广播电视编导概论[推荐阅读]

第一篇：广播电视编导概论

考试：开放题型，上课笔记，自己的论述，逻辑，观点

第一章 导论

本章主要内

一，认识电视编导

二，电视传播的优势与不足 三，中外电视编导比较 四，本课程的主要内容

电视编导是做什么的？

一，认识电视编导 电视编导是

1，电视节目的核心创作者

在一般情况下，电视编导的工作范围包括电视创作前期拍摄的一部分和后期编辑的全部

在编摄合一的情况下，编导就要承担全部工作，也就是说，编导既是记者又是编辑了 电视编导与电视编辑的异同

电视编辑：非原创者，某一工作环节 消息类~节目的摄制

电视编导：原创 非加工、完善；所涉及的工作环节更多，工作量和工作范围等都远比编辑要大 整体

（1）电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作。（2）电视编导工作是综合性较强的工作。2，创作团队的组织者 3，把关人

把关：含义极为广泛，包括政治关、事实关、文字关和形式关 事实关： 文字关： 形式关：

把关：阻塞负面，张扬正面

4、制片人（钱 机票 饭）工作状况 ~1工作范围

电影导演：单纯 只负责解决艺术创作范畴内的问题 电视编导：多兼任制片等多项工作需与社会打交道 ~2可控程度

电影导演：可控性强 工作紧张程度相对不高 电视编导：可控性弱

~3依赖性不强 人为控制客观环境 依赖性很强 干扰因素不确定 不可控

~4有一定的经费保障 一般无需考虑资金问题

经费

2，电视编导的流程

做节目：前期 ：选题 脚本 拍摄

后期 ：编辑 包装 播出（1）选题

节目制作碰到的第一个问题是拍什么？ 这个拍什么就是选题

“正确的选题是成功的一般”（2构思和提纲编写）

选题 大致轮廓 内容 结构方式 风格 设计镜头处理方式和解说词

拍摄计划的制定是非常重要的。被摄主体的预约，心理上物质条件上以必要准备 合理的日程安排可以节省大量人力物力（3）采访拍摄取材

（4）结构全片 编辑画面

采访拍摄的基础上，结构大致的段落安排

（5）解说词的写作和配音

电视节目播出带格式（电视片 电视作品）

5秒空白带 一分钟标准彩条很测试音调 10秒的识别标记或八秒倒计时和2秒黑场 10秒黑场 节目内容 10秒黑场 空白带

电视编导应该具备什么样的素质和能力？

3，电视编导的素质 技术素质

艺术素质

新闻素质 编导意识

画面意识 编辑意识 节目意识 栏目意识 策划意识 ——用画面讲故事的意识

时效意识 真实意识 社会意识 受众意识 预警意识 ——关心身边的人和事 凡事都要问为什么

我的看法（对电视的热爱 对新闻的执着 由社会责任、有激情）我国的电视编导队伍 总体素质有待提高

如果你不能成为人，那么你就不可能成为记者；如果你无法永葆仁慈之心，必将遭遇新闻事业的失败——弗里德里曼

二，电视传播的优势与不足

报纸 优：可保留 有深度

缺：必须识字 时效性差 1，视觉媒介 阅读媒介 2.，报刊的时效性差 3.保存性强

4.有较大的选择性

5.报刊适合传达深度信息

广播 优：及时性、情感交流、收听方便;缺：线性、没有画面

电视

优：现场、世界语言、突发事件现场直播

不足：现代电子传媒的特点是转瞬即逝，之具备当下性，它所带来的信息很快的出现，然后又很快的消失。于是人们也不再探究因果，不再~~~~娱乐至死

网络

优：多媒体，即时互动，个人化，易搜索的海量信息 不足：虚拟 真实

网络的媒介特性

1网路是一种诉诸多感官的媒介

2网络的时效性、保存性和选择性都是最强的 3网络的可控性较差

媒介是人的延伸

一种媒介的诞生，并不意味着另一种媒介的消亡

电视在网络时代的危机 瓜分市场份额

对传统的单向的新闻传播模式的挑战 受众变成用户

日常生活的分享模式，区别与工厂制作模式

电视在网络时代的转机 利用网络的优势，为我所用 融合发展

做大做强视频内容产业

选择媒介的原则

三，中外电视编导比较 1，理念

宣传————新闻

解说为主————画面为主 2，运作机制

手工作坊——工业化流水线生产 编导负责制——制片负责 3，成本意识 四，本课的主要内容和学习方法

《电视报道的艺术》王纪言 北京广播学院出版社 《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社

第三章 广播电视编导中的构思处理

一、电视片构思的视听化

首先，分析问题，透过现象看本质；其次，要做的是用合适的试听语言进行表现 电视创作设法把构思变成活生生的画面与声音，这是电视片创作的基础，也是电视有别于其他媒介最突出的特征。

实现构思视听化主要借助于调动音响、解说、画面、字幕等当今电视创作中最为活跃的因素。

1、画

画就是电视画面或电视镜头

画面是电视片最基本的、最重要的表达元素和结构元素 画面擅长表现具体的形象 画面擅长表现正在进行的事件

画面擅长表现过程（电视是一个过程媒介，不知道拍什么，就去拍过程）画面擅长表现细节

画面将我们引向感情，又将我们从感情引向思想——埃森斯坦 画面本身是在展现，而不是论证。——马塞尔·马尔丹

画面的景别、角度、影调、色彩、构图、长度、镜头运动形式等画面形式元素决定着画面的内容

2、声

声就是指同期声，也有叫“有源音响”，氛围环境同期声，人物同期声。·同期声具有纪实性。

·环境同期声最擅长表现现场感。

·没有同期声的画面从一定意义上来说是没有生气的，是没有生命的，现场感很大程度上来自于同期声。

·真正意义上的电视画面本来就是应该带同期声的，带声音的全黑画面也是电视画面。·人物同期声是一种最具个性的声音

·可以表现抽象的内容、过去的内容、人的内心世界

3、词

词指的是解说词

解说词是对画面的补充，传递的是间接信息 解说词具有表意的确定性

解说词可以表现抽象的内容、过去的内容

4、音乐 ·就是音乐

·音乐是电视中理想化的声音，只有理想化的、令人神往的声音出现，人才会动情，才会感动，才会哭

·音乐最大的优势是表现情绪性的内容 <小宇宙> ·音乐在纪实类节目中也可以使用

5、字

字就是字幕

（一）（二）字母擅长表达理念，揭示微观变化

（三）强化重点内容

字幕图形图标最大的优势是可以让复杂的、抽象的东西变得简单、直观。

6、特

特就是现代特技，特技是电视语言的一种表现方式

·特技最大的优势在于震撼力，特技让电视真正进入了“只有你想不到，没有你做不到”的时代

·画面

客观

表形

·人物同期

客观

表意

理性 ·解说词

主观

表意 ·环境同期声

客观

表真 ·音效

主观

表真 ·客观音乐

客观

表情

·主观音乐

主观

表情

感性

二、电视片创作的方法

1、用各视听元素来编导电视节目，目前有一下几种方法： 第一、解说词先行、再贴画面

第二、人物采访同期先行，再写解说词、编画面 第三、画面、同期声先行，再说解说词、配音 第四、音乐先行，再配画面

第五、剧本先行，再进录影棚录像 第六、主持人先行，再行包装

2、各视听元素之间的关系

是化学关系不是数学关系，而对各元素的使用，应该因人而异、试听情况而定。但总体来看，从电视规律来看，大多时候，应该画面、同期声先行，否则会不好看。·选材 ·故事

·结构

——

视听化表现

—— 主题 ·细节 ·节奏

三、电视节目脚本的创作

分镜头脚本本是以镜头为基本单位的电视稿本，是编导根据文字稿本进行的再创作，是摄制过程中各项工作最重要的依据，也是最后审查的重要依据。

就是将文字稿本中所描述的画面形象，分成若干个镜头，以及由它们组成镜头组，去表现文字稿本所要表现的内容。

分镜头脚本形式：镜号 角度 景别 摄法 时间 画面 解说词 音乐 效果 备注 编写分镜头脚本要考虑“ ·要有意识的运用构图手法描述画面 ·景别要有变化

·在技巧的使用上要灵活地运用推、拉、摇、移、跟等多种摄法 ·考虑镜头的组接手法 ·注意节奏变化

分镜头脚本的艺术形式 形声光色美乐

确定各种工种的制作要求

（一）对摄像的要求

（二）对美工的要求

（三）对编辑的要求

（四）对录音的要求

（五）对

（六）对摄影的要求、认真计算镜头长度

写好编导阐述

第四章 广播电视编导中取材处理

一、电视取材中的真实

（一）、何为真实

1、真实性：（内容层面）客观物质世界的存在

2、艺术的真实：（表达层面）对客观现实的摹拟

（二）、何为新闻的真实

·新闻专业主义：真实 客观 公正(媒介)全面 真实是新闻报道的最低标准和最高追求

最低标准：时间、地点、人物、事情、原因都要经得起核对 最高追求：揭示事实的真相

·电视纪实片拍摄的多是“未加操纵的现实”，摄录的是真实环境、真实时间中的真人真事。这“四真”原则决定了电视纪实片的拍摄方法。

著名电视人电视片成功的背后：是真实；在真实的背后：是纪实

（三）、何为电视片的真实

电视片的真实是客观存在的真实性与试听的逼真感的统一。电视片的真实是真实记录和记录真实的统一。电视片的真实是再现和表现的统一。

电视片的真实是主观真实和客观真实的统一。

真相就是被遮蔽的事实。真实有时候被权利遮蔽，有时被利益遮蔽，有时被道德观念和偏见遮蔽，有的被集体无意识遮蔽。——张洁

二、电视取材的技巧 真实地再现真人真事

（一）记录未知因素 未来总是充满悬念和期待，摄像机要与观众一同探求，一起体验真实时空。拍摄采访对象面对记者的第一反应、第一感觉。

这些东西常常是最富有动感、最能体现他的本质的东西，包括表情、体态和接待“摄像机” 方式。

纪实的画面载体必然是在决心拍摄的即日起，伴随事件的进程先前取材，向那些当时还不知结果、不知变化、不知生和死的未来进军。——朱羽君 拍摄要求：提前开机，延后关机，特殊情况不关机 当编导在现场发现一件事情比较有意思的时候，这个时候摄像再开机记录，这件事已经变得没有意思了。

（二）、记录过程因素

向观众展现一个事件的过程，而不只是一个简单的结果。

电视片创作强调以映现生活过程为生命。电视片中最重要、最生动的部分就是事件的过程，没有过程，就没有了魅力。把结果变成过程

拍摄过程可以从以下几个方面入手：

1、对拍摄的内容要十分熟悉

2、拍过程的关键是要赶在事件发生的前面，而不要等事情反生过了再去拍

3、合理使用长镜头

4、在保证过程完整的情况下要力求简洁

（三）、立体全感记录

“线”性拍摄：以全景、中景、近景、特写一个一个镜头拍摄，后期编辑时在串起来

立体全感记录：一个场面事件中起行为动态的相互关系、形象、声音、环境、情绪、心态、氛围供观众观察和体验的时空。

拍摄要求：注意镜头的丰富性和表现力

注意镜头的调度（长镜头记录）

注意记录的沉稳

（四）、记录意外因素

由于生活本身的不可预料和不可思议，在拍摄过程中随时会出现编导事先估计不到的意外情况。

在电视片的拍摄中，常常会遇到现场情况突然发生变化是的预先制定的拍摄方案无法进行的尴尬情况，编导应随机应变在拍摄过程中的发现和捕捉偶发和意外。

不要从生活中寻找你要的东西，而是去感受生活中发生了什么。

生活中任何一种发生都是拍摄的机会，而不是障碍，不让你拍，就是你拍摄的机会。

（五）、注意同期声的记录

声音是画面与生俱来的。

采访同期声：构图遵循黄金分割原则；景别，一般情况下用近景；方向，正面和前侧方为宜； ~~~~~ 获得大光圈、小的方法

1根据光线强弱，选择滤色片，使光圈最大； 2如果光线太强，可以调整电子快门，使速度变快

特别注意素材的全面性

一部电视片需要大量的画面素材，为了避免在后期编辑的时候出现“无米下锅”的困难局面，我们要在前期拍摄时一定要尽可能准备全面的拍摄画面素材。

三、超常规视角画面的拍摄

实验证明：纪录片120s内、专题片在90s内、新闻在60s内如果没有能在内容上吸引观众，就必要要在形声光色等形式元素上吸引观众，否则观众就会换台。

超常规视角画面——人眼正常情况下所看不到的画面。·距离

近：特写 微距

远：无限远 航拍

特写镜头不仅是人脸空间上和我们的距离缩短了，而且它可以超越空间，进入另一个领域，精神领域，或者叫心灵领域。——巴拉兹 ·速度

慢：压缩时间

快：放慢时间 高速摄影技术 ·位置

摄影机能到而人到不了的地方

本章总结

组织拍摄是电视编导最重要的职责 七分采、三分写 七分拍、三分编

第五章 广播电视编导中叙事处理

一、叙事的重要性 ·事=故事

·爱听故事是人与生俱来的天性

（从早期电影的形象化政论片，到二十世纪的故事片）

·叙事

所谓“叙事”，就是对一个或多个真实虚构的事件的叙述，它既离不开事件，也离不开叙述 ·事件 ·事件是由由行为者所引起或经历的从一种状况到另一种状况的转变。转变强调了事件是一个过程，是一种变化。

·一个编导拿到选题，首先要做的就是分析问题，就是透过事物的表象认识本质；其次要做的是用合适的视听语言进行表现。

·把问题转化为故事来讲，片子就好看。·讲故事 ·讲问题 ·说事实 ·说意见 电视要有好看的故事

二、讲故事的技巧

1、故事的主体——个体的人，不是群

不能只见事，不见人

人是一切艺术表现的永恒主题 其实，太多的繁杂世界消息都可能让人麻木，在你的一切行为生活之中，永远不要把人——包括你自己和他人——看待成只是一个手段（工具），而是应同时把人看待成目的。——康德

人和人之间的感情和关注是想通的，节目感人抓人最好的办法是让节目中人的情感、经历去打动、抓住观众。

·必须是个体的人，不能是群体的人

1000个人的死对观众来说只是一个数据，而1个人的死对观众来说就是一个悲剧。

·编导的职责就是找到能承载节目主题的人，然后讲这个人的喜怒哀乐、悲欢离合、奋斗追求，讲他个人的故事。

·编导要永远关注人的命运。编导关注的，其实就是观众关心的。

二、讲故事的技巧

2、故事的视角（1）亲历者的视角

电视记者在现场要实现“视点”的亲历性，也就是说，由于电视记者要对现场的时空加以物化传播

（2）平视的视角 创作态度的平等

·实现身份还原，变高高在上、全知全能的上帝为普通人（3）现场的视角

3、故事的悬念

要想让节目获得高收视率，最好的办法就是把节目做得充满悬念。

讲到这里，不禁引起我的思考，电视由于服务于观众，但是奖励机制来自于收视率，那么大部分的节目为了迎合收视率，吸引观众的眼球，制造了大量充满悬念的节目，但是却忽视了主题或者信息量。这就造成一个问题，观众花几个小时看了一个节目，结果获得的信息量少之又少。确实，节目很吸引人，很好看，但是看完之后，我作为观众得到了怎样的信息，体会到了怎么样的感情。如果，节目本身的主题和意义就在于娱乐观众的话，比如“快乐大本营”，看就是找快乐的话，那么无可厚非。可是如果节目的主题在与传递信息或者是教育的话，那么像“走进科学”就伪的让人很无语了，感觉像打着科学的旗号，讲小说故事。

又明白了，为什么《每天工作4小时》让我们不要看电视，说真的，越来越觉得，电视是一种打发时间的工具，如果没有必要的话，大可以不必看。所以呀，以后的家里，不想买电视，不想摆电视，也不想看电视了呢。呵呵，这样的话，那么做电视还有必要吗？

创造悬念的方法： ·开头导语：设问

·中间过程：内部节奏的变化。跌宕起伏、一波三折。

叙事的张力 湿地 旱 压抑 绝望 希望 电闪雷鸣 雨来了 雨停了 洪水 ·结尾：情理之中，意料之外

生活是平淡的，人们渴望巧合和奇遇。

创造悬念的试听技巧：一组局部特写镜头 一组背面角度镜头 拉镜头 画外音 交叉剪辑 慢动作 玄乎其玄的音乐 玄乎其玄的解说

4、故事的细节

（1）细节是电视节目中富含新闻价值、人物情感和意义象征的细微处。·视觉细节：神情、动作、物件、环境 ·声音细节：语言、音色、语速语气 ·剪辑细节：对比剪辑、积累剪辑 ·文本细节：解说词、字幕（3）细节的发现、捕捉、放大（4）细节的试听处理技巧 特写画面、慢动作 用解说词放大细节 个性化的同期声的使用

5、将竞争因素引入故事 人天生渴望看到竞争 竞争的过程本身有悬念性 竞争容易打动人 比赛 考试 竞选

讲故事的三种境界：

1、解说词写出来的故事

2、话筒采访出来的故事】

3、画面语言展现出来的故事（最符合电视规律的手法）前两种是在“听故事”，后面是“看故事”

三、故事的试听表现技巧

1、好的文学故事 不等于 好的电视故事 视觉呈现

2、如何视觉呈现

纪实段落的相对完整使用 用镜头之间的关联性来讲故事 注意过渡与转场

3、非视听内容的试听表现（1）对非视听内容的认识

第一、嗅觉的、触觉的、味觉的 第二、抽象的内容

第三、过去发生又没有记录下来的内容 第四、人的心里活动

定义：不能用试听语言直接记录的或者试听语言不擅长表现的内容 用试听传达多种感受

（2）非视听语言的视听表现技巧

如何表现嗅觉的、触觉的、味觉的内容

通过出镜记者的身体的感觉来帮助观众传递嗅觉的、触觉的、味觉的信息。如何表现抽象的内容

用和解说相关的写意镜头，形成声画蒙太奇，完成视听表现 如何表现过去发生有没有记录下来的内容 解说加空镜

真实再现（低成本再现：特写、虚化、光线处理、倒影处理）让亲历者到故事的发生地讲述

电脑生成影像（包括动画、FLASH）

如何人的心理活动 解说 同期人物采访 音乐 本章总结

主题事件化 事件故事化 故事人物化 人物细节化 细节画面化

第六章 广播电视编导中结构处理

一，电视节目结构的概念

结构这个词最早在建设中使用。后来推广到绘画，音乐理论中，最后又推广到文学等其他艺术形式中去

结构就是材料的组织布局方式 凤头、猪肚、豹尾之说 起承转合之说

动静相生、跌宕起伏之说 欲擒故纵之说 红花绿叶之说

先声夺人、引人入胜之说 意境说。。。。古人谋篇布局，不谋而合

·电视节目的结构是电视节目的内部组织或构成所体现的篇章形式，在创作中，则是指对广阔内容的组织与安排。

·电视节目的结构，带有作者的主观色彩

·结构虽然属于形式方面的因素，却关系着作品的优劣和成败。

好的电视结构，能使主题更加突出，任务更加鲜明，细节更为生动，逻辑更为有利 ·电视节目的结构要根据题材和主题表现的需要而确定，二，电视节目结构的原则和要求

（一）原则

1，结构要服从节目主题表现的需要

2，结构要考虑电视片种的特点。片种不同，结构安排有所不同。3，结构要反映事物的发展规律和内在联系。

（二）要求

1，结构的完整性 2，结构的条理性

条理性就是要求电视作品 3，结构的流畅性

顺理成章 过渡自然 行进流畅。尽量不露雕琢的痕迹 更不能牵强附会地拼凑 4，结构的新颖性

新颖就是使电视片具有鲜明的个性，体现作者的风范和特点。

三，电视节目结构的步骤

（一）理清思路

思路清晰，作品才能顺畅完整、结构混乱大多时候是思路混乱造成的。

（二）确定框架

对节目布局有一个大体的设想，如，片子用什么样的叙述方式，顺序、倒述，插叙，大约分成几个段落，每个段落的内容是什么，那一部分材料应该成为高潮，等等。

（三）层次安排

这是结构方式的具体体现，就是，先说什么，后说什么 有的电视节目，分为几个大层次 安排层次是个重要环节 ·情节

结构的重要组成部分，是影响结构的重要因素

情节可以：

满足人们的求知欲和好奇心 一种传播策略

用电视手段表达情节，比较生动

四，电视节目的结构方法

（一）时间结构法

按照时间顺序来排列、搭配各个部分的内容1、2、日记体的顺序

3、春夏秋冬《可爱的动物》《好死不如赖活着》

4、年代顺序《圆明园》

注意：避免流水账式的记录，时间的安排要有节奏和张力

请投我一票结构

开头

中间 推进——————结尾）正式选举结果 故事展开

罗家

罗尔 徐家 成家

辩论 罗尔 徐家 宣布候选人 徐家

第一天 成家

第二天 成家

第三天 成家 第n天

第五天高潮（结尾）正式选举结果

（二）空间结构法

按照空间的概念来排列、搭配各个内容

注意：同一时间，不同空间的故事，才会体现出空间的张力。《沙与海》 《阿贵自习室》 楼外

教师A 教室B 化妆女

吃东西

看电影 说话 听音乐 扔纸团

教室c 心跳美女 下午有会

厕所

（三）逻辑结构法

按照整个节目内容内在的逻辑关系来排列搭配各个部分的内容。国家地理《地球的诞生》

记者的调查过程也是一种逻辑顺序《典型也能虚构 形成高潮的几种方法》 一，是选择又气氛的画面

二、是选择情绪最饱满的时刻

三、是发挥主体感强烈的时刻四、六、决定电视片结构的因素

1、生活是件本身

·生活本身具有不可控性，因此此类纪录片一 比较困难的是拍摄内容中没有单一的中心事件，而是有许多比较小的事件，但没有一件事能成为中心事件，这种情况该如何形成结构？ 在众多事件中选择核心事件、核心人物

2、现场的取材

3、主题

注意：主题的把握，一定不要动则上纲上线，奉献，亲情，爱国满天飞，要体现一种冷静的思考和质朴的情感。

电视片创作无法进入状态怎么办？

1、进入生活，不要闭门造车

2、关注你的感动，关注最经典

3、思考你看过的片子，总结方法，确定方向

本章总结：

1、艺无定法。没有固定的电视节目的结构方法。

2、文学是艺术之母，艺术是电视之母。

广播电视节目分类 广播电视节目的评价 广播电视节目的研发

广播电视节目的发展趋势

一、广播电视节目的分类

广播电视传播形式的特点之一是具有节目性 广播电视节目：广播电视的播出单元，是广播电视工作者运用广播电视技术，将摄取的图像、声音和素材，按照一定的章法，进行剪辑加工、分类、分段、排列组合而成的可供播出的精神产品。

我国电视节目的分类：新闻、社教、文艺娱乐、生活服务

1、新闻类的节目

是以现代电子技术作为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生

分类：综合、分类消息节目（杂志类报道）新闻专题类节目

新闻谈话类节目

国际、大型新闻 2.娱乐类节目

市场份额和种类都是最多的

分类：电视剧节目 电影类节目 综艺类节目 音乐体育游戏大型节目等 直播分离，成熟电视时代的标志

电视剧 春节联欢晚会 同一首歌 欢乐中国行 开心辞典 幸运52。。。。

3、教育类节目

具有显著教育功能的节目

分类：社会教育类节目 少儿、青年教育 国际教育类节目 大型教育类节目

探索、发现 人物志 走进科学 世纪大讲堂 百家讲坛

4、服务类节目

强调电视的公共服务功能

分类：生活服务类节目 理财类节目 广告、宣传类节目 国际、大型服务类节目

西方电视节目分类：新闻 公共事务 娱乐 无社教类节目的说法

公共事务节目中包含社会教育的内容，如公众利益节目、政治节目、教育节目等

二，广播电视节目的评价 ·观众评价 ·专家评价 ·同行评价

·质量----品牌-----文化

叫好不叫座 美术星空 读书 很多的纪录片 不叫好叫做 超级女声 春晚 新闻联播

叫好又叫座 曾经的焦点访谈 曾经的新闻调查 曾经的艺术人生 新闻直播节目 不叫好也不叫座

宣传式的新闻 粗暴式的教育 宣传式的娱乐 什么样的节目是好节目？

1、高概念（high concept）

人、题材、形式、名称、风格、活动、关注、传播、记忆（阿六头说新闻 有报天天读 风范大国民 凤凰大视野）

2、独特的内容资源

对话、法制进行时、艺术人生

3、新颖的节目形态 各种真人秀：《美国偶像》、《Trading space》

4、指向性的功能定位

指向明确、认知-交流-娱乐-信息服务 专题化时代、非杂志时代

人物访谈、脱口秀、交流性谈话节目、评论性谈话节目、综合谈话类节目 艺术人生 共同记忆

6、强烈的议程设置能力 力度 广度 新颖性 关联性

非诚勿扰

7、商业性

三、广播电视节目的研发 如何研发一个好节目

一、市场调查

1、生产市场

2、播出市场

3、广告市场

4、资本市场

5、编辑市场

二、定位（5w）

1、手中地位 whom

2、功能定位 why

3、市场定位 where---区域 国内外 华文化圈

4、内容定位

5、三、节目设计

1、形态的单纯性

大奖赛、法治在线、第一现场、开心辞典

2、风格的极端性 东方夜话 南京零距离

3、主持人中心 壹周立波秀

4、价值理念：新闻调查 焦点访谈 新闻30分 20/20 oprah

央视新节目出台程序

各节目中心策划新栏目 方案报台编委会讨论 讨论通过后立项 组织人员制作 台编委会审查样片 调查样片直至审查通过 节目播出

凤凰台新节目出台程序

分管节目的副台长提议（高层决策 策划方案）广告预售 新节目推出

湖南卫视新节目出台程序

集中创作研发 形成方案 公开招标 确立新栏目制片人 新节目推出

Cbs新节目出台程序

1000个创意 100个具体策划案 25-30样片 8个新节目

四，电视节目的发展趋势 枣核型------哑铃型

枣核型：请前期的策划创意，轻后期宣传片

哑铃型：重视前期策划和后期宣传，中间流水线式的标准化流程

一、个性化趋势

1、个性主持

2、体验语态

水木清华

3、动态叙述 凤凰千禧之旅

没有独家的新闻，只有独家的解读，个性 电视新闻也是一样，个性化的新闻节目为不同的观众提供了不同的选择，传统意义上“广播”出去得 电视新闻变成对不同观众的窄播。小莉看世界

二、参与性趋势

参与性（直接参与 间接参与）交流性（谈话节目）多元性

以往的电视新闻节目都是单向线性传播，现在，直接和双向互动传播的新闻和新闻节目越来越多。

三、报道方式多元化 新闻的呈现层次

迅速播报 挖掘全部真相（调查性报道 评论 特写 采访）专家解读

现代电视新闻的形态：现场的连线 第一时间的报道 演播室的专家的解读

四、娱乐化趋势

1、娱乐节目持续增加

2、电视剧的播出量日益扩展 中外共同

3、广东电视台、贵州电视台的真人节目

4、电视与观众的互动方式更为丰富

5、体育节目转播量增加

6、新闻娱乐化

7、综艺节目、博彩节目、增加

五、专业化制作（梳理解读信息）

1、统一的生产模式：流程、元素、灵活

2、稳定的制作标准

3、专业队伍（研究、创作、制作、营销）

4、合理的制作投入

5、有效的制片模式

6、跨媒体营销

7、社会化操作

六、品牌化建设与维护

1、精品的品牌化

2、核心竞争力

本章总结

《我们是否有理由希望-----写给2011年的一封信》

第八章，广播电视编导结语 中国电视改革的方向

一、问题的提出（走过什么样的路）

（一）、我们尚没有完全搞明白电视改革的方向 ·80年代，专题片热 ·90年代初，纪录片热

·90年代中后期，舆论监督热 ·现在，民生新闻热

（二）、中国电视业目前尚没有科学的游戏规则 ·四级办电视

·取消地、县级电视台 ·集团化

·央视和地方台的矛盾 ·央视内部的矛盾

（没有外部竞争，必然带来内耗）·地方台之间的矛盾 ·结构失衡 ·竞争失序 ·运作失规 ·管理失范

二、中国电视改革的推动力（为什么要改）

（一）中国加入WTO的承诺

（二）社会公众对新闻信息无止境的要求 人均GDP140美元到人均GDP3000美元以上

（三）迅速发展的信息技术

·数字化的本质特点：开放、兼容、共享

三、中国电视新闻改革方向（改成什么样）

总体方向：在党的基本路线指导下，逐步建立起适应社会主义市场经济需要的新闻体制、新闻媒介结构和新闻模式

（一）内容：时政新闻、主流资讯

·主流新闻自然要求反映和报道所在国家、地区的重大事件、基本走势和主要问题。

主流新闻应带代表主流群体，党员、企业家、知识分子，还有白领中产阶级，他们掌握话语权，消息灵通。

·主流新闻按照新闻价值观，最需要考虑的是事件的重要性和时效性 对国家、民族命运的思考，冷静的思考，政治开放度，胸襟、气魄。

（二）生产：流水线、大编辑部

（三）从业人员：为社会负责、为公众负责 普利策对记者的定位：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的瞭望者，” ·一等记者炒股票 ·二等记者拉广告 ·三等记者拿红包 ·四等记者写写稿

·新闻专业主义精神

·真实、客观、公正、全面 ·为社会负责、为公众负责

（四）电视新闻：用画面说话

·过程 ·细节·现场·第一时间·突发事件现场直播 ·现场报道 ·视频连线 ·专家评论

（五）体制？

法律？

新闻应该告诉一个城市、身份、国家正在发生的重大新闻时间，是一个时代的强音，成为人们触摸、感知、了解一个城市、省份、国家的信息窗口。做这样的新闻，永远是我们改革的方向、努力的目标。

简答题

1、电视媒介的特性

2、简要解释什么是电视编导

3、电视片的真实性有哪些特点

4、编导在组织拍摄过程因素的时候，应从哪些方面着手

5、非视听性因素包括哪些内容

6、电视片的选题有哪些普遍特点

7、电视片形成高潮的方法有哪些

8、电视节目结构的原则有哪些

9、中国电视改革的推动力有哪些

10、好节目有什么样的特征

论述题

1、结合课堂上观摩的电视片实例，谈谈电视片在选题和取材上的特点 条理、观点、例子

2、结合电视片实例，谈谈电视叙事的方法和技巧

3、结合课堂上观摩的电视片实例，分析电视片在构思过程中，如何处理各种试听元素之间的关系？通过分析，说说电视编导在做节目的过程中，如何才能更好的发挥电视的优势？

第二篇：广播电视编导

广播电视编导(050420)

毕业生一次性就业率：96.30%

热门分析：编导、导演是各类电影电视节目的总指挥，该专业重点培养这方面的人才。一台精彩的节目，好的编导必不可缺，编导、导演是整个节目的核心。有才华的编导一

定会成为各个电视台的争抢对象。

就业分布最多5省市：北京、辽宁、广东、重庆、浙江。

毕业生就业单位分布：

其它事业单位：38.89%

录取研究生：24.07%

其它非国有企业：15.74%

高等学校：8.33%

国有企业：2.78%

出国：1.85%

科研设计单位：1.85%

机关：1.85%

学科类别：艺术类。

授予学位：文学学士。

主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录创作、广播电视节目主持等等。

主干学科：艺术学、新闻传播学。

毕业生应具备的能力：本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

就业前景：能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持等方面工作。

分布院校：

【北京市】北京电影学院北京广播学院北京大学

【河北省】河北师范大学

【辽宁省】辽宁大学

【吉林省】吉林艺术学院长春工业大学长春师范学院东北师范大学

【山东省】山东师范大学

【黑龙江省】黑龙江大学哈尔滨师范大学

【陕西省】陕西师范大学

【江苏省】南京师范大学

【湖南省】湖南大学

【上海市】华东师范大学上海大学上海戏剧学院上海师范大学

【重庆市】重庆邮电学院西南师范大学

【四川省】四川师范大学四川大学成都理工大学

【云南省】云南艺术学院

【内蒙古自治区】内蒙古师范大学

推荐报考院校：北京大学、华东师范大学、上海大学、东北师范大学、北京广播学院。

第三篇：广播电视编导求职信

篇一：导演_广播电视编导自荐信

导演/广播电视编导自荐信

导演/广播电视编导专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。感谢您，百忙之中抽空阅读我的材料。

我是河北大学影视艺术学院的一名大三学生，我想通过实践来更好的运用我在学校所学到的专业知识。

三年来，在师友的严格教益及个人努力下，我具备了一定放入专业基础知识，系统地学习并掌握了与影视有关理论；在动手能力方面，我也具有了一定的软件运用的能力。同时，我利用课余时间不断的去看电影，充实了自己电影的观看量，也培养了自己影视鉴赏的水平。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；影视学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说：我是一个来自河北正定的的女孩，古城给了我健康的身体，古城人特有的气质铸就出我努力好学与勤奋上进的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！

最后，再次感谢您阅读此信，愿贵公司兴旺发达！此致敬礼！

自荐人：xx 敬呈

篇二：导演_广播电视编导自荐信

导演/广播电视编导自荐信

导演/广播电视编导专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。感谢您，百忙之中抽空阅读我的材料。

我是河北大学影视艺术学院的一名大三学生，我想通过实践来更好的运用我在学校所学到的专业知识。

三年来，在师友的严格教益及个人努力下，我具备了一定放入专业基础知识，系统地学习并掌握了与影视有关理论；在动手能力方面，我也具有了一定的软件运用的能力。同时，我利用课余时间不断的去看电影，充实了自己电影的观看量，也培养了自己影视鉴赏的水平。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；影视学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说：我是一个来自河北正定的的女孩，古城给了我健康的身体，古城人特有的气质铸就出我努力好学与勤奋上进的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！

最后，再次感谢您阅读此信，愿贵公司兴旺发达！此致敬礼！

自荐人：xx 敬呈

篇三：广播电视编导专业精美个人求职简历模板—399 应聘方向：艾五福学校老师岗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书

?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；

应聘方向：艾五福学校老师岗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书

?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；

应聘方向：艾五福学校老师岗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书

?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；

应聘方向：艾五福学校老师岗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书

?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；

篇四：广播电视编导专业个人简历模板原创

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姓 名：专 业：广播电视编导专业院 校： 浙江大学 学

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手 机：××× e – mail：××× 地 址：浙江大学

唯图设计因为专业，所

以精美。为您的求职锦自荐信

上添花，word版欢迎

尊敬的领导：

下载。

您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是广播电视编导专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加广播电视编导专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在广播电视编导专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任广播电视编导01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。

此致 敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日

毕业综合测评成绩

求职意向

? 中学教师

? 广播电视编导相关岗位

自我评价

◆ 专业基础知识扎实，动手能力强，能学以致用 ◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱工作岗位 ◆ 组织协调能力强，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格随和开朗、乐观向上、集体荣誉感强

附言: 相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀员工，并为贵单位的事业发展锦上添花！

证书复印件（附）: 3 篇五：广播电视新闻专业求职信模板

广播电视新闻专业求职信模板

尊敬的领导：

您好!非常感谢您能够在百忙之中审阅我的求职信，我毕业于辽宁工程技术大学，所学专业是广播电视新闻学。现自身虽没有多年的工作经验，但丰富的校外实习经历让我倍觉自己在过硬的专业基础上有更多的示展空间。

大学期间我主修新闻写作、报纸编辑、广告策划与创意、电视编导、电视主持、摄影摄像等课程、新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

在学习的同时，我没有忽略自身素质的锻炼与提高，大

一、大二我分别从事过家教与促销工作，这其中，炼就了我较强的口头表达能力和与他人沟通的水平。除了学习和工作以外，我没有忘记与同学打成一片，大学期间多姿多彩的社团活动及校园各种英语口语竞赛及征文比赛，其中有成有败，但它造就了我勇往直前、永不退缩的品质。

我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的广播电视新闻及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加 面试 的机会，我在此静候佳音。

第四篇：050420 广播电视编导

业务培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等 方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

主干学科：艺术学、新闻传播学

主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等

主要实践性教学环节：包括课程作业练习、认识实习、毕业作业、毕业实习等。课程作业练习根据课程教学大纲和教学进度要求安排，认识实习在寒暑假中完成，毕业作业安排在毕业实习之前5周在校内完成。毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定，毕业实习作业与毕业论文同时考核。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

相近专业：导演、新闻学、戏剧影视文学

开设院校：辽宁大学 吉林艺术学院 黑龙江大学 哈尔滨师范大学 上海大学 上海戏剧学院 北京广播学院 北京电影学院 华东师范大学 四川师范大学 北京大学 河北师范大学 南京师范大学 四川大学 成都理工学院 长春工业大学 长春师范学院 上海师范大学 陕西师范大学等

第五篇：03 广播电视编导

03 广播电视编导（文艺编导、综艺节目编

导方向）

本专业方向是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的、也是中国传媒大学最早设置的本科专业，现已成为学校的品牌。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。还将通过公开选拔的方式，选择优秀学生进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

文艺编导方向本方向面向电视台、电台及其它影视制作机构，培养具有较高综合素质，具备广播电视节目策划、编导创作等方面的专业知识与技能，具备较高的理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级专门人才。

本专业方向的课程体系主要包括三个模块：初级模块（含视听语言、电视媒体策划、短片创作、文案写作及文艺采访等）、中级模块（含电视文艺编导、广播节目编导、广播剧编导、少儿节目编导、新媒体艺术、纪录片创作等）、高级模块（含电视文艺晚会创作、广播剧创作、电视文艺专题片创作、电视纪录片创作、电视音乐节目创作、电视戏曲节目创作等）。

综艺节目编导方向目前，综艺节目从数量及社会影响力上都是中国电视文艺节目生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝，是电视文艺中重要的节目类型，可以说“得综艺者得天下”。电视综艺节目人才，尤其是具有国际视野和节目研发能力的专门人才远远不能满足综艺节目的发展需要。本专业方向旨在全国范围内率先有针对性地培养电视综艺节目策划与导演，具备创意、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意

实现的高级复合型人才，为在未来国际电视节目平台上打造具有中国本土文化的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力，并为中国电视综艺走向世界储备后备人才。

本专业方向开设的主干课程有：文艺理论、综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素、综艺节目创作

（一）——TalkShow、综艺节目创作

（二）——QuizShow／GameShow、综艺节目创作

（三）——RealityShow、综艺节目创作

（四）——综艺晚会创作、综艺节目主持人、综艺节目视频包装等。

02广播电视编导（电视编辑方向）作为国家级特色专业之一，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作。

本专业学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入电视系特色班——出镜记者班学习。电视系特色班精心设置了后续课程，聘请业界知名记者、主持人和专家学者担任主讲教师，目标是为各级电视台和新闻传媒机构培养专门的出镜记者和主持人。

本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。