同学们都跃跃欲试。随着一声清脆的巴掌，接力依次进行，很快就传到了她那里。当时，她还在望着窗外发呆，板擦落在她的桌上时，她先是一惊，接着就愣在那里。同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。同学们不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。

⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。于是，她只有在自己的生活里选择沉默。她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天„„

⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。至于作文的内容，徐老师却只字来提。那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！

⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。学期结束时，她还做了班长呢。

⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。毕业以后，她做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语„„ 1．结合选文内容分析第①段的作用。

2．选文②③段A、B两处景物描写分别表现了人物怎样的心情？ A处： B处：

3．语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？ 4．选文第⑥段中加点的“郑重其事”一词用得恰如其分，请分析其表达作用。（3分）5．有人说选文中的徐老师是一位理解并尊重学生的好老师，你同意吗？请结合选文中相关情节说明理由。

6．结合选文内容，说说徐老师给“她”作文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。

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第二篇：人教版初中语文阅读训练试题及答案

4、阅读短文，回答问题 在可可西里回头

去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。

他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他似乎格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。” 我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?” 他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。

他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。

半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。

思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？”

思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!”

我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。

1．给加点的汉字填拼音。

坍塌（）繁衍（）悲恸（）义愤填膺（）2．简析下列句子中加点的词在文中的意思？ ①父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。

②虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。

3．思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感？ 4．简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？ 5．人们为什么要两次埋葬羔羊？思贤“悲愤”的脸上，悲的是什么，愤的又是什么？

6．这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。如何理解这里的“忧伤”“爱”和“回头”？ 7．在我们的学生和生活中，也可能与父母发生一些矛盾，你该如何处理？

一个人，即美国食品与救济署的署长郝伯特〃胡佛在第一时间伸出援助之手。一吨吨食品运到了波兰救了饥民。后来，帕德鲁斯基总理在巴黎见到了胡佛，向他表示感谢。胡佛回答说：“不用谢，完全不用。帕德鲁斯基先生，有件事你可能忘了：早先有两个穷大学生很困难，但您帮助了他们。其中一个，就是我。”这真是“善因出善果”啊!③退一步来说，你帮助了别人，即使他不报答你，也决不会做于你不利的事情，而这又何尝不是对你的一种帮助呢?哈默在成为美国石油大王之前，曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天，他随同伴流亡到一个名叫沃尔逊的小镇，并认识了善良的镇长杰克逊。一天，冬雨霏霏，镇长门前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就从花圃里穿过，弄得花圃一片狼藉。哈默替镇长痛惜，便不顾寒雨淋身，一个人站在雨中看护花圃。这时，出去半天的镇长笑盈盈地挑着一担炉渣回来了，在一头雾水的哈默面前从容地把炉渣铺在泥淖里。结果，再没有人从花圃里穿行了。镇长意味深长地对哈默说：“你看，关照别人就是关照自己。有什么不好?”从镇长的话中，哈默领悟到：每个人的心都是一个花圃，每个人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不仅仅是风和日丽，也有风霜雪雨。那些在雨路中前行的人们如果能有一条可以通过的路，谁还愿意去践踏美丽的花圃呢? ④“送人玫瑰，手有余香”。你怎样对待别人，别人就会怎样对待你，这是人际交往中的一条基本规律。从这一意义上说，帮助别人就是帮助自己。

⑤同学们，让我们每个人都保持一颗同情心吧!当别人需要帮助的时候，就毫不犹豫地伸出友爱之手，尽力帮人一把。请相信，只要大家都这样做了，我们所处的世界就会变得更加和谐、更加美好。（选文有改动）

1．找出选文的中心论点，写在下面。

2．选文主要采用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．第②段画“——”线句有什么作用？

4．请你为选文补充一个事实论据，写在下面（字数40字以内）。5．读完选文后，你有什么启示？

7、阅读选文，回答1～5题。一个人的坚持

①我17岁时，他19岁。那时，我们是同学，是学校闻名的两支笔。我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一间小店。于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文学。白天教书，晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。

②生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。他仍然教书、写文章、游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。他再调回来时，已经是几年后了。回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。他没有多大改变，唯一变化的，是鼻梁上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。而我，领着一份教师薪水的同时，已经拥有了一个不小的商店。

③我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。市重点中学，离我们学校200多里。既然是重点中学，毫无疑问，无论是教学资源还是教师福利，都远远优于普通中学。教师不是圣人，我不是，他也不是。我们都加入到应聘的队伍中。当时，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政协委员。应聘被招，非他莫属。大家也都这样想。但是，结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。

④他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：“现在的招聘，谁看才？都是看‘财’。”我把财字咬得很重，提醒他。他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：“人，总得有个道德底线。做教师的都这样，怎样面对学生？”

⑤我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。

一惊，接着就愣在那里。同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。同学们不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。

⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。于是，她只有在自己的生活里选择沉默。她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天„„

⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。至于作文的内容，徐老师却只字来提。那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。学期结束时，她还做了班长呢。⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。毕业以后，她做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！

⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语„„

1．结合选文内容分析第①段的作用。

2．选文②③段A、B两处景物描写分别表现了人物怎样的心情？ A处： B处：

3．语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？ 4．选文第⑥段中加点的“郑重其事”一词用得恰如其分，请分析其表达作用。（3分）

5．有人说选文中的徐老师是一位理解并尊重学生的好老师，你同意吗？请结合选文中相关情节说明理由。

6．结合选文内容，说说徐老师给“她”作文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。

参考答案

一、现代文阅读 1、1．指不请自来的客人。之所以说小男孩是“不速之客”，是因为第一次擅自闯入“我”家偷东西，第二次主动送回“我”家的猎犬，两次都没有得到主人的邀请而来。

2．一是觉得小男孩一时分不清好坏，情有可原；二是他期待男孩亲身经历过入室行窃又被当场发现后，会认识错误，有所觉悟。

3．⑪知错就改：偷了人家的钱，又主动归还；⑫热心助人：见到了别人家的猎犬，陪母亲把它送还主人家；⑬礼貌待人：与人交谈，恰当的使用了“请”“谢谢”等词语；⑭进步向上：不因对方宽容自己的错误而放纵自己，二是检讨自己，改正错误；⑮聪明：由猎犬见到他没有大叫，就知道猎犬“性情温和”。

4．“我”曾经因为小男孩偷走一美元而怪罪他，而这时的小男孩主动送还硬币的行为使“我”感到他还是个好孩子，“我”觉得以前过于看重了他的错误。5．⑪要宽容无知者的过错，宽容初次犯错人的错，宽容孩子们的错误；⑫要善待他人的宽容，将他人的宽容化作自己进取的动力，而不是纵容自己的理由。

2、1．B、C。

2．不可以，这句话为下文老者的行为，及我对老者的感激与愧疚之情做伏笔。3．形象地写出了执勤人员气势汹汹的样子，和老者的善良形成对比。

4．既指那夜老者给我们的梯子；又指在人生路上帮助别人改正错误的行为和美好心灵。

5．不设统一答案，同意与否，言之有理即可。

示例：不同意，文中的我们是不曾涉世的学生，况且“偷柿子”的行为也并非大恶，而当时我们又处在人生的关键的时刻，所以老者的行为不能说是放纵。相反是一种善意的充满关爱的行为。

3、1．父亲回忆了小铁从小到大刻苦求学的经过。或小铁刻苦勤奋，取得了学业上的成功。

2．每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。

3．围绕激动、渴望表扬的心情去写即可。

4．这个句子用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小铁焕发了学习的热情以及贴字条这种学习方法的实际作用和神奇功能．

5．文章多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都是与他刻苦勤奋分不开的。

4、1．tān yǎn tòng yīng 2．“不务正业”这里指思贤因爱好摄影而失去学习兴趣，学习成绩差。“莫名其妙” “莫名其妙”在这里指被感动的原因很多，也很模糊，说不清。（或志愿者和司机们没有想到他们所做的为保护藏羚羊的事情意义重大。）

3．原因是父母反对他摄影，指责他学习差，并摔碎了他的相机。建立了保护藏羚羊过路，不能出现意外。

4．离家出走的气愤——小羊之死的忧伤——理解家人的爱决定回家。5．母羊的哀号和呼唤。为小羊的死而悲，为人类的鲁莽而愤。

6．忧伤指的是母羊对小羊死的难舍。爱一方面是母羊对小羊的爱，另一方面指思贤父母对他的爱，回头指思贤理解了父母对他的爱和做法，决定回家。7．围绕理解家长的教育和爱作答即可5、1．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。

2．（1）“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感 到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。（2）“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。

3．示例一：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你。示例二：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！4．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

5．这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是平等的。

6、1．帮助别人就是帮助自己

2．举例论证。列举了帕德鲁斯基帮助胡佛和哈默帮助镇长的事例，具体论证了本文中心论点（帮助别人就是帮助自己），增强文章说服力。3．充当道理论据，证明中心论点，引出下文论述。4．略

5．结合中心论点谈启示即可。

7、1．应聘失败；送别学生。

2．（1）“青葱”喻指“他”充满朝气，纯洁正直；“成熟老练”暗讽“我”变得世故圆滑，功利心重。（大意对即可）

（2）“孤独”既指“他”一个人孤零零站在雨中，又指像他这样坚守做人道德底线的人很少。“倔强”表现他虽遭挫折仍不随波逐流，顽强坚持，不改初衷。3．“我”在文中主要起到衬托对比作用，突出了“他”这个人物形象。4．B 5．提示：应围绕“我”对“他”同情、敬佩，对自己羞愧、自责的心理来描写。

8、1．交代了“她”内向的性格及老师和同学们对待她的态度；为后文“她”主动调换座位作铺垫；设置悬念；与后文“她”的变化形成鲜明的对比；突出徐老师在“她”成长的过程中所起的重要作用，答对四点即可得满分。

2．A处：从窗外美好的自然景物中感受到的些许快慰；同时也有对群鸟相互唱和、嬉戏的羡慕。

B处：“她”感到孤独；感到凄凉（悲苦）。

3．同学们的催促、老师的鼓励使“她”感到窘迫（难堪、着急）。

4．“郑重其事”表明老师表扬“她”时态度严肃认真；体现了徐老师对学生的鼓励与关爱；表明徐老师教育学生讲究方法。

5．同意，理由：徐老师让她以写作文代替唱歌，替“她”解围；徐老师特意嘱咐“她”作文写多少都行，怕“她”为难；徐老师只字不提“她”的作文内容，替“她”保密，维护学生自尊。

6．即使生命很平凡（即使生活中有种种不幸与磨难）；我们也要坚强，乐观；因为每个人都有自己的价值（使命）。

第三篇：人教处公务员法试题及答案

公务员法试题

一、单项选择题：

1.《中华人民共和国公务员法》自()起施行。

A.2005年4月27日

B.2005年7月1日

C.2006年1月1日

D.2006年7月1日

2、国家为提高管理效能和科学化水平，对公务员实行（）管理。A．级别 B．行政 C．特殊

D．分类

3、下列哪些人员属于公务员法所称人员？（）

A．在国家机关中工作的人员B．依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员 C．履行公职的人员

D．行政工作人员

4、下列人员符合公务员条件的是哪个？（）

A．张三，28周岁，研究生学历，患精神分裂症

B．李四，17周岁，身体健康，具有良好品行 C．王五为美籍华人，拥护中华人民共和国宪法

D．赵六，22周岁，身体健康，大专毕业

5、对于公务员职位，国家实行（）。

A．公务员职位分类制度 B．公务员职位津贴制度

C．公务员级别制度 D．公务员职位补贴制度

6、根据公务员法，（）有权对具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别？ A．国务院 B．全国人大 C．省级政府 D．地方政府

7、国家根据（）设置公务员职务序列。

A．公务员等级

B．公务员职位类别

C．公务员工资级别 D．公务员津贴

8、公务员法所称领导成员，是指（）。

A．机关内设机构担任领导职务的人

B．机关外设机构担任领导职务的人员 C．机关的领导人员

D．机关隶属机构担任领导职务的人员

9、非领导职务层次在（）以下设置？ A．省部级

B．厅局级 C．县处级 D．乡科级

10、公务员的职务应当对应相应的级别。公务员职务与级别的对应关系，由（）规定。A．全国人大 B．国务院 C．省级政府 D．地方人大

11、民族自治地方依照前款规定录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以（）。A．统一对待 B．降分录取 C．适当照顾

D．优先录取

12、中央机关及其直属机构公务员的录用，由（）负责组织。

A．全国人大 B．国务院

C．省级公务员主管部门

D．中央公务员主管部门

13、新录用的公务员试用期为（）。

A．3个月 B．6个月 C．12个月

D．24个月

14、招录机关根据（）对报考申请进行审查。

A．希望的招录标准 B．编制限额 C．人数

D．报考资格条件

15、体检的项目和标准根据（）确定。

A．职位要求 B．健康人标准 C．本人情况 D．所有拟录用人情况

16、录用特殊职位的公务员，经（）批准，可以简化程序或者采用其他测评办法。A．省级以上公务员主管部门 B．省级政府

C．全国人大常委会 D．国务院

17、非领导成员公务员的定期考核采取（）的方式。A．半考核 B．季度考核 C．两考核 D．考核

18、考核的结果应当以（）形式通知公务员本人。A．口头 B．书面 C．谈话 D．公示

19、调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据是（）。A．平时考核的结果 B．年终考核的结果C．定期考核的结果 D．不定期考核的结果

20、领导成员职务按照国家规定实行（）。A．退休制 B．选举制 C．轮换制 D．任期制

21、下列哪种公务员在选举结果生效时即任当选职务；任期届满不再连任，或者任期内辞职、被罢免、被撤职的，其所任职务即终止？（）

A．选任制 B．委任制 C．聘任制 D．合同制

22、下列哪种公务员遇有试用期满考核合格、职务发生变化、不再担任公务员职务以及其他情形需要任免职务的，应当按照管理权限和规定的程序任免其职务？（）A．选任制

B．委任制

C．聘任制 D．合同制

23、公务员晋升职务，应当逐级晋升。符合什么情况的，可以按照规定破格或者越一级晋升职务？（）A．德才兼备 B．表现优秀 C．立功 D．工作特殊需要

24、机关内设机构（）以下领导职务出现空缺时，可以在本机关或者本系统内通过竞争上岗的方式，产生任职人选。A．乡科级正职 B．县处级正职 C．厅局级正职 D．厅局级副职

25、公务员在考核中，连续两年被确定为不称职的应该（）。

A．予以辞退 B．降级使用 C．降两级工资 D．撤职

26、公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序如何处理？（）A．撤职 B．降低一个职务层次任职

C．免职 D．不予录用

27、公务员旷工或者外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过____天，或者一年内累计超过____天的，予以辞退。（）

A、20 30． B、15 45 C、15 30 D、20 45

28、公务员执行公务时，认为上级的决定或者命令有错误的，可以（）。A．向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见B．向上级提出复议 C．要求上级立即改正 D．不能提出改正意见

29、公务员（）的，依照本法给予处分。

A．执行上级错误决定或命令

B．因违法违纪应当承担纪律责任 C．违法违纪但情节轻微，经批评教育后改正

D．意见与上级发生抵触

30、公务员违纪的，应当由（）决定对公务员违纪的情况进行调查，并将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知公务员本人。A．上级机关 B．监察机关 C．处分决定机关

D．纪检机关

31、根据《公务员法》规定，公务员的处分形式不包括（）。A．记大过 B．降级

C．降职 D．撤职

32、处分决定应当以（）形式通知公务员本人。A．口头

B．书面 C．公示 D．谈话

33、警告受处分的期间为（）。

A．六个月 B．十二个月 C．十八个月 D．二十四个月

34、撤职受处分的期间为（）。

A.六个月 B.十二个月 C.十八个月 D.二十四个月

35、受撤职处分的，按照规定（）。

A.降低级别 B.停职 C.留党查看 D.不予录用

36、机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行（）培训。A.业务 B.心理 C.素质 D.分级分类

37、公务员的培训实行（）管理。A.智能 B.登记 C.职能 D.任职

38、公务员在不同职位之间转任应当具备拟任职位所要求的资格条件，在规定的（）内进行。A.职位 B.人数范围 C.编制限额和职数 D.编制

39、对（）以下的领导成员应当有计划、有重点地实行跨地区、跨部门转任。A.省部级正职 B.厅局级正职 C.县处级正职 D.乡科级正职

40、对机关的交流决定，公务员（）。

A.应当服从

B.可提出异议 C.可申请复议 D.可拒绝执行

41、因地域或者工作性质特殊，需要变通执行任职回避的，由（）以上公务员主管部门规定。A.国务院 B.市县级 C.县级 D.省级

42、公务员实行国家统一的（）相结合的工资制度。

A.等级与工资 B.职务与级别

C.津贴与基本工资 D.职务与待遇

43、公务员工资制度贯彻（）的原则。

A.平均分配 B.综合考虑 C.按劳分配 D.按需分配

44、公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受（）。A.升职奖励 B.医疗补助 C.住房补贴 D.年终奖金

45、国家实行（），定期进行公务员和企业相当人员工资水平的调查比较，并将工资调查比较结果作为调整公务员工资水平的依据。

A.工资调查制度

B.工资评定制度 C.工资调整制度 D.工资制定制度

46、公务员（）的，享受国家规定的伤残待遇。

A.自伤 B.在休假途中致残

C.在家突发事件致残

D.因公致残

47、公务员职务和身份保障权是指（）

A.获得工资报酬，享受福利、保险待遇

B.提出申诉和控告 C.因法定事由，非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分 D.对机关工作和领导人员提出批评和建议

48、公务员工资、福利、保险、退休金以及录用、培训、奖励、辞退等所需经费，应当（），予以保障。A.机关经费自行解决 B.列入财政预算

C.尽量节省 D.机关营利保障

49、公务员辞去公职，应当向任免机关提出（）申请。A.备案 B.公开 C.书面 D.口头

50、公务员向任免机关提出书面申请后，任免机关应当自接到申请之日起____日内予以审批，其中对领导成员辞去公职的申请，应当自接到申请之日起____日内予以审批。（）A.15 30 B.30 90 C.30 60 D.60 120

51、领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当（）。

A.被要求免去领导职务 B.引咎辞去领导职务

C.停职反省 D.不准辞职，等候处理

52、对有下列哪些情形的公务员，不得辞退？（）

A.因私事自杀未遂，被确认丧失或者部分丧失工作能力的B.患病

C.女性公务员在孕期、产假、哺乳期内 D.负伤

53、公务员辞职或者被辞退，离职前应当办理公务交接手续，必要时按照规定接受（）。A.审查 B.检查

C.审计

D.调查

54、公务员对涉及本人的处分不服的，可以自知道处分之日起（）日内向原处理机关申请复核。A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

55、公务员对涉及本人的人事处理不服申请复核；对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起____日内，按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出申诉；也可以不经复核，自知道该人事处理之日起____日内直接提出申诉。（）A.15 30 B.30 45 C.30 60 D.15 45

56、对省级以下机关作出的申诉处理决定不服的，可以向（）提出再申诉。A.作出处理决定的机关 B.同级公务员管理机关

C.作出处理决定的机关的上一级机关 D.上级公务员管理机关

57、公务员对人事处理决定的复核、申诉期间，（）人事处理的执行。

A.暂停 B.暂缓

C.不停止

D.停止

58、公务员申诉的受理机关审查认定人事处理有错误的，（）应当及时予以纠正。A.监察机关 B.原处理机关 C.受理机关 D.公务员管理机关

59、机关根据工作需要，经（）批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行聘任制。

A.国务院

B.省级以上公务员主管部门

C.市级以上公务员主管部门 D.县级以上公务员主管部门 60、下列哪些职位不实行聘任制？（）

A.涉及国家秘密的B.因工作需要的C.涉及技术性的 D.涉及专业性较强的

61、机关聘任公务员，应当按照（）的原则，签订书面的聘任合同，确定机关与所聘公务员双方的权利、义务

A.自由平等 B.权利平等

C.平等自愿、协商一致

D.权责统一 62、公务员聘任合同的签订、变更或者解除，应当报（）备案。

A.上级公务员主管部门

B.省级以上公务员主管部门

C.市级以上公务员主管部门

D.同级公务员主管部门

63、聘任制公务员聘任合同期限为____。聘任合同可以约定试用期，试用期为____。（）A.1-5年 1-6个月 B.2-4年 6-12个月

C.1-3年 1-3个月 D.2-3年 1年 64、聘任制公务员按照国家规定实行（）。

A.位阶工资制 B.聘用工资制

C.协议工资制

D.固定工资制 65、聘任制公务员实行的工资制，具体办法由（）规定。

A.省级以上公务员主管部门

B.中央公务员主管部门

C.聘任部门 D.国务院 66、聘任制公务员与所在机关之间因履行聘任合同发生争议的，可以自争议发生之日起____日内向人事争议仲裁委员会申请仲裁。当事人对仲裁裁决不服的，可以自接到仲裁裁决书之日起____日内向人民法院提起诉讼。（）

A.60 15 B、30 30 C.15 60 D、15 30 67、关于公务员兼职，下列哪项说法是错误的？（）

A.公务员可以兼职，但必须作出适当限制

B.公务员不得在企业或者其他营利性组织中兼职 C.为保证公务员廉洁勤政，公务员不得在机关外兼职

D.公务员因工作需要可以在机关外兼职 68、公务员辞去公职或者退休后从事与原工作业务直接相关的营利性活动的，由____主管部门责令限期改正；逾期不改正的，由____管理部门没收该人员从业期间的违法所得，责令接收单位将该人员予以清退，并根据情节轻重，对接收单位处以被处罚人员违法所得一倍以上五倍以下的罚款。（）

A.其原所在机关的上级公务员 省级以上工商行政B.其原所在机关的同级公务员 县级以上工商行政 C.其原所在机关的上级公务员 省级以上税收D.其原所在机关的同级公务员 县级以上税收

二、判断题：×√

1、国家根据公务员职位类别设置公务员岗位序列。× 分析:国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列

2、公务员职务分为领导职务、非领导职务和专业技术职务。× 分析: 公务员职务分为领导职务和非领导职务。

3、公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别分别设置。√

4、招录机关根据考试成绩确定考察人选，并对其进行报考资格复审、考察和体检。√

5、录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序或者采用其他测评办法。√

6、对非领导成员公务员的定期考核采取平时考核的方式。×

分析: 对非领导成员公务员的定期考核采取考核的方式，先由个人按照职位职责和有关要求进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。

7、定期考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。√

8、领导成员职务按照国家规定实行委任制。× 分析: 领导成员职务按照国家规定实行任期制。

9、选任制公务员在选举结果生效时即任当选职务；任期届满不再连任，或者任期内辞职、被罢免、被撤职的，其所任职务即终止。√

10、公务员任职必须在规定的编制限额和职数内进行，并有相应的岗位空缺。√

11、公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，可以领取兼职报酬。× 分析: 公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，并不得领取兼职报酬。

12、公务员晋升职务，应当逐级晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者越一级晋升职务。√

13、公务员解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。√

14、机关根据工作需要，经省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行聘任制涉及国家秘密的职位，不实行聘任制。√

15、公务员晋升领导职务的，应当按照有关规定实行任职前公示制度和任职试用期制度。√

16、公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。√

17、公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。√

18、公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任职务。×

分析: 公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。

19、机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行分级分类培训。√ 20、机关对新录用人员应当在试用期内进行聘任培训。×

分析: 机关对新录用人员应当在试用期内进行初任培训；对晋升领导职务的公务员应当在任职前或者任职后一年内进行任职培训；对从事专项工作的公务员应当进行专门业务培训；对全体公务员应当进行更新知识、提高工作能力的在职培训，其中对担任专业技术职务的公务员，应当按照专业技术人员继续教育的要求，进行专业技术培训。

21、公务员定期考核的结果分为优秀、称职和不称职三个等次。×

分析: 定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。

22、公务员在挂职锻炼期间，可改变与原机关的人事关系。× 分析: 公务员在挂职锻炼期间，不改变与原机关的人事关系。

23、公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行任职回避，法律另有规定的除外。×

分析：公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行地域回避，法律另有规定的除外。

24、上级公务员主管部门领导下级公务员主管部门的公务员管理工作。各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员管理工作。×

分析：中央公务员主管部门负责全国公务员的综合管理工作。县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区内公务员的综合管理工作。上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员管理工作。各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员管理工作。

25、领导成员应当引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职的，应当责令其辞去领导职务。√

26、在考核中，连续两年被确定为不称职的公务员可以辞职。×

分析：公务员有下列情形之一的，予以辞退：

（一）在考核中，连续两年被确定为不称职的；

（二）不胜任现职工作，又不接受其他安排的；

（三）因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；

（四）不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；

（五）旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。

27、不胜任现职工作，又不接受其他安排的公务员可以辞职。× 分析：同上

28、患病或者负伤，在规定的医疗期内的公务员可以辞退。×

分析：对有下列情形之一的公务员，不得辞退：

（一）因公致残，被确认丧失或者部分丧失工作能力的；

（二）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

（三）女性公务员在孕期、产假、哺乳期内的；

（四）法律、行政法规规定的其他不得辞退的情形。

29、距国家规定的退休年龄不足五年，且工作年限满二十年的公务员可以提前退休。√

分析：公务员符合下列条件之一的，本人自愿提出申请，经任免机关批准，可以提前退休：

（一）工作年限满三十年的；

（二）距国家规定的退休年龄不足五年，且工作年限满二十年的；

（三）符合国家规定的可以提前退休的其他情形的。

30、机关聘任公务员可以参照公务员考试录用的程序进行公开招聘，不可以从符合条件的人员中直接选聘。×

分析：机关聘任公务员可以参照公务员考试录用的程序进行公开招聘，也可以从符合条件的人员中直接选聘。

第四篇：初中语文病句修改训练及答案

1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺 B．谓语残缺 C．宾语残缺 D．主谓搭配不当 E．动宾搭配不当 F．语序不当 G．不合书理

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。()②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。()③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。()④农业生产必须走现代化。()⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。()⑥我国有世界上没有的万里长城。()⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。()⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。()2．下列句子没有语病的是()A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

3．下列句子中没有语病的一句是()A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B．在阅读文学名著的过程中，使我感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。4．下列各句中，没有语病的一句是()A．把北山建设成省级森林公园，是政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。5．下列句子中没有语病的一项是()

A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。6．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来()

A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。B．欢乐的歌曲响彻了大江南北。

C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。

7．选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。()

①我在海上远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。

②无数(删去)层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。③县里的医生跳下汽车，就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。(改为“繁花无比的天山”)

A．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；④与

主语“花园”搭配恰当。

B．①与“大自然”一词搭配恰当；②简洁，避免语意重复；③用闻准确；

④语序恰当。

C．①感情色彩更鲜明；②避免夸张失实；③词的感情色彩切合文意；④

语序更恰当。D．①用词准确；③避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。

8．下列表述正确的一组是()A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。9．对下列病句的修改，错误的是()A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)C．展览室桌上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)13．下列句子中没有语病的一句是（）

A．难道能否认我们的意见是不正确的吗? B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。16．下面句子没有语病的一项是()A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望朋友和他分享这无限的苦恼啊!C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．考生在考场专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

参考答案：

1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A

8．D(A项“遇难者”不可能“呼救”，矛盾，B项“提高”不能与“风气”搭配，c项中“滔滔不绝”用词欠妥)9．D(应将“第一眼”和“看到”调换)

13．D(A项多用了否定词，B项介词“具体”和“详”重复，c项“虚心接受”与“广泛征求”应调换位置).C(A项“防止”和“不”形成矛盾，B项“分享”和“苦恼”搭配不当，D项“无时无刻”后的“都”应改为“不”)

第五篇：初中语文病句修改训练及答案

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